高考小说阅读 马兰花 公开课(课堂PPT)
全国卷小说阅读《马兰花》
(2015·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～4题。
(25分)马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。
车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。
”马兰花一惊：“出啥事啦？”三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。
”马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。
三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。
”整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。
以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。
有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……中午，跑出租车的男人进了菜摊。
马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。
男人说：“我开车陪你去趟医院吧。
一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。
”马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。
麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。
门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。
马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。
男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？”男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！”男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。
一路上，男人把车开得飞快。
第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。
男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。
马兰花的眼泪在眼眶里打转转。
马兰花课件
拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住
的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。”
*
马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？
不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬
了干妈，成了吧？”
*
待人处事通情达理，感情真挚丰富，有原则性。性 格刚柔相济，既有温存忍让，也能坚持情理原则。*
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、 表现主旨的。小说的情节一般分为开端、 发展、高潮、结局四个部分。有时为了介 绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了 深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事 情节一般都是虚构的。故事来源于生活， 但它通过整理、提炼和安排，就比现实生 活中发生的真事更集中，更完整，更具有 代表性。
暗线是麻婶母女的还款过程。
*
第二问：①设置麻婶母女借款这一暗线，虽然着墨
不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；②明
暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公
的形象。
*
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［备考答案］
小说明线是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ钱风波：马兰花借钱给麻婶，因为没
有追讨，夫妻意见不合，发生争执的过程。暗线是还钱
滚了一地。
*
马兰花的眼泪在眼眶里打转转。
面对丈夫暴怒的呵斥和摔打，马兰花忍不 住涌出泪水，但她又尽力把泪水忍在眼眶内。这里有因 丈夫不理解自己的失望和委屈，又有一份隐忍和坚强。
火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。
*
男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？
麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”
男人出门时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿
滚了一地。
*
2017届高三一轮复习 小说阅读 辨析筛选 表达技巧 形象 课件(79张)
选项 D.小说注重于细微处 写人，从上海来信中 可以看出，麻婶的女 儿是一个通情达理的 人，又是一个精明的 人，她内心深处很不 愿意欠别人的情。
原文
比对结果
判断失误。“精明”无从 说起，从信件内容来看， 信中写道：“兰 麻婶的女儿推断六百元钱 花姐„„钥匙我 没还，可见其⑤细心，汇 随后寄去。” 去一千元钱、让马兰花一 家住自己的房子，可见其 ⑥知恩图报。
选项
原文
比对结果
正确。小说前文的铺垫引 导情节向六百元钱就此杳 C.小说以麻婶女儿来 无音信发展，而以麻婶的 信作为结局，既在意 女儿寄来汇款单和感谢信 料之外，又在情理之 信中写道：“兰 为结局，使得小说在结尾 中，不仅呼应了故事 花姐„„钥匙我 处掀起了波澜，这也符合 留下的悬念，还巧妙 随后寄去。” 小说弘扬真善美、自有真 地造成了情节的逆转， 情在的主题。④但小说前 颇具艺术匠心。 文并没有与结尾相呼应的 悬念。
呼，麻婶就会主动过来帮个忙„„
中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人 说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻
婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。”
马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了 医院。 麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上， 麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果
就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你
咋不提麻婶借钱的事？”
马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？” 男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”
马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你
就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！” 男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。 第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶， 带着骨灰连夜飞回了上海。
2024版年度高考小说阅读马兰花公开课PPT
2024/2/3
小组间进行交流，互相补充和完善观点。
25
教师点评与总结
教师针对学生的提问和回答进行 点评。
总结小说的主要情节、人物性格 和主题思想。
强调阅读方法和技巧，引导学生 提高阅读能力。
2024/2/3
26
下一步学习计划安排
布置相关小说阅读任务，要求学生进行 深入阅读。
安排课堂分享和讨论时间，鼓励学生积 提供阅读指导和建议，帮助学生更好地
高考小说阅读马兰花公开课 PPT
2024/2/3
1
contents
目录
2024/2/3
• 课程介绍与背景 • 马兰花作品解读 • 高考小说阅读技巧指导 • 历年高考真题回顾与解析 • 课堂互动环节 • 总结与展望
2
01 课程介绍与背景
2024/2/3
3
高考小说阅读重要性
提升文学素养
高考小说阅读是提升学生文学素 养的重要途径，能够培养学生对 文学作品的鉴赏能力和审美情趣。
作品价值
马兰花的小说作品在文学史上具有重要的地位和价值，其作品不仅反映了当时社会的风貌和人民的生活状态，还 通过生动的故事情节和人物形象传达了深刻的思想内涵和道德启示。阅读马兰花的小说可以帮助学生了解历史、 认识社会、提高人文素养。
2024/2/3
5
公开课目标与意义
课程目标
本次公开课旨在帮助学生了解高考小说阅读的考试要求和解题技巧，提高学生 对马兰花小说作品的理解和鉴赏能力，培养学生的文学素养和审美情趣。
注重基础知识的巩固和 拓展，提升综合素养
22
05 课堂互动环节
2024/2/3
23
学生提问与回答
学生就小说情节、人物性格、主题思 想等方面提出问题。
高考小说阅读 马兰花 公开课(课堂PPT)
• 每答出一点给2分。意思答对即可。
12
• 说明效果（2分）： • 三次描写，层层递进，丰富了马兰
花的人物形象，凸显了小说“人间 自有真情在”的主题。 • 意思答对即可。
13
人、事、物、时间、地点、情感、明暗线
5
• 题型：关于线索：小说以什么线索结构全 文？分析小说的线索特点及其作用。
• a一般来说，小说线索可以是小说中的某个 人物、某个事物，也可以是作者的情感、 小说的事件，还可以是故事中的空间、时 间。寻找线索的途径有：小说标题、小说 中的中心词。
• b小说线索分为单线和双线两种。要求分析 的“小说线索”，一般都是双线结构，一 明一暗，相互交织。但注意的明暗交织的 双线必须是由一个共同点来连接。
• ①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪 水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；
• ②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后， 是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤和不
满；
• ③最后一次是“满眼泪水”，满眼泪水的背后， 是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的
感激，一级对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。
• 细则说明：第一问围绕主题阐述，如“深化文章主题” 等；第二问围绕情节或人物阐述，如“推动情节发展” 等。“吸引读者兴趣”“制造悬念”视为答出第二1点0 。
11（3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些 性格特征？请简要分析。（6分）
• ①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发 呆，并及时到医院探视。 ②善解人意。 见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈 夫对她不满，她尽量忍让。 ③做人有原 则，尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义； 丈夫言行过分，她会据理力争。
茶
华
()
双线连接 交织事物：
《马兰花》PPT课件 (共12张PPT)
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》
译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。 ——《论语》
译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》
译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己
是不是也有他那样的缺点或不足。
7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》
译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职
责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以小而不为。 ——《三国志》刘备语
译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
全国卷小说阅读《马兰花》之欧阳法创编
(2015·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～4题。
(25分)马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。
车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。
”马兰花一惊：“出啥事啦？”三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。
”马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。
三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。
”整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。
以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。
有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……中午，跑出租车的男人进了菜摊。
马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。
男人说：“我开车陪你去趟医院吧。
一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。
”马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。
麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。
门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。
马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。
男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？”男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！”男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。
一路上，男人把车开得飞快。
第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。
男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。
马兰花的眼泪在眼眶里打转转。
全国卷小说阅读《马兰花》之欧阳道创编
(2015·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～4题。
(25分)马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。
车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。
”马兰花一惊：“出啥事啦？”三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。
”马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。
三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。
”整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。
以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。
有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……中午，跑出租车的男人进了菜摊。
马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。
男人说：“我开车陪你去趟医院吧。
一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。
”马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。
麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。
门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。
马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。
男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？”男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！”男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。
一路上，男人把车开得飞快。
第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。
男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。
马兰花的眼泪在眼眶里打转转。
小说八《马兰花》课件
在文学上的成功和影响力。
社会影响
社会关注度
《马兰花》所探讨的社会问题引起了广泛的社会关注。小说中所揭示的社会不公、贫富差 距等现实问题引起了人们的共鸣和反思，促使更多的人关注和参与到社会问题的解决中来 。
社会舆论
《马兰花》的出版和热销，引发了社会舆论的广泛讨论。人们开始重新审视当前社会的种 种问题，探讨如何通过改善社会制度和政策来解决现实中的不公和矛盾。
社会环境
02
作者通过对社会环境的描绘，揭示了当时社会的特点和问题，
为故事情节的发展提供了背景和依据。
环境与人物关系
03
环境与人物之间的关系密切，环境的变化对人物的思想和行为
产生了深远的影响。
06
文学评价与影响
读者反馈
01
读者喜爱度
小说《马兰花》以其独特的叙事风格和深刻的社会寓意，赢得了大量读
者的喜爱和追捧。许多读者表示，该小说触动了他们的内心，引发了对
花。
结局
真相大白
马兰花将赵大虎的罪行公之于众，赵大虎最终受 到了应有的惩罚。
马兰花的胜利
马兰花不仅保卫了家园，还赢得了村民的尊重和 阿牛的爱情。
美好生活
马兰花和阿牛一起过上了幸福美满的生活，他们 的爱情成为了村里的佳话。
04
主题思想
主题一：勤劳善良必将战胜懒惰邪恶
总结词
通过展现马兰花的勤劳和善良，以及大兰花的懒惰和邪恶，强调了勤劳和善良最终会战胜懒惰和邪恶的道理。
THANKS
感谢观看
传统与现代的冲突
清朝末年也是中国传统文 化与现代文化冲突、交融 的时期，故事中也有这方 面的体现。
地理背景
江南水乡
小说中的故事发生在中国江南的 水乡地区，这里有丰富的水系、 河湖密布，自然风光优美。
马兰花ppt课件
元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些细节惟妙惟肖地写
出了这个人物的世故圆滑、反复无常。
C．小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又
在情理之中，不仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地造成
了情节的逆转，颇具艺术匠心。
D．小说注重于细微处写人，从上海来信中可以看出，
麻婶的女儿是一个通情达理的人，又是一个精明的人，她
【考试要点二 揣摩人物形象】
三、鉴赏小说人物形象的切入点
1.重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质 等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的 性格。
2.通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物 的思想感情和性格特征。
3.小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所 以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下 去理解。
4.注意作者对人物的介绍和评价。
《老闷》：“老闷就是这样一个让人费琢磨的人，可琢磨透了，也 许就像有人说的，老闷是个火炉，可以供你烧饭，也可以让你9 取 暖。 ”
【考试要点二 揣摩人物形象】
四、练习探寻规律：小说的人物形象
1、分析环境描写，把握人物性格。 2、分析故事情节，把握人物性格。 3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。 ①抓肖像； ②抓语言； ③抓动作（所做的事）； ④抓神情； ⑤抓心理； ⑥抓人物之间的关系。 4、人物形象表述的方法
7、马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水 果，坐着男人的车去了医院。
13
8、麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命
危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，
鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医
院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好
几次，你咋不提麻婶借钱的事？”
9、马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时
(完整版)2015年全国卷小说阅读《马兰花》
（2015·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～4题.(25分)马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。
车子还没扎稳,邻摊卖水果的三孬就凑过来说:“兰花姐,卖咸菜的麻婶出事了。
”马兰花一惊：“出啥事啦？”三孬说：“前天晚上,麻婶收摊回家后，突发脑溢血,幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。
”马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。
三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了,你最好还是抽空跟她说说去.”整整一个上午,马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。
以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候,就和马兰花说说话，聊聊天.有时买菜的人多,马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……中午，跑出租车的男人进了菜摊。
马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。
男人说：“我开车陪你去趟医院吧。
一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。
”马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院.麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险.门口的长椅上,麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。
马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院.男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次,你咋不提麻婶借钱的事?"马兰花说:“你也不看看，那是提钱的时候吗？"男人急了:“你现在不提，万一麻婶救不过来,你找谁要去？”马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！"男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车.一路上，男人把车开得飞快。
第三天，有消息传来,麻婶没能救过来,昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。
男人知道后,特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。
高考小说阅读复习课件
1.出人意料的结局。 （《项链》） ①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜， 如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人 心的力量。 ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉 得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题。 2.令人伤感的悲剧结局。（《药》《杜十娘》） ①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。② 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 ③从主题上看，能更好地深化主题。
④推动情节发展。小说中不同的环境决定 了人物的不同的心情和行为，作者借环境 的变化暗示故事情节的发展变化。如《林 教头风雪山神庙》中对“风雪”的描写一 步步推动了林冲买酒、草料场倒塌、避雪 山神庙等情节的发展。 ⑤暗示社会环境。优秀的作者，总是通过 对特定的自然环境的描写，来展示独特的 世态风情，为读者提供一幅社会历史图画。 所以，小说中的自然环境，一般都带有作 者的感情色彩，被当作社会环境的暗示。
1.线性结构（以线索为结构全文的脉络） 《药》《马兰花》 2.翻板式结构。即情节发展到一定阶段时， 突然出现令人意外的结局，或事与愿违的 变化。《项链》《变色龙》 3.节外生枝式结构。《竞选州长》 4.散文式结构。《峡谷》 5.“中国套盒式”结构。《古渡头》
提示： ①要注意情节安排的顺序特点，如 顺序、倒叙、插叙等； ②要注意开头、结尾的方式和作用； ③要注意设置悬念、铺垫、对比等 技巧的作用。
2013全国卷Ⅱ《峡谷》 21．下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰 当的两项是(5分) 22．小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请 简要分析。(6分)（重要形象的作用） 23．小说中的“骑手”有哪些特点？请简要说明。 (6分)（分析人物形象） 24．小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是 在写峡谷。作者为什么这样处理？请结合全文， 谈谈你的看法。(8分)（探讨作者写作意图）
高三语文第一轮复习课件：专题十四 高考怎么考
第9章 扩声系统调音
中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事 跟她男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看 看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻 烦。”
马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人 的车去了医院。
麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的 长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰 了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰 花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”
第9章 扩声系统调音
马兰花看着男人说：“到底咋回事？” 男人挠挠头，嘿嘿一笑：“是麻婶的女儿从上海寄来 的。” “信里都说了些啥？” 男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看 嘛。” 马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：“兰花姐， 实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就 大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，我意外地 发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱
E．发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人，其 中也蕴含着作者对当下社会伦理道德和人际关系的 忧虑与反思，这是小说的深刻之处。 解 析
第9章 扩声系统调音
2．小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好 处？请简要分析。(6 分) 参考答案：①明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗 线是麻婶母女的还款过程。 ②设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展 现她们的品质，丰富小说的主题；明暗线索交织，使小说 情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。(每点 3 分)
第9章 扩声系统调音
马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？” 男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁 要去？” 马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不 过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！” 男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车 开得飞快。 第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火 化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。
马兰花
• （4）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现 都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行 具体分析，并说明这样写有什么效果。（8分） • 答：第一次是马兰花的男人得知马兰花借钱给 麻婶，一直没有向麻婶要。得知麻婶死后，马 兰花的男人 大怒而走，马兰花伤心而哭。 • 第二次马兰花的男人一直叫叫马兰花索取，马 兰花不应，男人再次而怒， 马兰花痛心。 • 第三次，马兰花收的麻婶女儿寄来的钱和钥匙。 喜极而泣. • 三次流泪，变现不同，心情也 不同，更能突出 马兰花这个人物形象，更加丰厚，同时也推动 了故事情节的发展，并有利于表现小说的主题。
马兰花
• （2）小说有明暗两条线索，分别是什么这样 处理有什么好处，请简要分析。（6分） • 小说的明线是：马兰花得知麻婶得病后发 呆——到医院看望未提六百元钱事——对丈夫 常拿六百元钱说事很伤心——读麻婶女儿的 信满眼泪水。 • 小说的暗线是：麻婶向马兰花借六百元钱— —得脑溢血在医院抢救，未果——其女儿火化 麻婶带骨灰回上海——写信替母还马兰花钱。 • 小说明暗线交织，使得情节的发展脉络清晰， 也使小说的主题得到更深的挖掘。
专题02 如何审读小说题目-备战2021届高考语文小说鉴赏专题复习课件
不知道题目要回答什么——审读小说题目
《赵一曼女士》（2018全国卷1）
5.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分 析。（6分）
6．小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6 分）
5．①文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫 ；用大义与真情感化青年，智慧过人；②军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定 ；笑对即将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。
（4） 观点一：合适。
本题主要考察小说情节的作用。
①小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力；②战争是故事发生的契机与悲剧的
根源，是小说构思的基础；③小说写的虽是爱情故事，但主题却是对战争的“失望”与
反思。
观点二：不合适。
①小故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则；②小说的艺术感染力源自战
自大。②听说有声电影真有新奇之处就想“开开眼”，是一种从众、是新的心态。③到
了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一步了解探完，实质上是种固步自封的
心态。④对有声电影胡乱作出“共识”评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适
从的焦虑不安。
试题分析：本题考查人物形象的解读。
6．①加“知之为知之、不知为知之”，或“一部伦理从何说起”，借用并改换了经典语
（2）①大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活矛盾；②乐观向上、热爱生活，战争和 不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求；③善良真诚、理性克制，有责任感，关心母 亲，思念儿子，真诚待“我”。 本题考查欣赏作品的形象的能力。
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文学类文本阅读
1
刘佳美 25 张弈欣 23 宋思明 23 胡俊倩 23 李文杰 23 张凯程 23
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11（2）小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理 有什么好处？请简要分析。（6分）
3
方法三：
马蒂尔德借项链 马蒂尔德丢项链 马蒂尔德赔项链 马蒂尔德发现项链 是假的
4
怎样概括 情节？
方法三：线索法
• ①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪 水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；
• ②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后， 是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤和不
满；
• ③最后一次是“满眼泪水”，满眼泪水的背后， 是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的
感激，一级对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。
6
• ①明暗线交替进行，明为虚，暗为实，给 人新鲜与新奇的感觉，又能引起读者的兴 趣；
• ②虚实明暗结合使小说内容更丰富，不单 调；
• ③交替进行叙述描写，能互相映衬补充， 更好地塑造形象；
• ④含蓄地反映现实生活，深刻表现主题 • ⑤虚实相应，行文跌宕，情节曲折。
7
开端 发展 高潮 结局
华
老小
• 每答出一点给2分。 • 意思答对即可。 • 说明：第一点围绕朴实或善良展开；第二点围绕善解人
意或忍让展开；第三点围绕有原则或重情义展开。
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11(4)小说三次写到马兰花流泪，每次流泪的表现都不同， 心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明 这样写有什么效果。（8分）
• 具体分析（6分）：
人、事、物、时间、地点、情感、明暗线
5
• 题型：关于线索：小说以什么线索结构全 文？分析小说的线索特点及其作用。
• a一般来说，小说线索可以是小说中的某个 人物、某个事物，也可以是作者的情感、 小说的事件，还可以是故事中的空间、时 间。寻找线索的途径有：小说标题、小说 中的中心词。
• b小说线索分为单线和双线两种。要求分析 的“小说线索”，一般都是双线结构，一 明一暗，相互交织。但注意的明暗交织的 双线必须是由一个共同点来连接。
• 明线是马兰花一家为借款而引发的冲 突，暗线是麻婶母女的还款过程。
• 意思答对即可。
• 细则说明：明线围绕冲突，暗线围绕还 钱回答即可。
9
• 第二问（4分）： • ①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着
墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富 小说主题； ②明暗线索交织，使小说情节更为集中 紧凑，突出了主人公的形象。 • 每答出一点给2分。意思答对即可。
• 细则说明：第一问围绕主题阐述，如“深化文章主题” 等；第二问围绕情节或人物阐述，如“推动情节发展” 等。“吸引读者兴趣”“制造悬念”视为答出第二1点0 。
11（3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些 性格特征？请简要分析。（6分）
• ①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发 呆，并及时到医院探视。 ②善解人意。 见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈 夫对她不满，她尽量忍让。 ③做人有原 则，尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义； 丈夫言行过分，她会据理力争。
• 每答出一点给2分。意思答对即可。
12
• 说明效果（2分）： • 三次描写，层层递进，丰富了马兰
花的人物形象，凸显了小说“人间 自有真情在”的主题。 • 意思答对即可。
13
茶
华
()
双线连接 交织事物：
家 明 线
栓栓 买吃
客 谈
大 妈 上
药药
药
坟
愚 昧
人血馒头
药
刑茶 茶 坟
场馆 馆 场
双线连接
交织人物： 夏
康大叔 家
夏 瑜Βιβλιοθήκη 瑜 血茶 客()
暗就 被 议
线义 吃
瑜
夏 四
悲
奶 奶
哀
上
坟
8
11（2）小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理 有什么好处？请简要分析。（6分）
• 第一问（2分）：