评语大全之幼儿园园长听课评语
幼儿园园长听评课评语三篇
幼儿园园长听评课评语三篇幼儿园园长听评课评语一篇1.课前预备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习主动性。
2.教学重难点突出，板书清楚有条理。
教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
3.教师基本功扎实，学问讲解精确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组沟通商量，上台沟通展示等形式，师生协作默契，取得了较好的学习效果。
4.对问题的阐述简练精确，重点突出，思路清楚。
5.对课程内容娴熟，运用自如。
6.教师组织课堂教学效果好，语言清楚，能注重学法指导，培育学生的创新能力，问题设计富有启发性。
7.教学环节设计支配清楚明了，过渡自然。
8.教师教态自然，语调亲切，并不断鼓舞学生，充分发挥学生的主体作用。
使学生在和谐融洽的课堂气氛中学习，推动了学问的把握和智力的进展，到达了良好的教学效果。
9.教师精确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入主动的的思维状态。
10.对问题的阐述深入浅出，有启发性。
幼儿园园长听评课评语二篇《新纲要》指出：音乐活动在幼儿的五大领域中占据着很重要的地位，对促进幼儿心理健康进展有着其他活动所无法替代的成效。
一次胜利的音乐教育活动，不仅要让幼儿获得音乐学问，更要使幼儿欢乐而情愿参加到音乐活动中。
这次在中班的音乐活动，整个过程流畅。
师幼的课堂气氛活跃。
在活动中有几个值得学习的地方：1、朱老师选择的乐曲节奏明快，歌词内容既有规律又好玩味性。
朱老师在鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的.情感时，努力的营造了轻松开心，自由的活动气氛。
为幼儿搭建一个自我表现的`舞台，感受音乐活动的欢乐，使幼儿在艺术活动中得到欢乐进展。
2、利用情境教学法，以游戏为主，激发幼儿学习与演唱的兴趣。
让幼儿在玩的过程中轻松开心的获得学问。
在本次听课过程中，教师的教具用了我们平常熟识的"丝巾'，通过丝巾的各种玩法，让幼儿熟识了乐曲节奏，又让幼儿与同伴合作表演，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，让他们充分感受音乐活动的欢乐，气氛活跃，幼儿主动性高，效果很好。
幼儿园听课记录评语
幼儿园听课记录评语
以下是5段幼儿园听课记录评语：
1. 这堂课非常生动有趣，让孩子们在游戏中学习知识，充分体现了寓教于乐的教学理念。
老师的互动方式也很得当，让孩子们积极参与，自信心得到了提升。
2. 老师的教学准备充分，教学目标明确，教学流程紧凑。
通过多种形式的教学手段，让孩子们在愉快的氛围中掌握了新知识。
孩子们的表现也很出色，展现了自己的才能和潜力。
3. 老师的专业素养和教学能力都非常出色，对孩子们的关注和指导也非常到位。
这堂课的难度适中，让孩子们在挑战中获得了成长。
孩子们的参与度和表现都非常出色，让人印象深刻。
4. 这堂课充分体现了以幼儿为主体的教学理念，让孩子们在探索中学习新知识。
老师的教学设计巧妙，让孩子们在游戏中获得了深刻的体验。
孩子们的表现也非常出色，展现了自己的想象力和创造力。
5. 老师的教学风格亲切自然，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。
通过多种教学手段的运用，激发了孩子们的学习兴趣和动力。
孩子们的表现也很出色，积极参与互动，展现了自己的才能和潜力。
评语大全之幼儿园园长听课评语
幼儿园园长听课评语【篇一：双星幼儿园园长听课记录表】园长听课记录表【篇二：幼儿园教学设计评语】篇一：幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评该园能坚持保教结合原则和公益性原则，办园方向正确；收费符合有关规定，有财务账目和财产登记；有软化的室外活动场地，有多功能活动室，有图书阅览室等10个部室，环境创设美观，注重校园文化建设，厨房、卫生间条件较好；该幼儿园园长大专学历，有园长资格证，有新的教育理念，对幼儿园保教工作能进行有效的管理与指导，重视教师队伍建设和校本培训，教师整体素质好；各项制度健全，档案管理规范，能建立科学的幼儿一日生活常规，周活动安排和学期活动安排详细，有较强的可操作性，注重幼儿教师健康卫生工作，幼儿礼貌、卫生、能主动参与活动，保教质量好。
经过一段时间的整改，该幼儿园在教师队伍建设、保育与教育管理等方面取得了长足的进步。
“316”工程整改目标基本达成。
但还须不断努力，打造区幼教典范。
经过一段时间的整改，该幼儿园在办园条件方面有了一些改善，但316整改项目还未全面达成，保育与教育管理以及活动档案的建设工作滞后。
还要加强整改力度，全面提升幼儿园办园水平。
经过一段时间的整改，该幼儿园在教师培训、保育教育、以及教研活动等方面取得了长足的进步，但316所需要求整改项目还未全面达成，还需不断努力，全面提升幼儿园办园水平。
小班活动：橙子和橘子活动目标：1. 幼儿能积极地运用自己的感官（触觉、嗅觉、视觉、味觉等）来全面的认识橘子。
2. 能初步知道橘子和橙子的区别。
活动准备：至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。
活动过程：一、老师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的外形和独特的气味，引起幼儿对橘子的兴趣和好奇。
“今天，我带来了一个新朋友，你们看。
”[给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子。
]“我们先不打开它，来猜一猜里面是什么好东西。
”“我们来摸摸看。
咦？它是会是谁呀？摸上去感觉怎么样？”“我来闻一闻，呀！怎么有香香的味道。
幼儿教师听课评语大全简短
幼儿教师听课评语大全简短
教师表现类
1.表现自信，语言清晰，讲解生动有趣。
2.课堂管理有序，能有效引导幼儿参与课堂活动。
3.体贴关心每个幼儿，注重个体差异，关注幼儿情感需求。
4.能够有效引导幼儿积极参与，鼓励幼儿勇于表达和尝试。
5.课前准备充分，内容设计合理，结构清晰，条理性强。
教学技能类
1.能够巧妙运用多种教学方法，激发幼儿学习兴趣。
2.语言运用生动形象，利用故事、歌曲等各种形式，提高教学趣味性。
3.辅导幼儿学会自理，培养自主学习能力，教学过程中重视培养幼儿自
信心。
4.重视幼儿实践操作，注意培养幼儿动手能力。
5.注重课堂互动，鼓励幼儿合作交流，培养团队合作精神。
课程设计类
1.课程内容紧贴幼儿生活实际，引导幼儿勇于实践。
2.能够针对幼儿认知水平和兴趣特点设计课程，保持课堂学习连贯性。
3.引导幼儿发展综合能力，涵盖感知、思维、语言、社交等方面。
4.设计丰富多样的活动，激发幼儿学习热情，培养幼儿综合素质。
5.拓展学科领域，注重跨学科融合，培养幼儿全面发展。
评语总结
幼儿教师在听课评语方面，应注重对教师教学表现、教学技能、课程设计等方面进行全面评价，及时给予肯定和建议，帮助教师不断提升教学水平，更好地服务于幼儿教育事业。
【总字数：306】。
幼儿园听课评语
幼儿园听课评语幼儿园听课评语11. 课前打算充分，充分利用了多媒体教学，为学生创建了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热忱，调动了学生的学习主动性。
2. 教学重难点突出，板书清楚有条理。
教学步骤设计合理，由浅入深，按部就班。
3. 老师基本功扎实，学问讲解精确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组沟通探讨，上台沟通展示等形式，师生协作默契，取得了较好的学习效果。
4. 对问题的阐述简练精确，重点突出，思路清楚。
5. 对课程内容娴熟，运用自如。
6. 老师组织课堂教学效果好，语言清楚，能注意学法指导，培育学生的创新实力，问题设计富有启发性。
7. 教学环节设计支配清楚明白，过渡自然。
8. 老师教态自然，语调亲切，并不断激励学生，充分发挥学生的主体作用。
使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了学问的驾驭和智力的发展，达到了良好的教学效果。
9. 老师精确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的爱好，使学生进入主动的的思维状态。
10.对问题的阐述深化浅出，有启发性。
幼儿园听课评语21，你是一个懂事、大方的小男孩，你爱帮助别的小挚友，有怜悯心，你爱清洁，讲卫生，做事有条理，能宁静睡觉，本学期绘画取得了长足的进步，上课也能洪亮地回答问题，但不够主动，希望昊然小挚友以后再接再厉，更上一层楼。
2，你是一个大方、自信的孩子，你很有主见，能主动与老师沟通，发表自己的见解，能讲长而精彩的故事和各种事情，上课时头脑反映敏捷，思维活跃，接受实力较强，但你有时做事不能坚持究竟，须要老师督促，希望杰杰小挚友改掉缺点，在各方面都成为其他小挚友的榜样，好吗？3，你是一个大方、自信，独立性较强的女孩子，你爱帮助别的小挚友，懂得自我约束，爱帮老师做事，能独立完成各项任务，是老师的小帮手，在小挚友中有肯定的威信，你的画常常贴在“小画廊”里，老师也为你感到兴奋，希望小雪小挚友以后再接再厉，更上一层楼，韦吉小挚友4，你是一个聪慧能干的小挚友。
园长小班老师评语
园长小班老师评语：（____字）亲爱的家长：您好！首先，我要感谢您对我们幼儿园的信任和支持，让我们有机会与宝贝共同成长。
在这个特殊的年份里，我们一起面对了许多挑战和变化，但是您的孩子们在我们的指导下取得了许多进步和成就。
在这封小班学期评语中，我将从综合素质、语言表达、社交能力、学习态度等方面进行评价，希望对您了解宝贝在园的情况有所帮助。
一、综合素质评价：在综合素质方面，您的孩子在本学期表现出了许多优秀的特点。
他/她乐于助人，善于与他人合作，尊重他人的感受，表现出良好的团队意识。
他/她在日常生活中也展现出了一定的自理能力，能够独立完成简单的穿衣、洗漱等活动，并逐渐懂得保持卫生和环境整洁。
另外，您的孩子在情绪管理方面也有明显的进步。
他/她能够有效地表达自己的感受，并且能够控制自己的情绪，不再常常发生情绪爆发的情况。
他/她逐渐学会了积极面对困难和挫折，勇敢地面对新的挑战。
这些都是他/她积极向上、独立自主的表现，非常值得肯定。
二、语言表达评价：在语言表达方面，您的孩子在本学期有了很大的进步。
他/她能够用简单的语言表达自己的需求和感受，并且能够听懂老师的指令并按要求完成。
在故事时间和游戏中，他/她也积极参与，勇于发表自己的看法和想法。
为了帮助他/她提高语言表达能力，我们在班级中多角色扮演、游戏和故事分享等活动中注重培养孩子的口头表达能力。
与此同时，我们也鼓励孩子在家中多与家长进行交流，多听多说，这将有助于他/她的语言发展。
三、社交能力评价：在社交能力方面，您的孩子在本学期表现出了良好的适应能力。
他/她在与同学的交往中表现友善、合作并尊重他人。
他/她懂得与他人分享，善于倾听和接纳他人的意见和建议。
在解决冲突时，他/她能够通过沟通和协商找到合理的解决办法，避免了大部分纷争。
为了培养孩子的社交能力，我们会在班级中开展一系列协作活动和小组合作任务，鼓励孩子们团结协作，培养合作精神和团队意识。
同时，我们也会引导孩子们正确表达自己的感受，并教授他们与他人友好相处的方法。
幼儿园听课简单评语
幼儿园听课简单评语1. 组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
2. 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。
3. 整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言丰富生动，师幼互动起来。
4. 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。
这可从学生的反馈中得到很好的体现。
5. 在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
6. 在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
7. 越越是个文静、自律的小姑娘.平时和小朋友相处较好，大家都愿意和她交朋友；课堂上能认真听讲，遵守课堂纪律，对很有把握的问题能举手回答，对画画、唱歌较感兴趣，并能很主动的参加各项游戏活动，自我服务能力较强.希望越越下学期能大胆举手、响亮发言，老师相信你就是最好的，最棒的，你有信心吗？8. 有“创新”和“创意”。
能活用教材，爱想点子。
新课改的理念体现得很突出。
9. 要求学生将掌握的方法用于解题实践.培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
10. 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
11. 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
12. 小小的脑袋瓜里不知道装了什么东东，让人琢磨不透；小小的身体不知道哪来的这么多精力，让你这么活泼好动。
其实你真的是一个非常聪明的孩子，你认真时画的画做的作业都是那么优秀！老师知道，其实你很想和小伙伴做好朋友，可是你和他们友好的方式有点不对哦，所以大家都有点怕你，不敢接近你。
你有没有发现，最近你真的乖多了，好朋友也越来越多了，对吗？淳淳，让我们一起努力，好吗？13. 小巧玲珑的你，喜欢玩各种玩具，如：开遥控汽车、玩奥特曼、搭各种武器？？，你喜欢玩娃娃家的游戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：“老师，我要做爸爸.”爸爸抱着娃娃喂饭、讲故事.经过一个学期的小班生活，你已经能愉快地与小朋友一起游戏、学本领了.看到你渐渐地能流利地讲完整话，与小朋友进行简单的交流，看到你乐意动手画画，还真象摸象样，你还能帮助小朋友搭建各种你所见过的机器人，老师真为你的进步而高兴！相信我们的奥奥会更大胆、活泼！14. 小朋友注意力不集中要注意培养她的兴趣，通过各种音乐、娱乐、游戏、玩具等发挥孩子的聪明才智，培养对科学的兴趣。
园长听课评语
通过这次听课和评估，我认为老师在教学过程中表现出色，她兢兢业业、认真负责地对待每一个孩子，努力让他们在快乐中学习。她的教学热情、专业精神和责任感令我感动和钦佩。尽管存在改进的空间，但我坚信老师会通过自身的努力和不懈的追求，不断提升自己，成为更优秀的教师。我也会继续给予老师支持和指导，共同努力，为孩子们创造更加优质的教育环境。
三、课堂互动
在教学过程中，老师充分发挥了幼儿园老师的互动特点，引导孩子们积极参与到课堂中来。她灵活运用各种教学方法，包括游戏、故事、唱歌等，吸引孩子们的注意力，激发了他们学习的热情。孩子们在课堂上表现得非常积极主动，他们与老师互动紧密，发言频繁，回答问题认真，展示了良好的学习状态。
四、课堂管理
老师在课堂管理方面表现得非常出色。她严格执行教室纪律，让孩子们保持良好的学习秩序。在整个教学过程中，老师始终保持耐心、细心的态度，对孩子们的行为及时、合理地进行引导和纠正，在不伤害孩子自尊的前提下，让他们明白好的行为和不良行为之间的区别。她还注重团队合作，让孩子们懂得尊重他人，培养了孩子们的团队意识和责任感。
六、反思与改进
在听课过程中，我也发现了一些老师存在的不足和问题。比如，老师在某些环节的课堂管理不够严谨，导致部分孩子的注意力分散。另外，在教学内容的设计方面，老师有时候过于注重知识的传授，而忽略了培断总结、反思，并积极改进，提升自己的教学水平。
园长听课评语
一、背景介绍
我是某某幼儿园的园长，在日常工作中，经常要观摩评估园内教师们的课堂教学水平。本次听课的对象是一位老师，她是我们园中的一位资深教师，也是多年来备受家长和孩子喜爱的优秀教师。我决定亲自前往评估她的课堂教学，以期对她的工作进行提升和指导。
二、教学准备
在课前，我观察了老师的课堂准备工作。我发现老师认真、细致地准备了教学内容和教学物料，包括图书、教具、幼儿益智玩具等。她还合理地布置了教室环境，让孩子们在一个温馨、富有活力的氛围中学习。整个课堂的准备工作显示出老师的用心和努力，让我对这堂课充满期待。
幼儿园听课评语及建议
幼儿园听课评语及建议幼儿园的教育活动对于孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。
作为教育工作者，通过听课可以深入了解教学过程，评估教师的教学质量，并为其提供有价值的反馈和建议，以促进教学的不断改进和提升。
以下是对幼儿园教学活动的听课评语及建议：一、教师表现1、教学态度教师在课堂上始终保持着热情和耐心，能够积极地引导孩子们参与活动，用亲切的语言和微笑与孩子们建立了良好的互动关系，营造了轻松愉快的学习氛围。
然而，在个别环节中，教师的表情略显严肃，可能会让孩子们感到些许紧张，建议在整个教学过程中保持更加和蔼可亲的态度。
2、教学方法教师能够采用多样化的教学方法，如故事讲述、游戏互动、实物演示等，以满足孩子们不同的学习方式和需求，激发了孩子们的学习兴趣和积极性。
但在某些游戏环节的设计上，可以增加一些难度层次，让不同发展水平的孩子都能得到充分的挑战和锻炼。
3、教学语言教师的语言表达清晰、准确、简洁，语速适中，易于孩子们理解和接受。
同时，教师还能运用生动形象的儿童化语言，增强了教学的趣味性。
不过，在提问时，有时问题的表述不够清晰明确，导致孩子们回答出现偏差。
建议在提问时更加精准地表达问题，引导孩子们正确思考。
4、课堂管理教师在课堂上能够有效地组织孩子们的活动，维持良好的课堂秩序。
通过明确的规则和指令，让孩子们知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
但在处理个别孩子的不当行为时，方式可以更加温和和巧妙，避免对孩子造成心理上的伤害。
二、教学内容1、目标达成教学目标明确，符合幼儿的年龄特点和发展水平。
通过本次教学活动，大部分孩子都能够掌握所学的知识和技能，达到了预期的教学效果。
然而，对于少数能力较弱的孩子，可能需要在课后给予更多的关注和辅导，以确保每个孩子都能跟上教学进度。
2、内容选择教学内容贴近幼儿的生活实际，具有趣味性和教育性。
例如，通过讲述小动物的故事，引导孩子们学会关爱他人；通过手工制作，培养孩子们的动手能力和创造力。
精选幼儿园听课幼儿表现评语通用版
精选幼儿园听课幼儿表现评语通用版1. 学习表现评语：- 孩子在课堂上专注听讲，并积极参与课堂讨论。
- 孩子能够按照老师的指导完成学习任务。
- 孩子表现出良好的学习态度，努力掌握新知识和技能。
- 孩子喜欢提问并展示了强烈的求知欲。
- 孩子能够与同伴协作学习，相互合作完成任务。
2. 社交表现评语：- 孩子能够与同伴友好相处，并表现出尊重和关心他人的行为。
- 孩子参与到集体活动中，表现出团队合作的意识。
- 孩子在课堂上主动与老师和同伴交流，表达自己的想法和意见。
- 孩子表现出独立自主的能力，在解决问题和做决策时展现出成熟的思维。
3. 行为表现评语：- 孩子对课堂的规则和纪律有清晰的认识，并能够遵守课堂纪律。
- 孩子保持良好的卫生习惯，并能养成整理自己物品的好习惯。
- 孩子能够自觉遵守交通规则和安全意识。
- 孩子能够正确处理与同伴的冲突，并寻求问题的解决办法。
4. 创造力和想象力评语：- 孩子表现出丰富的想象力，在课堂上能够提出独特的观点和创造性的解决方案。
- 孩子能够独立思考并提出有趣的问题。
- 孩子喜欢参与绘画和手工制作，表现出良好的艺术创造力。
- 孩子表现出对音乐和舞蹈的兴趣，并有自信表达自己的感受。
以上是幼儿园听课中常见的幼儿表现评语，鼓励和正面的评价能够帮助孩子建立自信心，并激发他们在学习和成长中的潜能。
评价孩子的表现是幼儿园教师职责之一，它不仅可以让家长了解孩子在学校的表现，还可以激励孩子继续努力，发挥自己的潜力。
以下是一些常见的幼儿园听课幼儿表现评语的通用版。
首先是学习表现评语。
在幼儿园的听课中，我们可以评价孩子的学习态度、参与度以及学习成绩。
一些积极的评语可以是：“孩子在课堂上专注听讲，并积极参与课堂讨论。
”这表明孩子能够集中注意力，充分参与进学习活动中去。
另外，可以说：“孩子能够按照老师的指导完成学习任务。
”这表明孩子在学习上具备较强的自主学习能力。
同时，我们也可以提到孩子学习上的进步：“孩子表现出良好的学习态度，努力掌握新知识和技能。
幼儿园教师听课评语
幼儿园教师听课评语幼儿园教师听课评语「篇一」寄语一：为孩子的成长搭一方平台奉献是我们的天职，和孩子们一起成长是我们永远做不完的梦在孤岛一幼这片快乐的土地上，充满着希望、欢歌笑语、追逐嬉戏，天真活泼的孩子犹如一只只可爱的小鸟他们需要精心地呵护，需要一个自由的空间。
作为园长，我愿同你们一起为孩子的成长搭一方平台，让祖国的未来，享受更多成长的关爱，让孩子们在爱的阳光下，启心智之门，雅情趣之源;扬求知之风帆，做成功之真人。
在这里：我愿与每一位期待中家长共识：您的孩子是优秀的;您的孩子将更加卓越!幼儿园教师听课评语「篇二」1.你是个活泼可爱聪明的小男孩，你喜欢游戏，教室里操场上常能看见你与小朋友愉快地玩耍的身影。
你能说会道，经常看见你与同伴谈笑风生。
上课能大胆举手发言，数学方面表现得更出色，以内数的实际意义及认读。
如果上课能专心听讲，这样你会学到更多本领。
加油哦！2.你是个活泼可爱的小女孩。
对老师同伴有礼貌。
自理能力强，能做到自己的事情自己做，还能帮助小朋友。
折纸画画跳舞有了很大进步。
上课还能大胆举手发言，表达清晰。
希望再接再厉，争取更大进步！3.你是个活泼可爱聪明能干的'小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。
上课时，能勇敢的举手发言，表达问题时常给老师带来惊喜；下课后，你能与小朋友愉快地游戏；动手能力也有很大进步，在区角活动中，能正确操作各种材料。
看着你的进步，老师真高兴。
希望再接再厉，争取更大进步。
加油！4.xx，你是一个懂事、讲道理的孩子。
你自己的事情自己做，不依赖，做事认真，有条理，你有良好的卫生习惯，能积极举手回答问题，正确表达自己的意愿。
希望乐乐小朋友以后更加严格要求自己，做个爱学习、守记律的孩子，好吗？5.xx，你是一个文静、爱清洁的小女孩。
你自我控制能力强，做事认真，你很喜欢画画，上课时听讲认真，专心。
希望然然小朋友以后更大胆些，主动表达自己的意愿，做个活泼开朗的孩子。
幼儿园听课课后评语简短
幼儿园听课课后评语简短
幼儿园听课课后评语简短：
1. 这节课，老师用丰富的教学手段，引发了孩子们的兴趣，激发了他们的学习热情。
2. 老师在课堂上采用了多种互动方式，使孩子们积极参与，增强了他们的表达能力。
3. 课堂氛围活跃，孩子们之间的互动和合作让他们更好地理解了课堂内容。
4. 老师设计的教学内容丰富多样，结合了音乐、游戏等元素，使孩子们学得更轻松愉快。
5. 老师注重培养孩子们的动手能力，通过手工制作等活动，培养了他们的创造力和想象力。
6. 课堂上，孩子们积极参与角色扮演，提高了他们的语言表达和沟通能力。
7. 老师引导孩子们观察、思考，培养了他们的观察力和思维能力。
8. 教学内容紧密结合孩子们的生活实际，使他们能够更好地理解和应用所学知识。
9. 通过课堂上的游戏和活动，孩子们不仅学到了知识，还培养了他们的合作意识和团队精神。
10. 老师在课堂上注重培养孩子们的良好习惯和行为规范，提高了他们的素质和礼仪意识。
课后评语的准确、恰当和全面是对幼儿园教师教学能力的评价，通过这些评语，可以帮助教师了解自己的教学效果，以便不断改进和提高自己的教学水平。
同时，对于家长来说，这些评语也能让他们更好地了解孩子在学校的表现和进步情况，与教师进行更有效的沟通和合作。
幼儿园听课评语和建议
听课是我们学习交流的一个过程，各位，我们看看下面的幼儿园听课评语和建议,一起阅读吧！幼儿园听课评语和建议1. 有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题提出建议。
2. 有实效性,建议原因讲得透彻，道理简明，建议内容能够实事求是，结尾能够总结全文、首尾呼应，具有号召力。
3.有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然，4.有创意。
内容具吸引力，用真情，用有文彩的语言表达他们对生活的见解。
读后使人信服。
幼儿园听课评语和建议1 、小作者从实际出发，实事求是 ,提出对 XXX自己的意见、建议。
这样有助于 XXX改正自己的缺点，提高自己的能力.很好。
语句畅通，格式正确。
2 、小作者展开你自己的思路，提出对 XXX自己的意见、建议。
内容具体 ,能适当地写一写现实中的生活，和自己的想法感受。
格式正确。
3 、小作者的建议书很好！根据 XXX 人的特点提出自己的建议，具体写出了最好的改正方法，自然地将你对这个人的褒贬爱憎写了出来！格式正确.4 、小作者中心思想明确 ,叙述的建议十分全面，具体、有意义。
写出了自己的所见、所闻、所想 ,是幼儿园听课评语和建议×××同志/同学，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务 .人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。
希翼在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。
该生在我单位实习 /见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。
认真学习工程及业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。
能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。
工作积极主动，学习认真，恭敬他人 ,待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦,不怕累.并能够灵便运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际艰难。
这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。
幼儿园语言听课评语
幼儿园语言听课评语评语1：在语言听课中，孩子们表现得非常活跃和热情。
他们积极参与课堂讨论，勇敢地表达自己的观点和想法。
在对话和互动中，孩子们展示出自信和乐观的态度，尽管他们的表达方式可能还不够流利和成熟。
鼓励孩子们继续积极参与语言活动，慢慢提高自己的表达能力。
评语2：在语言听课中，孩子们展现出了良好的听力和理解能力。
他们能够聆听老师的指导，并通过观察和思考来理解故事和问题。
在课堂讨论中，他们能够提出有深度的问题并表达自己的观点。
可以进一步帮助孩子们提高阅读和理解能力，鼓励他们多读多听，积累更多的语言知识。
评语3：在语言听课中，孩子们展现出了良好的合作和沟通能力。
他们愿意与他人合作，并能够与同伴之间进行有效的沟通。
在小组活动中，他们互相倾听并且尊重对方的意见。
这种合作精神和沟通技巧对孩子们的社交发展非常重要，鼓励他们继续保持积极的态度。
评语4：在语言听课中，孩子们展现出了一定的创造力和想象力。
通过角色扮演和故事创作活动，他们能够表达自己的创意和想法。
鼓励孩子们继续培养自己的创造性思维，多参与与语言相关的艺术和创作活动。
这将有助于孩子们更好地发展他们的语言表达能力。
评语5：在语言听课中，孩子们展现出了较强的观察和记忆能力。
他们能够通过观察和记忆来理解和回答问题。
鼓励孩子们继续培养这种观察和记忆的能力，通过多种活动如图画、游戏等来激发他们的思维。
这将有助于孩子们更好地提高自己的语言和认知能力。
评语6：在语言听课中，孩子们展现出了较好的口语表达能力。
他们能够用简单的语言表达自己的想法和需求。
这对于他们的语言发展非常关键，鼓励孩子们继续积极参与口语训练，提高自己的语言表达能力。
同时，也要引导他们注重语音和语调的练习，使他们的口语更加流利和自然。
评语7：在语言听课中，孩子们展现出了较好的词汇和语法掌握能力。
他们能够正确地使用一些基本的单词和句子结构。
鼓励孩子们继续扩大自己的词汇量，通过多读和多听来积累更多的语言知识。
幼儿园期末园长老师评语
幼儿园期末园长老师评语亲爱的家长们：转眼间，我们的幼儿园期末考评已经结束了。
在这段时间里，您的孩子经历了许多学习和成长的机会。
作为园长和老师，我要向您展示一些对这个学年所做努力的评估和评价。
首先，我想表达我对孩子们全年的努力和奉献的崇高敬意。
每个孩子都在这一年中面临了各种各样的挑战，无论是适应新的学习环境，还是学会适应社交圈子。
他们都表现出了坚定的意志力和毅力。
他们通过参与各种活动和实践，培养了团队合作和领导能力，逐渐成长为自信、独立和有责任心的孩子。
在学习方面，我们的孩子取得了显著的进步。
他们通过丰富多样的课程，包括语言、数学、科学、艺术和体育等，培养了自己的学习能力和综合素养。
这些课程旨在激发孩子的好奇心和想象力，培养他们的思维和创造力。
他们学会了观察和探索，学会了解决问题和思考。
他们不仅仅获得了知识，更重要的是养成了学习的习惯和方法。
在个人发展和社交方面，我们的孩子表现出了良好的品德和行为。
他们学会了分享和合作，学会了尊重和关爱他人。
他们能够自律和自我管理，遵守园规园纪。
他们的团队意识和沟通能力也得到了提高。
这些品质对于他们未来的成长和发展是非常重要的。
在体育和艺术方面，孩子们展示了他们的才能和激情。
他们通过体育活动，锻炼了身体和增强了体魄。
他们在音乐和舞蹈课上展示了自己的才艺和表演能力。
这些课程不仅培养了孩子们的兴趣爱好，还提高了他们的自信心和表现力。
我也想对我们园所的教职工表达心意。
没有他们的辛勤付出和教学教导，我们的教育工作无法如此顺利地开展。
他们以他们的爱心和耐心，成为孩子们的榜样和引路人。
他们为孩子们创造了一个积极、富有挑战性和有趣的学习环境。
最后，我想向所有的家长表示衷心的感谢。
与您的支持和信任，我们才能积极地实施我们的教育计划，一起努力为孩子们创造更好的学习环境。
您的关心和合作是我们不可或缺的一部分，感谢您一直以来的支持和配合。
在新的学年即将开始之际，我希望我们能够继续保持合作，共同为孩子们的成长和发展努力。
幼儿园听课课后评语简短
幼儿园听课课后评语简短
幼儿园听课课后评语：
1. 教师对幼儿的引导和教学方法非常恰当，能够引起幼儿的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。
2. 课堂氛围活跃，幼儿们表现出极高的注意力和学习积极性，展示出了良好的团队合作精神。
3. 教师能够巧妙运用丰富的教具和教材，使幼儿在游戏中学习，提高了他们的学习效果。
4. 教师注重幼儿的个别差异，根据幼儿的发展特点，因材施教，促进了幼儿全面发展。
5. 课堂内容丰富多样，涉及到语言、数学、艺术等多个领域，能够培养幼儿的综合素质。
6. 教师善于运用故事、歌曲等多媒体形式，激发幼儿的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
7. 教师在课堂上注重启发幼儿的思维，培养他们的观察力、思考力和创造力，激发了幼儿的学习动力。
8. 课堂组织有序，教师布置的活动环节紧凑，时间安排合理，保证了课堂的高效进行。
9. 教师与幼儿的互动融洽，用简单明了的语言与幼儿交流，使幼儿更易理解和接受课堂内容。
10. 教师注重培养幼儿的良好习惯和行为规范，教育幼儿遵守纪律，
增强了幼儿的自律能力。
11. 教师关注幼儿的情感需求，给予他们充分的关爱和鼓励，培养了幼儿的自信心和自尊心。
幼儿园听课评价表评语大全
幼儿园听课评价表评语大全幼儿园听课评价表评语大全【一】1. 课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
2. 对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。
3. 对课程内容娴熟，运用自如。
4. 教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。
5. 你是一个聪明能干的小朋友，本学期你的进步很大，口语表达能力提高了，动手能力也变强了，上课还能积极举手发言，大胆发表自己的见解，遇到困难能主动与老师交流。
马上就要上小学了，老师希望你能学会关心别人，帮助别人。
争取更大的进步。
6. 教学重难点突出，板书清晰有条理。
7. 教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
8. 教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
9. 你是一个聪明、活泼、大方的小男孩。
你喜欢听故事、念儿歌；在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。
你喜欢帮老师做事，每次你总能愉快地完成老师交给你的任务，是老师的好帮手。
老师希望你在进入小学后能再接再厉，争取更大的进步。
10. 你是个聪明的孩子，许多本领你都会，但是你常常不愿意在同伴面前表现自己，画画时你的想法很奇特，可是你却常常在老师的再三提醒下画完。
你喜欢看着同伴玩，为他们乐，而不太主动参与他们的活动，你常常沉浸在自己的世界，有时手舞足蹈，有时自言自语，老师想知道你在想什么？想成为你的朋友，分享你的快乐，最近，老师发现你愿意了，相信我们会成为好朋友，新的一年到了，老师希望你成为一个勇敢的孩子，多参与活动，让大家瞧瞧你的聪明能干，好吗？11. 你是个活泼大胆、聪明伶俐的孩子。
你喜欢给大家唱歌，喜欢讲故事给大家带来许多快乐。
你喜欢在区角里活动，阅读区中你捧着书自言自语，建构区中你摆弄着小物件拆拆装装，俨然一个研究员，音乐区中，你拿起乐器，自唱自敲，自得起乐，游戏活动中你和小朋友一起快乐的笑声、俏皮声，声声入耳，活跃的身影，时时展现。
幼儿园听课点评万能句子
幼儿园听课点评万能句子幼儿园听课点评是对老师和课程进行评价和反馈的重要环节。
在这个过程中，我们需要用到一些万能句子来对课堂表现进行客观、清晰和全面的描述。
以下是一些常用的万能句子及其扩展内容，希望对幼儿园听课点评有所帮助。
1.老师在课堂上展现了积极的教学态度和专业的教学水平。
这个句子可以用于描述老师的整体表现。
在扩展内容中，可以具体描述老师在课堂上的表现，比如说老师是否有条理地组织课堂活动，是否能够有效地吸引孩子们的注意力，是否能够用生动的语言和丰富的教学手段来解释知识点等等。
2.课堂氛围活跃，孩子们参与度高，表现出较好的学习状态。
这个句子可以用于描述课堂的氛围和孩子们的学习状态。
在扩展内容中，可以具体描述孩子们是如何参与课堂活动的，比如说他们是否能够积极地回答老师的问题，是否能够积极地和同学们互动，是否能够在活动中表现出自信和热情等等。
3.老师在课堂上能够有效地调动孩子们的学习兴趣，激发了他们学习的动力。
这个句子可以用于描述老师对孩子们学习兴趣的调动和学习动力的激发。
在扩展内容中，可以具体描述老师是如何做到这一点的，比如说她是否能够用丰富的教学资源和生动的教学方式来吸引孩子们，是否能够在课堂上给予孩子们足够的自由和鼓励，是否能够在课堂上给孩子们提供积极的反馈等等。
4.课堂教学内容紧扣幼儿园教育教学大纲，符合幼儿的认知特点和发展规律。
这个句子可以用于描述课堂教学内容是否符合教育教学大纲和幼儿的认知特点和发展规律。
在扩展内容中，可以具体描述老师在课堂上是如何做到这一点的，比如说她是否能够根据幼儿的认知水平设计教学内容，是否能够在教学内容上体现幼儿的学习兴趣和实际需求，是否能够在教学内容上体现幼儿的发展规律等等。
5.课堂活动设计合理，能够促进幼儿的综合发展。
这个句子可以用于描述课堂活动设计的合理性和促进幼儿综合发展的情况。
在扩展内容中，可以具体描述课堂上的活动是否能够涵盖幼儿的各个方面发展，比如说是否能够促进幼儿的语言、思维、情感、社交等多方面的发展，是否能够激发幼儿的主动性和创造性，是否能够给予幼儿足够的锻炼和挑战等等。
幼儿园听课评语范文（2篇）
幼儿园听课评语范文1. 创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
2. 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
3. 组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
4. 数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
5. 大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
6. 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
7. 给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
8. 在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
9. 采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。
10. 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。
这可从学生的反馈中得到很好的体现。
11. 主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用。
12. 让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
13. 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。
14. 例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
15. 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
幼儿园听课评语范文（2）：第一节课：语言表达能力本节课的主题是“动物”。
老师通过幻灯片展示了各种不同的动物形象，并通过简单有趣的故事讲解了它们的特点和习性。
孩子们在课堂上踊跃回答问题，积极参与讨论。
他们能够用简单的语言表达出自己对动物的认知，表达能力较好。
课堂气氛活跃，孩子们兴致高昂。
第二节课：数学思维能力本节课的主题是“数字游戏”。
老师通过一系列的数字游戏和数学拼图，引导孩子们观察、思考、分析，并进行简单的计算。
幼儿园听课总评怎么评语简短的解决方案
幼儿园听课总评怎么评语简短
幼儿园听课是一个非常重要的环节，它可以让老师们通过观察其他老师的实际教学，吸取经验，提高自己的教学水平。
本次幼儿园听课总结，我对每个老师进行了评价，具体如下：
1.教学功底
教学功底是一个老师必须掌握的基本技能，对于幼儿园老师来说更是如此。
总的来说，这次听课老师们的教学功底还是比较扎实的，但是仍有部分老师需要加强自己的教学技巧，比如注意语言表达的技巧、注重营造教学氛围、注意兴趣导向等。
2.孩子们的反应
幼儿园老师的教学效果最终体现在孩子们的反应上，从孩子们的反应来看，老师们的教学是比较成功的。
孩子们在老师的带领下主动参与、积极表达、互相帮助，这说明老师们的教学已经让孩子们产生了浓厚的兴趣。
3.教学内容
教学内容是教学的重要组成部分，在课堂中合理的教学内容可以让孩子们更好地理解和掌握知识。
在这次的听课过程中，老师们的教学内容多样化，能够引起学生的兴趣，但是还有一些老师需要注意的是选择合适的内容，并要尽可能的简单明了，让孩子们更容易理解。
4.教育理念
作为老师，教育理念是非常重要的，能够影响到孩子们的成长。
从这次的听课中来看，大多数老师在教育理念方面还需要不断地调整和完善，希望老师们能够多关注学生的情感和心理，并能够更加注重培养学生的创新精神。
总的来说，老师们在这次的听课过程中表现得还是比较好的，但是也存在一些问题。
我相信只要老师们持续地精进自己的教学技能，关注幼儿园教育的发展和变化，就一定能够成为一名优秀的幼儿园教师。
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幼儿园园长听课评语【篇一：双星幼儿园园长听课记录表】园长听课记录表【篇二：幼儿园教学设计评语】篇一：幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评该园能坚持保教结合原则和公益性原则，办园方向正确；收费符合有关规定，有财务账目和财产登记；有软化的室外活动场地，有多功能活动室，有图书阅览室等10 个部室，环境创设美观，注重校园文化建设，厨房、卫生间条件较好；该幼儿园园长大专学历，有园长资格证，有新的教育理念，对幼儿园保教工作能进行有效的管理与指导，重视教师队伍建设和校本培训，教师整体素质好；各项制度健全，档案管理规范，能建立科学的幼儿一日生活常规，周活动安排和学期活动安排详细，有较强的可操作性，注重幼儿教师健康卫生工作，幼儿礼貌、卫生、能主动参与活动，保教质量好。
经过一段时间的整改，该幼儿园在教师队伍建设、保育与教育管理等方面取得了长足的进步。
“316”工程整改目标基本达成。
但还须不断努力，打造区幼教典范。
经过一段时间的整改，该幼儿园在办园条件方面有了一些改善，但316 整改项目还未全面达成，保育与教育管理以及活动档案的建设工作滞后。
还要加强整改力度，全面提升幼儿园办园水平。
经过一段时间的整改，该幼儿园在教师培训、保育教育、以及教研活动等方面取得了长足的进步，但316 所需要求整改项目还未全面达成，还需不断努力，全面提升幼儿园办园水平。
小班活动：橙子和橘子活动目标：1. 幼儿能积极地运用自己的感官（触觉、嗅觉、视觉、味觉等）来全面的认识橘子。
2. 能初步知道橘子和橙子的区别。
活动准备：至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。
活动过程：一、老师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的外形和独特的气味，引起幼儿对橘子的兴趣和好奇。
“今天，我带来了一个新朋友，你们看。
” [ 给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子。
] “我们先不打开它，来猜一猜里面是什么好东西。
” “我们来摸摸看。
咦？它是会是谁呀？摸上去感觉怎么样？” “我来闻一闻，呀！怎么有香香的味道。
里面到底是什么东西呀？[ 个别提问] “你觉得应该是什么好吃的？”二、幼儿模仿老师的动作打开小方帕，观察橘子的颜色和外皮，进一步了解橘子的特征。
“我先打开来看看吧！”[ 老师示范如何打开小方帕] “看，是什么跑出来了？” （橘子）“你们也来试一试，看看你们的小手帕里是不是和老师一样的。
[ 幼儿试着解开小方帕] “是不是和老师一样的？” “橘子是什么颜色的？” “它摸上去是不是滑滑的？”三、自己动手剥橘子，观察橘子，知道橘子的内部特征，并尝一尝橘子的味道。
“你们想不想把橘子剥开来瞧一瞧？” “你们自己来试一试吧！”[ 幼儿尝试自己剥橘子] “橘子里面和苹果一样吗？和香蕉一样吗？” “它里面是什么样子的？”（一片一片的）我们先来用小手帕擦擦手，再来尝一尝橘子吧！[ 幼儿吃橘子] “橘子是什么味道的？好吃吗？”四、还想吃吗？我这里还有一个水果，你们也剥开来吃吧。
剥的开吗？哦，这个很难剥，仔细看看，这个水果和刚刚的橘子一样吗？（比较橘子和橙子）总结：原来橘子是扁扁的，橙子是圆圆的，很好剥皮的是橘子，很难剥皮的是橙子。
小班体育活动：蚂蚁爬爬爬设计意图小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。
一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。
一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。
小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。
于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。
活动目标1．练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
活动准备1．小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。
2．幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
目标分析1．练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
（小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地（垫）自然协调地向前爬。
而小班年龄段的孩子大多好奇、好动、好模仿。
幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。
）2．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
（对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活动的动力。
）活动过程1．热身活动。
（时间：2 分钟运动量：较大）（教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。
）师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!（音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。
）2．练习各种不同方式的爬。
（6 分钟）（1）自由爬（时间：1分钟运动量：小）师：宝宝们，让我们去散步吧!（教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。
）（儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。
手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!）（2）有序爬（时间：2分钟运动量：中）师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧!（鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。
）（3）寻声爬。
（时间：2分钟运动量：中）师：让我们来玩捉迷藏吧。
请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，仔细听声音去找妈妈。
（幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。
）3．游戏：巧避大熊。
（时间：3 分钟运动量：较大）（1）尝试倒退爬（“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。
）师：宝宝们快听，什么声音? 前面发生了什么事?让我们一起去看看。
（引导幼儿向前爬）哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。
（引导幼儿练习向后倒退爬）听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?（引导幼儿再次向前爬。
如此反复2～3 次。
）（2）巩固倒退爬师：刚才你是怎么倒退爬的? 让我们再试试吧。
4．游戏：蚂蚁背豆。
（时间：4 分钟运动量：大）（1）找“粮食” 师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!（引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。
）（2）运“粮食” 请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。
（师幼共同检查游戏结果。
）师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?（启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。
）篇二：幼儿园课堂教学评价幼儿园课堂教学评价作为一名研训员，深入课堂听课是一项常规工作，而听完课后的评价则是必备的一项业务。
评价得当，教师心悦诚服，是教师努力进取的推动力；评价不当，则不但不能激发教师工作积极性，还易导致逆反情绪，影响其以后工作。
因此，就要求我们自身要有良好的理论素养和丰富的实践经验，更重要的是，我们必须不断更新教育思想和观念。
只有这样，才有可能对教师的课堂教学作出准确、科学、合乎时代精神的评价。
下面就幼儿园课堂教学评价谈一谈自己的见解。
一、幼儿园课堂教学评价的基本价值取向教学应促进幼儿认识、学习策略及情感等多方面的全面、和谐发展；教学应尽可能引发幼儿多感官的参与体验、尝试和发现等是幼儿重要的学习方式；适宜的目标和内容才能引发真正有效的教和学；教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲望和思考的环境；产生问题、引发互动是有效教学的重要特征；教学过程应该让幼儿感受挑战、应促进教师自我提高、发展的过程。
二、幼儿园课堂教学评价的标准针对幼儿园教学评价的基本价值取向，并结合自己深入课堂的实践，我觉得幼儿园课堂教学的评价标准应该从以下六点来分析：（一）教学目标1、从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。
全面指能从知识、能力、情感等几方面确定；具体指知识目标要有量化要求，能力、情感目标要有明确要求，体现学科特点；适宜指能以纲要为指导，体现年龄段、年级、单元教材特点，符合幼儿年龄实际和认知规律，难易适度。
2、从目标达成来看，要看教学目标是不是明确的体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密的围绕目标，为实现目标服务。
（二）处理教材教学目标具体全面；教学内容科学准确重点突出；教学方法灵活；教学状态自然规范；教学手段应用恰当；寓德育和美育于学科教学中。
而在以上几点中“教学内容科学准确重点突出”是第一位的。
我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。
（三）教学程度1 、看教学思路设计教学思路是教师组织活动的脉络和主线，它是根据教学内容和幼儿水平两个方面的实际情况设计出来的。
它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过度，怎样安排详略等。
（1）是要看教学思路设计，是否符合教学内容实际，是否符合幼儿实际；（2）是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性，给幼儿以新鲜的感觉；（3）是看教学思路的层次，脉络是不是清晰；（4）是看教师在活动中教学思路实际运作的效果。
我们平时看到有些老师活动组织的不好，效率低，很大的一个程度是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实际或幼儿实际等造成的。
所以评课，必须注重对教学思路的评价。
2、看课堂结构安排教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络，而课堂结构侧重教法设计，反映教学横向的层次和环节。
它是指一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系、顺序和时间分配。
课堂结构也称为教学环节或步骤。
看教学环节时间分配和衔接是否恰当，讲与练时间搭配是否合理等。
看是否与教学目的和要求一致，有无教师占用时间过多，幼儿活动时间过少现象。
看幼儿个人活动，小组活动和全班活动时间分配是否合理。
看活动是否考虑到幼儿的个别差异，要有简单的内容，也要有难一些的内容。
（四）教学方法和手段教学方法包括教师教学活动方式，还包括幼儿在教师指导下“学”的方式，是“教”的方法和“学”的方法的统一。
1 、看是不是量体裁衣，优选活用一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程、因幼儿生、因教师自身特点而相应变化的。
2 、看教学方法的多样化教学方法最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌。
教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。
所以评课即看教师是否能够面向实际恰当的选择教学方法，同时还看教师能否在教学方法上下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。
3、看教学方法的改革和创新评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革和创新。
尤其是评析一些素质好的骨干教师的课。
既要看常规，更要看改革和创新。
要看课堂上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看主题活动的发挥，要看新的课堂教学模式的构建，要看教学艺术风格的形成等。
4、看现代化教学手段运用（五）教师教学基本功1 、看教具设计是否科学合理2 、看教态是否富有感染力，举止从容、态度热情、热爱幼儿、师幼情感交融。