自然笔记评分标准
自然笔记评价
自然笔记评价
自然笔记是对自然环境和生态系统的深入观察、体验和思考的记录。
以下是对自然笔记的评价：
1. 提高观察能力：自然笔记要求记录对自然环境的观察，这会让人更加留心自然，提高观察力。
2. 增强记忆力：通过记录自然笔记，人们可以记住更多的细节和感受，增强记忆力。
3. 激发探索欲望：自然笔记会激发人们对自然的好奇心和探索欲望，更加深入地了解自然。
4. 培养科学素养：自然笔记要求记录观察到的现象和思考，这有助于培养科学素养和逻辑思维能力。
5. 享受自然之美：通过自然笔记，人们可以更好地感受自然之美，增强对自然的敬畏和爱护之情。
6. 传递知识和文化：自然笔记不仅仅是个人记录，还可以作为知识和文化传递的载体，让更多人了解自然和生态环境。
7. 提高写作能力：自然笔记需要用文字描述观察到的现象和思考，这有助于提高写作能力。
8. 培养耐心和细心：记录自然笔记需要耐心和细心，这会让人更加有耐心和细心，做事更加认真。
9. 拓展视野：通过记录不同地区的自然环境和生态系统的观察，可以让人更加了解不同地区的文化和生态特点，拓展视野。
10. 促进人与自然和谐共生：记录自然笔记可以让人更加了解自然环境和生态系统的运作规律，从而更好地保护环境，促进人与自然的和谐共生。
总之，自然笔记是一种很好的学习和记录方式，可以帮助人们更好地了解自然和文化，提高自身素养和能力，同时也可以为保护环境和生态系统做出贡献。
读书笔记内容评比细则
读书笔记内容评比细则第一篇：读书笔记内容评比细则读书笔记内容评比细则（总分100）卷面（20分）A：1、笔记本封面，封底整洁，不卷角。
2、书写工整，笔迹清晰，标点正确，笔色统一，没有错别字。
3、数量达标。
4、项目完整。
B：1、笔记本封面，封底整洁。
2、书写工整，笔迹清晰，标点正确，没有错别字。
3、数量达标。
4、项目完整。
C：1、笔记本封面，封底整洁。
2、书写工整，笔迹清晰，标点正确。
3、数量达标。
4、项目完整。
D：1、笔记本封面，封底整洁。
2、书写工整，笔迹清晰。
3、数量达标。
4、项目完整。
主要内容介绍（20分）A：很准确、很清晰、很简洁，概括地介绍所读书的内容，字数不少于100字。
B：准确、清晰、简洁，概括地介绍所读书的内容，字数不少于90字。
C：较准确，概括地介绍所读书的内容，字数不少于80字。
D：介绍了所读书的内容，但不清晰，不全面，不准确，字数少于50字。
精彩句段（30分）A：1、优美词句形式多样，表现形式可以是生字好词，格言警句，诗句名言，优美句段等阅读积累。
2、精彩句段要摘抄经典的段落，比如揭示文本中心段落，描写环境的段落，描写人物外貌的段落等对写作起到指导的段落，字数不少于150字。
B：1、优美词句形式多样，表现形式可以是生字好词，格言警句，诗句名言，优美句段等阅读积累。
2、精彩句段要摘抄经典的段落，比如揭示文本中心段落，描写环境的段落，描写人物外貌的段落等对写作起到指导的段落，字数不少于120字。
C：1、优美词句形式多样，表现形式可以是生字好词，格言警句，诗句名言，优美句段等阅读积累。
2、精彩句段要摘抄经典的段落，比如揭示文本中心段落，描写环境的段落，描写人物外貌的段落等对写作起到指导的段落，字数不少于100字。
D：1、优美词句形式多样，表现形式可以是生字好词，格言警句，诗句名言，优美句段等阅读积累。
2、精彩句段要摘抄经典的段落，字数不少于80字。
心灵感悟（30分）A：很清晰、很具体地表达自己在阅读书籍后的收获，内容的理解准确，和作者具有情感共鸣、对生活有启示、能获得写作方法，并能质疑提问。
课堂笔记大赛评分标准
笔记内容及形式的创新
1.内容形式新颖，具有较高的创新性
2.内容形式有所创新，但创新性一般
（10分）
3.内容形式不具有创新性，较普通
笔记借鉴性
（10分）
1.内容便于理解，具有很高பைடு நூலகம்借鉴性
2.内容较好理解，有一定的借鉴性
3.内容没有较好归纳重点，不具备借鉴性
【注意事项】
1.比赛获奖名单会公布在信息工程学院微信公众号，请实时关注微信更新情况。
2.要求原创，不得抄袭、剽窃他人的作品。一旦发现，视为作废。
3.微信投票杜绝刷票等一切不正当行为，一旦发现，视为作废。
课堂笔记大赛评分标准
评分标准
评分参考
评定
总分
笔记人气
（40分）
微信投票笔记人气前40强分别获得1-40积分
逻辑条理性
（20分）
1.条理清晰，笔记大纲清晰易懂
2.调理一般，逻辑一般，阅读较为容易
3.调理混杂，逻辑不清晰，难以阅读
笔记内容准确度
（20分）
1.对课堂内容记录简洁明了，准确度高，总结性强
2.对课堂内容记录较为复杂浅显，准确度一般，总结性一般
课堂笔记评分细则
评分标准
评分参考
评分
总分
教师评语
字迹工整度
1.优秀（13-15分）
2.良好（9-12分）
3.一般（5-9分）
逻辑条理性
1.条理清晰，笔记大纲清晰易懂（16-20分）
2.调理一般，逻辑一般，阅读较为容易（10-15分）
3，调理混杂，逻辑不清晰，难以阅读（0-9分）
笔记内容准确度
1.对课堂内容记录简洁明了，准确度高，总结性强（26-30分）
2.对课堂内容记录较为复杂浅显，准确度一般总结性一般（16-25分）
3.对课堂内容记录鱼目混杂，准确度较差，没有总Fra bibliotek（0-15分）
笔记内容及形式的创新
1.内容形式新颖，具有较高的创新性（26-30分），对笔记内容有自己的观点。（+5分）
2.内容形式有所创新，但创新性一般（21-25分）
3.内容形式不具有创新性，较普通（15-20分）
注：各项评分标准只能选择相应的一个等级，给予相应得分。
上课教师签名：日期：年月日
新课堂学生预习笔记评比标准
书写
双色笔，用红颜色通常写重点知识、知识点、出错的原因、疑难困惑等，能达到醒目的作用。
10
书写认真、规范
10
整洁度
学生预习笔记本整洁，保存完整，无损坏现象。
10
总分
新课堂学生预习笔记评比标准
班级：学科：任课教师：检查日期：
评价项目
备有预习笔记本
10
2、书写数量与科任教师授课课时相符
20
内容
根据不同学科的特点制定不同的栏目。比如语文学科，可以有“预习目标”、“预习内容”：包括“生字词”、“精彩语句（段）”赏析、“重要问题”、“疑难问题”、“知识积累”等栏目。数学学科一般包括：预习目标、知识点归纳、典型例题分析（自测预习的程度）、疑难解惑等。
笔记评分细则文档3篇
笔记评分细则文档3篇Note scoring rules document编订：JinTai College笔记评分细则文档3篇前言：细则也称实施细则，是有关机关或部门为使下级机关或人员更好地贯彻执行某一法令、条例和规定，结合实际情况，对其所做的详细的、具体的解释和补充。
本文档根据细则内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：笔记评分细则文档2、篇章2：笔记评分细则文档3、篇章3：笔记评分细则文档人的短时记忆保持时间短,而且很容易受到外界的干扰。
因此,笔记在交传中扮演着不可或缺的重要角色。
下文是笔记评分细则，欢迎阅读!篇章1:笔记评分细则文档一、听课笔记1、每学期专职教师10节以上，校长20节以上，教导主任、教研组长25节以上，其他领导10节以上2、每缺1节扣5分3、详细程度分完整、一般、不完整4、评价等级分A、B、C三类5、学校评价等级分A、B、C三类，90%以上为A，60—90%为B，60%以下C，并画写出分值二、政治笔记1、每周1篇2、每缺1篇扣5分3、评价等级分A、B、C三类4、学校评价等级分A、B、C三类，90%以上为A，60—90%为B，60%以下C，并画写出分值三、业务笔记1、每周1篇2、每缺1篇扣5分3、评价等级分A、B、C三类4、学校评价等级分A、B、C三类，90%以上为A，60—90%为B，60%以下C，并画写出分值篇章2:笔记评分细则文档【按住Ctrl键点此返回目录】1、报名结束后，作品按分组集中评分。
占总分30%，投票数占70%。
作品分三组：小学英语组、初中英语组、金笔作文组2、笔记大赛人气奖，为所有参赛作品中综合评分最高的作品。
具体奖品参见奖品表格。
评分满分100分，共6个评分标准。
【准确性评分】：准确归纳课堂教学要点（30分）【逻辑性评分】：条理清晰、逻辑清楚（25分）【整洁性评分】：字迹工整、辨认度高（20分）【借鉴性评分】：对他人学**有参考价值（15分）【创新性评分】：形式新颖，具有一定的创新性（10分）篇章3:笔记评分细则文档【按住Ctrl键点此返回目录】雅思听力训练的一个主要也是非常复杂的技巧就是雅思听力笔记技巧。
中医跟师笔记答辩评分标准
中医跟师笔记答辩评分标准
中医跟师笔记答辩评分标准通常包括以下几个方面：
1. 内容完整性和准确性（30 分）：笔记内容应完整、准确地记录跟师学习的过程和心得体会，包括病例的详细信息、诊断思路、治疗方案等。
2. 中医理论运用（30 分）：跟师笔记应体现学生对中医理论的理解和运用，包括经络气血、病因病机、辨证论治等方面的知识。
3. 临床思维能力（20 分）：笔记应展示学生在跟师过程中的临床思维能力，包括对病情的分析、判断和治疗决策等。
4. 语言表达和笔记整洁（10 分）：语言表达应清晰、准确，笔记整洁、规范，便于阅读和理解。
5. 学习态度和进步情况（10 分）：评委将根据学生的学习态度、积极性以及在跟师过程中的进步情况进行评分。
总分100 分，60 分及以上为及格，80 分及以上为优秀。
评委可根据学生的实际表现进行综合评分。
课堂笔记大赛评分标准
3.本次活动最终解释权归物理与能源学院学习部所有
4.学习部评议小组成员若有参赛，评议过程则须回避。
课堂笔记大赛评分标准
评分标准
评分参考
评定
老师意见
字迹工整度
1.优秀
2.良好
3.一般
逻辑条理性
1.条理清晰，笔记大纲清晰易懂
2.调理一般，逻辑一般，阅读较为容易
பைடு நூலகம்3，调理混杂，逻辑不清晰，难以阅读
笔记内容准确度
1.对课堂内容记录简洁明了，准确度高，总结性强
2.对课堂内容记录较为复杂浅显，准确度一般总结性一般
3.对课堂内容记录鱼目混杂，准确度较差，没有总结
笔记内容及形式的创新
1.内容形式新颖，具有较高的创新性
2.内容形式有所创新，但创新性一般
3.内容形式不具有创新性，较普通
上课教师签名：
1.请老师根据学生上课实际情况在评定一栏打√，每一类评分标准只可以取一项作为参考，若在同一评分标准多选，取最后一项为准，并以老师签字为准
学生读书笔记检查评分细则
3
教师评价（评价准确，有鼓励性语言）
4
3
2
1
4
每一篇学生读书笔，语言通顺
4
3
2
1
3、好词好句好段：内容充实，有借鉴价值
4
3
2
1
4、读后感悟：语言通顺，有文采，发自内心，有创意
4
3
2
1
书写工整，书写整洁
2
1.5
1
0.5
总体评价或建议
序号项目等级分值得分上交本数占班内人数按所交本数折合教师评价评价准确有鼓励性语言每一篇学生读书笔记的书写内容1项目填写完整2内容摘要总结准确语言通顺3好词好句好段
学生读书笔记（按语文作业）检查评分细则
检查时间：班级：教师：总分：
序号
项目
等级分值
得分
1
封面整洁，项目完整
1
2
上交本数占班内人数（按所交本数折合）
读书笔记评价标准
二实中联谊片
读书笔记本展评评分表
年级：初一打分人：
读书笔记评价标准
1、内容丰富，有引有悟。
学生能准确、清晰、概括地介绍所读的书的内容，有摘引，有赏析，有感悟，做到赏析到位，感悟深刻，既能多角度地赏析文章，又能体现初中生的阅读能力和审美价值，有对人生和社会的思考。
2、纲举目张，形式多样。
读书笔记字迹工整，页面整洁，版面设计合理美观，笔记形式多种多样，重实效，轻装饰，以文字为重，格式符合要求，能很好地体现读书的连贯性和目的性。
自然笔记评分标准
校园科技节系列活动之自然笔记评分标准操作方法：自然笔记是生物多样性探究活动中的一个项目，建议每一位同学都能拿起画笔记录下身边大自然的变化。
自然笔记的几个要素：1. 观察和记录的时间、地点、天气状况2. 观察到的事物，以及自己的所思所想3. 记录者信息：学校、年级、班级以及自己的姓名自然笔记的常见记录方法：1. 边走边观察边记录，把最感兴趣的那些事物逐一记录下来。
2.对某一固定地点的小生物进行统计、观察和记录。
3.按时间顺序，对观察对象有规律地进行记录。
4. 选取某一类生物，着重进行观察记录。
记录时需注意的几个问题：1.注意观察对象所生活的环境，最好能够在自然笔记中用图画或文字反映出来；2.不要急着动笔，先观察再记录；3.安排好布局，使图画和文字和谐统一。
班级中的中队长、学习委员、宣传委员组成自然笔记评委团，来评选本班同学们上交的自然笔记作品，根据标准中的各个项目进行打分。
（满分100分）通过评选推荐出较好的作品（5-10份）参加学校展出（其余在班级展出）。
1、绘图记录5-30分???? 能大致描绘出外型的绘画作品5--10分???? 能表现出外型和简单细节的绘画作品11--20分? 能体现细节描绘的绘画作品（比如叶脉、叶缘、翅膀上的花纹等）21—30分2、文字记录5---30分???? 对观察到的现象能有比较简单的描述5—10分???? 对观察到的现象能有比较详细的描述11---20分???? 对观察到的现象能有详细的过程描述并能加上自己的感受或是有特别的疑问21---30分3、特殊项加分共30分???? 有测量的数据（5—10分）、放大镜的模式（5—10分）基本信息（时间、地点、记录者、天气等）（5-10）4、排版2—10整体感不明显、或较为凌乱2-4分排版美观、色彩感好、具有艺术感5---10自然笔记评分记录?? 班级?????。
教师读书笔记展评评分表
Байду номын сангаас评分项目
评分标准
满分
得分
评语
内容全面性
笔记内容是否涵盖了书籍的主要观点、核心内容和重要细节
20
理解深度
对书籍内容的理解是否深入，是否有独到的见解或分析
20
组织结构
笔记是否有清晰的结构，条理是否分明，信息是否逻辑性强
15
表达准确性
语言表达是否准确、简练，是否避免了歧义或错误
15
书写规范
字迹是否工整，是否符合书写规范
10
创新性
是否在笔记中融入了个人的创新观点或独特的理解
10
实用性
笔记是否具有实际参考价值，是否能帮助理解和运用书中知识
10
总分：/100
使用说明：评分项目：评估笔记的具体方面；评分标准：每个评分项目的评估标准；满分：每个项目的最高分值；得分：实际评分；评语：对笔记的具体评价和建议
读书笔记评分表标准
文章结构
结构清晰（如论述了不同的侧面，或是深度上有递进支持了论点
结构清晰；为论点提供了相应的文章中的例证；证据较好地支持了论点
结构不太清晰；提供了一些例子，但没有组织；并且不足以完全支持论点；
结构混乱，看不出上下文联系；几乎没有或者只有很少的证据；
读书报告有独立完整的个人观点，表述较为清晰，对应文本
读书报告有独立完整的个人观点，表述缺乏清晰，没有对应文本
读书报告有缺乏独立完整的个人观点，表述缺乏清晰，没有对应文本
行文
行文流畅；没有病句和错别字；各个段落之间的过渡自然
行文较流畅；有少量错别字和病句，但不影响阅读
行文干瘪；个别错别字和病句影响了文意的理解；文章各个部分联系不紧密
平均得分
注：如果学生无故不交/有抄袭现象，则读书笔记直接判0分。
学生读书笔记评分标准（满分10分）
向度
10-优秀
8-9良好
6-7合格
1-4须努力
0-差评
得分
原创性
按时提交，字数达标，没有抄袭现象
按时提交，字数达标，没有抄袭现象
按时提交，字数不达标，没有抄袭现象
不按时提交且字数不达标，没有抄袭现象
无故不交/有抄袭现象
论点
读书报告有独立完整的个人观点，表述清晰，对应文本
“读书笔记”评分规则与评分表
（0-2 分） 搭后语（0-1 分） 分）
优美（1.5-2 分）
备注： 1. “读书笔记”最终得分=（小班内成员互评得分+该小班助教评分）/2 ； 2. 因各小班人数不同，小班内成员互评的具体操作规则由各小班助教制定（建议人数少的小 班可全员互评；人数多的小班可分组进行，不做强制要求）； 3. 评分规则统一如上表，有疑问请联系助教杨绒
“读书笔记”评分规则（满分 10 分）
有待改善
良好
优秀
基本没有提及所读书的 提及到了所读书的内容（概 提及到了所读书的内容（概
主题相关
内容；或者不知所云 括性的或具体的），但表达 括性的或具体的）且表达清
（0-3 分）
（0-1 分）
不清楚（1-2 分）
晰（2-3 分）
认识深刻，结合自身经验进
介绍了自己对书籍的理解，
基本没有谈到自己的理
行了思考，并且谈到了对自
理解与认识
甚至结合自己的经验/具体
解、认识或对自己的影
己的影响，甚至能够提出质
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（0-5 分）
案例进行了思考或谈到了对
响（0-2 分）
自己的影响（2-3.5 分） 疑或与其他书本做横向对比
（3.5-5 分）
逻辑表达 逻辑表达不清，前言不 逻辑清晰，层次分明（1-1.5逻辑清晰，层次分明且语言
“读书笔记”评分表
理解与认识
姓名 总分（满分 10 分） 主题相关（0-3 分）
逻辑表达（0-2 分）
（0-5 分）
自然笔记植物一等奖
自然笔记植物一等奖
《自然笔记植物一等奖》
一、评选范围
本次自然笔记植物一等奖评选，面向全国植物学研究人员，收集并梳理植物科学技术研究成果。
二、评审标准
1、根据高水平自然笔记，总结出植物自然科学研究成果；
2、贡献引领本领域科技研究发展；
3、有较高社会意义，能带动本领域的发展趋势。
三、奖项设置
自然笔记植物一等奖：1名，奖金1000元；
四、申报材料
1、申报表；
2、推荐信；
3、自然笔记植物科学技术研究成果；
4、简历；
5、其他有关材料。
五、审查程序
1、申报资料领导小组审查；
2、评审组评审；
3、报给领导小组审议同意；
4、公布获奖者名单。
六、其他事项
1、本情况有效期为一年；
2、特殊情况可以另行修订。
全国自然笔记大赛一等奖作品
全国自然笔记大赛一等奖作品《探寻自然之美：全国自然笔记大赛一等奖作品》一、引言在人类文明的长河中，自然一直是人类热切追求和探寻的对象。
全国自然笔记大赛一等奖作品便是在这种追求中产生的珍贵成果。
它们以深度和广度的方式展现着自然的美丽和神秘，给我们提供了一扇窥探自然奥秘的窗口。
本文将从不同角度对这些作品进行全面评估，并探讨自然之美的深刻含义。
二、作品评估全国自然笔记大赛一等奖作品是对自然的精心观察和深刻思考的结晶。
从内容上看，这些作品涵盖了丰富多彩的自然景象和生物特征，展现了自然界的多样性和美丽之处。
从形式上看，这些作品细致入微地描绘了自然现象，文字流畅自然，仿佛将读者带入了一幅幅生动的自然画卷中。
从这些作品中，我们可以感受到作者对自然的热爱和对生命的敬畏，同时也能够深刻领悟到自然界的神秘和壮丽。
三、自然之美的探寻自然之美无处不在，而全国自然笔记大赛一等奖作品则向我们展示了自然之美的绚丽画卷。
作品中对山水的描绘让我们感受到自然的壮美和宏伟；对植物的观察则让我们发现了自然的细腻和多样；对动物的刻画更是让我们领略到了自然界生命的奇妙和活力。
这些作品带领着我们逐步深入自然的心灵，让我们更加敬畏自然的伟大和多样性。
四、总结与回顾在全国自然笔记大赛一等奖作品中，我们不仅看到了自然的美丽，还发现了自然的神秘和魅力。
通过这些作品，我们更深刻地认识到了自然对我们的重要意义，也更加明白了自然的生命力和包容性。
希望我们能够在日常生活中更加珍惜自然，保护自然，同时也能够更加主动地去感知、体验和探寻自然之美。
五、个人观点在阅读这些一等奖作品时，我深刻地感受到了自然的美丽和价值。
自然被赋予了生命，而我们也应当把自然视为我们生命中不可或缺的一部分。
通过观察和思考，我们才能更好地理解自然，并在与自然的互动中汲取力量和智慧。
希望我们都能成为热爱自然、保护自然的人，让这份对自然的热爱传承下去。
六、结语全国自然笔记大赛一等奖作品向我们展示了自然的美丽和生命的奇妙。
六二班学生作文日记评分标准
六二班学生作文日记评分标准1．格式是否正确（10分每段开头空两格标题在文章第一行正中间。
2．卷面是否整洁（10分）字体规范，笔画规范，横平竖正角方，一个方格一个字。
没有涂抹，没有连笔。
3．错别字（10分）发现错别字，每个扣1分，最多扣10分。
10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。
4．有几处病句（10分）挑出作文中的病句，用修改符号修改，文后批语中，写清病句几处。
每处病句减2分，减至10分，不再多减。
5．标点符号有几处错误（10分）强调句号、引号、叹号、问号的使用。
发现明显错误的地方，有一处扣2分，有五处扣10分，超过五处，不再多扣。
6．看文章的中心是否集中、新颖、深刻、准确（10分）批改时将文章的中心是否集中、新颖、深刻、准确写入尾批。
集中占3分，深刻占2分。
7．看文章的选材（10分）这一条批语有三点要求：①是否围绕中心选材。
②是否源于自己生活实际。
③事例是否具有典型性和代表性。
8．看文章的结构（10分）①层次段落是否清晰。
（6分）②过渡是否自然。
（2分）③开头和结尾是否照应或者自然。
（2分）末尾批语要逐条写清。
9．看精彩片断（10分）（1）主要看有没有详写的作文片断,如动作描写,语言描写,神态描。
心理描写等;合理的想象联想等。
(2)有没有使用比喻，拟人，夸张，排比设问，反问等修辞方法。
（3）看好词好句的多少。
上述条款加在一起满五处不扣分，缺一处扣二分。
多一处奖励二分。
批改时将修辞方法或描写方法写在文章的右边的批语框内。
在尾批中也要写明。
10．看语言是否简练、通顺、准确，用词是否确切（10）语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过4分。
句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过4分。
用词不准确酌情扣分。
并将语言是否简练、通顺、准确写在尾批中。
读书笔记评分标准
表一念书笔录评分标准总分 100 分很好好一般差很差念书内容介很正确、很清正确、清楚、较正确、归纳介绍了所读没有介绍所绍（ 20 分）晰、很简短、简短、归纳地地介绍所念书书的内容，念书的内容，很归纳地介绍介绍所念书的的内容，字数但不清楚、或许不知所所念书的内内容，字数不许多于 500 字不全面、不云，字数少于容，字数许多少于 500 字（9-12 分）正确，字数500 字（ 1-4于 500字（ 13-16 分）少于 500 字分）（ 17-20 分）（ 5-8 分）我的理解和很详尽、很清详尽、清楚、较详尽、较清简单介绍自编撰了自己认识（50 分）晰、很详细地详细地介绍自晰、较详细地己对所阅读对所阅念书介绍自己对所己对所阅念书介绍自己对所书本的理籍的理解，如阅念书本的理籍的理解，如阅念书本的理解，假如有果有针对书解，假如有针果有针对书中解，假如有针针对书中内中内容的质对书中内容的内容的怀疑，对书中内容的容的怀疑，疑，没有给出怀疑，给出了给出了实质案怀疑，给出了杜撰事例做事例做支撑；特别实质事例例做支撑；详较实质事例做支撑；比较几乎没有比或数据做支细、详细、清支撑；较详尽、自己在阅读较自己在阅撑；很详尽、晰地比较了自较详细、较清书本前后认念书本前后很详细、很清己在阅念书本晰地比较了自识上的差认识上的差晰地比较了自前后认识上的己在阅念书本异，没有提异，没有供给己在阅念书本差别，并给出前后认识上的供实质性的实质性的例前后认识上的了起码两个实差别，并给出例子做说子做说明，字差别，并给出质性的例子做了起码一个实明，字数不数许多于 500了起码三个实说明，字数不质性的例子做少于 500 字字（ 1－ 10质性的例子做少于 1000 字说明，字数不（ 11－ 20分）；说明，字数不（ 31－ 40 分）；少于 1000 字分）；少于 1000 字（ 21－ 30 分）；（41－ 50 分）；对我的影响很清楚、很具清楚、详细地较清楚、较具简单总结自没有总结自（30 分）体地总结自己总结自己在阅体地总结自己己在阅念书己在阅念书在阅念书本后念书本后认识在阅念书本后籍后认识上籍后认识上认识上的改上的改变，并认识上的改的改变，简的改变，简单变，并列出了列出了起码三变，并列出了单给出了一给出了一个起码五个实个实例，说明起码一个实个实例，说实例，但不知例，说明自己自己因为认识例，说明自己明自己因为所云，字数少因为认识上的上的变化而引因为认识上的认识上的变于 500字（1变化而引起的发的行为的改变化而引起的化而引起的－6 分）；行为的改变或变或准备在某行为的改变或行为的改变准备在某些行些行为长进行准备在某些行或准备在某为长进行改改变，字数不为长进行改些行为长进变，字数许多少于 500 字变，字数许多行改变，字于 500 字（ 25（ 19－ 24 分）；于 500 字（ 13数少于 500－30 分）；－ 18 分）；字（ 7－ 12分）；。
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校园科技节系列活动之自然笔记评分标准
操作方法：
自然笔记是生物多样性探究活动中的一个项目，建议每一位同学都能拿起画笔记录下身边大自然的变化。
自然笔记的几个要素：
1. 观察和记录的时间、地点、天气状况
2. 观察到的事物，以及自己的所思所想
3. 记录者信息：学校、年级、班级以及自己的姓名
自然笔记的常见记录方法：
1. 边走边观察边记录，把最感兴趣的那些事物逐一记录下来。
2.对某一固定地点的小生物进行统计、观察和记录。
3.按时间顺序，对观察对象有规律地进行记录。
4. 选取某一类生物，着重进行观察记录。
记录时需注意的几个问题：
1.注意观察对象所生活的环境，最好能够在自然笔记中用图画或文字反映出来；
2.不要急着动笔，先观察再记录；
3.安排好布局，使图画和文字和谐统一。
班级中的中队长、学习委员、宣传委员组成自然笔记评委团，来评选本班同学们上交的自然笔记作品，根据标准中的各个项目进
行打分。
（满分100分）通过评选推荐出较好的作品（5-10份）参加学校展出（其余在班级展出）。
1、绘图记录5-30分
能大致描绘出外型的绘画作品5--10分
能表现出外型和简单细节的绘画作品11--20分能体现细节描绘的绘画作品（比如叶脉、叶缘、翅膀上的花纹等）21—30分
2、文字记录5---30分
对观察到的现象能有比较简单的描述5—10分
对观察到的现象能有比较详细的描述11---20分
对观察到的现象能有详细的过程描述并能加上自己的感受或是有特别的疑问21---30分
3、特殊项加分共30分
有测量的数据（5—10分）、放大镜的模式（5—10分）基本信息（时间、地点、记录者、天气等）（5-10）
4、排版2—10
整体感不明显、或较为凌乱2-4分
排版美观、色彩感好、具有艺术感5---10
自然笔记评分记录班级。