九全第三单元10.1挺起民族脊梁PPT课件
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以上现象说明了什么？
自主探究
1、针对上述现象，学校准备开展“传承中 华美德，培养民族精神”的主题活动。
2、假如你是该校的德育主任，你准备开展 哪些形式的活动？
3、假如你是该校的学生，你将如何弘扬和 培育民族精神？
青少年
• 要自觉接受民族精神的教育； • 要积极参加社会实践活动； • 要从日常的学习生活做起，以实际行
第10课 弘扬民族精神
导语：民族精神产生于民族文化，构成 了民族文化的核心和灵魂，体现了民族文化 的深刻本质。民族文化只有在民族精神的指 引下，才能前进的动力和方向。中华民族要 想自立于世界民族之林，就必须弘扬和培育 民族精神，建设社会主义精神文明。
课本P114
第1站 挺起民族脊梁
鲁迅曾说过：“我们从古
千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们， 是中国的脊梁------
“中国脊梁”并非只有英雄人物
伟大的民族必定有伟大的民族精神
• 民族精神的含义 • 民族精神是一个民族在长期的共同社会实践
中形成的、为民族大多数成员所认同和接受、 积极向上的思想品格、价值取向和道德规范 的总和，是一个民族心理特征、文化传统、 思想情感等的综合反映。
从大禹治水“三过家门而不入”，到孔 子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志 也”； 从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”， 到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下 之乐而乐”； 从东林书院的“风声雨声读书声，声声 入耳；家事国事天下事，事事关心”， 到顾炎武的“天下兴亡 匹夫有责” 都闪耀着民族精神的光芒。
英雄人物是我们学习 的榜样，只有他们才是中 国的脊梁么？
动弘扬和培育民族精神； • 学习上乐观进取，自信自强； • 生活上，艰苦朴素，不攀比。 • ……
小结：
民族精神
爱国主义 （核心）
团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息
根
核心和灵魂 产生于
民族文化
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
1 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也-------------（ 孔子 ） 2 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈-------（ 孟子 ） 3 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索-----------（ 屈原 ） 4 鞠躬尽瘁，死而后已-----------------------（诸葛亮） 5 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已-- （ 曹操 ） 6 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐-----------（ 范仲淹） 7 天下兴亡，匹夫有责-----------------------（顾炎武 ） 8 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之-----------（林则徐） 9 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑-----------（谭嗣同） 10 为中华之崛起而读书----------------------（周恩来）
…………
这是一段什么样的历史？ 忘记过去就意味着背叛！
邓世昌
杨靖宇
是什么让这些手持钢刀长矛，甚至是手无寸 铁的血肉之躯，何以能在火抢火炮下，倒下一批 又上来一批，全然没有死亡的概念。为什么说民 族精神是 一个国家的脊梁？就在于此，它超越了 生死的界限！
华罗庚
钱三强
是什么让他们毅然辞去在美国的所有职 务，冲破种种阻扰回到祖国怀抱，投身祖国 科技事业？
民族精神有什 么重要意义？
民族精神是民族的灵魂。 中华民族精神是维系我国各族人民 团结一心的精神纽带，是支撑中华民族 奋斗不息的精神支柱，是实现民族伟大 复兴的精神动力。
制定班级荣辱歌
九年级班荣歌
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
23
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
来自百度文库
以来，就有埋头苦干的人，有
拼命硬干的人，有为民请命的
人，有舍身求法的人……虽是
等于为帝王将相作家谱的所谓
‘正史’，也往往掩盖不住他
们的光耀，这就是中国的脊
鲁迅
梁。”
“中国的脊梁” 体现着民族精神和气节,也就是 那些为了国家和民族的利益而不惜贡献自己一切 的人们。
为人民服务的好党员、好干部
雷锋
焦裕禄
普普通通的武警战士
艰苦环境下的教师们
当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不 甘屈服、顽强反抗的人们，是民族的脊梁；
为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫祖 国边陲的解放军战士，是中国的脊梁；
为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥 血、无私奉献的人民教师，是中国的脊梁；
坚守自己的岗位，奋力并搏的工人，是中国 的脊梁；
• 民族精神的内容
• 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤 劳勇敢、自强不息为重要内容。
民族精神
名言警句
历史典故
团结统一 爱好和平
“定于一”、“尚统一”、“一 郑成功收复台湾、戚
天下”
继光抗击倭寇
“和为贵”、“与人为善”松赞干布与文成公主，
“四海之内，皆兄弟也。”昭君出塞等和亲政策；
和气生财
张骞出使西域
勤劳勇敢 自强不息
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒 来”、“ 大丈夫宁可玉碎,不能瓦
全”、“鞠躬尽瘁,死而后已”
愚公移山、精卫 填海
“天行健，君子以自强不息”；卧薪尝胆；吃一堑,
自古男儿当自强；不怨天，不 长一智；苏武牧羊；
尤人
屈原放逐写《离骚》
下列都是表现我国民族精神的诗句，你 知道他们的作者是谁吗？ （至少要记住3个）
以
为荣、以
为耻
情境测验：
拖把、扫把凌乱地摆在教室门口，是扶 起还是视而不见？考试结束后能不能把椅子 恢复原位？吃完点心后包装纸乱扔还是放进 垃圾箱……这是一所重点中学进行的德育问 卷调查。统计结果是70%的学生不能把拖把、 扫把扶起。30%的考生离开教室不能把椅子 放回原处，20%的学生的点心纸乱扔。
自主探究
1、针对上述现象，学校准备开展“传承中 华美德，培养民族精神”的主题活动。
2、假如你是该校的德育主任，你准备开展 哪些形式的活动？
3、假如你是该校的学生，你将如何弘扬和 培育民族精神？
青少年
• 要自觉接受民族精神的教育； • 要积极参加社会实践活动； • 要从日常的学习生活做起，以实际行
第10课 弘扬民族精神
导语：民族精神产生于民族文化，构成 了民族文化的核心和灵魂，体现了民族文化 的深刻本质。民族文化只有在民族精神的指 引下，才能前进的动力和方向。中华民族要 想自立于世界民族之林，就必须弘扬和培育 民族精神，建设社会主义精神文明。
课本P114
第1站 挺起民族脊梁
鲁迅曾说过：“我们从古
千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们， 是中国的脊梁------
“中国脊梁”并非只有英雄人物
伟大的民族必定有伟大的民族精神
• 民族精神的含义 • 民族精神是一个民族在长期的共同社会实践
中形成的、为民族大多数成员所认同和接受、 积极向上的思想品格、价值取向和道德规范 的总和，是一个民族心理特征、文化传统、 思想情感等的综合反映。
从大禹治水“三过家门而不入”，到孔 子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志 也”； 从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”， 到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下 之乐而乐”； 从东林书院的“风声雨声读书声，声声 入耳；家事国事天下事，事事关心”， 到顾炎武的“天下兴亡 匹夫有责” 都闪耀着民族精神的光芒。
英雄人物是我们学习 的榜样，只有他们才是中 国的脊梁么？
动弘扬和培育民族精神； • 学习上乐观进取，自信自强； • 生活上，艰苦朴素，不攀比。 • ……
小结：
民族精神
爱国主义 （核心）
团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息
根
核心和灵魂 产生于
民族文化
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
1 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也-------------（ 孔子 ） 2 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈-------（ 孟子 ） 3 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索-----------（ 屈原 ） 4 鞠躬尽瘁，死而后已-----------------------（诸葛亮） 5 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已-- （ 曹操 ） 6 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐-----------（ 范仲淹） 7 天下兴亡，匹夫有责-----------------------（顾炎武 ） 8 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之-----------（林则徐） 9 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑-----------（谭嗣同） 10 为中华之崛起而读书----------------------（周恩来）
…………
这是一段什么样的历史？ 忘记过去就意味着背叛！
邓世昌
杨靖宇
是什么让这些手持钢刀长矛，甚至是手无寸 铁的血肉之躯，何以能在火抢火炮下，倒下一批 又上来一批，全然没有死亡的概念。为什么说民 族精神是 一个国家的脊梁？就在于此，它超越了 生死的界限！
华罗庚
钱三强
是什么让他们毅然辞去在美国的所有职 务，冲破种种阻扰回到祖国怀抱，投身祖国 科技事业？
民族精神有什 么重要意义？
民族精神是民族的灵魂。 中华民族精神是维系我国各族人民 团结一心的精神纽带，是支撑中华民族 奋斗不息的精神支柱，是实现民族伟大 复兴的精神动力。
制定班级荣辱歌
九年级班荣歌
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
23
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
来自百度文库
以来，就有埋头苦干的人，有
拼命硬干的人，有为民请命的
人，有舍身求法的人……虽是
等于为帝王将相作家谱的所谓
‘正史’，也往往掩盖不住他
们的光耀，这就是中国的脊
鲁迅
梁。”
“中国的脊梁” 体现着民族精神和气节,也就是 那些为了国家和民族的利益而不惜贡献自己一切 的人们。
为人民服务的好党员、好干部
雷锋
焦裕禄
普普通通的武警战士
艰苦环境下的教师们
当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不 甘屈服、顽强反抗的人们，是民族的脊梁；
为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫祖 国边陲的解放军战士，是中国的脊梁；
为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥 血、无私奉献的人民教师，是中国的脊梁；
坚守自己的岗位，奋力并搏的工人，是中国 的脊梁；
• 民族精神的内容
• 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤 劳勇敢、自强不息为重要内容。
民族精神
名言警句
历史典故
团结统一 爱好和平
“定于一”、“尚统一”、“一 郑成功收复台湾、戚
天下”
继光抗击倭寇
“和为贵”、“与人为善”松赞干布与文成公主，
“四海之内，皆兄弟也。”昭君出塞等和亲政策；
和气生财
张骞出使西域
勤劳勇敢 自强不息
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒 来”、“ 大丈夫宁可玉碎,不能瓦
全”、“鞠躬尽瘁,死而后已”
愚公移山、精卫 填海
“天行健，君子以自强不息”；卧薪尝胆；吃一堑,
自古男儿当自强；不怨天，不 长一智；苏武牧羊；
尤人
屈原放逐写《离骚》
下列都是表现我国民族精神的诗句，你 知道他们的作者是谁吗？ （至少要记住3个）
以
为荣、以
为耻
情境测验：
拖把、扫把凌乱地摆在教室门口，是扶 起还是视而不见？考试结束后能不能把椅子 恢复原位？吃完点心后包装纸乱扔还是放进 垃圾箱……这是一所重点中学进行的德育问 卷调查。统计结果是70%的学生不能把拖把、 扫把扶起。30%的考生离开教室不能把椅子 放回原处，20%的学生的点心纸乱扔。