教学质量评价系统的设计与实现
中等职业学校教师教学质量评价系统设计与实现
教学评价 广东教育·职教 ２０１８年第８期中等职业学校教师教学质量评价系统设计与实现文／梅州农业学校 杨柳军 党的十八大强调，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，深化教育领域综合改革。
教育规划纲要（２０１０－２０２０）提出，改革教育质量评价制度，要根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。
开展由政府、学校、家长及社会各方面参与的教育质量评价活动。
教师教学质量的评价是教育质量评价制度改革中一项重要组成部分。
一、教学质量评价系统开发目的和意义教学质量是学校生存和发展的保证，是学校可持续发展的基本前提。
教学评估是教学管理的重要环节，是提高质量和办学效益的重要手段。
目前大部分学校仍然存在教学管理机制待完善、教学质量监控体系不科学等问题，教学质量得不到切实有效的监督，因而在现有条件下，对学校教师教学实施有效监控，采用计算机技术对教师教学情况进行评价在理论上和实践上都具有十分重要的意义。
因此，建立一套切合实际、科学完善的教学质量评价系统，对激励教师认真做好教学工作、提高教学质量将起到至关重要的作用。
（１）教师教学质量评价系统，充分利用各种科学管理手段对教师教学质量进行综合评价，成为学校、教师和学生之间沟通的平台。
（２）随着计算机及网络技术的不断发展，各种信息技术的出现和应用，使各类学校摆脱了传统的纸质评价方式，为建立基于网络的教学质量评价系统提供了可能。
（３）本系统使教学质量评价的实施更加灵活、简单、方便、快捷。
首先，该系统不会受到时间和空间的限制，利用计算机收集和处理评价数据，既提高了工作效率又使评价结果更加准确。
其次，该系统的应用有助于教师发挥个人主观能动性，及时调整、改进教学中的不足之处，发扬优点，对教学管理决策者的工作作风和管理水平也是一种促进，对其掌握教学动态、规范教学过程、调整教学方针策略和保证教学质量，起到辅助参考作用。
二、教学质量评价系统的整体架构与功能设计分析教师教学质量评价系统是一套充分实现学校领导、督导、教务、教研室、学生等多方对教师教学质量进行综合评价的系统。
高校教学质量评价与分析系统的设计与实现的开题报告
高校教学质量评价与分析系统的设计与实现的开题报告一、选题背景和意义随着高等教育的普及，高校规模大、专业齐全、师资力量强的情况下，高等教育教育质量的提高已成为各大高校关注的焦点。
高校教学质量不仅影响学生的学习成果，而且影响到学生的就业起点和毕业生的综合品质。
因此，建立高校教学质量评价与分析系统具有重要的现实意义，是解决高校教育质量问题的重要手段。
二、研究内容和技术路线本课题的研究内容是以数据挖掘和机器学习的技术为基础，设计和实现高校教学质量评价与分析系统。
该系统主要包括数据采集、数据预处理、数据挖掘和分析展示等环节。
技术路线：1. 数据采集方案的设计和实现。
系统需要对高校教学质量的相关数据进行采集，包括学生的学习成绩、教师的授课质量评价、学生的毕业去向等等，这些数据将作为评价高校教学质量的依据。
2. 数据预处理和数据清洗。
针对采集到的数据进行预处理和清洗，包括异常值的处理、缺失值的填充、数据重构等，以保证后续的分析准确。
3. 数据挖掘方案的设计和实现。
通过数据挖掘算法对模型进行建立，包括聚类分析、关联规则挖掘、决策树分类等，以对高校教学质量进行评价。
4. 分析展示方案的设计和实现。
系统需要采用数据可视化技术，对挖掘结果进行可视化展示，以方便用户对高校教学质量进行评价。
三、技术难点和可行性分析1. 数据挖掘算法的优化。
针对高校教学质量的评价指标，如何选择合适的数据挖掘算法和模型，以提高评价结果的准确性和可靠性，是本系统的技术难点之一。
2. 数据集的建立。
高校教学质量评价需要大量的历史数据作为评价的依据，但是建立该数据集比较困难，需要定期更新数据集，保证数据集的完整性和时效性。
3. 系统可行性。
本系统技术成熟，各项技术指标均已达标，具有可行性。
四、结论本论文分析了高校教学质量评价与分析系统的背景和意义，明确了系统的研究内容和技术路线，分析了其存在的技术难点和可行性，并得出本系统具有较高可行性的结论。
本系统的研究和实现将为高校教学质量评价和教学改进提供一定的参考。
高校教学质量评价系统的设计与实现
同 学质量评价 系统 的设计 与实现 校教
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收 稿 日期 ： ０ ８ ０ ０ 修 稿 日期 ： ０ ８ ２ ０ ２ ０ —１ — ９ ２ ０ —１ — ５
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作者 简介 ： 富芸（９ ６ ）女 ， 师 ， 究方 向为计 算机应 用、 李 １７ 一 ， 讲 研 多媒 体
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高校教学质量监控系统的设计与实现
高校教学质量监控系统的设计与实现随着高等教育的快速发展，高校教学质量成为各大教育机构和政府部门关注的焦点。
为了提供有效的教育服务和监控教学质量的高校教学质量监控系统应运而生。
该系统的设计与实现是一项复杂而重要的任务，需考虑到多个因素，如系统的功能、性能和安全性等。
本文将就高校教学质量监控系统的设计与实现进行详细探讨。
首先，高校教学质量监控系统应具备多样化的功能。
系统应提供教学评估、课程管理、学生成绩统计和教师评价等多种功能模块，以便全面监控教学质量。
教学评估模块可以通过学生或同行评估来评估教师的教学效果，课程管理模块可以方便地查看和更新课程大纲、教材和教学资源，学生成绩统计模块能够帮助学校及时了解学生的学业成绩情况，教师评价模块可以根据学生的反馈来评价教师的授课质量。
其次，高校教学质量监控系统在实现上需要考虑到系统的性能。
随着高校的规模增加，教学质量监控系统需要处理大量的数据和用户请求。
因此，系统设计需要选择高效的数据库和存储方案，确保系统能够快速地处理大量的数据。
同时，系统还需采用灵活的架构，能够按需扩展和升级，以适应不断增长的用户和数据量。
在系统运行过程中，还要定期对系统进行性能优化，确保系统的稳定性和响应速度。
第三，高校教学质量监控系统的设计与实现中需要考虑到系统的安全性。
教学质量监控系统存储了大量的教学和学生数据，如学生成绩、教师评价等，因此系统的安全性非常重要。
首先，系统需要采用安全的身份验证机制，确保只有授权的用户才能访问系统。
其次，系统应采用合适的加密算法对数据进行加密存储，以防止数据泄露和非法篡改。
此外，系统还需设置完善的权限管理机制，确保不同角色的用户只能访问他们所需的数据和功能。
最后，高校教学质量监控系统的设计与实现需要考虑到用户体验。
系统应提供简洁和直观的用户界面，方便用户进行操作和信息查看。
在设计用户界面时，可以采用直观的图表和统计图等可视化工具，以帮助用户更好地理解和分析教学质量数据。
中小学学科教学质量监测分析系统设计与实现
2、数据采集
通过编写数据采集程序，定时从传感器读取电能质量参数，并将数据存储在 内部缓冲区中。
3、数据处理
对于采集到的数据进行处理，包括滤波、标度变换等，以便准确计算各种电 能质量参数。
பைடு நூலகம்
4、实时显示
为了方便用户观察电能质量状况，本设计采用液晶显示屏实时显示各项电能 质量参数。
为了避免锁定DSP控制器，软件设计时要合理安排程序运行优先级。高优先 级任务包括数据采集和数据处理，低优先级任务包括实时显示和低功耗休眠。通 过合理调度，确保系统的实时性和稳定性。
5、能够对系统的运行情况进行监控和维护，保证系统的正常运行。
三、系统设计
在系统设计阶段，我们采用了基于云计算的大数据存储和处理技术，以及基 于机器学习算法的数据分析技术，对系统进行了详细的设计和实现。具体来说， 我们采用了以下技术：
1、分布式文件系统：使用Hadoop分布式文件系统（HDFS）存储学科教学相 关数据，确保数据的安全性和可靠性；
5、系统监控和维护：使用Zabbix等工具，对系统的运行情况进行实时监控 和维护。
五、总结与展望
通过设计和实现中小学学科教学质量监测分析系统，我们成功地提高了中小 学学科教学的质量，帮助教育部门和学校更好地了解了学科教学的现状和问题。 该系统的应用效果表明，该系统具有一定的实用性和有效性。
然而，该系统还存在一些不足之处，例如数据收集的广度和深度仍需加强， 数据分析的算法和模型还有待进一步优化。在未来的工作中，我们将继续改进和 完善该系统，提高其性能和功能，为提高中小学学科教学质量做出更大的贡献。 我们也希望能够引起更多同行和教育部门的和支持，共同推动中小学学科教学的 进步和发展。
一、背景介绍
中小学学科教学质量监测分析系统是一种基于大数据和人工智能技术的教育 信息化解决方案，旨在提高中小学学科教学质量，同时帮助教育部门和学校更好 地了解和掌握学科教学的现状和问题。该系统的设计和实现，既体现了现代教育 信息化发展的趋势，也是响应国家对于提高教育质量的号召。
基于Android的教学质量评价系统APP设计与实现
基于Android的教学质量评价系统APP设计与实现概述近年来，教学质量的提升成为了各个高校关注的焦点。
而教学质量的评价也成为了一个热门话题。
为了提高教学质量的评价效率和精准度，本文设计并实现了一款基于Android的教学质量评价系统APP。
功能需求本APP主要包含以下几个功能：•教师添加评价项目：教师可以添加评价项目，包括评价项目名称、权重、分值等。
•教师开启评价：教师可以将评价项目开启，普通用户可以进行评价。
•普通用户进行评价：普通用户可以根据教师开放的评价项目，对教学质量进行评价。
•统计分析评价结果：系统可以根据评价结果进行统计分析，生成可视化的反馈结果。
•用户身份认证：系统支持教师和普通用户身份认证，保证使用的安全性。
技术实现开发语言和开发平台本APP使用Java语言开发，并使用Android Studio作为开发平台，开发工具版本为3.5.3。
技术框架本APP采用MVC架构模式，其中Controller层使用了EventBus框架，加快了系统消息传递的速度，同时减少了代码的耦合度。
数据库设计为了支持系统的数据存储和管理，本APP采用了SQLite数据库，设计了以下四张表格：1.用户表：存储用户名、密码和用户类型，用于用户身份认证。
2.评价项目表：存储评价项目名称、权重和分值等属性，用于评价过程中的展示和选择。
3.评价明细表：存储评价项目的打分情况和评价时间，用于统计分析。
4.评价结果表：存储评价结果，包括教师和学生的得分和平均分等数据，用于反馈和评价结果展示。
功能模块实现用户身份认证模块在APP启动之后，用户需要进行身份认证才能使用系统的功能。
身份认证页面包括用户名和密码的输入框和登录按钮。
在用户输入用户名和密码后，APP会通过查询用户表来确认用户的身份。
评价项目管理模块在教师身份认证之后，用户可以通过本模块添加、修改、删除评价项目。
其中，每个评价项目都包括以下属性：名称、权重、分值。
实验教学质量评价系统的设计与实现
作者简介 ： 田九玲 （ １ ９ ８ ０一） ， 女， 实验 师 ， 主要从事会计信息化方 面研究
通讯作 者 ： ｔ ｉ ｎ ａ ９ ０ ＠１ ２ ６ ． ｔ ｏ ｍ．
渤海大学学报 （ 自然科学 版）
第３ ４卷
进行成绩分析 、 进而检验实验效果 ， 通过成绩分析找到实验不足 ， 从而改进教学 ， 提高实验教学质量． 最后是满足实验管理人员需求 ： 拥有用户管理权限， 可 以管理学生和教师信息 ， 如增加、 删除和修改相 关信息 ； 有权查看实验评价结果． 对评价数据进行关联规则挖掘 ， 找出影响实验教学的原因． 对所有学生的 实验成绩进行关联规则挖掘 ， 通过调整实验顺序 ， 更好 的提高实验教学质量． 通过对评价数据挖掘结果分 析 可 以适 时对 评价 指标 体 系进行 调整 和更 新 ， 从 而 能更加 准确 、 客观 的反 应实 验评 价结 果．
３ ） 系统 开发 语言 ： ｃ ＃ ４ ） 数据 库 ： Ｓ Ｑ Ｌ Ｓ ｅ ｒ ｖ ｅ ｒ ２ ０ ０ ５
２ 系统 总体架构设计
实验教学质量评价系统采用 Ｂ ／ Ｓ 三层架构 ， 通过实验评价和实验成绩分析找到实验教学 中存在 的问
题， 从而发现改善实验教学的判断依据 ， 提高实验教学质量． 实验教学质量评价系统包括三个模块 ， 即学生模块、 教师模块和管理员模块． 学生模块实现的功能主要
是在线评价和实验成绩查询 ， 学生通过该模块可以对实验教学进行评价， 通过评价打分的形式体现实验教学
质量 ， 反映实验教学 效果 ， 另外学生 还可 以通 过该模 块查 询实 验 成绩． 教 师模块 实 现 的功 能包 括实 验成 绩 录 入、 实验效果分析 和实验成绩权 重设置 ． 学生 做完 实验 后教 师登 录系统 录入 学生 实验 成绩 ． 教师模 块 的实验 效果 分析可 以使教 师对学生 的实验成绩进 行科学分析 ， 找到实验教 学 中的不足 ， 找 到影 响实验 教学 的关键 因
某中学教学质量评估管理系统的设计与实现的开题报告
某中学教学质量评估管理系统的设计与实现的开题报告一、选题的背景当前中学教学质量评估是学校管理的一项重要任务，数据和信息的收集、处理和分析对学校决策和改进都起到很大的帮助。
然而，传统的评估方式效率低下，成本高昂，而且无法完全客观和准确地对学校的教学质量进行评估。
因此，开发一款基于互联网技术的中学教学质量评估管理系统，集成教学质量评估、任务分配、数据收集、信息处理和分析等功能，有助于提高工作效率，降低成本，并且可以更加客观、准确地评价中学教学质量，对学校的教学工作提供有效支持。
二、选题的意义随着中学教育的不断进步和发展，学校越来越注重教学质量的评估和管理。
开发中学教学质量评估管理系统对于学校的教学诊断、课程改革、教学效果提升等方面都有积极的意义。
1. 教学质量的综合评估。
通过设置各种指标和评估标准，对学校的教学质量进行客观、准确和全面的评估，为学校领导提供决策依据。
2. 教学质量的动态监控。
系统可以实时收集各种数据和信息，对教师的教学行为、学生的学习情况、教学环境等进行监控和分析，发现问题及时反馈，促进教学质量的改进。
3. 教学质量的有效改进。
系统可以为学校领导提供有效的决策支持和教师工作的指导意见，帮助教师发现问题，改进教学方法和提高教学能力。
三、研究内容和重点本中学教学质量评估管理系统的研究内容主要包括以下几个方面：1. 系统需求分析。
通过对系统用户、业务流程和功能需求的调研和分析，确定系统的基本设计参数、目标和技术要求。
2. 系统架构设计。
通过对系统的功能模块、数据结构和接口的设计，确定系统的总体结构和技术方案。
3. 系统实现和测试。
按照系统设计，完成系统的编码、测试、调试和部署等工作，并进行相应的技术文档编写和用户培训工作。
四、研究步骤和方法本中学教学质量评估管理系统的研究分为以下几个步骤：1. 问题调研和需求分析。
通过文献调查、实地走访和专家访谈等方式，了解教学质量评估管理的实际需求和问题。
高校教学质量评估与监控系统设计与实现
高校教学质量评估与监控系统设计与实现随着高等教育的快速发展，高校教学质量评估和监控成为了高等教育管理和发展的重要环节。
为了提高高校的教学质量，高校教学质量评估和监控系统的设计与实现变得至关重要。
本文将介绍高校教学质量评估与监控系统的设计与实现，并从系统架构、功能和技术支持等方面进行讨论。
首先，高校教学质量评估与监控系统的设计需要考虑系统的整体架构。
系统应该具有层次清晰、功能完备、易于扩展和维护等特点。
一个合理的系统架构可以提高系统的稳定性和可靠性，方便用户的使用。
在架构设计上，可以采用分布式架构，将系统的各个功能模块分摊到不同的服务器上，以提高系统的并发能力和响应速度。
其次，高校教学质量评估与监控系统的功能应该满足监测、评估、反馈和改进的要求。
监测功能可以实时收集和分析师生的教学和学习行为数据，如上课出勤率、学习时间等，从而监测教学质量的状况。
评估功能可以通过问卷调查、学生评价等方式对教师和课程进行评估，从而了解教学质量的优劣。
反馈功能可以及时将监测和评估结果反馈给教师和学生，帮助他们了解自身的教学和学习状况。
改进功能可以根据监测和评估结果，提供教学改进的建议和意见，帮助提高教学质量。
第三，高校教学质量评估与监控系统的实现需要依赖于先进的技术支持。
系统可以利用大数据分析技术对收集的教学和学习数据进行分析和挖掘，从而获得更深入的教学质量状况。
同时，系统可以利用人工智能技术对教师和学生的个性化需求进行分析和处理，帮助他们更好地完成教学和学习任务。
此外，系统还可以利用云计算技术实现系统的弹性扩展和高可用性，提高系统的性能和稳定性。
总之，高校教学质量评估与监控系统的设计与实现是高等教育管理和发展的重要环节。
一个合理的系统架构、功能完备的系统和先进的技术支持可以有效提高高校的教学质量，为师生提供更好的教学和学习环境。
高校应该重视教学质量的评估和监控，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
同时，高校还需要加强对教师和学生的培训，提高他们利用教学质量评估与监控系统的能力，从而共同提升高校的教学质量水平。
在线教学质量评价系统的设计与实现
在线教学质量评价系统的设计与实现摘要在线教学质量评价系统可以方便和全面地收集教师教学工作的数据，提供师生网上评教的评分结果，快速集中收集各方面的评教信息，使教务管理部门能够及时了解教学动态和师资情况，为教务老师提供相关决策支持，为职称评聘提供教学工作质量的科学依据，同时减轻了教务老师的工作量。
系统用户分为三类，分别是学生、教师和管理员。
学生可以在互联网上选课并对教师及其所教授的课程进行打分、留言，教师可以查看学生对自己的评教结果和留言以及对其同行的教学质量进行评估，管理者可以对学生以及教师同行评教的信息进行查询和统计,同时可以查看教师排行榜并打印。
查询可根据查询条件的不同显示不同的查询结果，同时也可根据统计要求显示不同的结果。
系统是基于Windows XP操作系统,采用JSP开发，并使用SQL SERVER 2000数据库来实现。
关键词：教学；评教；数据库；统计；JSP:Design and Implementation of Online Teaching QualityEvaluation SystemAbstractThe online teaching quality evaluation system can collect the data of teaching work conveniently and comprehensively, offer the score results of online teaching evaluation by teachers and students, collect the information of teaching evaluation from different fields fast, enable the administrative department to find out about teaching development and teachers' situation in time, offer relevant decision support to the teachers of educational administration, offer the scientific basis of teaching work quality for the thing that the professional title is commented and engaged , reduce the work load for the teachers of educational administration at the same time .The users of this system are divided into three kinds that include student, teacher and administrator. Students may select the lesson and give a score, make comments to the teacher on Internet; the teacher can look over the results and comments of the teaching evaluation and evaluate teaching quality of other teachers. The administrator can inquire the comment information and look over teacher's billboard and type the results at the same time. Inquire that can be showing different inquiry results according to different condition of inquiring, at the same time; it can show different results according to the statistics request.The system is based on Windows XP operation system, adopt JSP to develop languages, the database is SQL SERVER 2000.key words: teaching；evaluation of teaching；statistics；database；JSP目录论文总页数：24页1 引言 (1)1.1 课题背景 (1)1.2 目的意义 (1)2 开发工具、技术简介及运行环境 (1)2.1 开发工具简介 (1)2.1.1 sql server2000简介 (1)2.1.2 Tomcat 简介 (1)2.1.4 Microsoft SQL Server 2000 Driver for JDBC简介 (2)2.2 开发技术简介 (2)2.2.1 JSP简介 (2)2.2.2 SQL简介 (3)2.3 运行环境 (3)2.3.1 软件准备 (3)2.3.2 环境变量的配置 (3)2.3.3 测试默认服务器 (4)2.3.4 测试项目 (4)3 需求分析 (4)3.1系统功能设计 (4)3.2 系统设计思想 (4)3.3 数据库分析 (5)3.3.1 数据库需求分析 (5)3.3.2 数据库概念结构 (5)3.3.3 数据库逻辑结构设计 (6)4总体设计 (7)4.1系统功能设计 (7)4.2 系统功能图 (7)4.3 系统功能流程图 (8)5 详细设计和实 (8)5.1 系统页面主体设计 (8)5.2 数据操作类 (9)5.3 学生界面及其基本功能的实现 (12)5.3.1 学生登录 (12)5.3.2 个人信息显示 (12)5.3.3 网上选课 (12)5.3.3 网上评教 (14)5.3.4 更改密码和退出 (15)5.4 教师页面及基本功能的实现 (16)5.4.1 评分查看 (16)5.4.2 留言查看 (17)5.5 管理员页面及其基本功能的实现 (18)6 系统测试 (19)6.1学生评教功能测试 (20)6.2教师查看评分和留言功能测试 (20)6.3 管理员统计功能测试 (21)结论 (22)参考文献 (22)致谢 (23)声明 (24)1 引言1.1 课题背景教学评估工作是教学行政部门对高等学校教学质量进行宏观监督的重要手段，目的是提高教育教学质量。
教学质量评价系统的设计与实现
教学质量评价系统的设计与实现第1章开发背景及相关技术介绍1.1开发背景在高校教学活动中，教师的教学质量评价是教学质量监控的关键环节，对提高教学质量和办学效益起着至关重要的作用。
因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作，激发教师教学的质量意识，全面提高高校教师教学业务水平和教学效果。
然而传统的评教方式在评教的时效性、数据处理的直观和准确性、可操作性等方面已不能很好地满足现代学校的要求。
随着信息技术的快速发展，我们应该充分利用其优势，建立教师评价系统，使学校对教学实现实时监控，及时掌握教学过程中的问题。
与传统的纸本评教的做法相比，使用系统进行评教，有以下四个优点：1．打破了之前评教方式的局限，可以更科学、更准确地对教师教学的工作进行客观的评价，可以降低评教打分的个人主观性、个人随意性。
2. 因为问卷设计了不同的评教指标，方便从多个不同的角度对学校评教的结果进行更客观分析，提供更科学与准确的数据，大大提高了教学评价的准确度。
3. 提升了原有纸质评教的地域局限性，若将信息网络中心端口对外开放，整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统。
因而就可以在更广泛的地域、任意时刻都可以用自己的身份访问此系统进行评教，大大提高了教学评教的灵活性，更对于远程异地的教学工作尤显本系统的优越性。
4．突破了传统评教耗时、耗力的情况。
应用系统，可大大减低教务人员及评价人员的消耗。
使评教更加便捷、简单。
1.2开发目的随着计算机技术，网络技术，特别是信息技术的高速发展。
动态交互式网页提供了人们对最新信息的需求和发布迫切需要及时性。
本系统就是一个能够通过网络实现教师评教系统，能够大大减轻教工人员的工作量，提高办事效率；设计教师教学质量评教系统只是一种手段，作为一名即将毕业的计算机学生，我想通过它使我可以更好的了解计算机的工作过程，掌握开发语言的使用方法，掌握开发各种项目的工作技能，适应迅猛发展的社会。
浙江大学本科教学质量实时评价系统的设计与实现
浙江大学本科教学质量实时评价系统的设计与实现[摘要]本科教学是高校教育教学的基本部分。
客观、有效的教学质量评价是促进学生成长、教师专业发展和提高教学质量的重要手段。
浙江大学在以往终极性本科课堂教学质量评价的基础上，构建符合该校特色的实时本科教学质量评价指标体系及网络平台。
[关键词]教学质量实时评价大学教育[中图分类号] g64 [文献标识码] a [文章编号] 2095-3437（2012）12-0025-02本科教学是高校教育教学的基本部分。
本科教学质量的优劣直接关系着人才培养的质量、高校的声誉。
客观、有效的教学质量评价是促进学生成长、教师专业发展和提高教学质量的重要手段，是进行各种教育决策的基础。
2000年以来，国内外高校基本上建立了网络化的教学质量评价系统，对提升教学质量起到一定促进作用。
但当下，包括浙江大学在内的国内绝大部分高校实施的是教学后期进行的终极性课堂教学质量评价，这种评价存在明显的局限性，有必要探索符合本校特色的动态实时本科教学评价系统。
一、终极性课堂教学质量评价的局限性一是教学评价滞后，评价反馈信息的周期长。
在一个学期结束以后各级管理部门和教师才能得到教学质量评价的结果和反馈的信息，有关的评价、监控的信息对于改进教学工作明显滞后；对于教师来说也已经是“亡羊”，无法“补牢”，体现不到课堂教学的改进。
即使教师能根据评价结果对教学进行一些改进，受惠的也是下一级的学生。
在多位教师共同承担的课程中，对学期初期参与教学、中后期未参与教学的教师的评价，由于时间间隔较远，评价结果不一定反映真实情形。
二是学生评价存在一定的随意性，同行及教学管理人员评价流于形式等问题。
[1]部分学生一学期选课门数多，每门课又不仅仅是单个教师授课，学期后期进行一次性评价时面对众多评价条目往往匆忙随意填写，难于反映真实情况。
三是不能反应教学过程中的动态情况。
终极性评价缺乏“教”与“学”的互动、双向反馈；学生参评的积极性和认真程度可能不尽理想等，从而影响评价活动的效果。
教学评一体化的教学设计与实施
教学评一体化的教学设计与实施一、综述随着教育信息化的发展和国家对教学质量的日益重视，教学评价成为了教学工作的重要组成部分。
而本文所讨论的教学评一体化则更加贴合现实教学需要，将评价和教学相结合，真正实现对教学质量的提升，对学生能力的提高起到巨大的促进作用。
本文主要讨论教学评价一体化的具体措施和实践案例，并提供了详细的教学设计与实施方案，以期为广大教师提供实际可行的参考。
二、教学评一体化的具体措施1.课堂教学评价与教学设计一体化通过教学设计中对评价内容的详细规划和较为明确的对学生要求，课堂教学评价将变得具有针对性和实际意义。
这样的教学评价对于教师和学生都具有启示作用，有助于教师优化教学方法，也有助于学生针对性地提高学习效果并形成自我评价意识。
2.学生自评与教师评价相结合学生自评与教师评价相结合，可以更加直观反映出教学目标的达成程度。
通过学生自评，不仅增强了学生的自我认知和判断能力，而且也提高了评价的科学性和客观性。
同时，教师的评价也可以对学生的自我评价进行指导，帮助其缩小评价误差，形成准确的评价意识。
3.评价形式多样化教学评价可能采用的形式包括作业评价、小组评价、测试评价、同行评价、课程设计评价等等。
多种形式的评价不仅能够使评价内容更加全面，更加具有实际意义，并且能够让学生从不同的角度进行思考。
当然，对于不同的学科和教学阶段，需要有针对性地选择适宜的评价形式。
三、实践案例分析在教学实践中，教学评一体化的方式得到了广泛应用。
以某小学一年级语文课为例，可以通过以下方式实现教学评一体化：1.针对学生的学情和学习兴趣，设置健康的竞赛机制和激励机制。
2.在课程设计之前，教师明确课程设计总体目标以及具体教学要求，并将其与课堂教学评价需求相结合。
3.在课程设计中设置“语音、表情、肢体动作、逻辑思维”等教学目标并设置相应的评价标准。
4.设计一系列的课堂评价活动：学生自评、同伴评价、小组评价、个人反思和教师点评。
四、教学设计与实施方案为了更好地实现教学评一体化，我们可以采取以下措施：1.制定出详细的教学设计方案。
高校教师教学质量评价系统的设计与实现
参考内容
随着社会的发展和科技的进步，教学质量评价系统在教育领域中变得越来越 重要。特别是对于高职教育来说，由于其注重实践和应用能力的培养，教学质量 评价系统的设计尤为重要。本次演示将介绍一种基于B/S架构的高职教师教学质 量评价系统的设计与实现。
一、系统需求分析
在系统设计之前，我们需要对系统的需求进行分析。根据实际情况，我们确 定了以下需求：
二、系统设计
根据需求分析的结果，我们确定了以下系统设计方案： 1、系统采用B/S架构，客户端通过浏览器访问系统，数据存储在服务器端；
2、系统使用MySQL数据库进行数据存储，保证数据的安全性和稳定性； 3、系统采用PHP编程语言进行开发，实现系统的各项功能；
4、系统需要设计用户权限管理功能，保证不同用户只能访问自己有权限的 功能模块；
高校教师教学质量评价系统的设计 与实现
01 引言
03 参考内容
目录
02 系统设计
引言
高校教师教学质量评价是提高高等教育质量的重要手段，对于促进教师教学 水平的提升、增强高校竞争力具有重要意义。随着信息化技术的不断发展，设计 与实现一套高校教师教学质量评价系统已成为现实需求。本次演示将探讨高校教 师教学质量评价
3、统计模块：实现数据的统计和分析功能，包括对每个教师的评价结果进 行统计和分析，以便于学校领导和教师本人了解自己的教学质量情况；
4、个人信息模块：实现教师个人信息的在线提交和修改功能； 5、系统管理模块：实现用户权限管理和系统设置等功能。
四、结论
本次演示介绍了一种基于B/S架构的高职教师教学质量评价系统的设计与实 现。该系统支持多种评价方式和多方面的评价内容，同时具有数据统计和分析功 能，能够满足高职教育的需求。系统的设计和实现过程中，我们采用了先进的技 术和编程语言，
精简教学质量评价系统的设计与实现
教学质量评价系统的设计与实现王小峰,刘效云（忻州师范学院教务处，山西忻州，034000）摘要：本文着重阐述了一个课堂教学质量评估系统的设计与实现过程。
文章首先进行了系统的需求分析和框架设计，针对学校目前的教学现状设计了新的课堂教学质量评估方案，并对整个评估系统所要完成的功能进行了讨论分析，描述了系统软件设计与实现过程。
关键词:教学质量评估设计实现引言“教”与“学”永远都是学校的主题，如何能及时、全面地了解和监控教学情况，使教师及时把握教学的内容和方向，为校院领导提供决策支持，为学生提供反馈信息的窗口，充分体现“以教师为主导，学生为主体”的教学思想，切实提高教学质量，成了高等学校研究的重要课题之一。
1教学质量管理系统研究与实现的意义1.1随着高等学校管理工作水平不断的推进，越来越多的高校开始注重对教学质量的评估，因为学生的评估结果直接影响师的继续聘任问题，但是由于授课方式的不同，听课学生的数量也有较大差异，并不是所有学校都采用了网上评估系统。
所以急需研究开发一套适合于多学科、多专业、多种授课方式的实时评估系统，2系统分析2.1评估指标分析科学的评估指标可以更准确的反映教学质量。
为了适应目前新的教学环境与过程，因此本课题的一个首要工作是重新分析了影响教学质量的各种因素，在此基础上设计了新的评估指标，然后再通过软件设计来实现新评估指标的应用。
2.2系统功能分析本系统按要求可以适用于三种不同方式的评估:学生对教师的评估、教师对教师的评估(同行评价)、专家对教师的评估。
目前最常使用的是学生对教师的评估，也是最复杂的一种评估方式。
本系统利用综合教务系统中现有的数据，通过导出转换成所需要的数据，组成本系统的基础数据库。
基础数据准备好后，就需要设计开发相应的网页程序，读取数据库中的学生、课程、教师等数据，生成评估页面，供学生进行网上评估。
学生的评估过程和结构都被存储在数据库中，这些结果表格每次评估都会创建新的副本，以便保存多次评估的历史记录。
高校教学质量评价系统的设计与实现
高校教学质量评价系统的设计与实现随着高等教育的快速发展，提升高校的教学质量成为一项重要的任务。
为了实现对高校教学质量的全面评价和监测，设计和实现一套高效的教学质量评价系统是必不可少的。
本文将就高校教学质量评价系统的设计与实现进行讨论。
首先，高校教学质量评价系统的设计应该基于科学的理论框架，并结合高校的实际情况。
系统应该以教学目标为导向，通过综合评价指标来评估教学的各个方面，如教师教学能力、课程设置、学生学习效果等。
评价指标应该具有客观性、可操作性和公正性。
同时，系统应该考虑到高校的特点和差异，例如不同学科的教学特点和要求不同，应将评价指标进行相应的调整。
其次，在高校教学质量评价系统的实现中，采用信息化和数据挖掘等技术是必要的。
通过建立学生和教师的信息数据库，系统能够更好地获取和分析相关数据，并为评价提供基础。
在教学过程中，系统可以实时监测学生的学习状态和教师的教学过程，通过数据挖掘技术对教学效果进行评估。
同时，系统还可以为学生和教师提供个性化的反馈和建议，以促进教学的改进和优化。
另外，高校教学质量评价系统的实现应注重利益相关者的参与和反馈。
教学评价不应该仅仅是一种政府或学校的行政指标，而应该更多地关注教师和学生的需求和意见。
系统应该提供一个开放的平台，使教师和学生能够对教学质量进行评价和反馈。
同时，系统还可以建立一个师生交流的社区，促进教师和学生之间的互动和共同进步。
此外，高校教学质量评价系统的实现还应注重保护教学过程的隐私和安全。
教学评价涉及到学生和教师的个人信息和教学数据，因此系统必须有严格的权限管理和数据安全措施。
系统应该采用加密技术对数据进行保护，并建立完善的权限控制机制，确保只有授权的人员才能访问和使用相关数据。
最后，高校教学质量评价系统的设计与实现还应考虑到系统的可持续发展和持续改进。
评价系统应该是一个灵活的、可升级的系统，能够根据高校教学改革和发展的需要进行相应的调整和升级。
系统的开发和实施应进行全面的需求分析和评估，以确保系统能够满足高校长期发展的需要。
高校教师教学质量测评系统的设计与实现
１１ 问 题 域 ．
目前 贵 州 大 学 计算 机 科 学 与信 息 学 院 现有 的教 师 教 学 质 量 测 评 体 系 ， 通 过 手 工 发 放评 估 表 给评 估 者 （ 要 包 括 院 领 导 、 师 是 主 教
在 高等 教 育 快 速 发 展 的 今天 ， 高校 教 师 进 行 教 学 质 量测 评 是 学 校 提 高 教 学水 平 的重 要 保 证 。 目前 ， 对 国内 外很 多高 校 都 已经建
立 了 自己 的教 学 业 务 系 统 ， 在很 大程 度 推 动 了教 育 的信 息 化 改 革 ， 快 了学 校 教 学 以及 管 理 等 方 面 的 信 息 化建 设 。本 文 研 究 的 这 加
Ｇ ｕｚ ｕ Ｕ ｎｖｅ ｓｔ ｉ ｔ ｏ ｗａ ｄ ｔ ａ ｅ ｕｓ ｆｔ ｄｖ ｎｃ ｄ ｔｃ ｎｏ ｏ ｙ ｏ ａ ｐｕ ｔ ｏ ｋ，ｓ ｓｔ ｅ Ｕ Ｍ Ｌ Ｏ ｉｈｏ ｉ ｒｉ ｔｐｕ ｓｆ ｒ ｒ Ｏ ｍ ｋ ｅ ｏ ｈｅ ａ ａ ｅ ｅ ｈ ｌ ｇ ｆｃ ｍ ｙ， ｓｎｅｗ ｒ ｕ ｅ ｈ ｔ ｍ ｏ ｌａ ｎ ｌ ｉ ｈｅ ｄｅ ｎｄ ａ ａｙｓ ｔ ｓ ｓ ｔ ｍ ，ｎｄ ｂｕｌ ｕａｉｙ ｅ ａｕ ｔｏ ｙ ｔｍ ｒｔａ ｈｅ ｓｂａｅ Ｓ ｓｒ ｔ ｒ ，Ｏ ｔ ａ ｔｃ ｌ ｅ ｅ ｔｖ ｌ ｏ ｏｔ ｈｅ ｉ ｏ ｍ ａｉ ｎ ａ ｔｎ— ｙｓｅ ａ ｉ ａ ｑ ｌｔ ｖ ｌ ａｉ ｎ ｓｓｅ ｆ ｅ ｃ ｒ ｓ ｄ ｏｎ Ｂ／ ｔｕｃｕ ｅＳ ｈ ｔｉ ａｌ ｆ ｃｉ ｅｙ ｐｒ ｍ ｅ ｔ ｎｆｒ ｔｏ ｎｄ ｓａ ｄｓ ｏ ｄａｄｚ ｔｏｎ ｏｆｔ ｔａ ｈｉ ａ ｇｅ ｅ ， ａ ｅ ｔ ｅ ｕａｉ ｅ ｌ ｔｏ ｗ ｏ ｋ ａｒｅ ０ ＯＤ ｎｉｎｔ ａ ｌｉ ａｅｙ ｉ ｐ ｏ ｔ ｅ ｃ ｉ ｇ ｒ ｉａｉ ｈｅ ｅ ｃ ｎｇ ｍ ｎａ ｍ ｎｔ ｋ ｈ ｑ ｌｔ ｖａｕａｉｎ ｍ ｙ ｒ ｃｒｉｄ ｕｔＣ ｖｅ ｅ ｌ ｎｄ ｕ ｔ ｔｌ ｍ ｒ ｖｅ ｈｅ ｔ ａ ｈ ｎ ｙ， ｍ ｑ ｌｔ ． ｕａｉ ｙ Ｋ ｅ ｗｏｒ ：ｔａ ｈｉｇ ｑ ｌ ｖａｕ ｔｏｎ； ｙ ｄｓ ｅ ｃ ｎ ｕａｉ ｅ ｌ ａｉ ＵＭ Ｌ； Ｓ ｓｒ ｃｕｒ ｙ ｔ Ｂ／ ｔ ｔ ｅ ｕ
教学质量评测系统的设计与实现
萍号
图 １ 系统功能结构 图
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在具体制定公共政策分析课程实践教学目标时应以该课程总的教学目标为依据从分析公共管理专业学生应掌握的专业知识和专业技能入手根据教学规律和专业特点围绕课程具体内容来设置以科学性合理性可行性为原则编制该课程实践性教学的目标及其实施步骤并在教学过程中有效地开展实践教学活动提高教学效果
维普资讯
服 务 器 端 。 它 的 任 务 是 接 受 用 户 的 请 求 ，其 过程是 ：首先执 行 相应 的扩展 应 １ 评 价 模 块 ：是 系统 核 心 模 块 之 一 ， ． 其主要 功能 是根 据用 户登录 信息 ，显示 评 价 课 程 信 息 ，将 评 价 内 容 生 成 评 价
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教学质量评测系统的设计与实现
邵峥嵘 北京农业职业 学院 ｆ２ ４ ４２ ０
随着 网络技 术不断发展 ，开 发基于 Ｗｅ ｂ的教 学质量评潮 系统 、最大 限度 利 用高校现 有 资 源 提 高管理 效率是 高等 院校 研 究的重点之
开题报告--教师教学质量评价系统的设计与实现
开题报告--教师教学质量评价系统的设计与实现当前，国内外对于教师教学质量评价系统的研究和发展已经取得了一定的进展。
国内许多高校已经建立了自己的评教系统，但是大多数系统还存在诸多问题，例如评价指标不够科学、评价结果不够准确等。
国外也有一些优秀的教学评价系统，例如美国的教学评价系统，但是这些系统并不适用于中国的高校。
因此，本研究旨在根据国内外研究现状，设计和实现一套适用于中国高校的教师教学质量评价系统。
研究内容和方法：本研究将采用B/S架构，基于JavaEE技术和MySQL数据库开发教师教学质量评价系统。
评价指标体系将包括教学态度、教学方法、教学效果等方面，通过问卷调查和数据分析的方法，选取合适的评价指标和权重，建立科学、准确的评价体系。
同时，本系统还将采用数据可视化技术，将评价结果以图表的形式展示，方便教师和管理人员对教学质量进行分析和改进。
预期成果和意义：本研究的预期成果是设计和实现一套科学、准确、易用的教师教学质量评价系统，该系统可以有效地促进师生间的交互，提高教学质量，为高等院校的发展和提高教学质量做出贡献。
同时，本研究还可以为其他高校和相关领域的研究提供借鉴和参考。
教学质量管理在国外已经有90年的历史。
美国、澳大利亚、英国、加拿大和比利时等国家都采用学生评教来评价教师的教学效果。
在美国，学生评教已经成为大学教学评价的重要组成部分，并且评价技术越来越现代化。
现在，很多大学已经开发了基于网络的学生评教系统，如___的IAS、亚利桑那大学的TCE和___的IDEA等。
这些系统通过校园网络实施教学评价，取得了较好的效果。
美国等国家已经有网上申报、网上专家评审的系统，基于网络的申报管理信息系统国外已进入实用研究阶段，大量的投入到各种项目的网上申报、网上评审的实际运用中，提高了项目申报申批的效率，取得了重大的经济效益。
在我国，学生评教的发展经历了定性评教为主和定量评教为主等阶段。
比较规范的科学的学生评教活动应当说是伴随科学的高教评估活动的兴起而逐步形成并得到良好发展的。
某高校教师评价系统的设计与实现
本科毕业设计（论文）某高校教师教学评价系统的设计与实现学号：**************学生姓名：***指导教师：***所在学院：计算机科学技术所学专业：网络工程2016年5 月摘要本文阐述了《教师教学评价系统》的开发背景、意义和目前发展的情况，详细的阐述了教师评价系统的主要设计思想和实现方案。
该系统主要采用JSP模式，主要编程语言为Java，数据库为MySQL数据库，服务器方面使用Tomcat为项目主要服务器。
依照软件项目管理、数据库设计等有关理论进行开发与设计。
本系统运行结果可以满足教工人员对于教师教学评价的正常使用需求。
文章详细介绍了教师评价系统的开发背景，需求分析，软硬件环境，系统总体设计，系统详细设计，系统代码设计以及后期的测试与维护中的问题。
设计部分列出了主要的项目运行图解，并附带了相关业务逻辑部分的关键代码。
主要功能模块有，基本信息管理模块，评价管理模块，结果管理模块，结果查询管理模块，结果打印模块，每个功能有下属的子功能。
关键词：高校教师；教学；评价系统；JSPAbstractThis paper expounds the development background, significance and the present development situation of "teacher teaching evaluation system", and expounds the main design ideas and implementation plan of the teacher evaluation system in detail. The system mainly uses the JSP mode, the main programming language is Java, the database is MySQL database, the server uses Tomcat as the project main server. In accordance with the theory of software project management, database design, development and design. The operation results of the system can meet the normal needs of faculty staff for the teachers' teaching evaluation. This paper introduces the development background of teacher evaluation system, requirement analysis, software and hardware environment, system design, system detailed design, system code design and the problems in the later testing and maintenance. The design section lists the main project run diagrams, and comes with a key code for the relevant business logic section. The main function modules are, the basic information management module, evaluation management module, the results of the management module, the results of the query management module, the results of the print module, each function has subordinate function.Key words: college teachers; teaching; evaluation system; JSP目录摘要 (I)Abstract .......................................................................................................................... I I 第1章概述 (2)1.1 项目开发背景 ................................................................... 错误!未定义书签。
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第1章开发背景及相关技术介绍1.1开发背景在高校教学活动中，教师的教学质量评价是教学质量监控的关键环节，对提高教学质量和办学效益起着至关重要的作用。
因此只有建立完善的教学质量监控体系才能客观公正地评价教师教学工作，激发教师教学的质量意识，全面提高高校教师教学业务水平和教学效果。
然而传统的评教方式在评教的时效性、数据处理的直观和准确性、可操作性等方面已不能很好地满足现代学校的要求。
随着信息技术的快速发展，我们应该充分利用其优势，建立教师评价系统，使学校对教学实现实时监控，及时掌握教学过程中的问题。
与传统的纸本评教的做法相比，使用系统进行评教，有以下四个优点：1．打破了之前评教方式的局限，可以更科学、更准确地对教师教学的工作进行客观的评价，可以降低评教打分的个人主观性、个人随意性。
2. 因为问卷设计了不同的评教指标，方便从多个不同的角度对学校评教的结果进行更客观分析，提供更科学与准确的数据，大大提高了教学评价的准确度。
3. 提升了原有纸质评教的地域局限性，若将信息网络中心端口对外开放，整个校园网甚至互联网上的所有用户都可以访问本教学评教系统。
因而就可以在更广泛的地域、任意时刻都可以用自己的身份访问此系统进行评教，大大提高了教学评教的灵活性，更对于远程异地的教学工作尤显本系统的优越性。
4．突破了传统评教耗时、耗力的情况。
应用系统，可大大减低教务人员及评价人员的消耗。
使评教更加便捷、简单。
1.2开发目的随着计算机技术，网络技术，特别是信息技术的高速发展。
动态交互式网页提供了人们对最新信息的需求和发布迫切需要及时性。
本系统就是一个能够通过网络实现教师评教系统，能够大大减轻教工人员的工作量，提高办事效率；设计教师教学质量评教系统只是一种手段，作为一名即将毕业的计算机学生，我想通过它使我可以更好的了解计算机的工作过程，掌握开发语言的使用方法，掌握开发各种项目的工作技能，适应迅猛发展的社会。
1.3教学质量评价系统的内容教师教学质量评价系统，包括用户登陆系统、用户管理、用户信息录入、教师评价、统计分析、系统帮助等基本功能实现。
用户可根据需要自行设计评价及其评价项目，给出评分标准。
1.4 开发技术简介1.4.1 开发语言——Java简介Java是一门优秀的编程语言，具有面向对象、与平台无关、安全、稳定和多线程等特点，是目前软件设计中极为健壮的编程语言[1]。
Java不仅可以用来开发大型的应用程序，而且特别适合于Internet的应用开发[2]。
1995年6月SUN公司将Java这种革命性的编程语言引进到这个世界，且在同一年，被美国的著名杂志《PC Magazine》评为十大优秀科技作品之一[1]。
之所以称Java编程语言具有革命性，是因为传统的软件往往依赖于具体的实现环境，环境一旦有所变化就要对软件进行相应改动，耗时费力，而Java编写的软件能在执行码上实现兼容。
1.4.2 SQLServer2005简介SQL 即Structured Query Language全称是结构化查询语言, SQL Server 2005是微软公司开发的一个大型的关系数据库系统，它为用户提供了一个安全、可靠、易管理和高端的客户/服务器平台，而且SQL语言有统一的操作规范、操作方式集合化、简单智能化、功能强大、语句简洁和简单易学等特点，便于使用者掌握和使用[5]。
SQL具有如下的优点:（1）SQL是一种非过程化的语言，它采用一次一记录的方式，对数据提供自动导航。
SQL允许用户将工作提升到高层的数据结构上，可以对记录集进行操作，并非单个记录。
SQL的集合特性允许SQL语句采用嵌套查询的方式，在一条SQL 语句中插入另一条语句。
SQL不限定数据的存放方法，这种特性使用户更易集中精力于要得到的结果[11]。
（2）统一的语言SQL为许多任务提供了命令，包括：①查询数据②在表中插入、在表中修改和在表中删除记录③建立数据表、修改数据类型和删除无用数据④掌控对数据和数据对象的存取⑤保证数据库的一致性及完整性（3）是所有关系性数据库的公共语言因为所有主要的关系性数据库管理系统都会支持SQL语言，用户完全可以使用SQL的技能从一个RDBMS转移到其他上。
所有用SQL编写任何程序都是可以移植使用的[11]。
1.4.3 TomCat简介本系统的Web服务器选用Apache开元组织提供的TomCat,因为TomCat是一个免费的开元软件是SUN公司推荐的web服务器。
它因为技术先进、性能稳定而深受Java开发者的喜爱和部分软件开发商的认可，更重要的是它运行时占用的系统资源小，扩展性好，支持负载平衡与邮件服务等开发系统常用的功能。
另外，TomCat是一个轻量级服务器，在中小型系统和并发用户不是很多的情况下被普遍使用，是开发和调试JSP程序的首选[7]。
1.5 JSP技术简介java服务器页面是由Sun Microsystems公司倡导、其他许多公司参与一起建立的一种动态网页技术标准。
JSP技术有点类似ASP技术，它是在传统的网页HTML文件中插入Java程序代码和JSP标记，形成JSP文件，后缀名是(*.jsp)。
JSP(JavaServer Pages)是一种动态页面技术，它的主要目的是将表示逻辑从Servlet中分离出来[6]。
JSP页面由HTML代码和嵌入其中的Java代码所组成。
服务器在页面被客户端请求以后对这些Java代码进行处理，然后将生成的HTML页面返回给客户端的浏览器。
Java Servlet是JSP的技术基础，而且大型的Web应用程序的开发需要Java Servlet和JSP配合才能完成。
JSP具备了Java技术的简单易用，完全的面向对象，具有平台无关性且安全可靠[6]。
1.6 JSP工作原理JSP是面向服务器的，所以支持不同的浏览器。
当Web服务器或JSP引擎遭到JSP网页的请求时，JSP引擎会将这个请求对象发送给服务器端的相关组件，比如JavaBean组件等，之后由服务器端组件处理传过来的请求，将会从数据库或数据存储中检索相关的信息，之后服务器端组件将会响应对象的请求返回JSP 引擎[6]。
JSP引擎再将响应的对象信息传递给JSP页面，再根据JSP页面的HTML 所用的格式完成对数据编排，最后Web服务器及JSP引擎再将格式化后的JSP页面及HTML格式响应给客户浏览器[10]。
这就是目前流行网站构建中广泛采用的浏览器——Web服务器——后台数据库的三层架构模式。
因为JSP所有的程序操作全部都是在服务器端执行，网络上传送给客户端的数据仅仅是得到的响应结果。
1.7系统数据库连接JDBC技术是Java DataBase Connectivity的缩写。
JDBC是SUN公司提供的一种支持基本SQL语言功能通用的应用程序的接口(Application Programming Interface)。
JDBC能完成下列三件事：同一个数据库建立连接；向数据库建立连接；返回数据库处理后的结果。
JDBC是JAVA应用程序与数据库的沟通纽带。
JDBC提供了服务功能：首先与数据库建立连接。
第二将编好SQL语句传递数据库。
最后从数据库获得SQL语句执行结果。
数据库的连接处理：//建立JDBC——ODBC桥sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver;//桥建立不成功时的错误处理catch(ClassNotFoundException event){}//建立和数据库的连接，并发送SQL查询语句，将结果保存到rs对象中Con=建立JDBC——ODBC桥Sql=SQL查询语句执行查询Rs=返回结果//SQL出错处理catch(SQLException e1){}第2章系统分析2.1需求分析(1) 用户登录：该功能提供用户的登录服务。
用户设置功能只有使用正确的用户密码才能进入。
如果用正确密码进入系统，则可具有对教师教学质量的评价权限。
否则提示错误。
(2) 用户管理：该功能是为用户管理设置的，主要功能是对用户进行添加、删除、修改等。
方便用户的管理。
(3) 录入信息：该功能是对数据的录入。
其中包括：学生信息录入、院校信息录入、教师信息录入。
使用户信息更加完善。
(4) 教师评价：该功能是对教师教学质量进行系统的评价。
主要功能包括：学生评价、院校（领导、同行）评价、教师自我评价等三个部分。
这也是本系统最重要的组成部分之一。
用户登陆界面后，可自行对教师进行评价。
(5) 统计分析：该功能是结合教师评价功能而计算出总评价。
其中包括：统计结果和查询结果两项。
在统计结果中，用户可对前面教师评价进行系统的评价，可以得出对教师的总评价。
在查询结果中，用户可以浏览教师被评价的结果，可对该教师有个初步认识。
(6) 系统功能：该功能让用户能了解本系统及其使用方法。
其中包括：关于、帮助、退出三部分功能。
关于：阐述了系统所使用的软件开发工具。
帮助：系统的介绍了各个功能模块的应用。
退出：退出整个系统。
2.2系统功能设计系统要求能够实现以下功能：(1) 要求学生能够进行选课。
(2) 要求学生能够对教师进行教学质量评估。
(3) 要求教师能够查看评教，以及对同行进行教学质量评估。
(4) 要求管理员能够对学生，教师信息进行插入，删除等操作(5) 要求管理员能够对教学质量评估进行统计。
2.3 系统设计思想本系统存在3种用户：学生、教师、管理员。
学生和教师用管理员给定的帐号、密码登陆页面进行操作。
登陆判定上首次基于数据库验证，然后把用户信息写进session,然后其他页面采用session验证。
系统结构上采用页面镶嵌程序和语句，工作原理如下图所示[5]。
图 1在系统结构中，用户界面层通过统一的接口向数据库存储层发送请求，数据库存储层收到请求处理之后把数据返回到用户界面层[4]。
2.4 数据库分析数据库各表之间的关系图图 2数据库各表之间的关系图图3课程数据表，记录学校所开的课程。
记录课程名称、课程编号、课程所属年级、学期、班级以及代课老师的编号。
主键c_no，c_flag记录该课程是否是选修课（0表示正常课，1表示选修课）。
图4教师数据表记录教师的基本信息：姓名、编号、性别、联系方式等。
其中d_no对应着院系表的主键d_no，记录教师所属院系。
主键t_no。
图 5学生数据表是记录学生基本信息的一张表。
其中g_no是班级数据表中的主键g_no，表示该学生所属班级。
主键s_no图 6专业数据表记录着专业的一些信息，包括专业名称、专业编号等。
其中p_no 对应着院系数据表中的p_no，表示该专业所属院系。
主键d_no图 7班级数据表记录着学校班级信息。
它是一张关键表，是连接院系和学生的一张表。
其中d_no和p_no分别对应着院系表和专业表的主键d_no和p_no。