2013年北京市幼儿教育学全真模拟试题及答案五
2013年幼儿教师资格证考试保教知识与能力模拟试题及参考答案
2013年幼儿教师资格证考试保教知识与能力模拟试题及参考答案（5）时间：2013-1-7 15:54:362013年幼儿教师资格证书考试保教知识与能力模拟习题（5）一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)第1题在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是( )。
A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.终结性评价【参考答案】A试题解析：形成性评价也叫“过程评价”，它是在课程系统运行、发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式。
第2题 3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为( )。
A.短时记忆B.瞬时记忆C.记忆容量不足D.幼年健忘【参考答案】D试题解析：3岁前儿童的大脑皮质尚未成熟，记忆一般不能永久保持，很多人记不住3岁或4岁以前的事情，这种现象在心理学上称为“幼年健忘”。
第3题按照档案袋的不同功能分类，不包括( )。
A.理想型B.展示型C.课堂性D.目的型【参考答案】D试题解析：美国南卡罗来纳大学教育学院教育心理学教授格莱德勒根据档案袋的不同功，能，把档案袋评价分为理想型、展示型、文件型、评价型、课堂型。
第4题在社会学研究中，第一次用“社区”一词的是( )。
A.托马斯B.珍妮特C.滕尼斯D.米尼【参考答案】C试题解析：C【解析】将“社区”这个词作为社会学的一个范畴来研究的起于德国的社会学家滕尼斯，在1887年出版的《社区与社会》中最先使用了“社区”一词。
第5题 ( )国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
”A.1995年B.1996年C.1997年D.1998年【参考答案】B试题解析：【解析】《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。
幼儿教育学试题及答案(10套)
幼儿教育学试题及答案(一)一、单项选择题（每题2分,共30分）1．（)国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构."A．1995年B．1996年C．1997年D．1998年B【解析】《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施.2．幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。
A．学B．上课C．玩耍D．游戏D【解析】幼儿园的主要活动是游戏.3．以“生活教育"为理念，创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是( ）。
A．陈鹤琴B．张宗麟C．张雪门D．陶行知D【解析】陶行知提倡“生活教育”；陈鹤琴倡导“活教育”.4．先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是（）。
A．成熟B．生长C．遗传D．发育C【解析】遗传因素是先天因素的最重要内容。
5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是( )。
A．教育者的主导性B．受教育者的主动性”C．教育的目的D．教育的方法C【解析】教育目的直接影响教育的全过程。
6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是( )。
A．蒙台梭利B．柏拉图C．洛克D．福禄贝尔D【解析】福禄贝尔是最早命名幼儿园、提出完整的幼儿教育思想的人。
7．儿童的发展是通过( ）。
A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的C．观察教师的操作过程而发展的D．观看电视卡通节日而发展的A【解析】儿童的发展包括个体和社会两个层面8．关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。
A．基础教育B．启蒙教育C．属于义务教育D．实施全面发展的教育C【解析】义务教育只包括初中和小学共九年。
9．实现保教合一的前提是（）。
A．良好的工作伙伴与师生关系B．教师的保育意识C．保育员的工作态度D．幼儿的自理能力B【解析】教师在保教结合中起着关键的作用。
10．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家"，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是( ）。
教师资格证《幼儿教育学》模拟试卷及答案
一、单项选择题每题2分..共30分1、B创建于河北省滦平县山区..A、流动幼儿园B、巡回辅导班C、游戏点D、儿童游戏场答案解析：幼儿教育巡回辅导班创建于河北省滦平县山区..2、物质环境是学前教育存在与发展的A..A、必备条件B、主要条件C、次要条件D、生活条件答案解析：学前教育要存在和发展;首先必须有一定的房屋设施、幼儿教育工具、场所布置等物质条件;这是其存在和发展的前提和必备条件..没有这些;学前教育不可能存在和发展..因此;答案为A..3、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性;即幼儿园内环境的构成处于A的控制之下..A、教育者B、家长C、园长D、社会答案解析：幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品;各种儿童用品等在进入幼儿园时;教师必须经过精心地筛选甄别;取其精华;去其糟粕;以有利于幼儿发展为选择标准；另一方面;教师根据教育的要求及幼儿的特点;有效地调控环境中的要素;维护环境的动态平衡;使之始终保持在最适合幼儿发展的状态..因此;答案为A..4、我国幼儿园的教学是C..A、幼儿的活动B、教师的活动C、幼儿与教师的活动D、个别活动答案解析：教学活动是教师与幼儿的互动过程..5、人本位儿童观认为D..A、儿童是家族繁衍的工具B、儿童是父母的私有财产c、儿童是国家的财富D、儿童享有蟹存权、发展权、教育权答案解析：儿童享有生存权、发展权、教育权;这是现代儿童观即人本位儿童观的基本观点..6、除了专门组织的教育教学活动以外;幼儿在园内的所有活动都包含在C之中;这是幼儿困教育的一条重要途径..A、课堂B、游戏C、日常活动和生活D、学习答案解析：在幼儿园内;有幼儿自发自悦的游戏活动;有幼儿一日的常规生活;这些活动所占幼儿在园时间的比例;远远高于教师设计和组织的教育教学活动..幼儿园的教育目标和内容有很多是通过这一教育途径讲行的;尤其是幼儿的各种生活习惯、卫生习惯及一些社会性行为规范的养成..因此;答案为C..7、集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动;它的特点是B..A、有计划性B、全班幼儿在同一时间内做相同的事情C、有组织性D、幼儿按自己兴趣做事答案解析：幼儿在教师的指导下参与集体活动;为实现集体活动目标努力..他们在同一时间内做的是相同的事情..因此;答案为B..8、课程评价最重要的作用是D..A、检查或鉴定教育目标是否达成B、及时发现现行课程与预定目标之间的差距C、确保其正确的方向D、促进教育教学的改进答案解析：对教育教学进行评价;最主要是要推进教育教学的发展;提高其质量..通过课程评价;评价者会发现许多不足和问题;这可以及时地通过信息反馈;引起注意;从而促进保教工作的改进;提高教育质量..因此;答案为D..9、从评价对课程实施过程的影响看;它的作用是C..A、选拔作用、分层作用、鉴定作用、导向作用B、鉴定作用、选拔作用、促进作用、诊断作用C、鉴定作用、诊断作用、改进作用、导向作用D、导向作用、发展作用、改进作用、选拔作用答案解析：从评价对课程实施过程的影响看;它具有鉴定、诊断、改进和导向的作用..因此;答案为C..10、教案是一个D的具体计划;它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等..A、教学目标B、课程标准C、教学内容D、教学活动答案解析：教案是为了确保教学活动的顺利开展而设计的;它是针对一个教学活动而拟定的具体计划..因此;答案为D.. page11、最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是B..A、角色扮演法B、行动操作法C、发泄法D、表扬鼓励法答案解析：儿童参与实际行动;能够获得亲身体验;增强自己的认知、情感等;易于将行为规则、法规等内化为自己的信念;支配自己行为;从而形成良好的行为习惯..所以;行动操作法最益于培养幼儿良好的行为习惯..因此;答案为B..12、学前班幼儿发展的评价主要是通过D..A、测验B、评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平C、考试D、幼儿在教育教学过程中的表现答案解析：因为幼儿处于不断发展变化阶段;其身心各方面都会有很大的变化;所以;对幼儿的评价最重要的是过程性评价;这更有助于其成长..因此;答案为D..13、A是最能让幼儿有真实感受的教具;对幼儿发展来说;这是最有价值的与环境互动的媒体..A、实物B、挂图C、幻灯片D、图书答案解析：幼儿主要是通过感官来认识环境中的事物;他们用眼睛看、用耳朵听、用鼻子嗅、用舌头尝、用皮肤来感觉物质的冷热、软硬、光滑与粗糙等;从而获得对真实世界的认识和感受..所以;实物是最能让幼儿有真实感受的教具;答案为A..14、下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的DA、让孩子想到什么就说什么B、提供孩子们充分自由的氛围C、设法让孩子们感觉到轻松愉快D、发现孩子说得不正确时立刻制止答案解析：讨论法具有自由性强的特点..儿童在讨论时;学习的氛围是自由、轻松、和谐的;儿童没有心理压力且情绪愉快;不必紧张地参与活动..因此;他们可以充分发挥主观能动性;随意谈谈自己的看法、意见;表达自己真实的思想;你一言我一语;想到什么就说什么;畅所欲言地共同议论、讨论着各种问题..选项D的做法限制了儿童自由的思想表达;给儿童造成心理上压力和紧张情绪;因此答案选D..15、比较研究发现;学前幼儿写字训练最合理有效的方法是A..A、在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性;如穿珠子、使筷子、用剪刀等B、让幼儿先学习用毛笔写字;一段时间后再学习用硬笔写字C、到大班时尽量让儿童多训练写字D、坚持每天认、读、写l～2个简单的字;积少成多答案解析：比较研究发现;我国幼儿园对于儿童读写的要求就比较适合儿童的年龄特点;要求幼儿园在儿童前书写能力上下足功夫;不要求在学前阶段教孩子写字..教师可以利用各种形式;运用多种材料如小班儿童穿珠;中班儿童学习使筷子;大班儿童用剪刀等;使得这些儿童不论从生理方面还是心理方面都做好了书写前的准备工作;这样使儿童在上小学后很快就学会了写字..因此;答案选A..二、填空题每题2分;共20分1、课程组织是依据目标的要求;对构成教育的基本要素或课程实施的各种因素;加以__________、__________、__________的方式..2、__________决定课程的方向、内容;以及实施过程的状态;它是整体课程的__________..3、教育教学计划依据课程目标或教育目标的层次可分为年龄班计划、__________、月周计划、具体教育教学活动计划四种类型..4、教师拟定教育教学计划的过程是把__________转化为__________..5、幼儿园教育教学组织形式主要有__________、__________、__________三种..6、集体活动过程以__________为主..7、教育效果的评价主要包括对__________、__________、__________这三方面的评价..8、制定具体的教育教学活动计划有三个环节;即__________、__________、__________;三者之间彼此相互联系;构成一个完整的计划过程..9、计划过程是一个__________的循环系统;应处于不断发展上升的过程之中;而__________是计划和设计活动的中心..10、课程目标可以从两个角度来表述：一是从教师的教育出发；二是__________..填空题答案：1．编排组合平衡2．课程目标轴心3．学期计划4．具有指向性的计划框架可操作的教育教学活动5．集体活动小组活动个别活动6．教师的引导和组织7．幼儿教育活动教师8．设计准备实施9．幼儿教育目标课程标准10．确定目标page三、简答题每题5分;共20分1、简述幼儿园课程的特点..2、简述幼儿园教育教学的主要途径..简答题答案：1．答案要点幼儿园课程的特点主要包括以下几个方面：1幼儿园课程融合于一日生活之中..2游戏是幼儿园课程的基本形式..3幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础..2．答案要点幼儿园教育教学的主要途径主要有以下几种：1专门组织的教育教学活动..2学习环境..3日常活动与生活..4家园合作..3．答案要点幼儿园课程内容与课程目标之间的联系具体表现为以下两点：1课程目标规定了内容的范围与要求幼儿园课程的内容是依据课程目标来选择和确定的..幼儿园课程目标反映了社会对幼儿发展的期望;也反映了幼儿身心发展的需要及规律、特点;因此;幼儿课程的内容必须适合幼儿的学习;同时还要有利于他们朝着社会的期望发展..①课程目标规定着内容的范围..幼儿园要遵照目标所包含的几方面发展要求;来确定内容的范围;选择对幼儿发展具有永恒价值的内容;既使他们终身受用;同时又能满足当前的发展需要和实际生活需要..②课程目标不仅规定着内容的范围;而且还规定着内容的深度..2课程内容是目标的体现与依托幼儿园课程内容是依据课程目标选择和确定的;它要体现目标的方向和要求..幼儿园课程目标重视的是幼儿的全面和谐地发展;重视幼儿身体、能力、情感态度的培养;因此;我们所选择的内容必须体现目标的实质要求..内容是为目标服务的;如果忽略了这一点;在内容的选择上就会偏离目标的方向和要求;出现重知识;轻能力..重智力;轻全面发展等现象..在选择学习内容时不能脱离目标的指引;只从结果考虑而采取短期行为;将误导幼儿的发展方向..总之;课程目标的实现不能没有内容;内容是目标的依托;没有内容就谈不上教育;没有内容;目标便被架空;根本无从实现..4．答案要点1角色扮演训练是促进儿童亲社会行为、减少消极社会行为的有力手段..角色扮演训练可以大大提高儿童在特设情景下的助人行为与日常行为中亲社会行为的人次;并且提高儿童的助人动机;儿童的消极社会行为人次也有显着下降;证明了角色扮演确为有效的训练手法..2适合儿童的年龄特点与兴趣..角色扮演训练的内容直接取材于儿童的日常生活;反映了儿童的行为特点..教师可以讲一些日常发生在小朋友身边的事;让儿童进行角色扮演..这些内容对他们具有一种亲切感;容易引起他们的共鸣..角色扮演训练的内容既取材于儿童生活;又是对生活事件的提炼..角色扮演训练以表演的形式出现;符合了儿童活泼好模仿的特点..这一训练既有语言;也有面部表情;还有鲜明的动作性;这符合了儿童思维形象具体的特点;容易引起儿童的兴趣;从而调动儿童的主动性、积极性..3角色扮演训练与表演游戏是截然不同的..表演游戏是“少数几个人表演给大家看”的单向输出活动;而角色扮演训练是由全班儿童共同参与的交流活动;每个儿童均担任角色;都可以体会在各种情景中不同角色的各种情感、思想与行为表现..4角色扮演注重对他人内心世界的分析;促进儿童角色承担能力的提高..行为与认识的结合是角色扮演训练的重要特色..因此;它不仅提高了儿童亲社会行为的人次;也同样提高了行为的动机水平。
幼儿园教育学考试试题及答案
幼儿园教育学考试试题及答案第一部分：选择题（共30题，每题2分，共60分）1. 下列哪项不属于幼儿园教育学中的发展任务？A. 基本知识的掌握B. 社交技能的培养C. 人格品质的形成D. 创造能力的发展答案：A2. 幼儿园的教育目标是培养孩子的全面发展，其中包括下列哪项？A. 专业技能的提升B. 学业成绩的追求C. 心理健康的培养D. 社会地位的提升答案：C3. 幼儿园的教育活动应具备哪些特点？A. 创新性B. 适应性C. 可操作性D. 公正性答案：A、B、C4. 幼儿园教师在教育实践中应具备哪些素质？A. 爱心B. 耐心C. 专业能力D. 责任感答案：A、B、C、D5. 下列哪项不是幼儿园教育的基本原则之一？A. 个别发展B. 维护安全C. 自主探究D. 尊重差异答案：B...第二部分：问答题（共10题，每题8分，共80分）1. 请简要解释幼儿园教育学的定义和研究内容。
答：幼儿园教育学是研究幼儿园教育规律和教育方法的学科。
其研究内容包括幼儿园教育的目标、任务、课程、教材、教师和教育管理等方面。
2. 幼儿园教育学的发展原则有哪些？答：幼儿园教育学的发展原则包括科学性原则、实践性原则、系统性原则、发展性原则和可操作性原则等。
3. 请简述幼儿园教育的发展阶段和特征。
答：幼儿园教育的发展经历了家庭教育阶段、宗教教育阶段、私人托儿所阶段和国家幼儿园阶段。
幼儿园教育的特征包括关注幼儿全面发展、提供多元化的教育活动、注重教师专业素养和关注家庭与幼儿园的合作等。
...第三部分：论述题（共2题，每题20分，共40分）1. 请论述幼儿园教育对幼儿的影响。
答：幼儿园教育对幼儿的影响体现在多个方面，如促进幼儿的身体发展、智力发展、情感发展和社交发展，培养幼儿的研究兴趣和自主研究能力，提高幼儿的社会适应能力等。
2. 请论述幼儿园教师的角色和职责。
答：幼儿园教师是幼儿园教育的重要组成部分，其角色包括教育者、引导者、照顾者和协作者等。
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【教师资格证考试】教师资格考试《幼儿教育学》模拟试题及答案(1)【- 教育学】做教师资格证教育学试题时，你的正确率有多少呢？掌握了多少知识呢？一起做做题测试一下吧！以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出“教师资格考试《幼儿教育学》模拟试题及答案(1)”，预祝考生们都能取得好成绩!2012年教师资格考试《幼儿教育学》模拟试题及答案(1)一、单项选择题(每题2分。
共30分)1．()创建于河北省滦平县山区。
A．流动幼儿园B．巡回辅导班C．游戏点D．儿童游戏场2．物质环境是学前教育存在与发展的()。
A．必备条件B．主要条件C．次要条件D．生活条件3．幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于()的控制之下。
A．教育者B．家长C．园长D．社会4．我国幼儿园的教学是()。
A．幼儿的活动B．教师的活动C．幼儿与教师的活动D．个别活动5．人本位儿童观认为()。
A．儿童是家族繁衍的工具B．儿童是父母的私有财产c．儿童是国家的财富D．儿童享有蟹存权、发展权、教育权6．除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在()之中，这是幼儿困教育的一条重要途径。
A．课堂B．游戏C．日常活动和生活D．学习7．集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是()。
A．有计划性B．全班幼儿在同一时间内做相同的事情C．有组织性D．幼儿按自己兴趣做事8．课程评价最重要的作用是()。
A．检查或鉴定教育目标是否达成B．及时发现现行课程与预定目标之间的差距C．确保其正确的方向D．促进教育教学的改进9．从评价对课程实施过程的影响看，它的作用是()。
A．选拔作用、分层作用、鉴定作用、导向作用B．鉴定作用、选拔作用、促进作用、诊断作用C．鉴定作用、诊断作用、改进作用、导向作用D．导向作用、发展作用、改进作用、选拔作用10．教案是一个()的具体计划，它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等。
2013年教师资格考试幼儿教育学试题(3)-教师资格幼儿园教师保教知识与能力试卷与试题
8. 活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( )。 [2分]-----正确答案(B) A 教师设计和指导的活动 B 儿童主动积极的活动 C 儿童的自选活动 D 儿童的游戏活动
9. 社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。[2分]-----正确答案(A) A 幼儿身心发展特征和规律 B 教育机构 C 政府 D 父母
10. ( )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。[2分]-----正确答案(C) A 园长 B 阿姨 C 保育员 D 幼儿教师
二、判断题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 1. 所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。[3分]-----正确答案(错)
对错 2. 美育的重要实施途径是通过平常的艺术活动。[3分]-----正确答案(错)
对错 3. 在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。[3分]-----正确答案(对)
对错 4. 幼儿园体育必须以全面、科学地增强幼儿体质为核心。[3分]-----正确答案(对)
对错 5. 为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要。[3分]-----正确答案(错)
3. 什么是现代儿童观?[5分] 参考答案： 儿童观是指对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和。简言之，就是社会或成人怎么看儿童，把他 们看成是什么样的存在。 现代儿童观认为：儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他 们的人格尊严和权利、尊重他们的发展特点和规律、尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机 会。这一新的儿童观给20世纪中、后期的儿童教育带来了令人鼓舞的发展，特别是教育观念的深刻变化，保障了 儿童的受教育权、发展权。儿童教育不仅在量的方面飞速扩展，而且在质的方面日益优化，确立了现代儿童教育 民主化、科学化、个性化的发展方向。
幼儿教师模拟考试题及答案
幼儿教师模拟考试题及答案一、选择题1. 幼儿教育的主要目标是什么？A. 培养幼儿的学术能力B. 培养幼儿的社交能力C. 促进幼儿全面发展D. 培养幼儿的独立能力答案：C2. 在幼儿园中，教师应该如何对待幼儿的好奇心？A. 忽视B. 鼓励C. 禁止D. 惩罚答案：B3. 幼儿教师在组织活动时，应该遵循什么原则？A. 教师主导B. 幼儿主导C. 家长主导D. 随意组织答案：B二、简答题1. 简述幼儿教师在教育过程中应具备的基本素质。
答：幼儿教师应具备以下基本素质：爱心、耐心、责任心、专业知识、沟通能力、创新能力以及对幼儿心理和生理发展特点的了解。
2. 描述幼儿教师在处理幼儿冲突时的一般步骤。
答：处理幼儿冲突的一般步骤包括：首先，保持冷静，观察冲突情况；其次，引导幼儿表达自己的感受和需求；然后，帮助幼儿识别问题所在，共同寻找解决方案；最后，鼓励幼儿通过协商和合作来解决冲突。
三、案例分析题案例：小明在幼儿园中经常与其他小朋友发生冲突，教师应该如何处理？答：面对小明的情况，教师首先应该观察小明与其他小朋友的互动模式，了解冲突的原因。
然后，教师可以与小明进行一对一的交流，了解他的感受和想法。
接着，教师应该引导小明学习如何用语言表达自己的需求，而不是通过冲突。
此外，教师还可以设计一些团队合作的游戏，让小明在与其他小朋友的互动中学习合作与分享。
最后，教师应该与小明的家长沟通，共同关注小明的行为发展，寻求家庭和学校的协同教育。
四、论述题论述如何在幼儿园中实施有效的家园合作。
答：实施有效的家园合作，首先需要建立良好的沟通机制，确保家长和教师之间的信息畅通。
其次，教师可以通过家长会、家访等形式，了解家长的期望和需求。
再次，教师可以邀请家长参与幼儿园的教育活动，如家长志愿者、家长助教等，增加家长对幼儿园教育的参与感和认同感。
最后，教师应该定期向家长反馈幼儿在园的表现和进步，同时也要倾听家长的意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。
2013年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》模拟试题及参考答案(整理好的)
2013年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》模拟试题及参考答案一一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．我国第一所乡村幼儿园的创办人是()。
A．黄炎培B．蔡元培C．陶行知D．梁漱溟2．卢梭认为，儿童在幼年时期应该在乡村的自然中进行教育，应该读的唯一的书是()。
A．《格林童话》B．《鲁滨孙漂流记》C．《麦田里的守望者》D．《安徒生童话》3．根据皮亚杰的理论，儿童在()岁左右，处于前运算阶段。
A．2 B．2—7 C．7—12 D．124．幼儿记忆的特点是()。
A．无意记忆占优势B．比较精确C．意义的理解记忆D．有意记忆为主5．学前儿童时间知觉的发展大大落后于空间知觉的发展，其主要原因是()。
A．时间比较具体B．时间比较抽象C．时间比较笼统D．时间比较系统6．对儿童进行潜移默化的教育，是利用了()。
A．有意识记B．意义识记C．机械识记D．无意识记7．活动性原则源自于()的“做中学”。
A．皮亚杰B．夸美纽斯C．福禄培尔D．杜威8．幼儿园环境与外界环境相比，具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于()的控制之下。
A．教育者B．家长C．园长D．社会9．一般情况下，人体每天所需要的热量有10％—15％来源于()。
A．脂类B．蛋白质C．碳水化合物D．维生素10．()为人体必需的微量元素之一，是l00多种酶的组成成分，与蛋白质的合成、激素的代谢、免疫功能的成熟等有着十分密切的关系。
A．钙B．铁C．锌D．碘，11．青青听妈妈说：“听那孩子小嘴多甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗?”这主要反映青青()。
A．思维的片面性B．思维的拟人性C．思维的纯洁性D．思维的表面性12．幼儿园课程以()为基础，让幼儿以获得直接经验为主。
A．教师讲授B．幼儿自学C．幼儿的间接经验D．幼儿的直接经验13．课程的基本要素是()。
A．课程目标、课程内容、课程形式B．课程内容、课程要求、课程评价C．课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D．课程方法、课程内容、课程组织、课程评价14．()是由溶血性链球菌感染引起的，幼儿在疲劳受凉后容易发病。
2013年幼儿教育学试题及答案(3)
(1)幼儿的全面发展是幼儿自身应有的需要和权利。1998年11月20日，联合国大会一致通过了《儿童权利公约》，公约指出生存与发展是儿童的基本权利。《幼儿园工作规程》中的第六条也体现了对幼儿发展权利和保护的重视。
(2)幼儿的全面发展应是指幼儿德、智、体、美等几大方面都发展。由于德、智、体、美这几方面是一个有机的结合体，它们彼此相互联系又相互作用。因此，幼儿园课程要能推动幼儿在这几方面的均衡发展，要进行整体设计。
1．幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么?
2．如何理解幼儿的全面发展教育?
3．什么是现代儿童观?
4．幼儿教师如何解决幼儿之间的冲突?
五、论述题(本大题共2叫、题，每小题9分，共18分)
1．当今社会，何正确理解儿童的“接受学习”与“发现学习”?
(2)幼儿园教育目标也要预见社会新的要求，具有前瞻性。世界正在进行一场新的技术
革命，我国也毫不例外地处在这个潮流之中。这就要求教育不仅要面向本国社会的需求，还要面向世界，面向未来，以适应未来社会的发展、幼儿身心发展特征和规律。
教育目标体现了教育者和社会对于教育对象的期望，这种期望是以幼儿身心发展水平和规律为基础的，这是制定幼儿园教育目标的重要依据。
(2)实施德、智、体、美、劳等全面发展的教育要因人而异。儿童发展是一个多方面、多层次的动态过程，幼儿教育要全面促进这一动态过程方方面面的发展，而不可顾此失彼、重教轻育、重智轻德或忽略其中任何一方面的教育。当然，由于儿童先天遗传素质或个人潜能所致，可因人而宜地实施有所侧重的教育，即力求在“均衡中突出重点”，而不是机械、死板、生硬地要求“一碗水端平”。
(5)家园配合，协同发展。家庭是儿童的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。幼儿教育要想取得积极的、巩固的教育成效，就必须取得家长在教育上的配合，吸收家长参与幼儿园的教育工作，让家长了解幼儿园的教育内容，做到家庭教育与幼儿园教育保持一致，对儿童共同进行教育，使儿童得到更好的发展。
2013年幼儿教师招聘考试模拟试卷及答案剖析
2013年幼儿教师招聘考试模拟试卷（一）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1．学前教育学的研究对象是（A）A．学前教育中的现象和问题B．幼儿学习中的现象和问题C．幼儿教师的教学行为和问题D．幼儿发展中的行为和问题2．在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（A）A．1∶15～20 B．1∶20～25 C．1∶25～30 D．1∶30～35 3．以下几种游戏中，（D ）属于创造性游戏。
A．智力游戏B．体育游戏C．音乐游戏D．角色游戏4．幼儿园教学的基本方法是（C ）A．演示法B．范例法C．观察法D．示范法5．福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（C ）A．思物B．积木C．恩物D．念物6．下列符合儿童动作发展规律的是（C ）A．从局部动作发展到整体动作B．从边缘部分到中央部分C．从粗大动作发展到精细动作D．从下部动作发展到上部动作7．《教学成果奖励条例》属于（A ）A．鼓励性政策B．限制性政策C．全局性政策D．区域性政策8．在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是（D ）A．外显学习B．内隐学习C．无意义学习D．有意义学习9．下列不属于幼儿园建筑设计原则的是（D ）A．安全原则B．经济原则C．卫生原则D．豪华原则10．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（A ）A．依恋B．合作C．移情D．社会化11．美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（D）A．儿童的遗传素质B．家长的文化素养C．儿童的早期经验D．学校的教育方式12．儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（C ）A．个别的心理特征B．所有的心理特征C．典型的心理特征D．笼统的心理特征13．教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（D ）A．利用卡片等教学工具B．反复细心地说明和解释C．与练习相结合D．结合日常生活活动14．儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（B ）A．直观的概括B．言语的概括C．动作的概括D．知觉的概括15．信息加工学习理论的主要代表人物是（C ）A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒16．幼儿时期的言语学习主要是（C ）A．阅读训练B．书面言语C．口头言语D．识字教学17．1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（A ）A．专门职业B．非独立的社会职业C．独立的社会职业D．非专门职业18．向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是（C ）A．咨询活动B．家长委员会C．家长学校D．电话联系19．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（A）的体现。
2013教师资格考试招聘入编考试之幼儿教育学模拟试题及答案(好老师)DOC
2013教师资格考试招聘入编考试之幼儿教育学模拟试题及答案（一）一、单项选择题(每题2分。
共30分)1.（）创建于河北省滦平县山区。
A.流动幼儿园B.巡回辅导班C.游戏点D.儿童游戏场2.物质环境是学前教育存在与发展的（）。
A.必备条件B.主要条件C.次要条件D.生活条件3.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。
A.教育者B.家长C.园长D.社会4.我国幼儿园的教学是（）。
A.幼儿的活动B.教师的活动C.幼儿与教师的活动D.个别活动5.人本位儿童观认为（）。
A.儿童是家族繁衍的工具B.儿童是父母的私有财产C.儿童是国家的财富D.儿童享有蟹存权、发展权、教育权6.除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在（）之中，这是幼儿困教育的一条重要途径。
A.课堂B.游戏C.日常活动和生活D.学习7.集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是（）。
A.有计划性B.全班幼儿在同一时间内做相同的事情C.有组织性D.幼儿按自己兴趣做事8.课程评价最重要的作用是（）。
A.检查或鉴定教育目标是否达成B.及时发现现行课程与预定目标之间的差距C.确保其正确的方向D.促进教育教学的改进9.从评价对课程实施过程的影响看，它的作用是（）。
A.选拔作用、分层作用、鉴定作用、导向作用B.鉴定作用、选拔作用、促进作用、诊断作用C.鉴定作用、诊断作用、改进作用、导向作用D.导向作用、发展作用、改进作用、选拔作用10.教案是一个（）的具体计划，它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等。
A.教学目标B.课程标准C.教学内容D.教学活动11.最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是（）。
A.角色扮演法B.行动操作法C.发泄法D.表扬鼓励法12.学前班幼儿发展的评价主要是通过（）。
A.测验B.评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平C.考试D.幼儿在教育教学过程中的表现13.（）是最能让幼儿有真实感受的教具，对幼儿发展来说，这是最有价值的与环境互动的媒体。
2013年幼儿教育学复习题答案
2021年11级学前教育专业?幼儿教育学?练习题一一、名词解释〔本大题共4小题，每题3分，共12分〕1、幼儿园教育目标：是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。
2、角色游戏：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性的反响个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。
3、幼儿园环境〔狭义〕：指在幼儿园中，对幼儿身心开展产生影响的物质与精神要素的总和4、幼儿园课程：幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经历，以促进其身心全面和谐开展的各种活动的总和。
二、填空题〔本大题共10小题，每题1分，共10分〕1、德国幼儿教育家福禄培尔被世界誉为“幼儿园之父〞，他创办了世界上第一个幼儿园。
2、陈鹤琴是我国著名的儿童教育家，他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育〞理论。
3、课程的根本要素通常包括课程目标、课程内容、课程组织、课程评价。
4、幼儿园教学活动设计的类型可以相对划分为预演设计、现场设计、反思设计。
5、幼儿游戏一般分为两类，即创造性游戏和有规那么游戏6、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园7、幼儿园教学活动的组织形式有集体劳动、小组活动和个别活动。
8、艺术教育是美育的有力手段。
9、幼儿园日常生活活动是指幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要进展的日常活动。
10、幼儿园的双重任务包括对幼儿实施保育和教育，以及为家长工作、学习提供便利条件。
三、单项选择题〔本大题共15小题，每题2分，共30分〕1、创办中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园的教育家是CA 陈鹤琴B 张雪门C 陶行知D 皮亚杰2、以下不属于“以游戏为根本活动的原那么〞的考前须知是 CA 重视幼儿的自发性游戏B 充分利用游戏形式组织幼儿园各类教育活动C 重视幼儿生活经历 D满足幼儿对多种游戏的需要3、幼儿园体育活动不包括 BA 体育游戏B 卫生保健C 根本动作练习D 根本体操4、 D 的培养是幼儿园智育的根底和重要内容，也是幼儿园智育区别于小学的一个重要特征。
2013幼儿园综合真题参考答案
2013下半年教师资格《幼儿综合素质》真题及参考答案一、单选题1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( )A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生D.引导学生协调发展1.【答案】A。
2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是( )A.培养学生特长B.发展学生潜能C.尊重学生个性D.私拆学生信件2.【答案】D。
3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( )A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多元性D.人类发展具有共同性3.【答案】C。
4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是( )A.批评小明总出错，表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手，批评小强不发言C.批评小明总出错，批评小强不发扬D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手4.【答案】D。
5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( )A.每两年一周期的全员培训B.每三年一周期的全员培训C.每七年一周期的全员培训D.每五年一周期的全员培训5.【答案】D。
6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( )A.国家性原则B.公共性原则C.方向性原则D.强制性原则6.【答案】B。
7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( )A.将他交给家长批评教育B.了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正D.批评教育无效果开除他7.【答案】B。
8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( )A.行使教师权利B.履行教师义务C.影响学校的秩序D.给学校出难题8.【答案】A。
9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( )A.制止小莉这种行为B.批评小娟总是告状C.劝说小莉不要声张D.劝说小娟宽容小莉9.【答案】A。
2013幼师招考试题模拟
2013幼师招考试题模拟D4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
6、简述幼儿园语言教育内容的目标。
参考答案：1．乐意与人交谈，讲话礼貌；2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3．能清楚地说出自己想说的事；4．喜欢听故事、看图书；5．能听懂和会说普通话。
7、简述幼儿园科学教育内容的目标。
参考答案：1．对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3．能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4．能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
8、简述幼儿园艺术教育内容的目标。
参考答案：1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
幼师招聘考试理论知识试题（二）A．全园教育目标 B．中期目标 C．近期目标 D．行为目标2．( )是我国一贯的教育方针。
A．重点发展 B．全面发展 C．局部发展 D．智力发展3．( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A．学前教育目标 B．学前教育手段 C．学前教育启蒙 D．学前教育内容4.（）是我国学前教育所特有的一条原则。
A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则5.学前教育的实质就是（）。
A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。
A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性7．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。
A．独立自主性原则 B．发展适宜性原则 C．保教结合原则 D．综合性原则8．活动性原则源自于( )的“做中学”。
A．皮亚杰 B．夸美纽斯 C．福禄倍尔 D．杜威9．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( ) 。
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教师资格认定考试幼儿教育学全真模拟题五时量：120分钟满分：100分一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分。
共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.广义幼儿教育包括( )。
A.幼儿园、家庭和社区的幼儿教育B.幼儿园、托儿所和亲子班的幼儿教育C.学前班、幼儿园和家庭的幼儿教育D.社区、幼儿园和儿童游戏场的幼儿教育2.幼儿园的重要任务之一是( )。
A.要满足家长个人的兴趣和爱好B.要促进家长身心的健康发展C.要为家长参加工作、学习提供便利条件D.要为家长留下单独生活的时间和空间3.在我国幼儿教育系统中处于核心地位的教育是( )。
A.社区中心的幼儿教育B.流动站幼儿教育C.学前班教育D.幼儿园教育4.下列不属于学前教育小学化倾向的原因是( )。
A.家长望子成龙的心态B.幼儿的兴趣C.师资力量薄弱D.办学条件差5.幼儿教育的领导权和性质取决于( )。
A.国家地理B.国家人口C.国家制度D.国家经济6.幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。
这说明幼儿是( )。
A.自然成熟的个体B.自主建构的个体C.依赖环境的个体D.人为塑造的个体7.影响幼儿身心发展的诸因素大致包括( )。
A.父母、老师、同伴和亲戚B.感知觉、注意、记忆和思维C.社区、家庭、幼儿园和大众传媒D.遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性8.幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的( )。
A.繁琐性B.细致性C.微妙性D.平凡性9.如果幼儿有主动学习的体验，能独立思考。
这表明该幼儿是( )。
A.学习的奴仆B.学习的伙伴C.学习的主人D.学习的对手10.支架教学就是( )。
A.为幼儿的学习搭建桥梁，提供必要支持B.尽可能周全地照顾幼儿的一日活动C.减少幼儿学习和生活上的困难与挫折D.控制幼儿，制订详细的幼儿学习计划11幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美，这说明幼儿审美感知具有( )。
A.低级性B.浮躁性C.冲动性D.肤浅性12.幼儿园班级中的卫生保健工作主要由( )。
A.幼儿教师完成，但保健医生要做辅助性工作B.保育员完成，但幼儿老师和其他人员也要参与C.保健医生完成，但幼儿教师和园长也要参与D.园长完成，幼儿园其他人员辅助完成13.幼儿晨问自由活动的保教重点是( )。
A.引导幼儿从事作业与教学活动B.让幼儿复习以前所学的内容C.稳定幼儿的情绪D.让幼儿帮助老师做好教学准备14.幼儿园内部环境包括( )。
A.物质环境和精神环境B.制度环境和人文环境C.教学环境和学习环境D.客观环境与主观环境15.按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应( )。
A.用怀疑的眼光看待幼儿B.用静态的眼光看待幼儿C.用批评的眼光看待幼儿D.用动态的眼光看待幼儿二、名词解释(每小题3分，共12分)16.个人本位的儿童观17.幼儿保教目标18.幼儿智育19.整体综合教育的原则三.筒答颢(回答要点。
并简明扼要作解释。
每小题6分，共24分)20.简述中国幼儿教育事业发展的“两条腿走路”的基奄方针。
21.简述幼儿教师必需的六项教育技能素质。
22.简述幼儿园与社区合作的两类方式。
23.简述托幼机构家长工作的五项原则。
四、论述题(10分)24.试述幼儿园语言领域的教育目标要求。
五、案例分析(设计)题(每小题12分。
共24分)25.裤子尿湿以后晚饭后，小朋友都到活动区玩玩具，等待家长的到来。
只有媛媛小朋友躲在厕所里哭着不肯出来。
我(老师)走过去，轻声问她：“你怎么了，可以告诉我吗?” 她说：“刚才上厕所时，我的裤带儿太紧，脱不下来，所以……”听了孩子的一番话，我向她笑了笑，说：“没关系，别的小朋友不知道，老师替你保密，咱们不跟别人说。
”她听我这么一说，马上点了点头。
为让她放心，我还跟她拉勾儿，发誓保密。
我把她带到寝室，帮她把裤子换下来，盖上被子，等她家长来接她。
我看她表情很不自然，便问她：“你在家帮妈妈干活儿吗?”她马上兴奋地说：“我有时帮妈妈干活儿，妈妈夸我是好孩子。
”我说：“老师也觉得你很能干，是个好孩子。
不小心尿一次裤子算不了什么，以后有尿要早点尿，不要穿裤带太紧的裤子，万一解不开裤带要及时告诉老师，告诉你一个小秘密，老师小时候也尿过床呢，每个大人小时候都尿过床，也都尿过裤子!”她听了先是一脸的惊讶，随后露出了轻松的笑容，笑得那么真诚。
以上案例中老师的做法体现了幼儿德育过程的爱、尊重与严格要求相结合的原则，请结合案例具体说明老师的言行如何体现了这一原则?26.请为幼儿园大班设计一份以“夏天”为主题的教育活动教案。
参考答案一、单项选择题1.A【解析】广义幼儿教育包括幼儿园教育、家庭教育和社区教育。
2.C【解析】我国幼儿园的重要任务之一就是为家长参加工作、学习提供便利条件。
3.D【解析】幼儿园教育是我国幼儿教育系统的核心。
4.B【解析】略。
5.C【解析】幼儿教育的领导权和性质取决予国家的制度。
6.B【解析】幼儿的好奇和探索是独立自主性的表现，说明儿童是自主建构的主体。
7.D【解析】遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性是影响幼儿身心发展的主要因素。
8.B【解析】幼儿教师的劳动具有细致性，要关注到幼儿一日生活的每个环节。
9.C【解析】幼儿是学习的主人，在学习方面具有主观能动性。
10.A【解析】支架教学是为幼儿搭建学习的桥梁，提供必要的支持，而不是包办和控制幼儿。
11.D【解析】幼儿审美感知具有肤浅性，只能感受事物表面的简单的形式美。
12.B【解析】班级的卫生保健工作主要由保育员完成，教师和保健医生也要配合保育员的工作。
13.C【解析】晨间自由活动的保教重点是稳定幼儿的情绪，为教学活动的开展做好准备。
14.A【解析】幼儿园内部环境包括物质环境和精神环境。
15.D【解析】教师要用动态的眼光来看待幼儿才能引导幼儿的发展。
二、名词解释16.个人本位的儿童观：就是依据个人的本性和个体发展的需要来看待和对待幼儿的观点的总和。
17.幼儿保教目标：是指对幼儿进行保育和教育所要达到的预期结果。
18.幼儿智育：指有目的、有计划地组织幼儿进行探索活动，以获取知识，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。
19.整体综合教育的原则：是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。
三、简答题20.【答案要点】“两条腿走路”的教育方针就是坚持多种形式的办学方针。
实行以国家办学为主，并充分调动社队集体、厂矿企业等各方面办学的积极性，还要鼓励群众自筹经费办学。
幼儿教育事业坚持“两条腿走路”的教育方针就是同时发展公、民办幼儿园。
“两条腿走路”的办学方针适合于我国国情，能够在较大程度上满足幼儿入学和接受高质量幼儿教育的要求，并较快地为社会主义建设事业培养人才。
21.【答案要点】(1)观察能力观察是教师了解幼儿的窗口、获取信息的主要途径。
不同的教师具有不同的观察能力，教师观察能力的强弱受制于自身的许多因素。
教师要注意多种观察形式的运用，做好观察的记录及分析。
(2)表达能力表达能力是指教师通过语言及非语言或体态等方式向幼儿表露自己的思想、知识、信念和情感的能力。
其中，语言表达能力包括口头语言表达能力和书面语言表达能力;非语言表达能力包括用手势、体态、面部表情来进行表达的能力。
(3)组织能力要使幼儿一天的生活有秩序地进行，教师必须具有组织各种活动的能力。
(4)教育能力幼儿教师教育能力的高低，直接关系到教育任务是否完成以及幼儿园的办园质量。
幼儿教师的教育能力主要包括确定教育内容的能力和选择教育策略的能力。
(5)创造能力幼儿教师的创造能力主要是指其不断学习，吸取新知识，创造更新的教育方法的能力。
教师可以通过教具玩具的制作、环境的布置、教学活动的实施来锻炼自己的创造能力。
(6)设计能力幼儿教师的设计能力主要是指教师设计幼儿教育计划的能力，它包括设计教育幼儿的计划和一日活动的计划的能力。
22.【答案要点】幼儿园与社区合作的方式：(1)请进来的方式①请社区里的人员为孩子开展活动;②利用社区的物、景和设施教育孩子;③利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。
(2)走出去的方式①建立幼儿活动机构;②开展流动幼儿服务;③建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动;④与社区联手，优化社区环境的活动。
23.【答案要点】托幼机构家长工作的五项原则：(1)尊重性原则在指导家庭教育时，幼儿园要尊重家长，平等对待各类家长，尤其是各方面发展暂时落后的幼儿的家长，并引导家长在家庭里建立民主平等的亲子关系。
(2)科学性原则在指导家庭教育的内容和方法时，幼儿园要注意科学性，使其符合幼儿身心发展的基本规律和幼儿教育发展的客观规律，做到理论联系实际，既有科学性，又通俗易懂。
(3)协调性原则幼儿园在进行家庭教育指导时，要经常和家长交流情况、相互沟通、互通有无、协调配合，形成教育合力。
(4)了解性原则了解家长的自身情况、家庭情况、家庭教育情况、对幼儿园教育的看法，可以利用谈、家访、填表等多种形式进行。
(5)针对性原则幼儿园在进行家庭教育指导时，要根据幼儿和家长的不同特点，开展分类型和分层次的指导，注意灵活性。
四、论述题24.【答案要点】《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，提出语言领域的教育目标和教育要求有：(1)目标①乐意与人交谈，讲话礼貌;②注意倾听对方讲话，能理解日常用语;③能清楚地说出自己想说的事;④喜欢听故事、看图书;⑤能听懂和会说普通话。
(2)内容与要求①创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
②养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
③鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
④引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
⑤培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
⑥利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
⑦提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。
五、案例分析(设计)题25.【答案要点】爱、尊重与严格要求相结合的原则是指在德育过程中，把对学生严格的要求与爱护、尊重、理解、信任结合起来。
这条原则体现了社会主义人道主义的精神，是教师职业道德的核心。
贯彻这一原则的基本要求是：(1)爱护、尊重和信赖学生;(2)严格要求学生;(3)对学生存在的缺点错误，既要严肃批评，又要热忱帮助，严禁体罚或变相体罚，杜绝冷嘲热讽、揶揄挖苦等伤害学生感情的做法。