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世界历史九年级上册复习提纲大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关）第2 课﹡从五六千年前开始，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明。
被称为文明古国的原因：出现了国家，最先进入了奴隶社会。
一、金字塔的国度——古代埃及（尼罗河）﹡国家的出现、统一及灭亡①公元前3500 年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元古代埃及国家建立起来；前3000 年，初步统一的③公元前15 世纪，成为地跨亚非的大帝国。
公元前 6 世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。
﹡金字塔（古代埃及国王的陵墓）是古埃及国王权力的象征。
胡夫→金子塔。
狮身人面像是古埃及国王尊严的象征。
哈佛拉→狮身人面像。
二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦（两河流域：幼发拉底河、底格里斯河）﹡公元前﹡公元前制国家。
3500 年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
18 世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶﹡《汉谟拉比法典》地位：世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。
（目的：维护奴隶主的利益，宣扬“君权神授”）。
名言：“三、古代印度（印度河流域、恒河流域）以眼还眼，以牙还牙”。
﹡公元前2500 年，印度河流域开始出现一些小国。
后来，雅利安人入侵古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。
﹡印度的等级制度（种姓制度）嘴（婆罗门），手（刹帝利），腿（吠舍），脚（首陀罗）。
①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族——掌握神权）、刹帝利（国王、武士、官吏——把持国家军事和行政大权）。
②被统治阶级：吠舍（农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业）。
③特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。
④影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
(人教版)历史中考各单元重要考点解读(九年级上册部分,含答案解析)
人教版新课标标准实验版历史中考各单元重要考点解读九年级上册世界古代史第一单元上古文明：奴隶社会时期1、人类文明产生的根本标志是什么？奴隶社会的形成。
2、四大文明古国对照简表：3、改错题：埃及金字塔是古埃及人去世后的陵墓。
错误：古埃及人更正：古埃及国王4、20世纪90年代以来，发生在新月沃地的重大战争有哪些？这个地区存在着哪些方面的冲突？你认为现代人应该怎么做？（1）海湾战争、伊拉克战争。
（2）民族冲突、宗教矛盾、地区冲突。
（3）在新旧格局交替的今天，应通过协商和对话的方式来解决民族冲突和地区冲突，维护世界和平，促进经济的发展。
5、古代大河文明和海洋文明的代表分别有哪些？两种文明有何不同之处？（1）代表：①古代大河文明：古埃及、古巴比伦、古印、中国。
②古代海洋文明：古希腊、古罗马。
（2）两种文明的不同之处：①古代大河文明属于农业文明。
②古代海洋文明属于工商业文明。
6、今天的民主制度最早起源于哪里？古希腊的雅典共和国。
第二单元中古文明：封建社会时期1、日本大化必改新时中国中国处于哪个朝代的哪个时期？当时中国皇帝是谁？唐朝；“贞观之治”时期；唐太宗。
2、日本文化在哪些方面受唐朝的影响？（1）仿效唐朝的制度进行改革（大化改新）；（2）日本参考汉字，创制了日本文字；（3）日本建筑、风俗、饮食、服饰等方面受唐朝的影响。
3、西欧城市重新兴起为资本主义的兴起准备了哪些条件？（1）经济方面：城市商品经济对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用。
（2）阶级基础：市民阶级形成，并进一步分化，其中富裕商人和银行家发展成为早期资产阶级，为资本主义兴起准备了条件。
（3）政治条件：城市，特别是那些拥有自治权的城市，成为新的政治实体。
城市还与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速国家的统一。
（4）在思想文化上，城市成为世俗文化的摇篮，为文艺复兴的出现打下了基础。
第三单元文明的冲撞与融合、古代科技与思想文化1、世界三大宗教的对比简表：2、通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持怎样的态度？人类文明发展到今天，法西斯的独裁和侵略、极端的恐怖主义遭到了人类的普遍的唾弃。
人教版九年级历史(上)知识点
九年级历史（上册）知识点第一单元古代亚非文明（四大文明古国对比记忆表）第1课：古代埃及①位置：位于（非洲东北角），世界最长的河流（尼罗河）贯穿埃及南北。
古代埃及文明被认为是（“尼罗河的赠礼”）。
②统一与灭亡：公元前（3100）年，初步统一，之后经历了（古王国时代）、（中王国时代）和（新王国时代）。
在新王国时代法老（图特摩斯三世）统治时期，成为强大的军事帝国。
公元前525年，（波斯帝国）吞并了古埃及。
古埃及文明（没有延续）下去。
③科学文化：（太阳历）是古埃及天文学的突出成就之一；（木乃伊）促进了医学的发展；（象形文字）是世界上最早的文字之一；在建筑方面，（金字塔）是法老的陵墓，是古埃及（文明）的象征，反映了古埃及国王的（无限权力），古埃及的国王称（法老），是全国最高统治者。
第2课：古代两河流域①位置：”指（幼发拉底河）与（底格里斯河），两河流域又称“米索不达米亚”（意即两河之间的地方），是以今天（伊拉克）首都巴格达为中心的狭长地区。
②文化：两河流域的（苏美尔人）很早就发明了（楔形文字），根据月亮的盈亏变化制定了（阴历）。
③建国：（汉谟拉比）建立了古巴比伦王国，汉谟拉比实行（君主专制）制度，还制定了（法典）④评价（地位）：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会法制传统源远流长。
但《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益。
⑤古巴比伦分为（拥有公民权的自由民）、（无公民权的自由民）和（奴隶）三个严格的社会等级。
第3课：古代印度（有“黄金之国”、“大象之国”的美称）①位置：古代印度在今天的（南亚次大陆），古代印度文明最早出现于（印度河流域）。
②建立：公元前1500年左右，（雅利安人）入侵，建立许多小国。
（孔雀王朝）统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。
③文化：“阿拉伯数字”起源于（印度），后经（阿拉伯人）传到世界各地。
佛像艺术对中国产生很大影响：如（云冈石窟）、（龙门石窟）、（敦煌莫高窟）④制度：雅利安人进入印度后，建立了严格的等级制度，史称（“种姓制度”），第一级是（婆罗门）；第二级是（刹帝利）；第三级是（吠舍）；第四级是（首陀罗）。
人教版历史九年级上册主要知识点内容-- 附答案
2、伊斯兰教创立时间7世纪？地点麦加？ 创始人穆罕默德？信仰谁真主安拉？ 信徒称为什么穆斯林？
3、8世纪，世界上疆域最大的帝国阿拉 伯帝国？阿拉伯数字发明者古印度 人？阿拉伯文学瑰宝《天方夜谭》？
4、文明传播的两种方式和平和战争 （暴力）？各举一例？阿拉伯人传播 东西方文化、亚历山大东征。
5、11世纪以后，欧洲农村开展什么运 动垦殖运动，土地面积逐渐扩大？ 富裕农民将土地集中起来，建立什 么租地农场？
10、科技进步的事件名称？第一次工业革 命。开始国家？英国。开始领域？棉 纺织。开始时间？1765年。开始标志？ 哈格里夫斯发明珍妮机。
1、工业革命的重要发明？蒸汽机。改进 者？瓦特。重要标志？蒸汽机的广泛 应用。主要的动力来源？蒸汽机。进 入19世纪，什么制度最终确立？现代 工厂制度。
2、出现的交通工具？火车。发明者？斯 蒂芬森。动力？蒸汽机。影响？铁路 时代到来。
6、德国两个思想家？马克思和恩格斯。 7、马克思和恩格斯共同创立的理论？
马克思主义。该理论诞生的标志？ 《共产党宣言》的发表。
8、马恩共同起草的纲领？《共产党宣 言》。发表的意义？标志着马克思 主义诞生了。
6、工人与雇主形成彻底的什么关系雇 佣与被雇佣的关系？农业和手工业 生产组织逐渐形成哪种生产方式资 本主义？
7、发现“人”的事件是什么文艺复 兴？发源地意大利？指导思想？ 人文主义。性质？
8、作用？为欧洲资本主义产生奠定 思想文化基础。
1、三位代表人物？但丁—先驱。《神曲》。达 芬奇-《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。莎 士比亚-英国---《罗密欧与朱丽叶》、《哈 姆雷特》。作品体现什么精神人文主义？
5、法国革命的名称？法国大革命。原因？ 同英国。欧洲第二次思想解放运动？ 启蒙运动。时间？18世纪。中心？法 国。性质？伟大的思想解放运动。为 哪一事件作了理论准备？法国大革命。
(完整版)部编版人教版九上历史第五单元步入近代必背知识点梳理(6页)
第五单元步入近代第13课西欧经济和社会的发展一、新的生产和经营方式1．生产方式变化(1)垦殖运动：11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，大量的林地、荒地、沼泽被开发，土地面积逐渐扩大。
垦殖者成为这些新开发地区的主人，他们按照自己的方式进行耕种。
(2)庄园瓦解：农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以此获得对自己劳动力的自由支配；也可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。
(3)出租土地：领主将土地集中在一起进行出租，依靠土地租金生活，不再参与生产管理。
一些富裕农民建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。
2．经营方式变化(1)远程贸易：农产品和畜产品得以进入市场，一些商人将在乡村市场收购农民的产品运到港口或更远的地方。
(2)手工工场①出现：为了适应市场而生产，手工业者开办作坊。
为了缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事手工生产。
商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。
②含义：由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在共同的地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。
③作用：体现了资本主义生产关系。
雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。
3．影响：土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
二、富裕农民和市民阶层1．富裕农民：富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。
2．市民阶层(1)形成：城市中，手工业者、商人成为城市居民。
(2)地位：享有新的契约关系赋予的权利，取得了特殊的法律地位。
第14课文艺复兴运动一、文艺复兴——“人的发现”1．原因(1)14 世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。
人教版初中历史九年级上册必背知识点总结
人教版初中历史九年级上册必背知识点总结人教版初中历史九年级上册必背知识点总结第一单元古代亚非文明思维导图】第1课古代埃及课程标准】了解金字塔，初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明1) 兴亡：古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国；公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年被波斯帝国吞并。
2) 版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
3) 文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治1) 统治：法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
2) 危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域课程标准】通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明1) 范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
2) 建国：约从公元前3500年起，产生了一些以城市为中心的小国。
3) 统一：约公元前2400年，实现了初步统一。
2.古巴比伦王国1) 统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。
2) 统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。
3) 影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》1) 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
2) 内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
人教版初中历史九年级上册必背知识点总结
人教版初中历史九年级上册必背知识点总结第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。
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九年级上册历史基础知识复习提纲第四单元步入近代第10课文艺复兴和新航路的开辟一、文艺复兴——“人被发现”的时代1、时间：14—16世纪；2、进程：14世纪兴起于意大利→15世纪后期扩展到欧洲其他国家→16世纪达到高潮3、根本原因：意大利最早出现资本主义萌芽。
（经济基础）4、性质（实质）：新兴的资产阶级文化运动（欧洲第一次思想解放运动）5、特点：借古典文化宣传资本主义思想6、指导思想：人文主义（以人为中心，而不是以神为中心）7、代表人物及其作品：①文艺复兴的先驱：但丁（意大利，被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人）代表作：长诗《神曲》；②文艺复兴的艺术家：达·芬奇（意大利），代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；③文艺复兴的文学巨匠：戏剧家莎士比亚（英国），代表作：《罗密欧与与朱丽叶》、《哈姆雷特》8、意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
二、新航路的开辟1、原因：（1）根本原因：欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现；（2）社会原因：西欧国家对东方财富和黄金的渴望；（3）客观原因：商路受阻、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用。
2、实质：殖民掠夺、殖民扩张的侵略活动。
3、过程：（1）迪亚士：发现非洲南端的好望角；（2）达伽马：绕过非洲，到达印度；（3）哥伦布：发现美洲新大陆，当地居民称印第安人；（4）麦哲伦：首次实现环球航行。
4、影响：（1）积极影响：①新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；②欧洲大西洋工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
(欧洲的贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸)（2）消极影响：为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，造成了亚非拉国家和地区的贫穷和落后。
★★新航路开辟的过程：第11英国资产阶级革命一、英国资产阶级革命：1、时间：1640年—1688年2、根本原因：封建专制统治严重阻碍了英国资本主义经济的发展。
人教版九年级上册历史知识点归纳
人教版九年级上册历史知识点归纳第1课人类的形成一、人类的出现1、现代人类从非洲南方古猿进化而来(属“正在形成中的人〞)。
2、会不会制造工具，是任何动物的根本区别。
3、直立行走是人类进化具有决定意义的一步。
4、“完全形成的人〞阶段的代表：①早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人〞;②晚期猿人：中国元谋人和北京人、(印度爪哇人);③早期智人：中国丁村人、(德国尼安德特人);④晚期智人：中国山顶洞人、(法国克罗马农人)。
5、晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。
6、三大人种(即黄种、白种、黑种人)出现的原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会1、氏族社会的不同阶段：母系氏族?父系氏族母系氏族：妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。
父系氏族：随着社会生产力的进步与开展，农业和畜牧业开展起来，男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取代母系氏族。
2、国家的产生：父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。
第2课大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古代埃及1、国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国;②公元前3500年，初步统一的古代埃及国家建立起来;③公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。
2、金字塔(古代埃及法老的陵墓)金字塔是埃及国王权力的象征。
二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦1、公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。
2、公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代第一步比拟完备的成文法典。
三、古代印度1、公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。
后来，雅利安人入侵古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。
九年级历史上册(部编人教版)-第1-4课知识点 填空题含答案
第1课：古代埃及一、尼罗河与古埃及文明1、古埃及的地理位置：位于东北角，世界上最长的河流贯穿埃及南北。
2、尼罗河与古埃及文明的关系：古埃及文明被认为是“”3、国家的出现：约从开始，在尼罗河下游出现。
4、初步统一：年左右，古埃及初步实现了统一。
5、经历时代：经历了、和三个时代。
6、强盛：（1）时期：新王国时代法老统治时期。
（2）表现：埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处，以及上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
7、灭亡：公元前525年，帝国吞并古埃及。
后来,________和________8、科学和文化成就：是古埃及天文学的突出成就之一，古埃及的文字是世界上最早的文字之一。
二、金字塔1、地位：金字塔是的象征。
2、用途：_____________3、。
意义：反映了古埃及的较高水平，是古埃及人智慧的结晶三、法老的统治1、地位：古埃及的国王称，它作为全国最高的统治者，集________等大权于一身。
在宗教上，被认为是“_______”，具有。
2、王权衰落：金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权逐渐衰落。
易混点：古埃及文明出现的标志是_____________________第2课《古代两河流域》一、古代两河流域文明1、两河流域：“两河”，是指西亚的与底格里斯河；两河流域，又称“”意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都为中心的狭长地带。
2、国家出现：约从年起，两河流域南部逐渐产生了一些以为中心的小国。
3、初步统一：大约在年，实现统一。
4、科技和文化成就：两河流域的苏美尔人发明了文字；根据月亮的盈亏变化制定了。
还发明了计数法中的。
二、古巴比伦王国1、统一：公元前18世纪，古巴比伦王国第六代国王在位时，对外采取的策略，完成了整个的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。
2、汉谟拉比的统治：（1）实行制度，加强中央集权。
（2）制定了一步较为系统和完整的。
3、最强盛时期：在位时。
人教版九年级上册历史知识点(全)
九年级（上册）★第1课人类的形成一、人类的出现1、人类的出现：现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而来的，人类在距今约三四百万年前形成；形成标志：制造工具。
2、三大人种的形成：⑴根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种。
即：黄种、白种、黑种人。
⑵三大人种形成时间：晚期智人出现的同时。
⑶人种差异形成原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用结果。
第2课大河流域------人类文明的摇篮一、文明古国古代埃及古代巴比伦古代中国大河名称尼罗河幼发拉底河底格里斯河黄河长江建国时间公元前3500年公元前3500年以后公元前2070年主要成就金字塔狮身人面像象形文字《汉谟拉比法典》楔形文字长城四大发明甲骨文二、《汉谟拉比法典》：⑴制定者：古巴比伦国王汉谟拉比⑵目的：维护奴隶主的利益。
⑶地位（影响）：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
三、人类早期文明产生的自然地理环境——大河流域⑴大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；⑵大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这些有利于农业生产发展。
★第3课西方文明之源1、伯利克里改革：（1）时间、地点：公元前五世纪后半期、雅典（2）措施（内容）：①伯利克里扩大公民权利，很多公民担任了政府公职；全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
②伯利克里鼓励学术研究、发展文艺、重视教育（3）影响：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
（4）启示：①改革是经济发展、社会进步的重要推动力。
②杰出人物对社会发展起一定推动作用。
③要顺应时代潮流适时进行改革。
④要积极实施科教兴国战略和对强国战略，发展教育事业，培养人才。
（5）西方文明发源地——古希腊（爱琴海文明）3、罗马共和国的兴亡（1）公元前509年，罗马共和国建立。
（2）公元前3世纪至公元前2世纪，罗马与迦太基之间进行了三次布匿战争，公元前2世纪，罗马成为地中海的霸主。
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人教版九年级历史上册全书必考知识汇总一、标志类1. 古埃及的文明标志——金字塔，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
2. 古巴比伦的文明标志——《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。
3. 古印度的文明标志——种姓制度。
4. 古希腊的文明标志——雅典的民主政治。
5. 罗马成文法诞生的标志——《十二铜表法》。
6. 罗马进入帝国时期的标志——公元前27 年，屋大维掌握了最高统治实权。
7. 西欧奴隶社会结束的标志——476 年，西罗马帝国灭亡。
8. 西欧封建等级制度形成的标志——“封君与封臣”关系的确立。
9. 日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志——大化改新。
10. 日本幕府统治时期开始的标志——源赖朝建立镰仓幕府。
11. 欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志性作品——《神曲》。
12. 世界开始连为一个整体的标志性事件——新航路开辟。
13. 英国资产阶级革命开始的标志——1640 年议会重新召开。
14. 英国资产阶级革命结束的标志——1688 年“光荣革命”。
15. 英国君主立宪制的资产阶级统治开始确立的标志——1689 年，英国议会通过《权利法案》。
16. 美国独立战争爆发的标志——1775 年，来克星顿的枪声。
17. 美国诞生的标志——1776 年7 月4 日( 美国国庆日)，《独立宣言》的发表。
18. 美国独立战争的转折点——萨拉托加大捷。
19. 美国联邦制共和国确立的标志——1787 年美国宪法的制定。
20. 法国大革命开始的标志——1789 年7 月14 日( 法国国庆日)，巴黎人民攻占巴士底狱。
21. 将法国大革命推向高潮的标志性事件——雅各宾派上台。
22. 拿破仑政权失败的标志——1815 年滑铁卢战役。
23. 工业革命开始的标志——1765 年哈格里夫斯发明“珍妮机”。
24. 工业革命的主要标志——蒸汽机的广泛应用。
(完整word版)人教版九年级上册历史精选知识点
世界古代史课标主要知识点第一单元人类文明的开端第2课大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关）从五六千年前开始,在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明.有中国、古印度、古巴比伦、古埃及。
被称为文明古国的原因:出现了国家，最先进入了奴隶社会1、古埃及：处于尼罗河流域的奴隶制国家，农耕文明。
金字塔，埃及法老的坟墓，象征着古代埃及的高度文明。
象形文字2、古巴比伦：处于两河流域的奴隶制文明古国,农耕文明。
《汉谟拉比法典》：汉谟拉比是制定的一部法典，是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。
楔形文字名言:“以眼还眼，以牙还牙”.体现了法典维护的是奴隶主阶级的利益。
3、古印度：处于印度河流域的奴隶制文明古国。
种姓制度：古印度奴隶制的等级制度影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
4、古代中国的分封制：第一个奴隶制国家“夏”，公元前2070年。
地点:黄河流域、长江流域。
西周推行分封制。
第3课西方文明之源-—-古希腊文明（西方文明与海洋有关）希腊是西方文明的摇篮雅典是希腊半岛上最著名的城邦国家之一。
工商业发达，公元前6世纪，成为著名的奴隶制共和国。
1、在伯里克利时代,雅典进入全盛时期。
雅典的最高权力机构：公民大会。
2、雅典的全体男性公民可以参加公民大会，决定国家大事。
这就是雅典的奴隶制民主政治。
局限性：它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。
广大的外邦人、妇女、奴隶没有民主权利。
积极影响:促进经济繁荣,文化教育的昌盛。
3、罗马城邦在公元前8世纪建立，后建立成为罗马共和国，布匿战争就是罗马共和国与地中海强国迦太基争霸地中海的战争。
公元前27年，屋大维建立罗马帝国，不断对外扩张，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国。
（同时代中国有秦帝国、汉帝国）第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立1、大化改新：646年,日本学习隋唐进行社会制度的改革主要内容：建立中央集权的天皇制;实行土地国有，定期把土地分给农民耕种并收赋税.影响:标志着日本由奴隶社会向封建社会过渡。
九年级上册历史必背知识点
九年级上册历史必背知识点一、古代亚非文明1. 古埃及文明-地理位置：非洲东北部的尼罗河流域。
-文明成就：金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征；象形文字是古埃及人使用的文字。
-法老的统治：法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
2. 古代两河流域文明-地理位置：西亚的幼发拉底河和底格里斯河流域。
-文明成就：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；楔形文字是两河流域苏美尔人创造的文字。
-古巴比伦王国：汉谟拉比在位时，实行君主专制制度，加强中央集权，制定了《汉谟拉比法典》。
3. 古代印度文明-地理位置：亚洲南部的印度河流域。
-文明成就：种姓制度将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级；佛教创立于公元前 6 世纪，创始人是乔达摩·悉达多。
二、古代欧洲文明1. 希腊城邦和亚历山大帝国-希腊城邦：特点是“小国寡民”。
雅典是奴隶制民主政治发达的城邦，伯里克利主政时期，雅典民主政治发展到高峰。
-亚历山大帝国：公元前4 世纪，亚历山大东征，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，促进了东西方文化的大交汇。
2. 罗马城邦和罗马帝国-罗马城邦：公元前509 年，罗马建立了共和国。
国家统治的决策权掌握在元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务。
-罗马帝国：公元前27 年，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。
2 世纪，罗马帝国进入黄金时期，地跨欧亚非三洲。
3. 希腊罗马古典文化-文学：《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。
-雕塑：奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一；《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
-建筑：雅典帕特农神庙是希腊建筑艺术的典型代表；罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙等是罗马建筑的代表。
-哲学：古希腊哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等对西方哲学的发展产生了深远影响。
三、封建时代的欧洲1. 基督教的兴起和法兰克王国-基督教的兴起：1 世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，耶稣创立了基督教。
人教版九年级历史上册重点知识默写含答案
人教版九年级历史上册重点知识默写第一单元古代亚非文明第1课古代埃及1.文明产生：古埃及文明诞生于流域。
2.科学文化成就：是古埃及天文学的突出成就之一，是世界上最早的文字之一；是古埃及文明的象征。
3.统治者：古埃及的国王称，集军、政、财、神等大权于一身。
4.评价金字塔：(1)反映了古埃及社会的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
(2)反映了古埃及国王的。
第2课古代两河流域1.文明产生：古代两河流域文明中一个强大的国家——王国。
2.强势君主：在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.为了加强中央集权，汉谟拉比制定了，保护了的利益，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的。
第3课古代印度1.文明出现：文明最早出现于印度河流域。
2.公元前1500年左右，来自中亚的陆续在印度河流域与恒河流域定居下来。
3.雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“”，它把印度社会分成了、、、四个等级。
其中国王和官吏属于。
该制度下的各等级。
各等级之间贵贱分明，的人不得从事的人的职业，不同等级的人不得通婚。
4.佛教创立于，后来被称为“，创始人”。
5.佛教内容: 佛教提出“” , 宣扬“”。
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国1.文明产生：希腊最早的文明产生于；包括和。
2.城邦：古希腊城邦的突出特点是“”。
主要的城邦有和斯巴达。
3.高峰：公元前5世纪中后期主政时期，雅典的奴隶制民主政治发展到高峰。
4.实质：雅典的民主是的民主，广大外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
是这一时期的最高权力机构。
5.公元前4世纪，希腊北部边陲的成为军事强国，在其国王率领下，建立了一个横跨欧、亚、非三洲的“帝国”。
6.评价其东征：(1)消极影响：亚历山大东征具有，给东方人民带来巨大灾难。
(2)积极影响：东征和帝国的建立促进了。
第5课罗马城邦和罗马帝国1.公元前509年，罗马建立了；国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的手里，是形式上的最高权力机关。
人教版九年级历史上册知识点总结(全册)
人教版九年级历史上册知识点总结(全册)第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会（血缘关系）1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。
（2）特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。
母系氏族父系氏族相都是按一定血缘关系结合在一起的群体；同都是原始社会的基本单位；点人民共同劳动,共同消费。
不生产活动妇女收罗为主男子处置农业和畜牧业同社会地位妇女占主导地位男子占主导地位点血缘关系只知其母，不知其父知母又知父,子女按父系确定血统2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。
父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会第2课大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。
这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。
（发源于河流）名称古埃及非洲尼罗河公元前公元前金字塔（法老的坟墓）是古代埃及人勤劳和伶俐的结晶，也是古3500年3000年代统治者压迫、奴役人民的见证古巴西亚的幼发拉底公元前公元前《汉谟拉比法典》天下现存的古代第一部比较完备的成文比伦河和底格里斯河3500年18世纪法典（维护奴隶主利益）古印度南亚印度河和恒公元前种姓制度激化了当时的社会矛盾，对印度后来的社河2500年会发展带来了不利影响。
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人教版九年级上册历史复习提纲学号姓名第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会（血缘关系）3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。
第2课大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。
3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典。
《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。
4、印度的种姓制度（1）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
国王处于第二等级。
①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士）；②被统治阶级：吠舍（雅利安平民）、首陀罗（被征服的印度人）；（2）特点：等级森严★★古代文明为什么多发生在大河流域？答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。
第3课西方文明之源（发源于海洋）一、古希腊希腊文明最早出现在公元前2000年（也是西方文明的源头）公元前20世纪，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛和迈锡尼岛；希腊最重要的城邦是雅典和斯巴达1、雅典城邦的繁荣：伯利克里统治时期，雅典达到全盛，其表现、原因（1）雅典繁荣的表现：经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
（全体成年男性公民才有权参政）（2）雅典繁荣的原因：伯利克里当政时进行一系列改革：○1扩大公民权利，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
○2鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
雅典民主实质上是奴隶主贵族专政。
奴隶、外邦人、妇女都没有民主2、斯巴达：崇尚武力的国家二、古罗马1、罗马共和国的兴亡（1）建立时间：公元前509年（2）布匿战争：罗马与迦太基进行三次战争，罗马取得胜利（3）强盛：公元前2世纪，罗马成为地中海霸主；（4）危机：①斯巴达克起义；②独裁统治的建立，凯撒夺取政权。
2、罗马帝国的建立（1）公元前27年，屋大维夺取政权（2）强盛：延续了约五百年，与秦汉时期的中国一样是古代世界强大的帝国之一，成为地跨欧、亚、非的强盛帝国。
（3）分裂：395年，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。
476年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会结束，欧洲进入封建社会。
第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家（1）等级森严；（2）基督教会势力膨胀，不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。
（3）西欧城市重新兴起，形成了市民阶级和早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。
第三单元古代文明的传播与发展（有暴力冲突和和平交往两种）第6课古代世界的战争与征服12的由来：印度人创造了从0到9十个数字的计数法。
阿12世纪初传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。
16世纪时写法已与现在的写法基本一致。
2.丝绸之路——连接东西方(亚欧)文化交流与经济发展的重要道路3.元朝宫廷中的意大利人——马可·波罗及《马可·波罗行纪》 ﹡1271年马可·波罗从威尼斯出发，1275年到达中国元朝的首都（元世祖忽必烈在位），在中国生活了17年以后，从海路回到意大利。
后口述了在东方的经历和见闻，由其一位狱友记录成为《马可·波罗行纪》一书。
﹡《马可·波罗行纪》历史意义：一书激起了欧洲人对东方的憧憬和向往，刺激了新航路的开辟，促进了世界各国各地区之间的友好往来。
4.阿拉伯人对世界文化的传播和交流的贡献：（1）把中国的古代发明传给世界，也给中国带来阿拉伯文化和伊斯兰教。
（2）将印度人的计数法加以改造，传遍世界，被称为阿拉伯数字。
（3）翻译和保存许多希腊著作，在医学和代数上有重要贡献。
第8、9课 古代的科技与思想文化 2、著名建筑1、伊斯兰教建筑经典：麦加清真寺2、基督教建筑经典：巴黎圣母院（哥特式建筑） 第四单元 步入近代第10课 文艺复兴和新航路的开辟 一、文艺复兴——“人被发现”的时代 1、时间：14-16世纪； 2、进程：14世纪兴起于意大利→15世纪后期扩展到欧洲→16世纪达到高潮3、根本原因：意大利最早出现资本主义萌芽。
（经济基础）4、性质（实质）：新兴的资产阶级文化运动（欧洲第一次思想解放运动）5、特点：借古典文化宣传资本主义思想6、指导思想：人文主义（以人为中心，而不是以神为中心）7、代表人物及其作品：①文艺复兴的先驱：但丁（意大利，被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人）代表作：长诗《神曲》； ②文艺复兴的艺术家：达·芬奇（意大利），代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；③文艺复兴的文学巨匠;戏剧家莎士比亚（英国），代表作：《罗密欧与与朱丽叶》、《哈姆雷特》8、意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
二、新航路的开辟 1、原因：（1）根本原因：欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现； （2）社会原因：西欧国家对东方财富和黄金的渴望；（3）客观原因：商路受阻、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用。
2、实质：殖民掠夺、殖民扩张的侵略活动。
3、过程：（1）迪亚士：发现非洲南端的好望角； （2）达伽马：绕过非洲，到达印度；（3）哥伦布：发现美洲新大陆，当地居民称印第安人； （4）麦哲伦：实现环球航行。
（3）建立共和国：1649年，处死查理一世，建立共和国。
（4）独裁和复辟：克伦威尔掌握政权，担任“护国主”；查理二世复辟。
（5）结束的标志：1688年，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，推翻了专制统治。
7、结果：1689年，英国议会通过《权利法案》，确立君主立宪制。
二、《权利法案》的颁布1、时间、制定机构：1689年；英国议会2、目的：为了限制国王的权利；3、内容：规定不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；不能随意废除法律，不能停止法律的执行，。
4、意义：君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。
三、英国资产阶级革命的意义：推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史的进程。
第12 美国的诞生一、美国独立战争（时间：1775年—1783年）1、美国独立战争爆发的根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。
2、导火线：1773年，波士顿倾茶事件；3、经过：（1）开始：1775年4月，莱克星顿枪声；（2）建军：1775年，华盛顿被任命为大陆军总司令； （3）建国：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，标志美国诞生； （4）转折：1777年，萨拉托加大捷； （5）胜利：1781年，约克镇英军投降；（6）结束标志：1783年，英国承认美国独立。
（7）结果：1787年，美国制定宪法，建立了联邦制国家。
4、性质：即是民族解放战争，又是资产阶级革命。
5、美国独立战争的意义：①美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立；②确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展； ③对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
二、《独立宣言》1、时间：1776年7月4日2、颁布机关：大陆会议。
3、主要内容：痛斥了英国国王对殖民地的暴政；宣布一切人生而平等，人们有生存、自由、和追求幸福等不可转让的权利；宣告北美13个殖民地脱离英国独立。
4、意义：宣告美国独立，体现了“自由、平等”的民主原则，是人类历史上第一个人权宣言。
三、美国1787年宪法：内容：宪法确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。
华盛顿当选为美国第一任总统。
（3）最高法院掌握司法权。
第13课法国大革命和拿破仑帝国一、法国大革命（时间：1789年—1815年）1、根本原因：封建专制、等级制度严重阻碍了资本主义经济的发展。
2、代表人物：罗伯斯庇尔3、导火线：1789年，三级会议的召开。
4、经过：（1）开始标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。
（2）制宪：资产阶级掌权，颁布《人权宣言》；（3）发展：1792年，建立法兰西第一共和国，处死国王路易十六；（4）高潮：罗伯斯庇尔掌权，采取措施打败外国军队进攻，平息国内叛乱。
（5）结束：1794年，罗伯斯庇尔等人被推上断头台，法国大革命高潮结束。
（是结束不是失败）5、法国大革命的意义：法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
二、拿破仑和他的帝国1、夺权称帝：1799年，拿破仑发动政变，夺取了政权。
加冕称帝，建立法兰西第一帝国。
2、巩固统治措施：①对内：颁布《法典》，巩固了资产阶级统治，确立了资本主义的立法规范。
②对外：多次打败欧洲反法同盟的军队，扩大法国的疆域。
3、结局：1812年远征俄罗斯失败；1814年，拿破仑被欧洲反法联军赶下台，法国封建王朝复辟。
1815 年拿破仑重登皇位百日，但在滑铁卢会战中大败，再次被流放，从此退出政治舞台。
三、《人权宣言》：1、内容：宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
（核心内容是人权与法治）★★《独立宣言》《人权宣言》《权利法案》的异同点：（1）《独立宣言》《人权宣言》的共同思想是：自由、平等、民主。
（2）不同点：①《权利法案》侧重于限制国王的权力；②《独立宣言》侧重于美国独立；③《人权宣言》侧重于阐述“自由”“平等”“法治”的民主原则。
（3）三个法律文献共同之处：都是资产阶级革命的成果，体现了资产阶级倡导的民主思想，有助于资本主义法治社会的建立第14课工业革命→特点：“蒸汽时代”1、时间：18世纪中期2、工业革命的含义：以机器生产代替手工劳动的重大变革。
3、重要成就：（1）开始的标志：18世纪60年代，哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”；（工业革命最早开始于棉纺织业）（2）最重要的发明：瓦特改良蒸汽机。
（标志人类进入“蒸汽时代”)（3）英国史蒂芬孙发明火车机车，1825年，“旅行者号”机车在英国试车成功。
4、工业革命完成：1840年前后，英国大机器生产成为工业生产的主要方式。
5、工业革命的影响：工业革命创造了巨大的生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。