根的生长
根的生长知识点总结
根的生长知识点总结根是植物体的重要组成部分，它扎根于土壤中，吸收水分和养分，稳定植物体，还可以储存养分和水分。
根的生长对植物生长发育具有重要影响。
下面对根的生长知识点进行总结。
根的结构根的结构主要包括根尖、根毛、根茎、根皮和根系。
1. 根尖根尖是根的生长点，其细胞活跃且非常繁忙。
根尖的内部结构包括皮层、中柱、末端毛状毛、颈近形成组织。
根尖中的细胞分裂和伸长是根的生长的源泉。
2. 根毛根毛是由最外层皮细胞延伸出来的，它能增加根的吸收面积，并且能吸收土壤中的水分和养分。
根毛的生长和吸收功能对植物的生长发育具有重要影响。
3. 根茎根茎是根的连接部分，它对根的营养传输起着重要作用。
同时，根茎还能进行光合作用，为植物提供能量，促进根的生长和发育。
4. 根皮根皮是根的外部保护层，它能抵御外界环境的侵害，保护根内部的组织和细胞。
根皮的特殊结构和功能使得根能够适应不同的土壤环境。
5. 根系根系是根的总称，包括主根、侧根和根须等。
根系能够稳定植物体，吸收水分和养分，还能储存养分和水分，为植物的生长发育提供支持。
根的生长方式根的生长方式主要有原基生长和分生组织生长两种方式。
1. 原基生长原基生长是指根尖细胞分裂和伸长，不断向外延伸，形成新的根组织。
根的原基生长方式适合于长羽形的根。
2. 分生组织生长分生组织生长是指分生组织细胞不断分裂，向两侧方向延伸，形成新的细胞组织。
分生组织生长方式适合于中柱形的根。
根的生长因素根的生长受到多种因素的影响，主要包括水分、养分、温度、光照、气体浓度等因素。
1. 水分水分是植物生长发育的重要因素，对根的生长具有直接影响。
水分的供给不足或过量都会影响根的生长。
2. 养分养分是植物生长发育的必需物质，对根的生长发育具有重要影响。
养分缺乏或过量都会影响根的生长。
3. 温度温度是影响植物生长发育的重要因素，对根的生长也具有重要影响。
适宜的温度有利于根的生长。
4. 光照光照是影响植物生长发育的重要因素，对根的生长也具有一定影响。
根的生长条件
根的生长条件
1. 嘿，你知道吗，根的生长需要合适的温度呀！就像人需要舒适的环境一样，太热或太冷可不行哦！比如说在大冬天，那寒冷的温度能让根的生长变得慢吞吞的。
2. 根的生长得有足够的水分呢！这就好比人要喝水，不喝水怎么能有活力呢？你看那些干旱的地方，植物的根就很难好好生长啦！
3. 哇塞，土壤也很重要呢！松松软软的土壤能让根自由伸展，就像给根准备了一个舒服的大床。
要是土壤硬邦邦的，根怎么能长得好呀？
4. 根的生长还需要氧气呀！想想看，要是人没有足够的氧气会怎样？植物的根也是一样的呀！在水太多的地方，氧气不足，根就会难受啦！
5. 阳光对根的生长也有影响哦！虽然根在地下，但是植物整体需要阳光呀，就像我们需要阳光带来的温暖和能量，没有阳光植物怎么能长得壮实，根又怎么能长得好呢？
6. 根的生长还得有空间呀！总不能挤在一起吧，那多憋屈呀！就像人需要自己的空间一样，根也需要足够的地方去生长呢！
7. 养分对根太关键啦！没有养分，根怎么能茁壮成长呢？这就好像人没有食物会饿肚子一样，植物的根也得“吃饱”呀！
8. 根的生长也会受其他生物的影响呢！比如有些小动物会在土里活动，这对根来说既是挑战也是机遇呀，是不是很神奇呢？
9. 合适的酸碱度对根的生长也很重要哦！太酸或太碱可都不行呢，就像我们对环境也有自己的喜好一样，根也有它的要求呀！
10. 根的生长是个持续的过程呀，需要我们一直关注和照顾呢！就像我们成长也需要别人的关心一样，植物的根也需要我们好好对待呀！
我的观点结论就是：根的生长条件真的很多很重要，我们要好好了解和保护它们，这样植物才能长得好，我们的环境才会更美丽呀！。
《根的生长》说课稿
《根的生长》说课稿《根的生长》说课稿1一、说教材这节课的主要知识点是根尖各部分的结构、作用，以及根主要生长的部位，根的生长方向。
首先通过肉眼观察分辨出根尖的四部分，然后利用显微镜观察出根尖四部分的细胞大小、形状以及细胞排列状况。
第三步通过实验得出根生长的部位。
第四步通过探究根的生长方向，不仅使学生认识了有关根生长向性的有关知识，而且培养了他们的质疑和探究精神。
本节是第三单元关键性的一节。
根据新课程标准的要求和学生的知识基础以及认知能力，我确定本节课的教学目标是：知识性目标：1.区别根尖四部分结构，举例说明四部分的作用。
2.分析根主要靠哪部分生长。
技能性目标：1.尝试探究根的生长方向情感性目标：1.形成结构和功能相适应的观点。
2.体验科学探究成功的乐趣。
依据新课程标准和教材内容我确定本节课的教学重点、难点如下：教学重点：1.根尖四部分的结构和功能。
2.根靠哪部分生长。
3.根的生长方向教学难点；根尖四部分细胞结构特点，以及每部分的功能。
确定难点的依据是，学生必须通过观察、分析、总结才能获得这点知识，而学生观察、分析、总结能力较差。
二、说教材：如何把握重点突破难点，实现本节课的教学目标呢？那就要采取适宜的教学手段和教学方法。
根据新教学理念，要做到以学生为主体，教师为主导。
根据生物学科实验性强的特点，采取的教学方法是观察法、实验法、科学探究法。
在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，把多媒体信息如文字、图像、声音等有机集成并显示在屏幕上，以强化教学的直观性，帮助学生理解记忆，提高课堂教学效果。
三、说学法：教学矛盾的主要方面是学生的学，教师手段，学是中心，会学才是目的。
教师在教学中必须“授之与渔”，培养学生独立获取知识的能力，以实现新课程理念终生学习的目标，基于以上考虑，本节课主要从以下几方面渗透学法。
第一学会观察：在让学生用肉眼观察认识根尖四部分时，学生亲自对着光线，根据外形和透明程度真正认识根尖四部分。
3第二章第讲义一节根的生长
三、探究根的生长方向
1、提出问题：根向什么方向生长？
2、做出假设：根向地生长。
3、设计实验：取三个相同的烧杯 , 里面装相同高度 的沙子 , 然后将相同数目的三组菜豆种子分 别种到 三个烧杯中 , 上面用沙覆盖 , 用水湿透沙子 , 将三个 烧杯放到温度适宜的地方 ,培养种子 , 待种子萌发长 到一定程度后 , 观察根的生长方向。
4、完成实验
5、得出结论：植物的根具有向地生长的特性。
根还具有向水生长、向肥生长的特性。
四、实际应用
1、带土移栽：保护幼根和根毛。
2、“根深才能叶茂”“壮苗必先壮根”
（1）蹲苗：农作物定苗后，先干后灌。能使植物的 根向纵深发展，扩大吸收的面积，有利于作物生长， 防止作物倒伏。
（2）烤田：在水稻秧苗成活后，排干水的措施。土 壤不分减少，使水稻的根向土壤深处生长，有利于 水稻的生长发育。 3、根的生长延伸范围很广 （1）给果树施肥应施在相当于树冠大小周围的土壤中。
细胞逐渐停止分裂， 细胞纵向伸长，是
细胞内有一个大液泡； 根伸长最快的地方；
细胞迅速伸长
能吸收水和无机盐。
有大量的根毛（表皮 细胞一部分向外突起 形成）；内部细胞开 始分化形成导管
是吸收水分和无机 盐的主要部位；根 毛增大吸收面积。
二、探究根不同部位的生长速度
探究思路：观察和比较根的不同部位在同一时间内长 度的变化→对根的不同部位进行标记，并对各部分的 长度变化进行测量
A、根冠和分生区区
4、根吸收水分和无机盐的主要部位是（D） A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区
5、根尖成熟区最明显的特征是（ B ）
A、根部变粗
B、有大量的根毛
C、颜色变深
D、吸收水分和无机盐
根的生长周期
根的生长周期根的生长周期1、根的生长周期：主要有昼夜周期性、年生长周期性和生命周期性。
生命周期：对于1年生蔬菜及草本花卉，从种子到种子的生长发育过程即完成了一个生命周期。
根系的生长从初生根伸长到水平根衰老，最后垂直根衰老死亡，完成其生命周期。
果树是多年生以无性繁殖为主的植株，不同于1年生作物。
一般状况下幼树先长垂直根，树冠达一定大小的成年树，水平根迅速向外伸展，至树冠最大时，根系也相应分布最广。
当外围枝叶开始枯衰，树冠缩小时，根系生长也减弱，且水平根先衰老，最后垂直根衰老死亡。
年生长周期：在全年各生长季节不同器官的生长发育会交错重叠进行，各时期有旺盛生长中心，从而出现高峰和低谷，微信搜索菜农圈关注。
年生长周期变化与不同园艺植物自身特点及环境条件变化密切相关，其中自然环境因子中尤以土温对根系生长周期性变化影响最大。
一般多年生蔬菜如石刁柏、金针菜、竹笋、百合等及果树根系在冬季基本不生长。
而从春季至秋末根系生长出现周期性变化，生长曲线呈双峰曲线或三峰曲线。
如苹果在华北地区从3月上中旬至4月中旬，地温回升，被迫解除休眠，根系利用自身贮藏营养开始生长，出现第1个生长高峰；第2个高峰在5月底至6月份前后，此时地上部叶面积最大，光合效率高，温光条件良好，从而促进了根系迅速生长。
之后地温升高，果实迅速生长，消耗大量营养，根系生长逐渐变缓；第3个高峰出现在秋季，温度适宜，果实已采收或脱落，地上部养分向下转移，促进了根系生长。
黄瓜、番茄、菜豆、菊花、牵牛等1年生园艺植物因广泛应用设施栽培；不同生长季节均能创造适宜的温度条件，其根系生长动态主要受自身遗传因子影响而呈现规律性的变化。
昼夜周期：各种生物居住的环境在1d中总是白天温度高些，晚上温度低些，植物的生活也适应了这种昼热夜凉的环境；特别像西北各地及新疆、内蒙古，昼夜温差更大。
一般情况下，绝大多数的园艺植物根夜间生长量均大于白天，这与夜间由地上部转移至地下部的光合产物多有关。
《根的生长》初中生物说课稿
《根的生长》初中生物说课稿这节课是冀教版八年级上的第二章第一节根的生长在新课程理念的指导下我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节来说课一、说教材这节课的主要知识点是根尖各部分的结构、作用以及根主要生长的部位根的生长方向首先通过肉眼观察分辨出根尖的四部分然后利用显微镜观察出根尖四部分的细胞大小、形状以及细胞排列状况第三步通过实验得出根生长的部位第四步通过探究根的生长方向不仅使学生认识了有关根生长向性的有关知识而且培养了他们的质疑和探究精神本节是第三单元关键性的一节根据新课程标准的要求和学生的知识基础以及认知能力我确定本节课的教学目标是：知识性目标：1区别根尖四部分结构举例说明四部分的作用2分析根主要靠部分生长技能性目标：培养学生自学能力实验操作、观察能力情感性目标：1形成结构和功能相适应的观点2体验科学探究成功的乐趣依据新课程标准和教材内容我确定本节课的教学重点、难点如下：教学重点：1根尖四部分的结构和功能2根靠部分生长3根的生长方向教学难点：根尖四部分细胞结构特点以及每部分的功能确定难点的依据是学生必须通过观察、分析、总结才能获得这点知识而学生观察、分析、总结能力较差二、说教法：如何把握重点突破难点实现本节课的教学目标呢那就要采取适宜的教学手段和教学方法根据新教学理念要做到以学生为主体教师为主导根据生物学科实验性强的特点采取的教学方法是观察法、实验法、分组科学探究法在教学手段上充分发挥多媒体课件的作用把多媒体信息如文字、图像、声音等有机集成并显示在屏幕上以强化教学的直观性帮助学生理解记忆提高课堂教学效果三、说学法：教学矛盾的主要方面是学生的学教师手段学是中心会学才是目的教师在教学中必须“授之与渔”培养学生独立获取知识的能力以实现新课程理念终生学习的目标基于以上考虑本节课主要从以下几方面渗透学法第一学会观察：在让学生用肉眼、放大镜观察根尖直观感受根尖各部分的外观形态用显微镜观察根尖的永久装片再对比“根尖模式图”总结根尖的基本结构第二学会实验操作：在探究靠根靠部分生长时留学生亲自动手在幼根上划墨线参与实验过程培养学生动手能力增加兴趣。
第一节 根的生长
蒲公英的根，可以 生长 1 米多深！
根尖的结构
显微镜下 的结构
从根的尖 端到生有 根尖是根生长 根毛的一 的主要部位. 段
根尖的结构
细胞
大小
形状
排列
成熟区 较大 有根毛 比较 整齐
伸长区 较长 长方体 比较 整齐
最小 近似 紧密 壁薄 分生区 核大 正方体 根冠 较大 不规则 不整齐
根尖的结构和功能
排列 作用 比较 吸收水分和无机盐 有根毛 成熟区 较大 整齐 的主要部位 伸长区 较长 长方体 比较 体积增大，使根伸长 整齐 最小 近似 分裂产生新细胞， 分生区 壁薄 紧密 正方体 细胞数量增加 核大
根冠 较大 不规则 不整齐 具有保护作用
大小
形状Hale Waihona Puke 根 的 生 长根的生长
一段时间后… 幼根长到 1.5cm左右， 在幼根上画 间距相等细 线，让幼根 继续生长。
第二章 根吸收作用
第一节 根的生长
温故识新
5 4 3
结构名称 5 生长点 4 叶原基
发
育
顶芽
幼叶 叶 侧芽 茎
2 1
3幼 叶 2 芽原基 1芽 轴
叶芽的结构
温故识新
叶芽:
发育成枝条
花芽:
发育成花
混合芽: 发育成枝条和花
你知道这这些是什么吗？
根是如何生长的呢？
主要依靠每一条根的末端生长
——根尖的生长
4、过程分析 成熟区
得出结论：根主要靠分生区和伸长区伸长。
根的生长方向
1.根的向地性： 2.根的向水性： 3.根的向肥性：
课堂练习：
伸长区 1、根生长最快的部位是_______
2、根的生长一方面要靠______ 分生 区增加细胞的数
栽培-第一章_第四节_根
栽培-第⼀章_第四节_根第⼀章第四节根的⽣长发育规律⼀、根的作⽤1、固定与⽀撑不定根的攀援作⽤（胶东卫⽭、绿萝等）2、吸收和疏导作⽤：⽔分、矿质营养和有机物质3、贮藏作⽤：糖类、⽔分4、合成和转化作⽤：合成某些特殊物质，如细胞分裂素、⾚霉素等激素和其他⽣理活性物质，对地上部分的⽣长有调节作⽤；将氮转化成酰胺、氨基酸和蛋⽩质等；5、繁殖：根蘖繁殖、根上的不定芽繁殖。
刺槐可根插繁殖。
6、再⽣：受伤后产⽣愈伤组织并形成新根。
2-3mm的根，伤⼝愈合快，易⽣新根；6-15mm的根，管理得当伤⼝愈合后发新根；⼤于2cm的根，伤⼝难以恢复发新根。
银杏根系：⽆论⼩苗或⼤树，根切断后可迅速形成发达的侧根。
切断根尖后，⼀般能抽⽣3~5根侧根，侧根的⽣长⽐较平衡，从这些侧根上⼜能迅速形成第⼆级、第三级根系。
只有在⼟质特别疏松的条件下，才能由向下⽣长的粗壮根系之⼀，逐步形成新的替代性主根。
思考题：树⽊移栽和翻地的理论依据？⼆、根的类型主根：胚根发育⽽成.侧根：主根上发⽣的粗⼤分枝.粗⼤的主根和各级侧根构成根系的主要⾻架，成为⾻⼲根和半⾻⼲根.须根：侧根上发⽣的细根.主根、侧根和须根构成了整个根系。
须根包括：⽣长根、吸收根、过渡根、输导根根⽑：不是根根⽑数量很⼤（因树种⽽异），但寿命很短（个别除外），随吸收根和⽣长根⽊栓化死亡。
⼀些树种如鳄梨、长⼭核桃、美国⼭核桃⽆根⽑；⼀些具菌根的树种⽆根⽑；柑橘属的个别种类，普通⼟壤栽培时⽆根⽑，⽔培或沙培时，产⽣根⽑。
三、根系（！）的类型与分布（⼀）根系的类型1、根据根的起源和形态分为：直根系（tap-root system）：主根（胚根发育⽽来）发达，近垂直，较侧根粗壮⽽长，侧根向四周扩展，主根和侧根区别明显。
整个根系倒圆锥形，在⼟层中分布较深。
播种繁殖的松属、栎树都为直根系。
⼤多数双⼦叶植物和部分裸⼦植物为直根系。
压条和扦插繁殖的苗⽊，没有胚根发育来的主根，但多年⽣长后，会有1~2条特别粗壮，类似主根的形态和功能，可视作直根系。
第二章 根的吸收作用 第一节 根的生长
• 提问 阅读了这两则小资料，你有什么疑问？
导入新课
• 老师也总结出了一些问题，我们一起来看 看。 1、根有些什么结构？ 2、植物的根具有什么样的功能呢？ 3、根为什么会生长得这样旺盛？
• 带着这些问题我们就一同来进入一个新内 容的学习
知识点一根尖的结构和功能
• 植物的根都有根尖和根毛。 根尖：从根的尖端到生有根毛的一段。 根尖---是根生长的主要部位
根尖 :从根的顶端到生有根毛的一段
成熟区
伸长区 分生区 根冠
细胞较大,
根冠 排列不够整齐
（保护功能）
分生区 细胞很小,排列紧密,
（分裂增 壁薄,核大,质浓
生能力）
伸长区
（使根迅速 伸长）
细胞停止分裂,迅速伸长 排列较整齐。
成熟区
（吸收）
细胞停止伸长,开 始分化，表皮分化 形成根毛
根毛
比较项目 根 冠 分生区 伸长区 成熟区
细胞 较 较
结 大小 大 小
较较 大大
构 细胞 不规则
长方形 外侧细胞壁 向外突起形
形状
正方形
成根毛
功 能 保护 分裂 伸长 吸收
根的功能
具有固着、支持、吸收、输 导、贮藏、合成等功能
根的向地性
根的向地性生长受 地球引力和自身重
力影响！
根有向地性、向水性，还具有向肥 性
• 理解 “根深才能叶茂”、“壮苗必须先壮 根”。
知识点总结：
根的生长：分生区细胞数量的增加和伸长区细胞体积 的增大，使根不断地向地下生长延伸。 根的生长特性：根具有向地性、向水性、向肥性。
植物根的生长教案5篇
植物根的生长教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级生物植物根的生长知识点
七年级生物植物根的生长知识点植物根的生长知识点植物根是植物身体的重要组成部分，其扎根于土壤中，为植物获取养分、水分和支撑植物身体提供坚实的基础。
对于了解植物的生长过程和生态系统的形成具有重要的意义。
以下是七年级生物植物根的生长知识点。
1. 根的结构植物根的结构由根分为根毛、侧生根和主根。
根毛是根部的一部分，它们较细，像细毛一样从根处延伸出来，能吸收水分和养分。
侧生根从主根上生长，向土壤深处延伸，支撑植物姿态，保证植物在土壤中的稳定性。
主根是植物最初萌生的根部，向下生长，形成其他根的分支。
2. 根的生长植物根的生长由活动细胞分裂细胞壁、细胞质、核移动等过程组成。
根的生长一般分为三个阶段：伸长期、分裂期和成熟期。
在伸长期，根的长度迅速增加；在分裂期，根的结构和细胞功能逐渐形成；在成熟期，根的功能逐渐成熟，准备吸收和输送水分和养分。
3. 根的吸收根毛是吸收水分和养分的重要部分。
根毛的根部有许多细胞壁薄、细胞质丰富的细胞，形成了一个吸水区。
根毛内有高浓度的养分，而土壤内的水分和养分是低浓度的，因此根毛通过渗透作用将水分和养分吸收进来。
但是在土壤中，水分和养分不是一时一地停留，而是向周边扩散。
因此，根毛的分布范围需要尽可能广泛，以提高吸收效率。
4. 根的适应植物根对土壤各种因素的适应能力不同，这是由植物的生态系统决定的。
例如，深根植物根系长度较长，喜欢生长在干燥的环境中；而浅根植物的根系相对较短，适合生长在相对潮湿的环境中。
植物根还可以塑造不同的形态，如胡萝卜类植物的根是圆锥形，方便深入土壤中生长。
总之，植物根是植物生长的重要组成部分，其对于植物的吸收养分、水分和支持植物身体都非常重要。
掌握了植物根的结构、生长和吸收知识，可以更好的促进植物生长，也有利于我们了解生态系统的运作方式。
生物的植物根的生长知识点
生物的植物根的生长知识点1.根冠具有保护作用，成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位。
2.植物体的根具有固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能。
3.根尖的分生区细胞有很强的分裂能力，能够不断地分裂产生新的细胞，它是根生长的关键部位。
伸长区的细胞能够迅速伸长，致使根尖的长度不断增加。
所以根生长的原因是：分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长。
拓展：根的生长特点1、根尖根尖是指根的顶端到根毛的这一段区域，是每条根生长最活跃的地方，也是吸收物质的主要部位，作物主要靠根尖吸收运输水分和养分。
根尖上有根冠和根毛，根冠对根尖起到保护作用，也是控制根向下生长的重要部位；根毛是吸水最旺盛的部位，根毛越密集，作物对水分、养分的吸收就越好。
2、根体是指根尖根毛顶部到根基的这一部分，这是根的主体部分，对作物也起重要的支撑作用，根体可以通过根毛和侧根吸收养分和水分，也是物质运输和呼吸等生理活动的主要场所。
3、根基根基是每条根的基部，根基可以调节物质的运输，对植物的生长发育有一定的作用。
根系特性1、向肥性向肥性是指根会朝着土壤养分比较多的'地方生长，主要有两种表现形式，一是根系在养分比较多的区域迅速生长产生大量侧根；二是根系会朝着养分多的地方生长。
我们施肥的时候就可以发现，营养多的地方作物会长的比较茂盛，根系发达；而营养少的地方作物就显得没有那么茂盛，根发育的会相对弱。
2、向水性向水性是指根朝着土壤中水分多的区域生长，如果你在水源充足的地方种植作物，你就会发现，作物的根会朝着水源的地方生长，这便是根的向水性产生的现象。
但是水分过多，出现淹水时，根往往会出现避水性，抑制根的正常生长，所以我们遇到作物被淹的时候就需要及时排水，避免作物出现避水性影响作物生长。
3、向气性根的向气性是指根朝土壤透气比较好的地方生长，这也是我们为什么要重视土壤板结的问题，土壤板结就是影响土壤透气性，影响作物生长，我们就需要一些肥料，比如微生物菌剂去改善土壤问题。
根的生长知识点
根的生长知识点
以下是 9 条关于根的生长知识点：
1. 根可是植物的大宝贝呀！就像我们人需要脚来站稳一样，根能让植物稳稳扎根在土壤里。
你看大树那粗壮的根，多厉害！
2. 根会不断地生长延伸呢，这就好比我们努力去探索新地方一样。
小树苗的根会努力地向更深更广的地方伸展，是不是很神奇呀？
3. 根具有向水性哦！它们就像口渴的孩子着急找水喝一样，会朝着有水分的地方生长。
想一想，植物是不是也很聪明呀？
4. 根还具有向肥性哟！哎呀呀，这就像我们特别喜欢好吃的东西一样，根会努力朝着有肥料的地方去呢，有趣吧？
5. 嘿，根也有自己的脾气呢！要是土壤环境不好，根也会不开心呀。
就像我们在不舒服的环境里会难受一样，根也可能长不好呢，你说是不是呀？
6. 根吸收养分可重要啦！这就如同我们每天要吃饭获取能量一样。
没有健康的根吸收养分，植物怎么能茁壮成长呢？
7. 你知道吗，有的根还能储存养分呢！哇塞，这像不像是个小仓库呀，在需要的时候就拿出来用，简直太牛啦！
8. 根和土壤可是亲密的伙伴呢！它们相互依存，就像我们和好朋友一样相互帮助。
没有了好的土壤，根怎么能好好生长呢，对不对？
9. 根的生长过程充满了惊喜和不易呀！就像我们成长的道路，会遇到各种情况。
但只要根坚持下去，植物就能焕发生机呀！
我的观点结论：根的生长真是充满了奥秘和奇妙之处呀，值得我们好好去了解和探索呢！。
根的生长周期
根的生长周期根的生长周期是指植物从播种到发芽、开花、结实和枯死的整个过程，也就是从种子萌发到幼苗形成的阶段。
根生长是否旺盛，除了与品种、气候、土壤等因素有关外，还取决于土壤的性质、土壤中养分含量及其供应情况、植株营养状况等。
一般来说，根的生长有三个明显的阶段：第一阶段从种子萌动到长出真叶至少需一周以上的时间，此期称为幼苗期。
在此阶段，主根不明显，有一些须根，地上部分能够接受到充足的水分和养料，为根的生长奠定了基础。
种子从开始萌动到长出真叶至少要一周左右时间，如果有30%的种子开始萌动，种子发芽时间约为20天左右，直播的玉米种子约40天左右发芽，而用种衣剂处理过的种子，只要12-16小时，即可发芽。
1、预备阶段第二阶段是幼苗阶段。
当幼苗刚刚破土而出，由于顶土力较弱，对养料、水分的吸收能力很差，植株虽然能够感受到土壤的压力，但根系尚不能深入土层。
因此，这个阶段幼苗所需的水分和养料不多，主要靠地下部分吸收土壤中的水分和养分。
这一阶段相当于根的扩大初期，此时的根系比较柔嫩，有很强的再生能力，每平方米可产生新根0.3条左右。
因此，不需要根系过深的进行覆土，以免影响植株的正常生长。
幼苗的生长主要靠地上部分，而地下部分生长较慢，地下部分是由不定根组成的，一般情况下，毛细根最多，随着茎叶的生长，地下不定根也在增多。
由于幼苗在此阶段中根系所占的比重最大，生长速度最快，因此，选择种子是非常重要的。
一般选择正常生长、无病虫害、发芽率高、发芽势好的种子。
如果没有按照种衣剂处理种子，也必须保证种子没有病虫害、发芽势好，以减少不必要的劳动。
2、伸长阶段从大田移栽后再到移栽成功这个过程，也就是根系在土壤中生长的过程。
教案根的生长
教案根的生长教案根的生长课题根的生长类型新授授课人王迎春教学目标知识目标：1.区别根尖的四部分结构，举例说明各部分的作用。
2.分析根主要靠那部分生长。
能力目标：1.尝试探究根的生长的方向。
情感目标：1.形成结构与功能相适应的观点。
2.体验科学研究成功的乐趣。
重点根的组成、生长的方向、特点难点根尖的四个部分的功能教学方法讨论法观察法教具植物根的视频资料。
教学过程老师活动学生活动教学目标一．引入新课同学们可能听说过“树有多高根有多深”，也就是说植物生长在土壤里的根与地上部分的生长是同时进行的。
土壤中的根不断地长长，长到一定的程度便伸出分支，形成庞大的根系。
出示图片资料：这是一株长在果园的苹果树，大家可以数一数，看看苹果树的枝条有多少呢?是不是最多也就十多根啊!但是如果把苹果树地下部分的根挖出来看，你会发现，根的分支多达50000多条，为树枝的5000多倍!原来植物稳固的扎根在土壤中，是因为植物有那么多的“手”在抓握土壤啊。
植物靠根深埋于土壤中。
所以就有这样一句话，根深叶茂，根锦果肥。
前一节学习了种子萌发首先是长出根，今天我们就来共同研究根是如何生长的；根的结构又是怎样的? 学生收集活动调动学生的积极性，学生迫切想知道，在黑暗地下，根是怎样生长的，导人的语言激发学生的探究欲望。
学生在疑问好奇中主动走进探究学习的乐园。
二讲授新课活动一：根尖的结构活动二探究根的生长部位活动三：评价升华。
三课堂小结四课外延伸五解决问题方案一展示多媒体课件“根尖模式图”，当学生掌握各部分结构以后，按照教材第60页的观察试验。
用放大镜观察根尖结构，教师指导学生尝试用压片法制作根尖临时装片，再用显微镜观察根尖临时装片和永久切片标本。
在观察时要提醒学生，注意显微镜的使用方法，要用低倍镜观察。
观察过程中，教师巡回指导，针对出现的问题及时指导，并对共性的问题及时进行讲解，有些问题可以提出由各小组讨论，让学生自己找出解决的办法和自己做答方案二：学生用肉眼、放大镜观察根尖，对根尖的形态有一个大致的认识。
八年级生物《根的生长》教学设计
八年级生物《根的生长》教学设计《根的生长》教学目标知识性目标：1.区别根尖四部分结构，举例说明四部分的作用。
2.分析根主要靠哪部分生长。
技能性目标：培养学生自学能力，实验操作、观察能力情感性目标：1.形成结构和功能相适应的观点。
2.体验科学探究成功的乐趣。
教学重、难点：教学重点：1.根尖四部分的结构和功能。
2.根靠哪部分生长。
3.根的生长方向教学难点：根尖四部分细胞结构特点，以及每部分的功能。
教师准备学生准备：（1）预习本课，清楚本课的探究目的。
（2）收集植物根以及与根的作用有关的资料。
教师准备：（1）准备“根尖的结构”材料用具。
永久性切片、放大镜、镊子、培养皿、显微镜（2）准备十余份己做好标记的培养24h的根尖（3）制作相关，有关教学录像资料等。
课时分配：1课时。
教学过程：导入新课：一株长在路边的苹果树，但是这些红红的果实可不是我们要看的重点，大家可以数一数，看看苹果树的枝条有所少呢？是不是最多也就十多根啊！但是如果把苹果树地下部分的根挖出来看，你会发现，根的分支多达50000多条，为树枝的5000多倍！接下来看到的这幅图片看上去很普通是吧，它叫骆驼刺，是一种生长在荒漠里的植物，可以看到，地面以上的部分还不足一米，现在这是什么你们知道吗？这是骆驼刺的根系，又粗又长，可以伸到地面以下15米之多！这就是骆驼刺完整植株的示意图，上下对比非常的强烈吧！听完了老师的介绍，看过了这么多图片，相信大家都充满了好奇。
你们有些什么想法或者问题吗？都可以大胆的提出来。
老师也总结出了一些问题，我们一起来看看。
1、根有些什么结构？2、植物的根具有什么样的功能呢？3、根为什么会生长得这样旺盛？带着这些问题我们就一同来进入一个新内容的学习，第二节植物根的生长。
新课讲授：生：展示并介绍自己收集的植物的根。
植物体的根形态各异，指出它们有哪些共同的结构？师：都有根尖和根毛。
生：用肉眼、用放大镜仔细观察植物的根尖的外形，小组交流并派代表描述。
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《根的生长》
韩青哲
教学目标
知识性目标：
1.区别根尖四部分结构，举例说明四部分的作用。
2.分析根主要靠哪部分生长。
技能性目标：培养学生自学能力，实验操作、观察能力
情感性目标：
1.形成结构和功能相适应的观点。
2.体验科学探究成功的乐趣。
教学重、难点：
教学重点：
1.根尖四部分的结构和功能。
2.根靠哪部分生长。
3.根的生长方向
教学难点：根尖四部分细胞结构特点，以及每部分的功能。
教师准备
学生准备：
（1）预习本课，清楚本课的探究目的。
（2）收集植物根以及与根的作用有关的资料。
教师准备：
（1）准备“根尖的结构”材料用具。
永久性切片、放大镜、镊子、培养皿、显微镜
（2）准备十余份己做好标记的培养24h的根尖
（3）制作相关课件，有关教学录像资料等。
课时分配：1课时。
教学过程：
导入新课：
一株长在路边的苹果树，但是这些红红的果实可不是我们要看的重点，大家可以数一数，看看苹果树的枝条有所少呢？是不是最多也就十多根啊！但是如果把苹果树地下部分的根挖出来看，你会发现，根的分支多达50000多条，为树枝的5000多倍！
接下来看到的这幅图片看上去很普通是吧，它叫骆驼刺，是一种生长在荒漠里的植物，可以看到，地面以上的部分还不足一米，现在这是什么你们知道吗？这是骆驼刺的根系，又粗又长，可以伸到地面以下15米之多！
这就是骆驼刺完整植株的示意图，上下对比非常的强烈吧！听完了老师的介绍，看过了这么多图片，相信大家都充满了好奇。
你们有些什么想法或者问题吗？都可以大胆的提出来。
老师也总结出了一些问题，我们一起来看看。
1、根有些什么结构？2、植物的根具有什么样的功能呢？ 3、根为什么会生长得这样旺盛？
带着这些问题我们就一同来进入一个新内容的学习，第二节植物根的生长。
新课讲授：
生：展示并介绍自己收集的植物的根。
植物体的根形态各异，指出它们有哪些共同的结构？
师：都有根尖和根毛。
生：用肉眼、用放大镜仔细观察植物的根尖的外形，小组交流并派代表描述。
师：展示根尖的纵切挂图认识根尖及根尖四部分。
首先，根尖的最下部呈淡黄色是根冠和分生区，往上呈白色的部分是伸长区，再往上密布白色的绒毛，这些绒毛由于生长在根上，所以我们给它取个名字，叫做根毛，当根毛形成，就表示这些细胞成熟了，因此我们把这一段称之为成熟区，根毛增加了根尖与外界接触的面积，有利于根对营养物质的吸收。
最尖端的地方，有一个透明的、像帽子一样的结构，套在前面，我们把这一段叫作根冠，冠，顾名思义就是帽子。
根冠的细胞有些什么特点呢？从细胞大小，形状以及排列上来看
生：分组讨论，推荐一代表发言。
细胞较大，形状不规则，排列不整齐，是保护作用
师：观看根尖纵切图分别指出分生区、伸长区、成熟区、
大家看这样一个区域，也就是被根冠包围的部分，它的细胞特点是排列紧密，细胞核大，细胞质比较少，还记不记得以前学过的，植物的主要组织，这些特点符合哪个组织啊？没错，正是分生组织，它分布于植物的茎尖和根尖处，而在根尖中的分生组织被根冠包围着，我们把这一部分称为分生区。
在根冠与成熟区之间的这样一段，从外部看没有什么特别，但是大家看看右边细胞的特点，是不是非常的长啊？而且从下往上，越来越长，所以我们给它取名为伸长区。
伸长区细胞的特点很明显，细胞体积较大，呈长方形。
成熟区的细胞体积也较大，也呈长方形。
生：用显微镜观察根尖的纵切玻片标本，了解根尖各部分细胞的大小、形态等特点，小组讨论并派一代表描述。
师生：共同小结，将根尖各部分细胞的大小、形态等特点填入课本的表格中。
生：小组讨论交流，提出假设：根尖的四部位都有可能与根的生长有关。
师：我们怎么能说明提出的假设可能正确呢？那就要做实验了。
（学生4
至6人一组进行实验，每组提出一个假设，如根冠与植物的根生长直接有关等）取一株根长约2cm的红豆苗，给幼根的各部分做上标记，测量长度，认真培养，再与生长24h后测量得到的长度做比较。
（教师随时提示根尖所作标记的部位、长度和距离，应注意的事项等）
讨论：标记做几条合适？如果画不上标记，应怎样处理？教师拿出24h前已做好准备工作的红豆幼苗，请同学们把原来已做好标记的长度与现在的长度做比较。
四组学生代表四种不同的假设发言，提供实验数据，各组之间交流实验的过程。
师：究竟哪种假设成立，到底什么部位能使根的长度不断增长？
生：学生讨论后回答：
同学1：伸长区是使根不断增长的部位，因为它24h后长度变化最大。
同学2：分生区是使根不断增长的部位，因为如果没有分生区细胞的分裂，细胞数目的增多，就不能分裂产生新的细胞，它是关键部位，使根不断生长。
同学3：根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的共同结果。
老师不作回答，请同学观看“分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长”的课件，生：总结出根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长的结果。
生：猜测根的生长方向，然后再以小组根据自己的假设设计实验
师：植物的根还具有向地生长、向肥生长和向水生长的特性。
生：阅读实际用：
提出几个生产生活中的具体事例，理论联系实际，学以致用。
如：移栽幼苗？深层施肥？蹲苗烤田的意义？
课堂作业
一、填空题
1.根具有_______、________、________、_____、______等功能。
2．根具有____、_____和___ 的特征，与植物根的_____、______有关。
二、选择题
1．在显微镜下观察根尖的结构，由尖端一次向上是（）A．根冠、分生区、成熟区、伸长区B．分生区、根冠、成熟区、伸长区C．根冠、分生区、伸长区、成熟区D．分生区、根冠、伸长区、成熟区3．下列结构中，使根不断长长的是（）
A．根冠和生长点 B。
伸长区和成熟区
C．分生区和伸长区D。
根冠和伸长区
4.（1）根不断长长的原因是什么？
（2）为什么移栽幼苗时，一般要带土？
总结：根不断长长的原因是为了更好吸收水分和无机盐。
移栽植物一般要带土是因为：根尖吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区，而且主要是依靠成熟区的根毛，而根毛是非常脆弱的，很容易受损。
刚移栽的植物非常虚弱，如果不好好的保护根毛的话，植物吸收不到足够的水分，容易萎蔫，所以，为了保护根毛，在移栽植物的时候一般要带土
课堂小结
1、引导学生回顾本节内容。
理清思路：根尖的结构
2.根生长的原因——根各部分的功能
3.设计几个问题：
①你学了什么？②你体验到了什么？③你掌握了什么？
课后作业：
1.课后找到其它几种根进行观察找到根的四个区
2.请学生课后查找资料，了解黄土高原的现状，谈一谈植物对黄土高原的保护作用，怎样才能重现黄土高原“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美丽景色？
板书设计：根的生长--------靠根尖
一．根尖的结构和功能
成熟区：吸收水分营养
伸长区：细胞迅速伸长分生区：细胞分类增生
根冠：保护作用二、根的生长方向：向水向地向肥。