浙江省杭州市下沙区七年级(上)期末物理试卷

浙江省杭州市下沙区七年级（上）期末物理试卷

一、选择题

1．PM2.5是城市灰霾的“元凶”，PM2.5是指2.5微米以下的细微颗粒物，它们在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，呼入后会进入血液对人体形成危害，下面关于微米的单位转化，以下哪项是正确的？（）

A．1微米＝0.1毫米B．1微米＝0.01分米

C．1微米＝1×10﹣9米D．1微米＝0.0001厘米

2．有一天，雾、露、霜、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁，下列关于她们的说法中，你认为正确的是（）

A．雾说：我是水汽化而来

B．露说：我是水蒸气液化而来

C．霜说：我是水凝固而来

D．雪说：我是水升华而来

3．下列日常生活现象的解释不正确的是（）

A．红墨水在水中能扩散，既说明分子间有空隙，又说明分子在做不停的无规则运动

B．教室内扫地时，在阳光的照射下，看见灰尘飞扬，证明分子在做运动

C．厨房炒菜时，闻到菜香，是因为分子运动的缘故

D．黄豆和芝麻混合的实验不能证明分子间存在空隙

4．星期天，小华在家烧水煮饺子。当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水量少了点，于是小华又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少），用同样大的火直至将水再次烧开。

下面能反映小华整个烧水过程中温度随时间变化的图象是（）

A．B．

C．D．

5．为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明将甲鸡蛋分别从斜面上的A、B、C 三处由静止释放，撞击静止在水平面上的乙鸡蛋，实验结果是：第一次两只鸡蛋都破；

第二次甲鸡蛋完好乙鸡蛋破；第三次两只鸡蛋都不破。接下来的步骤是（）

A．得出“与鸡蛋动静无关”的结论

B．得出“静止的鸡蛋更易破”的结论

C．在B处释放鸡蛋，重复做几次实验

D．得出“运动的鸡蛋更易破”的结论

6．两支相同的试管装入质量相等的两种不同液体，如图所示，它们液面齐平，甲、乙两液体的密度相比（）

A．甲大B．乙大C．一样大D．无法比较

7．如图所示，某实验小组把盛有水的纸盒（纸的燃烧温度需要高于100摄氏度）放在火焰上烧，做“纸锅烧水”实验，则下列有关说法中错误的是（）

A．纸锅里的水未加热前，水是不会发生汽化现象的

B．纸锅里的水上方冒出“白气”实际是水蒸气遇冷液化而成的小水珠

C．水烧开时温度达到水的沸点且水需要继续吸热，导致温度不会高于100摄氏度

D．纸锅里的水加热到沸腾后温度就将保持不变，若撤去酒精灯火焰则水将不会沸腾8．在“比较水与砂石吸收热量时温度升高的快慢”实验中，均匀加热质量和初温都相等的砂石和水，装置如图，下列说法正确的是（）

A．实验中，砂石吸热升温较快，说明砂石吸收的热量多

B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的

C．实验中，将砂石和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同

D．实验中，加热相同的时间，末温低的物质比热大

9．用量筒量取液体，仰视量筒内液体的凹液面最低处，读数为25毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为19毫升，则该学生实际倒出的溶液体积（）

A．大于6毫升B．小于6毫升

C．等于6毫升D．无法确定范围

二、填空题

10．科学研究过程中经常要进行各种测量，请根据图示填空。

（1）某同学用一把刻度尺测量物体的长度，按正确的测量方法所得到的结果是1.437米，则该刻度尺的最小刻度是，图1中物体的长度是

（2）水银温度计的工作原理是根据液体的性质制成的，当把水银温度计放入热水中，发现温度计的水银液面慢慢升高，此时，温度计内的水银的：①体积，②质量，③密度；

没有发生变化的是。（选填序号）当水银温度计的示数稳定后如图所示，则热水的温度为℃

11．小刚与小健在家用电冰箱研究物态变化现象。

（1）制作冻豆腐：将豆腐切成正方体后放入电冰箱的冷冻室，一天后取出来观察，豆腐的形状与下面第幅图相似，这是因为水在凝固后体积。

（2）他们在一杯水中加入半勺盐，搅拌使盐溶解后插入一支温度计，放到冰箱冷冻室。一小时后发现部分盐水已经结冰，此时小刚读出杯内温度计的示数如图④所示，他的读数是（选填“正确”或“错误”）的，这杯盐水的凝固点是℃．另一杯水中加了更多的盐，凝固时温度计的示数如图⑤，可以初步得出食盐水的凝固点与浓度的关系是。

12．（1）小应测出甲、乙两种实心固体物质的质量与体积的关系图象如图1所示，由图可知，其中密度较大的是（填“甲”或“乙”），甲的密度是g/cm3。

（2）小应还利用天平和量杯测量某种液体的密度，测出了几组实验数据，并根据测量结果做出了“m﹣V”图象，如图2所示，根据数据绘出的图象如图所示，该液体的密度为kg/m3。

三、实验探究题

13．为了比较水和煤油的比热容，小明实验如下：在两个相同的塑料瓶内分别放入质量相同、初温都是室温的水和煤油，在瓶口扎上气球，将它们一同浸入热水中相同时间，如图所示。

（1）观察到的现象是瓶口的气球膨胀得大些。

（2）要使两球膨胀的大小相同，应对加热的时间长些。

（3）此实验表明。

14．学习了密度的测量后，小应想学以致用，采用多种方案测量酸奶的密度。

方案一（1）将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻线处，发现指针静止时指在分度盘中线的左侧，应，使横梁平衡。

（2）他先用天平测出空烧杯的质量为30g，接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m1＝g．然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大；于是他找到了5mL针筒（如图丙所示），用针筒抽取5ml酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2＝57.6g；则酸奶的密度为kg/m3．同组的小红观察发现，用针筒测量酸奶体积，还有一个优点是：。

（3）小应同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5mL针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这会导致测得的酸奶密度比实际值；（选填：偏大、偏小或不变

方案二仅用天平、小玻璃瓶（有盖）和水测酸奶密度，实验过程如下：

步骤①：天平测出小玻璃瓶（含盖）的质量m0；步骤②：在瓶内装满水，盖上盖子，用天平测出瓶和水的总质量m1；步骤③：，请完善实验步骤并用测量得到的物理量符号表示酸奶密度的表达式ρ酸奶＝。

15．如图1分别是探究“海波熔化时温度变化规律”和探究“水的沸腾”的实验装置，比较