人美版二年级上册美术教案第14课 《茂密的花》
人美版美术二上第14课《茂密的花》教学设计
人美版美术二上第14课《茂密的花》教学设计一. 教材分析《茂密的花》这一课属于人美版美术二上第14课，主要让学生学习花的表现手法，通过观察、分析、实践，让学生掌握花卉画的基本技巧，并能创作出一幅茂密的花的作品。
教材内容丰富，既有文字描述，又有图片示例，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经掌握了一些基本的绘画技巧，对绘画有一定的兴趣和热情。
但部分学生可能对花卉的结构和画法还不够了解，需要老师在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能了解花卉的结构和画法，掌握基本的绘画技巧，创作出一幅茂密的花的作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱，提高审美情趣，培养学生的创新意识和实践能力。
四. 教学重难点1.教学重点：花卉的结构和画法，基本的绘画技巧。
2.教学难点：如何表现花卉的茂密和生动，创意作品的创作。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解、示范等方式，引导学生观察、分析和思考。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握花卉的画法和技巧。
3.合作交流法：学生分组合作，相互学习，提高绘画能力。
六. 教学准备1.教材：人美版美术二上第14课《茂密的花》。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板等。
3.示范作品：教师准备一些花卉的作品，用于讲解和示范。
4.素材：收集一些花卉的图片，用于学生观察和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些美丽的花卉作品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些美丽的花是如何画出来的吗？”引导学生思考本节课的学习内容。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片，引导学生观察花卉的结构，然后讲解花卉的画法，如花蕊、花瓣、花托等的画法。
同时，教师现场示范一幅花卉作品，让学生直观地了解绘画过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，独立地画一朵花。
人美版二年级上册《茂密的花》教学设计(表格式)
第14课茂密的花一、教材分析:《茂密的花》属“造型·表现”学习领域。
温江是个美丽的国际花园城市, 2005年, 中国第六届花卉博览会就在温江召开, 2007年, 温江被评为国际花园城市。
在温江学生到处都能见到鲜花, 所以对花特别熟悉, 而且特别喜爱。
形式各样的花能使我们的生活五彩缤纷, 使大自然更加绚丽多彩。
《茂密的花》这一内容选取学生非常熟悉的花作为教学内容, 有利于引导学生感受自然的美, 体验生活的美好。
教材中选择了自然界中花的图片和一些画家关于花的绘画作品, 在教学中教师可以引导学生通过观察图片, 进一步体验、感受自然界中花的图片, 进而体验、感受自然界中的花的美感。
学生的作业中, 有的用线、有的用线与色相结合, 提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受, 在实践中表现美, 创造美。
二、学情分析我校小学二年级学生既爱说又爱动, 对学习美术的兴趣较浓, 积极性高。
学生对常见的花特别熟悉, 而且特别喜爱。
教师可以利用鲜花、借助教学媒体观察、感受花的美感, 通过各种各样花的对比, 认识不同花卉的外形的特点；教师可以利用画家的作品和现场演示, 帮助学生理解如何利用前后遮挡的方法表现茂密的花。
二年级的学生可能搞不清画面上的前后遮挡关系。
要注意引导学生分析画家的作品和范例中花叶前后遮挡的关系, 使他们认识到茂密的花的作品中花的数量很多, 有前后遮挡关系,花的大小不同,高低不同。
三、教学目标1.指导学生学习表现各种各样的花前后遮挡关系。
2、通过观察、回忆、分析与交流, 使学生了解有关花的知识, 及如何在画面上表现出茂密的花。
培养学生的观察、分析、造型能力。
能初步表现出不同的花的特点, 用数量很多、高低不同、大小不同、前后遮挡的方法表现茂密的花。
3、通过学习活动, 培养学生对美术学习的兴趣。
激发学生热爱大自然, 爱护花草树木的情感。
四、教学重点花的美感和前后遮挡关系。
五、教学难点如何前后遮挡关系表现茂密的花。
二年级上册美术教案-第14课 茂密的花 ▏人美版
《茂密的花》教学设计【教材分析】《茂密的花》选取学生熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。
教材中还选择了两幅自然界中花的图片，教学中教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的图片，进一步体验、感受自然界中的花的美感。
学生的范作中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。
一、教学内容与目标1．显性内容与目标(1)通过观察、记忆、分析与交流，使学生初步了解关于花的基本造型知识以及如何在画面上描绘出茂密的花，培养学生的观察、分析、造型能力。
(2)能初步表现出不同形状花的特点，用数量多、前后遮挡等方法制作出茂密的花。
2．隐性内容与目标(1)通过学习活动，大胆创作，激发创作的激情。
培养学生对美术学习的兴趣，提高学生审美情趣。
(2)在合作与交流中，学会肯定自己的成绩、虚心倾听他人意见，体验合作的快乐。
(3)激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学重点花的美感及外形的不同特点和前后关系。
三、教学难点掌握表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系。
四、学习材料绘画用的彩笔、油画棒、描边笔、素描纸等。
五．教学过程（一）、导入：1,、今天，我们课上不仅来了这么多的客人老师，还来了一群神秘的嘉宾，他们会是谁呢？想知道的同学肯定坐的非常的神气！瞧，呀！是一群美丽的花蝴蝶，嗯？他们怎么会来到这儿？这里会有什么吸引他们呢？（出示花图片）“花”！原来这里有许多的花！怪不的他们纷纷从各地飞来呢！都想在这里定居，那我们大家一起给他们建一个既茂密又漂亮的花园，好吗？2、板书课题《茂密的花》（二）、新授：1、花！在我们日常生活中，小朋友肯定见过不少，那谁来告诉大家，花有哪几部分组成？——根、茎、叶、花苞、花瓣、花蕊、花萼。
提问：一枝花，最美的是哪里？（花头），因此，我们在画花的时候，要把花头画大画漂亮。
2、生活中的花很多，她们的外形各异、姿态，色彩丰富，现在我们来看看常见的花有什么特点？（欣赏老师带来的美丽的花卉图片，教师演示画花的方法。
人美版小学美术二年级上册第14课《茂密的花》教案
《茂密的花》教案设计
教学目标：
1、通过观察、分析、交流，使学生初步了解有关花的知识，并掌握如何在画面上表现出茂密的花。
培养学生的观察、分析、造型能力。
2、能初步表现出不同花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
3、培养学生的美术学习兴趣，激发他们热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点：
让学生初步了解花的美感及外形特点，并能在画面中运用数量多、前后遮挡关系画出茂密的花。
教学难点：
如何运用花的前后遮挡关系来体现茂密。
教学准备：
教学课件、磁钉、彩色笔、彩色纸、素描纸、黑色马克笔等。
教学过程：
一、组织教学,检查学具。
二、导入：
1、视频导入新课。
2、揭示、板书课题：《茂密的花》。
三、新授：
1、让生了解花的组成部分：花朵（花瓣、花蕊）、花茎、花叶。
2、教师示范讲解一株花的画法，为学生完成作业打下基础。
3、欣赏老师带来的花卉图片，小组讨论：不同种类花的花朵、花茎、花叶一样吗？
4、通过欣赏绘画花卉作品，让生了解画出来的花和现实中花的表现形
式是有所不同的，发散学生的创作思维。
5、在黑板上粘贴各种花，讲解相关知识以突破本课的重难点。
6、引导学生欣赏中外名家的花卉作品，开阔学生视野。
7、课件演示并讲解“茂密的花”的绘画步骤及方法，为学生创作打好基础。
8、引导学生欣赏同龄人作品，拉近学生感知绘画创作的思维距离，为完成茂密的花积累创作素材，打开思路。
五、艺术实践。
提出作业要求，学生作业，教师巡回辅导。
六、展示评价。
七、拓展延伸。
二年级上册美术教案-第十四课《茂密的花》人美版
二年级上册美术教案-第十四课《茂密的花》人美版一、教学目标1. 让学生了解各种花朵的结构特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过本节课的学习，让学生掌握花朵的基本画法，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 花朵的结构特点2. 花朵的绘画方法3. 茂密的花朵的表现手法4. 色彩的搭配三、教学重点与难点1. 教学重点：花朵的结构特点、绘画方法和茂密的花朵的表现手法。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现茂密的花朵，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、范画、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入新课- 向学生展示一幅茂密的花朵图片，引导学生观察并说出图片中的花朵特点。
- 提问：同学们想不想自己动手画出这样美丽的花朵呢？2. 学习花朵的结构特点- 通过PPT展示不同种类的花朵，让学生了解花朵的结构特点。
- 讲解花朵的基本组成部分，如花瓣、花蕊、花托、花萼等。
3. 学习花朵的绘画方法- 以一朵简单的花朵为例，分步骤讲解绘画方法。
- 示范如何用铅笔勾勒出花朵的轮廓，再用水彩笔或油画棒填充颜色。
4. 学习茂密的花朵的表现手法- 讲解如何运用绘画技巧表现茂密的花朵，如层次感、远近关系等。
- 示范如何通过颜色深浅、线条粗细等手法，使画面更加生动。
5. 学习色彩的搭配- 讲解色彩的基本知识，如三原色、冷暖色等。
- 示范如何运用色彩搭配，使画面更加和谐。
6. 学生练习- 让学生根据所学知识，动手绘制一幅茂密的花朵作品。
- 在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
7. 课堂展示与评价- 学生完成作品后，进行课堂展示。
- 邀请学生分享自己的绘画心得，互相评价作品。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《茂密的花》2. 课题：二年级上册美术第十四课3. 教学目标、重点与难点4. 教学内容5. 教学过程6. 学生作品展示七、作业设计1. 让学生根据本节课所学，回家后绘制一幅自己喜欢的花朵作品。
人美版二年级美术上册第14课茂密的花教学设计
- 学习如何运用线条、形状、色彩等元素，创作出具有个性和美感的花卉作品。
5. 花卉作品欣赏：
- 欣赏不同风格和形式的花卉作品，包括绘画、雕塑、工艺品等。
- 学习欣赏花卉作品的方法，如关注作品的整体效果、观察作品的细节等。
- 培养对花卉作品的审美能力和欣赏水平。
1. 花卉的形态：
- 了解花卉的基本形态，如单朵花、花束、花环等。
- 学习花卉的各个部分的名称，包括花瓣、花蕊、花梗、花托等。
- 观察不同花卉的形态特点，如大小、形状、花纹等，并进行描述。
2. 花卉的结构：
- 学习花卉的结构组成，包括花瓣、花蕊、花梗、花托等部位的排列和组合。
- 观察不同花卉的结构特点，如辐射状、环状、层状等，并进行描述。
4. 行为习惯：二年级的学生在课堂上的行为习惯参差不齐。有的学生注意力集中，积极参与课堂活动；有的学生注意力容易分散，需要教师更多的引导和关注。在这次课程中，我将会注重培养学生的观察力、想象力和创造力，通过引导他们观察花卉的形态、结构和色彩，激发他们的创作灵感，并鼓励他们用自己的方式表达出来。
综合以上分析，我认为在教学过程中需要注重学生的知识引导和技能培养，同时激发他们的想象力和创造力。在教学过程中，我会采用直观的教学方法，如展示实物、图片等，以帮助学生更好地理解和学习花卉的形态和色彩。同时，我会鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的观察力和创造力。此外，我会关注学生的行为习惯，引导他们保持专注和积极参与，以提高课堂教学效果。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解花卉的知识点。
二年级上册美术教学设计-《第14课茂密的花》人美版
教学设计一、教学目标：知识与技能：让学生了解并掌握茂密的花的表现方法，能够运用不同的材料和工具进行创作，提高学生的审美能力和创造力。
过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的动手能力和表现力。
情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生的审美素养。
二、教学内容：本课的主题是《茂密的花》，主要教学内容是学习茂密的花的表现方法，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握不同材料和工具的使用，培养学生的创新能力和审美能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握茂密的花的表现方法，能够运用不同的材料和工具进行创作。
难点：如何让学生在创作中发挥自己的想象力和创造力，使作品具有个性和独特性。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：学生自带的绘画工具，如彩笔、水粉、油画棒等。
五、教学过程：1.导入：教师通过展示不同种类的花，引起学生的兴趣，导入新课。
2.新课教授：教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握茂密的花的表现方法。
3.学生实践：学生根据教师的要求，进行绘画创作，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计：板书设计要简洁明了，能够突出本课的重点内容，如：茂密的花的表现方法。
七、作业设计：让学生运用所学的知识和技能，回家后画一幅茂密的花的画，要求画面丰富、有创意。
八、课后反思：教师要对本次课堂教学进行反思，找出优点和不足，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。
同时，要对学生的学习情况进行关注和了解，及时给予指导和帮助，提高学生的学习效果。
1. 导入：导入是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
教师可以通过展示不同种类的花，让学生感受到大自然的美丽和多样性，从而引发学生对茂密的花的兴趣。
教师还可以通过提问的方式，引导学生思考和讨论，激发学生的学习热情。
2. 新课教授：新课教授是让学生掌握茂密的花的表现方法的关键环节。
《茂密的花》(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
《茂密的花》（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论，了解花的基本结构，掌握描绘花朵的绘画技巧，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，激发学生对美好生活的向往。
二、教学内容1. 花的基本结构：花蕊、花瓣、花柄、花托等。
2. 描绘花朵的绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 花卉文化：各种花卉的寓意、花语等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握描绘花朵的绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩、构图等绘画技巧表现花朵的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、画板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花卉图片，引导学生关注大自然中的花朵，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍花的基本结构，引导学生观察、讨论，了解花朵的特点。
3. 示范讲解：演示描绘花朵的绘画技巧，讲解线条、色彩、构图等绘画要素。
4. 学生实践：学生根据所学知识，进行描绘花朵的绘画练习。
六、板书设计1. 《茂密的花》2. 内容：花的基本结构、描绘花朵的绘画技巧、花卉文化等。
七、作业设计1. 课堂作业：描绘一幅自己喜欢的花朵。
2. 家庭作业：观察周围的花朵，了解它们的生长特点，尝试用绘画表现出来。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了描绘花朵的绘画技巧，提高了观察能力和创造力。
2. 教学不足：在课堂实践中，部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
3. 改进措施：增加课堂实践环节，让学生有更多机会动手绘画，提高绘画技能。
重点关注的细节是“教学过程”。
一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣、引起学生注意的重要阶段。
人美版二年级美术上册《第14课 茂密的花》教学设计
人美版二年级美术上册《第14课茂密的花》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、描绘，了解花的基本结构，掌握花的绘画方法，培养学生对大自然的热爱和审美情趣。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高学生的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然，关注生态环境保护，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 花的基本结构：花瓣、花蕊、花托、花柄、叶片等。
2. 花的绘画方法：线条、色彩、构图等。
3. 茂密的花的描绘：花的密集排列、层次感、空间感等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花的基本结构和绘画方法，描绘茂密的花。
2. 教学难点：如何表现花的层次感、空间感和美感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、范画、教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入：展示茂密的花的图片，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 新课内容：讲解花的基本结构、绘画方法，引导学生欣赏优秀作品，分析创作技巧。
3. 实践操作：学生按照要求，描绘自己喜爱的花，注意花的层次感、空间感和美感。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师点评，给予鼓励和建议。
5. 总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生态环境保护，培养民族自豪感。
六、板书设计1. 花的基本结构：花瓣、花蕊、花托、花柄、叶片等。
2. 花的绘画方法：线条、色彩、构图等。
3. 茂密的花的描绘：花的密集排列、层次感、空间感等。
七、作业设计1. 课堂作业：描绘一幅茂密的花的作品，注意花的层次感、空间感和美感。
2. 家庭作业：收集有关花的图片，了解不同种类的花，为下一节课做好准备。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生掌握了花的基本结构和绘画方法，能够描绘出茂密的花。
2. 教学内容是否合适：教学内容符合学生的认知水平，能够激发学生的兴趣和创造力。
3. 教学方法是否有效：采用观察、讨论、实践相结合的方法，提高了学生的观察力、表达力和创造力。
二年级上册美术教案-《第14课 茂密的花》 人美版
茂密的花一、教材分析花，是大自然的杰作，它用美丽装点着我们丰富多彩的生活环境。
学生非常熟悉花，对于花的特点会有所了解，本课是第一阶段“造型.表现”领域的一个学习内容。
通过引导学生感受“茂密”的花，并用美术的形式进行描绘，培养学生对美术课程的热爱、感受自然的美，体验生活的美好。
二、教学目标1、知识与技能欣赏各种各样的花，感受茂密的花丛带来的美好。
通过不断地探究与讨论，发现花朵的大小、高低、前后之间的关系，学习遮挡关系给画面带来的层次感，了解如何将花朵表现出盛开的样子，从而创作出茂密的花。
2、过程与方法通过音乐，引导学生进行想象万花盛开的美景。
然后通过欣赏、对比、讨论、总结等活动，引导学生了解遮挡关系、画面布局，创作出丰富多彩的花的世界。
3、情感态度价值观通过本节课的学习，培养学生热爱美术课程，领略自然界的美妙，产生爱护大自然的态度。
感受生活中积极向上的美好情感。
三、教学重点与难点1、教学重点：认识不同造型的花，体会大小、高低不同的花之间的前后关系，了解物体间的遮挡关系，创作出茂密的花。
2、教学难点：大小、高低不同的花，如何合理安排构图，运用遮挡关系，创作出有层次感的丰富多彩的花。
四、教学准备1、教具：课件、范画2、学具：画纸、彩笔、勾线笔五、教学过程六、教师总结本节课，咱们学习了如何表现茂密的花的方法，同学们很聪明，快速地掌握住了知识点。
都能够运用遮挡关系的方法去描绘心目中盛开的小花园。
花儿是我们生活中不可缺少的，她为我们装点了生活环境，使得我们周围充满芳香，生机勃勃。
因此，我们要爱护大自然带给我们的这份美好，保护环境，积极向上！七、板书设计茂密的花。
二年级上册美术教案-第14课 茂密的花 ▏人美版
茂密的花教学目标：1、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
培养学生的观察、分析、造型能力。
2、能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
3、激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。
教学难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
教具准备：手工做花若干、课件教学设计：一、情境导入1、师：请大家闭上眼睛，听一听，是什么声音？是小草发芽的声音，是花开得声音，柔和的春风轻轻的吹，唤醒了沉睡的大地，小草换上了绿衣裳，各种花朵也张开了美丽的笑脸，向人们宣布春天来了！看看我这手中的花，好像在问大家：“你们喜欢我吗？”“那你们知道我是由哪几部分组成的？”（花心、花瓣、花茎、花叶）2、“大家看着我手里的这一支花，有春天的感觉吗？”“再闭上眼睛（教师揭开幕布，展现茂密的花）你们的表情告诉了我，你们找到了春天，既然大家都喜欢花，我们就到花园里去转一转吧，请看大屏幕（CAI 显示三朵花）。
”二、对比欣赏，感受茂密1、“这个花园里的花多吗？（CAI加花）现在呢？看着这整齐排列的花你有什么感觉？”“我们再到另一个花园里看看吧（CAI显示一朵朵错落有致的花），这个花园里的花多吗？和刚才看到的花哪一个显得更多？（CAI显示两幅对比）”“谁能用一个词来形容这么多的花？”（板书：茂密的花）“这两个花园中的花都很多，哪个显得更茂密？为什么？和身边的同学讨论一下”（小组讨论）“因为前面的把后面的挡住了，看上去好像很多，我们再画的时候先画前面的还是后面的呢？”（教师示范：先画前面的，再画后面的，被挡住的地方就不画出来。
）2、这里也有两个花园，不过里面没有花，想请几位同学上来帮我种上，看哪一组的花中的茂密一些。
讨论：先贴前面的还是先贴后面的花？选学生上台贴。
评比。
三、小组创作师：花凭借着它多样的外形、丰富的颜色、生动的姿态给人们的生活带来了美感，可是花总有凋谢的一天，你们想留住这美丽的花吗？能摘下来吗？那怎么办？快快动手吧，小组一起用你们可爱的小手留住这些美丽的花吧！（一组画，一组贴）四、作品展评将学生作品粘贴到黑板上，组成美丽的大花园，学生谈感受，教师用太阳花作为奖励。
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课题：茂密的花教学目标：1．欣赏自然中和艺术作品中茂密的花丛，发现花的大小、高矮、疏密、前后变化。
感受遮挡关系给画面带来的丰富层次和生动美感。
2、通过观察、对比、讨论、欣赏等活动引导学生感受前后遮挡在画面的作用，初步感知——发现特点——进一步探究——总结规律的过程中逐渐掌握饱满的构图方法。
3、学生感受自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美，引导学生关注自然环境。
教学重点：学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。
教学难点：大胆创作各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。
教具准备收集一些花的图片，植物园视频，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。
学具准备图画纸、色彩工具、绘图铅笔。
课时准备：一课时教学过程：一、师以春游为题，播放视频，激发学生的学习乐趣。
同学们，现在我们组建了花之队，踏上了“开往春天的列车”，要一起去“四季花海”公园寻找最美之花，你们想加入我们的“寻花之旅”吗？二|、学生谈感受，引导感受花给人们生活带来的美感，引导学生“爱护花草，保护环境。
”三、分组游戏活动，初步感受播放课件图片，引导学生欣赏、观察、对比，以小组互相介绍花的种类、名称及外形特点。
A、多样的外形B、丰富的颜色C、不同的姿态四、引导学生初步理解和表现茂密的花1、请每人画出自己最喜欢的花，并把它剪下来。
2、以把黑板布置成茂密的大花园为题，请生将自己的小花贴在黑板上。
3、欣赏、讨论：这个花园茂密吗？有什么方法能让它更茂密？出示课题：茂密的花五、对比观察，研究方法1、引导学生发现遮挡关系放映课件，引导学生观察、对比、花的位置发生了什么变化，有什么感受。
2、试一试，引导生重新布置黑板，把花变得更茂密。
3、欣赏范图，引导学生欣赏，想想画家应用了什么方法？4、师小结，板书：数量多，紧密，前后遮挡，大小，高矮，颜色，品种。
六|、大胆创作，抒发感情1、师示范前后遮挡的表现方法：先画前面完整内容，再画后面露出部分。
2、欣赏学生作品，分析用了哪些工具、材料？3、布置作业，提出要求七、评价作业引导学生以小组互评和集体评价八、拓展思考今天用遮挡关系表现了茂密的花，想想还能用遮挡关系画出什么景象呢？。
二年级上册美术教案-第14课 茂密的花 ▏人美版
二年级上册美术教案-第14课茂密的花人美版知识目标1.了解关于植物和花卉认知的基本概念。
2.学习用积木进行构思和表达，感受用线条描绘的艺术语言。
3.培养学生的观察能力和绘画技能，提高学生的创新思维能力以及综合素质。
能力目标1.提高学生绘画和设计的能力。
2.激发学生的创新意识和艺术发展潜力。
教学重点1.学习如何通过积木进行构思和表达。
2.学习使用线条描绘花卉的形状、结构和特征。
教学难点1.如何通过线条描绘出花卉中各种形态与特征的细节。
2.如何通过线条的变化来表现花卉在不同状态下的生命力与美感。
教学准备1.积木玩具、铅笔、纸张等绘画用品。
2.适宜小学生阅读的关于植物、花卉方面的书籍。
教学过程第一步：启发学生对花卉的认知花卉按照不同的季节、花色、形态和用途分类，引发学生对花卉生长特点的认知。
然后通过展示和介绍茂密的花卉图片，引发学生对课题的兴趣，减少焦虑和抵触情绪。
第二步：积木构思引导学生以积木玩具为素材进行构思，利用比例、线条等来表达自己心中的花朵形态与特征，并在构思过程中不断调整、完善。
第三步：线条β圆魔法在图纸上以线条画出花卉的形态和轮廓，然后利用圆、锁等技巧进行创作加工，增强作品的美感和立体感。
第四步：填充色彩在图纸上选用适当的颜色填充花卉，细节要求进行调整和协调，最终完成一幅色彩绚烂、形态清晰的花卉绘画作品。
课后习题1.在植物与花卉领域中还有哪些分类方式？2.请用简短的语言形容自己的花卉构思要点？3.如何理解和掌握线条β圆魔法？总结通过本节美术课的学习，学生们更加了解了关于植物与花卉的基本知识，掌握了线条β圆魔法，并通过该技巧进行作品创作，增强了绘画和设计的能力，提升了综合素质。
茂密的花(教案)人美版(2012)美术二年级上册
茂密的花（教案）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解花的结构，掌握花的绘画方法。
2. 培养学生对美的感知能力和审美情趣。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的态度。
二、教学内容1. 花的结构：花瓣、花蕊、花托、花柄、叶子等。
2. 花的绘画方法：线条、颜色、明暗、透视等。
3. 茂密的花的画法：花朵的布局、层次感、色彩搭配等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：花的结构和绘画方法，茂密的花的画法。
2. 教学难点：花的透视关系和色彩搭配。
四、教学准备1. 教具：PPT、图片、画纸、彩笔、水粉等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种美丽的花朵图片，引导学生欣赏并说出自己喜欢的花。
教师总结：花是大自然的精灵，它们五彩斑斓、千姿百态，给人以美的享受。
今天我们就来学习如何画茂密的花。
2. 基本知识讲解（10分钟）（1）花的结构：教师通过PPT展示花的结构图，讲解花瓣、花蕊、花托、花柄、叶子等组成部分。
（2）花的绘画方法：教师示范如何用线条、颜色、明暗、透视等手法画出美丽的花朵。
3. 学生实践（15分钟）学生在画纸上尝试画茂密的花，教师巡回指导，解答学生疑问。
要求学生注意花朵的布局、层次感、色彩搭配等。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师组织学生互相评价，从花的结构、绘画方法、画面效果等方面进行评价。
教师给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调花的结构和绘画方法的重要性。
引导学生关注大自然中的花朵，发现生活中的美。
六、课后作业1. 以“我喜欢的花”为主题，画一幅茂密的花的作品。
2. 观察大自然中的花朵，了解它们的特点，下节课与同学分享。
七、板书设计1. 茂密的花- 花的结构：花瓣、花蕊、花托、花柄、叶子- 花的绘画方法：线条、颜色、明暗、透视- 茂密的花的画法：布局、层次感、色彩搭配八、教学反思本节课通过欣赏美丽的花朵图片，激发学生对花的兴趣。
二年级上册美术教学设计-第14课茂密的花▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握茂密的花的绘画技巧和方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱自然的情感，增强他们的环保意识。
二、教学内容1. 欣赏和分析不同风格的花卉作品，了解花卉绘画的基本技巧和方法。
2. 学习绘制茂密的花，掌握花枝、花瓣、花蕊的结构和画法。
3. 运用色彩知识和绘画技巧，创作出富有生机和活力的花卉作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握茂密的花的绘画技巧和方法，培养学生的观察力和创造力。
2. 教学难点：如何处理花卉的枝、叶、花之间的空间关系，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、绘画教材、范画作品、画具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示不同风格的花卉作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解花卉绘画的基本技巧和方法，如花枝、花瓣、花蕊的画法。
3. 创作实践：教师指导学生进行创作，引导学生观察和分析花卉的结构，运用色彩知识和绘画技巧进行绘制。
4. 作品展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，鼓励学生表达自己的创作思路和感受。
六、板书设计1. 茂密的花的绘画技巧和方法。
2. 花枝、花瓣、花蕊的结构和画法。
3. 色彩搭配与创作实践。
七、作业设计1. 完成一幅茂密的花卉作品，要求表现出生机和活力。
2. 写一篇绘画心得，分享自己的创作思路和感受。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画技巧和创作能力。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生发现生活中的美。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在绘画实践中得到提高和发展。
4. 教学内容要贴近学生的生活，引导学生关注自然环境，培养他们的环保意识。
重点关注细节：教学内容1. 欣赏和分析不同风格的花卉作品在教学的开始，教师应通过多媒体展示不同风格的花卉作品，如写实、抽象、印象派等，让学生初步感受花卉艺术的美感。
人美版二年级上册美术教案《茂密的花》
《茂密的花》教学设计一、教材分析：《茂密的花》是人美版小学教材中二年级的课程，属于“造型表现”领域中的学习内容。
《茂密的花》从课题上来看，传递两个重要信息：一个是花，一个是茂密。
这一课是以学生较熟悉和喜爱的花为表现对象，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。
这一内容有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。
本课选择了画家克里姆特的作品《向日葵》，目的是引导学生通过欣赏，感悟画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态的感受。
教材还选用了两幅自然界中的花的图片，进一步引导学生感受自然界中的花的美感。
学生作业中，有用线、用线色结合的，教学中提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。
二、教学目标：1、欣赏自然中和艺术作品中茂密的花丛，发现花的大小，高矮，疏密，前后的丰富变化。
学习用前后遮挡关系处理画面，感受遮挡关系给画面带来丰富的层次和生动美感，创作一幅绘画作品——茂密的花。
2、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
通过对比、讨论、欣赏等活动引导学生感受前后关系在画面中的作用，培养学生的观察、分析、造型能力。
3、在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感受大自然繁茂旺盛，充满生命力的健康美。
三、教学重点与难点:1、重点：引导学生观察画面中花卉的大小，高矮，疏密，前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。
2、难点：大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。
四、教具准备：课件、范画、各种各样的花，小蜜蜂，小蝴蝶五、教学过程：（一)导入1、师：同学们，今天老师带来了几位好朋友。
看！他们是谁呀？生：小蜜蜂。
师：同学们想和小蜜蜂做朋友吗？生：想……师：可是小蜜蜂告诉我，他们这就要去采蜜了。
教室里没有花，他们没有办法“工作”了。
同学们愿意和老师一起绘出百花园，供勤劳的小蜜蜂采蜜吗？生：愿意……师：今天就让我们一起来学习茂密的花绘画出茂密的百花园，供勤劳的小蜜蜂采蜜，好吗?引出课题:《茂密的花》板书：茂密的花(二）新授1、我们要画茂密的花，首先，要了解一下一枝花。
二年级上册美术教案-《第14课 茂密的花》 人美版
二年级上册美术教案-《第14课茂密的花》人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和分析，学生能够理解花朵的基本结构和特点，掌握描绘茂密花朵的基本方法。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高观察力、表达力和创造力，培养艺术感知和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和欣赏，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学内容1. 花朵的基本结构：花瓣、花蕊、花托、花茎等。
2. 花朵的特点：形状、颜色、纹理等。
3. 描绘茂密花朵的方法：观察花朵的排列、重叠、透视等关系，运用线条、色彩、明暗等表现手法。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘茂密花朵的基本方法，能够独立完成一幅描绘茂密花朵的画作。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩、明暗等表现手法，生动地描绘出花朵的层次感和立体感。
教具与学具准备1. 教具：茂密花朵的图片、实物、PPT等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画笔、调色盘等。
教学过程1. 导入：通过展示茂密花朵的图片或实物，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解花朵的基本结构和特点，演示描绘茂密花朵的方法，引导学生观察和模仿。
3. 实践：让学生分组进行实践，运用所学知识描绘茂密花朵，教师巡回指导。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
5. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生进行反思和自我评价。
板书设计1. 《第14课茂密的花》2. 内容：- 花朵的基本结构：花瓣、花蕊、花托、花茎等- 花朵的特点：形状、颜色、纹理等- 描绘茂密花朵的方法：观察花朵的排列、重叠、透视等关系，运用线条、色彩、明暗等表现手法作业设计1. 课堂作业：让学生运用所学知识，独立完成一幅描绘茂密花朵的画作。
2. 课后作业：让学生观察周围的花朵，选择一种自己喜欢的花朵进行描绘，并记录下观察和创作的过程。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了描绘茂密花朵的基本方法，提高了观察力、表达力和创造力。
人美版二年级美术上册教案：第14课茂密的花
此外，我也注意到，在课堂总结时，有些孩子对所学知识还存在疑惑。为了确保他们能够更好地掌握知识点，我计划在课后设置答疑时间，鼓励他们提出问题，并及时给予解答。
其次，在实践活动环节，有些孩子在色彩搭配上显得有些拘谨，不敢大胆尝试。我会在后续的教学中，更多地引导他们了解色彩理论，鼓励他们勇于实验，找到适合自己的色彩搭配。
另外，小组讨论环节，孩子们的参与度很高，但有时讨论主题偏离了教学目标。为了提高讨论的有效性，我应该在讨论前明确主题，并在讨论过程中适时引导，确保讨论内容与教学目标紧密相关。
-色彩搭配与运用：学生往往在色彩选择和搭配上存在困难，如何运用色彩表现花朵的质感和光影效果是教学的难点。
-个性与创新：在遵循花朵基本结构的基础上，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品，对于学生来说是一个思维跳跃的难点。
举例：在创作过程中，教师可以通过提问引导学生思考如何安排花朵的远近和大小关系，以建立良好的空间感。对于色彩搭配，教师可以提供色彩搭配的参考方案，并解释色彩理论，帮助学生理解色彩之间的关系。在鼓励个性与创新方面，教师可以展示不同风格的花朵作品，激发学生的灵感，并指导他们尝试不同的绘画手法和材料。
4.团队与合作：在创作过程中，培养学生相互借鉴、合作交流的良好习惯，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-认识花的结构与特点：讲解花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、花茎等，并通过实际观察使学生理解各种花朵的独特特点。
-绘画技巧：教授如何运用线条、形状和颜色描绘花朵，强调线条流畅、形状准确、色彩搭配和谐。
1.讨论主题：学生将围绕“如何创作出茂密的花朵作品”这一主题展开讨论，提出自己的观点和想法。
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茂密的花
一、教学目标：
1、通过本课的学习使学生初步了解和表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
2、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
培养学生的观察、分析、造型能力。
3、激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。
三、教学难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
学生准备：绘画纸，彩笔、油画棒。
四、教学设计
一、导入
宣布上课
1、说一说
师：同学们，你们喜欢花吗？
老师也很喜欢花，请用一个词语来形容花？
生：五彩缤纷、鲜艳、漂亮、、、、
师：那这一片花海，可以用什么来形容花的数量很多呢？
生：茂密
师：你们真棒，今天我们就用画笔描绘一片茂密的花。
出示课题。
二．授新。
1、花的组成。
师：出示一枝花，设问：一枝花由哪些部分组成？认真观察生：是由花瓣、花蕊、花枝、叶子组成的
师问：一枝花最美的地方是哪里呢？
生：花朵
想一想
师：同学们观察真仔细，花瓣和花蕊是最漂亮的地方，我们称为花头。
就像我们每个小朋友可爱的小脸蛋一样。
2、花朵的形状
小朋友们的脸型各不相同，花头当然也有各种形状。
CAI各种花，这些花是什么形状的呢？
围绕花心旋转生长一周的花就是圆形花
CAI独特花形，这些花是什么形状？-有杯子形、三角形……这种不能用圆形概括的花形我们称它为独特形状。
花头的形状分为两大类：圆形花形和独特形状。
（出示课件图片）
花头的颜色也很丰富，有红色、黄色、紫色……五彩缤纷
3、遮挡
师：看了这么多漂亮的花，你肯定想要动手开始画了是吗？但是我们要怎么样才能画出茂密的感觉呢？
贴一贴
贴花小游戏
师：现在，老师要送给大家一片碧绿的草地，请你给它种上五颜
六色的花。
谁想来？
先请一个小朋友贴好花以后就自己诉说为什么要这样贴，然后再请另外的小朋友来说一说他的不同的想法和修改。
孩子们贴的过程中就开始总结：
真棒，她把花安排的有高有矮；现在有大小变化了；这朵花太大了，把后面的花都挡住了。
等学生回座位后小结。
这两个孩子真能干，贴出了一片茂密的花。
我们回忆一下，要想表现茂密的花，要注意什么呢？1、高矮2、疏密、3遮挡--板示（小结：小朋友们贴得真好！因为花很多了，所以前面的花挡住了后面的花，它们一朵挨一朵，有的花高一点，有的花低一些；有的花大，有的花小；五彩缤纷，错落有致。
所以说，我们要画茂密的花，就要注意刚才的那些要求。
大、小；高，矮，尤其重要的是前面的挡住后面，注意前后遮挡。
）
4、深入分析遮挡
师：CAI两张作品，哪一张更漂亮？为什么？
生：第一，因为它使用了遮挡。
师：遮挡：遮挡就像捉迷藏，后面的被前面的挡住了，挡住的就不用画出来了。
师：看黑板（老师演示怎么画遮挡）
师：遮挡有左边遮挡，右边遮挡，还有其他遮挡吗？
生：有
师：李老师找个同学来帮我比一下。
生：学生比出出不同的遮挡关系（上、下）
师：他非常棒，找出来上和下的遮挡，那还有其他的遮挡吗？生：还有
师：（演示其他的遮挡）
师总结：上、下、左、右、左上、左下、右上、右下（演示画法，请学生互动）
画一画
师：现在请每个小朋友马上在自己的图画纸上画出三朵花，要求要有遮挡关系。
（巡视四周，解决没有处理好遮挡关系的学生）小小的评价
师：知道这些技巧以后我们再来看看大师和小朋友的作品，说不定会给你带来灵感呢！
梵高《鸢尾花》
这幅《鸢尾花》被称为梵高在“圣雷米时期最伟大的作品之一”，它远远地就能吸引住人们的目光，色彩丰富，线条细致而多变，整个画面充满律动及和谐之美，洋溢着清新的气氛和活力。
鸢尾和向日葵一样，原本都是很平凡的植物，但梵高赋予它们精彩的形象与色彩以及永恒的生命力。
比一比
师：下面终于轮到我们大显身手了。
（鼓励学生大胆绘画，利用各种不同姿态和色彩丰富的花，组成
一幅百花齐放的茂密的花的世界。
）
师：现在我们的草地里面已经有了三朵花了，可是三朵花能表现出花得茂密吗？
生：不能
师：所以，一定要画的数量多，拥挤，又多又密。
你们可以做到吗？
生：可以
师：现在李老师就要变成蜜蜂要来找最茂密最漂亮的花海了，比比谁的更漂亮。
学生大胆自由的画。
（找出好的，提醒有缺陷的）
温馨小提示
1外形多样
2颜色丰富
3大小有变化
4疏密有致
5体现遮挡关系
展示小结：
师：我今天采到了好多好多蜜，我好开心。
（找出出色的作品展示给大家看）
课后拓展
师：在我们大自然中的花形态各异，色彩万千，那一定是长在草地里的吗？可以长在花瓶里吗？花篮里呢？甚至是鞋子里、车子
里、还有很多很多地方都可以长花，你能画出来吗？
生：能
师：老师相信你们，今天回家以后就画一张长在不一样的地方的花。
还有，我们看到漂亮的花的时候能采摘它吗？
生：不能
师：你们真棒，花虽然很美丽，但是我们不能自私的占为己有，因为他也是有生命的，我们应该好好保护它。
宣布下课
师：好，今天的课程就到这里结束，谢谢大家。
同学们再见。
1、最困难的事就是认识自己。
20.6.306.30.202010:0710:07:53Jun-2010:07
2、自知之明是最难得的知识。
二〇二〇年六月三十日2020年6月30日星期二
3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。
10:076.30.202010:076.30.202010:0710:07:536.30.202010:076.30.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。
6.30.20206.30.202010:0710:0710:07:5310:07:53
5、三军可夺帅也。
Tuesday, June 30, 2020June 20Tuesday, June 30, 20206/30/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
10时7分10时7分30-Jun-206.30.2020
7、人生就是学校。
20.6.3020.6.3020.6.30。
2020年6月30日星期二二〇二〇年六月三十日
8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。
10:0710:07:536.30.2020Tuesday, June 30, 2020
亲爱的用户：
烟雨江南，画屏如展。
在那桃花盛开的地方，在这醉
人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一
样美丽，感谢你的阅读。
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