北京师范大学网络教育学院应用心理学专业概率统计作业
应用心理硕士心理学专业综合(心理学导论)模拟试卷7
应用心理硕士心理学专业综合(心理学导论)模拟试卷7(总分:62.00,做题时间:90分钟)一、单项选择题(总题数:24,分数:48.00)1.单项选择题下列各题的备选答案中,只有一个是符合题意的。
(分数:2.00)__________________________________________________________________________________________ 解析:2.回忆不起在疾病发生之前某一阶段的事件称为( )。
(分数:2.00)A.逆行性遗忘√B.顺行性遗忘C.不完全遗忘D.临时l生遗忘解析:解析:顺行性遗忘:回忆不起在疾病发生以后一段时间内所经历的事件,近期事件记忆差,不能保留新近获得的信息,而远期记忆尚保存。
逆行性遗忘:回忆不起在疾病发生之前某一阶段的事件,过去的信息丢失,但能形成新的记忆。
不完全遗忘是能再认,不能回忆。
临时性遗忘是指一时不能再认或回忆。
3.记忆过程包括下列基本环节( )。
(分数:2.00)A.保持和遗忘B.再认和回忆C.识记、保持和遗忘D.识记、保持、再认和回忆√解析:解析:记忆包括三个过程:识记、保持、再现。
再现的方式又分为再认和回忆。
4.容易保持和恢复的记忆是( )。
(分数:2.00)A.形象记忆B.语义记忆C.情景记忆D.动作记忆√解析:解析:梁宁建《心理学导论》:动作记忆与其他记忆类型相比,其信息的保持和提取一般比较容易,也不容易遗忘。
动作记忆一旦形成,保持的时间往往很久。
5.学习某种动作,掌握动作要领的记忆是( )。
(分数:2.00)A.陈述性记忆√B.程序性记忆C.情景记忆D.语义记忆解析:解析:学习某种动作,掌握动作要领的记忆是陈述性记忆,而经过练习把知识变成运动技能的记忆是程序性记忆。
6.记忆的SPI理论试图将记忆系统和记忆过程统一到一个更综合的框架中,它是由( )提出来的。
(分数:2.00)A.拉什利B.布洛卡C.图尔文√D.艾克尔斯解析:解析:图尔文1995年提出记忆的SPI理论。
大学生自杀统计报告和多重因素分析
惊悉广州市某大学一周之内有4位大学生自杀身亡,其中有2位是在校研究生。在感叹生命脆弱的同时,就大学生自杀现象进行分析。近几年来我国大学生自杀现象有愈演愈烈的趋势,根据北京联合大学信息学院02级学生程小龙对大学生自杀状况的调查,他在北京联合大学、对外经贸大学、北京中医药大学和北京化工大学发放了200张问卷。调查结果显示:26%的大学生曾经有过自杀念头。
当问及“目前的大学生活与你想象中的大学生活有差距吗”,46.9%的被访大学生认为有差距,而且差距很大;44.9%的被访大学生认为有差距,但差距不大;6.1%的被访大学生认为没有,感觉一般;2.1%的被访者认为没有,和想象的一样。
在大学生的心理问题方面,当问及“你认为你的心理状况健康吗”,被访大学生中,55.1%的被访者认为自己心理状况基本健康;22.4%的被访者认为是非常健康;20.4%的被访者认为是有一点心理疾病;2.1%的被访者认为自己心理不健康,有严重的心理疾病。
《中国青年报》的一份调查结果显示,14%的大学生出现抑郁症状,17%的人出现焦虑症状,12%的人存在敌对情绪。
仅仅对近年北京高校大学生自杀的不完全统计,就可以发现以下触目惊心的结果:
2003年12月6日 中国人民大学一男生留下遗书,赤裸跳楼身亡;
2004年4月16日 北京师范大学一名研究生跳楼自杀 ;
当问及“你认为自杀的大学生一般会存在以下哪些问题”时(多选),85.7%的被访大学生认为是心理承受挫折能力差;63.3%的被访大学生认为是适应能力差;59.2%的被访大学生认为是缺少对人生价值观的认识;44.9%的被访大学生认为是缺乏社会责任感;28.6%的被访大学生认识是他们(即自杀的大学生)不能真正理解“死”究竟意味着什么。
现在,很多高校都建立了心理咨询中心来帮助大学生解决心理问题。在调查过程中,我们了解到,53.1%的被访大学生所就读的大学已经设立大学生心理咨询中心;24.5%的被访大学生所就读的大学正在建立或者完善大学生心理咨询中心之中;只有22.4%的被访大学生所就读的学校没有设立大学生心理咨询中心。在你认为去心理咨询中心去咨询自己的心理问题是否丢人的问题上,61.2%的被访大学生认为向心理咨询中心这类地方咨询自己的心理问题,不是一件很丢脸的事。看来一部分大学生对心理问题还是能够正视和面对的。
北京师范大学347心理学考试大纲
北京师范大学347心理专硕考试大纲《北京师范大学347心理学专业综合》考试科目命题指导意见又称之为北京师范大学347心理专硕考试大纲,北京师范大学应用心理专业硕士(俗称“心理专硕”)初试科目:①101思想政治理论(满分100分)、②204英语二(满分100分)、③347心理学专业综合(满分300分),均为笔试。
以上科目中,101思想政治理论、204英语二为全国统考科目,请参考教育部考试中心统一编制的最新考试大纲。
347心理学专业综合详细请参考“《北京师范大学347心理学专业综合》考试科目命题指导意见”:第一章心理学导论一、心理学研究对象和方法(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1.观察法2.实验法3.测验法4.调查法5.个案法(三)主要的心理学流派1.构造主义心理学2.机能主义心理学3.行为主义心理学4.格式塔学心理学5.精神分析6.人本主义心理学7.认知心理学(四)当代心理学的研究取向二、心理的神经生理机制权威师资优质教学 (一)神经系统的基本结构1.神经元2.突触3.中枢神经系统和周围神经系统(二)大脑皮层及其机能1.大脑皮层感觉区及其机能2.大脑皮层运动区及其机能3.大脑皮层言语区及其机能4.大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1.定位说2.整体说3.机能系统说4.模块说5. 神经网络学说三、感觉(一)感觉概述1.感觉的含义2.感觉的种类3.感觉测量4.感觉现象(二)视觉1.视觉的含义2.视觉现象3.视觉的生理基础4.视觉理论(三)听觉1.听觉的含义被学员誉为“最信得过、最值得上”的辅导班2.听觉现象3.听觉的生理基础4.听觉理论(四)其他感觉四、知觉(一)知觉概述1.知觉的含义2.知觉的自下而上的加工和自上而下的加工(二)知觉的特征1.知觉选择性2.知觉整体性3.知觉理解性4.知觉恒常性(三)空间知觉1.形状知觉2.大小知觉3.深度知觉4.方位知觉(四)时间知觉和运动知觉1.时间知觉2.运动知觉(五)错觉1.错觉的含义2.错觉的种类3.错觉产生的原因五、意识和注意(一)意识与无意识1.意识的含义2.意识的种类权威师资优质教学 3.意识的功能4.睡眠与梦5. 催眠(二)注意概述1.注意的含义2.注意的功能3.注意的种类(三)注意的认知理论1.注意选择的认知理论2.注意分配的认知理论六、记忆(一)记忆概述1.记忆的含义2.记忆的过程3.记忆的种类4.记忆的神经生理机制(二)感觉记忆1.感觉记忆的含义2.感觉记忆的信息加工3.感觉记忆的特征(三)短时记忆与工作记忆1.短时记忆的含义2.短时记忆的信息加工3.短时记忆信息的存储与提取4.短时记忆的特征5.工作记忆(四)长时记忆1.长时记忆的含义2.长时记忆的信息加工被学员誉为“最信得过、最值得上”的辅导班3.长时记忆的信息存储与提取4.长时记忆的特征(五)遗忘1.遗忘的含义2.遗忘曲线3.遗忘理论4.影响遗忘的因素(六)内隐记忆七、思维(一)思维概述1.思维的含义2.思维的特征3.思维的种类(二)概念1.概念的含义2.概念的种类3.概念的形成4.概念结构的理论(三)推理1.推理的含义2.推理的理论(四)问题解决1.问题解决的含义2.问题解决的思维过程3.问题解决的策略4.影响问题解决的因素(五)创造性思维1.创造性思维的含义2.创造性思维的特征权威师资优质教学 3.影响创造性思维的因素(六)表象1.表象的含义和作用2.表象的特征3.表象的种类(七)想象1.想象的含义2.想象的种类3.想象的功能(八)决策八、语言(一)言语概述1.语言的含义2.语言的特征3.语言的结构(二)语言的神经生理机制1.布洛卡区2.威尔尼克区3.角回(三)语言的理解1.影响言语理解的因素2.词汇理解3.句子理解4.篇章理解九、动机(一)动机概述1.动机的含义和种类2.动机的功能3.动机与行为效率的关系被学员誉为“最信得过、最值得上”的辅导班(二)需要1.需要的含义2.需要的种类3.需要层次理论(三)动机的理论1. 本能理论2.驱力理论3. 唤醒理论4.诱因理论5. 动机的认知理论十、情绪(一)情绪的一般概念1.情绪含义和功能2.情绪的维度和两极性(二)情绪的种类1.情绪的分类2.情绪状态和分类(三)表情1.表情的含义2.表情的种类(四)情绪与脑(五)情绪理论1.早期的情绪理论2.情绪的认知理论十一、能力(一)能力概述1.能力的含义2.能力与知识、技能的关系3.能力、才能与天才权威师资优质教学 (二)能力的种类(三)能力的结构理论1.能力结构的传统理论2.能力结构的新理论(四)能力的测量(五)能力的发展与个体差异1.能力发展的一般趋势2.能力发展的个体差异3.能力形成的原因和条件十二、人格(一)人格概述1.人格的含义、功能2.人格的特征(二)人格理论1.人格特质理论2.人格类型理论3.精神分析人格理论(三)气质和性格1.气质的含义2.气质的类型3.气质的理论4.性格的含义5.性格与气质的关系(四)认知风格(五)人格测验(六)人格的成因第二章现代心理与教育统计学一、描述统计被学员誉为“最信得过、最值得上”的辅导班(一)统计图表1.统计图2.统计表(二)集中量数1.算术平均数2.中数3.众数(三)差异量数1.离差与平均差2.方差与标准差3.变异系数(四)相对量数1.百分位数2.百分等级3.标准分数(五)相关量数1.积差相关2.等级相关3.肯德尔等级相关4.点二列相关与二列相关5.φ相关二、推断统计(一)推断统计的数学基础1.概率2.正态分布3.二项分布4.t分布5.F分布6.样本平均数分布权威师资优质教学 7.抽样原理与抽样方法(二)参数估计1.点估计、区间估计与标准误2.总体平均数的估计3.标准差与方差的区间估计(三)假设检验1.假设检验的原理2.样本与总体平均数差异的检验3.两样本平均数差异的检验4.方差齐性的检验5.相关系数的显著性检验(四)方差分析1.方差分析的原理与基本过程2.完全随机设计的方差分析3.随机区组设计的方差分析4.协方差分析5.多因素方差分析6.事后检验(五)统计功效与效果量(六)一元线性回归分析1.一元线性回归方程的建立、检验及应用2.可化为一元线性回归的曲线方程(七)卡方检验1.拟合度检验2.独立性检验(八)非参数检验1.独立样本均值差异的非参数检验2.相关样本均值差异的非参数检验(九)多元统计分析初步1.多元线性回归分析2.主成分分析3.因素分析第三章心理测量学一、心理测量的基本理论(一)心理测量的基础1.心理测量的基本概念2.心理测量的特征与分类(二)经典测量理论1.经典测量理论模型2.测量的信度与效度信度的定义;信度系数的估计;信度的影响因素与改进。
北京师范大学网络教育职业生涯管理作业答案
北京师范大学网络教育《职业生涯管理》作业本课程作业由两部分组成。
第一部分为“设计题部分” ,共 10 分。
第二部分为“主观题部分”,由两个论述题组成,每题 10 分,共 20 分。
作业总分 30 分,将作为平时成绩记入课程总成绩。
一、设计题( 10 分)请根据个人职业生涯规划的基本内容和自己现在情况,设计未来 3 年的个人职业生涯规划。
(要求全面、深入、有逻辑)二、论述题(每题 10 分,共 20 分)1、试比较职业生涯的结构理论和过程理论的区别。
2、试论述组织如何实施工作压力管理。
答案:一、设计题( 10 分)个人现状总结(1 分),自我分析( 1分)、职业及其环境分析(2 分)、职业生涯目标(2分)、职业生涯策略( 2 分)、评价反馈( 2 分)。
二、论述题(每题 10 分,共 20 分)1、试比较职业生涯的结构理论和过程理论的区别。
静态和动态( 2 分)、职业决策和职业生涯发展过程( 2分)、特质因素论( 2 分)、人格类型论(2分)、Super的职业生涯发展理论(2分),如果回答其他理论观点也可以给1-2分。
2、试论述组织如何实施工作压力管理。
压力源的组织控制( 5 分)工作压力的有效诊断(2分)工作压力的早期预警( 2 分)控制工作压力的组织保障(5 分)《职业生涯管理》作业北京师范大学网络教育本课程作业由两部分组成。
第一部分为“设计题部分” ,共 10 分。
第二部分为“主观题部分”,由两个论述题组成,每题 10 分,共 20 分。
作业总分 30 分,将作为平时成绩记入课程总成绩。
一、设计题( 10 分)请根据个人职业生涯规划的基本内容和自己现在情况,设计未来 5 年的个人职业生涯规划。
(要求全面、深入、有逻辑)二、论述题(每题 10 分,共 20 分)1、试比较职业生涯的特质因素理论和Holland 人格类型理论。
2、试论述组织如何实施员工帮助计划。
答案:一、设计题( 10 分)个人现状总结(1 分),自我分析( 1分)、职业及其环境分析(2 分)、职业生涯目标(2分)、职业生涯策略( 2 分)、评价反馈( 2 分)。
北京师范大学网络教育本科学生毕业论文写作管理规定
北京师范大学网络教育本科学生毕业论文写作管理规定(2010年6月修订)毕业论文是衡量学生专业知识、专业水平和专业能力的重要教学环节,也是学生顺利毕业的前提条件。
为确保毕业论文写作工作顺利完成,北京师范大学继续教育与教师培训学院(下称学院)根据网络教育本科教学计划的要求及学生学习实际情况,制定“网络教育本科学生毕业论文写作管理规定”如下:一、毕业论文选课条件中除论文以外,最多只能剩一门课程与论文同时修完。
程中除论文以外的其他课程。
3、参加过论文写作且成绩不合格的学生,须按规定重新参加论文选课。
二、论文选题及内容要求学生可选择以下内容为题:专业性理论研究;实践调查报告;学院提供的论文选题。
注意:所选题目及内容需观点明确,有理有据,论说流畅。
不能仅停留在抒发个人情感的层面。
三、学术性论文规格1、字数要求:字数限制在3000—5000字左右。
2、格式要求:论文由封面、正文题目、摘要、关键词、正文、注释(采用尾注方式)、参考文献七个部分组成,各部分都应按统一要求的格式书写,具体见范例。
(1)封面:题目采用宋体小二号字,加粗,居中。
其他需填写的信息使用楷体四号字,字体黑色,居左。
(2)正文题目:宋体三号字,加粗,居中。
副标题用小四号字。
(3)正文:宋体五号字,两端对齐;段落首行空两字;段落间不允许空行;段落标题首行空两格书写,除可以加粗外不得再使用其他任何格式;除段落标题以外的正文部分不可以加粗、不可以使用其它任何格式;单倍行距;段落间距为零;不得对整篇文章使用表格嵌套;不得使用繁体字和任何背景色。
(4)摘要:[摘要]两个字要求加方框,字体:宋体五号加粗;摘要内容宋体五号字,字数不超过300字。
(5)关键词:[关键词]三个字要求加方框,字体:宋体五号加粗;列出的关键词至少3个,关键词依次排列,中间用一个空格,宋体五号字,不能加粗。
(6)注释:采用尾注的方式,按文中引用出现的顺序列出。
格式要求:全部居左顶格,注意尾注序号①,②,③……的添加。
2024年专科有心理学专业吗好就业吗
国内高校心理学系一般分三个小专业:基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学,这些专业多数开设在师范类院校中。
八.比较好的心理学大学排名 全国心理学专业分数线是多少
2023全国心理学专业大学排名靠前的大学有:北京大学、北京师范大学、华东师范大学等。浙江大学心理学专业2022年最低分数是658分、华东师范大学心理学专业2022年最低分数是637分。一、全国心理学专业大学排名前十2023全国心理学专业大学排名第一:北京大学2023全国心理学专业大学排名第二:北京师范大学2023全国心理学专业大学排名第三:华东师范大学名次学校名称专业名称1北京大学心理学2北京师范...查看更多
九.2023年心理学专业大学排名 全国心理学专业大学排名前十
全国心理学专业大学排名情况怎样是广大考生和家长朋友们十分关心的问题,然而教育部门并没有公布权威的心理学专业大学排名,但是公布了心理学学科评估结果,比较好的大学有北京大学、北京师范大学、华南师范大学,以下是具体榜单,供大家参考:一、全国心理学学科评估结果序号学校代码学校名称评选结果110001北京大学A+210027北京师范大学A+310574华南师范大学A+410269华东师范大学A-510635...查看更多
十一.2023年大学生心理学专业就业职业生涯规划书范文(参考模板)
在我们无暇顾及时间时,时间早已匆匆流逝,我们的工作又将在我们的努力下收获新的成绩,我们需要好好的进行职业规划了。那么你知道职业规划是用什么方法吗?以下是我收集整理的职业生涯规划书范文,仅供参考,欢迎大家阅读。一本书里这样说到:一个不能靠自己的能力改变命运的人是不幸的,更是可怜的,因为这些人,没有把命运掌握在自己的手里,反而成为命运的奴隶。我是从骨子里鄙视这样的人的。人的一生短短数十个春秋,如果自...查看更多
北京师范大学继续教育与教师培训学院《数据库基础与应用》大作业2答案
北京师范⼤学继续教育与教师培训学院《数据库基础与应⽤》⼤作业2答案北京师范⼤学继续教育与教师培训学院《数据库基础与应⽤》⼤作业2本⼤作业2考查第4~6章(查询、窗体、报表)的学习内容。
学习中⼼_____________ 专业__________________ 年级________ 姓名_____________ 学号______________⼀、单项选择题(本⼤题共20⼩题,每⼩题2分,共40分)在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⽬要求的,请将其代码圈选或打勾。
错选、多选或未选均⽆分。
1. Access数据库系统提供四种查询向导,分别是____、交叉表查询向导、查找重复项查询向导、查找不匹配项查询向导。
BA 字段查询向导B 简单查询向导C 记录查询向导D 数据查询向导2. 在Access中,参数查询是利⽤输⼊参数____来提⽰⽤户输⼊信息的查询。
BA 状态栏B 对话框C ⼯具栏D 菜单栏3. SQL语句中的DROP关键字的功能是从数据库中BA 修改表B 删除表C 插⼊表D 新建表4. ⽤表“学⽣名单”创建新表“学⽣名单2”,所使⽤的查询⽅式是BA 删除查询B ⽣成表查询C 追加查询D 交叉表查询5. 查找“姓名”字段中姓名的第⼆字是“宏”字的所有记录的准则是DA LIKE "*宏"B LIKE "?宏"C LIKE "?宏?"D LIKE "?宏*"6. 有⼀“⼈事档案”表,该表中有职⼯编号、姓名、性别、年龄和职位5个字段的信息,现要求显⽰所有职位不是部门经理的职⼯的信息。
能完成该功能的SQL语句是CA SELECT * FROM ⼈事档案WHERE NOT "部门经理"B SELECT * FROM ⼈事档案WHERE 职位NOT "部门经理"C SELECT * FROM ⼈事档案WHERE NOT 职位="部门经理"D SELECT * FROM ⼈事档案WHERE 职位="部门经理"7. 创建⼀个查询,若该查询在执⾏时能够根据输⼊的学号显⽰⼀个学⽣的成绩单,则这个查询是CA 追加查询B 操作查询C 参数查询D ⽣成表查询8. 在窗体设计过程中,经常要使⽤的3种属性是____、控件属性和节属性。
教育统计学作业答案教育统计学王孝玲_0
教育统计学作业答案教育统计学王孝玲教育统计学2A.F值B. t值C. χ2 值D.Z值9、比较不同单位资料的差异程度,可以采用何种差异量?( A )A.差异系数 B.方差 C.全距 D.标准差10、教育统计学科的基本结构是( C )A. 描述统计学、量化统计学B. 描述统计学、推断统计学、量化统计学C. 描述统计学、推断统计学、多元统计D. 描述统计学、多元统计、量化统计学11、统计分析包括( D )A. 多元分析与方差分析B. 回归分析与区间分析 C. 方差分析与区间分析D. 回归分析与方差分析12、从自变量的一个取值去估计因变量的相应取值的完整分析与计算过程称为( B ) A. 多元分析B. 回归分析C. 方差分析D. 区间分析13、回归分析的基本原理是( A ) A. 最小二乘法B. 点二列相关C. 二列相关D. 标准差14、当一个测验多次测量的结果一致时,它就被认为是可靠的,这一个概念指是统计学中的( B )A. 信度B. 效度C. 一致性D. 准确性15、估计测量一致性程度的指标指的是( C )A.效度B.一致性C.信度D.准确性主观题部分:一、简答题(每题2.5分,共2题)1、标准分数的特点与意义是什么?答:标准分数的特点:(1)任何一批原始分数,转化成标准分数后,这批标准分数的平均值为0,标准差为1。
标准分数大于0时,表示测验成绩在平均数之上;标准分数小于0,表示测验分数在平均分之下;标准分是等于0,表示测验成绩与平均数相等。
(2)标准分数量表的单位是相等的,其零点是相对的。
因此,不同科目的标准分数具有较好的可比性和可加性。
(3)标准分数本身关于原始分数的一种线性变换,因此,标准分数不改变原始分数的分布形态。
(4)在一般情况下,标准分数的取值范围在-3—+3之间。
标准分数的意义可以用正态分布北京师范大学网络教育3曲线下的面积比例做出最好的解释。
标准分数的意义:第一,各科标准分数的单位是绝对等价的;第二、标准分数的正负和大小可以反映出考生在全体考分中所处的地位。
北京师范大学网络教育简介
北京师范大学网络教育简介
根据教育部文件(教高[2000]12号)《关于对北京师范大学、东北大学、上海交通大学、华中科技大学、华南理工大学开展现代远程教育试点工作的批复》,北京师范大学成为教育部首批批准全面实施现代远程教育试点的重点高校之一。
据此,我校可以利用网络等现代技术手段开展本、专科学历教育、学士学位教育以及研究生专业学位的非学历教育,并且按规定享有多方面的办学自主权。
自主招生,自主考试,颁发国家承认学历的毕业证书(加注“网络教育”字样),教育部电子注册。
北京师范大学网络教育采取了以互联网为主要传输线路,由多种资源和教学工具综合支撑的技术模式;开发了大量弹性多样的互动型网络课程,辅以开放灵活的智能型学习支持服务系统,逐渐形成了一套独具风格、严谨可行、全方位全过程、交叉互动、立交桥式的集教学、管理、服务、技术支持为一体的教育教学体系。
北京师范大学网络教育历经10年的不懈努力,树立了良好的社会形象,赢得了办学规范、管理科学、勇于创新的社会声誉。
为了适应新时期发展要求,优化教师教育资源,推进教师教育创新,北京师范大学对网络教育学院、继续教育学院、高等职业技术学院、教师培训学院进行整合,于2004年4月成立了北京师范大学继续教育与教师培训学院。
新学院的成立为北京师范大学网络教育提供了更广阔的发展空间,北京师范大学网络教育将进一步依托全校丰富的教学资源,充分综合全校学科、专业、技术和师资的优势以及广泛的社会影响,实现优质资源共享、优势互补、协调发展,为确保人才培养质量,维护师大百年老校的崇高声誉,打造师大网络教育品牌,推动中国网络教育事业健康发展做出积极贡献。
专业实习情况反馈表
1.在进行大约5-8次的培训后,课后跟员工单独详谈,以确定这个培训对其是否有帮助。
2.进行问卷调查。
学习中心负责人签字(盖章):
年月日
组织学生进行何种类型的实践活动
通过心理谈话,培训来调动员工的工作积极性,促进各员工的团结一致性。
具体如何实施
1.集合公司主要员工来上课。
2.首先先讲述相关心理方面的知识。已经一些常见问题。
3.之后回答学生问题
如何监控管理
在培训中,有专业的辅助人员帮忙进行现场管理。
并遗漏并弥补。
10实习起止时间自自2012年09月月05日至2012年10月月30日日组织学生进行何种类型的实践活动通过心理谈话培训来调动员工的工作积极性促进各员工的团结一致性
北京师范大学网络教育专业实习情况反馈表
学习中心:上海
专业:应用心理学
年级:0903
类别:
实习负责人:
实习人数:10
实习起止时间
自2012年09月05日至2012年10月30日
北京师范大学网络教育社会心理学作业
北京师范大学网络教育社会心理学作业作业一:_____理论将决策看作一个对各种选择的优缺点给以考虑,然后选择一个最佳方案的过程。
后果在印象形成过程中,人们对_____信息更加注意。
消极凯利的理论认为,下面的因素在人们进行归因时都要被考虑,只有_____不被考虑。
性格最早关于过分充足理由的研究证据来自于_____的内部和外部动机研究。
幼儿园儿童态度中最简单的成分是_____成分。
情感与态度不一致的行为的例子是:不喜欢吃蔬菜但仍然吃行为主义主要关心(外部)行为。
对印象形成的认知研究方法认为人们根据有关他人的信息试图建立(完整形象) 的印象。
社会推断的(理智)模式是整合信息以得出判断的逻辑和正确的方式。
由社会(角色)限制的行为对于了解一个人的真实态度或行为印象没有什么作用。
虽然态度在认知上一般比较复杂,但在(情感)上却很简单。
社会心理学研究个体的思想、感觉和行为如何受到他人的影响。
正确当两个人相遇时,即使只是一瞬间,他们也会形成对对方的印象。
正确根据白姆的理论,人们是根据自省推断出自己的态度的。
错误当个体持一种态度却作出与之不一致的行为时,认知不协调就被消除。
错误作业二:在多数情况下,恐惧唤起似乎能:增加说服的有效性移动亮点现象一个固定亮点看起来在移动儿童的依恋行为可以用______理论解释。
学习和生物两种对社会交往影响最大的理论是______理论。
社会交换人们希望同与自己相同处境的人比较自己的情感和反应的观点是社会______理论的基本观点。
比较与他人交流有关个人信息和情感的这种特殊形式的谈话称为自我______。
暴露一个信息与受众的态度(差距)越大,态度改变的压力就越大。
父母有权利管教子女是(法定)权威的一个例子。
在一个对大学生关于最喜欢的个性的研究中,排在最前面六位的个性特征与(诚实)有关。
与老师谈话、在教室里进行讨论、在拥挤的电梯中撞上一个人,都是社会(交往)的例子。
根据最小兴趣原则,在一个关系中兴趣较小的一方有最大的(力量)。
北京师范大学网络教育学院心理学专业论文写作指导
北京师范大学网络教育学院心理学专业论文写作指导(2009年6月)一、总体说明心理学专业论文写作包括毕业论文写作和学位论文写作两种类型。
毕业论文写作是衡量学生专业知识、专业水平和专业能力的重要教学环节,也是学生顺利毕业的前提条件,每一位同学都需要认真完成。
学位论文写作是申请学士学位的必要环节,学生在学期间修完教学计划规定的全部课程,获得所在专业规定的学分,课程的加权平均成绩75分(含)以上,并通过学位外语考试者,可申请参加学位论文写作。
学位论文主要考核学生在校期间通过本专业文化课程学习后,是否掌握专业基本理论与知识技能,是否具有理论联系实际的能力及进一步从事科学研究的能力,同时也是考核学生达到学位授予资格的必要步骤。
为保证论文写作的顺利实施,学院成立由院长、各教学专家组成的毕业论文指导专家委员会,对毕业论文写作进行整体指导与监控,包括:1)根据网络学生特点,对论文教学环节提出整体设计建议;2)利用各种手段对参与论文写作的学生进行整体指导;3)按照学院要求,对论文指导教师进行培训;4)参与论文指导过程进行监控;5)对论文初评成绩进行终审,评定终评成绩;6)总结论文教学,撰写相应报告。
二、写作要求(一)选题心理学专业的论文写作应符合专业培养目标和教学要求,紧密围绕人的心理与行为现象展开分析和探讨,同时也要结合自己所学的专业知识。
从写作类型上看,论文可以写成思辨性的理论文章,也可以写成调查、实验等实证性研究报告。
按照学院的毕业论文写作管理规定,在具体的选题上,学生可选择以下内容为题:专业性理论研究;实践调查报告;或根据学院提供的论文选题来确定题目。
但需要注意,学院提供的学位论文题目只是选题方向,旨在对学生选题提供方向性的指导,学生要根据个人的专业、兴趣及从事工作情况进一步自拟更明确的论文题目。
那么,所选的论文写作题目到底是如何来的呢?大体上,论文选题有几个来源:一是来自实际需要,如在教育行业工作可能关注学生的心理健康问题,在广告业工作可能关注广告设计问题等;二是来自日常观察,如由街头卖东西的“托”想到社会心理学中的从众现象,由口角、打斗等想到人与人之间的攻击性行为等;三是来自前人研究,如对中国人面子心理的探讨、幼儿情绪发展特点的研究等;四是来自理论,心理学中一些著名的理论可以被演绎出来解释甚至预测某些心理现象,如吉尔福特的智力三维结构理论,可以解释不同人的智力表现;五是来自机遇,可以结合你偶然碰到的一些现象或者知识进行分析,如对催眠的探讨等。
北京师范大学网络教育网络学习指导在线考试答案分
判断
1.专业课可以申请免修
参考答案:错误
2选修课程的学分不能替代必修课程的学分
参考答案:正确
3.被批准转专业并已办理手续者,不得申请转回原专业
参考答案:正确
4.凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者,无论何时一经查实,取消学籍,予以退回
35.您认为教学平台上的导航设置是否方便您对信息的查找
A.非常方便B.比较方便
C.不方便D.非常不方便
参考答案:A.非常方便B.比较方便C.不方便D.非常不方便
多选
1.学生在哪些情形下,可以申请课程重修?()
A.课程考核成绩不合格B.学生选课后无故旷考
C.毕业论文成绩不合格D.因作弊课程成绩以零分记的
12.学生对考试成绩有异议,可以要求查卷。查卷必须在成绩公布后()内提岀书面申请
周周
个月个月
参考答案:个月
13.一次考试中,刘某将写好的有考试题目答案的纸条递给前排的吴某,刘某的这一行为属于()
A.一般违反考试纪律B.严重违反考试纪律
C.考试作弊行为D.正常行为
参考答案:C.考试作弊行为
14.学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学院保留其学籍至退役后()年
A.每天都上B.每周至少一次
C.平均每月3次以下D.从不上网
参考答案:A.每天都上B.每周至少一次C.平均每月3次以下D.从不上网
19你每次在网上逗留的时间大约有多少?
A.半小时以内小时
小时小时以上
参考答案:A.半小时以内小时小时小时以上
20.你每周用于学习网络课程的时间大约有多少?
A.两个小时以内小时
北京师范大学网络教育《普通心理学(下)》作业一
2017年北京师范大学网络教育《普通心理学(下)》作业一-标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII2017年北师大网络教育在线作业《普通心理学下》作业一本课程作业由两部分组成。
第一部分为“客观题部分”,由15个选择题组成,每题1分,共15分。
第二部分为“主观题部分”,由简答题和论述题组成,共15分。
作业总分30分,将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分:一、单项选择(每题1分,共15分)1、在人脑中出现的具有直观性、概括性和可操作性的形象是:( A )A、表象B、想象C、知觉形象D、梦2、想象的基础是:( B )A.幻想 B、表象 C、记忆 D、概念3、《西游记》中的孙悟空的形象是属于:( B )A.再造想象 B、创造想象 C.幻想 D、一般想象4、用来标志概念的是: ( D )A、符号B、事物C、标记D、词5、“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的: ( B )A、聚合思维B、发散思维C、形象思维D、抽象思维6、人们使用有限数量的词语和合并这些词语的规则,便能说出无限数量的语句,这体现了语言的:( C )A、意义性B、指代性C、创造性D、社会性7、病人说话缓慢、费力,发音非常困难,但是语言的理解能力正常,病人可能损伤的脑区是:( B )A、角回B、布洛卡区C、颞叶区D、威尔尼克区8、一般来讲解决问题的最佳动机水平是:( C )A.超强 B、强 C、中等强度 D、弱9、动机的驱力理论最适合解释的行为是:( A )A、饿了为什么会吃饭 C、政治家为什么绝食B、一个人为什么拼命工作 D、学生为什么会努力学习10、想旅游又怕花钱的心理冲突属于:( C )A、接近-接近型冲突B、回避-回避型冲突C、接近-回避型冲突D、多重接近-回避型冲突11、大脑的喜、怒、哀、乐等感受状态,是人的情绪在认识层面上的一种自我觉察,被称为:( A )A、情绪的主观体验B、情绪的生理唤醒C、情绪的外部行为D、情绪的外部表达12、下面哪一个是复合情绪:( D )A、愉快B、愤怒C、恐惧D、焦虑13、最先编制出智力测验量表的心理学家是:( A )A、比纳B、艾森克C、卡特尔D、瑞文14、“老将出马,一个顶俩”“姜还是老的辣”,说明以下哪种观点?( C )A、人越老越聪明B、老年人流体智力没有衰退C、老年人晶体智力还在发展D、老年人有个别差异15、运用多种含义的刺激物(如图片、墨迹),让被试在不受限制的情况下,自由的表现其反应来推知某一人格特征的方法称为:( D )A、自然实验法B、个案法C、问卷法D、投射法主观题部分:二、简答(每题2.5分,共5分)1、谈谈动机的功能答:动机具有激活、指向、维持和调整功能。
北京师范大学网络教育入学考试专升本教育学模拟题及答案机考
北京师范大学网络教育入学考试专升本教育学模拟题及答案机考北京师范大学网络教育《综合课》机考复习题库教育学部分一、单选题(每小题1分)。
1. 现代教育派的代表人物是()。
A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.洛克.标准答案:A2. 孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。
”这反映了教师劳动的()特点。
A.主体性B.创造性C.间接性D.示范性.标准答案:D3. 教师是教育工作的组织者,领导者,在教育过程中()。
A.起主导作用B.起决定作用C.不起主导作用D.起基础作用.标准答案:A4. 在近代,最早系统地论述教育问题的专著是()。
A.《爱弥儿》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《教育论》.标准答案:B5. 夸美纽斯论述教育问题的专著是()。
A.《普通教育学》B.《民主主义与教育》C.《大教学论》D.《爱弥儿》.标准答案:C6.我国法律规定:“学生有权要求学校或教师出示学业成绩和品行评价,并有权对各种失真的评价通过政党途径要求予以更正。
”明确作出此规定的是________。
A: 《中华人民共和国教育法》B: 《中华人民共和国义务教育法》C: 《中华人民共和国教师法》D: 《中华人民共和国未成年人保护法》标准答案:A7. 教学过程的中心环节是()。
A.感知教材,形成表象B.理解教材,形成概念C.巩固与保持知识D.运用知识,形成技能技巧.标准答案:B8. 班集体形成的主要标志之一是()。
A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的班级舆论D.确定了班级工作计划.标准答案:C9. 根据评价的性质和作用,旨在对被评价对象做出某种资格上的证明的评价类型是()。
A.形成性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.标准性评价.标准答案:B10. 世界上最早颁布义务教育法案的国家是()。
A.英国B.德国C.美国D.法国.标准答案:B11. 上课是整个教学工作的()。
A.中心环节B.起始环节C.终止环节D.一般环节.标准答案:A12. 教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动称为()。
北师大心理学本科课程
北师大心理学本科课程1. 课程简介北师大心理学本科课程是北京师范大学心理学系开设的一门专业基础课程。
本课程旨在介绍心理学的基本概念、原理和研究方法,培养学生对人类思维、行为和情感的科学理解能力。
2. 课程目标通过本课程的学习,学生应达到以下几个方面的能力:•理解心理学的基本概念、原理和流派;•掌握心理学的研究方法和实验设计;•分析和解释人类思维、行为和情感的机制;•应用心理学知识解决实际问题;•培养批判性思维和科学精神。
3. 课程内容模块一:导论与历史•心理学定义与发展历史•心理学研究方法导论•心理测量与评估•心理统计与数据分析模块二:认知与知觉•认知过程与注意力•记忆与遗忘•思维与推理•知觉与感知模块三:发展与教育•儿童与青少年发展心理学•成人发展心理学•教育心理学模块四:社会与人格•社会心理学•人格心理学•心理健康与幸福感模块五:临床与咨询•心理障碍与治疗•心理咨询与辅导•心理健康教育4. 课程教学方法本课程采用多种教学方法,包括但不限于:•讲授:通过教师的讲解,向学生传授相关知识和概念。
•讨论:通过小组讨论或全班讨论,促进学生思考和交流。
•实验:通过实验设计和数据收集,培养学生科研能力。
•观察:通过观察案例和现象,加深对心理学知识的理解。
5. 课程评估方式本课程的评估方式综合考虑以下几个因素:•平时表现(20%):包括出勤、参与讨论、作业完成情况等。
•小组项目(30%):小组合作完成一项与课程相关的实践项目。
•期末考试(50%):对课程内容的综合考核。
6. 推荐教材•王铁成等著《心理学导论》•郭佳著《心理学原理》•Philip G. Zimbardo等著《心理学与生活》7. 参考资源•网络资源:如心理学研究论文、心理学实验材料等。
•图书馆资源:提供相关的纸质和电子书籍。
8. 学习支持本课程设有助教,负责辅导和答疑。
另外,学生还可以通过邮件、微信群等方式与教师进行交流和咨询。
9. 学习建议为了更好地完成本课程的学习,建议学生:•认真听讲并做好笔记;•主动参与讨论和小组活动;•多阅读相关文献和案例;•定期复习和总结所学内容;•积极利用教师和助教提供的支持。
北京师范大学网络教育心理学试题答辩
题目类型题目内容可选项标准答案题目分数1单选心理学把感觉、记忆、思维等心理现象称为___________。
认知过程;能力;情感过程;心理特征A12单选从电话薄上查到一个电话号码,就能根据记忆去拨号,但事过以后就记不得这个电话号码了,这种记忆类型是___________。
感觉记忆;长时记忆;短时记忆;动作记忆C13单选从众与服从相比___________。
二者都是自愿的;二者都不是自愿;从众更出于自愿;服从更出于自愿C14单选德国心理学家冯特建立第一个心理学实验室是在___________。
1859年;1869年;1879年;1889年C15单选在发展的某些年龄时期,儿童心理常常发生紊乱,从而表现出各种否定和抗拒行为。
这一时期被称为___________。
关键期;危机期;好动期;危险期B16单选看到水稻长得不错,断定今年一定有个好收成。
这属于___________。
感知觉;记忆;想象;思维D1 7单选注意的转移与人的气质有关,注意容易转移的气质类型是___________。
胆汁质;多血质;粘液质;抑郁质B1 8单选一题多解是哪种思维能力强___________。
发散思维;聚合思维;直觉思维;辐合思维A1 9单选以语词为信号刺激所建立的条件反射系统称为___________。
经典条件反射;操作条件反射;第一信号系统;第二信号系统D1 10单选对光的适应过程,视觉感受性在不断___________。
保持不变;无规则变化;提高;降低D1 11单选信息从感觉记忆进入工作记忆的关键是___________。
复习;复述;注意;思维C1 12单选成语“望梅止渴”描述的是何种条件反射___________。
经典性条件反射;操作性条件反射;观察学习;认知学习A1 13单选世界上第一个智力测量工具的编制者是___________。
卡特尔;比奈;推孟;韦克斯勒B1 14单选“鱼和熊掌不可得兼”,这种冲突情境属于___________。
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《概率统计》作业
本课程作业由二部分组成:第一部分为“客观题部分”,由15个选择题组成,每题1分,共15分; 第二部分为“主观题部分”,由4个解答题组成,第1、2题每题2.5分,第3、4题每题5分,共15分。
作业总分30分,将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分
一、选择题(每题1分,共15分)
1. A , B , C 三个事件中至少有两个事件,可表示为(D )
A 、 ABC
B 、AB
C ABC ABC ++
C 、 _______
ABC D 、ABC BC A C B A C AB +++
2.设A , B , C 为任意三个事件,则_____________
A B C ++=( D )
A 、ABC
B 、ABC
C 、ABC ABC ABC ++
D 、A B C ++
3.设A,B为任意两个事件,则( A )
A、()()()()P A B P A P B P AB +=+-
B、()()()()P A B P A P B P AB -=--
C、()()()()P A B P A P B P AB +=++
D、()()()()P A B P A P B P AB -=-+
4.设随机变量ξ服从参数为5的指数分布,则它的数学期望值为( A ) A5 B、1
5 C、25 D、1
25
5.设,[0,1],
()0,
[0,1].cx x p x x ∈⎧=⎨∉⎩若p(x)是一随机变量的概率密度函数,则c = ( C )
A 、0
B 、1
C 、 2
D 、3
6.设随机变量ξ服从参数为5的指数分布,则它的方差为( A ) A、125
B、25 C、15 D、5 7.设A, B 为任意两个事件,则________
A B +=( B )
A 、A
B B 、AB
C 、A B
D 、A B +
8.设a <b , 则1,()b-a 0,a x b p x ⎧≤≤⎪=⎨⎪⎩其它
是( C )分布的密度函数。
A 、指数
B 、二项
C 、均匀
D 、泊松
9.设总体X的均值μ与方差2σ都存在但均为未知参数,12,,,n X X X 为来自总体X的简单随机样本,记1
1n
i i X X n ==∑,则μ的矩估计为(A ) A 、X B 、1max{}i i n X ≤≤ C 、1min{}i i n X ≤≤ D 、2n 1
1(X )n i i X n =-∑ 10.已知事件A 与B 相互独立,且()P A B a ⋃=(a <1),P (A )=b , 则P (B ) = ( A )
A 、a-b
B 、1-a
C 、b
b a --1 D 、1-b 11.当ξ服从( A )分布时,必有E D ξξ=
A、指数 B、泊松 C、正态 D、均匀
12.设123,,X X X 为来自正态总体(,1)N μ的容量为3的简单随机样本,则( B )是关 于μ得最有效的无偏估计量。
A 、123111X X X 236++
B 、123111X X X 333
++ C 、1230.1X 0.2X 0.7X ++ D 、1230.3X 0.3X 0.4X ++
13.设(,ξη)是二维离散型随机向量,则ξ与η独立的充要条件是(C ) A、()()()E E E ξηξη⋅=⋅ B、()()()D D D ξηξη+=+ C、ξ与η不相关 D、对(,ξη)的任何可能的取值(,i j x y ),都有
}{}{},{j i j i y P x P y x P =⨯====ηξηξ
14.设12,,
,n X X X 为来自总体2(,)N μσ的简单随机样本,2σ未知,则μ的置 信区间是( B )
A 、/2/2(,)X Z X Z n n αασσ-+
B 、/2/2(,)S S X Z X Z n n
αα-+ C 、()()
⎪⎪⎭
⎫ ⎝⎛-+----n S n t X n S n t X 1,12121αα D 、/2/2((1)
,(1))X t n X t n n n αασσ--+- 15.若12,,,n X X X 为来自总体2(,)N μσ的简单随机样本,则统计量 2211
()n i i X μσ=-∑服从自由度为( A )的2χ-分布。
A、n B、n-1 C、n-2 D、n-3
主观题部分
二、解答题(第1、2题每题2.5分,第3、4题每题5分,共15分)
1. 简述事件独立与互斥之间的关系。
独立事件指某件事情发生与否对其他事件发生情况没有影响
其对象可以是多人互斥事件对象只能是两个若甲事件发生,则乙事件必不能发生,且,甲乙两事件发生的概率和为
1。
所以 互斥事件一定是独立事件独立事件不一定是互斥事件。
2. 简述连续型随机变量的分布密度和分布函数之间的关系。
设连续型随机变量X 有密度函数p(x)和分布函数F(x) 则两者的关系为 F(x)=P(X<=x)=∫下限是负无穷上限是x
p(v)dv p(x)=F(x)的导数
3. 两台机床加工同样的零件,第一台出现废品的概率为0.04,第二台出现废品的概率为
0.03,加工出来的零件放在一起。
并且已知第一台加工的零件比第二台加工的零件多两倍,求任意取出的一个零件是合格品的概率。
设第二台加工的零件为x个因为第一台加工的比第二台的多两倍则第一台加工的零件为3x个。
则混合起来的废品数为0.04*3x+0.03*x=0.15x 易知该事件属于古典概型
所以抽出废品的概率为: 0.15x/4x=3/80 而抽出为合格品与抽出为废品两个事件为互斥事件所以抽出的为合格品的概率为1-3/80=77/80
4.某仪器有3个独立工作的元件,它们损坏的概率均为0.1。
当一个元件损坏时仪器发生故障的概率为0.25;当两个元件损坏时仪器发生故障的概率为0.6;当三个元件损坏时仪器发生故障的概率为0.95,求仪器发生故障的概率。
4种情况仪器故障1个坏3*0.1*0.252个坏3*0.1*0.1*0.63个坏
0.1*0.1*0.1*0.95总=0.075+0.018+0.00095=0.09395
4种情况仪器故障1个坏3*0.1*0.252个坏3*0.1*0.1*0.63个坏
0.1*0.1*0.1*0.95总=0.075+0.018+0.00095=0.09395。