27鱼游到了纸上(全)PPT课件
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27鱼游到了纸上完美版ppt
填空练习：
这篇课文主要讲作者在（ 玉泉 ） 观鱼时，发现了一位（举止特别 ） 的青年，他（ 看鱼 ）看得非常 专心，（ 画鱼 ）画得活灵活现。
轻声朗读课文，边读边想：
？ ？
1、课文中哪个句子最能说明 青年画鱼画得好。 (鱼游到了纸上) 2、哪个句子最能说明青年 看鱼很专心。 (鱼游到了心里)
他 老是 一个人 呆呆地 站在金鱼缸边, 静静地 看着金鱼在水里游动， 而且从来 不说一句话。
想一想:
“鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上” 有什么关系？
“鱼游到纸上”是“鱼游到 心里”的结果； “鱼游到心里” 是鱼游到纸上”的原因。鱼先 “游到心里”，再“游到纸上”， 是长期认真看鱼、刻苦练习画鱼
启 示
青年学画鱼的故事， 让我们有怎样的启示呢？
名人名言：
人的思想是了不起的，只要专注于某件事 情、某项事业，那就一定会做出使自己感到吃 惊的成绩来。 ——马克· 吐温
27鱼游到了纸上
人教版小学语文四年级
学生字
gǎng chè hú gāng bà
港
gǒu
澈
xiù huī
壶 缸 罢
huī lóng yǎ
苟 绣 挥 徽 聋 哑
理解词语
泉白如玉： 泉水像玉石一样晶莹清澈。 一丝不苟： 形容做事认真、细致，一 点儿也不马虎。苟，苟且、 马虎。 融为一体： 融合在一起。 赏心悦目： 看到美好的景物而心情舒 畅愉快。
？什么叫“工笔细描”？请读有关句
读一读
背一背
他有时 工笔细描 ，把金鱼的 每个部位 一丝不苟 地画下来， 像 姑娘绣花那样细致 ；有时 又挥笔速写，很快地画出金鱼的 动态，仿佛 金鱼在纸上游动 。
yō
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！” 一个女孩惊奇地叫起来。
27鱼游到了纸上ppt
三、鱼游到纸上一共出现了几次？
• 1、第一次是女孩惊奇地赞叹； • 2、第二次是作者对青年作画
的描写； • 3、第三次是作者及聋哑青年
的笔谈。
二、你认为鱼能游到纸上吗？这 里的鱼游到纸上指的是什么？
• 指课文中的青年画的太逼真， 给人的感觉是像鱼真的游到 了纸上。
课下作业：
１．熟读课文。 ２．写课后词语
）分散 ）昏暗
默读课文
边读边 用“——”划出描写青年看鱼 的句子或段落，用“～～～”划出描写 青年画鱼的句子或段落，读一读，体会 他举止的特别之处 。
看鱼：
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不 说一句话。
他告诉我，他学画才一年多，为了画 好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就 是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
我在玉泉认识了一位什么 样的青年啊？
他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳， 好像和金鱼比美似的。
课堂练习
近义词
细致 —（ 仔细） 清澈—（ 聚集 —（ 聚拢） 特别—（
）澄澈 ）特殊
反义词
清澈—（ 浑）浊 聚集—（ 喜欢 —（ 厌烦） 鲜艳—（
三、(5—8)讲“我”通过看这位青年画金 鱼，对他有了更多了解。
四、(9—13)讲“我”对这位青年产生了 敬佩之情。
课文主要讲“我”在西湖玉泉观鱼时， 认识的一位聋哑青年，他画鱼到了忘我的 境界，把鱼画得活灵活现，借此，赞扬了 聋哑青年勤奋、专注的品质。
课文按事情发展顺序，以青年人“特别” 的举止为线索。描写了一位勤奋专注，画 技高超的残疾人的形象，表达了作者的敬 佩之情。
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专注 认真
如果当时你也在现场，你会想对这 位聋哑青年说些什么呢？请把你想对 他说的话写下来。
大哥哥： 你真了不起！……
围观的人越来越多， 大家赞叹着，议论 着……
1、白发苍苍的老人连连 点头说：太了不起了！这鱼都活了！ 2、年轻的阿姨赞叹道：
太好了！小伙子真了不起！
3 、一位路过的老外也挤 了过来，竖起大拇指说：
2、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反 应的是他自己。
3、“你真专心啊！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不 抬，理也不理我。
观鱼人特别在哪里？
语言
“先游到了我的心里.”
我能理解这句话的意思:
动作
那位青年在静静地画画。他 有时工笔细描，把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来，像姑娘绣 花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
挥 笔 速 写
工笔
速写
表现了青年的专 注与细致
工笔
说明了青年画技 高超与熟练
速写
围观的人越来越多，大家赞叹着, 议论着,唯一 没有反应 的是他自己, 他好像和游鱼已经 融为一体了。
工笔画
工笔：中国画的一种画法，特点是用笔工正细致。
工 笔 细 描
速写
速写：在较短的时间内,在现场以简练的手 法，把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。
挥笔速写
1、自由读课文，说说课文主要讲了一件 什么事？
2、这个观鱼人特别在哪里？
文章主要内容： 作者在（花港的玉泉 ）观鱼时， 发现了一位（举止特别 ） 的青年，他（ 看鱼）时非常专心， （ 画鱼 ）时忘记了周围的 一切，把水中的鱼儿画得栩栩 如生。
他有时工笔细描，把金鱼的每 个部位一丝不苟地画下来，像 姑娘绣花那样细致；有时又挥 笔速写，很快地画出金鱼的动 态，仿佛金鱼在纸上游动。
如果当时你也在现场，你会想对这 位聋哑青年说些什么呢？请把你想对 他说的话写下来。
大哥哥： 你真了不起！……
围观的人越来越多， 大家赞叹着，议论 着……
1、白发苍苍的老人连连 点头说：太了不起了！这鱼都活了！ 2、年轻的阿姨赞叹道：
太好了！小伙子真了不起！
3 、一位路过的老外也挤 了过来，竖起大拇指说：
2、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反 应的是他自己。
3、“你真专心啊！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不 抬，理也不理我。
观鱼人特别在哪里？
语言
“先游到了我的心里.”
我能理解这句话的意思:
动作
那位青年在静静地画画。他 有时工笔细描，把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来，像姑娘绣 花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
挥 笔 速 写
工笔
速写
表现了青年的专 注与细致
工笔
说明了青年画技 高超与熟练
速写
围观的人越来越多，大家赞叹着, 议论着,唯一 没有反应 的是他自己, 他好像和游鱼已经 融为一体了。
工笔画
工笔：中国画的一种画法，特点是用笔工正细致。
工 笔 细 描
速写
速写：在较短的时间内,在现场以简练的手 法，把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。
挥笔速写
1、自由读课文，说说课文主要讲了一件 什么事？
2、这个观鱼人特别在哪里？
文章主要内容： 作者在（花港的玉泉 ）观鱼时， 发现了一位（举止特别 ） 的青年，他（ 看鱼）时非常专心， （ 画鱼 ）时忘记了周围的 一切，把水中的鱼儿画得栩栩 如生。
他有时工笔细描，把金鱼的每 个部位一丝不苟地画下来，像 姑娘绣花那样细致；有时又挥 笔速写，很快地画出金鱼的动 态，仿佛金鱼在纸上游动。
四下27鱼游到了纸上(完美版)精品PPT课件
看看这幅图，说说青年人在做什么？
从哪儿还可以看出青年达到了忘我 的境界？（用——画出来）
围观的人越来越多，大家赞叹 着,议论着, 唯一没有任何反应的是 他自己。他 好像和游鱼已经融为一
体了。
他似忘乎记了时间，也忘记了自己。
他有时工笔细描，把金鱼的 每个部位一丝不苟地画下来，像 姑娘绣花那样细致；有时又挥笔 速写，很快地画出金鱼的动态， 仿佛金鱼在纸上游动。
鱼游到了纸上
鱼游到了谁的纸上？ 鱼怎样游到了纸上？ 鱼为什么会游到了纸上？
花港 厂徽 聋哑 作罢 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 咯噔一跳 工笔细描 挥笔速写 泉白如玉 自由自在 举止特别 天真活泼 工笔细描 融为一体
指做事认真、细 致，一点儿也不 马虎。苟，苟且、
马虎。
一丝不苟
泉白如玉：泉水像玉石一样晶莹清澈。
“鱼先游到了我的心里。” 这句话的意思可以用下面那个 成语来概括？
A、心领神会
√B、胸有成竹
C、跃然纸上
学了本篇课文，你有什么收获？
我们做事情要专注勤奋 、持之以恒。
“人的专注力是十分了不起的， 只要你认真地专注于自己所钟爱的 事，坚持不懈，你就能做出连你自 己都感到吃惊的事情来。”
——马克·吐温
融为一体：融合在一起。
赏心悦目：看到美好的景物而心情舒 畅愉快。
玉 泉
1、自由读课文，说说课文主要讲了一件 什么事？
2、这个观鱼人特别在哪里？
作者在（花港的玉泉 ）观鱼时 ，发现了一位（特别 ）的青年，他 （看鱼）时非常专心，（画鱼）时
忘记了周围的一切，把水中的鱼儿
画得栩栩如生。
这个观鱼人 特别在哪里？
他有时工笔细描，把金鱼的 每个部位一丝不苟地画下来，像 姑娘绣花那样细致；有时又挥笔 速写，很快地画出金鱼的动态， 仿佛金鱼在纸上游动。
《鱼游到了纸上》PPT课件
工笔：中国画的一种画法，特点是用笔工正细致。
港澈壶缸认：
花港 绣花 厂徽 境界 罢了 挥笔 聋哑人 一壶茶 金鱼缸 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 举止特别 咯噔一跳
他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议 论着，唯一没有任何反应的是他自己。他 好像和游鱼已经融为一体了。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着
唯一没有任何反应的是他自己。他好像和 游鱼已经融为一体了。
七、鱼游到了纸上
如此高超的画技，聋哑青年 是怎样练出来的？带着这个 问题，静静地读书，课文哪 些字里行间，向你透露聋哑 青年画画的秘诀？
这些孩子穿着鲜艳的衣裳， 好像和金鱼比美似的。
默读课文
a.边读边 用“——”划出描写青年 看鱼的句子或段落，
看鱼：
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不 说一句话。
看鱼：
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不 说一句话。
看鱼：
默读课文
b.用“～～～”划出描写青年画鱼 的句子或段落，读一读，体会他举止的 特别之处 。
画鱼：
他有时工笔细描，把金鱼的 每个部位一丝不苟地画下来，像姑 娘绣花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼 在纸上游动。
画鱼：
他有时工笔细描，把金鱼的 每个部位一丝不苟地画下来，像 姑娘绣花那样细致；有时又挥笔 速写，很快地画出金鱼的动态， 仿佛金鱼在纸上游动。
画鱼：
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地 画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一 丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时 又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
港澈壶缸认：
花港 绣花 厂徽 境界 罢了 挥笔 聋哑人 一壶茶 金鱼缸 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 举止特别 咯噔一跳
他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议 论着，唯一没有任何反应的是他自己。他 好像和游鱼已经融为一体了。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着
唯一没有任何反应的是他自己。他好像和 游鱼已经融为一体了。
七、鱼游到了纸上
如此高超的画技，聋哑青年 是怎样练出来的？带着这个 问题，静静地读书，课文哪 些字里行间，向你透露聋哑 青年画画的秘诀？
这些孩子穿着鲜艳的衣裳， 好像和金鱼比美似的。
默读课文
a.边读边 用“——”划出描写青年 看鱼的句子或段落，
看鱼：
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不 说一句话。
看鱼：
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不 说一句话。
看鱼：
默读课文
b.用“～～～”划出描写青年画鱼 的句子或段落，读一读，体会他举止的 特别之处 。
画鱼：
他有时工笔细描，把金鱼的 每个部位一丝不苟地画下来，像姑 娘绣花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼 在纸上游动。
画鱼：
他有时工笔细描，把金鱼的 每个部位一丝不苟地画下来，像 姑娘绣花那样细致；有时又挥笔 速写，很快地画出金鱼的动态， 仿佛金鱼在纸上游动。
画鱼：
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地 画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一 丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时 又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
最新27.鱼游到了纸上(完美版)幻灯片
浑（浑身） 徽（ 厂徽） 绣（ 绣花 ） 挥（挥手） 微（ 微笑 ） 诱（ 诱惑 ）
花港 厂徽 聋哑 作罢 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 咯噔一跳 工笔细描 挥笔速写
泉白如玉 自由自在 举止特别 天真活泼 工笔细描 融为一体
理解词义
清澈见底
湖水或海水很 清澈透明,可以 看到底。
指做事认真、细 致，一点儿也不 马虎。苟，苟且、
马虎。
一丝不苟
理解词语 泉白如玉：泉水像玉石一样晶莹清澈。
融为一体：融合在一起。
赏心悦目：看到美好的景物而心情舒 畅愉快。
❖举止: 动作、神态。
❖唯一: 只有一个，独一无二。
❖工笔: 中国画的一种画法，用 笔工整，注意细部的描绘。
❖速写: 原指绘画的一种方法， 用简单的线条把事物的主要特 点迅速地画下来。本文指快速 画出金鱼的动态。
这是一个（比喻句 ）， 把（玉泉的水）比作（明亮的眼睛）
观鱼人特别在哪里？
看鱼
请自由朗读课文1—5自然段。找出描写青年 看鱼时“特别”的神态的句子？用横线画下 来。
说他“特别”，因为 他爱鱼到了忘我的境界。 他老是一个人呆呆地站在 金鱼缸边。静静地看着金 鱼在水里游动，而且从来 不说一句话。
说他“特别”，因为 他爱鱼到了忘我的境界.
27.鱼游到了纸上(完美版)
鱼游到了纸上
看到这个题目，你有什么想法？
港 澈壶 缸 罢 苟绣挥徽聋 哑
港口 清澈 水壶 鱼缸 罢手 香港 透澈 酒壶 水缸 罢免
港 澈壶 缸 罢
一丝不苟 苟同 绣花 挥手 国徽 聋子 哑巴 苟且 绣女 挥动 徽章 耳聋 哑口无言
苟绣挥徽聋 哑
港（香港 ） 壶（茶壶 ） 缸（水缸） 巷（小巷） 壳（外壳） 缺（缺少）
花港 厂徽 聋哑 作罢 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 咯噔一跳 工笔细描 挥笔速写
泉白如玉 自由自在 举止特别 天真活泼 工笔细描 融为一体
理解词义
清澈见底
湖水或海水很 清澈透明,可以 看到底。
指做事认真、细 致，一点儿也不 马虎。苟，苟且、
马虎。
一丝不苟
理解词语 泉白如玉：泉水像玉石一样晶莹清澈。
融为一体：融合在一起。
赏心悦目：看到美好的景物而心情舒 畅愉快。
❖举止: 动作、神态。
❖唯一: 只有一个，独一无二。
❖工笔: 中国画的一种画法，用 笔工整，注意细部的描绘。
❖速写: 原指绘画的一种方法， 用简单的线条把事物的主要特 点迅速地画下来。本文指快速 画出金鱼的动态。
这是一个（比喻句 ）， 把（玉泉的水）比作（明亮的眼睛）
观鱼人特别在哪里？
看鱼
请自由朗读课文1—5自然段。找出描写青年 看鱼时“特别”的神态的句子？用横线画下 来。
说他“特别”，因为 他爱鱼到了忘我的境界。 他老是一个人呆呆地站在 金鱼缸边。静静地看着金 鱼在水里游动，而且从来 不说一句话。
说他“特别”，因为 他爱鱼到了忘我的境界.
27.鱼游到了纸上(完美版)
鱼游到了纸上
看到这个题目，你有什么想法？
港 澈壶 缸 罢 苟绣挥徽聋 哑
港口 清澈 水壶 鱼缸 罢手 香港 透澈 酒壶 水缸 罢免
港 澈壶 缸 罢
一丝不苟 苟同 绣花 挥手 国徽 聋子 哑巴 苟且 绣女 挥动 徽章 耳聋 哑口无言
苟绣挥徽聋 哑
港（香港 ） 壶（茶壶 ） 缸（水缸） 巷（小巷） 壳（外壳） 缺（缺少）
人教版小学语文四年级下册27、鱼游到了纸上 PPT课件
３、外国的游客也挤了过来，竖起了大拇指：
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着， 唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游 鱼已经融为一体了。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不 说一句话。 他告诉我，他学画才一年多，为了画 好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就 是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
义务教育课程标准实验教科书
27 鱼游到了纸上
四年级 下册
我挤过去一看，原来是那位 青年在静静地画画。他有时工笔 细描，把金鱼的每个部位一丝不 苟地画下来，像姑娘绣花那样细 致；有时又挥笔速写，很快地画 出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上 游动。
我挤过去一看，原来是那位 青年在静静地画画。他有时工笔 细描，把金鱼的每个部位一丝不 苟地画下来，像姑娘绣花那样细 致；有时又挥笔速写，很快地画 出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上 游动。
工笔画
速写画
“哟，金鱼游到了他的 纸上来啦！”一个女孩惊 奇地叫起来。
1、白发苍苍的老人侧过身来说：“_____
_________________________________。”
2、年轻的阿姨赞叹道：“___________。”
“_____________________________。” 4、__________： “______________。”
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静 静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一 句话。他一看就是一整天，常常忘了吃饭忘 了回家。
27.鱼游到纸上PPT(共26张)
Байду номын сангаас
第17页，共26页。
2.围观的人越来越多，大家赞叹着，议论 着，唯一没有任何反应的是他自己。他好 像和游鱼已经融为一体了。
第18页，共26页。
说话练习：
“ 围观的人 越来越多，大家(dàjiā) 赞叹着，议论着。”
第19页，共26页。
3.他似乎忘记(wàngjì)了时间，也忘了自 己。
第20页，共26页。
胸有成 “鱼”
第24页，共26页。
启示
青年学画鱼的故事，
让我们有怎样(zěnyàng)的启示呢？
第25页，共26页。
名人名言：
人的思想是了不起的，只要专注于某件事情、某项 事业，那就一定会做出使自己感到吃惊(chī jīng)的成绩来。
——马克·吐温
第26页，共26页。
这篇课文主要讲作者在（ 玉泉）观鱼
时，发现了一位（ 举止特别 ）的青年，
他（
看）鱼看得非常专心(zhuānxīn)，
（ 画鱼 ）画得活灵活现。
第12页，共26页。
1、说说课文按什么(shén me)顺序来写，先写什么(shén
， me) 再写什么，然后写什么，最后写什么？
2、这个观鱼人特别在哪里？
第13页，共26页。
27.鱼游到了纸上
第14页，共26页。
鱼究竟(jiūjìng)能不能游到纸上呢？
“因为他爱鱼爱到了忘我的境界。”
第15页，共26页。
忘我 的境界 (wàngwǒ)
❖ 1、“忘我的境界”是什么意思？
❖ 2、课文哪些词句说明青年爱鱼到了忘 我的境界？用“——”线在文中标出来。
第16页，共26页。
4.为了画好金鱼，每个星期天都到玉
第17页，共26页。
2.围观的人越来越多，大家赞叹着，议论 着，唯一没有任何反应的是他自己。他好 像和游鱼已经融为一体了。
第18页，共26页。
说话练习：
“ 围观的人 越来越多，大家(dàjiā) 赞叹着，议论着。”
第19页，共26页。
3.他似乎忘记(wàngjì)了时间，也忘了自 己。
第20页，共26页。
胸有成 “鱼”
第24页，共26页。
启示
青年学画鱼的故事，
让我们有怎样(zěnyàng)的启示呢？
第25页，共26页。
名人名言：
人的思想是了不起的，只要专注于某件事情、某项 事业，那就一定会做出使自己感到吃惊(chī jīng)的成绩来。
——马克·吐温
第26页，共26页。
这篇课文主要讲作者在（ 玉泉）观鱼
时，发现了一位（ 举止特别 ）的青年，
他（
看）鱼看得非常专心(zhuānxīn)，
（ 画鱼 ）画得活灵活现。
第12页，共26页。
1、说说课文按什么(shén me)顺序来写，先写什么(shén
， me) 再写什么，然后写什么，最后写什么？
2、这个观鱼人特别在哪里？
第13页，共26页。
27.鱼游到了纸上
第14页，共26页。
鱼究竟(jiūjìng)能不能游到纸上呢？
“因为他爱鱼爱到了忘我的境界。”
第15页，共26页。
忘我 的境界 (wàngwǒ)
❖ 1、“忘我的境界”是什么意思？
❖ 2、课文哪些词句说明青年爱鱼到了忘 我的境界？用“——”线在文中标出来。
第16页，共26页。
4.为了画好金鱼，每个星期天都到玉
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3、他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一 丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致； 有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态， 仿佛金鱼在纸上游动。
情感体味读
• 读读你喜欢的段落，说说 喜欢的理由，再读出自己 理解的情感和韵味。
小组合作学习
1、轮读课文，再说说课文主要讲 了一件什么事。 2、想想议议： （1）课文按什么顺序写的，先写 什么，再写什么，然后写什么，最 后写什么？ （2）这个观鱼人特别在哪里？
27 鱼 游 到 了 纸 上
按要求自读课文：
1、读准字音，读通句子。 2、标记自然段序号。 3、画出不理解的字词。
găng chè hú gāng bà gŏu 港 澈 壶缸 罢 苟 花港 清澈见底 一壶 鱼缸 作罢 一丝不苟
xiù huī huī lóng yă
绣
挥徽 聋 哑
绣花 指挥 安徽 聋哑 哑巴
gǎng
chè
hú
huī
小组合ห้องสมุดไป่ตู้，学习本课生字。
认读生字，并口头组词。 交流难写易错字书写时 应当注意什么。
读准多音字
似的 穿着
我能练读好下面的句子。
1、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静 静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说 一句话。
2、他学画才一年多，为了画好金鱼，每个 星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常 常忘了吃饭，忘了回家。
课文主要讲“我”在西 湖玉泉观鱼时，认识的一位 聋哑青年，他画鱼到了忘我 的境界，把鱼画得活灵活现。
课文按事情发展顺序，以 青年人“特别”的举止为线索。
先写“我”常到西湖的玉泉观鱼;
再写“我”在后院的金鱼缸边认识了一位举 止特别的青年；
然后写“我”看青年画金鱼；
最后写“我”对青年有了进一步了解，知道 他是聋哑人，每个星期天都来看鱼、画鱼。
这个观鱼人 特别在哪里？
外貌
神态
（他观察金鱼 入神，着迷。)
动作
(他画鱼认 真细致。)
(他不理睬别人围观。)
(他看鱼画鱼持 之以恒。)
从哪里看出 他爱鱼爱到 了忘我的境
界?
(聋哑青年长期认真地观察,对 金鱼非常熟悉,抓住了金鱼的特 点,在头脑中形成了金鱼准确. 生动的形象。)
鱼先游到了 我的心里。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
提示
• 一群孩子高兴地拍手叫道： • 一位老人________称赞说 • 一位大姐姐________赞叹道： • ……
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
鱼游到你 的画纸上来 啦！
想一想：
1、“鱼游到了心里”是什么意思? 鱼为什么会游到他的心里？
2 “鱼游到了心里”和“鱼游到了 纸上”有什么关系？
“先……然后……” “只有……才……” “如果……就……”
“因为……所以……”
启示
青年学画鱼的故事， 给你怎样的启示呢？
小练笔
• 观察129页插图，青年画好金鱼 后，围观的人越来越多。对于聋 哑青年作画的专注态度和画技的 高超，围观的人各是如何赞叹和 议论的。先在小组内练习说一说， 再写下来。
情感体味读
• 读读你喜欢的段落，说说 喜欢的理由，再读出自己 理解的情感和韵味。
小组合作学习
1、轮读课文，再说说课文主要讲 了一件什么事。 2、想想议议： （1）课文按什么顺序写的，先写 什么，再写什么，然后写什么，最 后写什么？ （2）这个观鱼人特别在哪里？
27 鱼 游 到 了 纸 上
按要求自读课文：
1、读准字音，读通句子。 2、标记自然段序号。 3、画出不理解的字词。
găng chè hú gāng bà gŏu 港 澈 壶缸 罢 苟 花港 清澈见底 一壶 鱼缸 作罢 一丝不苟
xiù huī huī lóng yă
绣
挥徽 聋 哑
绣花 指挥 安徽 聋哑 哑巴
gǎng
chè
hú
huī
小组合ห้องสมุดไป่ตู้，学习本课生字。
认读生字，并口头组词。 交流难写易错字书写时 应当注意什么。
读准多音字
似的 穿着
我能练读好下面的句子。
1、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静 静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说 一句话。
2、他学画才一年多，为了画好金鱼，每个 星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常 常忘了吃饭，忘了回家。
课文主要讲“我”在西 湖玉泉观鱼时，认识的一位 聋哑青年，他画鱼到了忘我 的境界，把鱼画得活灵活现。
课文按事情发展顺序，以 青年人“特别”的举止为线索。
先写“我”常到西湖的玉泉观鱼;
再写“我”在后院的金鱼缸边认识了一位举 止特别的青年；
然后写“我”看青年画金鱼；
最后写“我”对青年有了进一步了解，知道 他是聋哑人，每个星期天都来看鱼、画鱼。
这个观鱼人 特别在哪里？
外貌
神态
（他观察金鱼 入神，着迷。)
动作
(他画鱼认 真细致。)
(他不理睬别人围观。)
(他看鱼画鱼持 之以恒。)
从哪里看出 他爱鱼爱到 了忘我的境
界?
(聋哑青年长期认真地观察,对 金鱼非常熟悉,抓住了金鱼的特 点,在头脑中形成了金鱼准确. 生动的形象。)
鱼先游到了 我的心里。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
提示
• 一群孩子高兴地拍手叫道： • 一位老人________称赞说 • 一位大姐姐________赞叹道： • ……
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
鱼游到你 的画纸上来 啦！
想一想：
1、“鱼游到了心里”是什么意思? 鱼为什么会游到他的心里？
2 “鱼游到了心里”和“鱼游到了 纸上”有什么关系？
“先……然后……” “只有……才……” “如果……就……”
“因为……所以……”
启示
青年学画鱼的故事， 给你怎样的启示呢？
小练笔
• 观察129页插图，青年画好金鱼 后，围观的人越来越多。对于聋 哑青年作画的专注态度和画技的 高超，围观的人各是如何赞叹和 议论的。先在小组内练习说一说， 再写下来。