农村小学教师师德师风演讲稿：同行的岁月2篇
小学教师师德师风同行的岁月演讲稿
小学教师师德师风同行的岁月演讲稿尊敬的评委、各位参会嘉宾：大家好！今天我想谈一下“小学教师师德师风同行的岁月”。
在当今社会，教师是一个非常崇高的职业。
作为一名小学教师，我时常会思考，为什么这么多人愿意成为教师？是因为教育事业给予我们热情和满足感，让我们感觉到自己在为社会和家庭付出贡献。
但是，教师职业也有弱点。
它是一个高风险、高压力和高复杂性的行业。
同时，教师在工作中也会面临诸如严重的工作量、低薪酬等问题。
然而，作为一名小学教师，我深深地相信，正是由于我们这个职业的特殊性质，才使得我们需要更多的责任和决心去坚守自己的职业道德和行为准则，来推动教育改革和教育事业的持续发展。
那么，作为一名小学教师，我们要做到什么呢？首先，我们必须抱有一种坚定的品德和道德观念。
我们作为教师，必须时刻牢记自己的责任和使命，要为学生树立一个正确的人生导航图，引导他们发展勇敢、耐心、适应性等好品质，同时要保持一个学术良心，严格遵守教育规范标准，力争创造更好的教学效果。
其次，我们必须持续不断地对教育知识、教育规律和教育技能进行学习和积累。
我们要保持一个学习的心态，不断完善自己的专业技能，以及加强沟通技能，以便与家长和学生更好地进行交流沟通。
重要的是，我们需要与自己的同事、上级领导和社会公众保持良好的沟通与合作，共同推动教育事业的发展。
最后，我想说的是，在教育领域，师德师风是非常重要的因素。
小学教师是国家未来的建设者，是学生心灵的指导者。
我们不仅在生命的关键时期与学生接触，而且我们还提供了数百万学生成长的关键环节。
因此，我们必须坚定地遵循师德师风的要求，杜绝一切不道德、不负责任的行为，传递正能量，为学生营造一个健康、安全、人性化的学习环境。
总之，教育是一项良心工程，小学教师的师德师风是我们职业发展的关键。
我们要准确把握使命感、执着追求，通过我们的不懈努力，为学生营造一个更加美好的未来。
谢谢大家。
小学农村教师师德师风的演讲稿（通用5篇）
小学农村教师师德师风的演讲稿（通用5篇）演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
在日常生活和工作中，需要使用演讲稿的场合越来越多，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的小学农村教师师德师风的演讲稿（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小学农村教师师德师风的演讲稿1尊敬的领导，各位同事：大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少。
而有一样东西却是越分越多，您也许会惊奇地问；“那是什么呢？”我会毫不迟疑的回答：“那就是爱！”爱，不是索取。
不是等价交换，而是付出。
是给予。
是自我牺牲。
孩子爱我，我爱他。
教师只有热爱孩子，才能去精心地培养孩子，只有爱的深，才能更认真，更耐心。
更细心地对待孩子。
有人说：“教师是天底下最光荣的职业！”有人说：“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。
”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。
我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。
看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。
”那么教师职业是苦，是乐？它能给我们教师带来幸福的体验吗？现在请大家把你的右手放在胸口，静静的闭上眼睛。
感觉到了吗？砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收到的快乐的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了无数教师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默耕耘的内动力呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。
除了师德，我们不得不提到师爱。
作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。
师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公平合理的善待每一个孩子，教师的爱心就是成功教育的原动力。
所有的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长，人们常说：“没有梦想的人生是乏味的，没有创造的人生是平庸的”。
教师师德师风演讲稿：同行的岁月
教师师德师风演讲稿：同行的岁月尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我非常荣幸能够在这个庄严而神圣的场合，为大家带来关于教师师德师风的演讲。
教师作为祖国的建设者和未来的引领者，我们的责任重大、使命光荣。
同行的岁月中，我们肩负着培养学生的责任，但更重要的是，我们要做一个师德高尚、师风正派的表率。
同行的岁月，如同一本厚重的教育之书，在书中，我们感受到了生活的酸甜苦辣，领略到了学生的成长和进步。
然而，我们也会面对来自各方面的诱惑和考验，如何在这些风浪中保持师德师风的高尚，成为我们每一个教师必须思考的问题。
首先，作为一名教师，我们要以身作则，做到师德高尚。
师德是教师的灵魂，是我们用来影响学生的最好方式，同时也是我们自身的价值和尊严所在。
我们要时刻保持敬业爱岗的精神，用执着和努力去教育每一位学生。
我们要做到忠诚，对学校、对教育事业充满热爱和信念。
我们要尊重学生，给予他们应有的关爱和信任，以身作则，用我们的言行去教育他们。
其次，我们要时刻保持师风正派。
师风是教师的外在形象，是我们给学生和社会的第一印象。
我们要坚守职业道德，言行举止要符合教师的身份和角色。
我们要严谨治学，勤于自我反思和学习，不断提高自己的教学能力。
同时，我们要懂得尊重学生、尊重家长、尊重同事，并且保持良好的职业操守，不参与任何违法乱纪的行为。
最后，我们要坚持教育为本。
教师的使命就是教育学生，我们要不断探索和创新教育方法，使我们的教学更加科学、有效。
我们要关心学生的成长和发展，给予他们必要的指导和帮助。
我们要关注学生的心理健康，建立良好的师生关系，真诚对待每一个学生。
同行的岁月中，我们会面对各种挑战和困难，但只要我们坚持师德师风的高尚，用心去教育每一个学生，我们就一定能够成就一番事业，为祖国培养出更多的英才。
让我们一起携手同行，在充满阳光和希望的道路上，为教育事业的繁荣贡献自己的力量！谢谢大家！。
乡村教师师德演讲稿(二篇)
乡村教师师德演讲稿尊敬的各位领导、教师同仁、亲爱的同学们：大家好！首先，我感到非常荣幸能够站在这里，给大家带来一场关于乡村教师师德的演讲。
乡村教师是祖国最美丽的乡村的梦想实践者，也是培育祖国未来的种子。
教师师德是乡村教育工作中最为重要的因素之一。
它不仅关系到乡村教育的发展和提升，更关乎每一个学生的成长和幸福。
作为乡村教师，我时刻铭记着自己的使命和责任。
乡村教育面临着许多困难和挑战，但我们不能退缩，更不能失去信心。
我们要以赤诚的心和无私的奉献，去关爱每一个孩子，引领他们健康成长。
同时，乡村教师更应该身体力行，做学生的榜样，为学生树立正确的价值观和人生观。
我们要以自己的实际行动去传承和发扬中华民族传统美德，培养学生的社会责任感和爱国情怀。
乡村教师师德的基础是爱。
我们要真心爱学生，用心与学生交流，关心他们的成长和发展。
乡村教育的孩子大多来自贫困的家庭，有些甚至是留守儿童。
我们要耐心倾听他们的心声，帮助他们解决困难和问题。
无论是在学习上还是生活中，我们要给予他们最大的关心和支持，让他们感受到家庭的温暖。
乡村教师师德的责任是承诺。
我们要以自己的教育智慧和职业操守，为学生提供最好的教育资源和学习环境。
我们要积极改进教学方法，提高教育质量，让每个学生都能够充分发展自己的潜能。
我们要注重培养学生的创新能力和实践能力，为他们的未来铺就坚实的道路。
乡村教师师德的行动是奉献。
乡村教育资源相对匮乏，我们要以辛勤的付出，填补资源的空缺。
我们要通过各种渠道，为学生创造更多的机会和平台，让他们能够接触到更广阔的世界，拓宽自己的视野。
我们要积极参与社区建设，通过开展各种活动，推动乡村文化建设，促进社会和谐发展。
我们要与家长形成紧密的联系，共同为孩子的成长努力。
亲爱的同学们，作为乡村教师，我希望每一个学生都能够树立正确的人生观和价值观，发挥自己的特长，为社会做出贡献。
当你们长大了，成为社会的一份子时，请不要忘记乡村教师的辛勤付出和无私奉献。
农村小学老师师德师风演讲稿范文（二篇）
农村小学老师师德师风演讲稿范文尊敬的领导、亲爱的同事、亲爱的学生家长们：大家好！我是一名农村小学的老师，很荣幸能够在这个美好的时刻，向大家分享我对师德师风的一些理解和思考。
一、教书育人，以身作则作为一名农村小学的老师，教书育人是我的神圣使命，更是我的一份职责和责任。
在我看来，教书育人不仅仅是传授知识，更是培养学生的道德品质和人格素养。
在课堂上，我始终秉持着“以身作则”的原则，以自己的行动影响和引导学生。
我深知作为老师，我不仅仅要口头上告诉学生如何做人，更重要的是用自己的言行去示范给他们。
比如，我要求学生遵守课堂纪律，那么我首先要做到守时守规，不迟到不早退，讲课不离题不敷衍了事；我要求学生团结互助，那么我首先要做到与同事和学生和睦相处，乐于助人，不管遇到困难和问题，都要积极寻求解决的办法。
二、关爱学生，用心教育每一位学生都是我教育事业中最宝贵的财富，我始终将关爱学生放在第一位。
我坚信爱能够化解矛盾，也能够培养学生的自信和勇气。
在日常教育中，我注重与学生的沟通和交流。
我会积极倾听学生的心声，关注他们的成长和困惑，耐心解答他们的问题，引导他们找到正确的解决方法。
我会鼓励他们勇敢表达自己的意见和想法，培养他们独立思考和独立判断的能力。
同时，我还会关注学生的身心健康，关心他们的生活和家庭情况，为他们解决一些生活上的困难。
三、严谨治学，精心教学作为一名农村小学的老师，我要精心备课，严谨治学，努力提高自己的专业水平。
只有不断学习和研究，才能给学生更好的教育。
在教学过程中，我注重培养学生的分析和解决问题的能力。
我会提出一些具有启发性的问题，引导学生思考和探索。
我还会结合课堂实际，设计一些富有趣味性和挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，我也注重与学生家长的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和问题，共同帮助学生取得更好的成绩。
四、创新教育，传递正能量当代社会发展迅速，教育方式也在不断变革。
作为一名农村小学的老师，我要不断创新教育方式，为学生传递正能量。
小学师德师风演讲稿范文：同行的岁月
小学师德师风演讲稿范文：同行的岁月尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX小学的一名普通小学教师。
今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的一些心得和体会。
时光荏苒，岁月如梭。
在这个教育事业充满挑战的征程中，我们作为小学教师，承载着培养下一代的神圣使命，肩负着塑造未来的重任。
这些年来，我深深感受到同行的岁月给我带来的收获与感动。
首先，同行的岁月教会了我如何把师德师风树立为自己的行为准则。
作为教育者，我们不仅要教书育人，更要以身作则，做孩子们的良师益友。
在日常工作中，我努力做到严守教育道德，严以律己、宽以待人。
我时刻牢记自己的教育使命，尽力做到公正、公平地对待每一个学生，不偏不倚地对待每一名同事。
同时，我也学会了坚守原则，严禁打骂体罚学生，用爱心和耐心去引导他们。
只有心怀爱心，做到言传身教，我们才能真正担当起教育者的角色，引领学生健康成长。
其次，同行的岁月告诉我，只有与同仁互相支持、共同成长，才能更好地服务于教育事业。
教育是一个团队工作，没有团队的力量，就难以承担起育人的使命。
与同事们的合作与交流，可以互相借鉴经验，共同进步。
在困难的时候，同事们总是给予我无私的帮助和鼓励，让我感受到了团队的温暖。
通过与同事们的沟通与合作，我不断提升自己的教学水平，学到了更多的教育知识和教育方法，为学生们提供更好的教育服务。
最后，同行的岁月教会了我如何面对困难和挫折。
教育事业是艰苦的，我们常常面对各种困难和挫折。
但是，只有坚定的信念和正确的态度，才能战胜困难，取得胜利。
我记得有一次，班级里的一个学生经常爱打闹，影响了整个班级的学习氛围。
我不卑不亢地与他进行了一次心理沟通，了解到他父母离异的原因，才发现根源所在。
通过与家长沟通，我积极参与帮助他解决问题。
最终，他的学习成绩有了显著的提高。
这个经历让我明白，只要我们坚持下去，用爱和耐心去面对每一个学生，困难终将会变得渺小。
亲爱的同事们，同行的岁月见证了我们的成长和进步，也铸就了我们的师德师风。
农村小学师德师风的演讲稿范文（精选6篇）
农村小学师德师风的演讲稿农村小学师德师风的演讲稿范文（精选6篇）演讲稿在写作上具有一定的格式要求。
在现实社会中，很多地方都会使用到演讲稿，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，下面是小编为大家收集的农村小学师德师风的演讲稿范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
农村小学师德师风的演讲稿1各位评委：上午好！我是选手骆斌，来自岳坊中学，今天我演讲的题目是《师德的颂歌》！在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话——学高为师，身正为范！这是我第一次接受师德的训诫。
懵懂中似乎明了老师应努力做到身正，应有高于一般人的品德修养和境界。
后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解：领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守;同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助;一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章！而现在，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。
在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。
师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人！师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意！师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人！说不完，道不尽的感怀;举不尽，列不完的方方面面。
教师师德师风双人演讲稿
大家好！今天，我们站在这里，共同探讨一个永恒的主题——教师师德师风。
师德，是教师立身之本，师风，是教育之魂。
今天，我们两位教师代表，将就这一主题展开演讲，以期引起大家的共鸣和思考。
首先，请允许我代表全体教师，向辛勤耕耘在教育一线的同事们表示崇高的敬意！同时，也希望大家能够认真聆听我们的演讲，共同为提高教师师德师风而努力。
演讲题目：坚守师德，弘扬师风——做新时代的合格教师一、师德，教师灵魂的灯塔（一）什么是师德？师德，即教师的职业道德，是教师在从事教育教学活动中所应遵循的基本行为规范。
它包括对学生的关爱、对工作的敬业、对同事的尊重、对家长的诚信、对社会的责任等方面。
（二）师德的重要性1. 师德是教师职业的生命线。
只有具备高尚师德的教师，才能赢得学生的尊重和信任，才能使教育充满活力。
2. 师德是学校发展的基石。
一所学校的声誉，很大程度上取决于教师的师德水平。
3. 师德是社会文明的缩影。
教师的言行举止，对学生和社会都有深远的影响。
二、师风，教育发展的风向标（一）什么是师风？师风，即教师的整体风气，包括教师队伍的素质、教育教学的质量、学校的办学水平等方面。
（二）师风的重要性1. 师风是教育质量的保证。
只有拥有优良师风的学校，才能培养出德才兼备的人才。
2. 师风是学校品牌的象征。
良好的师风，能够提升学校的知名度，吸引更多优秀学生和教师。
3. 师风是社会进步的推动力。
优秀的师风，能够引领社会风气向好发展。
三、坚守师德，弘扬师风——做新时代的合格教师（一）提高自身素质，做有道德的教师1. 坚定信仰，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 严于律己，以身作则，为学生树立榜样。
3. 关爱学生，尊重学生，关心学生的身心健康。
（二）敬业奉献，做有责任感的教师1. 热爱教育事业，尽职尽责，全身心投入教育教学工作。
2. 创新教学方法，提高教育教学质量。
3. 积极参与学校和社会的各项活动，为学校和社会作出贡献。
（三）团结协作，做有团队精神的教师1. 尊重同事，团结协作，共同进步。
农村小学教师师德师风演讲稿：同行的岁月
( 师德演讲稿)姓名：____________________单位：____________________日期：____________________编号：YB-BH-038213农村小学教师师德师风演讲稿：Rural primary school teachers' ethics and style of speech: years of农村小学教师师德师风演讲稿：同行的岁月农村小学教师师德师风演讲稿：同行的岁月各位领导、各位老师：我叫夏x，是一名普通的农村小学教师，1993年9月由安徽省巢湖地区的一所农村小学调到了x市x中心小学工作。
在今天这个隆重而又美好的大会上，我要向大家汇报我从教七年来一些普普通通的经历和体会。
我出生于一个农民家庭，由于父亲是教师，所以家里显得格外地清寒，但我们兄弟中有三人都相继报考了师范院校。
我感觉到，我从1989年师范毕业到今天，是经历了一个彷徨、超越、奋斗的过程。
中间有两小段，说的是个人的生活，如今读起来，还是有点被自己所感动：为了不影响工作，我把自己不满周岁的孩子送回了安徽老家，任他在那边哭爸喊妈，而我们每天却只能对着照片去抚摸他，心疼他。
记得那天，我们把还没有断奶的孩子送回老家，由于一路颠簸，孩子到家便发起了高烧。
但我们由于要急着回来上班，在家里呆了不到两个小时，便又要坐车离去。
临走时，孩子睡着了，我们抚摸着孩子那发烫的额头，望着那烧得通红的小脸，想着他醒来时面对陌生的环境、陌生的人，看不见自己的爸爸妈妈，吃不到一口奶水的时候，那种拼命的哭喊，我们的心都要碎了。
但我们还是强忍着泪水坐上了车子。
来华士三年，我觉得我是实实在在地奋斗了三年。
除了向学生们不断地奉献出我的爱以外，我还注重提高那爱的质量，努力提高自己的教育教学技艺和能力，让爱在不断追求、创新中升华。
我现在已养成了一个习惯，每天夜里2:00钟不到，便披衣起床、坐拥书城。
啃《教育心理学》，写教学心得；反反复复地修改教案，认认真真地摘录文章。
小学教师师德师风同行的岁月演讲稿
小学教师师德师风同行的岁月演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们：今天，我非常荣幸能够在这里向大家分享一下我自己在小学教育行业多年来的所思所想，让大家更深层地了解师德师风同行的岁月。
话说回来，当我们从事一份教育工作时，我们即是一名老师，也是一位引路人，更是一个如同身体力行将我们的过程实现的人。
对于小学教师来说，我们的任务不仅仅是教学生知识，更是浸透学生的心灵，引导他们树立起正确的人生价值观，塑造出良好的行为习惯，从而培养出具备能够满足新时代社会发展需求的人才。
师德在小学老师的职业生涯中占有重要地位，而师风则是衡量教育教学成效的重要标志。
作为一名小学教师，如果不能保持师德师风，就很难实现德育教育的最终目标。
每一位小学教师都不可避免地要面临着形形色色的挑战，在这些挑战的背后，我们需要时刻铭记着自己的职业使命，才能够不断学习、成长、进步。
我们可以从以身作则开始，每个人的言行都会成为孩子模仿的榜样，所以在言谈举止上一定要注重规范和文明。
对于教学行为，我们要用科学严谨、开放包容的方式去引导学生学习知识。
对于人生经验及阅历，我们一定要以正面的思考方式进行反思总结，以形成一个正派、宽容、健康的师德师风。
我们的教师生涯中，同行的岁月或许是最长、最漫长的一个阶段，而教育教学这个行业具有很强的特殊性与复杂性，要想让孩子们快乐地成长，我们教师的精神面貌会影响他们一生的品质，因此我们先需要全面提升教育教学的职业素质，在日常教育教学办公中，始终单位矢地坚守最初的职责，不断学习、成长、发展。
最后，引用一位优秀小学教师的话语来描述我们对于教育教学行业的理解：我们从不只是教育着学生，在教育的同时，我们教育着自己；我们帮助孩子们成长，自己也在每一天的合作中不断提高自己的品质和素养。
让我们一起用教育的魔力塑造出真正的人才！祝愿我们每一个小学教师都能够沉淀在师德师风同行的岁月中，体会到教育事业的宏伟与魅力，最终取得教育教学工作中的成功！谢谢大家。
2024年小学师德师风演讲稿：同行的岁月
2024年小学师德师风演讲稿：同行的岁月大家好！今天，我站在这里，深感荣幸能与大家一起探讨和分享一个至关重要的话题——小学师德师风。
在我们的教育生涯中，师德师风是永恒不变的主题，它关乎着学生的成长，关乎着教育的未来，更关乎着我们每一个教育者的荣誉与责任。
在日复一日的教学工作中，我们或许会遇到各种挑战和困惑：如何平衡教学成绩与学生心理健康的关系？如何在应试教育的压力下保持教育初心？如何在快节奏的社会变革中坚守教育的本真？这些问题，看似复杂，实则都与我们的师德师风紧密相连。
师德，是教师职业道德的核心，它涵盖了敬业精神、为人师表、关爱学生等多个方面。
师风，则是教师群体在教育实践中形成的一种风气和氛围。
一个拥有良好师德师风的教师，不仅能够激发学生的学习兴趣，更能培养学生的品德和情操，为学生的全面发展奠定坚实基础。
在我们小学教育的这片热土上，每一位教师都扮演着至关重要的角色。
我们是学生心中的灯塔，是他们成长路上的引路人。
我们的言传身教，无不深深影响着学生的一言一行。
因此，我们更应该注重自身的师德修养，以身作则，传递正能量，为学生树立榜样。
让我们回顾一下那些在教育战线上默默奉献的优秀教师们。
他们或许没有惊天动地的壮举，但他们的点滴付出却汇聚成了教育海洋中最美丽的浪花。
他们用爱心和智慧点亮了学生的未来，用信念和执着诠释了教育的真谛。
正是这些优秀的教师，用他们的实际行动，为我们树立了师德师风的典范。
当然，我们也不能忽视现实中存在的问题。
在一些地方，师德失范、师风不正的现象时有发生。
这些问题不仅损害了教育的形象，更对学生的健康成长造成了不良影响。
因此，我们必须正视这些问题，从自身做起，不断加强师德师风建设，为学生创造一个更加美好的学习环境。
那么，如何加强师德师风建设呢？我认为，首先我们要从自我做起，不断提高自身的专业素养和道德水平。
我们要时刻保持对教育事业的热爱和敬畏之心，用我们的智慧和热情去影响和感染每一个学生。
乡村教师师德师风优秀演讲稿(20篇)
乡村教师师德师风优秀演讲稿(20篇)乡村教师师德师风优秀演讲稿(一)尊敬的各位领导、老师：大家好！两年多前，我从事学前教育。
不经意间，两年多的时间在平凡的平静中悄然逝去，没有留下令人印象深刻的成就，也没有令人惊叹的功勋，但我今天依然坚持。
我不能说我很热爱这份工作，也不能说我为此付出了多少。
然而，我的脑海里充满了这份工作，无论是工作还是下班后，我相信在座的各位都是一样的。
说到师德，人们马上会想到这样的话：以身作则，爱岗敬业，无私奉献。
但我觉得要满足这些条件，我还有很长的路要走。
每天带着好心情投入工作，带着微笑迎接孩子们。
看到父母放心地把孩子交给我，孩子在我的带领下玩得很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义。
幼儿园的工作很繁琐，经常有很多考试。
我对自己的要求是不要把个人情绪带入工作中。
用平凡的心态和快乐的心情做真实的事情。
我知识的增长，孩子的欢笑，都是我对这份工作的热爱，所以我会努力学习，忘我工作，无私奉献。
苏的孩子是我班上最调皮的学生。
在一次集体课外活动中，我一直告诉他：不要乱跑。
但他还是跳上跳下。
我抓住他，试图让他冷静下来。
我要是不注意，就往东涌路跑。
我紧紧地跟着他。
他突然摔倒在地上。
我赶紧把他抱在怀里，发现他膝盖在流血。
我的心一下子揪了起来，赶紧抱起他向教室跑去。
他接受了检查和包扎。
幸运的是，伤势并不严重，苏和都康复了。
父母很通情达理，没有为此责怪我们，但我觉得自己更有责任感，意识到只要我们用心去照顾和呵护每一个孩子，就一定会赢得孩子的爱和父母的理解。
和我们幼儿园的其他老师相比，我还有很多事情要做。
例如，在夏书芳老师住的潍坊，她住在宿舍，每周回去一次。
我们可以想象她的努力。
谁不想每天回家舒舒服服的睡觉，看电视，和家人谈笑风生？但是夏老师把我们幼儿园当成她的家，放在第一位。
赵婷婷先生，我们都知道，孩子和婆婆住在宿舍，为了工作，全心全意投入，全家一起上阵，都是为了我们家。
我们这样的老师太多了。
虽然工作时间不长，但是我有一种感觉，你希望孩子喜欢你，所以你要做一个孩子，和他们融合，多关注他们，关心他们，和他们一起玩，说说话，做一些他们感兴趣和关心的事情，多思考新的招数来吸引他们，这样你才能让孩子喜欢你。
农村小学教师师德师风演讲稿格式：同行的岁月3篇
农村小学教师师德师风演讲稿格式：同行的岁月农村小学教师师德师风演讲稿格式：同行的岁月精选3篇（一）尊敬的评委、亲爱的同行们，大家好！我很荣幸能够站在这里，与各位分享我的一些心得体会。
作为一名农村小学教师，我深深感受到师德师风对我们教师的重要性。
今天，我想与大家探讨一下“同行的岁月”。
同行，意味着教育道路上的相伴相随。
每当我走进教室，看到一张张稚嫩而天真的面庞，我都能感受到责任的重大。
作为一名教师，我们肩负着培育下一代的责任，这要求我们必须时刻保持师德师风的高尚品质。
同行，意味着互相学习互相成长。
教育是一个不断学习的过程，我们需要不断更新自己的知识，掌握新的教学方法和理论。
但是在工作过程中，我们也要记住，同行之间互相学习互相成长是非常重要的。
通过交流经验、分享教学技巧，我们可以互相启发，从而更好地提高教学水平。
同行，意味着彼此支持彼此鼓励。
在我们的教育岗位上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但是我们不能气馁，更不能退缩。
与同行相处，我们可以相互支持，给予彼此鼓励，这样我们才能战胜困难，坚定地走下去。
同行的岁月，是我们教师职业生涯中的宝贵财富。
在这个过程中，我们将感受到无数的酸甜苦辣，收获无数美好的记忆。
每一次孩子们的进步，每一次家长的赞赏，都是我们最大的满足和幸福。
尊敬的评委、亲爱的同行们，师德师风是我们教师的灵魂，是我们成为一名合格教师的标准之一。
让我们共同努力，用我们的行动诠释师德师风的重要意义，争做教育者的楷模！谢谢大家！农村小学教师师德师风演讲稿格式：同行的岁月精选3篇（二）亲爱的各位领导、教师同仁和亲爱的学生们：大家好！今天我很荣幸站在这里，与大家分享我在农村小学教育领域度过的岁月，以及对师德师风的理解与体会。
时光荏苒，岁月如梭。
回首多年的教育生涯，我深深感受到教师这个行业的伟大与神圣。
作为一名农村小学教师，对我来说，工作并不仅仅是教书育人，更是为了把温暖和希望传递给每一个孩子。
同行的岁月，是我与孩子们一起成长的岁月。
农村小学师德师风演讲稿（通用6篇）
农村小学师德师风演讲稿农村小学师德师风演讲稿（通用6篇）使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。
在现在的社会生活中，很多地方都会使用到演讲稿，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，下面是小编为大家整理的农村小学师德师风演讲稿（通用6篇），欢迎大家分享。
农村小学师德师风演讲稿1身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱心——对同事们的敬爱，对工作的热爱，对学生的无私的师爱。
爱心就是师德的核心内容！一、对工作的热爱，我认为是一个教师具有良好师德的动力源泉。
孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，去感染学生，引导学生，爱护学生。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会"亲其师，信其道"，进而“乐其道”。
可以想象，一个工作认真敬业，教学严谨有趣，仪表端庄大方，心理健康向上的教师会让学生受益匪浅。
热爱你的工作，你就会认真的去备好，上好每节课；热爱你的工作，你就会想方设法的去让学生喜欢你；热爱你的工作，你就会记得你的言行都在无时不刻的影响着孩子们！你手里握着的时他们的未来！二、对孩子无私的师爱是师德的最重要体现。
爱心是教育的最基本的前提条件。
全国劳模，北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我班有个学生，叫岳佳乐，很多老师可能都听说过这个孩子。
贪玩，懒惰，淘气等等都可在他身上看到，可不好对付。
每次语文数学考试都在不及格的边缘，你问我头痛吗那可真是头痛。
通过和他家长沟通，我发现他其实很可怜的。
家长只要一知道他在学校不乖，对他就一个办法，打。
农村师德演讲稿(6篇)
农村师德演讲稿(6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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乡村教师师德师风演讲稿2篇
乡村教师师德师风演讲稿乡村教师师德师风演讲稿精选2篇（一）尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！我是一名乡村教师，今天我非常荣幸能够站在这里，与大家一起分享我对乡村教师师德师风的理解和体会。
作为一名乡村教师，我深知自己肩负的责任重大。
乡村，是我们伟大祖国的桑梓，是培育未来的希望之地。
作为乡村教师，我们要心怀感恩之心，矢志为乡村教育发展尽一份力量。
我们应该以身作则，践行良好的师德师风，以优秀的言行影响学生，以身教言传引导他们。
首先，作为乡村教师，我们要以身作则，保持崇高的师德。
师德，涵盖着师者高尚的道德品质和职业操守。
我们要做到廉洁奉公，拒绝利益诱惑，坚守底线；要待人真诚，处事公正，严格要求自己；要热爱教育事业，用心教书育人，尽心尽力；要保持良好的教师形象，言行举止得体，为学生树立榜样。
其次，作为乡村教师，我们要践行师风，树立正确的教育导向。
师风，是教师教育行为的风格和特点。
我们要注重课堂教学，做到知识讲解深入浅出，善于启发学生思维，调动学生的学习兴趣；要注重班风班容，塑造和谐的班级氛围，营造良好的交往关系，促进学生全面发展；要注重师生关系，给予学生关怀和理解，启发潜能，引导他们积极向上。
最后，作为乡村教师，我们要注重自我提升，不断加强专业素养。
教育事业是一项高尚而辛勤的事业，要求我们不断学习和提高自己。
我们应该加强教学研究，不断更新教学理念和方法，提高自己的教学水平；要积极参加培训和交流活动，不断拓宽自己的知识视野，提高专业素养；要关注时事动态，了解社会发展，做到与时俱进。
亲爱的同事们、亲爱的学生们，乡村教师师德师风，不仅仅是我们的责任和义务，更应该成为我们的追求和目标。
让我们一起努力，做一名有师德的乡村教师，为乡村教育事业做出自己的贡献！谢谢大家！愿我们的教育事业蓬勃发展！乡村教师师德师风演讲稿精选2篇（二）亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《乡村教师师德》。
教师是培养未来的种子，是蓄积国家希望的灯塔。
小学师德师风两人演讲稿
小学师德师风两人演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！我是小学的一名教师，今天非常荣幸能够在这里和大家分享关于师德师风的主题。
师德师风是教师职业的灵魂和底线，是我们教师必须要严格遵守的行为准则。
师德师风不仅是一名教师的自我修养，更是对学生和社会的责任担当。
下面，我将结合自己的实践经验，和大家一起探讨师德师风的重要性。
首先，我想和大家分享一个真实的故事。
有一位同事叫张老师，她是学校的音乐老师。
每天早上，当其他老师还在准备课程时，张老师就已经在琴房里练习，她认真地琴弦，细心地调音，一丝不苟地准备着每堂课的内容。
不仅如此，张老师还主动参加教师培训，不断提升自己的专业水平。
她用自己的行动影响着学生，激励着同事。
在学校里，张老师是一个备受尊敬的好榜样。
师德师风的力量是无穷的，它不仅能够提高教师的专业素养，更能够树立良好的榜样，激发学生的学习热情。
当我们作为教师拥有了良好的师德师风，我们就能够在教育教学工作中兢兢业业、兢兢克勤，始终保持一颗热爱学生、敬业奉献的心态，才能够取得更好的教学效果。
其次，我想和大家聊聊师风的重要性。
教育是一项高尚的事业，而教师则是这项事业中的灵魂和核心。
教师的品德、态度、行为举止直接影响着学生的成长和发展，所以师德师风的重要性不言而喻。
良好的师德师风不仅是一种道德标准，更是一种教育理念和实践。
我们作为老师，要做学生的表率，树立正直、勤奋、负责的榜样，用自己的行动诠释着“教书育人”的真谛。
只有真正尊重学生，关注学生的全面发展，才能够培养出德才兼备的优秀人才。
同时，师德师风也是一种教师的职业底线。
无论遇到什么样的困难和挑战，我们都要严格遵守师德师风的基本准则，牢记自己的职责和使命，以教书育人为己任，履行好教育教学工作中的各项职责，做到乐教、爱生、尊师、守纪，为学生成长成才奠定坚实的基础。
最后，我想和大家分享一下我对师德师风的理解。
作为一名小学教师，我深知师德师风对于教师个人和学生的影响是深远而重要的。
师德师风演讲稿双人版范文
尊敬的校领导、亲爱的同事们、同学们：大家好！今天，我们站在这里，共同探讨一个永恒而深刻的话题——师德师风。
作为教育工作者，我们的职责不仅是传授知识，更是塑造灵魂，引导年轻一代健康成长。
下面，让我们以“传承师德，铸就辉煌”为主题，共同分享我们对师德师风的感悟。
（第一人）首先，我想说的是，师德师风是教师工作的灵魂。
古人云：“师者，所以传道授业解惑也。
”这不仅仅是对教师职业的简单定义，更是对师德师风的深刻诠释。
师德，是教师对学生无私奉献的精神；师风，是教师在工作中的严谨态度和崇高风范。
在我们的教育教学工作中，师德师风体现在方方面面。
首先，我们要关爱学生。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
我们要用心去关爱每一个学生，关注他们的成长，关心他们的生活，用我们的爱心去温暖他们的心灵。
其次，我们要严谨治学。
作为教师，我们要不断学习，更新知识，提升自己的教育教学水平，以更好地服务于学生。
最后，我们要以身作则。
教师是学生的榜样，我们的言行举止都会对学生产生深远的影响。
因此，我们要时刻注意自己的言行，树立良好的师德形象。
（第二人）是的，正如我的同伴所说，师德师风是我们教师工作的基石。
在我看来，师德师风还体现在我们对待教育事业的忠诚与执着。
教育是一项伟大的事业，它承载着国家和民族的未来。
作为教师，我们要对教育事业怀有敬畏之心，始终保持对教育事业的热爱和忠诚。
在我们的教育生涯中，总会遇到各种各样的困难和挑战。
但正是这些困难，让我们更加坚定地坚守师德师风。
我们要在面对压力和诱惑时，始终保持清醒的头脑，坚守教育者的初心。
同时，我们还要注重团队协作，与同事们共同进步，共同为教育事业贡献力量。
（第一人）此外，师德师风还要求我们具备良好的职业道德。
教师职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。
这些要求既是对我们工作的规范，也是对我们人格的考验。
爱国守法是教师的基本要求。
我们要热爱自己的祖国，遵守国家法律法规，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
乡村教师师德师风演讲稿(2篇)
乡村教师师德师风演讲稿亲爱的领导、亲爱的同事们：大家好！我是一名乡村教师，在这个最朴实无华的教育岗位上，我心怀梦想，矢志不渝地奉献自己的智慧和力量。
今天，我荣幸站在这里，与大家分享我的心得与感悟，与大家共同探讨乡村教师的师德师风。
师德是教师的灵魂，师风是教师的形象。
做一名乡村教师，我们不能忘记自己肩负的责任和使命，更不能忽视对教育事业的热爱和执着。
师德作为一种道德标准和精神追求，是一种对人类的敬重和对师道尊重的表现。
师德是教师行为准则的核心，师风是教师的外在形象和内涵展示。
在现实的教育环境中，乡村教师面临着更多的困难和挑战，因此我们更应该不断强化师德教育，树立良好的师风形象，为教育的荣耀而奋斗。
首先，乡村教师要树立良好的师德观念。
师德是教师的根本，更是乡村教师的精神支柱。
乡村教师要以身作则，做学生的榜样，传递正确的价值观和人生观。
我们要坚守教育岗位，用真诚和爱心关注每个学生，尊重学生的个性和差异，给予他们充分的尊严和自由，引导他们走向独立和自主。
同时，乡村教师要不断提升自己的素养和知识水平。
教育是一个充满知识的领域，乡村教师要不断学习新知识，提高自己的教育技能，不断提高自己的专业能力和教育水平。
作为一名乡村教师，我们要扎实工作，钻研教育研究，努力成为学生的引路人和良师益友。
只有不断提高自己，才能更好地服务学生，为乡村教育事业发展贡献自己的力量。
其次，乡村教师要示范高尚的师德行为。
作为乡村教师，我们应当时刻保持良好的职业操守，做到言行一致，守纪律、守底线。
在工作中，我们要积极参加教育活动，投入到教学过程中，真心爱护学生，关心学生的成长。
同时，在与家长的沟通中，我们要保持耐心和理解，与家长建立良好的沟通和合作关系，共同推动学生的全面发展。
此外，乡村教师要注重自我修养，完善自己的师风形象。
个人修养是师德师风的重要组成部分，乡村教师要注重自己的言行举止，做到文明待人、礼貌有序，注重自己的仪表形象，注意自己的形象言谈，塑造良好的师风形象。
乡村教师师德师风演讲稿
乡村教师师德师风演讲稿乡村教师师德师风演讲稿演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
在生活中，演讲稿的使用频率越来越高，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的乡村教师师德师风演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
乡村教师师德师风演讲稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我今天演讲的题目是“上善若水，大爱无痕”。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌，我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。
”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡；纳琐屑于胸中，化万物以时日；先结冰而冷却，后沸腾而涌动；遇不平则咆哮，处池塘则坦然。
是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。
当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；当其为瀑流，则一泻千里；当其为河海，则滚滚而成涛。
蜗居斗室，则平静而安详；汇入江海，则汹涌而澎湃。
平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。
“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。
教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱；教师的'爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的无私的爱；教师的爱，是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。
教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
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农村小学教师师德师风演讲稿：同行的岁月2篇Speech of rural primary school teachers' morality and st yle编订：JinTai College农村小学教师师德师风演讲稿：同行的岁月2篇小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：农村小学教师师德师风演讲稿：同行的岁月2、篇章2：小学教师的师德师风演讲稿范文篇章1:农村小学教师师德师风演讲稿：同行的岁月农村小学教师师德师风演讲稿：同行的岁月各位领导、各位老师：我叫夏x，是一名普通的农村小学教师，1993年9月由xxx小学调到了x市x中心小学工作。
在今天这个隆重而又美好的大会上，我要向大家汇报我从教七年来一些普普通通的经历和体会。
我出生于一个农民家庭，由于父亲是教师，所以家里显得格外地清寒，但我们兄弟中有三人都相继报考了师范院校。
我感觉到，我从 1989年师范毕业到今天，是经历了一个彷徨、超越、奋斗的过程。
中间有两小段，说的是个人的生活，如今读起来，还是有点被自己所感动：为了不影响工作，我把自己不满周岁的孩子送回了安徽老家，任他在那边哭爸喊妈，而我们每天却只能对着照片去抚摸他，心疼他。
记得那天，我们把还没有断奶的孩子送回老家，由于一路颠簸，孩子到家便发起了高烧。
但我们由于要急着回来上班，在家里呆了不到两个小时，便又要坐车离去。
临走时，孩子睡着了，我们抚摸着孩子那发烫的额头，望着那烧得通红的小脸，想着他醒来时面对陌生的环境、陌生的人，看不见自己的爸爸妈妈，吃不到一口奶水的时候，那种拼命的哭喊，我们的心都要碎了。
但我们还是强忍着泪水坐上了车子。
来华士三年，我觉得我是实实在在地奋斗了三年。
除了向学生们不断地奉献出我的爱以外，我还注重提高那爱的质量，努力提高自己的教育教学技艺和能力，让爱在不断追求、创新中升华。
我现在已养成了一个习惯，每天夜里2:00钟不到，便披衣起床、坐拥书城。
啃《教育心理学》，写教学心得；反反复复地修改教案，认认真真地摘录文章。
到现在为止，师范本科教育学专业、心理学专业的高等教材，我基本上都通读了一遍，并做了大量的读书笔记。
为了演讲的需要，在语言上有些渲染，但说的都是事实。
由于我演讲的效果非常好，所以无锡教工委连续在无锡的各个区，包括到江阴与宜兴，所安排的演讲活动中，场场都要求我参加。
无锡电视台、无锡日报、无锡教育、江阴电视台与江阴日报，都对我进行了专门的报道。
后来，江阴教委又组织了一次专门的师德报告会，除我以外，还有南菁中学的李亚文老师、屠湘如老师（现任江阴市教育局局长）等名师也进行了先进事迹的汇报。
当时xxx中学卞文虎副校长听完演讲后，又特地邀请我到曙光中学向他们的全体教师作了一次汇报。
在每次演讲的过程中，我都讲到了自己如何潜心课堂，不断提高自己的课堂教学艺术与水平的。
自从海口听课回来后，那些上课老师的影子，总在我脑海中闪现，黄爱华老师他们，为什么就能够把课上得那么好？我也能这样吗？匡老师在海口时说的玩笑话，却时时在我耳边回响。
我下决心一定要提高自己的课堂教学水平，不管能否参加比赛，首先一定要让学生喜欢上我的数学课，一定要让学生在数学课堂中学得有价值、学得有意义。
机遇总是偏爱有准备的人。
新一轮的教学大比武开始了，先是华士片的比赛，比赛结果是有三位老师（包括我）都上得不错，但只能推荐出两人到江阴市去比赛，评委们都是各个镇的副校长，谁都想把自己镇里的老师推到市里去，所以一时很难决定舍去谁。
最后，还是吴敏珏副校长给匡金龙老师打了个电话，汇报了一下情况，非常感谢匡老师那时破了一次例，给华士片增加了一个参赛的名额，才解决了这个问题。
到了江阴比赛的日子，没想到我却感冒了，而且非常严重，只好打针吃药，由于药吃的有些多，所以上课时头晕脑胀，嗓子里冒火。
但由于我之前对自己的课做了充分的准备，尽管身体有状态，但还能坚持上下来，自我感觉效果也还可以。
比赛结束后，我获得了xxx小学数学第一名的好成绩。
接下来就是无锡的比赛，我代表江阴市参加。
很幸运的是，我又获得了无锡市教学比赛的第一名。
在这个过程中，姚兴耕老师和匡金龙老师，给了我非常多的指导与帮助，同时，无锡市教研室的凌国伟老师也开始关注与关心我了。
凌老师是我心中一直非常敬仰的数学教育专家，记得我还在安徽的时候，借了别人的一本杂志阅读并摘抄，其中就摘抄了凌老师的一篇文章。
当时比赛结束后，凌老师就跟我说，回去把这节课再好好改改，全国的小学数学年会今年要在南京召开，我去说说看，能否让你在全国年会上做一节观摩课。
听到这话，比听到宣布我是无锡市的第一名都高兴。
能到全国的年会上去上课，这对于以前的我来说，简直就是天方夜谭，离我太遥远了，没想到现在却一下子可能会成为现实。
我回到学校后，认认真真地再揣摩我课堂教学中的缺陷，反反复复地在平时的教学中加以改进，我做好了一切去全国年会上课的准备。
通知真的来了，让我明天去南京上一节课，让专家们听听。
那天晚上，我来到了一间空教室，面对着桌椅，我就上起课来，我想再找找感觉，把桌椅就当学生了，该学生回答时，我就在心中帮学生回答，并预想学生可能会有哪些回答，我应该怎么引导。
正在空教室里指手画脚地讲着，却听到外面有笑声。
原来是吴校长和王老师路过学校，看见有教室亮着灯，就跑过来看看是怎么回事，看见了我当时的模样，她们笑了起来。
吴校长跟我说，早点回去休息吧，明天能成功就更好，不成功也没关系，顺其自然。
她其实是担心我压力太大，所以才这样说的。
第二天到了南京后，我才知道，专家们要从两节课中选一节课，到全国年会上去做观摩，而另外一节候选的课，是华应龙老师执教的《年月日》。
一听到这个消息，我就知道今天的结果了，华应龙老师的名字早已是如雷贯耳，去年他执教的这节课就获得了全省教学比赛的一等奖，我的课怎能和他的课相比较？这样倒也好，我的心情一下子放松下来，反正来了，就尽量把它上得最好。
到现在为止，我心中一直还是感谢那次能到南京上课的机会，尽管结果是自己预料到的，肯定是由华应龙老师去上全国的观摩课，但那次能在那么多大专家面前上课，而且得到了他们的指导，我感觉收获非常大。
王林老师、盛大启老师、孙丽谷老师、张兴华老师和凌国伟老师等等，都对我的课提出了一些建议，很多方面是我从来没有想过的，经专家们一指点，我便茅塞顿开，比这几年埋头读的书都管用。
虽然我没能在全国年会上上课，但他们给了我一个参与大会的机会，使我又再次见到了全国的很多大专家、学者。
同时，我能在那里，听到了华应龙老师上的那节《年月日》，上得真好啊！我一下子发现到自己的课与他的课之间的差距，我知道了自己应该努力的方向了。
回到学校后，我又投入到了课题结题的准备工作中。
学校的“自主教育”课题研究，自从上次的中期鉴定以后，又过了快两年的时间了。
这一阶段，卢懿萍教导在忙着写课题结题报告，王冀敏老师在忙着准备学生的现场点题活动，而我正在准备一节数学课。
6月8日那天，很多专家来到了学校，成尚荣所长、彭钢所长、班华教授、王铁军教授、无锡教科所的领导以及江阴市的徐海峰副市长都来了，鉴定组首先听了我在实验班上了一节数学课，当时，我上的是《数的整除整理和复习》，记得我当时是运用小组交流的形式，充分调动学生自主学习，让他们自己回忆概念、整理概念，进而交流体会，整个课堂基本上能做到让人人都能参与，人人都有机会，人人都体验成功，气氛非常活跃。
下课后，成所长非常高兴，称赞我的课上得很棒，一定要继续努力，成所长、彭所长还特地喊我一起，三人在操场上合了一张影（在以后的日子，这两位教育专家，也是我非常敬重的领导，一直关心支持着我的成长，给予了我很多帮助，在内心中，我永远感激与祝福他们）。
成所长还指导了我一个细节，那就是在走路的时候，身体要挺直，这样才显得有精神。
后来，我在走路的时候，就经常想起成所长这句话。
班队点题活动，是结题过程中的一个非常重要的环节，因为它最直接地反映出学生的精神面貌与能力，而我们主动提出用点题活动的形式来展现学生的素质，也是具有很大挑战性的。
所谓点题活动，就是请专家现场为孩子们出一个题目，然后孩子们围绕这个题目，用不同的活动形式来表现它，如同现场作文，但不是用文字来表现，还是用活动来体现。
难点在于，首先，专家们出什么样的题目不知道，等专家题目出来以后，孩子们能马上领会题目的意思吗？孩子们的审题能力很关键。
其二，不是用文字来回答这个题目，而是用活动来回答，用什么样的活动才能更贴切地表达题目，是个难点；其三，不同的小组，相互的活动不重复，但又能从不同的角度全面地表达主题，小组之间的协调能力很重要；其四，即使思路有了，不同小组之间也协调好了，但同一小组内部在活动中如何分工与配合，也是个难题。
况且，很多是无法提前准备的，学生的准备阶段都是开放的，也就是说，所有的准备过程，专家们都是在旁听的，成所长、彭所长与徐市长等，都是直接参与到学生的讨论中去的，所以，一切都是很真实自然的状态。
不过，王老师已经带领与指导孩子们，进行过多次的现场点题活动了，孩子们有的是经验，所以学校还是有这个信心的。
出题的是班华教授，他根本没想为难孩子们，出了一个孩子们很能够表达的题目：“教师与学生”。
题目一出来，教室里马上就热闹起来，孩子们很有经验地做起了准备。
有两个孩子把题目写在了黑板上，并画上了一些和“教师与学生”主题相一致的简笔图案；有个孩子在计算机前马上设计起了节目单，等各小组的活动名称汇总过来后，他要打印给每位嘉宾；其他各组都展开了热烈的讨论，不一会儿，主持人通知各小组长开会，汇报并协调各小组的汇报内容与形式，协调结束后，各小组开始分散排练。
准备时间结束了，活动正式开始。
孩子们对题目的把握能力、活动的设计能力、协调与组织能力，以及在活动过程中所表现出来的特长，都淋漓尽致地反映出来了。
而且透过孩子们的活动，可以感受得出学校平时的师生关系是一个什么状态。
在场的专家们都非常兴奋，无锡教科所的唐云增老师与学生一起排练，并带上学生制作的头饰，然后一起出来表演，让活动现场高潮迭起，笑声不断。
最后，班华教授点评了这次活动，高度赞扬了学生的表现以及所表露出来的素质，当场给活动打分：95分。