医学心理学整理版本
医学心理学名词解释和简述题精华版-很全1
第一章绪论二、名词解释5、临床心理学：是心理学的具体知识和技术运用于医学临床实践，解决医学领域特别是精神疾病领域中的心理学问题。
（名词解释p12）6、变态心理学：是研究心理异常现象的发生、发展、变化的规律的科学，主要是在心理健康和精神疾病的防治领域中起作用。
（名词解释p13）7、健康心理学：它着重研究在促进和保持人类健康，预防和治疗疾病、鉴定与健康和疾病有关的病因学和诊断学问题以改进医疗制度和制定保健政策有关的问题。
（名词解释p14）4、医学心理学的研究方法：观察法、实验法、个案调查法、心理测验和行为评定量表法（p8-10）10、人格：是一个人在过去的全部生活经历中逐渐形成起来的一整套相对稳定的思想模式、行为类型、情绪反应方式以及价值观念、态度和信念体系等。
（名词解释p17）11、行为：是指机体外现的活动、动作、运动、反应或行动；习惯：是指无需经过特殊训练，只是由于经常重复而形成的对于实现某种自动化动作的需要或倾向。
（名词解释p18）12、动机冲突：是指人们在有目的行为中存在两个或两个以上相互对立、相互排斥的动机。
（名词解释p18）14、医源性疾病：就是一些医护人员出言不慎而给病人不良暗示造成的。
（名词解释p19）36．医学心理学是医学和心理学相结合而产生出来的一门交叉学科，是自然科学和社会科学相结合的边缘学科，它研究医学中的心理行为问题，既是心理学的一个重要分支，也是医学的一个重要分支。
37．医学模式是人们从总体上认识健康和疾病以及相互转化的哲学观点，包括健康观、疾病观、诊断观、治疗观等，影响着某一时期整个医学工作的思维及行为方式，从而使医学带有一定的倾向性、习惯化了的风格和特征。
38．生物医学模式是指建立在经典的西方医学基础之上尤其是细菌论基础之上的医学模式，重视疾病的生物学因素，并用该理论来解释、诊断、治疗和预防疾病以及制定健康保健制度。
39．生物心理社会医学模式是指建立在系统论和整体观之上的医学模式，它要求医学把人看成是一个多层次的、完整的连续体，也就是在健康和疾病问题上，无论是致病、治病，还是预防及康复等方面都应将人视为一个整体，要综合考虑生物的、心理的以及社会的各种因素的综合作用。
[整理版]医学心理学笔记
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第二章心理学基础心理学的概念•心理学是一门以解释，预测和调控人的行为为目的的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。
•心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学心理现象的分类1，心理过程：①认识过程（感知觉、注意、记忆、思维和想象）②情绪情感过程③意志过程2，个性心理：①个性倾向性（需要、动机）②个性心理特征（能力、气质、性格）第一节认知过程认知过程是心理过程中的最重要和最基本的部分。
它是指人们获得或应用知识的过程，是情绪、情感过程和意志过程的基础一、感觉与知觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
(1)感觉为人们提供了内外环境的信息；(2)感觉保证了机体与环境的信息平衡。
贝可斯通的感觉剥夺实验感觉的特征：1感受性和感觉阈限（反比关系）2感觉后像-颜色视觉后像(闭眼灯泡，正后像；白色背景，黑灯泡，负后像)3感觉的适应4感觉对比5联觉6感觉补偿知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
特性1相对性2整体性3组织性（接近律、相似律、连续律、封闭律）4 理解性5恒常性种类空间知觉、时间知觉、运动知觉错觉不正确的知觉二、注意注意是指个体的心理活动对一定对象的指向和集中。
1，指向性是指心理活动或意识在哪个方向上进行活动。
2，集中性是注意时的心理活动或精神的紧张程度。
基本功能：选择功能、保持功能、调节监督功能分类1.无意注意：没有预定目的，无需意志努力2.有意注意：有预定目的，需意志努力3.有意后注意：有预定目的，又无需太多意志努力。
特征1，注意的广度2注意的稳定性3，注意的分配4．注意的转移影响注意转移快慢和难易的条件有：原来注意的强度；新的注意对象的特点；个体神经过程的灵活性。
三、记忆指人脑对过去经历过的事物的反映。
分类按内容分类：1,形象记忆2,逻辑记忆3，情绪记忆4，运动记忆按时间的长短：1感觉记忆（瞬时记忆）2短时记忆（初级记忆）3长时记忆（二级记忆）过程三个基本环节:1,识记2,保持3,再认和再现遗忘★遗忘规律1．遗忘进程先快后慢；2．遗忘的多少与记忆材料的性质和长度的关系；3．遗忘的多少与个体的心理状态的关系；4．遗忘与个体的学习程度和学习方式的关系。
医学心理学总结
医学心理学总结P1-P6（了解）医学心理学是心理学和医学相结合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术应用于医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及规律的一门科学。
现代医学模式：生物-心理-社会医学模式P7-131.心理过程包括认知过程、情感过程与意志过程。
（知、情、意）2.心理是人脑的功能，是人脑对客观现实主观能动的反映。
P13-18感觉（sensation）:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，是最基本的认知过程。
感觉的特征：（1）感受性与感觉阈限：感觉阈限是衡感觉能力的客观指标，可分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限。
（2）感觉的适应：指由于刺激物对感受器的持续作用使感受性发生变化的现象，就是感觉的适应。
（3）感觉的对比：指同一感觉器官在不同刺激物的作用下，感受性在性质和强度上发生变化的现象。
（4）感觉的相互作用：是指当一种感觉器官受到刺激而产生一种特定感觉的同时又产生另外一种不同的感觉。
（5）感觉性的补偿与发展：感觉性的补偿是当某种感受器受到损伤后，在社会生活与实践活动的影响下，其他感受器的感受性大大提高的现象。
6.知觉（perception）:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映，它是一系列组织并解释外界客体和事物产生的感觉信息的加工过程。
7. 知觉的基本特性：（1）知觉的选择性（2）知觉的整体性(3知觉的理解性(4)知觉的恒常性。
8. 错觉（illusion）:是在客观事物刺激作用下产生的对刺激的主观歪曲的知觉，是不正确的知觉。
9. 注意（attention）:使心理活动对一定对象的指向和集中。
10.注意的分类：无意注意:是指没有预定目的，也不需要做意志努力的注意。
有意注意：是指预定的目的，需要一定意志努力的注意，是注意的一种高级形式。
有意后注意：是指事先有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意。
11.注意的品质：（1）注意的广度。
（2）注意的稳定性。
2020年《医学心理学》期末考试试卷整理版
2020年《医学心理学》期末考试试卷整理版一、名词解释（5个）1.医学心理学:医学与心理学相结合的交叉学科，研究心理变量，与疾病或健康变量之间的关系，心理学和医学的分支。
2.心身疾病广义:心理社会因素，在疾病的发生，发展过程中，起重要作用的，躯体器质性，和躯干功能性障碍。
3.生活事件:生活中遭遇的，可扰乱心理和生理稳态的事件。
分为正性和负性生活事件。
4.人格:一个人整个的精神而貌，即具有一定倾向性的、稳定的心理特征的总和。
5.认知过程:人类最基本的心理活动过程，对事物特点的认识，即信息的加工过程。
包括感觉、知觉、记忆、想像、思维和言语等多种形态。
6.情绪:人对客观事物，是否符合自身需要，而出现的态度的反映，包括内心的体验和伴随的心身变化。
7.气质:表现在心理活动，外部功作，的强度速度和灵活性等方面，典型稳定的动态特征8.能力:人们顺利完成某种活动的心理条件.9.意志过程:人在活动中有目的、有计划、为达到目标而充服围难的心理过程。
10.本我:即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。
二、简答题（2个10分）1.感觉与知觉的区别和联系联系～感觉是知觉形成的基础，知觉不是感觉的简单相加，还要借助于经验。
区别: (1) 感觉反映事物的个别属性，知觉反映事物的整体属住。
(2)感觉为个别分析器，知觉为多个分析器。
2.认知理沦的主要观点(1)人天生具有歪曲现实的倾向。
2)产生问题的不是事件，而是对事件的判断和解释非理性信念。
(3)通过纠正非理性信念，可以调整情绪，促进健康。
A--- C(B在箭头上，A为事件，B为认知，C为反映)3.行为主义的观点(主要内容)(1)人的一切行为都可以通过学习而形成，包括正常和病态行为。
(2)学习是支配行为影响心身健康的一个重要因素。
(3)如果对行为学习各环节进行干预，就可以矫正问题行为进而治疗、预防一些疾病。
4.气质与性格的区别与联系～区别:性格是后天形成的，具有可望性，具有社会评价意义。
医学心理学知识点总结整理
第一章绪论1、医学心理学的定义：医学心理学是医学和心理学相结合而发展、建立的新兴交叉学科，是研究心理现象与健康和疾病关系的学科。
它研究社会心理因素在健康和疾病中的作用，解决医学领域中有关健康和疾病的心理和行为问题。
心理：是脑的机能，脑是心理活动的器官。
是客观现实的反应。
2、医学模式：特定时期内人们对疾病和健康的基本看法与态度，是一定时期内医学发展的指导思想，是哲学观在医学上的反映。
模式转变：神灵主义医学模式→自然哲学医学模式→生物医学模式→生物-心理-社会医学模式3、现代医学模式：生物—心理—社会医学模式。
4、医学心理学的研究对象：人。
范围：①研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义；②研究心身互相作用及其机制；③研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律；④研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律；⑤研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。
5、学科性质：交叉学科、基础学科、应用学科（简答）7、心理学的研究方法的分类第二章心理学基础心理现象结构示意图1、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的食物的整体属性的反映。
2、感觉是知觉形成的基础，知觉是感觉的进一步深化。
感觉反应事物的个别属性，知觉是反映事物的整体属性及外部联系。
知觉虽以感觉为基础，但是知觉不是各种感觉的简单集合或总合。
3、知觉的特性：知觉的选择性、知觉的整体性、知觉的理解性、知觉的恒常性。
4、注意的品质：①注意的广度；②注意的稳定性；③注意的分配；④注意的转移7、思维是人脑对客观事物概括的、间接的反映，是对事物本质和规律的认识。
思维的种类：动作思维形象思维抽象思维8、情绪与情感是人们对客观事物是否符合自身需要所产生的态度的体验。
情绪情感的区别与联系：首先，从产生原因来看：情绪是由生物性需要是否得到满足而引起的体验，如饮食、安全等需要引起的偷快或不愉快、恐惧等体验; 而情感则是由社会性需要的体验，如尊重、交往等需要引起的体验。
医学心理学知识点大全
医学心理学知识点大全第一章绪论医学心理学：是医学和心理学相结合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术应用于医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及其规律的一门学科医学心理学对疾病与健康的思考：L人是一个完整的系统2.人同时有生理活动和心理活动3.人与环境是密切联系的4.心理因素在人类调节和适应内外环境活动中具有一定的能动作用研究过程分六个步骤：1提出假设2选择关键变量及其检查方法3确定临床研究范式4选定研究样本5检验假设6结果的解释和发布（医学心理学研究中常用的）研究方法：1个案研究2相关研究3实验研究第二章心理学基础心理现象分类：分为心理过程和个性特征两类心理过程：认知过程，情感过程，意志过程情绪的功能：1情绪的适应功能2.情绪的动机功能3心理活动的组织功能4情绪的信号功能认知情感意志三者之间的关系：意志过程和认知过程，情绪情感过程共同构成了人的心理过程，认知是基础，情感是动力，意志是保证，三者之间是相互联系相互影响的，一方面认知过程是意志过程的前提和基础，认知协助意志确定目的，制定计划，采取克服困难的合理方法，而情绪对意志具有动力作用，表现为情绪情感既能激发又能阻碍人的意志行动，另一方面意志过程又可以推动认识活动的不断深入，同时意志对情绪情感具有调节和控制作用意志行动的基本特征：1意志具有明确的目的性2意志是与克服困难相联系的3意志是以随意活动为基础的意志的品质：1自觉性2果断性3.坚韧性4自制性人格：是指一个人的整体精神面貌，具有一定倾向性的，稳定的心理特征的总和，它使每个人在心理活动过程中表现出各自独特的风格人格心理结构：1人格倾向性2人格心理特征3自我调节系统影响人格形成的因素：1先天遗传因素2社会生活环境（社会生活环境和实践活动是人格发展的决定因素）3.教育马斯洛的需要层次：1生理的需要2安全的需要3归属和爱的需要4尊重的需要5自我实现的需要动机：是引起和维持个体的活动，并使活动朝着一定目标的内部心理动力动机冲突：1双趋冲突2双避冲突3趋避冲突4双重趋避式冲突性格与气质的关系（区别与联系）：区别：1气质是生来具有的，受到先天遗传素质的影响，而性格是在后天的社会生活环境中逐渐形成发展起来的2气质形成早，不易变化，而性格形成晚，变化要快3气质无好坏之分，性格有优劣之分联系：1不同气质类型的人可形成相同的性格特征2性格可以在某种程度上掩盖和改造气质3气质影响性格的动态方面，性格形成的速度第三章心理发展与心理健康心理健康：也称心理卫生，心理健康是以积极的，有效的心理活动，平稳的，正常的心理状态，对当前和发展着的社会、自然环境以及自我内环境的变化具有良好的适应功能，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保证旺盛的精力和愉快的情绪我国心理健康的标准：1智力正常2情绪良好3人际和谐4适应环境5人格完整青少年的心理健康：1培养良好的适应能力2及时解决情绪情感问题3防止性的困扰第四章主要理论流派人的心理活动分成意识，前意识，潜意识潜意识：是指人的心理结构的深层，那些我们意识不到的，但却激发我们大多数的言语，情感和行为的原始冲动或本能欲望及不愉快的经历人格的结构理论：弗洛伊德将人格结构分为本我（服务于快乐原则）自我（现实原则）超我（至善原则）（本我自我超我之间发生冲突时，个体就可能产生焦虑）焦虑的分型：现实性焦虑，神经性焦虑，道德性焦虑自我防御机制：1压抑2否认3退行4投射5反向形成6置换7合理化8认同9理智化10.升华行为学习理论（刺激-反应理论）：以可观察的行为，以及主观体验、意识等心理活动和内脏活动作为主要观测元素的一种心理学流派，在对动物和人类进行的实验研究基础上，发现并提出一系列有关学习的原理和规律强化物：凡是能增强某个行为概率的刺激操作性条件反射：又叫工具性条件反射，它描述了有机体（动物或人）做出一个特定的行为反应后，导致环境发生某种变化，即发生了一个事件行为强化：一个具体的行为的发生，有一个直接结果紧随着这个行为，导致了这个具体行为在将来被加强的过程正性加强：行为结果使积极刺激增加，进而使该行为反应逐渐加强负性加强：指行为结果使消极刺激减少，进而使该行为反应逐渐加强第五章心理评估心理评估:是根据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所做出的鉴定心理评估的作用：1辅助诊断2疗效评价3健康鉴定（人才选拔、新职工入职）4司法鉴定（案发时行为能力、精神状况）心理评估的方法：1观察法2会谈发3调查法4心理测验法及临床评定量表心理评估的一般过程：1确定评估目的2明确评估问题与方法3了解特殊问题4结果描述与报告智力水平分级：超常115~130平常85~115边界70~85第六章心理应激应激：应激是个体面临或察觉到环境变化对机体有威胁或挑战时做出的适应性和应对性反应的过程应激系统模型的基本特征（法则）包括：1应激是多因素的系统2各因素互相影响互为因果3各因素之间动态的平衡或失衡决定个体的健康或疾病4认知因素在平衡或失衡中起关键作用5人格因素起核心作用根据系统模型，心理应激可被定义为：个体的生活事件、认知评价、应对方式、社会支持、人格特征和心身反应等生物、心理、社会多因素构成相互作用的动态平衡〃系统〃，当由于某种原因导致系统失衡，就是心理应激根据过程模型,心理应激可被定义为:个体在应激源作用下,通过认知、应对、社会支持和个性特征等中间多因素的影响或中介，最终以心理生理反应表现出来的作用〃过程〃应激源：是引起应激的刺激，也就是应激的原因。
医学心理学知识点整理
绪论医学心理学：是医学和心理学相结合而发展、建立的新兴交叉学科，是研究心理现象与健康和疾病的关系。
健康：人们身体、心理、社会适应和道德品质的良好状态，健康的对立面就是疾病。
医学模式：特定时期内人们对疾病和健康的基本看法与态度，是一定时期内医学发展的指导思想，是哲学观在医学上的反映。
神灵主义医学模式自然哲学医学模式生物医学模式生物-心理-社会医学模式医学心理学的研究范围：研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义。
研究心身相互作用关系及其机制。
研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律。
研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律。
研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。
心理学的主要流派：精神分析学派：弗洛伊德行为主义学派：华生、斯金纳人本主义学派：马斯洛、罗杰斯生理、安全、归属与爱、尊重、认识、审美、自我实现认知心理学：奈瑟、西蒙心理学基础心理学：研究心理现象和活动规律的科学，主要研究人的心理现象。
认识过程感觉、知觉、记忆、思维、注意心理过程情感过程基础情绪和情感活动心理现象意志过程确定目标并克服困难人格人格倾向性需要、动机、兴趣、信念、观念人格心理特征能力、气质、性格感觉与知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性（事物的整体属性的反应）知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性注意的品质：广度、稳定性、分配、转移情绪与情感的区别与联系：区别：情绪：生物需要，低级的，人和动物，出现早，情境性、外显性、冲动性情感：社会需要，高级的，人，出现晚，稳定性、深刻性、持久性联系：情绪是情感的基础，情绪是情感的具体表现，互相离不开。
意志的品质：自觉性、果断性、自制性、坚持性人格：一个人的精神面貌，具有不同遗传素质的个体在不尽相同的社会环境中形成的，带有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。
气质：表现在心理活动的强度、速度、灵活性等方面的典型的、稳定的动力特征。
希波克拉底：多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质性格：指人对现实典型的、稳定的态度和行为方式等方面的心理特征。
医学心理学知识点总结整理
医学心理学知识点总结整理一、医学心理学概述。
1. 定义。
- 医学心理学是心理学与医学相结合的一门交叉学科。
它研究心理因素在人体健康与疾病及其相互转化过程中的作用规律。
2. 研究范围。
- 研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义。
- 研究心身相互作用关系及其机制。
- 研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律。
- 研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律。
- 研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。
二、医学心理学的研究方法。
1. 观察法。
- 定义：通过对研究对象的科学观察和分析，探讨心理行为规律的一种方法。
- 类型。
- 自然观察法：在自然情境中对个体的行为进行直接观察、记录和分析。
例如，观察患者在病房中的日常行为。
- 控制观察法：在预先设置的情境中进行观察。
例如，在特定的实验房间内观察被试者对某种刺激的反应。
2. 调查法。
- 定义：通过晤谈或问卷等方式获得资料，并加以分析研究的方法。
- 类型。
- 晤谈法：通过与被调查者面对面的交谈来获取信息。
晤谈时要注意建立良好的关系，提问清晰、避免诱导性问题。
- 问卷法：通过书面形式，让被调查者填写问卷来收集资料。
问卷设计要合理，包括问题的内容、顺序、措辞等方面。
3. 实验法。
- 定义：在控制的条件下，观察、测量和记录个体行为的一种研究方法。
- 类型。
- 实验室实验：在实验室环境中严格控制各种变量，对被试者进行实验研究。
例如，研究不同噪音强度对人的注意力的影响。
- 现场实验：在实际生活场景中进行实验，对变量进行一定程度的控制。
例如，在学校环境中研究某种教学方法对学生学习成绩和心理状态的影响。
4. 心理测量法。
- 定义：依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的能力、人格及心理健康等心理特性和行为确定出一种数量化的价值。
- 常用心理测验。
- 智力测验：如韦氏智力量表，用于评估个体的智力水平。
- 人格测验：如明尼苏达多相人格调查表（MMPI）、艾森克人格问卷（EPQ）等，用于了解个体的人格特征。
医学心理学目录---整理版
医学心理学目录---整理版第一章绪论第一节医学心理学概述一、定义、范围、性质及目的二、医学心理学相关学科第二节医学模式的转变第三节医学心理学与医学模式转变第四节医学心理学研究方法第二章心理学的主要流派第一节精神分析理论精神分析学说（psychoanalysis）又称心理动力理论或泛性论。
弗洛伊德在19世纪末创立。
是现代西方心理学的主要流派之一。
(一)意识分域理论：意识（conscious）前意识（preconscious）潜意识（unconscious）(二)人格结构理论本我（id）：又称伊的、原我：生物层面自我（ego）：心理层面。
超我（superego）：社会层面。
本我(Id):生物层面。
(三)性心理发展理论1.口欲期(oral stage)2.肛欲期(anal stage)3.性器期（phallic stage）4.潜伏期(latency stage)5.生殖期（genital stage）(四)防御机制理论自我防御机制（ego defense mec hanism）是自我为了对抗来自本能的冲动及其所诱发的焦虑，保护自身不受潜意识冲突困扰，而形成的一些无意识的、自动起作用的心理手段。
1.压抑（repression）2.反向作用(formation reaction)3.置换作用(displacement)4.退行(regression)5.投射(projection)6.升华（sublimation）(五)心理病理学理论精神分析认为潜意识里的冲突是导致神经症性心理障碍的重要原因。
潜意识冲突主要指童年时形成的，没有得到解决的冲突。
当本能的冲动不得不以伪装的和歪曲的形式释放时，就是以神经症的症状形式表现出来——“躯体性语言”。
第二节行为治疗的理论一、主要理论内容二、经典条件反射理论三、操作性条件反射理论四、社会学习理论第三节认知理论1.Ellis的ABC理论在ABC理论中A代表诱发事件B代表个体对事件的看法、解释及评价C代表个体的情绪反应和行为结果2. Beck的认知行为治疗假说3. Kelly的个人构念理论第四节人本主义理论人本主义心理学（humanistic psychology）是20世纪中期美国兴起的一种心理学流派，被认为是心理学的第三势力（第一精神分析、第二行为主义）。
总总结医学心理学(完整版)
医学心理学第一章绪论基本要求掌握医学心理学概念，医学心理学学科性质和研究范围，生物心理社会医学模式，医学模式转变的动因，医学心理学中的心理行为量化方法，观察法；熟悉医学心理学研究范围、医学模式的概念，新医学模式对健康和疾病的认识，调查法、实验法、个案法、临床实验研究和相关研究法；了解医学心理学的其他相关学科。
掌握医学心理学：是研究心理现象与健康和疾病关系的学科，是医学和心理学相结合的交叉学科，研究心理变量与健康或疾病变量之间关系的科学，既关注心理社会因素在健康和疾病中的作用，也重视解决医学领域中的有关健康和疾病的心理或行为问题。
（三）学科性质1、交叉学科2、基础学科3、应用学科（二）研究范围研究心理行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义；研究心身相互作用关系及其机制；研究心理行为因素在疾病过程中的作用规律；研究各种疾病过程中的心理行为特征及变化规律；研究如何将心理学原理和技术，应用于人类的健康促进和疾病防治。
医学模式需要改变的理由1．人类死亡谱的结构发生了根本变化，心脏病、恶性肿瘤、脑血管病、意外死亡等已取代传染病成为人类主要死亡原因。
2．科学研究证明：心理、社会、行为因素与目前导致人类死亡的疾病有直接或间接的关系。
3．对心理社会因素与躯体疾病的中介机制有较深入的了解和认识，心理活动与健康关系密切。
4．随着现代生活节奏的加快和竞争的激烈，压力对人健康的影响越趋明显，如何维护心身健康成为现代人面临的主要问题。
5．随着物质文明的发展，人们对心理健康的需求不断增加。
4、生物-心理-社会医学模式1977年美国科学家Engel提出，是一种系统论和整体观的医学模式。
理论基础：系统论和整体观基本观点：A. 人是一个多层次的、完整的连续体；B. 在健康和疾病问题上，医学应从人的整体出发，综合考虑生物的、心理和行为的，以及社会的各种因素的综合作用。
生物-心理-社会医学模式医学心理学的四种量化方法1.描述（咨询门诊个案症状的报告）2.序量化（现象学基础上的等级评估）3.间接定量（心理测验量表）4.直接定量（如：皮肤电阻、反应时测验等心理物理学方法）观察法是指在自然（或控制）情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察、记录和分析, 从而发现心理活动变化和发展的规律的方法。
医学心理学完整版课件
医学心理学主要涉及临床心理学、健康心理学、心理生理学、心理药理学、心理评估与诊断、心理咨询与治疗、心理护理、心理卫生等多个领域。
领域
定义与领域
医学心理学起源于20世纪初，当时西方医学界开始关注患者的心理因素对疾病的影响，并尝试将心理学原理应用于医疗实践中。
医学心理学的发展史
自20世纪初至中期，医学心理学经历了创立、发展和壮大三个阶段。
多元化和包容性
医学心理学在未来的挑战与机遇
医学心理学的伦理与法律问题
隐私权与同意权
在研究和实践过程中，如何保护患者和参与者的隐私权和同意权是医学心理学必须面对的重要问题。
在干预和治疗过程中，如何避免不良后果和确定责任是医学心理学的重要伦理和法律问题。
如何在临床实践中遵循伦理原则，如保密、告知、专业关系等方面，是医学心理学在实践中必须面对的问题。
研究对象
实验法适用于研究因果关系，特别是研究自变量对因变量的影响。
研究设计
实验法通常采用随机化实验和对照实验设计，以最大限度地减少潜在的混淆变量。
实验法
定义
调查法是一种通过问卷、访谈、集体讨论等方式收集数据以回答研究问题的方法。
调查法
研究对象
调查法适用于研究人类经验、态度、信仰和价值观等方面的研究。
心理生理学与心身医学
行为疗法是一种基于实验心理学的心理治疗方法，主要通过系统地改变不良行为习惯和情绪反应来缓解心理问题。它通常包括放松训练、暴露疗法、行为塑造等。
行为疗法
认知行为疗法是一种常用的心理治疗方法，它关注个体的思维和行为模式，通过改变消极的思维模式和行为习惯来缓解情绪问题和提高适应能力。它通常包括认知重建、行为实验、情绪管理和技巧训练等。
(完整版)医学心理学总结(详细)
医学心理学1、医学心理学：是心理学和医学相联合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术应用与医学领域，研究心理要素在人类健康和疾病及其相互转变过程中的作用及规律。
2、医学模式：是人们对健康和疾病整体的认识和实质的归纳，表现了一准时期内医学发展的指导思想，是一种哲学观在医学上的反应。
分为：① 神灵主义医学模式（万物有灵）；② 自然哲学医学模式（形神合一、天人相应、内伤七情、外感六欲）；③生物医学模式（以心身二元论和机械唯物论的哲学思想为主导）；④生物-心理 -社会医学模式（现阶段）。
3、科学心理学自1879年冯特在德国的莱比锡大学成立了世界上第一个心理实验室，标记着科学心理学的出生。
4、医学心理学的技术方法：①察见解：察见解是经过对研究对象的科学察看与剖析，研究各样环境要素影响人的心理行为的规律。
②实验法：实验法是一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，经过操作某些要素，来研究变量之间有关或因果关系的方法。
（可重复）③ 检查法（a.抽样 b.资料采集：问卷法、访谈法、测验法）：检查法是经过构造式接见或问卷等形式，系统、直接地从某一集体的样本中采集资料，并经过对资料的统计剖析来认识心理行为现象及其规律的方法。
④个案研究法：个案法是对一个被试者的研究方法，能够使用察看、谈话、丈量和实验等手段。
（深入的）5、心理现象的构造：（1）心理过程：①认知过程：感觉、知觉、记忆、注意、思想、想象②情绪和感情过程：情绪、感情③意志过程：意志、行为（2）个性心理：①个性偏向性：需要、动机、信念等②个性心理特征：能力、气质、性格③自我意识系统6、心理的实质：①心理是脑的机能： 1）心理是物质发展到必定阶段才产生的； 2）心理的器官是脑； 3）心理是在反射活动中实现的。
②心理是人脑对客观现实主观能动的反应： 1）心理是看法的反应； 2）心理的内容来自客观现实； 3）心理是客观世界的主观能动的映像； 4）人的心理的社会限制性。
医学心理学完整版
医学⼼理学完整版[医学]【医学⼼理学】09级临床⼋年翻译和名词解释（4*5 20分）1,medical psychology2,stress3,psychosomatic disease4,psychological assessment最佳选择题(2*10 20分，挑选了其中最坑爹的题⽬）1,psychosocial factor that best predicts the development of CHD and death （答案待定）stress ; accelerated speech ; impatience and urgency ; aggression ; hostility2,the first modern form of assessment was devised by ____in 1883 ( Galton)3,the IQ of the one who has mild learning difficulity (50-69)问答题,2*30 60分）1，有六种患者（重症监护病⼈，急性传染病病⼈，慢性病病⼈，⼿术病⼈，器官移植病⼈，临终病⼈），挑选⼀种分析患者⼼理特点; 分析患者需求以及对医⽣的期望。
2，电影《⼼海怒潮》，结合电影回答下列问题To what standard , do you define Fisher is abnormal or normal ?(15分）Talk about you own ideas about couseling .（15分）【08级五年制】名解4‘*5：⽓质，记忆，效度，情绪，思维简答8‘*4：实施⼼理测验要注意的问题患者的⼼理反应⼼理咨询基本原则⼼理障碍的标准论述18'*1:应激的情绪反应，运⽤哪些⽅式调节情绪【08级英护】名解：6*5'要先翻成中⽂1.medical psychology2.stress3.psychology assessment4.emotion5.psychological disorder单项选择20*1'。
医学心理学知识点整理
医学心理学知识点整理第一章医学心理学主要理论一、行为学习理论行为：狭义：外部动作广义：外部动作、内脏活动、心理活动医学意义：人类的个性可以被理解成是一系列习得性行为的综合。
异常行为和正常行为一样，是通过学习获得，那么也可以通过学习而矫正，进而达到治疗的目的。
创立了各种行为治疗方法。
1、经典条件反射（华生恐惧实验）：某一中性环境刺激反复与非条件相结合的强化过程，最终成为条件刺激，引起原本只有非条件刺激才能引起的行为反应。
理论意义：一个中性刺激通过与无条件刺激配对，最后能引起原来只有无条件刺激才能引起的反应，这就是条件反射的形成。
强调环境因素对行为的影响。
特点：强化（环境刺激对个体行为反应产生的促进作用）、泛化（反复强化使某些与条件刺激相近的环境刺激也引起条件反射）、消退（取消强化，条件反射可逐渐消失）2、操作条件反射：某一种行为出现以后立即受到一种刺激，则该行为会因这种刺激的作用而发生相应的增强或减弱变化。
理论意义：操作条件反射重视行为结果对行为本身的作用类型：正强化（行为的结果导致积极刺激增加,则该行为增强）、负强化（行为的结果导致消极刺激减少，则该行为增强）、消退（行为的结果使积极刺激减少，从而使行为减弱）、惩罚（行为的结果使消极刺激增加，从而使行为减弱）3、内脏操作条件反射：操作条件反射在内脏功能方面的体现理论意义：通过内脏学习过程可获得对内脏的意识控制。
4、示范作用：人可以通过对—个具体模型（榜样）的行为活动的观察和模仿，学会这一种新的行为类型。
具体过程：注意过程、保持过程、行为过程、强化过程5、认知行为学习理论：将认知心理学和行为主义心理学理论相结合。
强调机体本身的各种因素，如期望、认知评价以及信念、人格等因素在行为学习过程中的作用。
认为当发生环境刺激作用时，个体总是根据自己的认识评价等活动做出不同的反应。
SOR二、精神分析理论医学意义：强调个人的早期生活经验对人格发展的影响。
认为被压抑在潜意识的心理冲突（主要是幼年时期的精神创伤和焦虑情绪体验）可以通过某种防御机制以病态方式表现出来。
医学心理学经典资料终版
医学心理学经典资料一、名解（前5个为去年考的）1.感觉：就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
（特征：感受性和感受阈限、感觉后像、感觉的适应、感觉对比和联觉。
）2.个性：是指个人在先天素质的基础一，通过社会影响而形成稳固的心理特征的总和，是人在心理活动中表现出的经常的、稳定的本质特征。
3.信度：是指一个测验工具在对同一对象的几次测量中所得结果的一致程度。
它反映工具的可靠性和稳定性.4.心身疾病：狭义：指心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病。
广义：特指心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和功能性障碍。
5.意识：是指与语言密切相关，是心理活动中与现实联系的那部分，能被自我意识所知觉。
意识使个体保持对环境和自我状态的知觉，对人的适应有重要的作用。
6.知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
（特征：相对性、整体性、理解性、恒常性）7.记忆：是从脑对过去经历过的事物的反映。
包括识记、保持、再认和再现三个基本环节。
8.遗忘：对识记过的事物不能再认或再现,或是错误的再认或再现.9.思维：是人脑对客观现实概括的、间接的反映，是认识的高级形式。
10.心境：是指微弱而持久，带有渲染性的情绪状态。
11.激情：是一种迅猛爆发、激动短暂的情绪状态。
12.意志：是指人们自觉确定目标，有意识地支配、调节行为，通过克服困难以实现预定目标的心理过程。
13.挫折：动机受到干扰阻滞、被迫暂时放弃或完全受阻所导致的需要不能满足的情绪状态。
14.能力：是人顺利地完成某种活动所必备的心理特征，是人格特征的综合表现。
15.人格：是指一个人的整个精神面貌，具有一定倾向性的、稳定的心理特征的总和。
16.需要：是个体对生理的和社会的客观需求在人脑的反映，是个体心理活动与行为的基本动力。
17.健康：一个人在身体健康、心理健康、社会适应健康和道德健康四个方面皆健全。
18.医学心理学：是研究心理现象与健康和疾病关系的学科,它既关注心理社会因素在健康和疾病中的作用，也重视解决医学领域中的有关健康和疾病的心理或行为问题。
医学心理学章节整理版
医学心理学第一章：绪论熟悉：医学心理学概念、医学模式概念、生物-心理社会医学模式、生物-心理-社会医学模式的主要特征了解：西方医学与生物医学模式第二章：心理发展与心理卫生掌握：心理卫生的概念、心理健康的概念、乳儿期的心理卫生、婴儿期心理卫生、幼儿期心理卫生、童年期心理卫生、少年期心理卫生、青年期心理卫生、熟悉：婴儿期的心理发展、胎儿期的心理卫生、幼儿期心理发展、童年期心理发展、少年期心理发展、青年期心理发展、独生子女心理卫生了解：重要的学者、理论和代表性的作品、心理卫生的起源、心理卫生工作的特点、心理特征、中年期心理卫生、更年期心理卫生、老年期心理特征、老年期心理卫生、残疾人心理卫生、妇女心理卫生、第三章：心理需要、动机与挫折掌握：需要层次理论、心理冲突、挫折的概念、防御机制的概念熟悉：需要的概念、分类、动机的概念、诱因的概念、动机的分类、引起挫折的原因、挫折情境下的心理反应、防御机制分类、常见防御机制了解：防御机制注意事项第四章：应激以及与应激相关的心理障碍掌握：应激的概念、全身适应综合征、心理应激反应的表现、日常努力、应激时的努力熟悉：应激的基本过程、应激原的概念、应激原的强度评估、生理应激、心理应激、应激与健康的关系、应激原、应激主体、应对的概念、补充：认知的初级评价、次级评价、问题集中性应对方法、情绪集中性应对方法、应激性障碍的概念、与应激相关的心理障碍的概念、临床表现、诊断了解：应激原的分类、应激的转归、应激性疾病、应激环境因素、应对的功能、常见的应对方式、心理防御机制与应对的关系、心理防御机制应对策略与健康的关系、应激性障碍的鉴别诊断、治疗第六章：心身疾病和心理生理障碍掌握：心身疾病的概念、从生理反应到心身疾病的发展过程熟悉：心身疾病与神经症的区别、心身疾病的心理因素、身体器官的脆弱性、心身疾病的预防、心身疾病的诊断、心身疾病的治疗、原发性高血压人格特点、冠心病危险因素、A型人格了解：心身疾病范围、患病率、心身疾病的研究途径、当前心身疾病研究的特点与主要观点、从生理反应到心身疾病的变化途径、原发性高血压防治、冠心病防治、消化性溃疡、支气管哮喘、糖尿病、肥胖症、紧张性头痛和偏头痛、癌症、胃肠道功能紊乱、功能失调性子宫出血、皮肤病第七章：进食障碍掌握：进食障碍的概念熟悉：进食障碍的多因素模型、神经性厌食病因、临床表现、诊断、神经性贪食病因、临床表现、诊断、神经性呕吐临床表现、诊断了解：神经性厌食流行病学、治疗、预后、神经性厌食鉴别诊断、治疗、预后、神经性呕吐鉴别诊断、治疗第八章：睡眠与睡眠障碍熟悉：睡眠障碍的概念、正常睡眠的时相和特点、睡眠的生理意义、失眠的概念、失眠的原因、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗、睡眠呼吸暂停综合征概念、病因和发病机制、临床表现、发作性睡病概念、病因和发病机制、临床表现了解：睡眠发生机制、睡眠呼吸暂停综合症诊断与鉴别诊断、治疗、发作性睡病诊断与鉴别诊断、治疗、嗜睡症、睡眠-觉醒节律障碍、睡行症、夜惊、梦魇、不宁腿综合征第十章：综合医院常见心理问题掌握：肿瘤患者的心理反应、手术患者心理问题的具体表现、慢性内科疾病患者的心理问题熟悉：对疾病的心理反应、对治疗环境的心理反应、治疗过程中的心理反应、肿瘤患者的心理问题（肿瘤与心理社会因素、肿瘤患者的心理反应、肿瘤治疗引起的心理反应、肿瘤患者心理障碍的处理）、外科手术患者的心理问题、外伤后的心理反应、康复后的心理反应、高血压患者的心理反应、糖尿病患者的心理反应、终末期疾病所致的心理反应了解：疾病所致的心理反应、创伤与心理社会因素、透析患者的心理反应、躯体与心理或精神障碍的联系第十一章：变态心理掌握：变态心理学的概念、心理因素、精神病性障碍和非精神病性障碍的区分熟悉：心理障碍的概念、个人经验标准、统计学标准、心理健康标准、生物医学标准、心理与社会适应标准、生物因素、社会因素第十三章：自杀与危机干预掌握：精神障碍、行为异常和内外科疾病、自伤、危机的概念熟悉：自杀的特点、中国自杀的特点、年龄、性别、社会阶层与就业、婚姻状况与生活环境、物学因素、季节性、危险性的评估、临床表现的评定、家庭和社区环境的评定、自杀沟通、他人的反应、保护因素、危机干预的技术应用、危机干预的步骤了解：自杀未遂率、自杀意念率、危机理论的发展第十四章：心理治疗掌握：定义、治疗性关系熟悉：禁忌症、一般心理治疗概念、特点、基本技术、精神分析与长程精神动力学治疗特点、基本技术、短程精神动力学心理治疗基本特点、基本的治疗过程、治疗的技术、确定焦点冲突、知情同意、遵守时间限制并告知紧急情况的处理策略、建立良好的治疗性医患关系、保密了解：心理治疗分类、心理治疗的适应症、心理治疗发展简史、文化背景的影响、对医生的能力要求、对临床督导的责任和能力规定、心理治疗的一般疗效、疗效评估的指标、影响疗效的有关因素、疗效研究中的方法学问题第十五章：侧重关系的心理治疗熟悉：集体心理治疗概念、基本特点、一般性集体心理治疗、人际心理治疗一般特点、人际心理治疗的过程、家庭和婚姻治疗概念、基本观念与原则、家庭治疗的原理与要点了解：几种常用的集体心理治疗、临床应用与注意事项、常用家庭治疗方法、适应症、婚姻/夫妇治疗第十六章：行为与认知治疗熟悉：行为分析的概念、行为分析的4个问题、基本理论、基本特点、系统脱敏、满灌疗法、厌恶疗法、认知治疗概念、基本特点、理论基础、基本技术、认知治疗的种类和治疗过程了解：行为分析一般原则、治疗、自信心及社交技巧训练、行为辅助工具、阳性强化法和消法、治疗协议或临时合同、自控法、临床评价、临床应用及疗效研究、生物反馈定义与历史、治疗实施与治疗设备、治疗步骤、适应症、注意事项。
医学心理学目录---整理版
第一章绪论第一节医学心理学概述一、定义、范围、性质及目的二、医学心理学相关学科第二节医学模式的转变第三节医学心理学与医学模式转变第四节医学心理学研究方法第二章心理学的主要流派第一节精神分析理论精神分析学说（psychoanalysis）又称心理动力理论或泛性论。
弗洛伊德在19世纪末创立。
是现代西方心理学的主要流派之一。
(一)意识分域理论：意识（conscious）前意识（preconscious）潜意识（unconscious）(二)人格结构理论本我（id）：又称伊的、原我：生物层面自我（ego）：心理层面。
超我（superego）：社会层面。
本我(Id):生物层面。
(三)性心理发展理论1.口欲期(oral stage)2.肛欲期(anal stage)3.性器期（phallic stage）4.潜伏期(latency stage)5.生殖期（genital stage）(四)防御机制理论自我防御机制（ego defense mec hanism）是自我为了对抗来自本能的冲动及其所诱发的焦虑，保护自身不受潜意识冲突困扰，而形成的一些无意识的、自动起作用的心理手段。
1.压抑（repression）2.反向作用(formation reaction)3.置换作用(displacement)4.退行(regression)5.投射(projection)6.升华（sublimation）(五)心理病理学理论精神分析认为潜意识里的冲突是导致神经症性心理障碍的重要原因。
潜意识冲突主要指童年时形成的，没有得到解决的冲突。
当本能的冲动不得不以伪装的和歪曲的形式释放时，就是以神经症的症状形式表现出来——“躯体性语言”。
第二节行为治疗的理论一、主要理论内容二、经典条件反射理论三、操作性条件反射理论四、社会学习理论第三节认知理论1.Ellis的ABC理论在ABC理论中A代表诱发事件B代表个体对事件的看法、解释及评价C代表个体的情绪反应和行为结果2. Beck的认知行为治疗假说3. Kelly的个人构念理论第四节人本主义理论人本主义心理学（humanistic psychology）是20世纪中期美国兴起的一种心理学流派，被认为是心理学的第三势力（第一精神分析、第二行为主义）。
医学心理学知识点总结整理
医学心理学知识点总结整理第一章绪论医学心理学是一门新兴的交叉学科，它结合了医学和心理学的知识，研究心理现象与健康、疾病之间的关系，解决医学领域中的心理和行为问题。
心理是脑的机能，是客观现实的反应。
医学模式是特定时期内人们对疾病和健康的基本看法与态度，是医学发展的指导思想。
模式转变经历了神灵主义医学模式、自然哲学医学模式、生物医学模式，最终转变为现代的生物-心理-社会医学模式。
现代医学模式是以生物、心理和社会三个方面相互作用为基础的医学模式。
医学心理学的研究对象是人，研究范围包括心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义、心身互相作用及其机制、心理社会因素在疾病过程中的作用规律、各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律、以及如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。
医学心理学是一门交叉学科，既是基础学科，也是应用学科。
心理学主要有精神分析学派、行为主义学派、人本主义学派和认知心理学派等不同的理论流派，代表人物包括XXX、XXX、XXX等。
每个流派都有自己的观点和理论。
心理学的研究方法包括实验法、观察法、问卷法、访谈法等。
第二章心理学基础感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，而知觉是对感觉的进一步深化，反映事物的整体属性及外部联系。
知觉的特性包括选择性、整体性、理解性和恒常性。
注意是人脑对一定客观事物的集中反映，注意的品质包括广度、稳定性、分配和转移。
记忆是信息在人脑中储存的过程，根据储存时间的长短可以分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
感觉记忆只能储存几秒钟以内的信息，短时记忆可以储存1分钟以内的信息，而长时记忆则可以储存更长时间的信息。
不受心理障碍和疾病的影响，能够积极应对生活中的挑战和压力。
3、心理障碍的概念：指由于心理、生物、社会等多种因素引起的心理功能异常，表现为情感、认知、行为等方面的异常，影响个体的生活和社会功能。
4、常见的心理障碍：①抑郁症：情绪低落、失去兴趣、自责、无助感等。
医学心理学总结Hanby版
医学心理学总结Hanby版之完全体是心理学和医学相结合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术应用于医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及规律。
是人们对健康和疾病总体的认识和本质的概括，体现了一定时期内医学发展的指导思想，是一种哲学观在医学上的反映。
1、观察法2、实验法3、调查法4、个案研究法认识过程：是指个体对来自环境的信息通过感觉器官加以选择、接受，在神经通路和脑中进行编码、储存，确定其意义，并运用知识和经验解决问题的过程。
：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
是客观事物直接作用于人的感觉器官，在人脑中所产生的对事物个别属性的反映。
知觉的特性：1、知觉的选择性2、知觉的整体性3、知觉的理解性4、知觉的恒常性思维：思维是人脑借助于语言而实现的，以已有的知识为中介，对客观现实的对象和现象概括、间接的反映。
情绪和情感：是指人们对客观事物是否符合自身需要的态度的体验。
情绪和情感的关系：区别：1、情绪是和有机体的生理需要能否得到满足相联系的体验，而情感是指人在社会历史发展过程中产生的，与社会需要相联系的体验，是比较复杂的体验2、情绪带有情境性，变化快，某种情境的消失就会使得某种情绪消失，而情感是对事物的稳定态度，受情境的影响小。
3、情绪往往由事物的表面现象引起，因此带有冲动性，情感的产生则与对事物的深刻认识相联系，因而较少有冲动性。
情绪、情感总是彼此依存、相互交融的，稳定的情感是在情绪的基础上发展起来的，同时又通过情绪反应得以表达；情绪的变化往往反映情感的深度，在情绪发生的过程中，常常蕴含着情感。
气质：是不以活动目的的内容为转移的典型、稳定的心理活动的动力特性。
（主要表现为个人心理活动过程的速度和灵活性，心理过程的强度，以及心理活动的指向性等方面）性格：是个人对客观现实稳定的态度及与之相适应的习惯化的行为方式。
记忆：是指个体在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。
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1、神经心理学：是现代心理学中研究大脑神经生理功能与个体行为及心理过程之间关系的一种新的研究方向。
神经心理学的研究旨在了解大脑整体及其不同部位在个体表现某种行为或出现某种心理活动时所发生的变化。
通过直接观察个体在不同意识状态下（如睡眠、清醒、思考、情绪紧张）大脑各部位的活动情况，推论和解释大脑分区的功能情况。
对于行为异常者也可以将所获的资料作为诊断和治疗的依据。
2、情绪状态：一般分为三种，各有其特点。
心境：是指一种比较持久的、影响人的整个心理状态和精神状态的情绪状态。
心境的主要特点是渲染性和弥散性。
激情：是一种短暂的、激烈的、爆发式的情绪状态。
主要特点是爆发性和冲动性。
应激：是指突然发生的紧急状态下所引起的高度紧张的情绪状态。
特点是超压性和超负荷性。
3、心理学基本研究方法：根据研究涉及的时间分类：横向研究、纵向研究、回顾研究、前瞻研究。
根据研究涉及的方法分类：观察法、调查法、测验法、个案法、相关法、实验法。
4、不同年龄阶段的心理卫生：（一）儿童心理卫生：A、儿童期新生发展特点1、新生儿期2、乳儿期 3~4个月开始出现初步记忆，6个月有深度知觉3、婴儿期学习口头语言的关键时期4、幼儿期第一反抗期5、学龄期B、儿童期心理卫生的注意要点新生儿期和乳儿期心理卫生的注意要点母乳喂养（营养、母爱和安全感）、亲子联结（父母创造条件对孩子的感官、动作和语言进行训练，让孩子能够接触更多的刺激和摄入更多的信息；父母通过亲昵、拥抱和抚摸等体肤接触和言语情感交流。
1、）2、婴儿期心理卫生注意要点加强语言训练、丰富感官刺激、培养良好习惯3、幼儿期心理卫生注意要点营造和谐氛围、父母以身作则、参加游戏活动（游戏是幼儿的主导活动）、摆正孩子地位、多给表扬鼓励（二）青年心理卫生：A、青年期心身发展特点 5个1、生理方面的成长2、自我意识开始确立3、情绪敏感不稳定4、人格逐渐形成5、性心理不断成熟B、青年期心理卫生的注意要点 3个标题1、社会适应问题（自我矛盾、生物、心理、社会之间的矛盾、社会对少年认知态度的矛盾）2、情绪情感问题（受到挫折和打击时，出现情绪低落等，甚至非理性行为；辅导和训练青年对自身情绪的管理；）3、性的困惑问题（对性的好奇和敏感、对性欲冲动的困扰、与异性的交往问题。
）（三）中年心理卫生（四）老年心理卫生5、否认机制：是一种比较原始而简单的防卫机制。
是指遇到挫折时，把已经发生但又不能接受的痛苦事件予以否认，以减轻自己的焦虑、不安和痛苦。
比如“此地无银三百两”“眼不见为净”“掩耳盗铃”。
6、经典条件反射：俄国著名的生理学家巴普洛夫用实验证明了动物能够把环境中的刺激与引起反应的其他事件相联系，从而对他们所处环境中的刺激产生反应。
始于刺激-反应（S-R）联系。
巴普洛夫运用狗的实验，演示了食物-唾液的S-R联系。
巴甫洛夫给饥饿的狗以食物，发现狗的唾液分泌增加。
由于这个S-R实验未经巴普洛夫训练就存在的，所以我们称食物为无条件刺激（UCS），而流唾液的行为为无条件反射（USR）。
当巴普洛夫将此无条件的刺激与新的条件刺激灯光或者铃声(不能自动引起预期反应的刺激CS）结合起来，经过一个阶段的反复联系，无条件刺激与条件刺激产生了条件联系。
以后狗在单独灯光或者铃声的条件下，便会增加唾液。
无条件刺激（USC）→无条件反应（USR）无条件刺激（USC）+条件刺激（CS）→无条件反应（USR）条件刺激（CS）→条件反射（CR）7、正强化：操作性条件反射的后果可以使行为的频率增加，也可以使行为频率减少。
能使频率行为增加的后果成为正性强化，能使行为频率减少的后果称为负性强化。
是正还是负取决于人和情境。
8、失眠：是指各种原因引起的睡眠不足。
原因：生理因素、躯体因素、精神因素、药物因素（反跳性失眠）、其他睡眠障碍。
9、精神分析疗法：p210基本理论（一）心理结构理论1、意识 2、潜意识 3、前意识（二）人格结构理论1、本我 2、自我 3、超我（三）心理发展理论1、口唇期（0~1岁） 2、肛门期（1~3岁） 3、性器期（3~6岁）4、潜伏期（6~12岁）5、两性期（青春期以后）（四）Carl Jung（荣格）的理论（五）Alfrec Alder （阿德勒）的理论常用技术 1、催眠 2、自由联想 3、梦的分析 4、化解阻抗5、医患关系与移情6、解释与修通7、现在心理动力学的治疗方法10、挫折：是指个体动机性行为由于主客观因素的影响遭到阻碍，同时伴有不悦，烦恼、沮丧等负性情绪的出现。
形成挫折的三个条件：具有动机和行为；具有引起动机性行为受阻的主客观因素；具有挫折引起的负性情绪状态。
11、意志活动：是指个体自觉地确定目标，根据预定目标支配和调节行为，并克服困难实现预定目标的心理过程。
意志行动的特点：是人类特有的、自觉确定目标的行动、具有心理活动的自觉能动性、以随意动作为基础、与克服困难密切相关。
意志的品质：自觉性、果断性、坚韧性、自制力。
12、应激心理应激：是人们对外界环境有害威胁、挑战经认知、评价后产生的生理、心理、行为反应。
也就是说，是个体在实际或认识上的要求（或需要）与满足这些需求的能力不平衡时倾向于通过心理和生理反应表现出来的作用过程。
应激源：是指引起应激的因素，包括各种来自外部物质环境、人体内环境和心理社会环境等方面的因素。
应对：应对是反映人对现实环境有意识的、灵活的、有目的的调整行为。
应激的生理反应：称为全身适应综合征→警戒期、抵抗期、衰竭期。
应激的情绪反应：恐惧、焦虑、过度依赖、抑郁、愤怒、敌意、自怜。
应激的行为反应：逃避与回避、退化与依赖、敌对与攻击行为、失望、物质滥用、睡眠和进食问题。
13、心理评估p121一般原则：1、客观性原则 2、整体性原则 3、科学性原则 4、发展性原则 5、特殊性原则6、保密性原则 7、教育性原则定性诊断常用的方法有个案法、晤谈法、观察法、调查法、作品分析等。
定量诊断的方法主要是各种心理测验和评定量表。
14、认知指人们对事物知晓的过程，包括对事物的注意、辨别、理解、思考等复杂的心理活动。
15、健康的定义1948年4月7日WHO组织法的序言中强调健康不仅是指没有疾病和虚弱，而且是一种身体上、心理上和社会适应上的完美状态。
16、思维概念：人脑对于客观事物的本质和内部的联系的间接、概括的反应，是认识过程中的高级阶段。
思维的特征：1、间接性和概括性 2、目的性和指向性 3、逻辑性和连贯性思维的分类：1、动作思维 2、形象思维 3、抽象思维思维的过程：1、分析和综合年 2、比较和分类 3、抽象和概括 4、具体化问题解决：解决问题的过程从提出到理解信心有三个阶段：准备阶段、生成阶段和判断阶段。
想象：想象是思维的特殊形式分为有意想象（是再造想象；创造想象）、无意想象。
17、知觉的特征整体性、选择性、理解性、恒常性18、记忆概念：记忆是过去经历过的事物在人脑中的反应。
记忆是人脑对外界信息的编码、存储和提取的过程。
染得心理活动保持连续性的前提。
分类：1、按记忆的内容分类：形象记忆；语词逻辑记忆；情绪记忆；运动记忆。
2、按信息在大脑中存留的时间分类：瞬时记忆（又称感觉记忆，在感觉系统存留时间仅有0.25~2s的记忆）短时记忆（刺激过后事物映像在感觉系统存留为1~2min）长时记忆（是记忆信息储存时间保持较长时间，包括数日、数年，直至终身。
记忆的基本过程 1、识记 2、保持3、再认或回忆是对头脑里保持事物的提取过程，是记忆的最后阶段19、注意概念：人在清醒状态下伴随各种心理过程，并在其中起着选择、保持和调节作用的特殊心理活动。
注意的功能：1、选择功能 2、保持功能 3、调节功能注意的特征：1、注意的广度 2、注意的稳定性和紧张性 3、注意的分配和转移注意的分类：1、不随意注意 2、随意注意 3、随意后注意注意障碍：1、注意增强 2、注意减退 3、注意转移 4、注意范围缩小20、心理治疗的目标心理治疗的定义：是一种治疗形式和特殊的人际关系过程，经过专业训练的治疗师与患者之间，或者在集体环境中与小组成员之间建立起语言或非语言的交流或沟通，运用心理治疗的理论和技术，对患者进行治疗。
其目的：为了帮助患者改善情绪障碍，改变不合理的思维模式和不适应的行为方式，消除或缓解患者的心理问题与心理障碍，促进人格的成熟和发展。
21、知觉直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑的反应。
22、精神分析理论由奥地利精神医学家Sigmund Freud（弗洛伊德）创立。
分析论不但是现代心理学中影响最大的理论之一，而且也是20世纪影响人类文化最大的理论之一。
人格和人性的解释其重点有三方面的阐述①人格动力观，Freud用潜意识、欲望、生的本能等观点来解释人类行为的内在动力。
②人格发展观：Freud以口唇期、肛门期、性器期、两性期，以及认同、恋母情结等观点解释个体心理发展的过程，③人格结构：Freud 用本我、自我和超我三者来解释个体的人格结构，并以冲突、焦虑以及各种心理防御机制来解释人格结构中三个“我”之间的复杂关系。
23、幻觉是指在没有现实刺激作用于感官时所出现的知觉体验。
1）幻听 2）幻视 3）幻嗅和幻味 4）内脏幻觉24、人格结构理论①精神分析学派：潜意识理论（潜意识、前意识、意识），人格结构理论（本我、自我、超我），人格发展理论，心理防御机制。
②行为主义和社会学习流派：经典条件反射，操作性条件反射，社会--认知理论。
25、行为治疗概念：以行为主义理论发展成的心理治疗方法Wolpe（沃尔普）根据交互抑制的原理发展了一种治疗引起焦虑的恐惧行为的方法，称为“系统脱敏疗法”26、心理健康的标准5个1、个体经验标准2、统计分析标准3、心理测验标准4、社会适应标准5、医学诊断标准27、性发展理论26、社会支持27、情感28、心理健康也称心理卫生，是指以积极有益的教育与措施，维护和改进人们的心理状态，去适应当前和发展的社会环境。
新观点：健康不仅是没有疾病和虚弱，而且是一种身体上、心理上和社会适应上的完美状态。
29、应激最早是物理学中的概念，指作用于物体的外部压力或应力。
1925年哈佛大学著名生物学家Cannon将应激概念引入人类生理学研究。
概念指：超过一定临界阈值后，破坏机体内环境平衡的一切物理、化学和情感刺激。
30、马斯洛31、同感32、弗洛伊德33、睡眠睡眠分期：S1（浅睡期）、S2（中睡期）、S3、S4（深睡期）。
睡眠的周期：入睡潜伏期，一般为20min。
入睡后，首先是浅睡期，0.5~7min；然后进入中睡期；30min~38min后，最后进入深睡期，持续约数分钟至1h。
以后再回到中睡期；开始入睡后70~90min，进入第一次快速眼动睡眠，通常只有5min左右；接着再回到中睡期，也即是第二个睡眠周期的开始。