五年级语文第一月考试卷分析

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人教版五年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案

人教版五年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案
(3)这真是一条伟大的路啊!
这难道不是一条伟大的路吗?
(4)魔术师的精彩表演把在场的人们惊呆了。
在场的人们被魔术师的精彩表演惊呆了。
(5)《草原》这课的作者是我国现代著名作家老舍。

1.虽然……但是……不仅……还……
2.“我”指的是作者的父亲。“那”指的是作者父亲自己做的一辆车。因为它是父亲亲手做的,里面包含着父亲童年最美好的记忆。
“哦,爸爸,多美啊!你说圣诞老人会送我一个吗?”
父亲看了看一百美元的标价——这在当时是十分昂贵的,他一边习惯地提了提自己的腰带,一边开玩笑地说:“我想,即使是圣诞老人也买不起这么贵的房子。”
我有点儿失望。父亲看见了,摸摸我的头,轻轻地告诉我:“小时候,我也曾向自己的父亲讨过一辆玩具货车,但是他买不起。”
参考答案:

鸵鸟赢得冠军浩瀚侵略堡垒妨碍拐弯

炒菜胆怯招收荆条抄写法律照耀刑法

暴发猛涨协调绰绰相背理所

1、无论……都…… 2、如果……就……
3、虽然……但是…… 4、只要……就……

(1)石雕矗立在门外。
(2)两千多年后的今天,每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕都会引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……
多年以后,我( )早已不再是玩玩具的年龄了,( )还会不时地把这木头“房子”找出来,( )为了欣赏,( )借以回顾往昔——我眼看着父亲用他的双手将我的梦想变为现实的那段岁月。
待我上了大学,自己有了家之后,就更加体会到自己是多么地依恋着他,不愿意离开他。可是父亲说:“我能够为你提供许多方便,但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在帮助你创造自己的天地。”
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五年级第一次月考语文试卷分析

五年级第一次月考语文试卷分析

五年级第一次月考语文试卷分析第一部分是积累运用。

第一小题是看拼音写词语。

很多词语都是平日在作业中多次出现过的,大部分学生都能写对,错的较多是“盗贼”和“展”字。

第二小题是选择题。

学生出错主要表现在对“差”的多个读音及错别字的判断上。

第三小题考查的是句子的改写及运用。

从做题的结果来看,学生失分较多,尤其是根据成语写句子,由于学生对成语的意思理解不当,导致句子写得不通顺。

从这里可以看出学生对文中出现的成语掌握不理想,在今后的教学中要多加强训练,让学生学会正确运用,提高表达能力。

第四小题是默写书上要求背诵的段落及谚语,大多数学生都能写出来,但也有个别同学对课文内容记得不牢固,因错别字或记错而丢分。

第二部分是阅读感悟,共有两篇短文。

一篇课内的,一篇课外的。

课内阅读是从《猫》中节选一段来考,学生做得不尽如意。

首先在考查文学常识上,很多学生没能正确答出来,这说明学生平时根本没去积累这些知识,今后要多抓;而错的最多的是第三小题:给句子换个说法“它非把老鼠等出来不可!”许多同学没理解意思,有改成反问句的,有改成双重否定句的,其实考查的就是双重否定句,看来学生接触这种题型还不够多,这也提醒我们在今年教学中要多注意这些内容;而在写近义词这块,也有不少学生丢分,在这方面今后也需多练。

课外阅读《风雨中的三轮车》失分非常严重。

大部分学生失分在10分左右。

大家错的最多是第四小题“画波浪线的句子采用了什么描写手法?这样写有什么作用?”学生不知道描写手法是什么,并与修辞手法搞混了,第五小题“划线的句子用了什么修辞手法?在文中有什么作用?”答对的也是寥寥无几。

第七题考省略号的作用,很多学生也是乱答,对于看似简单的内容,今后也要抓紧,加强学生的阅读题的练习,提高对文章的理解力。

最后一部分是写作文,属记叙文,主要是通过写自己亲身经历的事来表达自己的真实感受。

大部分学生能按题目要求完成作文,但作文质量不高,重点部分不突出,自己的感受写得较平淡,不能打动读者,这需要平时多练多写,不断观察和积累,不断总结自己的写作方法,提高写作能力。

(完整)小学五年级语文第一次月考试卷分析

(完整)小学五年级语文第一次月考试卷分析

小学五年级语文第一次月考试卷分析一、试卷评价试题以教材为载体,立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。

侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力,经过必要的字、词、句、段的理解和体会,去理解、去感受、去运用。

考核学生综合运用知识的基本技能。

注重培养学生的语文素养,本试卷评价导向功能的作用很明显。

这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。

学生基础知识比较扎实,积累运用的量不足,阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫,年级习作水平总体不错。

下面就本年级情况做具体分析:二、试题分析从整个卷面来看,基础知识学生掌握较好。

学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多,教师平时拓展还不够。

学生成语积累与运用能力失分率原因为:一是积累的量少,虽有一定的积累量,但错别字太多。

可见学生平时的积累习惯没养成;在积累方法上只注重背,忽略写;语文课外阅读量不够。

学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。

缩句、拟人句、比喻句、反问句的,只局限于教材上的,没有充分利用身边、课外资源,缺少实践运用的过程。

修改病句,学生对病句类型掌握不全(词语搭配不当、前后矛盾、语序颠倒、句子不完整等)。

以上内容,教师在指导上要讲究方法,使学生掌握要领,训练的广度上和灵活性上要加强,不能只做教材上的练习,浅尝辄止。

课内部分主要考查学生的课内阅读能力,反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。

最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱,一是对词语体会不准确,意义完全不对;二是体会句子的意思还停留在表层意义上;三是根本不做答。

语文阅读重在过程,学生独立阅读能力是在过程中培养起来的,而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导;学生阅读态度不认真,文章浏览一遍即开始作答,对不理解的词语、句子不去认真揣摩,体会,感悟。

教师要注意培养学生在积累方面的吸收与内化,逐步形成能力。

课外部分主要考查学生的课外阅读能力,学生在整体把握文章的基础上,给文章加题目、画中心句、加标点符号、解释词语这几道题答的还算可以。

部编人教版五年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案

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部编人教版五年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音,写词语。

(10分)yúkuài bówùɡuīlǜyǐn bìjūn yún sōu suǒfámùshìhòu二、比一比,再组词。

(10分)箩(_______)尤(_______)摇(_______)杭(_______)萝(_______)由(_______)谣(_______)航(_______)三、把成语补充完整,并按要求填空。

(15分)(____)(____)置信美(____)不(____)同心(____)(____)(____)(____)其数理(____)当(____)无(____)之(____)(1)这篇文章的_____________之处,是作文题目有些偏离了。

(2)只有大家_____________,才能渡过难关。

(3)近年来电脑科技迅速发展,令人_____________。

四、选择恰当的关联词语填空。

(10分)如果……就……虽然……但是……只要……就……无论……都……(1)(_____)困难有多大,我们(_____)会竭尽全力去克服。

(2)(_____)秦王真的拿十五座城来换,蔺相如(_____)把和氏璧交给他。

(3)现在我们的生活水平(_____)有了提高,(_____)还要注意节约。

五、按要求写句子。

(15分)松鼠有时也捕捉鸟雀。

它不是肉食动物。

(用合适的关联词连成一句话)_______________________________2.它们可以带着儿女住在里面,既.舒适又.安全。

(用加点的关联词造句)__________________________________3. 松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。

(换个说法,保持意思不变)___________________________________六、阅读短文,回答问题。

(完整word版)小学五年级语文上册第一次月考试卷分析

(完整word版)小学五年级语文上册第一次月考试卷分析

一、考试成绩的基本情况:本班应考46名学生,实考45名,1人因有病未参加考试。

在这次月考中,最高分114分,最低分83分,相差31分。

96分以上36人,优秀率为为78.26%,平均分为100.5分,及格率为100%。

二、试卷分析:本次月考试卷从基础知识、阅读、作文三方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。

整份试卷紧扣教材和练习册,题量不大,难易适中,覆盖面较广.三、学生失分原因分析:从学生的答题情况上看,失分原因主要有以下几个方面:1、一部分学生对课文中的重点内容掌握不够。

如第一大题根据拼音写词语不过关,对生字的音、形、义记忆不牢,课文内容填空只会背而不能正确书写。

还有对课文内容掌握不熟,对积累的词语不能灵活运用,因此导致出现错误较多。

2、语文基本能力较差。

例如按要求改写句子,反问句和陈述句的互改,缩句和关联词语的运用,有的学生掌握的不太好。

3、阅读理解能力差,这也是本次月考中失分最多的。

主要是大部分学生没有掌握做阅读的方法,表现在:①读的次数太少;②做题不动脑筋思考;③回答问题时不会组织语言.四、改进措施:1.抓好以学习生字词为主的基础知识的训练,采用多种形式检查学生对课文中的字词的掌握情况,力争让每位学生掌握基础知识.2.抓好个别辅导,尤其是学困生的督促(如朱柏存、陈晨、张博、吕亚鹏、韩豪杰、李佩玥、何康乐),辅导要经常化,要有针对性,要求所有作业当面批阅,早自习检查当天的学习任务。

3.在教学中精心设计课堂教学,让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。

如句式的训练等,可摘抄一些句型练习题记学生去做,力争掌握各种句子变换的方法.4.倡导学生开展读书活动,加大学生阅读的积累:凡要求背诵的一定要会默写,力求书写规范、工整!5.重视对学生阅读能力的培养,扩大阅读量,要多读、多思、多写,特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。

6。

重视作文教学:每组教材编排的口语交际习作要加大教学课时,重点放在指导学生如何选材,如何列提纲写作。

五年级上册语文第一次月考试卷分析

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五年级上册语文第一次月考试卷分析一、基本情况本次检测参考人数42人,平均分为79.5分,及格人数39人,优秀人数14人,成绩不太理想。

二、试卷总体分析本试卷分为三大板块,共十个大题,知识点如下:1、内容结构稳中求变,稳中求新。

与往年的试卷相比,这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。

试卷整体保持稳定,基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变,分值也保持不变,但通过“按要求写成语、修改病句”的题型增大了考查面,开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。

2、作文改变了以往紧贴教材的形式,首次突破教材,给予了学生广阔的自由发挥空间,有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。

三、学生答题得失分析尽管试卷的一、二部分都是一些基础题,但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

试卷中要考查的字音、字词,都是本册教材中学生必须掌握的,但那些拼音很容易拼错,有一半的学生都有或多或少的失分。

这反映出学生对拼音的掌握不是很好。

还有部分同学失分的主要原因,答题时粗心大意,再加上对字音、字词掌握得不牢固,答题时出现判断的错误。

句子练习有三种形式,第一种写两个意思完全相反的句子,这是新出现的题型,成绩优秀的学生很容易得分,但中等以下的同学,还没搞清题目的意思,容易失分。

第二种照样子写话和第三种修改病句,比较常见,难度也不大,学生答得教好。

从卷面来看,失分的原因有:一是课文读得太少;二是平时练习时没有认真答题,错题也没有订正。

填空题,所考查的内容是本册的古诗和要求背诵的内容。

学生大体情况较好,部分学生丢分的原因是写错别字,按要求写古诗的题目张冠李戴了。

课内阅读内容简短又简单,所提问题也较容易回答,有一部分同学的失分主要是错别字。

课外阅读学生得分率不高,尤其是标点符号,做全对的只有一小部分学生。

对于四第4小题,“根据节选部分的内容,选择其中的一组关联词”,有些同学题目没看清楚,没有根据接选的内容,选择关联词造句,而白白失分。

五年级上册语文第一次月考试卷分析

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五年级上册语文第一次月考试卷分析五年级上册语文第一次月考试卷分析本次月考试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。

整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面较广。

下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析,谈点看法。

一、基本情况本次检测参考人数42人,平均分为79.5分,及格人数39人,优秀人数14人,成绩不太理想。

二、试卷总体分析本试卷分为三大板块,共十个大题,知识点如下:1、内容结构稳中求变,稳中求新。

与往年的试卷相比,这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。

试卷整体保持稳定,基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变,分值也保持不变,但通过“按要求写成语、修改病句”的题型增大了考查面,开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。

2、作文改变了以往紧贴教材的形式,首次突破教材,给予了学生广阔的自由发挥空间,有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。

三、学生答题得失分析尽管试卷的一、二部分都是一些基础题,但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

试卷中要考查的字音、字词,都是本册教材中学生必须掌握的,但那些拼音很容易拼错,有一半的学生都有或多或少的失分。

这反映出学生对拼音的掌握不是很好。

还有部分同学失分的主要原因,答题时粗心大意,再加上对字音、字词掌握得不牢固,答题时出现判断的错误。

句子练习有三种形式,第一种写两个意思完全相反的句子,这是新出现的题型,成绩优秀的学生很容易得分,但中等以下的同学,还没搞清题目的意思,容易失分。

第二种照样子写话和第三种修改病句,比较常见,难度也不大,学生答得教好。

从卷面来看,失分的原因有:一是课文读得太少;二是平时练习时没有认真答题,错题也没有订正。

填空题,所考查的内容是本册的古诗和要求背诵的内容。

学生大体情况较好,部分学生丢分的原因是写错别字,按要求写古诗的题目张冠李戴了。

课内阅读内容简短又简单,所提问题也较容易回答,有一部分同学的失分主要是错别字。

五年级语文第一次月考试卷质量分析

五年级语文第一次月考试卷质量分析

五年级语文第一次月考试卷分析一、试卷命题意图本次测试卷与以往一样,从积累与运用、阅读理解、习作三个方面、比较全面地考查了学生对前三个单元所学知识的掌握和运用情况。

试题难度适中,符合学生实际和教学实际。

另外,试卷中阅读和习作始终占据主要地位。

课内阅读能够紧紧围绕所学课文重点、难点句段进行词语、句子、标点符号、仿写等内容的考核。

课外阅读能根据四年级学生实际,对学生阅读理解能力、概括能力、描写方法进行了全面的考核。

本次习作以“我真”为题目,学生自己结合实际去补充完题目,目的在于检测学生自由习作的情况。

二、基本情况本次月考,整个年级共328名学生参加考试,总分25850分,平均分是78.81分,及格率是92.98%,优秀率是52.43%,最高分是97分,最低分是12分。

现作如下分析:好的方面:1.大部分学生书写比较工整,卷面比较干净。

2.学生对字词的掌握比较牢固,字词题失分较少。

3.从试卷上看,学生“日积月累”背诵得好,涉及到背诵的题型基本上没有错。

4.阅读分析是课内阅读,学生做得比较好,说明学生对课文的理解比较透彻。

不足之处:1.整体上看,部分学生的书写还不够规范,书写比较马虎。

2.句型转换做得不好,失分严重,如:妈妈对我说:“我中午要开会,你去奶奶家吃饭吧。

”改为转述句,大部分学生3.部分学生习作不能围绕中心进行习作,如“我真快乐”不能抓住“快乐”进行习作,内容比较空洞,表达流水账。

三、今后教学中采取的措施1、重视写字教学,提高书写质量,培养良好的写字习惯。

2、加强阅读指导,多教给学生阅读的方法,指导学生学会阅读,学会边读边思考,学会抓住要点,学会根据文本回答问题。

3、加强词语的理解和运用的练习,利用造句、口语交际、小练笔、作文等多种途径进行词语的运用,结合阅读教学增强学生对词语的理解和运用能力。

4、在写作教学中,注重培养观察、思考、表现、评价和语言运用能力。

加强细节描写、心理描写、对话描写等写作方法的训练,注重作文讲评,推敲用词写句,力求简洁、准确基础上的具体和生动。

五年级语文第一次月考试卷分析

五年级语文第一次月考试卷分析

五年级语文第一次月考试卷分析一、成绩统计:本次考试应参加48人,实参加48人,总分分。

人均72.5分,及格61人,及格率92.4%,最高分93分,最低分34分。

分。

二、试题分析: 1、题型多样,难易程度适中。

本次试卷题型分为:写字;组词;填词;根据课文内容填空;文内容填空;阅读、阅读、阅读、习作。

习作。

习作。

题量一般,题量一般,题量一般,难度适中,难度适中,难度适中,卷面为卷面为100分,分,没有难题怪题。

没有难题怪题。

2、覆盖面广,考查的知识点明确。

如字词题均为学过的,阅读内容简单,课外阅读是四年级学过的原课文内容。

阅读是四年级学过的原课文内容。

3、既注意基础知识的顽固,又注意能力的培养。

又注意能力的培养。

4、按要求该写句子难度不大,按要求该写句子难度不大,但是是学生失分最为严重的一个题,但是是学生失分最为严重的一个题,但是是学生失分最为严重的一个题,作文题目是作文题目是写我的家乡,这个题目学生在三年级就训练过了,作文题目简单,但得分率不高,三、存在问题及今合必进的措施。

三、存在问题及今合必进的措施。

(一)存在问题(一)存在问题(1)基础知识差,基础知识差,粗心马虎,粗心马虎,粗心马虎,懒惰不踏实,懒惰不踏实,懒惰不踏实,企图蒙混过关的学生占全班人数的企图蒙混过关的学生占全班人数的一半以上,学习目的不明确,没有良好的学风,经多方教育,置若惘闻,屡教不改,对老师的教诲随心所欲、秋风过耳。

改,对老师的教诲随心所欲、秋风过耳。

(2)平时应强化训练,平时应强化训练,严格要求,严格要求,严格要求,改掉了草率马虎的毛病,改掉了草率马虎的毛病,改掉了草率马虎的毛病,尽量减少学生的笔尽量减少学生的笔下错误。

下错误。

(3)加强逻辑思维能力培养,加强逻辑思维能力培养,指导学生的分析问题,指导学生的分析问题,指导学生的分析问题,解决问题及综合运用知识解决问题及综合运用知识的能力。

的能力。

从点滴抓起,从点滴抓起,从点滴抓起,表扬鼓励与批评指导相结合,表扬鼓励与批评指导相结合,表扬鼓励与批评指导相结合,知识方面既要有深度又要有知识方面既要有深度又要有广度,同时以要联系实际生活,解决实际问题,突出语文学科的适用性。

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五年级上册语文第一次月考试卷分析班永德本次月考试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。

整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面较广。

下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析,谈点看法。

一、基本情况本次检测参考人数42人,平均分为79.5分,及格人数39人,优秀人数14人,成绩不太理想。

二、试卷总体分析本试卷分为三大板块,共十个大题,知识点如下:1、内容结构稳中求变,稳中求新。

与往年的试卷相比,这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。

试卷整体保持稳定,基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变,分值也保持不变,但通过“按要求写成语、修改病句”的题型增大了考查面,开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。

2、作文改变了以往紧贴教材的形式,首次突破教材,给予了学生广阔的自由发挥空间,有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。

三、学生答题得失分析尽管试卷的一、二部分都是一些基础题,但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

试卷中要考查的字音、字词,都是本册教材中学生必须掌握的,但那些拼音很容易拼错,有一半的学生都有或多或少的失分。

这反映出学生对拼音的掌握不是很好。

还有部分同学失分的主要原因,答题时粗心大意,再加上对字音、字词掌握得不牢固,答题时出现判断的错误。

句子练习有三种形式,第一种写两个意思完全相反的句子,这是新出现的题型,成绩优秀的学生很容易得分,但中等以下的同学,还没搞清题目的意思,容易失分。

第二种照样子写话和第三种修改病句,比较常见,难度也不大,学生答得教好。

从卷面来看,失分的原因有:一是课文读得太少;二是平时练习时没有认真答题,错题也没有订正。

填空题,所考查的内容是本册的古诗和要求背诵的内容。

学生大体情况较好,部分学生丢分的原因是写错别字,按要求写古诗的题目张冠李戴了。

课内阅读内容简短又简单,所提问题也较容易回答,有一部分同学的失分主要是错别字。

五年级上册语文月考一试卷分析

五年级上册语文月考一试卷分析

五年级上册语文月考一试卷分析孙鑫本次月考试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。

整份试卷密切联系教材;关注学生的实际;题量不大;难易适中;覆盖面较广。

下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析;谈点看法。

一、基本情况本次检测参考人数43人;平均分为86.3分;及格人数43人;及格率100%;优秀人数人;优秀率 %;成绩不太理想。

二、分数段统计86分-100分人;75-85分人;60-74分人。

三、试卷总体分析本试卷分为三大板块;共七个大题;知识点如下:1、试卷整体保持稳定;基础知识、课内外阅读和写作三大板块稳定不变;分值也同平时的练习卷一样。

2、作文紧贴教材;字数要求较少;充分降低了本次月测的难度。

极个别同学;没有认真审清题意;虽多用好词好句;却忽略了文章最基本的要求。

四、学生答题得失分析1、尽管试卷的一、二部分都是一些基础题;但大多数学生在答题过程中所暴漏的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

例如本次月考第一名的张子萱同学;在第一题看拼音写词语中因平日的疏忽;遗憾的失去了0.5分。

(“慈祥”的“祥”偏旁书写有误)2、试卷中要考查的字音、字词;都是本册教材中学生必须掌握的;但那些拼音很容易拼错;有一半的学生都有或多或少的失分。

这反映出学生对拼音的掌握不是很好。

还有部分同学失分的主要原因是答题时粗心大意;再加上对字音、字词掌握得不牢固;答题时出现判断的错误。

3、从卷面来看;失分的原因有:一是课文读得太少;二是平时练习时没有认真答题;错题也没有订正。

例如第四题填空题;考查的是每单元的日积月累部分;学生大体答题情况较好;部分学生丢分的原因是写错别字;还有个别同学没有认真读题;例如贾圣祺同学;题目要求写一句表达思乡之情的句子;结果他写的是热爱读书的名句。

4、课内阅读除填写标点符号之题;其余部分全班同学做的都很好。

关于填写标点符号这道题;考查的不仅仅是学生平日对文章的专注力;也是对教师是否认真剖析课文的一次考察。

五年级语文第一次月考成绩分析

五年级语文第一次月考成绩分析

五年级语文成绩分析富源四小王卫静一.这次五年级的语文试题分五部分,大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的,为学生应知应会的,如:看拼音写词语、日积月累、补全成语、按要求改句子等。

下面针对试卷情况我作如下分析:1.第一大题中(1)看拼音写词语的题出错较少,因为平时我让学生练得比较多。

(2)选择正确读音这个题教简单,出错也较少。

(3)找错别字并改正这个题,有的学生找不全,有的学生改不对。

(4)根据划线部分的意思写词语这个题较简单,学生们基本没有出错。

(5)选词填空这个题也非常简单,学生们也是基本没有出错。

(6)写诗句和词的意思这个题,是非常基础的题,平时学生们背的较扎实,所以出错较少。

(7)按要求改写句子中的第五小题,是仿写句子的,这个题出错较多,学生们没有申请仿写要求,这个题也有一定的难度。

(8)日积月累这个题也是非常基础的,学生们基本无出错。

1.第二大题中的第二小题读书的方法这个学生们出错较多。

2.第三大题这个口语交际的题,在平时讲课中我涉及到过,所以学生出错较少。

3.第四大题中的第一个阅读题是课内阅读,这几个小问题在讲课中我基本都讲过,所以学生们的出错较少。

第二篇阅读是课外阅读,总体来说这些题也并不难,只是有的同学没有认真思考,所以有的小题出错较多。

4.第五大题的作文,绝大多数同学写的比较符合要求,只是有的同学写的不切题,有的同学作文的格式也不太对。

二.努力方向及措施1、加强写字教学,严格要求,扎实训练坚持不懈,要让学生把字写正确、工整和规范。

2、继续加强基础知识、基本技能训练,为了学生的今后发展,必须夯实基础。

对改写句子题除多读懂的方法,还要多练习,多巩固。

3.主要辅导差生,让他们能写出作文。

4.重视语言积累,重视过程评价。

强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累,并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

5.作文教学是今后长期努力抓的工作。

平时加大写作能力及写作兴趣的培养。

小学五年级语文上册第一次月考试卷考卷分析

小学五年级语文上册第一次月考试卷考卷分析

五年级语文第一次月考试卷分析一、考试成绩的基本情况:本班应考46名学生,实考45名,1人因有病未参加考试。

在这次月考中,最高分114分,最低分83分,相差31分。

96分以上36人,优秀率为为78.26%,平均分为100.5分,及格率为100%。

二、试卷分析:本次月考试卷从基础知识、阅读、作文三方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。

整份试卷紧扣教材和练习册,题量不大,难易适中,覆盖面较广。

三、学生失分原因分析:从学生的答题情况上看,失分原因主要有以下几个方面:1、一部分学生对课文中的重点内容掌握不够。

如第一大题根据拼音写词语不过关,对生字的音、形、义记忆不牢,课文内容填空只会背而不能正确书写。

还有对课文内容掌握不熟,对积累的词语不能灵活运用,因此导致出现错误较多。

2、语文基本能力较差。

例如按要求改写句子,反问句和陈述句的互改,缩句和关联词语的运用,有的学生掌握的不太好。

3、阅读理解能力差,这也是本次月考中失分最多的。

主要是大部分学生没有掌握做阅读的方法,表现在:①读的次数太少;②做题不动脑筋思考;③回答问题时不会组织语言。

四、改进措施:1.抓好以学习生字词为主的基础知识的训练,采用多种形式检查学生对课文中的字词的掌握情况,力争让每位学生掌握基础知识。

2.抓好个别辅导,尤其是学困生的督促(如朱柏存、陈晨、张博、吕亚鹏、韩豪杰、李佩玥、何康乐),辅导要经常化,要有针对性,要求所有作业当面批阅,早自习检查当天的学习任务。

3.在教学中精心设计课堂教学,让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。

如句式的训练等,可摘抄一些句型练习题记学生去做,力争掌握各种句子变换的方法。

4.倡导学生开展读书活动,加大学生阅读的积累:凡要求背诵的一定要会默写,力求书写规范、工整!5.重视对学生阅读能力的培养,扩大阅读量,要多读、多思、多写,特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。

6.重视作文教学:每组教材编排的口语交际习作要加大教学课时,重点放在指导学生如何选材,如何列提纲写作。

最新人教版五年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案

最新人教版五年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案

最新人教版五年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音,写词语。

(10分)wán qiáng shuāi jiāo rèn píng xìng kuīxùn liàn kuàng qiěshībài zìháo二、比一比,再组词。

(10分)榆(_____)拨(_____)塔(_____)暮(_____)愈(_____)拔(_____)搭(_____)幕(_____)三、把成语补充完整,并按要求填空。

(15分)怒发冲(____)无(____)之宝毫不(____)弱(____)归于尽同心(____)力负(____)请罪(____)口不提人(____)绰绰上面的词语中,______指极珍贵的东西。

2.上面的词语中,与“风雨同舟”意思相近的词语是______。

3.用“怒发冲(____)”造句:__________________________四、选择恰当的关联词语填空。

(10分)继续陆续连续1. 爸爸(____)三年被评为“先进工作者”。

2.我每读完一个故事,都会(____)把这个故事编下去。

3.受灾的群众已经被(____)送到医院进行医治。

不管……都……不仅……而且……如果……就……4.我们(____)要学习写好读书笔记,(____)要学会保存,(____)用什么形式写的,(____)应该将它们分类保存好,以备日后查询之用。

(____)随手写随手扔,(____)失去了读书积累的意义。

五、按要求写句子。

(15分)我们祖国很强大。

(改写成感叹句)_____________________________________________________________________ 2.乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。

五年级上册语文第一次月考试卷分析

五年级上册语文第一次月考试卷分析

五年级上册语文第一次月考试卷分析五年级上册语文第一次月考试卷分析本次月考试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。

整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面较广。

下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析,谈点看法。

一、基本情况本次检测参考人数42人,平均分为79.5分,及格人数39人,优秀人数14人,成绩不太理想。

二、试卷总体分析本试卷分为三大板块,共十个大题,知识点如下:1、内容结构稳中求变,稳中求新。

与往年的试卷相比,这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。

试卷整体保持稳定,基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变,分值也保持不变,但通过“按要求写成语、修改病句”的题型增大了考查面,开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。

2、作文改变了以往紧贴教材的形式,首次突破教材,给予了学生广阔的自由发挥空间,有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。

三、学生答题得失分析尽管试卷的一、二部分都是一些基础题,但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

试卷中要考查的字音、字词,都是本册教材中学生必须掌握的,但那些拼音很容易拼错,有一半的学生都有或多或少的失分。

这反映出学生对拼音的掌握不是很好。

还有部分同学失分的主要原因,答题时粗心大意,再加上对字音、字词掌握得不牢固,答题时出现判断的错误。

句子练习有三种形式,第一种写两个意思完全相反的句子,这是新出现的题型,成绩优秀的学生很容易得分,但中等以下的同学,还没搞清题目的意思,容易失分。

第二种照样子写话和第三种修改病句,比较常见,难度也不大,学生答得教好。

从卷面来看,失分的原因有:一是课文读得太少;二是平时练习时没有认真答题,错题也没有订正。

填空题,所考查的内容是本册的古诗和要求背诵的内容。

学生大体情况较好,部分学生丢分的原因是写错别字,按要求写古诗的题目张冠李戴了。

课内阅读内容简短又简单,所提问题也较容易回答,有一部分同学的失分主要是错别字。

五年级语文第一次月考试卷分析

五年级语文第一次月考试卷分析

五年级语文第一次月考试卷分析第一篇:五年级语文第一次月考试卷分析五年级下册语文月考试卷分析一、试卷分析本次月考的内容是五年级下册语文第一二单元的内容,包括:精读课文的理解,词语拼写,四字词填空,日积月累的默写等等。

大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的,为学生应知应会的本次试卷命题的形式多样,并体现了新颖性和灵活性。

能够照顾大多数学生,题目容量适中,符合新课改的要求。

二、考试成绩情况优秀:18 良好:6 及格:6 不及格:0三、不足之处1.平时积累量少,考试中出现让学生写有关四字词语,学生写得较差,有的同学写的不是四字成语。

2.学生的分析问题能力不足。

3.学生对课文印象不深,理解不足,这些题平时教学中都是作为重点去讲解,但是学生掌握得不牢。

4.课外阅读。

学生的阅读理解能力不强,把握不住文章的中心思想。

教师在阅读教学中没有注重培养学生的整体感知能力,对学生回答问题的技巧指导不足。

四、补救措施:1、造句和句型练习的方式不能单一,还要多练习,多巩固。

2、重视语言积累,重视过程评价。

强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累,并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

加强写字教学,严格要求,扎实训练坚持不懈,要让学生把字写正确、工整和规范。

3、继续加强基础知识、基本技能训练,为了学生的今后发展,必须夯实基础。

4、在平时的阅读教学中,教师要认真领会教材的目的,抓住重难点,把握中心句、段和关键词,让学生把课文理解透彻,掌握一定的阅读方法和技巧。

5、作文教学是今后长期努力抓的工作。

平时加大写作兴趣及写作能力的培养。

教会他们观察事物,创设写作氛围,提供写作素材。

针对个别学生表达方式单一,相似的问题,鼓励学生进行个性化的表达,写出真情实感。

平时还要多练习审题。

作文书写要规范、整齐。

五、边缘生转化措施:有2人分数在60分-70分之间,比较危险,对于这部分学生我决定采取如下措施:1、用耐心作为转化的保证学习成绩不高的形成,并非一朝一夕的事情,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”,所以要他们提高语文成绩,也不可能一蹴而就。

小学五年级语文上册第一次月考试卷考卷分析

小学五年级语文上册第一次月考试卷考卷分析

五年级语文第一次月考试卷分析一、考试成绩的基本情况:本班应考46名学生,实考45名,1人因有病未参加考试。

在这次月考中,最高分114分,最低分83分,相差31分。

96分以上36人,优秀率为为78.26%,平均分为100.5分,及格率为100%。

二、试卷分析:本次月考试卷从基础知识、阅读、作文三方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。

整份试卷紧扣教材和练习册,题量不大,难易适中,覆盖面较广。

三、学生失分原因分析:从学生的答题情况上看,失分原因主要有以下几个方面:1、一部分学生对课文中的重点内容掌握不够。

如第一大题根据拼音写词语不过关,对生字的音、形、义记忆不牢,课文内容填空只会背而不能正确书写。

还有对课文内容掌握不熟,对积累的词语不能灵活运用,因此导致出现错误较多。

2、语文基本能力较差。

例如按要求改写句子,反问句和陈述句的互改,缩句和关联词语的运用,有的学生掌握的不太好。

3、阅读理解能力差,这也是本次月考中失分最多的。

主要是大部分学生没有掌握做阅读的方法,表现在:①读的次数太少;②做题不动脑筋思考;③回答问题时不会组织语言。

四、改进措施:1.抓好以学习生字词为主的基础知识的训练,采用多种形式检查学生对课文中的字词的掌握情况,力争让每位学生掌握基础知识。

2.抓好个别辅导,尤其是学困生的督促(如朱柏存、陈晨、张博、吕亚鹏、韩豪杰、李佩玥、何康乐),辅导要经常化,要有针对性,要求所有作业当面批阅,早自习检查当天的学习任务。

3.在教学中精心设计课堂教学,让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。

如句式的训练等,可摘抄一些句型练习题记学生去做,力争掌握各种句子变换的方法。

4.倡导学生开展读书活动,加大学生阅读的积累:凡要求背诵的一定要会默写,力求书写规范、工整!5.重视对学生阅读能力的培养,扩大阅读量,要多读、多思、多写,特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。

6.重视作文教学:每组教材编排的口语交际习作要加大教学课时,重点放在指导学生如何选材,如何列提纲写作。

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五年级语文第一次月考试卷分析
一、考试成绩的基本情况:
本班应考11名学生,实考11名。

在这次月考中,最高分92分,最低分51分,相差41分。

二、试卷分析:
本次月考试卷从基础知识、阅读、作文三方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。

整份试卷紧扣教材和练习册,题量不大,难易适中,覆盖面较广。

三、学生失分原因分析:
从学生的答题情况上看,失分原因主要有以下几个方面:1、一部分学生对课文中的重点内容掌握不够。

如第一大题根据拼音写词语不过关,对生字的音、形、义记忆不牢,课文内容填空只会背而不能正确书写。

还有对课文内容掌握不熟,对积累的词语不能灵活运用,因此导致出现错误较多。

2、语文基本能力较差。

例如按要求改写句子,反问句和陈述句的互改,缩句和关联词语的运用,有的学生掌握的不太好。

3、阅读理解能力差,这也是本次月考中失分最多的。

主要是大部分学生没有掌握做阅读的方法,表现在:①读的次数太少;②做题不动脑筋思考;③回答问题时不会组织语言。

四、改进措施:
1.抓好以学习生字词为主的基础知识的训练,采用多种形式检查学生对课文中的字词的掌握情况,力争让每位学生掌握基础知识。

2.抓好个别辅导,尤其是学困生的督促,辅导要经常化,要有针对性,要求所有作业当面批阅,早自习检查当天的学习任务。

3.在教学中精心设计课堂教学,让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。

如句式的训练等,可摘抄一些句型练习题记学生去做,力争掌握各种句子变换的方法。

4.倡导学生开展读书活动,加大学生阅读的积累:凡要求背诵的一定要会默写,力求书写规范、工整!
5.重视对学生阅读能力的培养,扩大阅读量,要多读、多思、多写,特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。

6.重视作文教学:每组教材编排的口语交际习作要加大教学课时,重点放在指导学生如何选材,如何列提纲写作。

从而拓宽学生的思路,大胆想象,鼓励学生写作文别出心裁、要有真情实感。

“千里之行,始于足下”。

总之,今后教学中我会扎实的走好每一步!力争使学生学习成绩再上一个新台阶!。

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