837计算机科学理论基础考试大纲
2013年考研计算机科学理论基础考试大纲
黑龙江大学
Ⅰ．考查目标
计算机科学理论基础考试是为高等院校和科研院所招收计算机科学与技术学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的联考科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握计算机科学与技术学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校计算机科学与技术学科优秀本科生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的入学质量。
Ⅱ．考查目标
计算机科学理论基础考试涵盖数据机构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络等学科专业基础课程。要求考生系统地掌握上述专业基础课程的概念、基本原理和基本方法，能够运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ．考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构
数据结构45分
操作系统45分
计算机组成原理30分
计算机网络30分
四、试卷题型结构
单项选择题60分（30小题，每小题2分）
简答24分（4小题，每小题6分）
综合应用题66分（6小题，每小题11分左右）
IV．考查内容
一、数据结构
[考查目标]
1．掌握数据结构的基本概念、基本原理和基本方法。
2．掌握数据的逻辑结构、存储结构及基本操作的实现，能够对算法进行基本的时间复杂度与空间复杂度的分析。
3．能够运用数据结构的基本原理和方法进行问题的分析与求解，具备采用C或C++或Java语言设计与实现算法的能力。
一、线性表
（一）线性表的定义和基本操作
（二）线性表的实现
1．顺序存储结构
2．链式存储结构
3．线性表的应用
二、栈、队列和数组
（一）栈和队列的基本概念
（二）栈和队列的顺序存储结构
（三）栈和队列的链式存储结构
（四）栈和队列的应用
（五）特殊矩阵的压缩存储
三、树与二叉树
（一）树的基本概念
（二）二叉树
1．二叉树的定义及其主要特性
2．二叉树的顺序存储结构和链式存储结构
3．二叉树的遍历
4．线索二叉树的基本概念和构造
（三）树、森林
1．树的存储结构
2．森林与二叉树的转换
3．树和森林的遍历
（四）树与二叉树的应用
1．二叉排序树
2．平衡二叉树
3．哈夫曼（Huffman）树和哈夫曼编码四、图
（一）图的基本概念
（二）图的存储及基本操作
1．邻接矩阵法
2．邻接表法
（三）图的遍历
1．深度优先搜索
2．广度优先搜索
（四）图的基本应用
1．最小（代价）生成树
2．最短路径
3．拓扑排序
4．关键路径
五、查找
（一）查找的基本概念
（二）顺序查找法
（三）折半查找法
（四）B树及其基本操作、B+树的基本概念（五）散列（Hash）表
（六）查找算法的分析及应用
六、排序
（一）排序的基本概念
（二）插入排序
1．直接插入排序
2．折半插入排序
（三）起泡排序（bubble sort）
（四）简单选择排序
（五）希尔排序（shell sort）
（六）快速排序
（七）堆排序
（八）二路归并排序（merge sort）
（九）基数排序
（十）各种排序算法的比较
二、操作系统
[考查目标]
1．掌握操作系统的基本概念、基本原理和基本功能，理解操作系统的整体运行过程。
2．掌握操作系统进程、内存、文件和I/O管理的策略、算法、机制以及相互关系。
3．能够运用所学的操作系统原理、方法与技术分析问题和解决问题，并能利用C语言描述相关算法。
一、操作系统概述
（一）操作系统的概念、特征、功能和提供的服务
（二）操作系统的发展与分类
（三）操作系统的运行环境
1．内核态与用户态
2．中断、异常
3．系统调用
（四）操作系统体系结构
二、进程管理
（一）进程
1．进程概念
2．进程的状态与转换
3．进程控制
4．进程组织
5．进程通信
6．共享存储系统；消息传递系统；管道通信。
（二）处理机调度
1．调度的基本概念
2．调度时机、切换与过程
3．调度的基本准则
4．调度方式
5．典型调度算法
先来先服务调度算法，短作业（短进程、短线程）优先调度算法，时间片轮转调度算法，优先级调度算法，高响应比优先调度算法，多级反馈队列调度算法。
（三）同步与互斥
1．进程同步的基本概念
2．实现临界区互斥的基本方法
3．信号量
4．经典同步问题
生产者-消费者问题，读者-写者问题，哲学家进餐问题。
（四）死锁
1．死锁概念
2．死锁处理策略
3．死锁预防
4．死锁避免
系统安全状态，银行家算法。
6．死锁检测和解除
三、内存管理
（一）内存管理基础
1．内存管理概念
程序装入与链接，逻辑地址与物理地址空间，内存保护。
2．交换与覆盖
3．连续分配管理方式
4．非连续分配管理方式
分页管理方式及其地址转换过程，分段管理方式，段页式管理方式。
（二）虚拟内存管理
1．虚拟内存基本概念
2．请求分页管理方式
3．页面置换算法
最佳置换算法（OPT），先进先出置换算法（FIFO），最近最少使用置换算法（LRU），时钟置换算法（CLOCK）。
四、文件管理
（一）文件系统基础
1．文件概念
2．文件的逻辑结构
顺序文件，索引文件，索引顺序文件。
3．目录结构
文件控制块和索引节点，单级目录结构和两级目录结构，树形目录结构，图形目录结构。
4．文件共享和保护
（二）文件系统实现
1．文件系统层次结构
2．目录实现
3．文件实现
（三）磁盘组织与管理
1．磁盘的结构
2．磁盘调度算法
先来先服务、最短寻道时间优先、扫描算法（双向、单向）
3．磁盘的空间管理
连续分配、链接分配、索引分配
五、输入输出（I/O）管理
（一）I/O管理概述
1．I/O控制方式
2．I/O软件层次结构
中断处理程序、设备驱动程序、设备独立性软件、应用程序
（二）I/O核心子系统
1．I/O调度概念
2．高速缓存与缓冲区
3．设备分配与回收
4．假脱机技术（SPOOLing）
三、计算机组成原理
[考查目标]
1．理解单处理器计算机系统中各部件的内部工作原理、组成结构以及相互连接方式，具有完整的计算机系统的整机概念。
2．理解计算机系统层次化结构概念，熟悉硬件与软件之间的界面，掌握指令集体系结构的基本知识和基本实现方法。
3．能够综合运用计算机组成的基本原理和基本方法，对有关计算机硬件系统中的理论和实际问题进行计算、分析，并能对一些基本部件进行简单设计。
一、计算机系统概述
（一）计算机发展历程
（二）计算机系统层次结构
1．计算机硬件的基本组成
2．计算机软件的分类
3．计算机的工作过程
（三）计算机性能指标
CPU时钟周期、主频、CPI、CPU执行时间，MIPS、MFLOPS。
二、数据的表示和运算
（一）数制与编码
1．进位计数制及其相互转换
2．真值和机器数
3．BCD码
4．字符与字符串
5．校验码
（二）定点数的表示和运算
1．定点数的表示
无符号数的表示，有符号数的表示。
2．定点数的运算
定点数的位移运算，原码定点数的加/减运算，补码定点数的加/减运算，定点数的乘/除运算，溢出概念和判别方法
（三）浮点数的表示和运算
1．浮点数的表示
IEEE754标准
2．浮点数的加/减运算
（四）算术逻辑单元ALU
1．串行加法器和并行加法器
2．算术逻辑单元ALU的功能和结构
三、存储器层次机构
（一）存储器的分类
（二）存储器的层次化结构
（三）半导体随机存取存储器
1．SRAM存储器
2．DRAM存储器
3．只读存储器
4．Flash存储器
（四）主存储器与CPU的连接
（五）多模块存储器
（六）高速缓冲存储器（Cache）
1．Cache的基本工作原理
2．Cache和主存之间的映射方式
3．Cache中主存块的替换算法
4．Cache写策略
（八）虚拟存储器
1．虚拟存储器的基本概念
2．页式虚拟存储器
3．段式虚拟存储器
4．段页式虚拟存储器
5．TLB（快表）
四、指令系统
（一）指令格式
1．指令的基本格式
2．定长操作码指令格式
3．扩展操作码指令格式
（二）指令的寻址方式
1．有效地址的概念
2．数据寻址和指令寻址
3．常见寻址方式
（三）CISC和RISC的基本概念
五、中央处理器（CPU）
（一）CPU的功能和基本结构
（二）指令执行过程
（三）数据通路的功能和基本结构
（四）控制器的功能和工作原理
1．硬布线控制器
2．微程序控制器
微程序、微指令和微命令，微指令格式，微命令的编码方式，微地址的形成方式。
（五）指令流水线
1．指令流水线的基本概念
2．指令流水线的基本实现
3．超标量和动态流水线的基本概念
六、总线
（一）总线概述
1．总线的基本概念
2．总线的分类
3．总线的组成及性能指标
（二）总线仲裁
1．集中仲裁方式
2．分布仲裁方式
（三）总线操作和定时
1．同步定时方式
2．异步定时方式
（四）总线标准
七、输入输出（I/O）系统
（一）I/O系统基本概念
（二）外部设备
1．输入设备：键盘、鼠标
2．输出设备：显示器、打印机
3．外存储器：硬盘存储器、磁盘阵列、光盘存储器
（三）I/O接口（I/O控制器）
1．I/O接口的功能和基本结构
2．I/O端口及其编址
3．I/O地址及其编码
（四）I/O方式
1．程序查询方式
2．程序中断方式
中断的基本概念，中断响应过程，中断处理过程，多重中断和中断屏蔽的概念。
3．DMA方式
DMA控制器的组成，DMA传送过程。
4．通道方式
四、计算机网络
[考查目标]
1．掌握计算机网络的基本概念、基本原理和基本方法。
2．掌握计算机网络的体系结构和典型网络协议，了解典型网络设备的组成和特点，理解典型网络的工作原理
3．能够运用计算机网络的基本概念、基本原理和基本方法进行网络系统的分析、设计和应用。
一、计算机网络体系结构
（一）计算机网络概述
1．计算机网络的发展过程
2. 计算机网络的概念、组成与功能
3．计算机网络的分类
4．计算机网络与互联网的发展历史
5．计算机网络的标准化工作及相关组织
（二）计算机网络体系结构与参考模型
1．计算机网络体系结构
2. 协议与层次划分
3．计算机网络实体、协议、接口、服务、服务访问点等概念4．ISO/OSI参考模型和TCP/IP模型
5．五层体系结构
二、物理层
（一）物理层的基本概念
1. 物理层的功能概述
2. 物理层四个接口特性
（二）通信基础
1．信道、信号、宽带、码元、波特、速率等基本概念
2．数据编码技术
3．奈奎斯特定理与香农定理
4．模拟传输与数字传输
5．电路交换、报文交换与分组交换
（三）物理层设备和传输介质
1．中继器和集线器
2．双绞线、同轴电缆、光纤、无线传输介质
（四）信道复用技术
1. 频分复用技术（FDMA）
2. 时分复用技术（TDMA）
3. 波分复用技术（WDMA）
4. 码分复用技术（CDMA）
（五）宽带接入技术
1．xDSL技术
2．光纤同轴混合网（HFC网）
三、数据链路层
（一）数据链路层的功能
（二）差错控制
1．检错编码
2．纠错编码
（三）流量控制与可靠传输机制
1．流量控制、可靠传输与滑轮窗口机制
2．停止-等待协议
3．后退N帧协议（GBN）
4．选择重传协议（SR）
（四）数据链路层协议
1．面向比特的链路控制协议HDLC
2．PPP协议
（五）介质访问控制
1．随机访问控制
ALOHA协议，CSMA协议，CSMA/CD协议，CSMA/CA协议。
2．轮询访问介质访问控制：令牌传递协议
（六）局域网
1．局域网的基本概念与体系结构
2．以太网与IEEE 802.3
3．令牌环网的基本原理
4．网桥的概念和基本原理
5．局域网交换机及其工作原理。
6．IEEE 802.11
四、网络层
（一）网络层所提供的两种服务
1. 网络层的功能
2. 数据报和虚电路服务
（二）网络层的路由选择算法
1．理想的路由选择算法
2．静态路由与动态路由
3．距离-向量路由算法
4．链路状态路由算法
5．层次路由
（三）网络层的流量控制
1.流量控制的基本概念
2.流量控制的基本策略
（四）网络互联
1．异构网络互联
2．路由器的组成和功能
3．路由表与路由转发
（五）IPv4
1．IPv4分组
2．IPv4地址
3．地址解析协议ARP和逆向地址解析协议RARP
4．IP数据报的格式
5．IP层转发分组的流程
6．子网划分与子网掩码、CIDR技术
7．网际控制报文协议ICMP协议
（六）因特网的路由协议
1．自治系统
2．域内路由与域间路由
3．RIP路由协议
4．OSPF路由协议
5．BGP路由协议
（七）IP组播
1．组播的概念
2．IP组播地址
（八）移动IP
1．移动IP的概念
2．移动IP的通信过程
（九）虚拟专用网VPN和网络地址转换NA T
1. 虚拟专用网VPN
2. 网络地址转换NA T
（十）IPv6
1．IPv6的主要特点
2．IPv6地址
五、传输层
（一）传输层提供的服务
1．传输层的功能
2．传输层寻址与端口
3．无连接服务与面向连接服务
（二）UDP协议
1．UDP数据报
2．UDP校验
（三）TCP协议
1．TCP报文
2．TCP连接管理
3．TCP可靠传输
4．TCP流量控制与拥塞控制
六、应用层
（一）网络应用模型
1．客户/服务器模型
2．P2P模型
（二）DNS系统
1．层次域名空间
2．域名服务器
3．域名解析过程
（三）文件传输协议FTP
1．FTP协议的工作原理
2．控制连接与数据连接
（四）电子邮件传送协议
1．电子邮件系统的组成结构
2．电子邮件格式与MIME
3．SMTP协议与POP3协议
（五）WWW
1．WWW的概念与组成结构
2．统一资源定位符URL、HTTP协议、HTML等基本概念
中国大学安全科学与工程专业大学排名和大学名单完整篇.doc
2019年中国大学安全科学与工程专业大学 排名和大学名单 中国大学安全科学与工程专业大学排名和大学名单 2014中国大学安全科学与工程专业大学排名和大学名单 名次一级学科学科专业星级学科专业层次学校名称2014综合排名办学类型办学层次1安全科学与工程6星级中国顶尖学科专业中国矿业大学35行业特色研究型中国高水平大学2安全科学与工程5星级中国一流学科专业中国科学技术大学14中国研究型中国一流大学2安全科学与工程5星级中国一流学科专业中南大学17中国研究型中国一流大学2安全科学与工程5星级中国一流学科专业北京科技大学39行业特色研究型中国高水平大学5安全科学与工程4星级中国高水平学科专业北京交通大学46行业特色研究型中国高水平大学5安全科学与工程4星级中国高水平学科专业中国石油大学54行业特色研究型中国高水平大学5安全科学与工程4星级中国高水平学科专业北京化工大学63行业特色研究型中国高水平大学5安全科学与工程4星级中国高水平学科专业南京工业大学110专业型中国知名大学5安全科学与工程4星级中国高水平学科专业河南理工大学163专业型5安全科学与工程4星级中国高水平学科专业西安科技大学199
专业型11安全科学与工程3星级中国知名学科专业重庆大学33中国研究型中国高水平大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业东北大学34中国研究型中国高水平大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业中国地质大学44行业特色研究型中国高水平大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业西南交通大学61行业特色研究型中国高水平大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业太原理工大学85区域研究型中国知名大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业广西大学99区域研究型中国知名大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业昆明理工大学109区域研究型中国知名大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业武汉科技大学139专业型中国知名大学11安全科学与工程3星级中国知名学科专业辽宁工程技术大学185专业型11安全科学与工程3星级中国知名学科专业沈阳航空航天大学349应用型11安全科学与工程3星级中国知名学科专业辽宁石油化工大学392应用型 2019年中国大学安全科学与工程专业大学 排名和大学名单 中国大学安全科学与工程专业大学排名和大学名单
材料科学与工程导论样本
材料科学与工程导论 1 本课程的基本概念: 材料科学虽然是一门基础科学, 可是它涉及到诸如本课程的基本概念: 表面物理学、表面化学、金属学、陶瓷学、高分子学、传热学、传质学等多个学科的理论; 同时也与信息科学、生命科学、深海和深空科学等现代科学技术紧密相连。 1.1材料与人类文明一、材料与人类文明发展( 历史贡献) --石器时代、铜器时代、铁器时代、钢铁时代、合成材料时代、复合材料时代…… 陶器( china) 1.陶器出現是人类跨入新石器时代的重要标志之一, 2.据当前已知的考古资料, 中国的陶器制作至少已80 以上的历史。 青铜: 第一种合金 1.青铜, 古称金或吉金, 是红铜与其它化学元素( 锡、镍、铅、磷等) 的合金。 2.史学上所称的”青铜时代”是指大量使用青铜工具及青铜礼器的时期。 3.到春秋战国時期, 齐国工匠总结科技经验写成的《考工记》一书中, 提出了「金有六齐」, 这是世界科技史上最早的冶铜经验总结。 二、材料与人类现代文明 －－材料是发展高科技的先导和基石 ( 一) 支撑人类现代文明大厦的四大支柱技术 1.材料科学与技术 2.生物科学与技术 3.能源科学与技术 4.信息科学与技术 * 其中材料是基础! 材料的应用: 计算机与材料; 飞机和材料;复合科学材料能源。 ( 二) 新能源材料则是指实现新能源的转化和利用以及发展新能源技术中所要用到的关键材料。 1.主要包括储氢电极合金材料为代表的镍氢电池材料;
2.嵌锂碳负极和LiCoO2正极为代表的锂离子电池材料、燃料电池材料; 3.Si 半导体材料为代表的太阳能电池材料; 4.铀、氘、氚为代表的反应堆核能材料等。 1.2 材料科学概论 化学成分不同的材料其性能也不相同。但对于同一成分的材料, 经过不同的加工工艺也能够使其性能发生极大的变化。*可见, 除化学成分外, 材料内部的结构和组织状态也是决定材料性能的重要因素。 *材料科学与工程( MSE ) 四要素:材料的合成与制备;成分与组织结构;材料特性;服役行为与使用寿命。 * 性能: 工程材料的性能主要是指材料的使用性能和工艺性能。 一使用性能: 材料的使用性能是指在服役条件下, 能保证安全可靠工作所必备的性能, 其中包括材料的力学性能、物理性能和化学性能。 ①力学性能:主要包括工程材料的强度、硬度、塑性、韧性、蠕变和疲劳性能。 ②物理性能:主要包括工程材料的熔点、密度以及电、磁、光和热性能。 ③化学性能:是指工程材料在环境作用下的耐腐蚀和抗老化性能。 ( 一) 、力学性能——材料在外加载荷( 外力或能量) 作用下或载荷环境因素( 温度、介质和加载速率) 联合作用下表现出来的行为。 －主要是指材料在力的作用下抵抗变形和开裂的性能。 机械设计中应首先考虑材料的力学性能。通俗地讲力学性能决定了在多大和怎样形式的载荷条件下而不致于改变零件几何形状和尺寸的能力。 指标:弹性、塑性、韧性、强度、硬度和疲劳强度等。1、材料的强度(strength)—材料所能承受的极限应力。 物理意义:材料在载荷作用下抵抗变形和破坏的能力。 抗拉强度、抗压强度、抗弯强度、抗剪强度、抗扭强度等。公式: σ=P/F o 单 位: 单位: MPa(MN/mm 2 ) ( 1) 屈服强度σs( yield strength) 和条件屈服强度σ0.02
安全科学与工程
安全科学与工程 （学科代码：0837） 一、培养目标 本学科培养德、智、体、美全面发展，具有坚实系统的热安全科学与技术基础理论知识和较强的解决实际问题的能力，了解安全技术及工程专业发展的前沿和动态，适应我国经济、科技、教育发展需要，面向21世纪从事热安全科学与工程领域的研究、教学、管理的高级人才。学位获得者应具有熟练的外语听、说、读、写的能力，能在本学科及相关学科领域独立开展工作。 二、研究方向 1．火灾动力学演化2．火灾过程模拟仿真与虚拟现实3．安全评估与性能设计4．火灾扑救优化控制理论 5．火灾探测原理与技术6．智能化安全技术 7．新型阻燃材料科学与技术8．公共安全及应急管理 三、学制及学分 在符合研究生院有关规定的前提下： 1. 硕士研究生学制为2-3年。硕士研究生在申请学位前，必须取得总学分不少于35学分。其中公共必修课（英语、政治I）为7学分，硕士研究生专业基础课不少于11学分，专业课12-14学分（其中至少选修一门跨学科课程）。 2. 硕－博一体化研究生，学制为5年。在申请博士学位前，必须取得总学分不少于45分，其中公共必修课（英语、政治）合计为11学分，其他专业课学分在硕士研究生要求基础上至少增加不少于4学分博士层次课程。 3. 普通博士研究生学制为3－4年。在申请博士学位前，必须取得总学分不少于10学分。其中公共必修课（博士英语、博士政治）4学分，博士层次课程不少于4学分，开题报告2学分。 四、课程设置 英语、政治等公共必修课和必修环节按研究生院统一要求。学科基础课和专业课如下所列。
专业基础课：20 专业课：23 博士课程基础课：4 五.科研能力要求 按照研究生院有关规定同时满足《火灾科学国家重点实验室学位申请细则》。 六.学位论文要求 按照研究生院有关规定。
安全科学的发展简史
1203059 蒲晋超 安全科学的发展简史 安全生产、安全劳动是人类生存永恒的命题，已伴随着创世纪以来人类文明社会的生存与生产走过了数千年。在进入21世纪，面对社会、经济、文化高速发展和变革的年代，面对全面建设小康社会的历史使命，我们需要思考中国安全生产，人类公共安全的发展战略，而这种战略首先是建立在历史的基石之上的。为此，我们需要对安全科学技术的起源与发展作一回顾。 20世纪，是人类安全科学技术发展和进步最为快速的百年。从安全立法到安全管理，从安全技术到安全工程，从安全科学到安全文化，针对生产事故、人为事故、技术灾害等工业社会日益严重的问题，百年中，劳动安全与劳动保护活动为人类的安全生产、安全生存，以及人类文明创造了闪光的、不可磨灭的一页。 在20世纪，我们看到了人类冲破“亡羊补牢”的陈旧观念和改变了仅凭经验应付的低效手段，给予世界全新的劳动安全理念、思想、观点、方法，给予人类安全生产与安全生活的知识、策略、行为准则与规范，以及生产与生活事故的防范技术与手段，通过把人类“事故忧患”的颓废情绪变为安全科学的缜密；把社会的“生存危机”的自扰认知变为实现平安康乐的动力，最终创造人类安全生产和安全生存的安康世界。这一切，靠的是科学的安全理论与策略、高超的安全工程和技术、有效的安全立法及管理。 1安全认识观的发展和进步 1.从“宿命论”到“本质论”我国很长时期普遍存在着“安全相对、事故绝对”、“安全事故不可防范，不以人的意志转移”的认识，即存在有生产安全事故的“宿命论”观念。随着安全生产科学技术的发展和对事故规律的认识，人们已逐步建立了“事故可预防、人祸本可防”的观念。实践证明，如果做到“消除事故隐患，实现本质安全化，科学管理，依法监管，提高全民安全素质”，安全事故是可预防的。这种观念和认识上的进步，表明在认识观上我们从“宿命论”逐步地转变到了“本质论”。落实“安全第一，预防为主”方针具备了认识观的基础。 2.从“就事论事”到“系统防范” 我国在20世纪80年代中期从发达国家引入了“安全系统工程”的理论，通过近20年的实践，在安全生产界“系统防范”的概念已深入人心。这在安全生产的方法论层面表明，我国安全生产界已从“无能为力，听天由命”、“就
安全科学与工程(0829)专业培养方案
安全科学与工程（0829）专业培养方案 一、培养目标 本专业培养掌握电气电子安全科学、安全技术、安全管理是雷电科学与防护技术的基本理论、专业知识和专业技能，具备从事有关电气电子安全工程设计、研究、检测、评价、监察和管理等工作能力的高素质复合型工程技术人才。专门从事雷电监测预警、防雷技术开发与应用、防雷工程设计、方案审核、防雷施工、检测验收、雷电灾害风险评估、防雷管理等工作。 二、培养要求（培养规格） 本专业学生在学习工程专业基础上主要学习信号的获取与处理、电子电气设备与信息系统、建筑结构、雷电原理、安全科学与工程基础理论、安全工程技术、雷电防护技术等方面的基本理论和基本知识，受到电子信息工程和防雷实践（包括生产实习和校内实验）的基本训练，具备良好的科学素质，并具有较强的知识更新能力和广泛的科学适应能力。可在气象部门、科研院所、防雷公司等企事业单位从事雷电物理研究、防雷减灾业务管理、防雷技术开发与应用、防雷工程设计与施工、防雷工程方案审核、检测验收和雷电灾害风险评估等安全工作。 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1、具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、工程职业道德和服务意识； 2、具有从事雷电安全专业所需的自然科学知识，较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识和实验技术，适应电气电子和信息工程安全方面广泛的工作范围； 3、掌握雷电原理以及雷电防护的基本理论，具备分析和设计防雷器件、进行防雷工程方案审核、防雷工程设计、检测与施工以及雷电监测预警和雷电灾害评估的能力； 4、了解安全工程产业和雷电防护行业的基本方针、政策和法规，了解质量检验机构质量管理的基本知识； 5、具有综合运用所学知识分析并解决雷电安全工程问题的基本能力以及行业安全新工艺、新技术开发与设计的初步创新能力； 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力 7、具有一定的组织管理能力、较强的人际交往能力和团队精神； 8、具有应对雷电灾害危机与突发事件的能力。 三、主干学科 电磁兼容原理与技术、雷达气象学、雷电监测预警、建筑防雷安全技术、建筑电气、接地技术、防雷工程检测审核与验收、防雷工程设计与施工、雷击灾害风险评估等相关学科。 四、主要课程、核心课程和特色课程 计算机基础Ⅰ、大气科学概论Ⅱ、线性代数、概率统计、高等数学Ⅰ、大学物理、大学物理实验、大学英语、C语言程序设计、数字电子线路Ⅱ*、电磁场理论、雷电原理、安全科学与工程导论、电磁兼容原理与设计技术、雷达气象学Ⅱ、建筑电气、接地技术、建筑防雷、防雷工程设计与施工、雷电灾害风险评估与管理基础。 五、主要实践性环节 认识实习、金工实习、课程实验、课程设计、工厂实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。
食品科学与工程导论
《食品科学与工程导论》 课程论文 在一个学期的食品导论课的学习后，在各位教授的讲解之下，我逐渐的对食品科学与工程有了新的认识，起初我并不感兴趣，认为食物每天都能见到，不像计算机，电子类专业高端，是新的革命，是崭新的世界。其实不然，我们根本不了解食品，只能靠舌头来辨别滋味如何，却不能深入地了解认知，不能以科学的眼光来看待它，我在想：难道我们这个专业是教我们怎样做菜的？在学习之后才打消了我的疑问。 食品科学与工程不是常人理解中的做饭，而是以科学的角度看待食品，从而更好的达到养生，它涵盖生物学，化学，微生物学，营养学等，有句古话叫做“民以食为天”足以体现出食品对于我们的重要性，现在的人们追求衣住行却忽视了最基本的食品类文化，懂得了食品科学会让我们发掘适合自己的养生之道，从而生活的更加美好! 一、什么是食品科学与工程 以食品科学和工程科学为基础，研究食品的营养健康、工艺设计与社会生产，食品的加工贮藏与食品安全卫生的学科。 食品科学与工程专业分为畜产品加工、发酵技术、园产品加工三个方向，培养具有食品生化、食品化学、食品加工、检验等技术知识，能在食品领域从事食品生产技术管理、销售、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计、工程设计等方面工作的高级科学技术人才。 二、对食品科学与工程的了解 （1）食品生物学 食品生物化学是研究生物体的化学组成和生命过程中的化学变化规律的一门科学，动植物的生命规律和组成都会造就他们的性质有所不同，以分子的眼光去看待事物，会让事
物的本质展现在我们的眼前，通过了解生理变化的过程抓住化学变化与生理机能的联系，人是生物，人类的食物来源大多数也是来自生物，因此食品与生物息息相关，我们体内的反应如酶促反应，蛋白质合成等，一切都为了自身的营养运行着。 食品微生物学主要研究微生物与食品制造、保藏等方面内容的一门科学。涉及到病毒、细菌、真菌等多种微生物，微生物种类多，分布广，繁殖快，代谢强，易变质。微生物的应用十分广泛，例如酵母，合成蛋白质的效率最高。中国北魏时代的《齐民要术》中，就记载有利用微生物的作用制造食品的方法。1857～1876年间，法国科学家巴斯德对酒精、乳酸和醋酸的发酵进行了科学的研究。虽然微生物的概念是现在才出现的，但古时候的人们早已经利用微生物为人类做福，而拥有着更加高超技术的现代人应该更加努力地探索微生物的更多用途，生产更多良好的产品。 （2）食品的安全与质量 在食品工业的快速发展中，人们看到了无穷无尽的美好前景，却没有注意到隐藏在后面的危险，在利益的驱动下，一些利欲熏心的商家在牛奶中添加超标的三聚氰胺，利用地沟油，瘦肉精生产食品，食品的安全问题成为了目前的焦点话题，但是食品安全问题不仅仅限于此处，例如农药对食品的影响，环境污染对食品的影响，化学物质对食品的影响，转基因食品的危害性都是对食品安全的检测，作为食品专业的一份子，这将是我们的一份职责与义务。 （3）食品的加工与保藏 如今我们所吃的食物大多要经过加工，例如我们吃的果脯与罐头都是经过加工而成的，由于食品原理差别大、食品的需求多样性，故生产工艺和加工方法也有多样性食品加工高新技术中，有膜分离技术，超临界流体萃取技术，微波技术，超高压技术和微胶囊技术；而保藏方面，了解了食物的组成和腐败的原理就可以对症下药，储藏食物，主要技术包括：新鲜食物的贮存技术、食品气调贮藏技术、食品冷冻保藏技术、食品干燥保藏技术、食品腌渍和烟熏保藏技术、食品化学保藏技术、食品辐射保藏技术、食品罐藏技术、食品包装保藏技术及食品保藏新技术等。 三、食品科学与工程的现状和未来
全国高等学校安全科学与工程类专业大学生实践与创新作品大赛通知
全国高等学校安全科学与工程类专业大学生实践与创新作品大赛通知 一、大赛背景 近年来随着我国安全生产状况的不断好转，重特大事故的不断减少，我国的安全生产水平将进入精细化提升阶段。2014年12月1日我国新修订的《安全生产法》业已开始实施。以上都加大了社会对安全科学与工程专业人才的需求。但是由于高校办学条件、办学经费和现场实践等方面的限制，目前我国安全科学与工程类专业学生的工程实践与创新能力急需提高。随着社会对应用型人才需求的不断增加，近几届的安全科学与工程专业学术年会上许多专家教授建议在全国高校安全科学与工程类专业学生中开展实践与创新作品竞赛活动，以提高学生的实践动手能力，逐步满足国家卓越工程师教育培养计划的要求。 二、大赛组织 主办机构：国家安全生产监督管理总局 教育部安全科学与工程类专业教学指导委员会 承办单位：华北科技学院 作品评选：承办单位组织安全生产领域专家进行评选 举办及颁奖地点：华北科技学院 颁奖时间：第28届全国高校安全工程学术年会举办期间
三、参赛对象 个人或集体，集体作品参加人数一般不超过4人。 作品制作经费由学生自筹或所在学校资助，作品有无指导教师均可。 四、大赛奖励 大赛作品分类评选获奖项目，每类项目列一、二、三等奖。获奖作品和名单将在《华北科技学院学报》等相关媒体刊登。大会主办机构将为获奖参赛人员颁发获奖证书，并给予一定的奖金鼓励。 本大赛不收任何参赛作品的评选费用。 五、作品内容 本次大赛设以下四类项目，参赛作品必须是与安全科学与工程直接相关的。参赛作品要附有开发背景、作品简介、使用说明书等相关文字材料。 【安全实体作品及其模型】：指直接用于安全生产的装置或其模型，该类作品是本次大赛最为提倡的，希望参赛学生多提交这类作品。如工业防火防爆装置、煤矿“一通三防”装置、特种设备安全装置等实体作品。重要作品参赛完毕可以归还作者，征得作者同意作品也可以保留在主办单位的实验室供展览（作品上标注创作人单位和姓名）。 【安全软件作品】：指自主开发的或根据某些商业软件建立的安全软件模型等，软件参赛作品需要提供软件光盘、说明书和纸质打印材料。软件参赛作品一般不退还。 【安全学习模型】：如安全DV作品、安全动画、安全学习课件、
安全科学与工程一级学科简介
0837安全科学与工程一级学科简介 一级学科（中文）名称：安全科学与工程 （英文）名称：Safety Science and Engineering 一、学科概况 安全是人类生存和发展的基本要求，是人民安康、社会进步、国家稳定的基石。“安全科学与工程”学科的建立和完善，将为人类社会持续、稳定、健康发展提供安全理论基础、科技支撑和人才保障。 我国安全科学与工程学科是从劳动安全保护等学科逐渐发展起来的。1981年开始设立安全类硕士学位研究生教育，1986年以来实现了安全类本、硕、博三级学位教育。1992年，原国家技术监督局颁布的国家标准《学科分类与代码》中，“安全科学技术”被列为一级学科。1997年原国家人事部建立安全工程师职称制度，2002年建立了注册安全工程师执业资格制度。2006年安全工程获批成为工程硕士培养的一个新领域。2006年《国家中长期科学和技术发展规划纲要》，明确公共安全为重点规划领域。2011年安全科学与工程获批增设为一级学科。 安全科学与工程是公共安全的骨干支撑学科，涉及自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全等多个领域，围绕公共安全体系三角形理论模型中的突发事件、承灾载体、应急管理三条主线及其相互作用开展研究。 安全是人类生存和发展永恒的主题。随着经济社会发展和科技进步，人类对安全的要求越来越高，“安全科学与工程”学科与人类社
会同在，必将得到持续而迅猛的发展。 二、学科内涵 （1）研究对象 “安全科学与工程”学科属于综合科学学科，其研究对象可以从“安全科学”与“安全工程”的内涵得以体现。“安全科学”是研究减少或减弱危险有害因素对人身安全健康等的危害、设备设施等的破坏、环境社会等的影响而建立起来的知识体系，为揭示安全问题的客观规律提供安全学科理论、应用理论和专业理论。“安全工程”是研究在具体领域中运用种种技术、工程、管理等保障安全的方法、手段和措施，从而为人们在生产和生活中有效防范和应对安全问题提供直接和间接的保障。安全科学与工程的应用领域涉及到建筑、能源、材料、环境、化工、轻工、土木、矿业、交通、运输、航空航天、机电、食品、生物、农业、林业、城市、旅游、检验检疫、消防、社会文化、公共卫生、行政管理等种种行业和事业乃至人类生活的各个领域，并且与上述学科有所交叉。 （2）理论 作为一门综合交叉性学科，安全科学与工程学科的理论体系尚处于不断完善的过程之中。总体来说，安全科学与工程学科的理论体系包括安全社会科学、安全自然科学、安全系统科学、安全工程技术科学、安全健康学以及人文社会科学等领域。根据安全科学与工程学科多个领域的现有研究进展，结合我国安全问题的阶段性与复杂性，安全科学与工程学科的主要理论包括：安全社会学、安全法学、安全科学原理、安全科学方法学、安全系统学、灾害学、安全人机学、安全管理学、职业安全健康学、安全工程技术科学基础等。 （3）知识基础
现代科学技术导论复习资料
复习资料 第一篇1-4章复习要点 1、我们居住的地球是太阳系家族的一员，距太阳平均距离为多少？ 答：据太阳平均距离为1.496×108km。 2、恒星的演化过程分为哪几个阶段，恒星的结局是什么？ 答：恒星的演化过程可分为四个阶段:初始阶段、亚稳阶段、周期性收缩膨胀阶段、引力坍缩阶段。恒星的结局：1.白矮星→黑矮星（质量≤1.4倍太阳质量） 2.中子星3.黑洞。 3、生命体的基本结构单位以及蛋白质的基本组成单位分别是什么？ 答：细胞。氨基酸。 4、谁提出了化学元素的概念？谁发现了元素的周期性递变规律并制成了元素周期表？ 答：玻尔。门捷列夫。 5、太阳大气层可分为三层，从内到外依次是什么？ 答：光球、色球和日冕。 6、太阳辐射的能量主要来源？ 答：太阳中心区的氢核聚变。 7、根据地震波在地球内部的变化可将地球内部分为哪三个部分？ 答：地壳，地幔，地核。 8、地球的外部圈层的组成。 答：大气圈、水圈、生物圈。 9、电子、质子和中子分别是谁发现的？ 答：汤姆森发现电子。卢瑟福发现质子。莫塞莱发现中子。 10、太阳系的中心天体是什么？半径是多少？ 答：太阳。半径为7×105km。 11、自然界四种基本的相互作用力是哪些？ 答：万有引力，电磁相互作用力，强相互作用力，弱相互作用力。 12、地球表面的变化。 答：外力对地球表面的作用：1.水的运动、冻结、化学作用。2.大气的运动（风）、降水、气温的变化。3.生物：植物的生长。动物的挖掘。生物的生长和死亡。内力对地球表面的作用：1.地壳运动。2.火山活动。3.地震。 13、高技术的特征。 答：高增值，高竞争，高资金，高风险，高驱动和高智力。 14、现代科学具有的特征。 答：1.客观真理性。2.可检验性。3.系统性。4.主体际性。 15、微观粒子有哪些？ 答：电子、质子、中子、正电子、中微子、介子、超子、夸克。 16、DNA分子中有哪四对碱基？ 答：A=T、G C、T=A、C G。 第二篇 第一章生物技术 1.克隆羊多莉产生的过程。（P99第二段） 答：科学家采用体细胞克隆技术，主要分四个步骤进行： ①从一只六岁的芬兰母羊（称之为A）的乳腺中取出乳腺细胞，将其放入低浓度的培养液中，细胞逐渐停止分裂，此细胞称之为供体细胞。 ②从一头苏格兰黑面母绵羊（称之为B）的卵巢中取出未受精的卵细胞，并立即将细胞核除去，留下一个无核的卵细胞，此细胞称之为受体细胞。 ③利用电脉冲方法，使供体细胞和受体细胞融合，最后形成融合细胞。电脉冲可以产生类似于自然受精过程中的一系列反应，使融合细胞也能像受精卵一样进行细胞分裂、分化，从而形成胚胎细
首届全国高等学校安全科学与工程类专业大学生实践与创新作品大赛通知
首届全国高等学校安全科学与工程类专业 大学生实践与创新作品大赛通知 一、大赛背景 近年来随着我国安全生产状况的不断好转，重特大事故的不断减少，我国的安全生产水平将进入精细化提升阶段。2014年12月1日我国新修订的《安全生产法》业已开始实施。以上都加大了社会对安全科学与工程专业人才的需求。但是由于高校办学条件、办学经费和现场实践等方面的限制，目前我国安全科学与工程类专业学生的工程实践与创新能力急需提高。随着社会对应用型人才需求的不断增加，近几届的安全科学与工程专业学术年会上许多专家教授建议在全国高校安全科学与工程类专业学生中开展实践与创新作品竞赛活动，以提高学生的实践动手能力，逐步满足国家卓越工程师教育培养计划的要求。 二、大赛组织 主办机构：国家安全生产监督管理总局 教育部安全科学与工程类专业教学指导委员会 承办单位：华北科技学院 作品评选：承办单位组织安全生产领域专家进行评选 举办及颁奖地点：华北科技学院 颁奖时间：第27届全国高校安全工程学术年会举办期间 三、参赛对象 全国在校的安全科学与工程类专业本科二～四年级学生，本届是指2012、2013、2014级学生，可以是个人或集体，集体作品参加人数一般不超过4人。 作品制作经费由学生自筹或所在学校资助，作品有无指导教师均可。
四、大赛奖励 大赛作品分类评选获奖项目，每类项目列一、二、三等奖。获奖作品和名单将在《华北科技学院学报》等相关媒体刊登。 大会主办机构将为获奖参赛人员颁发获奖证书，并给予一定的奖金鼓励。 本大赛不收任何参赛作品的评选费用。 五、作品内容 本次大赛设以下四类项目，参赛作品必须是与安全科学与工程直接相关的。参赛作品要附有开发背景、作品简介、使用说明书等相关文字材料。 【安全实体作品及其模型】：指直接用于安全生产的装置或其模型，该类作品是本次大赛最为提倡的，希望参赛学生多提交这类作品。如工业防火防爆装置、煤矿“一通三防”装置、特种设备安全装置等实体作品。重要作品参赛完毕可以归还作者，征得作者同意作品也可以保留在主办单位的实验室供展览（作品上标注创作人单位和姓名）。 【安全软件作品】：指自主开发的或根据某些商业软件建立的安全软件模型等，软件参赛作品需要提供软件光盘、说明书和纸质打印材料。软件参赛作品一般不退还。 【安全学习模型】：如安全DV作品、安全动画、安全学习课件、网站等，参赛作品要求提交光盘材料。学习模型参赛作品一般不退还。 【安全优异课程实践作品】：如手工制作图纸、实习报告、课程设计、毕业设计（论文）等作品，参赛作品要求提交纸质材料。实践作品一般不退还。 各高校可以先在本校组织开展类似的作品竞赛，然后评选出校优秀作品提交大赛组委会参评。 六、大赛要求
2015年 安全科学与工程 培养方案
安全科学与工程 （专业代码：0837 ） 一、学科简介及研究方向 安全科学与工程是公共安全的主要支撑学科，涉及自然灾害、灾害事故、公共卫生、社会安全等多个领域。是研究各种工业灾害发生原因与过程，灾害防治，安全检测与监控，安全分析与评估，安全监察与管理、安全设计与生产等问题等有关理论、工程技术、工程管理的综合性学科。 本学科主要研究方向为： 1．矿山安全理论与技术 针对矿业开发中重大灾害的成因、预测预报理论以及防治对策等关键问题，采用地质学、地球物理探测和采矿工程学相结合的方法，深入研究瓦斯（煤尘）爆炸、煤与瓦斯突出、矿井突水、顶板冒落与冲击地压等突发性动力灾害成灾机理；研究煤炭开采中的瓦斯赋存及运移规律、煤层自然发火规律及其防治理论与技术、矿山重大灾害应急救援与事故分析理论与技术，为矿业开发中重大灾害事故的预测、预报和防治提供可靠的理论基础和技术支持。 2．安全管理与评价 针对工矿企业生产过程中存在的安全隐患，根据有关的法津、法规、技术标准的规定，应用安全系统工程的原理和方法，识别企业生产中存在的危险和有害因素，分析不同工艺环节所特有的危险源及其危害性，进行安全系统分析与评价；研究事故致因理论，危险源辩识、评价与控制理论，系统可靠性及安全运行理论，研究适应不同工矿企业特点的安全生产理论以及合理可行的安全对策和控制措施，提高系统本质安全化程度。 3. 矿井通风防尘理论与技术 本研究方向主要开展矿井通风系统优化改造、通风装置合理配置及粉尘综合防治等方面的研究。通过建立矿井通风仿真系统，优化通风网络，降低全矿总风阻，合理风量分配，提高主扇装置的效率，充分利用自然风压通风达到矿山节能目的；在粉尘防治方面，从产尘源特征、粉尘理化性质及先进的实验测试分析方法入手，研究粉尘防治系统理论。 4. 矿井动压灾害机理与治理 以矿井岩爆、冲击矿压、煤岩突出、采掘动压的致灾机理研究为基础，着重开展相关岩体受载变形、蠕变、动压分布的实验分析与实测，对声发射、红外反映、应变
国内外安全科学与工程领域杂志一览——安全类文章投稿
国内外安全科学与工程领域杂志一览——安全类 文章投稿须知 一、国际安全相关的SCI收录学报杂志 国际上涉及安全科学与工程学科的学术杂志主要有： 国际冲击工程学报International Journal of Impact Engineering 安全研究杂志Journal of Safety Research 应用人机工程学Applied Ergonomics 危害性材料学报Journal of Hazardous Materials 美国预防医学杂志American Journal of Preventitive Medicine 损失预防与过程工业学报Journal of Loss Prevention in the Process Industries 事故分析与预防Accident Analysis and Prevention 生态与环境安全Ecotoxicology and Environmental Safety 食品与化学毒理Food and Chemical Toxicology 伤害Injury 流行病学年鉴Annals of Epidemiology 结构安全Structural Safety 可靠性工程与系统安全Reliability Engineering and System Safety 火灾科学Fire Safety Journal 交通研究（F集）：交通心理行为Transportation Research Part F: Traffic Psychology and Behaviour 化学健康安全Chemical Health and Safety 国际工业人机工程学报International Journal of Industrial Ergonomics 安全科学Safety Science 职业卫生与安全Occupational Health & Safety 核安全Nuclear Safety 职业卫生与安全报Occupational Health & Safety News 交通安全Traffic Safety 公路安全文献Highway Safety Literature 二、国内安全相关的学报杂志 国内安全相关学报杂志主要有：
大学专业大类与专业名称
2015年高考学生志愿填报----新专业、好专业推荐! 质量管理工程专业，是我国近年才开设的符合质量强国战略的新专业！ 2015年高考很快就要到了，高考后同学们及家长们最关心的就是高考志愿的填报了。2015高考志愿填报指导：二本三本合并考生志愿如何填报好？2015报什么专业好？什么专业未来发展好？女生学什么专业好 2015热门专业是什么专业等等问题。高中的老师和部分家长，对专业好坏不一定很了解，作为曾经的过来人，本人根据多年在企业工作、大学教学的经历和经验，毫无保留地、尽量客观地为广大考生们提供帮助和指导，并推荐一些好专业，供广大学生家长和考生们在高考志愿填报时参考。 一、广大考生及学生家长们最关心的问题 高考后广大考生及学生家长们最关心的问题大概是： ◆就业类问题：如学什么专业好就业？学什么专业就业好？学什么专业不愁就业？学什么专业就业前景好等； ◆工作类问题：如学什么专业不愁找工作？学什么专业工作轻松？学什么专业工作不累？ ◆发展类问题：如学什么专业发展前景好；学什么专业符合未来发展趋势； ◆报考公务员类问题：如学什么专业比较好考公务员？考公务员学什么专业好？想考质量技术监督局公务员、想考海关工作人员、进出口商品检验检疫局、食品药品监督管理局公务员学什么专业好？ ◆性别类问题：如女孩子学什么专业好？男孩子学什么专业好？ ◆其他问题：如学什么专业好自主创业当老板？学什么专业好考硕士、博士？学什么专业容易出科研成果或学术成绩？想以后从事教学科研工作学什么专业好？ 二、最适合自己的才是最好的 到底什么才叫好？到底怎么才是好？到底什么是你心目中的好？同样的问题您问不同的人，可能会有截然不同的回答。或你认为不好的、他认为很好，甚至你认为很好的、他认为很不好都是有可能的，比如有人认为公务员好，公务员旱涝保收、公务员压力小、公务员待遇高、公务员工作稳定等，而有人则认为公务员待遇低、公务员发财风险大、公务员工作没有挑战性等。 到底选择学什么专业？到底今后从事什么工作？到底选择怎样的职业生涯路
2020年安全科学与工程学科
2020年安全科学与工程学科 资源与环境硕士（防火工程方向） 复试笔试科目考试大纲 目录 Ⅰ.考查目标 (2) Ⅱ.考试形式和试卷结构 (2) Ⅲ.考查内容 (3) Ⅳ.参考试题 (6) Ⅴ.参考复习教材 (7)
Ⅰ.考查目标 本科目包括建筑防火和建筑灭火设施二个部分。要求考生掌握建筑防火和建筑灭火设施的基础知识，能够利用有关知识分析和解决火灾科学与消防工程问题。具体要求包括： 1.掌握建筑防火基本策略、基本概念、基本理论和有关计算。 2.熟知各类建筑灭火设施的组成、工作原理和有关设计计算。 Ⅱ.考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 1．建筑防火50分 2．建筑灭火设施50分 四、试卷题型结构 1. 简答题：12小题，每小题5分，共60分。 2. 计算题：4小题，共40分。
Ⅲ.考查内容 第一部分建筑防火 一、建筑火灾及建筑防火对策 1. 建筑火灾 2. 建筑防火对策 二、建筑材料的对火反应特性 1. 建筑材料燃烧性能分级 2. 建筑钢材的高温性能 3. 混凝土的高温性能 4. 木材的燃烧和阻燃 5. 其他建筑材料的高温性能 三、建筑物耐火设计 1. 建筑构件的耐火性能 2. 建筑物的耐火等级 四、总平面和建筑平面布局防火 1. 建筑总平面布局总体要求 2. 防火间距 3. 消防车道及救援场地 4. 平面布置 五、防火分区与防烟分区 1. 防火分区 2. 防火分隔 3. 防火分隔设施
4. 防烟分区 六、安全疏散与避难设计 1. 安全疏散设计的基本要求与程序 2. 安全疏散设计理论及计算 3. 安全出口与房间疏散门设计 4. 安全疏散距离 5. 疏散楼梯与疏散走道 6. 避难层与避难走道 七、建筑装修工程防火 1. 建筑装修的火灾危险性 2. 装修材料的分类与分级 3. 建筑内部装修设计防火要求 4. 建筑外墙饰面及保温系统防火 八、建筑防爆设计 1. 爆炸危险性厂房（仓库）的布置 2. 爆炸危险性厂房（仓库）的构造 第二部分建筑灭火设施 一、消防给水基础设施 1.消防水源 2．消防水泵和泵房设施 3．室外消防给水系统设计流量 4．消防给水管网设施 二、消火栓给水系统 1. 消火栓给水系统组成、类型和供水方式
教学改革与课程建设项目[1] 2013 年通用于各个专业的《安全科学与 ...
教学改革与课程建设项目 [1]2013年通用于各个专业的《安全科学与工程导论》课程内容建设，项目类别： 课程建设，负责人：傅贵 [2]2013年安全工程科研导论课程建设，项目类别：课程建设，负责人：杨小彬 [3]2013年《工业防火与防爆》课程建设，项目类别：课程建设，负责人：谭波 [4]2013年职业卫生课程建设，项目类别：课程建设，负责人：李祥春 [5]2013年以需求为导向的安全管理类人才培养模式，项目类别：教学改革， 负责人：张江石 [6]2013年消防工程专业人才培养模式与教学管理方法研究，项目类别：教学改 革，负责人：王海燕 [7]2014年创新型本科教学课程体系考核方式多样化研究，项目类别：教学改革， 负责人：朱红青 [8]2014年行业特色高校产学研合作教育模式研究，项目类别：教学改革，负责 人：周爱桃 [9]2014年《安全系统工程与安全评价》课程建设，项目类别：课程建设，负责 人：朱红青 [10]2014年《安全管理学》课程建设项目类别：课程建设，负责人：张江石 [11]2014年《安全工程流体力学与流体机械》课程建设，项目类别：课程建设， 负责人：谭波 [12]2015年《电气安全工程》课程建设，项目类别：课程建设，负责人：张训 涛 [13]2015年《火灾保险学》课程建设，项目类别：课程建设，负责人：王海燕 [14]2015年《安全生产与消防法规》课程建设，项目类别：课程建设，负责人： 吴兵 [15]2015年《矿井通风与安全》课程建设项目类别：课程建设，负责人：王 凯 [16]2015年安全工程专业本科生课程成绩评价方法及标准研究，项目类别：教 学改革，负责人：解北京 [17]2015年创新型本科实践教学评价体系研究，项目类别：教学改革，负责人： 朱红青 [18]2016年《消防管理学》课程建设，项目类别：课程建设与教学改革，负责 人：姜伟 [19]2016年安全工程专业实验教学及实验室管理改革探讨，项目类别：课程建 设与教学改革，负责人：李祥春
083700安全科学与工程085224安全工程
083700安全科学与工程/085224安全工程 《工程流体力学》考试大纲 一、考试的总体要求 要求考生具有良好的流体力学的基本概念，能熟练掌握理想流体力学和粘性流体力学的基本理论、研究与方法。要求考生对相关概念及定理有较深入的了解，熟练掌握流体力学在工程中的应用，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 二、考试的内容 [第一部分 ] 绪论 1.1 了解流体的主要物理性质; 理解流体的粘性; 掌握容重,密度及其区别和联系; 掌握牛顿内摩察定律。 1.2 理解质量力和表面力, 掌握其表示方法. 理解连续介质, 实际流体,理想流体,不可压宿流体, 可压宿流体. 知道流体的研究方法。 [第二部分]流体静力学 2.1 理解和掌握静压强及其特性 2.2 掌握流体静压强基本方程, 掌握点压强的计算方法, 掌握压强的计算基准和表示方法, 掌握静压强分布图, 了解压强的量测方法。 2.3 掌握计算作用于平面上的液体总压力。 [第三部分] 流体运动学 3.1了解描述液体运动的两种方法, 掌握迹线,流线的概念及方程, 了解质点加速度表达式。 3.2掌握描述流体运动的一些基本概念。 3.3. 掌握流体运动的连续性微分方程, 总流的连续性方程。 [第四部分] 理想流体动力学 4.1. 掌握理想流体元流的伯努利方程的推导。 4.2. 掌握理想流体元流的伯努利方程的物理意义和几何意义以及应用。 [第五部分] 实际流体动力学基础 5.1了解流体质点的应力状态。 5.2 掌握实际流体元流伯努利方程的推导, 掌握实际流体元流伯努利方程的物理意义和几何意义。 5.3 掌握实际流体的动量方程的推导以及应用。
安全工程专业雷电科学与技术方向
安全工程专业（雷电科学与技术方向） 培养方案 一、培养目标 本专业培养掌握电气电子安全科学、安全技术、安全管理是雷电科学与防护技术的基本理论、专业知识和专业技能，具备从事有关电气电子安全工程设计、研究、检测、评价、监察和管理等工作能力的高素质复合型工程技术人才。专门从事雷电监测预警、防雷技术开发与应用、防雷工程设计、方案审核、防雷施工、检测验收、雷电灾害风险评估、防雷管理等工作。 二、培养要求（培养规格） 本专业学生在学习工程专业基础上主要学习信号的获取与处理、电子电气设备与信息系统、建筑结构、雷电原理、安全科学与工程基础理论、安全工程技术、雷电防护技术等方面的基本理论和基本知识，受到电子信息工程和防雷实践（包括生产实习和校内实验）的基本训练，具备良好的科学素质，并具有较强的知识更新能力和广泛的科学适应能力。可在气象部门、科研院所、防雷公司等企事业单位从事雷电物理研究、防雷减灾业务管理、防雷技术开发与应用、防雷工程设计与施工、防雷工程方案审核、检测验收和雷电灾害风险评估等安全工作。 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1、具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、工程职业道德和服务意识； 2、具有从事雷电安全专业所需的自然科学知识，较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识和实验技术，适应电气电子和信息工程安全方面广泛的工作范围； 3、掌握雷电原理以及雷电防护的基本理论，具备分析和设计防雷器件、进行防雷工程方案审核、 防雷工程设计、检测与施工以及雷电监测预警和雷电灾害评估的能力； 4、了解安全工程产业和雷电防护行业的基本方针、政策和法规，了解质量检验机构质量管理的 基本知识； 5、具有综合运用所学知识分析并解决雷电安全工程问题的基本能力以及行业安全新工艺、新技术开发与设计的初步创新能力； 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力 7、具有一定的组织管理能力、较强的人际交往能力和团队精神； 8、具有应对雷电灾害危机与突发事件的能力。
安全工程导论(安全科学与工程导论)课程教学大纲
XXXXXXX 《安全工程导论》课程教学大纲 (安全工程专业) XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2015年8月
《安全工程导论》课程教学大纲 课程中文名称：安全工程导论 课程英文名称：Introduction to safety engineering 课程类别：专业必修课 课程编号：020******* 课程归属单位：矿业工程学院 制订时间：2015年8月 一、课程的性质、任务 1．课程性质和任务 （1）性质：《安全工程导论》是安全工程专业专业平台课程模块专业必修课。 （2）任务：通过本门课程的学习使学生了解安全工程专业的基本知识与内容，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。 2．教学要求 （1）课程的学习方法：课堂上进行理论学习、实例分析、课堂练习、课后作业，理解并掌握基本概念。课外，通过演示实验让学生对矿井各生产系统有基本了解。 （2）课程的重点及难点： ①课堂教学的重点、难点：本课程的重点及难点是讲授安全科学观、安全认识论、安全方法论、安全社会原理、安全经济原理。 ②实践教学的重点、难点：实践教学的重点及难点为煤矿各生产系统协调动作讲解。 （3）教学效果：通过本课程的学习，使学生对安全工程专业的基本知识与内容能有全面和系统的了解，能树立正确的安全观，运用正确的安全方法指导开展安全领域的研究与学习，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。 3．适用专业 安全工程 4．本门课程与其它课程的关系 《安全工程导论》是安全工程专业专业平台课程模块专业必修课之一，为后续安全工程核心专业课程学习打下了一定的理论基础。 5．学分、学时数
本课程学分数为1学分。教学总教学学时为18学时，其中理论教学16学时，实验教学2学时。6．推荐教材 周世宁,林柏泉,沈斐敏编著.安全科学与工程导论[M]. 中国矿业大学出版社, 2005 7．推荐参考书 1.金龙哲等编著.安全学原理[M].冶金工业出版社，2009； 2.毛海峰编.安全管理心理学[M]. 化学工业出版社, 2004 3.罗云,程五一编著.现代安全管理[M]. 化学工业出版社, 2004 4.叶龙,李森主编.安全行为学[M]. 北京交通大学出版社, 2005 5.罗国亮. 灾害应对与中国政府治理方式变革研究[D]. 南开大学2010 8．主要教学方法和多媒体教学要求： （1）主要教学方法：本课程采用课堂讲授与课外实践相结合教学。 ①课堂采用讲授、辅以课堂思考及答疑、课后作业的教学方法。 ②课外实践采用课程演示实验的方法。课程实验为现代化矿井模型演示实验，通过该实验，使学生对矿井各环节有初步了解，为学生学习安全工程后续专业课程打下坚实的基础。 （2）多媒体教学要求：课程采用多媒体教学，必要时辅以板书。 二、各章教学内容和要求 1、课堂讲授内容（16学时）： 第一讲：第一章（2学时） 第一章结论 基本内容：本章主要是讲解安全的基本概念及特征、安全科学的发展现状及趋势、安全科学技术学科分类、安全科学的学科体系和研究范畴。 教学重点和难点：重点和难点是安全的基本概念及特征、安全科学的学科体系和研究范畴。 教学要求：理解安全的基本概念及特征、了解安全科学的学科体系及其相关学科的关系、了解安全科学的由来与发展、了解我国“安全科学与工程”学科、掌握安全科学的研究对象。 第二讲：第二章（2学时） 第二章安全科学观 基本内容：本章主要是讲解安全科学的指导思想、安全本质及安全第一原理、安全价值观、大安全观。 教学重点和难点：重点和难点是安全本质及安全第一原理。