Server学习课程标准
完整版SQLServer数据库原理与技术课程标准
《SQL Server 数据库原理与技术》课程标准1课程定位本课程是是网络技术与信息处理专业核心课程，专业必修课程。
以学生为教学的主体，以项目（学习情境）为教学载体，以行动为导向进行教学，培养学生的自主发展能力、全面发展能力、可持续发展能力，以及数据库基本原理、数据库设计技能、数据库应用开发技能。
本课程与前修课程《程序设计基础》、《计算机应用基础》课程相衔接，共同培养数据库应用设计能力；与后续课程《软件工程》、Java Web程序设计》、《管理信息系统》等课程相衔接，共同培养信息管理系统应用开发能力。
2.课程目标2. 1知识目标1、掌握数据库设计步骤；掌握SQLServer平台的使用；了解安全性的概念及相关设置。
2、掌握SQL语言的用途及其使用方法，包括掌握SQL语言中的基本数据定义、数据操作语句；掌握实现数据完整性的方法。
3、理解索引理论，数据结构，掌握索引的创建，理解索引的维护；了解统计信息。
4、掌握视图、用户自定义函数、存储过程和触发器的创建和使用。
2. 2能力目标2.1.1专业能力：通过该门课程的学习，学生能掌握数据库基础、数据库应用开发等相关知识，能够胜任基于SQL Server的数据库应用系统开发。
同时掌握SQL Server数据库的基本管理，并熟悉数据库的基本概念与要点，开发基于SQL Server的数据库的实践项目。
222社会能力：通过本门课程的学习，学生能具备较强的语言表达、沟通能力;具备团队合作和协作精神；具备良好的心理素质和社会责任感；具备踏实肯干的工作作 风等良好的社会 能力。
2.2.3 方法能力：通过本门课程的学习，学生在数据库相关职业岗位中具备持续发 展的方法能力。
3 .教学内容及教学设计教学内容必须为本课程的定位和培养目标服务。
应结合本专业特点，以能力目标为 核心，以实用够 用为限度，不追求专业理论知识的面面俱到，而是在基本保持专业理论知识完整性的基础上，按照职业 岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识并结合实际岗位需要进行设计，力图达到理论知识的传授与 职业岗位的需要相结合。
《Windows Server网络管理》教学大纲
9
打印服务
理论教学
1.打印服务的原理
掌握打印服务的工作原理
1
实践项目
1.安装打印服务器
2.客户端使用打印服务
安装、配置、共享打印机，并在客户端使用
2
10
WINS服务
理论教学
1.什么是NetBIOS名
2.解析NetBIOS的几种方法
3.WINS工作原理
掌握什么时候使用WINS
1
实践项目
1.WINS服务器的安装
课程的任务：
课程的目标是要培养网管所需的技能。本课程以在实验室中真实模拟中小企业局域网的组建和管理为总体任务；总任务分解为各个小的任务；最终还需要把各个小任务进行融合。学生学习完本课程应该能够单独完成中小企业局域网的设计和实施。具体如下：
1.掌握双绞线制作、共享式或交换式以太网的组建、基本的网络测试知识；
2.制作工具的使用
3.直通线、交叉线的使用场合
4.直通线、交叉线的制作方法
每人各做一条直通线、交叉线，并进行测试
2
4
以太网组网及故障排除
理论教学
1.拓扑结构介绍（重点在星型结构）
2.Hub的工作原理（重点在共享带宽）、交换机工作原理（重点在独占带宽）
3.冲突域的概念
4.ICMP简单介绍
掌握星型拓扑结构、不同网络设备的差别、选型
3.学生设置网络邻居的属性：DNS、网关
4.学生收发邮件
5.。。。。。。
掌握网络的使用
2
2
TCP/IP协议架构
理论教学
1.简单介绍网络基本知识：什么是网络、网络类型、对等网和主从式网络
2.什么是协议、OSI七层
3.TCP/IP协议的架构（含ARP、IP地址分类、TCP/UDP、端口号等）
《Windows Server 2012 R2系统管理与网络服务项目化教程》—课程标准
《Windows网络操作系统》课程标准一、课程基本信息二、课程性质本课程是计算机网络技术、信息安全与管理专业的专业核心课程，也是计算机应用技术和物联网技术与应用专业的专业拓展课程。
是一门操作性和实践性很强的职业技术课程。
其主要教学内容是介绍Windows Server 2012 R2网络操作系统的常见的网络系统管理和主流服务器的配置、维护与管理，并能利用网络互联设备组建和管理具有多台服务器的小型局域网的方法。
本课程采用采用“项目引导、任务驱动，一体化课堂”的教学模式开展教学，整个课程由15个项目引导，通过师生互动的讲练演结合和理实一体化教室实施教学。
学生在学习本课程后，能够根据企业的实际需求，配置相应的网络服务，组建公司的局域网络，并且能够维护和管理该网络。
为后续学习《网络设备配置与管理》、《计算机网络工程》等课程打下坚实的基础。
三、课程目标（一）知识目标1、按照网络组建的要求，掌握网络操作系统的基本概念和技术理论。
2、掌握Windows Server环境下组网的两种模式及其用户账户和组账户的管理。
3、掌握Windows Server系统的基础管理。
4、掌握Windows Server主流服务器的配置与管理。
5、了解中小型企业局域网或校园网的设计与规划。
（二）能力目标1、会安装和维护服务器系统软件和应用软件。
2、会配备网络和管理磁盘。
3、会管理用户和分配用户权限。
4、会搭建常用网络服务器,并对其进行配置和维护。
5、会排除服务器的一些软硬件故障。
6、能够对网络系统进行安全的维护；能运用常用的工具，对常见的问题能够进行简单的诊断与测试。
7、能够独立深入阅读网络相关的技术文献。
（三）态度与情感目标1、适应网络时代的交流、生活，善于用网络获取信息，不迷信网络、也不拒绝网络。
2、具有正确的网络使用价值观，遵守虚拟世界的国家关于网络管理的法律法规、道德，养成良好的网管员职业岗位素养。
3、形成积极动手实践的习惯，以及沟通与团队的协作能力。
《Windows Server 2012网络服务器配置与管理》课程标准
《Windows Server 2012网络服务器配置与管理》课程标准一、课程性质与任务本课程是计算机网络技术专业的一门专业主干课程。
通过该门课程的学习，使学生能够初步了解网络环境中基本概念、名词以及相关术语。
掌握网络操作系统Windows Server 2012的基本原理、主要功能;掌握网络操作系统的相关服务的特点和原理;重点掌握网络操作系统中各种服务的设计思想、配置过程、使用方法和故障的诊断与维护的方法。
本课程也是网络管理员执业资格考试的重要内容，在整个课程体系中具有重要的作用。
本课程的主要任务是培养具备运行、管理和维护基于Windows网络操作系统的技能人才，通过该课程的学习，提高学生的综合素质，增强学生实际操作能力，使学生获得网络管理的能力，能胜任网络管理员的职责。
二、课程教学目标（一）知识目标1.会安装和配置Windows Server 2012以及部署客户机；2.会对Windows Server 2012环境进行网络配置；3.会部署Windows Server 2012网络，实现工作组之间的资源共享；4.会配置适当的权限和策略来保障Windows网络安全；5.会配置和管理Windows Server 2012的各种服务；6.会在Windows Server 2012网络环境中配置Internet 访问；7.会对Windows Server 2012 域环境下的办公网络的组建与维护。
（二）能力目标1.会安装和维护服务器系统软件和应用软件；2.会搭建与配置网络；3.会管理用户权限；4.能负责各种Windows网络服务器的建设、管理、日常运行维护，保证所有系统持续处于良好的工作状态；5.会解决排除各种软硬件故障。
（三）职业素养目标1.能遵守国家关于网络管理的相关法律法规；2.能具备网管的岗位素养；3.能形成网络技术应用能力及创新、创业能力；4.形成良好的职业行为习惯；5.提高学生集体荣誉感和责任感。
《SQL Server数据库应用基础》核心课程标准
《SQL Server数据库应用基础》核心课程标准一、课程性质与定位本课程是计算机应用专业程序设计方向的专业基础课程和必修课程，是学习信息管理相关专业知识的基础。
通过本课程的学习，要求学生掌握数据库的基本概念，熟悉SQL Server2008的基本操作，在老师指导下能够开发简单的数据库应用系统。
二、课程设计理念本课程旨在培养学生的SQL Server 2000数据库应用基础技能，为后续程序设计课程的项目开发实训打基础。
为此，依据本专业人才培养方案和数据库维护人员的职业标准及岗位技能要求，践行“教学任务”等同“工作任务”的教学思路，以“能力训练为本位，工作过程为导向”，以“职业素质养成和职业能力训练”为重心，以“知识、能力、素质”为目标设计工作学习任务，教学内容“实用、适用、够用”，项目设计合理、贴近实际、实践性强，多种教学方法交叉使用，充分利用现代教学手段，注重学生个体差异，分类教育，分层教学，使课程的设置更具科学性、实践性和实效性。
三、课程目标（一）总体目标本课程形成数据库应用基础技能，为程序设计方向学生必须掌握的基础技能之一。
要求学生学完以后能达到：掌握数据库基本概念；能熟练使用SQL Server 2008实现数据库、表、视图、等对象的管理，数据查询，用户和安全管理，数据库备份和恢复等；认识T-SQL语言，存储过程、触发器等对象；能在老师指导下设计数据库，并开发简单的数据库应用系统。
（二）具体目标1.能力和素质目标（1）理解数据库基本概念（2）掌握数据库的基本操作（3）了解数据库的综合应用（4）开发简易的数据库系统（5）培养学生建立独立和创新的意识，团队意识2.知识目标（1）数据库基本概念（2）数据库创建和管理（3）数据表创建和管理（4）数据查询（重点讲解）（5）视图创建与管理（6）T-SQL语言（选择性讲解）（7）存储过程和触发器（选择性讲解）（8）数据库安全管理（9）综合实训（重点讲解）四、课程教学内容及学时分配五、教学组织与教学方法本课程的教学将围绕“为什么教”，“教什么”，“怎么教”，“教到什么程度”四个方面的问题进行教学并组织实施。
《Windows Server 2012 R2系统管理与网络服务项目化教程》—课程标准
《Windows网络操作系统》课程标准一、课程基本信息二、课程性质本课程是计算机网络技术、信息安全与管理专业的专业核心课程，也是计算机应用技术和物联网技术与应用专业的专业拓展课程。
是一门操作性和实践性很强的职业技术课程。
其主要教学内容是介绍Windows Server 2012 R2网络操作系统的常见的网络系统管理和主流服务器的配置、维护与管理，并能利用网络互联设备组建和管理具有多台服务器的小型局域网的方法。
本课程采用采用“项目引导、任务驱动，一体化课堂”的教学模式开展教学，整个课程由15个项目引导，通过师生互动的讲练演结合和理实一体化教室实施教学。
学生在学习本课程后，能够根据企业的实际需求，配置相应的网络服务，组建公司的局域网络，并且能够维护和管理该网络。
为后续学习《网络设备配置与管理》、《计算机网络工程》等课程打下坚实的基础。
三、课程目标（一）知识目标1、按照网络组建的要求，掌握网络操作系统的基本概念和技术理论。
2、掌握Windows Server环境下组网的两种模式及其用户账户和组账户的管理。
3、掌握Windows Server系统的基础管理。
4、掌握Windows Server主流服务器的配置与管理。
5、了解中小型企业局域网或校园网的设计与规划。
（二）能力目标1、会安装和维护服务器系统软件和应用软件。
2、会配备网络和管理磁盘。
3、会管理用户和分配用户权限。
4、会搭建常用网络服务器,并对其进行配置和维护。
5、会排除服务器的一些软硬件故障。
6、能够对网络系统进行安全的维护；能运用常用的工具，对常见的问题能够进行简单的诊断与测试。
7、能够独立深入阅读网络相关的技术文献。
（三）态度与情感目标1、适应网络时代的交流、生活，善于用网络获取信息，不迷信网络、也不拒绝网络。
2、具有正确的网络使用价值观，遵守虚拟世界的国家关于网络管理的法律法规、道德，养成良好的网管员职业岗位素养。
3、形成积极动手实践的习惯，以及沟通与团队的协作能力。
《windows server 2019服务器配置与管理》的课程目标
《windows server 2019服务器配置与管理》的课
程目标
《Windows Server 2019服务器配置与管理》的课程目标是教授学生如何安装、配置和管理Windows Server 2019操作系统以及其提供的各种网络服务，包括但不限于文件和打印服务、Web服务器、邮件服务器、数据库服务等。
通过这门课程，学生将能够掌握Windows Server 2019的基本操作和管理技能，了解如何配置和管理Windows Server 2019的网络服务，以及如何进行故障排除和性能优化。
在课程中，学生将学习到如何安装和配置Windows Server 2019操作系统，包括安装前的准备工作、安装过程、基本配置等。
此外，学生还将学习到如何管理Windows Server 2019的账户和组，以及如何设置文件和打印服务、Web服务器、邮件服务器等。
在最后总结中，《Windows Server 2019服务器配置与管理》的课程目标是让学生掌握Windows Server 2019操作系统和各种网络服务的配置和管理技能，了解如何进行故障排除和性能优化，以便更好地适应企业网络环境的需求。
《Windowsserver网络操作系统》课程标准
《Windowsserver⽹络操作系统》课程标准附件1：《Windows server⽹络操作系统》课程标准(a)课程名称：Windows server ⽹络操作系统课程代码：课程负责⼈：课程类型：参考学时和学分：72（三周）5学分学科名称和代码：课程资源：课程发展的历史沿⾰1.本课程的起步阶段（2006年3⽉—2007年7⽉）根据市场调研，从2006年开始，我们在计算机⽹络专业开设⽹络操作系统课程。
我们⽤半年时间进⾏实践，建起⽹络操作系统专⽤环境，⾃编了教学⼤纲和实验⼤纲。
但由于当时可供参考的资料还很少，与现在⽐较起来，技术含量不⾼，课程做得不够细。
2.本课程的发展阶段（2007年9⽉—2008年7⽉）优秀教师到外地培训学习，培训对我们教师⽹络操作系统⽅⾯有了质的提⾼。
为以后的教学打下了良好的基础。
按照职业能⼒体系要求重新构建课程，从教学内容，技术含量，实践设置等都有了很⼤的改善，教学和实践获得很⼤成功，3．本课程的完善阶段（2008年9⽉—⽬前）随着经济的发展和苏州经贸职业学院建设硬件建设的扩⼤，学院加⼤对实验室投⼊的⼒度，投资新建设备和实训基地，购买先进实验、实训设备，⽹络操作系统课程教学内容更加充实，技术含量进⼀步提⾼，与企业实际应⽤联系更加紧密，教学⼤纲和实验⼤纲也进⼀步完善，实训效果更好。
课程定位和⽬标1.在专业课程体系中的定位《Windows server⽹络操作系统》课程主要讲解Windows Server 2003构建企业服务器系统⽅法，服务器是局域⽹的核⼼，⽹络管理，⽹络安全都要建⽴在它基础之上，因此这门课对于⽹络专业和计算机应⽤专业特别重要，是核⼼专业课程，是专业的必须课。
该课程旨在培养学⽣的⽹络操作系统应⽤能⼒，为后⾯的《⽹络管理技术基础》和《⽹络安全技术》等课程打下良好的基础。
2.课程定位《Windows server⽹络操作系统》课程主要解决局域⽹络管理，服务器构建，⽹络安全设置等，⽹络维护、⽹络管理⼯作要求必须熟练掌握本门课程。
《Windows Server服务器安全管理》课程标准
《Windows Server服务器安全管理》课程标准1. 概述1.1课程的性质本课程教学的主要任务是是计算机网络与安全管理专业的专业方向课程，是校企合作开发的基于中小型数据库管理及数据库设计的课程。
1.2课程设计理念本课程遵循高职教育规律，以理论服务于实践为导向选取学习内容，课程目标是培养学生具备中小型网络管理员的综合职业能力；坚持开放性设计原则，吸收行业专家参与，建立基于常见服务器搭建的过程，以“工作任务”为载体的“项目化”课程结构；课程教学实施教、学、做一体，坚持理论为实践服务的教学原则，通过模拟企业网络环境进行实训锻炼学生的实践工作能力。
1.3课程开发思路本课程设计了大量的趣味案例，引导学生思考问题、分析问题，让学生认识计算机网络与安全管理这门专业以后发展的方向、需要学习的相关模块，为后续的课程起到铺砖引路的作用。
2.课程目标本课程的培养目标是使学生以网络管理员岗位需求为依托，以实际工作任务为导向，弄清服务器的基本工作原理到如何采取相关技术措施保护数据，培养学生的实际动手能力。
2.1知识目标要求学生掌握微软网络操作系统的安装与配置，微软管理控制台的使用，本地用户和组的管理，磁盘管理，活动目录的设置与管理，域用户账户，打印服务，DHCP服务，Internet信息服务，邮件服务，远程桌面的使用等。
2.2素质目标（1）培养学生动手能力、自主学习新知识的能力（2）培养学生团队精神2.3能力目标通过《Windows Server服务器安全管理》这门课程的学习，学生能利用所学的相关网络技术，能为搭建各种服务器，能进行网络安全配置。
3.课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技4.课程实施和建议4.1课程的重点、难点及解决办法课程重点在于培养学生能够利用所学的相关网络技术知识，结合当复杂的网络环境，采用软硬件对网络进行防护，难点在于针对基础不同、兴趣不一的学生采用不同的方法进行能力的培养。
Windows服务器配置与管理课程标准
Windows服务器配置与管理课程标准一、课程简介本课程旨在培养学员掌握Windows服务器的配置与管理技能，包括Windows服务器的安装、配置、优化和故障排除等方面的知识。
通过本课程的学习，学员将能够独立搭建和管理Windows服务器环境，提升企业网络管理的效率和安全性。
二、课程目标本课程的主要目标如下：1. 理解Windows服务器的基本概念和架构；2. 掌握Windows服务器的安装和配置过程；3. 熟悉Windows服务器的管理工具和功能；4. 学习Windows服务器的优化和调优技巧；5. 掌握Windows服务器的故障排除和恢复方法；6. 实际操作中熟悉Windows服务器的常见问题和解决方案。
三、课程内容第一章 Windows服务器基础知识1.1 Windows服务器的概述1.2 Windows服务器的版本和功能比较1.3 Windows服务器的硬件要求和系统安装准备第二章 Windows服务器安装与配置2.1 Windows服务器的安装和部署2.2 Windows服务器的网络配置和域控制器设置2.3 Windows服务器的更新和补丁管理2.4 Windows服务器的安全性配置和策略制定第三章 Windows服务器管理工具与功能3.1 Windows服务器管理控制台的使用3.2 Windows服务器角色和功能的安装与管理3.3 Windows服务器的存储管理和文件共享3.4 Windows服务器的远程管理和监控第四章 Windows服务器优化与调优4.1 Windows服务器性能监测和分析4.2 Windows服务器的磁盘和内存优化4.3 Windows服务器的网络配置和优化4.4 Windows服务器的服务和应用程序优化第五章 Windows服务器故障排除与恢复5.1 Windows服务器故障排查和问题诊断5.2 Windows服务器的备份与恢复策略5.3 Windows服务器的故障恢复和应急处理5.4 Windows服务器的错误日志和事件查看四、课程评估与考核本课程的评估主要通过以下方式进行：1. 学员的课堂表现与参与度2. 作业和实验报告的完成情况3. 期末考试的成绩评定五、教学资源本课程所需的教学资源如下：1. Windows服务器实验室环境2. 教材和参考书籍3. 相关的软件和工具4. 在线文档和资料六、参考书目1. 《Windows Server 2016 安装配置与管理教程》2. 《深入浅出 Windows Server 2019》3. 《Windows Server故障排除指南》4. 《Windows Server网络管理与优化》七、教学团队与师资力量本课程的教学由经验丰富的Windows服务器专业人员担任，拥有多年的实际工作经验和丰富的教学经验。
《WindowsServer系统配置管理项目化教程》课程标准
《Windows Server 系统配置管理》课程标准-高本一、课程概要二、课程性质与定位本课程是计算机网络技术专业的专业核心课程，根据计算机网络服务技术工作岗位要求，培养学生部署企业局域网、部署企业网络的DNS服务、部署企业网络的DHCP服务、部署企业网络的FTP服务、部署企业网络的WEB服务以及NAT服务的能力。
本课程注重理论与实践的结合，培养学生网络规划设计、服务部署能力、故障检测与排除能力。
对应IEET专业核心能力1：具备网络工程建设能力、网络系统管理能力。
三、课程教学目标（一）知识目标1.掌握Windows server操作系统的系统管理知识2.掌握常见网络服务如：DNS、DHCP、FTP、WEB等服务的规划、设计、配置和管理知识3.掌握路由和远程访问的知识4.掌握ServU、Helix等市场主流服务产品的配置和管理知识5.掌握常见网络服务运维故障检测与排除方法（二）能力目标:1.具备网络方案规划能力2.具备用户、磁盘、打印等常规服务管理能力3.具备局域网组建及文件共享能力4.具备路由和远程访问服务构建能力5.具备DHCP服务构建与故障排除能力6.具备DNS服务构建与故障排除能力7.具备FTP服务构建与故障排除能力8.具备Web服务构建与故障排除能力9.具备NAT服务构建与故障排除能力10.具备企业网络应用服务器的规划与设计能力（三）素质目标：1.用户至上的服务意识和爱岗敬业的劳动精神；2.“IT工匠”精益求精、追求效率和卓越品质的工作作风；3.实践意识和实践能力、合作意识和合作能力、终身学习的意识和终身学习的能力；4.学生勤奋、踏实、乐学、善学的精神，养成良好的职业素养。
四、课程设计思路1、课程内容面向企业的实际工作任务在基于工作过程导向课程开发过程中，本课程内容选择主要依据网络工程师基于Windows平台主流网络服务的规划、配置、管理与维护工作，通过对典型的工作任务进行归纳设计学习任务，将网络知识融入到各学习任务中，构建该课程的教学内容。
《Windows Server 2003》学习领域课程标准
《Windows Server 2003》学习领域课程标准（适用于三年制高职计算机网络技术专业）制订人：梁中义审定人:一、制订学习领域标准的依据本学习领域标准依据计算机网络技术专业——以工作流程为导向的项目教学人才培养方案中的人才培养目标和培养规格以及对《Windows Server 2003》学习领域教学目标要求而制订的，用于指导《Windows Server 2003》学习领域教学与学习情景建设。
二、学习领域的性质与作用本课程主要介绍了Windows Server 2003的安装与配置，以及如何在中小企业中部署基于Windows 2003 的网络，实现内部网络的资源共享和安全管理，同时使企业接入Internet。
作为计算机网络技术专业核心课程，通过本课程的学习，学生能够完成Windows 2003环境下的办公网络的系统管理，包括工作组和域的账户管理、NTFS 权限管理、安全策略管理、备份与灾难保护、文件和打印服务、磁盘管理和Internet 访问，初步具备组建和维护Windows 办公网络的能力。
本学习领域计划教学学时为76学时。
三、本学习领域与其它学习领域的关系在本学习领域学习和训练之前，学生应已修完如下课程：《计算机应用基础》、《计算机网路技术》等课程（学习领域）。
四、课程的教育目标依据计算机网络技术专业——以工作流程为导向的项目教学人才培养目标要求，本学习领域致力于培养拥护党的基本路线，适应生产、管理和技术服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展，掌握本专业必备的专门知识，具备使用管理网络、组建网络和设计网络的高等技术应用性人才。
通过本课程的学习和训练，使学生具备以下知识、能力和素质：1．安装和配置Windows Server 2003以及部署客户机。
2．对Windows Server 2003环境进行网络配置。
3．部署Windows Server 2003网络，实现工作组或域。
4．配置适当的权限和策略来保障Windows网络安全。
Windows-Server-2008-配置与管理项目教程(第二版)课程标准
《Windows 网络操作系统》课程标准一、课程基本信息二、课程目标本课程立足于网络系统管理与维护的核心岗位，围绕网络服务器搭建、管理与维护的核心技能，培养学生配置与管理Windows网络服务器的能力以及基于Windows系统平台配置企业服务器并对之进行管理与维护的职业能力。
三、课程设计1. 教学设计根据课程内容操作性强和高职新生知识、经验均比较欠缺的特点，灵活运用案例分析、操作演示、项目实做等教学方法，引导学生积极思考、主动吸纳、勤于练习、乐于实践，提高了教和学的效果。
（1）案例分析案例分析教学法在各单元的教学中得到普遍采用，以具体的应用案例为素材，导入概念和知识，起到了易化知识、化解难点、加深理解、知会应用的效果。
（2）项目实做项目实做教学法应用于两个方面：一方面，从教和学的角度讲，教师以正确、有效地完成具体工作任务为目标，以完成任务的合理步骤和流程为线索组织教学过程，使教、学过程和实际工作过程达到高度统一，使教、学、做在职业应用的背景和环境中实现全方位的融合。
另一方面，从学和练的角度讲，教师布置或学生自己（如在兼职工作中）选择综合性工作任务或项目，学生在课外时间完成，使学用一体化。
（3）操作演示操作演示教学法在以过程性操作步骤为主的教学单元中采用最多，教师按照任务要求，借助于多媒体表现和传达工具，对完成任务的各个操作步骤进行现场演示，直观、清楚，易于理解、模仿和记忆。
（4）实行启发式学习首先，在制定教学方案时，多渠道地激发学生兴趣和动力；其次，再制定具体的课程实施方案，包括理论课的讲授、实验课的讲授以及课后自学三个方面。
理论课的讲授主要使用“以问题为中心”的启发式、参与式、比喻式等教学方法，并引导学生积极动脑思考，自由讨论，活跃课堂气氛，实现教与学互动。
2. 教学内容及学时分配表1 《Windows 网络操作系统》教学内容及学时分配表-可编辑修改--可编辑修改-3. 课程考核本课程分为阶段性考核和综合性考核两个阶段，各占总成绩的50%。
《Windows Server服务器安全管理》课程标准
《Windows Server服务器安全管理》课程标准1. 概述1.1课程的性质本课程教学的主要任务是是计算机网络与安全管理专业的专业方向课程，是校企合作开发的基于中小型数据库管理及数据库设计的课程。
1.2课程设计理念本课程遵循高职教育规律，以理论服务于实践为导向选取学习内容，课程目标是培养学生具备中小型网络管理员的综合职业能力；坚持开放性设计原则，吸收行业专家参与，建立基于常见服务器搭建的过程，以“工作任务”为载体的“项目化”课程结构；课程教学实施教、学、做一体，坚持理论为实践服务的教学原则，通过模拟企业网络环境进行实训锻炼学生的实践工作能力。
1.3课程开发思路本课程设计了大量的趣味案例，引导学生思考问题、分析问题，让学生认识计算机网络与安全管理这门专业以后发展的方向、需要学习的相关模块，为后续的课程起到铺砖引路的作用。
2.课程目标本课程的培养目标是使学生以网络管理员岗位需求为依托，以实际工作任务为导向，弄清服务器的基本工作原理到如何采取相关技术措施保护数据，培养学生的实际动手能力。
2.1知识目标要求学生掌握微软网络操作系统的安装与配置，微软管理控制台的使用，本地用户和组的管理，磁盘管理，活动目录的设置与管理，域用户账户，打印服务，DHCP服务，Internet信息服务，邮件服务，远程桌面的使用等。
2.2素质目标（1）培养学生动手能力、自主学习新知识的能力（2）培养学生团队精神2.3能力目标通过《Windows Server服务器安全管理》这门课程的学习，学生能利用所学的相关网络技术，能为搭建各种服务器，能进行网络安全配置。
3.课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技4.课程实施和建议4.1课程的重点、难点及解决办法课程重点在于培养学生能够利用所学的相关网络技术知识，结合当复杂的网络环境，采用软硬件对网络进行防护，难点在于针对基础不同、兴趣不一的学生采用不同的方法进行能力的培养。
Windows Server网络操作系统课程标准-计算机网络应用《网络系统管理》课程标准
《网络系统管理》课程标准一、课程基本信息课程名称：网络系统管理授课对象：计算机网络技术专业学生学分：4学分学时：72学时课程性质：《网络系统管理》课程是计算机网络技术专业的一门专业模块课程，本课程以理论教学为主，在课程体系中起支撑作用，主要培养学生的基于Windows网络操作系统平台的管理与维护能力、基于Windows网络操作系统平台的网络服务器搭建与管理能力，在取得MCSA资格证书中起到支撑作用。
二、课程目标（一）知识目标（必备项）1. 了解网络操作系统，掌握网络操作系统的选用；2. 了解Windows Server 2016的安装要求，掌握安装系统及添加服务器角色的方法；3. 掌握网络服务器管理与维护；4. 掌握Active Directory域服务的相关知识及规划安装；5. 掌握Windows Server 2016网络操作系统各种服务器组件的配置与维护；6. 掌握基于Windows系统平台配置企业服务器并对之进行管理与维护；7. 掌握服务器故障的排除。
（二）能力目标（必备项）1. 加强学生的职业道德修养建设，提高学生的管理计算机网络的能力；2．能独立对计算机网络进行构建、维护与管理；3．能独立承担企业网络的维护管理与故障处理；4．掌握良好的沟通表达能力，能独立编写相关技术文档及撰写诊断报告，向客户提供答疑；5．养成良好的工作习惯，工作过程中严格执行《网络安全等级保护基本要求》等标准和行业企业规范，能参阅软硬件厂商提供的产品说明书、产品安装手册。
三、课程内容《网络系统管理》教学内容与要求四、实施建议（一）教学实施建议1.在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机；2.本课程教学的关键是通过典型的活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，注重“教”与“学”的互动，让学生在活动中增强重合同守信用意识，掌握本课程的职业能力；3.在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，提高学生的岗位适应能力；4．在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学；5．在教学过程中，要为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力；6．教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
windows server 应用教学计划
海南软件职业技术学院课程教学计划课程名称：Windows server 应用构授课专业：网络技术授课班级：04网络技术授课老师：符天授课课时：72学时(理论36，实验36)总体培养目标：Windows server 2003是迄今为止为软最强大的Windows服务器操作系统，它在运行效率、可靠行和安全性方面都有了巨大的进步与提高，针对WEB服务、网络应用、企业级高端计算机等方面有了更强大的功能支持，并表现出前所未有的高可靠性、高效率、高连接性与最佳的经济性。
本课程学习的目标：1、掌握windows server 2003操作系统的特性。
2、熟悉和掌握DHCP服务器的建立和运行。
3、熟悉和掌握DNS服务器的建立和运行。
4、熟悉和掌握WEB服务器的建立和运行。
5、熟悉和掌握FTP服务器的建立和运行。
6、掌握电子邮件服务器的创建。
7、掌握流媒体服务。
8、掌握WINS服务器的建立。
9、熟悉各种网络互联的技术。
10、掌握部分网络安全知识。
教学方案：本学期分为上课18周，每周4课时（理论2课时，实验2课时），共计72学时。
每章节的教学方案如下：第一章网络构架新特性教学内容：1、Windows server 2003增强的网络服务支持：可靠性、安全性、扩展和管理性。
2、集群服务和媒体服务。
3、完善的网络通信功能：IPV6、PPPOE。
4、网络安全特性：IPSEC、ICF、IE增强的安全设置。
5、高效的网络部署工具：网络服务配置、管理向导，命令行管理界面。
目的和要求：1、理解Windows server 2003增强的各种网络服务支持。
2、熟悉集群服务和媒体服务。
3、了解网络安全特性。
4、能运用网络部署工具。
教学重点：1、Windows server 2003增强的网络服务支持：可靠性、安全性、扩展和管理性。
2、完善的网络通信功能。
3、高效的网络部署工具。
教学难点：1、Windows server 2003增强的网络服务支持。
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《SQL Server》课程标准
一、概述
1．课程性质
本课程为计算机网络技术专业的主干课程，主要培养学生数据库管理和应用的能力，以及结合高级程序设计语言进行数据库应用系统、管理信息系统开发的能力，是计算机网络技术专业之B/S,C/S应用程序开发数据库课程的基础。
2．课程基本理念
本课程以计算机网络技术专业学生的就业为导向，根据用人单位对计算机网络技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以SQL Server及数据库管理系统为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合劳动部职业资格证书中的相关考核项目，确定本课程的工作模块和课程内容。
为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成若干实验项目或工作情景，以具体的项目任务为单位组织教学，以典型实际问题设备为载体，引出相关专业理论知识，使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
3．课程设计思路
按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成数据库管理能力和利用高级编程语言进行数据库编程能力为基本目标，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
选取项目的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中还以数据库系统开发流程与典型的项目为载体，使工作任务具体化，并依据完成工作任务的需要、职业院校学习特点和职业能力形成的规律，遵循“学历证书与职业资格证书嵌入式教学”的设计要求确定课程的知识、技能等内容，产生了具体的项目模块。
依据各项目模块的内容总量以及在该门课程中的地位分配各项目模块的学时数。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。
“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
二、课程目标
使学生具备成为本专业的高素质技能型人才所必需的数据库系统应用、设计、开发的基本知识和基本技能；使学生能全面掌握数据库开发技术和技能，具备适应职业变化的能力以及继续学习新知识的能力；使学生通过项目的实现，具备良好的综合素质和职业道德，能够吃苦耐劳、爱岗敬业、团结合作。
➢能进行数据库系统的安装与维护。
➢能在应用程序开发中设计数据库结构。
➢会借助SQL Server数据库内置的各种工具，进行SQL语句编写与调试。
➢能通过建立索引、约束等实现数据库完整性。
➢能编写与调用触发器、存储过程处理复杂数据。
➢能在高级语言中连接、查询、更新数据库。
➢能够进行数据备份与恢复操作
三、内容标准
项目网上书店
1、参考学时
90学时。
2、工作任务
➢设计数据库。
➢建立数据库。
➢数据库数据编辑。
➢数据库查询、更新和统计。
➢数据库完整性的设计与使用。
➢数据库日常维护。
➢数据库中用户定义函数、触发器、存储过程的设计与调用。
➢基于一种程序设计语言及SQL数据库的信息管理系统的开发、测试和维护等。
3、学习目标
➢理解数据库设计与编程的知识要点。
➢理解SQL Server数据库的构成。
➢能安装数据库系统、维护数据库。
➢能使用SQL Server数据库内置的各种工具。
➢能编写与调用用户定义函数、触发器、存储过程处理复杂数据。
➢能在高级语言中连接、查询、更新数据库。
模块二数据库、基本表的设计与修改
模块四查询与视图
模块六多表查询与子查询
四、实施建议
教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容体现先进性、实用性，典型项目的选取要科学，体现产业特点，具有可操作性。
其呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学。
教学要采取项目教学法，以工作任务为出发点激发学生的学习兴趣，教学过程中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用挂图、投影、多媒体等教学手段。
采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，学生作品的评价与知识点考核相结合。
充分利用课堂实验，确保学生对知识的灵活应用。
本门课程理论较多，要多通过实践来掌握理论，采用项目教学的方法，提高学生对知识的掌握水平。
1、对格式的要求
知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。
格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。
都不会影响通过。
系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭（经2 年实践经验证明，该小段不会超过200 字，并且二次修
改后论文一般会大大降低抄袭率）。