0-36个月日托班早教教案-3个月

3个月

1、目的要求：

2、教学内容：

3、教学方式：

60天时生理指标正常均值：体重：5.74～6.16千克；身高：59.2～60.4厘米；头围：38.9～39.7厘米；胸围：38.9～39.8厘米；前囟：2厘米*2厘米。

动作发育：3个月的孩子，头能够随自己的意愿转来转去，转动180度，眼睛随着头的转动能左顾右盼，大人扶着孩子的腋下和臀部时，孩子能够坐着。让孩子趴在床上时，他的头已经可以稳稳当当的抬起，下颌和肩部可以离开桌面，前半身可以由两臂支撑起。当他独自躺在床上时，会把双手放在眼前观看和玩耍。扶着腋下把孩子立起来，他就会举起一条腿迈一步，再举起另一条腿迈一步。这是一种原始反射。到6个月时，他的下肢才能支撑他的全身。

语言发育：3个月的孩子在语言上有了一定的发展，逗他时会非常高兴并发出欢乐的笑声，当看到妈妈时，脸上会露出甜蜜的微笑，嘴里还会不断的发出喉呀的学语声。

感觉发育：3个月的宝宝视觉有了发展，开始时颜色的玩具很快能产生反应，对其它颜色应要慢一些，认识奶瓶了，在听觉上发展较快，它总有一定的判别方向的能力，听到的声音后，头能顺着响声转动180度。

这一阶段的宝宝见人就笑，笑的次数与日俱增，由于还未会怕生，所以如果有意识地让宝宝认识更多的人，可以缩小以后怕生的范围。宝宝的听觉、嗅觉、视觉能力逐渐增强，妈妈昼夜不停地照料宝宝，成为宝宝最亲近的人，宝宝慢慢地能够认识妈妈，这是认人和认物的第一步，可喜可贺，妈妈付出的辛苦有了回报。宝宝运动能力也有了提高，不仅是头部肌肉，就连躯干的肌肉也加强了，在宝宝穿得少的时候，可以帮助宝宝学会90度的侧身，为以后180度的翻身做准

备。宝宝手的活动越来越多，经常把手放到嘴里吮吸，成为一件愉快的事情，此时宝宝具备了初步手眼协调能力。游戏时宝宝会选择某一肢体自己来操纵响铃，这种游戏既能加强宝宝协调能力，同时也让宝宝觉得很有趣。

60天时生理指标正常均值：体重：5.74～6.16千克；身高：59.2～60.4厘米；头围：38.9～39.7厘米；胸围：38.9～39.8厘米；前囟：2厘米*2厘米。

3个月宝宝的标准发育：

1、竖起来抱，脖子不摇摆。

2、俯卧抱起来的瞬间会抬头；

3、手指放在嘴里吸允；

4、很快地握住拨浪鼓；

5、用目光追视旁边的人；

6、出生笑；

7、喂奶时能抓住奶瓶。

3个月

一、智能发育特征：3个月龄的婴儿开始有了有目的的行动，这是主管意志的大脑开始发达起来的缘故，而与次相反，新生儿时期特有的反射活动逐渐消失。

头竖直时间延长，有时能转头向四周张望。俯卧时头能抬起来，两只手腕能支撑上肢，有的可以做到挺胸抬头，躺着时能从仰卧位自动翻转到侧卧位。

醒来时挥动小手，接着能长时间吸吮自己的手，有时还能悄悄地看自己的手指，双手可接触在一起。看到物体手臂舞动，企图触摸玩具，手握玩具时，可放进口内“探索”。

耳目更加灵敏，逗弄他知道笑，有时会“啊！喔！”喃喃细语，好似与爸爸妈妈“谈话”。知道喜欢或不喜欢了。饥饿和疼痛时，大声啼哭，饱足和舒适时，则手舞足蹈，尽情撒欢。

二、运动：学抬头和翻身。婴儿运动能力的发展是心理发展的重要准备，因为，神经—肌肉运动向脑提供的刺激作用是智力发展的源泉。运动发展是有规律的，其顺序是从上向下发展。先学会抬头和翻身。抬头的动作发展有连续性，即某一技能的简单扩展。如新生儿俯卧时，只会偶尔抬一下头，逐渐发展抬头到45度。3个月时抬头常常达到90度，而且会用手腕支撑起前胸，使头和前胸一起抬起来。运动发展也有阶段性，3个月开始，逐渐发展翻身动作，翻身和抬头之间是

不同的行为模式，这就是阶段性。这个阶段翻身动作只能从仰卧到侧卧。动作发展的快慢，不同孩子之间有差别，但通过练习，可以明显促进其发展。

仰卧抬胸。婴儿的运动发育是连续性的，在他（她）能够俯卧抬头45度后，他（她）的颈部肌肉力量逐渐增强，双臂的力量也在增强，很快的他（她）可在俯卧时将头高高抬起，与床面呈90度角，头保持稳定。继而他（她）的前臂不仅能够支撑头部，而且能够支撑着将肩部、胸部均抬起，头部稳定并自如地向两侧转动，此时家长可用玩具在不同的地方逗引他（她）去转头寻找。

翻身（仰—侧）。3个月前小儿主要是仰卧着，但已经开始有了一些全声肌肉的活动。注意一定不要给婴儿捆成像一个蜡烛包，以免限制了婴儿的活动，要在适当的保暖的情况下使婴儿能够自由活动。在仰卧位时家长可分别在两侧用婴儿感兴趣的玩具逗引他（她），训练婴儿从仰卧位翻至侧卧位。每次可训练数分钟，每日训练数次。

三、认知：

视线转移。随着宝宝的渐渐长大，他（她）的眼睛会越来越明亮，他可以一下子就注视到前面的玩具，并能灵敏的追随。此时可用两个玩具（或两人）来逗引婴儿，让婴儿先注视一个玩具（或人），然后拿出（出现）另一个玩具（或人），训练婴儿的视线从一个物体转移到另一个物体。也可以在婴儿集中注视某一物体或人脸时，迅速移开物体或人脸，训练婴儿在注视目标消失时用视觉寻找。

喂奶时教孩子。早期教育是结合日常生活进行的。对婴儿来说吃奶是很重要的生活内容，吃奶是食物刺激，和很多条件刺激如体位、语气、表情和场景结合起来，使宝宝容易形成条件反射。这就是学习的开始。比如，宝宝从新生儿时期就知道当妈妈抱他喂奶时，一定的体位，给他垫一块小毛巾在颌下的动作和听到妈妈的言语声，宝宝就知道将吃奶了，立即转头寻觅奶头，张开小嘴。这就是条件反射的形成。

宝宝开始吃奶时大多是在觉醒状态，开始喂奶5~10分钟内宝宝会专注地吃奶。当快吸饱的时候宝宝会睁开眼睛看看妈妈，有时会放开奶头对妈妈甜甜一笑，再吸吮奶头，好象和妈妈在交谈什么，又像和妈妈游戏。因此，喂奶时是教孩子的好时机。

妈妈利用喂奶的时间要和宝宝多交流。在喂奶前，你可以说“宝宝饿了吧！妈妈给你喂奶，让我准备一下，好吗？”在喂奶过程中，你可以抚摸一下宝宝的小手，小腿，将小手放在你的乳房上，或用他的手摸摸你的脸颊，给他哼些歌曲。当宝宝快要吃饱时，你可以更多地用眼神和他交流，和宝宝说话，如“你吃饱了吗？再多吃点，快快长大，妈妈的奶好香啊！”等等。总之，爱说什么，就说什么，

这样使喂奶成为轻松愉快的事，在自由自在的气氛中使宝宝更快认识妈妈的面容，记住妈妈的语气，促进认识的能力的发展。同时建立母子依恋的感情。

创造良好的环境。婴儿的环境直接关系到他们的健康和智能发育。婴儿大部分时间生活在室内，每天最好有2小时以上去户外活动。

首先，要创造一个良好的室内环境。住室空气要新鲜，春秋天要尽量多开门窗，夏天要通风凉爽，如有空调，温度保持在25~28℃，不宜过低。冬季保暖，室温不宜过高，应在18~22℃为宜。每天应定时开窗通风，保持空气新鲜，使婴儿呼吸更多的氧气。通风时不要让风直间吹到婴儿。如室内生炉火，注意装好烟筒及风斗。婴儿床不要离炉火太进。应经常用湿墩布擦地，可先擦地后扫地，防