第二章 感知觉138页PPT

3、 感觉的种类 （1）视觉
适宜刺激： 400-760毫微米的 电磁波，即可见光
知觉视纯粹的心理活动，是对感觉的深加工 ，更多地体现出人的主观因素
第二节感知觉基本规律
感觉基本规律
感觉能力的表示：感受性与感觉阈限 绝对感受性——感觉出最小刺激量的能力 绝对感觉阈限——刚刚能引起感觉的最小刺
激量
感官能觉察到的最小刺激量是多少？
感觉基本规律
差别感受性——刚刚能觉察出同类刺激最小 差别量的感觉能力。
一则获得美国纽约广告金奖的汽车轮胎广告 ：画面中没有直接打出轮胎的镜头，而是一位运 动员穿着一双旧运动鞋在山上跑，跑着，跑着， 鞋面跑开了几道口子。运动员无可奈何地脱下破 鞋，只见鞋底完好无损，崭新如初，鞋底中间却 出人意料地印着那家汽车轮胎公司的轮胎商标。 消费者看后，不知不觉地记住了广告中所宣传的 产品。
恒常性
大小、形状 明度、颜色
视错觉游戏--“隐藏的拿破仑”
隐藏的拿破仑：你能 发现站立的拿破仑像 吗？这幅图形／背景 幻觉图出现于拿破仑 逝世后不久。
【解析】拿破仑就藏 在两树之间。两树的 内侧树干勾勒出了站 立的拿破仑像
你 知 道 周 围 有 多 少 老 人 在 朝 他 微 笑 吗
一种感受器受到刺激产生特定感觉同时又产 生另一种不同感觉的现象
国外关于约会地点的研究
感觉补偿
某种感觉系统机能丧失后由其他感觉系统机 能补偿
后像
当刺激作用于感受器停止 以后，感觉并不立刻消失 ，而是逐渐减弱，这种感 觉残留的现象叫做感觉的 后效
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知觉的特性
选择性 整体性 理解性
好心情与坏心情的不同 加工方式
第一节 感觉和知觉的概述
基本含义
感觉
人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属 性的反映
独立性、客观性、主观性
知觉
人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属 性的反映
以感觉为基础，与感觉同时进行 整合+以往经验≠感觉的简单相加
感知觉生理机制
感觉的生理机制
感受器接受刺激→传入神经传递神经冲动→ 中枢神经系统加工分析
差别感觉阈限——刚刚能够感觉出的两个同 类刺激的最小差别量。
K =△I / I
心理物理法
第二节感知觉基本规律
感受性的变化
例子:调香师 感觉适应
刺激的持续作用带来的 感受性变化
明适应和暗适应
感觉对比
同一感觉器官在不同刺激物作用下感觉性发生变化 的现象
同时对比和继时对比
联觉
错觉在生活中的应用
冷暖色调的应用
红橙黄、绿蓝黑、灰白紫 咖啡杯为什么常是红色？
横竖条纹的应用 商场音乐的选择 举例：
电影霓虹灯制作 日本桥面的设计 商场促销 ……
第五节感知规律在教学中的运用
直观教学的合理应用
实物直观 模象直观 语言直观 电化教学
形象与语言结合时的注意事项
差别感觉阈限——刚刚能够感觉出的两 个同类刺激的最小差别量。
K =△I / I
（3）阈下刺激的心理效应：
低于绝对感觉阈限的刺激，虽然我们 感觉不到，但却能引起一定的生理效应。 例如，低于听觉阈限的声音刺激能引起脑 电波的变化和瞳孔的扩大。
1957年在美国新泽西州的一家电影院中正在 播放一部电影，但是电影的胶片被处理过，加入 了“请喝可口可乐”，“请吃爆米花”的广告语 ，只是这两条广告信息播放的时间是3/1000秒， 非常快以至于人们根本就没有觉察到，但是比较 试验前后电影院周围的可乐和爆米花销量，人们 惊奇地发现：爆米花销售上升了58%，可口可乐 销量上升了18%。
遵循感知规律，提高直观教学教学效果
运用被感知实物的强度律 运用对象和背景的差异律 运用对象活动性的活动律 运用知觉组合律
提高师生双方的社会知觉能力
正确对待第一印象 避免晕轮效应 防止刻板印象
培养学生的观察力
明确目的和任务 讲授观察方法 启发学生积极思维 指导学生做好观察总结 培养良好观察品质
对人类而言，感官所能觉察到的最小、 最弱的刺激量是多少呢？
假如你受聘于一家饮料公司，他们想 要生产一种可乐产品，口味比现有的可乐 稍微甜一点，但是为了节约成本，公司想 尽可能少地在可乐中加糖。公司现在把这 项任务交给了你，你要怎么来解决这个问 题？
（2） 差别感受性和差别感受阈限
差别感受性——刚刚能觉察出同类刺激 最小差别量的感觉能力。
知觉的生理机制
大脑皮层感觉区、联络区协同活动的结果
感知觉基本分类
适宜刺激： 400-760毫微米的 电磁波，即可见光
适宜刺激： 1000-4000赫兹的 声波
感觉剥夺实验
知觉的种类
感知觉的关系
联系
认知过程的感性阶段，都是对事物的直接反 映。感觉是知觉的基础。
区别
感觉是介于心理和生理之间的活动，需要借 助外界客观刺激和感觉器官的生理活动
视错觉游戏
中间的确是个正圆， 不相信用仪器量！！ ！
视错觉游戏--“完好的圆”
【解析】虽然端点看 起来不连在一起，左 边弯曲部分也显得比 右边的小一点，但其 实这是一个完好的圆 。
甩 甩 头 ， 画 面 动 了 ！ ！ ！
看
着
黑
点
身
看着黑点身体前后移动
体
前
后
移
动
运动？静止？
运 动 ？ 静 止 ？
？
看 到 钓 鱼 人 了 吗 ？
能 看 到 几 张 脸 ？
错觉
在一定条件下个体对外界事物的歪曲的知觉 错觉种类
视错觉 听错觉 嗅错觉 时间错觉 运动错觉 形重错觉
视错觉游戏--“两个圆”
【解析】两个内部的 圆大小完全一样。当 一个圆被几个较大的 同心圆包围时，它看 起来要比那个被一些 圆点包围的圆小一些 。
本章结束！
（一）感觉与感觉的测量 1、什么是感觉 感觉——是对直接作用于感觉器官的客观事物 的个别属性的反应。 感觉产生的两个基本条件：刺激物、感觉器官
工厂的火灾报警器要多响工人才能在 喧嚣的机器声中听到它？飞机控制板上的 警示灯要多亮才能比其他的灯亮两倍？咖 啡中加多少糖才能感觉到甜？
2、 感觉的测量 （1）绝对感受性和绝对感觉阈限 绝对感受性——感觉出最小刺激量的能 力。 绝对感觉阈限——刚刚能引起感觉的最 小刺激量。