南京一中初中部教学1

一、轻负高效，打造品质课堂
2、提高课堂教学的精准性，推进课堂教 学向“品〃质”课堂转型
每月的课堂教学研究主题
九月：精准教学——精准定位 十月：精准教学——精巧设计 十一月：精准教学——精彩课堂
十二月：精准教学——精确评价
一、轻负高效，打造品质课堂
2、提高课堂教学的精准性，推进课堂教 学向“品〃质”课堂转型
课程建设——多彩的国家课程
初二年级语文综合性活动——“联”香浮动
课程建设——多彩的国家课程
初三年组语文综合性活动——粽叶飘香
课程建设——多彩的国家课程
初一年级数学综合性活动——七巧板小报设计
课程建设——多彩的国家课程
初二年级数学综合性活动——轴对称图案设计
课程建设——多彩的国家课程
Thinking，Writing& Creating ——初三英语小说创作大赛
初一2
常规管理——常规检查之集体备课
备课组 初一语文 初二语文 初三语文 初一数学 初二数学 初三数学 初一英语 初二英语 初三英语 初二物理 初三物理 初三化学 政治 历史 生物 地理 体育 信息 负责人 赵 晔 翁靖琳 樊 震 吴 敏 沈 洁 赵 蓉 郑 毅 金 希 张 红 虞秋霞 孔北京 陈长梅 郭景虎 陶 丽 王 鹏 罗 涛 刘 东 余晓珺 备课时间 周一第6节 周二第5节 周一第3节 周三第6节 周三第6节 周三第6节 周二第5节 周三第5节 周四第2节 周三第5节 周二第1节 周三第6节 周三第3节 周一第1节 周三第2节 周一第2节 周四第3节 周一第5节 备课地点 二楼阅览室 四楼小会议室 二楼阅览室 二楼阅览室 物理实验室Ⅱ 四楼小会议室 二楼阅览室 四楼小会议室 六楼休息室 物理准备室 物理实验室Ⅱ 化学办公室 四楼小会议室 四楼小会议室 生物实验室 四楼小会议室 体育教研组 信息中心
李泽椿院士
校友
在一中，总有一位学长的成就鼓舞你
1
2
1：孟 非 校友 知名节目主持人 2：王海滨 校友 国家花剑队总教练
南京一中初中部
南京市义务教育优质均衡 发展改革的试点之一。
2011
2011-2015发展规划
南京一中初中部：成绩斐然
南京一中初中部：成绩斐然
南京一中初中部：成绩斐然
02
课程建设——多彩的国家课程
初二英语“Frozen Summer”团队 在2016年全国中学生英语戏剧节中喜获亚军 并斩获“最佳创意奖”和“最佳女配角奖”
课程建设——多彩的国家课程
初三年级家有妙招——DIY简易净水器活动展
课程建设——多彩的国家课程
“鸟儿的天堂”——生物学科爱鸟周小报展
课程建设——多彩的国家课程
教师专业发展——教师成长
在体验中感悟 在互动中达成 ——我校余亮老师开设化学市级公开课
教师专业发展——教师成长
学案导学 品质课堂 ——我校扶蓉老师开设物理市级公开课
常规管理——听课评课
管理人员听评课登记表
2016—2017学年度第一学期第____周（___月___日——___月___日）
听课 人 听课 节数 序号 1 2 3 4 每位行政干部在每周五的行政办公会上提交本 5 周听评课情况。 6 各教研组长每周一提交上一周听评课情况。 教务处负责汇总，并在全校大会上反馈。 日期 星 期 节 次 课 题 授课 教师 是否 交流
初三年级中考前美术写生课——“鞋”世界
课程建设——多彩的国家课程
公民法制教育实践活动《关于明故宫苑社区 居民小区公共文化设施问题的研究》的听证会
课程建设——多元的校本课程
▼英语特级教师黄侃对 学生进行英语知识拓展
▲数学特级教师何炳均带 学生做“思维的体操”
课程建设——多元的校本课程
啦 啦 操 电 脑 动 漫 制 作 信 息 学
一、轻负高效，打造品质课堂
2、提高课堂教学的精准性，推进课堂教 学向“品〃质”课堂转型
教学行为的高品位 教学成绩的高质量
一、轻负高效，打造品质课堂
2、提高课堂教学的精准性，推进课堂教 学向“品〃质”课堂转型
“品”：合理的方法 活跃的思维 正确的认识 积极的思想 良好的品性
一、轻负高效，打造品质课堂
《围 棋》
外籍教师授课 南京棋院专业老师授课
软式垒球
美术
剪纸
课程建设——多元的校本课程
《中国节· 中国风》传承传统文化 让中国传统节日文化铭刻在孩子们的心中
课程建设——多元的校本课程
传统文化课程——《中国节· 中国风》 被评为2014年南京市精品校本课程一等奖
整个课程的教学贯穿于初一年级的语文教学中， 让学生诗意的学习，愉快的传承。
常规管理——质量监测
期中、期末学业质量监测 两次阶段性质量监测
常规管理——学生评教
常规管理——学生评教
常规管理——教师考核
见习教师转正课
开课教师 陈功 徐云娇 严格 开课内容 二氧化碳性质专题复习 电路初探复习 代入消元法
陈峰
包莹 朱璇 肖露
欧姆定律复习
美国史专题复习 Japan in bloom 阅读课 第六单元Reading第一课时
教学工作
科学管理，精准务实
加强师资队伍建设
以教师队伍的整体专业提升彰显办学成效
精细教学常规管理
以教育教学质量的显著进步彰显办学成效
推进学校课程构建
以丰富而有品质的校本课程彰显办学成效
一、轻负高效，打造品质课堂
从经验到科学，让教学
一、轻负高效，打造品质课堂
1、推进课堂“学历案”的编制与使用， 提升课堂教学品质。 优 势 目标定位准确 贴合学生实际 基础训练扎实 激发学生思维 反馈评价及时
四、深入教研，打造师资队伍
校本教研 教师专业发展
教研组建设
校本教研——“初小衔接”研究
手拉手 共成长 ——瑞金路小学“小记者团”来我校访问
校本教研——“初小衔接”研究
初小衔接 携手共进 ——我校与瑞金北村小学开展教学研讨活动
校本教研——“初小衔接”研究
初小衔接 家校共建 ——我校夏子老师开设英语衔接讲座
常规管理——教学常规检查
20
姓 名 学 科 任教 班级
-20
学年度第
备 课
教案 篇数
学期教学常规检查记录表
测验
总页数 每课（或章节）的主要栏目 次数
听课
校内听 课节数
起止章节（或单 元、课）
总体印象：
作业布置与批改
作业类别 次数 批改情况 评价手册 每学年会安排一次全校范围内的教学常规检查 补充习题 总体印象： 作业本 根据监测情况会安排部分教师的常规抽查 目的：加强管理，落实教学“五认真”的执行 总计次数 检查人____________ _ 检查日期_____________ 反馈：检查结果在全校大会反馈
教师专业发展——教师成长
积极承办各级教研、培训、交流活动， 为教师的专业成长搭建平台
重庆市壁山区的4位初中骨干教师驻校研训
教师专业发展——教师成长
北京国科大附中教师来我校听课、交流
教师专业发展——教师成长
新疆建设兵团中小学教导主任来我校参观学习
教师专业发展——教师成长
智慧的呈现 价值的内化 ——我校梅益华老师开设思品市级讲座
常规管理——教师考核
师徒结对汇报课
开课教师 吴宁（信） 开课内容 Flash综合练习
路媛 陈甜甜 李彤
张艳 胡颜珺
财产留给谁 园林·探幽 唱脸谱
走近法律 欣赏课—生死不离
三、与时俱进，创新课程建设
开齐开足开好国家课程 开展国家课程校本化研究
开设校本课程
开发校本作业
课程建设——多彩的国家课程
初一年级语文综合性活动——中秋家书展
校本教研——个Leabharlann Baidu课题研究
专家讲座
校本教研——现代教育技术应用
《微课制作》
《易企秀—手机网页制作工具》
教师专业发展——教师培养
青年教师拜师结对
教师专业发展——教师培养
青年教师读书沙龙
校长赠书
教师专业发展——教师培养
踏实职初阵地 展望生涯发展 ——职初教师培训会
教师专业发展——教师培养
丰富阅读体验 促进专业成长 ——职初教师读书交流会
月
7:30前
日（周
班主任 到班
）晨检记录
7:30早读 教师到岗 8:00第一节 教师到岗
秩序 教室卫生 学生违纪记录
初一1
时间：早晨7:00-8:10 人员： 1位校级领导，2位中层干部 初一3 目的：加强教学管理，了解班级情况 反馈：教务处负责汇总检查情况，第一节下课前反馈 到校长室、学工处和年级组
2、提高课堂教学的精准性，推进课堂教 学向“品〃质”课堂转型
“质”：课堂教学达标的高质量 考试成绩的高质量
一、轻负高效，打造品质课堂
2、提高课堂教学的精准性，推进课堂教 学向“品〃质”课堂转型
每月的课堂教学研究主题
三月：品质课堂——有趣 四月：品质课堂——有情 五月：品质课堂——有道
六月：品质课堂——有质
课程建设——多元的校本课程
阳光体育课程——《啦啦操》 被评为2015年南京市精品校本课程三等奖
课程建设——多元的校本课程
全国信息学奥林匹克竞赛
国家一等奖、二等奖
省一等奖、二等奖、三等级
课程建设——多元的校本课程
全国定向冠军赛 江苏省定向锦标赛
团体第一名、第二名
个人第一名、第二名
2
3
4
5
6
7
一、轻负高效，打造品质课堂
南京一中初中部课堂教学百花奖评课标准
开课教师
一级指标权重 教学设计 20% 二级指标 权重 教学目标 教材处理 教学策略 教学内容 教学机智 教学方法和手段 教学基本功 5% 5% 10% 10% 5% 10% 5%
学科
班级
课题
指标内容
目标明确、恰当，符合新课标的精神 对教材进行科学合理的整合；突出重点，突破难点，抓住关键 能体现“品· 质课堂”的理念，设计有创意 传授知识、训练技能与培养能力有机结合；注重学法指导；教学安排科学合理，衔接自然，符合学生认 知规律，教学节奏和谐 能敏锐、快速的捕捉各种信息，根据学生需要调整教学策略和恰当处理课堂教学中的偶发事件，善于驾 驭课堂教学 教学方法实用、有效，有特色；传统与现代教学手段有机结合，现代教育技术运用恰当；课堂学历案编 制科学合理，实施有效 教态亲切自然，能用普通话教学，语言简练准确，板书工整清楚 学生参与活动的形式多样，不同层次的学生都能积极参与教学的全过程，学生普遍表现出解决问题的强 烈愿望 学生学习习惯规范，能从多角度思考问题；敢于提出问题、发表见解，提出的问题有一定的深度或创意 课堂气氛活跃，具有适度的紧张感和愉悦感；教学互动效果明显，学生能自主探索、合作交流；学生能 运用所学知识和方法解决新问题 学生掌握了基本的知识与技能，在答问、练习等学习活动中掌握知识的正确率较高，较好地实现预定的 学习目标，完成了学习任务，课堂学习效率较高 学生学习积极性高，思维比较活跃，学得比较轻松愉快，并获得积极的情感体验
追求“品· 质”管理
铸造“精准”教学
南京市第一中学初中部
01
学校简介
南京市第一中学
培养人格健全，具有
创新素养的现代公民。
1907
在一中，总有一位学长的成就鼓舞你
崇文班名誉班主任 天津市政协副主席
中科院院士 饶子和 校友
寄语崇文班
在一中，总有一位学长的成就鼓舞你
1948届校友，中国工程院院士， 李清悚老校长长子 ，李清悚奖学 金设立者。
结合上半年的课堂教学研究主题：
“品·质”课堂：有道、有情、有趣
2015—2016学年度百花奖赛课的奖项设置：
创意真道奖、风采真情奖、活力真趣奖
一、轻负高效，打造品质课堂
2015—2016学年度南京一中初中部课堂教学百花奖活动安排
日期 节次 11月11日 (周三） 晏晓娟 初一（8）班 啦啦操 11月12日 （周四） 11月16日 （周一） 朱榕祥 初二（1）班 8AUnit5 Helping wild animals 11月17日 （周二） 陈 峰 初三（5）班 简单电路设计 单 绚 初二（9）班 自然灾害 11月18日 （周三） 陶 丽 初三（8）班 凡尔赛—华盛顿体系 郭景虎 初三（6）班 弘扬和培育民族精神 余 亮 初三（1）班 二氧化碳的性质 董晓强 初三（9）班 作文课 《让画面丰富起来》 王 凡 初三（1）班 Integrated Skills 韩 麟 初一（4）班 数据图表及其分析 倪 健 初二（7）班 平面直角坐标系 焦倩玉 初二（8）班 一次函数 朱 晨 初一（8）班 植物的开花与结果 翁靖琳 初二（3）班 阅读课 《记承天寺夜游》
教师指导 30%
学生参与 35% 学习效果 15% 测评人 突出印象
参与面 参与的质 生成状态
15% 10% 10%
知识与技能 10% 情感态度价值观 5%
测评量化累计总分
二、精细务实，落实常规管理
常规 检查 质量 监测 听课 评课
学生 评教
教师 考核
常规管理——常规检查之教学晨检
201 年
班级