大学生社会责任感现状与对策

大学生社会责任感现状与对策

（一）现实社会迫切要求加强大学生社会责任感教育

在当今社会，伴随着市场经济的快速发展，大学生道德缺失、社会责任感缺失的现象频频发生，提高大学社会责任感教育已成为刻不容缓的现实问题。现代社会面临许多问题比如家庭道德混乱、职业道德下滑、社会公众意识和生态观念淡漠等，已成为不争的事实。音乐学院大学生驾车肇事后将受害人捅死的事件，面对血泊中呼救的人要求先给好处后救人，动物园硫酸泼熊事件，生态破坏严重，植被逐年减少。

大量事实说明，社会责任感的淡化日益成为社会中的不可忽视的现象，同时会成为社会不安定的重要诱因。大学生作为社会的最富有朝气、最活跃的社会力量，代表着祖国的未来，在社会与历史的进程中发挥着极其重要的作用，大学生社会责任感的培养与提升已成为社会重点关注问题。

（二）社会责任感的提高教育是大学生个人成长和成才的重要支撑无论任何人，都对自身、对他人、对集体、对国家和社会负有一定的责任，社会责任感是每个公民都应具备的，是大学生健康成长的重要因素。强烈的社会责任感是大学生人格健康的集中体现。责任意识始终是最深层、最核心的自我意识。道德行为立足于人的责任意识。一种行为如果想具有崇高的道德价值，这种行为必须本着对他人和社会负责为根本目的。强烈的责任感和纯正的人格是对一个人尊严的完美诠释。

进入高校的大学生们，正处于青年人社会化的重要时期，他们虽然已经有了较为完整的世界观和价值观，但是由于思想上的更多解禁和言论的自由使他们不能更好地约束自己，不能客观地分析问题，从而对人生的道路缺乏合理的把握，这时期的大学生特征是由他人导向转变为自我导向型。在这一特殊阶段，根据大学生具备的特征，在现代社会的大背景下，当代大学生要承担国家的重任，积极主动地承担起必要的责任和义务。只有不断地塑造自我的人格尊严，才能在步入社会的交叉口选择一条属于自己的正确道路。

如今，责任教育俨然已成为大学生教育的重中之重。责任意识对于大学生来说已成为职业意识不可或缺的一部分，只有一个具有强烈责任感的人才会踏实努力地工作；责任意识也必将成为大学生创新发展的新动力。一言以蔽之，强烈的责任感是催化大学生创新能力发展和形成创新意识的根本动力所在。

其次，责任教育为大学生走出校园后的长足发展提供了有力的保证。一个有社会责任感的人对未来的自我教育和自我发展势必有很大的帮助，这也体现了教育的目的。如果说当今社会的年轻人是祖国的未来，实际上不如说大学生是祖国的未来。大学毕业生的数量逐年增加，在社会生活中越来越占主体地位。由于大学生较非大学生的素质高出许多，使得他们在社会生活中越来越占主导地位。这一切都表明，大学生决定祖国的未来。说大学生决定祖国的未来，实际上是说大学生的素质决定祖国的未来，所以提高大学生的社会责任感的教育是个人成长和成才的重要支撑。

（三）大学生社会责任感教育的加强是当今高校道德教育的首要环节作为个人来讲，首先就得先学会承担责任。一个人只有在社会生活中不断地意识到自己，加强自我的道德修养、道德义务，勇于承担责任，才能在现实生活中成为一个有尊严、有价值、有品格的人。个人在追求幸福和人格完善的同时要不断地塑造责任感，它是衡量一个人道德人格的核心因素，也是衡量一个人成熟成才的重要标尺，它所体现的是思想道德教育的核心内容。个体的社会责任感与社会伦理法则、道德规范、价值标准的社会教化是紧密相连合二为一的。

一个具有强烈的道德责任感的人，现实生活中的他一定也会是一个有道德的人，反之，他就会出现对前途的迷惘，思想上的困惑、摇摆，甚至沦为堕落的人。我们所说的爱国主义、

集体主义、社会主义教育从本质上都是关于通过加强大学生的责任意识培养的问题。大学生责任教育的问题一定要引起重视和得到解决，只有将其顺利地解决，那么困扰大学生的思想道德问题就会迎刃而解。先学为人处世，再学知识也被当今社会所认可。也只有先做好人，再学知识才能学以致用。学会如何用知识去追求自己人生理想与自我价值的实现，切实履行个人的权利和义务，这些都归结于个人责任。

只有这样，大学生才能真正担当起社会主义市场经济体制下物质文明和精神文明建设的双重历史使命，成为一个具有社会责任感和历史使命感的合格的大学生。由此可见，高等学校加强大学生思想品德教育体系中的责任教育已成为当代高等教育的必然。强化大学生的责任意识，重点强化他们对自身的责任意识和社会的责任意识的提高和把握，使大学生的自身责任和社会责任达到有效的结合，最终形成一个有机的整体是高校道德教育的首要目标。培养大学生的社会责任感教育在诸多高校已成为了大学教育的重要环节。

二、当代大学生社会责任感现存问题分析

经大学生看社会，对大学生评价的问卷调查显示，三分之一的大学生认同大学生有社会责任感的评价，此评价位居第一位，说明大学生是具有社会责任感的，其中近五分之一的大学生认同“国家栋梁、社会精英”的社会评价，他们能够认识到，大学生作为国家栋梁、社会精英，肩负着很大的社会责任，因此应拥有远大的理想。在大学生生活中什么是最重要的调查结果中显示，有近六分之一和近二分之一的大学生认为生活中理想和事业最为重要，两者合计约为三分之二。因此可以了解，当代，我国大学生的社会责任感整体上是良好的。同时，改革开放30多年来，各个方面在我国社会均发生翻天覆地的变化，大学生群体中不免会存在一些价值取向不同、信念理想模糊、政治信仰迷茫等方面问题。在当代大学生中存在较广泛的问题主要体现在如下几个方面。

（一）时代个性促使当代大学生过分注重自我价值实现，轻视社会责任感当代大学生是改革开放成果的彻底受用者，是快速发展的信息时代的优先体验者。他们的理念和思想与中国老一辈人有很大的差异，同时也具备着不同于前人的行为方式和价值理念。他们普遍具有张扬的个性、广泛的爱好，以独生子女为大众群体，家长普遍的溺爱造成其独立意识强。以自我为中心，同时受到市场经济大环境的影响，心智超前发展，对于中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想弱化，个人主义、拜金主义问题凸显，集体主义观念薄弱，社会责任感被轻视，造成普遍缺乏回馈社会的意识。

（二）高校对当代大学生社会责任感的培养仍存在不足之处

高校作为培养当代大学生社会责任感的最主要环节之一和主阵地，应结合当代大学生的时代特点、现代特点和思想实际，在新形势政策下，使大学生树立正确的世界观、人生观，积极培养大学生社会责任感。但目前，我国高校对当代大学生社会责任感的培养方面，存在着一些不利因素和不足之处，比较明显的主要有如下几点：其一，对大学生责任意识教育的地位不重视，偏重于对理想的教育，轻视了对责任意识教育；其二，责任意识教育主要以单一的灌输式为主，忽视了责任意识教育的实际效果；其三，缺少对当代大学生社会责任感教育的优秀校园文化，不重视榜样教育；其四，少部分高校教师的理论教育与行为教育有不协调的现状存在。

（三）互联网给当代大学生社会责任感培养带来了新问题

当代大学生追求个性，通过发信息、网络结交朋友实现了部分的人际关系交往，有的甚至迷恋电脑游戏。互联网络在现代生活中越来越多地被运用，以信息的载体、媒体的中介实现人与人之间的交流和畅通的同时，减少了当代大学生现实交流的时间和机会。高校大学生问卷调查报告中显示，由于互联网的技术欠缺等原因，受到过互联网不良信息传播影响的大学生占到总人数的五分之一左右。一方面，大学生仍处在人生观价值观并不完善的阶段，很