人教版三年级数学上册拓展提升(一)PPT
人教版数学三年级上册第四单元《三位数减三位数((被减数中间有0的连续退位减法))》课件
不够减，十位又是0时，是从百位退1当10，再退1到个位当10。
使学生在操作和观察的过程中感知，获得表象，进而内化为算理，明白了算法，培养学生将新知转化为旧知解决问题的能力。
学生结合操作和老师的示范，不断修正自己的错误，获得成功的喜悦。
］（三）验算1.学生尝试验算。
教师巡视，并找出不同的验算方法请生板演。
2.请板演的学生交流验算的方法。
（课件出示验算过程）预设1：用差加减数看是不是等于被减数？301- 145 =15630 1 1 5 6-1 4 5 验算 + 1 4 51 5 6 3 0 1预设2：用被减数减差看是不是等于减数？301- 145 =1563 0 1 3 0 1- 1 4 5 验算–1 5 61 5 6 1 4 5问：你们更喜欢哪种验算方法？优化：如果在用减法计算时犯了错误，在验算时很容易再犯相同的错误。
所以，一般在对减法计算题进行验算时尽量用加法的验算方法。
［设计意图：被减数中间有0的连续退位减法计算复杂容易出错，教学完计算后紧接着教学相应的验算，即分散出现。
这样不仅可以利用验算的教学及时巩固学生刚刚学习的笔算，也有利于学生体会验算的作用，养成检查和验算的好习惯。
］【环节三：联系实际，灵活运用。
】1.打靶游戏——填数。
2.找密码——计算。
624-19=614-19=604-19=计算后再比较三道题有什么区别与联系？3.考考你——按要求编题。
要求在方框里填上合适的数，把算式变成符合要求的题目。
（1）不退位减法题。
（2）只退位一次的减法题。
（3）连续退位的减法题。
［设计意图：设计打靶游戏、找密码、考考你等练习，变枯燥的计算为有趣的活动，增强计算的趣味性。
第一题再次练习突出重点当个位不够减，十位又是0时，是从百位退1当10，再退1到个位当10，十位最后是9来减。
并且最后一题目，让学生逆向思考，已知减数和差，要求被减数，也是对验算方法的巩固。
第二题巩固笔算被减数中间有0的连续退位减法的计算方法，通过对比练习感受退位减法的各种情况，完善学生对退位减法的认知结构，提高思维能力。
人教版三年级上册数学第二单元万以内的加法和减法(一)课件
－ 3 8 0 位上5需要退1，就是4。
170
因为55－38＝17， 我会用竖式计算。 所以550－380＝170。
课件PPT
探索新知 380
几百几十加、减几 刚什百注才么几意学相十什习同的点在么这和笔？两不算道同题点时有？要
. 550
＋5 5 0 1
－3 8 0
930
170
不算相 竖 算同，同式起点一点计。是个是算：是：时一几都都计十法个百是是算要时是几几相加向，几十百同法前哪百减几数时一一几几十位，位位十百的对哪进不加几数齐一够1；几十相，位减计百的加从相要算几计减个加从减十算，位满前的。计 一位退1，在本位加10再减。
课件PPT
世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个 “海宝”，下午卖出550个“海宝”。
（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？
550－380＝
怎样你列还式能？提出什么数学问题？ 你会计算吗？
课件PPT
探索新知
为什么百位上 是4减3？
.550－380＝170（个）
550
十位上还5减可以8怎不样够计减算？，百
36
＋ 31 6 72
先要把相同数位 对齐，从个位算 起。
. 71
－2 4
47
笔算加法怎时样，笔个算位两满位 十要向十数位加进、1；减笔两算位 减法时，数个？位不够减 要从十位退1。
情景导入1
课件PPT
世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个 “海宝”，下午卖出550个“海宝”。
（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？
你怎还样能列式提计出算什？么 普数通学快问客题的？票价比 动车贵多少钱？
665－4548＝？
探索新知
课件PPT
人教版数学三年级上册 第六单元 多位数乘一位数 课件(共128张PPT)
20+20+20=60
2个十乘3是6个十， 就是60。
想一想：200×3＝ 600 ，
探究新知
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3 想一想：12×4＝ 48 ，
整十、整百数乘一位数的口算方法
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
三、列式计算。 1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300 2. 400的5倍是多少？ 400×5=2000 3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
课后练习
四、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍， 栽了多少棵松树？
21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前 面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一 分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
巩固练习
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
200×7= 1400
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96
人教三年级数学上册多位数乘一位数笔算乘法例—例PPT课件
4. 12×3的积是多少？你是怎么得到的？
5. 这个竖式呢？谁来说一说你是怎样算的？这个3为什么写在十位上呢？ 6. 这两个竖式哪个更简便一些？
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二、引入情境，探究新知
（三）加深理解，体会乘的顺序
× 23
× 2 33
123
×
2
6
69
246
问题：1. 请你笔算这两道题，说一说你是怎样算的。 2. 这道题呢？该怎样算？ 3. 2为什么写在百位上了？
三、巩固练习，拓展提高
1.
小玲家到学校的 路程有多少米？
185×7＝ 1295（米）
问题：
185 × 5 37
（1）这道题告诉了我们什么？又让我们求什么呢？
12 9 5
（2）你想怎么解决这个问题？谁来列个算式？ 得多少呢？请你算一算。
（3）说一说你是怎样算的。
（4）在计算时，我们要注意什么？
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多位数乘一位数
2.笔算乘法
（例3）
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一、复习导入
计算。
7×8＋6＝ 62 3×5＋7＝ 22 2×8＋8＝ 24 7×4＋5＝ 33 5×9＋5＝ 50 4×9＋8＝ 44
问题：计算上面的题，并说一说你是怎样算的。
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二、引入情境，探究新知
（一）创设情境，引出问题
一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？
问题：1. 仔细看一看这幅图，你知道了什么？
2. 要想解决这个问题，怎样列式？
16×3＝
3. 得多少呢？请你试着算一算，也可以用小棒摆一摆。
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二、引入情境，探究新知
三年级上册数学课件连续进位的三位数加法人教版(共14张PPT)
探究新知
爬行类和两栖类一共有多少种？
376+284=__6_6_0_（种）
376
从个位算起，满十向十位进1。
—+——21 ——81 ——4 —
660
再算十位，满十向百位进1。
探究新知
算的对不对呢？你会验算吗？
284+376=__6_6_0_（种） 2 84
可以交换376、284的位置， 再算一遍。
—+——3 —1 —71 —6—— 660
你是怎样验算的呢？
探究新知
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物 和野生动物共有多少种？
445+298=__7_4_3_（种） 445
从个位算起，满十向十位进1。
—+——2—1 —91——8— 743
再算十位，满十向百位进1。
三年级上册数学课件 - 4.2 连续进位的三位数加法 人教版 (共14张PPT)
基础练习
小红家离学校685米，早晨她从家出发去上学，走了110米 时突然想起数学书没带，然后她返回家取了数学书又急忙 奔向学校，请你帮小红算一算她一共走了多少米？
三年级上册数学课件 - 4.2 连续进位的三位数加法 人教版 (共14张PPT)
110米
685米 110+110=220（米） 220+685=905（米） 答：她一共走了905米。
+ + + + 888
88
8
8
8
= 1000三年级上册数学课 - 4.2 连续进位的三位数加法 人教版 (共14张PPT)
基础练习
沙发786元，床975元，王叔叔带了1600元去买，够吗?
人教版小学三年级数学上册《退位减法(第2课时)》精品课件
2.分析与解答
收银员收钱要准 确，要精确计算。
558+225+166= 949（元）
558
225 +166
11
94 9
把这三种商品的价 钱加在一起，就是 收银员应收的钱。
新知讲解
解决问题
（2）小红的爸爸应准备多少钱？
2.分析与解答
准备多少钱才够，不用 精确计算，估一估就行。
558≈560 225≈230 166≈170
1.万以内的数的减法，哪一位上不够减，要
01
从前一位退1再减。要记得减去退位。
02 2. 减法可以用被减数-差=减数或减数+差 =被减数的方法来验算。
03 3.解决实际问题时，要认真分析具体情况， 再灵活选择解决的策略。
板教书学设目计
标
退位减法
403-.15. 8= 245（部） 403
-1 5 8
24 5 答：2005年比2004年计 划多生产245部动画片。
感谢观看
方法二：
246元 367元
246+367= 613（元） 246
+ 367 11 613
613-600=13（元）
答：还差13元。
拓展提高
做一做。
4.长春世纪城上午有游客405名，中午走了168名， 下午又来了295名，这时世纪城内有多少名游客？ 全天世纪城内一共来了多少名游客？
小组合作（3分钟）: 说说你的思考过程。
328元
500元可以买一台洗
245元
68元
衣机；或者买一个写 字台和一个电熨斗。
120元
可以买写字台、电扇和
85元
496元
电话；或者买自行车、
三年级数学上册第三单元ppt课件全套人教版
方法二：根据已学的关系推导。 1米＝100厘米 1分米＝10厘米
想一想： 1米＝＿10＿分米
方法点拨：
分米是一个比厘米大，但比米小的长 度单位。1米＝10分米，1分米＝10厘米， 1厘米＝10毫米。
（讲解源于《点拨》）
探究点 2 毫米、厘米、分米、米之间的关系
我们学过了哪些长度单位？
12
动手操作
量一量你的各种文具的长度，并在小组内 说一说你的操作方法。
13
小试牛刀（选题源于教材P22做一做第1题、第2题）
1. 填一填。
2 厘米 8 毫米
2. 量一量。
4 厘米 2 毫米
_8__毫米
_1_3_毫米
_2_5_毫米
14
探究点 3 毫米和厘米的关系
1厘米中间的每一个小格的 长度是1毫米。
20
2．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”) (1)毫米是较小的长度单位。( )√ (2)1根手指的宽大约是1毫米。( ×) (3)一张公交卡的厚度大约是1毫米。( √) (4)一只蚊子身长约3毫米。( )√
21
3．填一填。 (1)
3
2
(2)
6
5
22
4．量一量。 下图中书签的长是( 28 )毫米，宽是(
你是怎么想的？ 桌子的高是80厘米，还可 以表示成8分米。
我是这样想的。
想：10厘米是1分米， 80厘米里面有8个10厘米。 80厘米＝8分米
对啦！80厘米也就 是8分米。
你能用自己的方式表示出米、分米、 厘米、毫米之间的关系吗？
1分硬币的厚度大 约是1毫米。
身份证的厚度 大约是1毫米。
你还能举出几个例子吗？
8
你知道吗？ 人的手指甲约10天长1毫米， 脚趾甲约20天长1毫米。
《口算乘法》多位数乘一位数PPT-三年级上册数学人教版PPT课件
人民教育出版社 三年级 | 上册
知识点讲解
二、引入情境， 探究新知
（三）寻找规律， 加深理 解
70×2＝140
5×40＝200
想一想: 200×3＝600
问题: 1. 口算这两道题， 说一说你是怎样想的? 2. 想一想这道题该怎样算， 说说你的想法。 3. 在计算这几道题的过程中， 你发现了什么? 4. 整十、整百数乘一位数该怎样计算呢?
小结: 计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是 几个十、几个百， 然后再进行计算。
例题讲解
人民教育出版社 三年级 | 上册
三、巩固练习， 拓展提高
1.
80
800 8000
54 540 5400
你发现用一位数乘整十、整百、整千的 数怎样计算简便？
问题: （1）请你快速计算出结果， 说一说你是怎样算的。 （2）你发现了什么规律?
50×4＝200（人）
50×8＝400（人） 50×4＝200（人）
200＋200＝400（人）
问题: （1）你知道了什么? （2）“每天上午和下午各工作4小时”是什么意思? （3）你会解决这个问题吗? 谁来列个算式? （4）说一说你是怎样算的。
布置作业 四、布置作业
人民教育出版社 三年级 | 上册
问题: 1. 仔细观察， 你知道了什么? 2. 你能提出用乘法解决的数学问题吗?
人民教育出版社 三年级 | 上册
知识点讲解 二、引入情境， 探究新知
（二）自主探究， 明确算法
坐碰碰车每人20元， 3人需要多少钱? 20×3＝60（元）或3×20＝60（元）
问题: 1. 谁来读一读这个问题? 2. 要想解决这个问题， 怎样列式? 3. 这个算式表示什么意思? （3个20是60） 4. 这个60是怎样得到的? 你能用小棒摆一摆， 再说一说吗? 5. 谁来说一说你是怎样想的?
人教版三年级数学上册三位数中间(末尾)有0的乘法课件(17张ppt)
巩固练习
1.填数游戏。
11
0
3×3+1=10
0
8×0=0
3
3
8×0+3=3
巩固练习
2.小练笔：列竖式计算。
105×4= 420
105 × 24
420
因数末尾只有一个0， 积的末尾有2个0？
150×4= 600
150 × 24
600
4×5=20
全课总结
三位数中间或末尾有0的笔算乘法
因数中间有0
因数末尾有0
306×7= 2142
306
×
47
252
×
因数中间的0也要参与计算。
306
×
47
2 142
7×0+4=4
答疑
150×8=1200
150
×8 120
×
150 × 48
1 20 0
√
答疑
1200×4= 4800
1200 ×4
480 0
12000×4= 48000
12000 ×4
480 0 0
谢谢观看！
三年级—人教版—数学—第六单元
三位数中间（末尾）有0的乘法
学习目标
1.理解一个因数中间或末尾有0的乘法的笔算算理。 2.掌握三位数中间或末尾有0的笔算乘法，能正确计算 。
复习知识
8×0= 0 0×0= 0
420×0= 0 301×0= 0 0×508= 0 0×124= 0
0和任何数相乘都得0。
多位数乘一位数
124×4= 496
124 × 14
496
从个位起，用一位数依次去乘多位数的每 一位，哪一位上乘得的积满几十，就要向前 一位进几。
人教版数学三年级上册《万以内的加法和减法(一) 整理与复习》课件
谢 谢 观 赏！
15
3
一、回顾与整理：
怎么口算两位 数减两位数？
两位数减两位数，可以 把减数拆成整十数和一 位数，然后从被减数中 依次减去
4
一、回顾与整理：
计算几百几十加、减 几百几十的笔算需要 注意什么？
列竖式时，数位对齐，相同数位上的数 才能相加减，从个位加（减）起，哪一 位上满十向前进一（哪一位上不够减向 前一位退一当十），主要不要漏加进来 的一（不要漏减走的一）
5
一、回顾与整理： 它们之间有什么联系？
几百几十加、减几百几十可以 用两位数的加减法进行口算。
方式虽然不同，一个口算，一 个笔算，但是运算的算理一样， 都是满十进一，退一当十。
6
二、基本练习 1、口算：P19T1
52+35= 87 47+33= 80 23+69= 92 70-26= 44
86-34= 52 36+20= 56 62-18= 44 65-15= 50
22+18○＞ 66－29
81－41 ○＝22+18
37－12 ○＞26－14
15+27 ○＞26+13
12
三、综合练习
（1）广州塔比中央广播电视台大约高几百米？ 400
600 - 405≈ 60（米）
13
三、综合练习
（2）你还能提出其它问题并解答吗？ 东方明珠比中央广播电视塔大约高 __6_0_ 米。
9
二、基本练习 3、估算
如何列式计算？
632大约是600,441大约是 400,600-400=200，大约多 200个座位。
把632看成620,441看成 440,620-440=180，大约多 180个座位。
三年级上册数学课件-第4单元第6课时《解决问题》人教版
95
还剩/千克 105 98
17 105
原有的－卖出的＝还剩的
还剩的+卖出的＝原有的
原有的－还剩的＝卖出的
三、新知应用 （教材P46 第12题）
夏季，湖里要围出一块水域作为垂钓园，如图所示。 准备多长的网就够了？
194+248+165= 607（米） 答：准备607米的网就够了。
四、课堂小结
用不同的策略解决问题 解决实际问题时，有时候只需要估一估就
166＋225＋558＝ 949（元） 166 225
＋ 5 1 51 8 9 49
答：收银员应收949元。
二、例题讲解
回顾与反思
170＋230＋560 ＝400＋560 ＝960（元） 答：小红的爸爸应准备960元。
166＋225＋558＝ 949（元） 166 225
＋ 5 1 51 8 9 49
170＋230＋560先
大约准备多少钱才够，不用精确
算什么比较简便？ 计算，取它们的近似数算一算就行。
二、例题讲解 分析与解答
收银员应收多少钱？
销售清单 产品名称 护眼灯 学习机 空调扇 产品样式 产品价格 166元 225元 558元
收银员收钱要准确， 要精确计算。
“买这三种商品应收多少钱” 怎样列式计算？
计算三位数减三位数时，先把相同数位对齐，然后从个位减起，哪一位不够减，要从前一位退1当作10，和本位上的数相加后再减。
（教材P45 第7题）
空调扇558元，学习机225元，护眼灯166元。
＋558
原有的－还剩的＝卖出的
194+248+165=
465 万以内的加法和减法（二）
万以内的加法和减法（二）
人教版数学三年级上册《用列表法解决问题》课件-(共14张PPT)品质课件PPT
四、课堂小结
1.运用列出表格来分析思考、寻找思路、 求解问题的方法叫做列表法。
2.用列表法解决问题的优点：清晰明了、 不重复、不遗漏。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、 关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有 超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? 心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮 水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏 宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之 乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不 学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人 谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份 担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息 。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事 ，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧 ，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器 做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁 伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家， 是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道 幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过 程，最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富 ，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它 笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不 是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的 。、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！ 对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望， 期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自 己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为 他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电 脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者， 需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自Байду номын сангаас发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意 志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方 其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无 论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么 ，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣 的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见， 度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服 。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
三年级上册数学课件-4.3整理和复习(人教版)(共16张PPT)
2 6 2 我的网上书店上午接了279个订单，下午接了395个订单。
求一共售出多少台，也就是求468和569的和是多少，用加法计算。
1 81
被减数中间有0的连续退位减法以及验算
求一共售出多少台，也就是求468和569的和是多少，用加法计算。
270＋390＝660
某商场上半年售出电视机468台，下本年售出569台，全年一共售出多少台？
2 2 5 我的网上书店上午接了279个订单，下午接了395个订单。
答：还差74张快递单。
·3 2 4
万以内的加法和减法（二）
＋ 3 7 － 1 4 3 一台洗衣机598元，一个电水壶89元，一个电饭煲478元，买这三种电器大约需要多少钱？
3.妈妈买了一件上衣506元，一条裤 子199元，上衣比裙子贵多少钱？
506－199＝ 307（元） 答：上衣比裙子贵307元。
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4.判断。
（1）验算减法只能用“差＋减数”，
看是否等于被减数这一种方法。 （ × ）
（2）两位数加两位数，和一定是三位数。
（×）
（3）一个数比248多168，这个数一定比
分析： 因为是求600张够不够，所以不用 准确计算，可以进行估算。求还 差多少张需要求出准确值。
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5.解决问题
我的网上书店上午接了279个订单，下午 接了395个订单。今天准备600张快递单够 吗？还差多少张快递单？
279＞270 395＞390 270＋390＝660 279＋395＞600
我的网上书店上午接了279个订单，下午接了395个订单。
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三年级上册数学学案 思维拓展专题评讲练习(1-3单元) 人教版 (1)
巧用竖式算时间1.渗透两种数学思想：类比思想、模型思想。
2.学习两种思维方法：类比法、一一对应法。
思维提升：[例题1]张爷爷每天晨练的时间是6:50到8:20。
他每天晨练多长时间？[解答]答：他每天晨练1小时30分钟。
[例题2]同学们看电影《魔法总动员》，电影时长为2小时30分钟，如果下午3:40分开映，放映结束时应该是什么时间？[解答]答：放映结束时应该是6:10。
[技巧]借助竖式计算时要注意一下两点：（1）与两位数相加、减两位数的竖式一样，仍然要相同数位（时与时、分与分）对齐；（2）需要进位或退位时，相邻时间单位之间的进率是60。
举一反三1.一场足球赛需要1小时30分钟，如果想在下午5时10分结束，这场足球赛应该在什么时候开始？2.“心连心”艺术团慰问演出于晚上7:30开始，预计演出2小时40分钟，你知道这次演出什么时间结束吗？3.明明家在宏润小区，由于整修电路，这个小区星期一下午4:00——5:30停电，他放学回到家的时间为下午4:40，还要等多久家才有电？巧填算式1.渗透三种数学思想：假设思想、推理思想、转化思想。
2.学习两种思维方法：逆推法、迁移法。
思维提升：[例题]（1）86－（）＝15 （2）73＋25＝（）＋18[解答][技巧]已知加减法算式中的任性两部分，求另一部分，可以先根据它们之间的关系转化成简单的加减法算式，在计算。
加法各部分间的关系：和＝加数＋加数；加数＝和－另一个加数。
（和比一个加数多？和与另一个加数的差？）减法各部分间的关系：差＝被减数－减数；减数＝被减数－差；被减数＝减数＋差。
（被减数比减数多？差比被减数少？减数与差的和？）举一反三先填一填，再说一说是如何想的。
错中求解1.渗透两种数学思想：运算互逆思想、推理思想。
2.学习三种思维方法：倒推法、还原法、抓不变量法。
思维提升：[例题1]粗心的明明在做一道加法题时，错把第二个加数23写成了32，算出的结果是76，你能求出正确的结果吗？[分析][解答]方法一: 32－23＝9 76－9＝67方法二：76－32＝44 44＋23＝67答：正确的结果是67。
差倍问题拓展(讲义)数学 三年级上册 人教版
【错题重做】（总分：10分时间：10分钟目标分：得分: ）1、小方在计算56.8减去一个两位小数的时候，错误的把减号看成加号，结果比正确答案多了31.2，正确的差是多少？2、果园里有梨树和桃树共165棵，桃树棵数比梨树棵数的2倍少6棵，梨树和桃树各多少棵？3、两根同样长的铁丝，第一根剪去18厘米，第二根剪去26厘米，余下的铁丝第一根是第二根的3倍。
原来两根铁丝各长多少厘米？【课前小测】（时间：8分钟总分：6分目标分：6分）分数：1、 AB两人所存的钱数相等, A要买一件商品, 向B借了120元, 这时A的钱数正好是B的4倍, A有( )元, B有( )元。
2、阿呆和阿瓜两人都有一些积分卡，且阿瓜比阿呆多24张，老师给他们每人都发了3张积分卡，这时阿瓜的积分卡数量是阿呆的3倍，请问：这时阿瓜有多少张积分卡？【本节内容】差倍问题差倍问题：已知两个数的差，并且知道两个数倍数关系，求这两个数，这样的问题称为差倍问题。
解决差倍问题的基本方法：设小数是1份，如果大数是小数的n倍，根据数量关系知道大数是n份，又知道大数与小数的差，即知道n-1份是几，就可以求出1份是多少。
基本数量关系：小数=差÷(n-1) 大数=小数×n 或大数=差+小数（一）相差量已知或增加后量相等例题1 一张桌子的价格是一把椅子的3倍，购买一张桌子比一把椅子贵60元。
问桌椅各多少元？分析：桌子的价格与椅子的价格的差是60，将椅子看成小数占1份，桌子占3份，份数差为3-1。
【变式练习】一班有花盆的数量是六、二班的3倍，如果一班再购买20个花盆后，两班花盆数相等，两班原有花盆多少个？例题 2 两筐重量相同的苹果，甲筐卖出7千克，乙筐卖出19千克后，甲筐剩余的苹果是乙筐的3倍，原来两筐各有苹果多少千克？【变式练习】1、六、一班有花盆的数量是六、二班的3倍，如果六、一班再购买20个花盆后，两班花盆数相等，两班原有花盆多少个？2、刘晓每天早晨沿长和宽相差40米的操场跑步，每天跑6圈，共跑2400米，问这个操场的面积是多少平方米？（二）给完之后相等：给的量是相差量的一半。