第1章 信息检索基础知识(1)

2013-8-18 30
3.按出版形式划分文献
图 书 连续出版物
期刊 报纸 年度出版物 集刊 研究报告 会议文献 专利文献 技术标准 学位论文 产品样本 技术档案
31
特种文献
2013-8-18
（1）图书
定义：凡篇幅达49 页以上并构成一个书 目单元的文献称为图 书。未达到49页的， 可称为小册子。
会教育和培训活动。
• 信息意识教育：信息意识是指人对信息的敏感程度， 是人们对信息的感知和需求的能动反映，包括捕捉判 断信息并及时抓住有用信息的敏感力。 • 信息能力教育：信息能力是信息素质的重要组成部分， 信息能力教育是信息素质教育的主体，是培养人们的 信息获取能力、信息评价能力、信息组织能力、信息 利用能力和信息交流能力。 • 信息道德教育：就是培养人们在信息活动中要遵循一 定的信息伦理与道德准则，规范自身的信息行为，提 高自身的信息道德修养，避免出现信息泄密、信息犯 罪等现象。
2013-8-18 26

(3)二次文献(也称检索工具)
是图书情报工作者在大量收集原始文献的 基础上，经过分析、归纳、加工、重组后形成 的报道和查找一次文献的工具。 如目录、文摘、索引等，各种书目数据库 是二次信息的核心
特点：①系统性②概括性③有序性（可检索 性）。
2013-8-18 27

(4)三次文献
2013-8-18 18
1.1.2 信息源 信息源的分类 1） 根据信息产生的时间顺序，可划分为：
①先导信息源：指产生于社会活动之前的信息 源，如天气预报。 ②即时信息源：指在社会活动中产生的信息源， 如工作纪录，实验报告等。 ③滞后信息源：指某一社会活动完成之后产生 的反映这一活动的信息源，如报刊、会议录等。
绪 论
信息素质与信息素质教育
1、信息素质
• 信息素质：又称为信息素养，主要包括文化素养(知
识层面)、信息意识(意识层面)和信息技能(技术层
面)3个方面。 -----保罗.泽考斯基，1974年
最有影响的阐述：
• 一个具有信息素质的人，能够认识到精确和完 整的信息是作出合理决策的基础，能够确定对 信息的需求，形成基于信息需求的问题，确定 潜在的信息源，制定成功的检索方式，从包括 基于计算机的和其他的信息源获取信息、评价 信息，组织信息用于实际的应用，将新信息与 原有的知识体系进行配合，以及在批判性思考 和问题解决的过程中使用信息。
特点：（1）刊载专业文献密度高，信息含量高；
（2）水平较高，代表本学科的最新发展水平；
2013-8-18 16

信息的主要特点 （1）普遍性和客观性 （2）存贮性与传递性 （3）共享性 （4）时效性 （5）价值相对性 （6）依附性
17
2013-8-18
1.1.2 信息源 信息源的定义 信息源就是信息的来源，是指一切产生、 生 产、存储、加工和传播信息的源泉。 信息源内涵丰富，它不仅包括各种信息载体， 也包括各种信息机构；不仅包括传统印刷型文献 资料，也包括现代电子图书报刊；不仅包括各种 信息储存和传递机构，也包括各种信息生产机构。
2013-8-18
32
图书的特点
* 主题突出，内容系统，论述全面深入，
知识成熟稳定，信息传递慢。适合于学
习型读者。 * 出版周期长，内容一般缺乏最新的研 究成果。
2013-8-18 33
识别图书的主要依据有：书名、著者、出版地、 出版社、出版时间、总页数、国际标准书号(ISBN, 注：具有唯一性)等。
2013-8-18
35

①期刊（也称杂志）
定义： 一种以印刷或其他形式逐次出版发行的 出版物，通常有连续的数字编号和发行的顺序 时间，并打算无限期地连续出版下去。
期刊的特点：
出版周期短，报道速度快，内容新颖广泛， 信息量大，发行面广。
2013-8-18
36
核心期刊
刊载某一学科大量高质量专业论文的期刊。
2013-8-18 34
（2）连续出版物
定义：印有编号或年月标识，定期或不断更新， 并计划无限期地连续出版的出版物(GB/T 99992001《中国标准连续出版物号》)。 连续出版物一般是指定期或不定期连续出版 的刊物，包括期刊、报纸、年度出版物（年鉴、 指南等)以及成系列的报告、学会会刊和会议录 等。
是利用二次文献提供的线索，选用大量一次 文献的内容，经综合、分析和评述而产生的文献。 三次文献是把分散的零次文献、一次文献、 二次文献，按照专题或知识的门类进行综合分析 加工而成的成果，是高度浓缩的文献信息，它既 是文献信息检索和利用的对象，又可作为检索文 献信息的工具。 如综述、述评、年度进展报告、百科全书、 手册、年鉴等。我们使用的各种教科书也属三次 文献。 特点：①浓缩性②针对性③指引性④参考性。
第一章 文献信息检索基础

第一节 第二节 第三节 第四节 第五节
信息、信息源、文献信息源 文献信息检索 文献信息检索语言与检索途径 文献信息检索的方法与步骤 文献信息服务系统
2013-8-18
15
1.1 信息、信息源、文献信息源
1.1.1 信息

信息的含义
信息不是物质本身，是物质的一种基本属 性，是物质的存在方式、运动规律的表征，是 事物及其现象的内外特征、相互联系及作用的 反映。 利用文字、符号、声音、图形、图像等形 式，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或 报道等内容，都可以称为信息。
授课计划
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 文献信息检索基础 图书馆信息资源利用 网络信息资源检索 常用中文数据库检索 事实、数据检索 特种文献检索 科技论文写作
注意事项
1 学习方法: 理论+实践+自学 理论课6次，上机实习3次 2 成绩评定: 平时 :10% （作业+ 出勤） 实验: 20% （上机实习） 期末:70% （开卷考试） 3 教材说明： 现代信息检索与利用／张秀红，郑益光主编.— —北京：高等教育出版社，2010
25
2013-8-18

(2)一次文献(也称原始文献)
指作者以本人在生产、科研或理论探讨中 所获得的第一手资料为基本素材撰写的用于正 式发表交流的文献，是对知识的第一次加工， 具有创造性。
如大多数阅读性图书、期刊论文、科技报 告、专利文献、会议文献、学位论文、技术档 案等都是一次文献。 特点：①创造性②新颖性③系统性④数量庞大、 分散。
2013-8-18 28
原始文献 （一次文献） 加工整理 二次文献 浓缩重组
三次文献
书目 文摘 索引
2013-8-18
词典 名录 手册 年鉴
综述述评 技术预测 百科全书 工具书指南
29
Байду номын сангаас
一、二、三次文献的相互关系



一次文献是二次、三次文献的来源和基础；二次、 三次文献是对一次文献进行组织、加工、综合的 结果。 一次文献是文献信息检索的终极目标，二次文献 是人们对一次文献进行有效管理、控制和利用的 工具。 从零次文献、一次文献、二次文献到三次文献， 是一个由分散到集中，由无序到有序，由博而精 的对知识信息进行不同层次的加工的过程。它们 所含信息的质和量是不同的，对于改善人们的知 识结构所起的作用也不同。



文献的构成要素
信息内容：即文献所记录的知识和信息，这是 文献的灵魂。 符号系统：记录知识和信息的符号。文献中的 知识和信息是借助于文字、图表、声音、图像 等记录下来并为人们所感知的。 物质载体：用于记录知识和信息的物质载体,如 竹简、纸张、胶卷、胶片等,它们是文献的外在 形式。 记录方式：如铸刻、书写、印刷、复制、录音、 录像等,它们是知识、信息与载体的联系方式。
23


2013-8-18
文献的分类
1.根据存储载体和记录形式划分 印刷型文献 缩微型文献 声像型文献 电子型文献 手写型文献
2013-8-18
甲骨、竹简、金石、帛等为载体的 文献；手稿、档案等
24
2.根据内容性质和加工程度可分为： （1）零次文献
是指未经出版发行的文献。
如手稿、论文草稿、谈话记录、实验记录、 个人书信、手稿、会议记录、笔记等。 特点：客观性、零散性、不成熟性，不公开交 流，难以获得。
信 息 检 索 Information Retrieval
主讲人：任 怡
本课程的教学目的和教学安排
• 目的：使大学生获得一定的信息收集、整理、 加工与利用能力，以顺利完成其课程设计、毕 业设计（毕业论文）；同时，促进大学生在信 息意识、信息能力、信息道德与信息安全等方 面观念的形成与发展，使大学生信息素质有所 提高，以适应信息社会发展的需要。
教学参考书（G252.7/G354.4）
1.许征尼.信息素养与信息检索[M].合肥:中国科学技术大学 出版社 ,2010.01 2.潘燕桃. 信息检索通用教程[M]. 北京：高等教育出版社, 2009. 3.郭玉强，付先华，周和玉. 现代信息检索与利用[M]. 武汉：武 汉理工大学出版社, 2009. 4.赵静.现代信息查询与利用[M]. 2版.北京：科学出版社，2008. 5.朱静芳.现代信息检索实用教程[M].北京：清华大学出版社， 2008. 6.曹志梅, 范亚芳, 蒲筱哥.信息检索问题集萃与实用案例[M].北 京:北京图书馆出版社, 2008. 7.隋莉萍.网络信息检索与利用[M].北京：清华大学出版社， 2008. 8.周元兴 .Google入门与实例教程[M].北京：电子工业出版社， 2007.
自2007年起，ISBN由13位数字分5段组成，各段 依次是：978-地区或语种号-出版商代号-书名号-校 验号。978是国际物品编码协会分配给图书的代码。
例如，978-7-5084-4299-0 表示中国大陆代号为5084的出版社(水利水电出 版社)出版的一种图书，其书序号为4299，该书的校 验码为0。