正确使用词语PPT
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《正确使用词语》PPT课件
考情分析
1.命题形式:考查形式稳定,主要是单项选择题 (4选1),要求选出使用恰当或不恰当的一项。 2.命题特点:(1)考查重点明确。一是熟语中的 成语是考查重点,二是考查的误用类型一般集中 在望文生义、用错对象、褒贬误用、不合逻辑等 方面。 (2)所考熟语一般是常用且易误易混的。尤其突出 “三不辨”(不辨词义、不辨对象、不辨色彩)、 “三不合”(不合语境、不合逻辑、不合习惯)。 (3)语料多选自报刊中的时事热点材料,贴近现实 生活,时代感强。
正确使用词语(熟语)
——妙用成语
渔 翁 得 利 揠苗助长
负 荆 请 罪 守株待兔
根据诗词句猜成语
1、黄河之水天上来( 源远流长 ) 2、此曲只应天上有( 不同凡响 ) 3、说尽心中无限事 ( 畅所欲言 ) 4、白云深处有人家( 空中楼阁 ) 5、相逢何必曾相识 ( 一见如故 ) 6、卷我屋上三层茅 ( 风吹草动 ) 7、问君能有几多愁 ( 对答如流 )
焚” 等和平运动。其浓重的血腥味再次证实达赖“和平运动”,不 过是欺世盗名而已。 B.叙利亚局势急剧恶化:叙利亚政府和反对派之间流血冲突不止,外部力 量也正紧锣密鼓地向反对派提供武器装备。叙利亚滑向全面内战的可能 性正在加大。 C.今年第一个销售周期,地处内陆的泰安市的房屋均价已突破5000元大 关,而市府附近的“国山墅”更达到每平方米14000元的高价,令工薪 阶层望尘莫及。 D.进入2012年2月份,原本在2011年表现低迷的股市,上演了“七连阳” 的好戏,但大多数人却无法用自己的知识与资金来坐收渔利,令众多散 户大呼遗憾。
小试身手
1、下列各句中,加点的成语使用正确的一句是( ) A.上半场比赛,面对小牛队内线的包夹防守,林书豪外线强行切入,效果
不错;下半场比赛关键时刻,林书豪故伎重演,突破后再度滞空拉杆上篮 得手,并造成奥多姆犯规。 B.“你信或不信,政策就在那里;你认或不认,事实就在那里;你想或不 想,亲人就在那里,望穿秋水,只盼君归。”这一人性化的“清网行动” 通告,引来众多网友围观。 C.中国人并不缺少道德基因,2011年“小悦悦事件”终于让中国刮起了一 场“道德风暴”,“拒绝冷漠,传递温暖”的呼喊不绝如缕。 D.食品安全方面的电视节目收视率日新月异,但如果缺少专业知识和调查 研究,就会误导观众,甚至会毁掉一个企业。
高考专题复习正确使用词语(包括熟语)近义词的辨析 PPT优秀课件
从词义上辨析
1.词义适用的范围。 如:灾难——灾荒 局面——场面 边疆——边境 时代——时期 事情——事故 2.词义程度的轻重。
如:爱好,嗜好
准确,精确
3.词义的感情色彩。 如:保护,庇护。 请求、要求、乞求。 注意:有些词褒贬义不是固定的,必须看具体语境。 如:我们为你的成就感到骄傲。
他有较高的专业水平,但比较骄傲。
(2007广东卷)在下面各句横线处依次填入的 词语,最恰当的 一项: ①应该以实际运用能力来 我们的 学习效果。 ②老百姓说得好,常年无灾情, 不可一日 不防备。 ③这小伙子整体素质的确不错, 诚实温和。 A、考查 宁可 品性 B、考察 宁愿 品性 C、考查 宁愿 品行 D、考察 宁可 品行
常用的辨析同义词的方法: (P11)
1.从词义上辨析 2.从用法上辨析
3.从风格上辨析
方法指津
语素分析法:
将词拆开为语素,然后根据相同的语素了解词义相
同的地方,再分析其不同的语素,辨析其差别。
如: 考查 考察
从词性和造句功能上辨析 如:阻碍,是动词,主要用作谓语, 如阻碍交通,阻碍他人 障碍,是名词,主要作主语、宾语, 如障碍排除了、设置障碍等。
考题形式:
辨别正误,单选题 考查学生在动态语境中使用词语能 力 选材多为鲜活的语言,报纸电视等 媒体中、畅销书中常见
词语的使用与辨析
高考试题 出处
窜改 篡改
聚集 云集 庄重 郑重
驱除 祛除
品位 品味 演练 演示
融解 溶解
赞扬 赞叹 引导 导致
1999年
2000年
2001年
词语解释 莅临 亲临 计划 规划 不仅是/而且是 不是/而是
高考专题复习
一轮复习高三语文《正确使用词语实词》张PPT精品课件
动词近义词的区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方 面。如“沉思”“深思”“寻思”这一组词,都有“注意力集中,仔细思考” 的意思,但“沉思”重在思考的“全神贯注”,“深思”重在思考的“深入”, “寻思”重在思考的“反复”。再如“扩大”与“扩充”都有“向外发展”的意 思,但“扩大”重在“由小到大”,“扩充”重在“增长充实”。
[答案] D
一 轮 复 习 高 三语文 《 正确 使用词 语_实 词》课 件86张
一 轮 复 习 高 三语文 《 正确 使用词 语_实 词》课 件86张
2. [2014·湖南卷] 下列选项中的“人家”与语段中加 点词“人家”意义相同的一项是( )
A.人家在何许?云外一声鸡 B.小女子已许配了人家 C.你走了,教人家怎么办呢 D.诗书门第,勤俭人家
形容词近义词的区别往往在所指状态和性质方面。如“陡峭”与 “峻峭”,前者重在“陡直”,后者重在“高峻”;“冷僻”和“冷落”,前者 重在“偏僻,不熟悉”,后者重在“不热闹,不热情”。
针对训练
3 尽管这只是本校集体组织的一次________,但民警与保安的迅 速出击,表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功开 通。(演示、演练)
近义词为重点。
②从考查形式看,湖南卷以客观选择题 或辨析正误题出现。
③试题选材内容多见于日常生活运用。
④近几年来各地试卷有不少是虚实兼考, 且全是常用词语,这已经成为一个新趋势。
一 轮 复 习 高 三语文 《 正确 使用词 语_实 词》课 件86张
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近义词为重点。
②从考查形式看,湖南卷以客观选择题 或辨析正误题出现。
③试题选材内容多见于日常生活运用。
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“差强人意”,“差”是“稍微”的意思,整个熟语是 说“大体上还能使人满意”,而句②中却把它理解成了 “强人所难”的意思了,使用错了。
练习:
③这真是大人不见小人怪,我犯了这点儿小错误,经理没 有批评我,你倒挑起我的毛病来了。 大人不见小人怪:形容人有度量。望文生义 ④我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外,而 近年来,外国留学生报考HSK(中国汉语水平考试)的人 数大幅度上升,真可谓“外来的和尚好念经”。 “外来的和尚好念经”:现多指做事或处世不相信身边 熟悉的人,而盲目地信奉外人的话。望文生义
围、对象。
例2 身处春秋鼎盛的时代,我们这些身强力壮 的青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习,为 国家和社会多做贡献。(全国Ⅰ卷)
【分析】春秋鼎盛:指正处在壮年。春秋,指年龄; 鼎,正当。例句中成语“春秋鼎盛”修饰的对象是“时 代”,对象用错
例3 新版电视剧《四世同堂》引起争议,有人 认为该剧加进了太多现代元素,把一幅老北京市 井生活画卷变得南腔北调,丢掉了原著的灵魂。 (全国Ⅱ卷)
4、不合语境
成语的使用还要注意到与语境的和谐,不能不合惯用 句式,不能不合情合理。如果成语与其所在的语境不能 协调,使用就不恰当。
例1:这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺,实践能 力不足,但在国家相关政策的扶持下,他们决心自立创业, 牛刀小试,开创一番新事业。(四川卷) 【分析】牛刀小试:比喻有大的才干,先在小事情上显 一下身手。而例句中“几位大学毕业生”虽然可以说有 “大的才干”,但“自立创业”“开创一番新事业”并不 是小事,所以说不合语境。 例2:求学期间,他春风得意,事事顺心,没料到踏 入社会后,几桩生意下来,就被骗得血本无归,于是他总 是感叹遇人不淑,命途多舛。
谚语:谚语是群众口头上流传的通俗而含 义深刻的固定语句。
《高考语文复习正确使用词语》PPT课件(共50张)
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2020届高考语文复习备考
正确使用词语
(包括熟语)
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二、望文生义
望文生义,即只按照字面意思来理解成语 的含义,不了解成语的确切含义,仅从字面上 去牵强附会,造成不确切的理解,从而做出错 误的判断。
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每个成语都有其适用的范围和对象,有些只 适用于描述特定的人或事,有特定的指向性。 若使用不当,就要出差错。
如“豆蔻年华”称十三四岁的女子; “相敬如宾”形容夫妻互相尊敬,像对待宾 客一样,不能指同学、朋友间的关系; “荡气回肠”形容乐曲、文辞等婉转动人, 只用于物,而不能用于人。
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命题趋势及么?
• 考查重点固定、突出。考查重点是常用成语的辨 析和使用,其中常考设误类型是望文生义、张冠 李戴、褒贬误用、词义混淆和搭配不当。
• 2、2020年词语复习备考的方向是什么?
• 初步预测,会延续2019年的考查模式,即易误成 语(词语)的辨析(短文填空型),选择题,分值为3 分。备考重心应放在成语正误的辨析上。
2020届高考语文复习备考
正确使用词语
(包括熟语)
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二、望文生义
望文生义,即只按照字面意思来理解成语 的含义,不了解成语的确切含义,仅从字面上 去牵强附会,造成不确切的理解,从而做出错 误的判断。
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每个成语都有其适用的范围和对象,有些只 适用于描述特定的人或事,有特定的指向性。 若使用不当,就要出差错。
如“豆蔻年华”称十三四岁的女子; “相敬如宾”形容夫妻互相尊敬,像对待宾 客一样,不能指同学、朋友间的关系; “荡气回肠”形容乐曲、文辞等婉转动人, 只用于物,而不能用于人。
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命题趋势及么?
• 考查重点固定、突出。考查重点是常用成语的辨 析和使用,其中常考设误类型是望文生义、张冠 李戴、褒贬误用、词义混淆和搭配不当。
• 2、2020年词语复习备考的方向是什么?
• 初步预测,会延续2019年的考查模式,即易误成 语(词语)的辨析(短文填空型),选择题,分值为3 分。备考重心应放在成语正误的辨析上。
高考复习正确使用词语(实词、虚词)ppt1
2011 年四川卷 高考语 文专 题复 习
解析:答案:B(A,“征订”指出版、发行机构 向单位或个人征求订购或订阅出版物。可以订购本 刊,不能征求本刊。应改为“订阅”;B,悲天悯 人:悲天:哀叹时世;悯人:怜惜众人。指对社会 的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平;C,有“的” 是指他完成的全年工作量也许是规定指标的百分之 四十一至百分之九十九甚至更多。无“的”是指他 完成的全年工作量不仅完成了规定指标的工作量还 加规定指标的百分之后四十。后者明显更符合全句 句意;D,巧夺天工:精巧的人工胜过自然,形容 技艺极其精巧。这是形容人不能形容大自然。)
专 题 三
正确使用词语 (实词、虚词)
高考语文专题复 习
考纲解读
(包括熟语)。能力层级为E,表达应用。正确使 用实词、虚词是语言表达应用的必考内容。 高考对实词的考查主要集中在名词、动词、 形容词上,其中以形容词、动词居多。考查以 辨析近义词为主。考查的主要形式是根据具体 语言环境为句子选择词语。 虚词中关联词、介词、副词为高考命题热 点。虚词的考查主要有两类:一是辨析虚词使 用正确与否,二是辨析用法相近或易混关联词 语。
高 考 语年全国卷 文专题复 2011 习
解析: 本题考查正确使用虚词和语言的连贯的 能力。关联词要根据上下文的关系来选用,另外, 成对使用的关联词可以据给出的一个判断另一个。 ①前后分句为转折关系,应填“但是”。②前后 分句是因果关系,结合语境可填“以致”。③由 固定搭配“一……就”推知应填“就”。④该句 紧承上句,语意有转折,可填“其实”或“但”。 ⑤该句为因果复句,可填“因为”。 答案: ①但是/然而 ②以致/因此 ③就 ④其 实/当然 ⑤因为(如有其他答案,只要能正确表达 逻辑语意关系即可)
高考语文专题复 习 新课标《考试说明》规定:正确使用词语
最新高考语文总复习:正确使用词语包括熟语 ppt课件(205张)
C.第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心 ... 裁 ,创造性地采取走进社区、现场体验等方式,以突出全民 . 互动的特点。 D.发展低碳经济首当其冲 的是要坚持节约资源、保护 .... 环境的基本国策,协调资源利用和环境保护的关系,实现可 持续发展。
解析:A项,别无二致:没有两样,没有区别。用于此处不
A.李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出 ,以主攻手人选 .... 的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单。 B.现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘,反倒抓住某 些明星的一点逸闻就笔走龙蛇 ,这种做法真是令人费解。 .... C.新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理 念,坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命 式的教学方法。 ....
合语意。 B项,等量齐观:不管事物间的差异,同等看待。用于此处 不合语境。 C项,独出心裁:原指诗文的构思有独到的地方,后来指想 出来的办法与众不同。 D项,首当其冲:比喻最先受到攻击或遭遇灾难。用于此处
与语境不符。
答案:C
4.(2009· 安徽高考)下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3 分)( )
答案:A
二、考情分析 近几年安徽高考词语题考查统计
年份 2012年 题目要求 下列各句中,加 点的词语使用恰 当的一句是 涉及词语 侧目、以致、与日俱 增、鞭辟入里 设误角度 不合对象 褒贬不当 不合对象
ห้องสมุดไป่ตู้
……”
首先要指出的是,句中的“顶力”是“鼎力”之误。
鼎,是一种古器物,常见的为圆腹三足两耳,也有方 形四足的,用金属或陶土等制成,盛行于商周。用于煮、 盛物品,或置于宗庙作铭功记绩的礼器。相传夏禹铸九鼎, 历商至周,为传国重器。后遂以鼎指王位或国家政权。词
高考复习专题:正确使用词语(包括熟语)ppt课件(117页)
觉自愿又步. 履. 维. 艰. 地开始了从器物技术到思想文化的 现代性追求。
B.经过长达两个星期的鏖战,本届世界锦标赛最终尘. 埃. 落. 定. ,中国队在赛程极其不利的状况下,克服重重困难, 获得冠军。
C.有人认为天才之作总是合天地之灵气,妙. 手. 偶. 得. ,据说 《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖 口上的。
(3)如果我们不从小事做起,________,那些细小的苗头最 终可能酿成大祸。 A.防患未然 防微杜渐 未雨绸缪 B.防患未然 未雨绸缪 防微杜渐 C.未雨绸缪 防微杜渐 防患未然 D.未雨绸缪 防患未然 防微杜渐
解析 本题从近义混淆的角度考查成语的使用。防患未然: 在事故或灾害尚未发生时采用预防措施。防微杜渐:在错 误或坏事萌芽的时候及时制止,不让它发展。微,指事物 的苗头。渐,指事物的发展。未雨绸缪:趁着天没下雨, 先修缮房屋门窗,比喻事先做好准备。这三个成语的侧重 点不同。(1)句侧重于祸患的预防,(2)句侧重于早做准备, (3)句侧重于预防祸患的积存。 答案 B
值得注意的是2014年题型的变化:由成语正误推断改为 选择成语填空,变化的不只是四个成语改为三个成语, 在成语运用的准确性上也有所提升。它提醒考生,对成 语的理解不能模棱两可、囫囵吞枣,要有较为清楚准确 的熟悉。
2.新课标卷成语命题特点关于成语复习来说有何启发?
答案 成语复习须保持以下几点: (1)积存是前提,是根本。中华成语数量庞大,积存不可能 漫无目的,而是保持记常见、常用、常错的成语;具体说 来,主要指历年高考题中出现过的成语,教材中出现过的 成语,生活中常见且易错的成语。
(3)(2013·辽宁)我攀过陡峭的崖壁,历尽艰辛,登上绝顶,放 眼望去,天无涯际,顿觉自己微小,登. 高. 自. 卑. 之感油然而生。 答案 登高自卑:登山要从低处开始。比喻做事情要按部就 班,由浅入深。不能误用为看见高山觉得自己很微小。
B.经过长达两个星期的鏖战,本届世界锦标赛最终尘. 埃. 落. 定. ,中国队在赛程极其不利的状况下,克服重重困难, 获得冠军。
C.有人认为天才之作总是合天地之灵气,妙. 手. 偶. 得. ,据说 《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖 口上的。
(3)如果我们不从小事做起,________,那些细小的苗头最 终可能酿成大祸。 A.防患未然 防微杜渐 未雨绸缪 B.防患未然 未雨绸缪 防微杜渐 C.未雨绸缪 防微杜渐 防患未然 D.未雨绸缪 防患未然 防微杜渐
解析 本题从近义混淆的角度考查成语的使用。防患未然: 在事故或灾害尚未发生时采用预防措施。防微杜渐:在错 误或坏事萌芽的时候及时制止,不让它发展。微,指事物 的苗头。渐,指事物的发展。未雨绸缪:趁着天没下雨, 先修缮房屋门窗,比喻事先做好准备。这三个成语的侧重 点不同。(1)句侧重于祸患的预防,(2)句侧重于早做准备, (3)句侧重于预防祸患的积存。 答案 B
值得注意的是2014年题型的变化:由成语正误推断改为 选择成语填空,变化的不只是四个成语改为三个成语, 在成语运用的准确性上也有所提升。它提醒考生,对成 语的理解不能模棱两可、囫囵吞枣,要有较为清楚准确 的熟悉。
2.新课标卷成语命题特点关于成语复习来说有何启发?
答案 成语复习须保持以下几点: (1)积存是前提,是根本。中华成语数量庞大,积存不可能 漫无目的,而是保持记常见、常用、常错的成语;具体说 来,主要指历年高考题中出现过的成语,教材中出现过的 成语,生活中常见且易错的成语。
(3)(2013·辽宁)我攀过陡峭的崖壁,历尽艰辛,登上绝顶,放 眼望去,天无涯际,顿觉自己微小,登. 高. 自. 卑. 之感油然而生。 答案 登高自卑:登山要从低处开始。比喻做事情要按部就 班,由浅入深。不能误用为看见高山觉得自己很微小。
2024届高考语文专题复习:正确使用词语 课件(共118张PPT)
那奇绝而
的点睛之笔。
第一空: 匠心:巧妙的构思,带有褒义色彩。 用心:有“怀着某种念头”“集中注意力,多用心力”之意。
根据语境,①处强调的是“构思巧妙”,所以应填“匠心”。
(1)在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( )
最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的 匠心 。
某些树木当植当伐;某些花卉当疏当密;何处须巧借地形,顺
险丝就会
,从而切断电源,保障线路和电器的安全。
第二空: 处置:处理、安置。
处治:处分、惩罚。
②句中指对交通事故现场的人、物进行处理、安置,所以 此处应用“处置”。
(2)依次填入句中横线处的词语,正确的一项是( )
①文学艺术创作来源于生活。作家塑造的人物形象,往往是以现 实生活中的真实人物为 原型 创作而成的。 ②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故,交通、消 防等部门的人员迅速赶赴出事现场,并做出了紧急 处置 。 ③保险丝是电路安全的报警器。当电路里的电流超过允许值时,保 险丝就会 熔化 ,从而切断电源,保障线路和电器的安全。
解析: 潜力:指潜在的力量,这是已经存在的事物,可以说挖掘 潜力、激发潜力。 创造:用于未知事物,如创造新纪录,创造未来等。“创 造潜力”,此处搭配不当。
(3)文段中划线的词,运用正确的一项是( A )
有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系,称为“智 慧争夺战”。也是在这个意义上,欧洲开启了“人脑项目”, 集神经科学、医学和计算机等多领域为一体,企图从科学高地 上把握技术。这种“智慧竞争”不止是人类脑科学研究的自我 赶超,更包括心理与情绪在内的自我认知。
(1)在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( )
最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的 匠心 。 某些树木当植当伐;某些花卉当疏当密;何处须巧借地形,顺 势筑坡;何处又宜少见轩敞, 别有洞天 :所有这一切都煞费 心血,但又不露惨淡经营的痕迹,正像一帧名作脱稿前画师 那奇绝而 浑成 的点睛之笔。
正确使用词语导入-PPT课件
“河”、“乖”等等) • 注意“褒词贬用”和“贬词褒用”(如上文中的“标
致”、“狡猾”) • ②口语语体和书面语体 • ③词义轻重 • 如:“损坏”——“毁坏”——“破坏” • 3.3明确词语适用范围、对象 • “两会”期间,党和国家领导人认真(倾听/聆听)
了与会代表的许多宝贵意见。 • 美轮美奂、 汗牛充栋、罄竹难书、含英咀华
• (6)著;涣;瓴 (7)铄;饰;罔 • (8)匪;敝;璞 (9)执;铤;婢 • (10)愤;拥;诡
4
• 具体要求: • 3.1辨明词语义项 • 本义:由字形记录下来并有文献用例证明的词的
最早意义。(一般不会直接考查) 引申义:由本义出发,经过相似或相关联想引申 发展得出的新的意义。 例: “涉”字本义是“徒步过河”,进一步引 申为渡水、行走、经历等,并进一步衍生出“涉 猎”、“涉世”、“涉足”、“涉嫌”等等。
正确使用词语(实词、熟语) 导入课
1
• 基本任务: • 识记、书写(字形) • 理解、辨析(词义) • 运用
2
识记:
(1)一( )莫展 ( )揉造作 左支右( ) (2)( )竹难书 声名( )起 出( )不意 (3)人才( )出 自( )更生 耳( )面命 (4)食不( )腹 迫不( )待 谈笑风( ) (5)人情( )故 饮( )止渴 独占( )头
14
9
小练习:词义辨析+语境义判断 • 依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组
是( )
• ①我国确立的人民代表大会制度,是实现人民 当家作主和保障公民政治( )的主要形式。
• ② ( )能力差,遇事爱冲动,是你最让人担 心的问题。
• ③咱们认真( )一下这件事该怎么办。
• A.权利 自制 合计 B.权利 自治 核计
致”、“狡猾”) • ②口语语体和书面语体 • ③词义轻重 • 如:“损坏”——“毁坏”——“破坏” • 3.3明确词语适用范围、对象 • “两会”期间,党和国家领导人认真(倾听/聆听)
了与会代表的许多宝贵意见。 • 美轮美奂、 汗牛充栋、罄竹难书、含英咀华
• (6)著;涣;瓴 (7)铄;饰;罔 • (8)匪;敝;璞 (9)执;铤;婢 • (10)愤;拥;诡
4
• 具体要求: • 3.1辨明词语义项 • 本义:由字形记录下来并有文献用例证明的词的
最早意义。(一般不会直接考查) 引申义:由本义出发,经过相似或相关联想引申 发展得出的新的意义。 例: “涉”字本义是“徒步过河”,进一步引 申为渡水、行走、经历等,并进一步衍生出“涉 猎”、“涉世”、“涉足”、“涉嫌”等等。
正确使用词语(实词、熟语) 导入课
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• 基本任务: • 识记、书写(字形) • 理解、辨析(词义) • 运用
2
识记:
(1)一( )莫展 ( )揉造作 左支右( ) (2)( )竹难书 声名( )起 出( )不意 (3)人才( )出 自( )更生 耳( )面命 (4)食不( )腹 迫不( )待 谈笑风( ) (5)人情( )故 饮( )止渴 独占( )头
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小练习:词义辨析+语境义判断 • 依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组
是( )
• ①我国确立的人民代表大会制度,是实现人民 当家作主和保障公民政治( )的主要形式。
• ② ( )能力差,遇事爱冲动,是你最让人担 心的问题。
• ③咱们认真( )一下这件事该怎么办。
• A.权利 自制 合计 B.权利 自治 核计
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正确使用词语(熟语)
——妙用成语
一篇让语文老师看了必 定疯狂的作文
一天,某同学在教室里写作文《我的家》: “我的家有爸爸妈妈和我,每天早上,我们三 人就分道扬镳,各奔前程,晚上又殊途同归。 “爸爸是建筑师,每天到工地上指手画脚;妈妈 是售货员,在商店里对顾客来者不拒;我是个学生, 在教室里却呆若木鸡。在家里我们是一团和气,臭味 相投。但当考试成绩不好时,爸爸也同室操戈,心狠 手辣。揍得我五体投地,妈妈却站在一旁袖手旁观, 从不见义勇为。 ”
渔 翁 得 利
揠苗助长
负 荆 五一 十、心口不一 心直口快、无与伦比、啼笑皆非、里应外 合、三姑六婆(泛指不同职业的妇女;亦指从事不正当职业的妇
女。现在一般泛指市井女性。 三姑者,尼姑、道姑、卦姑也;尼姑是指庙里的 女性,道姑是道观里的女性,卦姑,专门给人占卜算卦的女性。六婆者,牙 婆、媒婆、师婆、虔婆、药婆、稳婆也。"牙婆,旧时汉族民间以介绍人口买 卖为业而从中牟利的妇女。媒婆,专门为男女说亲事撮合双方的妇女;师婆, 又叫巫婆,以装神弄鬼、画符念咒的巫术作为生活来源的妇女;虔婆,指开设 秦楼楚院、媒介色情交易的妇人;药婆:"药婆"是蛊药婆的简称,利用药物给人 治病或加害他人;稳婆:是旧时民间以替产妇接生为业的人。
【分析】 “三长两短”指意外的灾祸、事故,特指人的死亡,词义很重, 例句中用在“考生”身上是犯了“重词轻用”的错误。 (5)析语义,忌画蛇添足 言简意赅是熟语的一大特点,但如果不注意对有些成语和句中的其他词语 的语义作相同或相近的比照,就容易造成成语隐含义与句子某语意的重复。 如:在飞驰的高速列车上,人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快 捷与方便。(湖南高考)
【分析】 江河日下:日,一天天;下,低处。江河的水一天天地向下 流。比喻情况一天天坏下去。用在此处属望文生义。该成语不能按字面意思 来理解。 (2)析多义,忌顾此失彼 有些熟语在演变中不断引申新义,甚至发生转义,因而有些熟语的含义 不是单一的,往往有两种甚至两种以上含义,这就需要我们全面把握其多种 含义及其不同的使用语境。 如:书法是中国传统的艺术形式,风格各异的书法精品,或古朴,或隽 秀,或雄浑,或飘逸,将汉字之美表现得淋漓尽致。
——妙用成语
一篇让语文老师看了必 定疯狂的作文
一天,某同学在教室里写作文《我的家》: “我的家有爸爸妈妈和我,每天早上,我们三 人就分道扬镳,各奔前程,晚上又殊途同归。 “爸爸是建筑师,每天到工地上指手画脚;妈妈 是售货员,在商店里对顾客来者不拒;我是个学生, 在教室里却呆若木鸡。在家里我们是一团和气,臭味 相投。但当考试成绩不好时,爸爸也同室操戈,心狠 手辣。揍得我五体投地,妈妈却站在一旁袖手旁观, 从不见义勇为。 ”
渔 翁 得 利
揠苗助长
负 荆 五一 十、心口不一 心直口快、无与伦比、啼笑皆非、里应外 合、三姑六婆(泛指不同职业的妇女;亦指从事不正当职业的妇
女。现在一般泛指市井女性。 三姑者,尼姑、道姑、卦姑也;尼姑是指庙里的 女性,道姑是道观里的女性,卦姑,专门给人占卜算卦的女性。六婆者,牙 婆、媒婆、师婆、虔婆、药婆、稳婆也。"牙婆,旧时汉族民间以介绍人口买 卖为业而从中牟利的妇女。媒婆,专门为男女说亲事撮合双方的妇女;师婆, 又叫巫婆,以装神弄鬼、画符念咒的巫术作为生活来源的妇女;虔婆,指开设 秦楼楚院、媒介色情交易的妇人;药婆:"药婆"是蛊药婆的简称,利用药物给人 治病或加害他人;稳婆:是旧时民间以替产妇接生为业的人。
【分析】 “三长两短”指意外的灾祸、事故,特指人的死亡,词义很重, 例句中用在“考生”身上是犯了“重词轻用”的错误。 (5)析语义,忌画蛇添足 言简意赅是熟语的一大特点,但如果不注意对有些成语和句中的其他词语 的语义作相同或相近的比照,就容易造成成语隐含义与句子某语意的重复。 如:在飞驰的高速列车上,人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快 捷与方便。(湖南高考)
【分析】 江河日下:日,一天天;下,低处。江河的水一天天地向下 流。比喻情况一天天坏下去。用在此处属望文生义。该成语不能按字面意思 来理解。 (2)析多义,忌顾此失彼 有些熟语在演变中不断引申新义,甚至发生转义,因而有些熟语的含义 不是单一的,往往有两种甚至两种以上含义,这就需要我们全面把握其多种 含义及其不同的使用语境。 如:书法是中国传统的艺术形式,风格各异的书法精品,或古朴,或隽 秀,或雄浑,或飘逸,将汉字之美表现得淋漓尽致。
正确使用词语.ppt
如:“懊丧”与“沮丧”比,“懊丧”意义 轻, “沮丧”意义重。 “边境”与“边界”比,“边境”范围大, “边界”范围小。 “灯火”与“灯”比,“灯火”表集体, “灯”表个体。
1、定范围:
有很多近义词词义范围的大小是不相 同的,我们可以通过留同析异,确定词的 适用范围,来推断正确的选项。如时代与 时期,边疆与边境,局面与场面,年龄与 年纪等。再如: 1.本词典共收词六万多条, 了现代汉语 绝大多数语词。( B ) 2.在2003年春季运动会上,这个队 了 田赛的全部冠军。(A ) A、囊括 B、包括
妨碍”指对人或事造成障碍,词义较 轻;“妨害”指使人或事物受到损害, 词义较重。
3、定对象:
有的词适用的对象不一样,因此要通过辨析 词义适用的不同对象,来选用词语。如花与花卉、 书与书籍、船与船只(具体—集体),爱戴与爱 护(对上—对下),侵蚀与腐蚀(外到里—里到 外),祛除与驱除等。再如:, 1.为了党的事业奋斗 。( A ) 2.婚姻是 大事,应该慎重考虑。( B ) A、终生 B、终身
(三)从用法上看,主要表现在搭配对象 不同和词性、句法功能不同两个方面。 如:“侵犯”与“侵占”相比,“侵犯” 经常和“主权、利益、人权、领海、领空” 等搭配,“侵占”经常和“财产、房产、 领土、公款”等搭配。 “猛然”与“突然”相比,“猛然” 只能做状语,因而是副词,“突然”不仅 能做状语,还做定语、谓语,因而是形容 词。
(五)语境对词语的解释和限制。
在句、段中往往有对词义起一定 的解释和限制作用的内容,从这些解 释和限制的内容就可以推知词义,由 词义可以找到恰当的词语。
有人说,运用不同的语言形式可以产生不同的效 果。[ ]使文句整齐,[ ]使文意流动;[ ]使文章增加 一泻千里的气势,[ ]使文章产生一唱三叹的节奏; [ ],文章自有活泼之趣,[ ],文章会有古雅之风。 下列各项填入上文空缺处,正确顺序是:[ ] ①巧用口语 ②排比 ③多用文言成分 ④散句 ⑤ 偶句 ⑥反复 分析语境可知,最后两处必须选择动词短语,在 ①、③两项中选择,而“古雅”限定了“文言”, “活泼”照应着“口语”,顺序是①、③。“偶句” 整齐,“排比”有气势,“反复”则照应“一唱三 叹”。备选各项都是被解释的对象,正文则是加以解 释、限制的内容。顺序是⑤④②⑥①③。
1、定范围:
有很多近义词词义范围的大小是不相 同的,我们可以通过留同析异,确定词的 适用范围,来推断正确的选项。如时代与 时期,边疆与边境,局面与场面,年龄与 年纪等。再如: 1.本词典共收词六万多条, 了现代汉语 绝大多数语词。( B ) 2.在2003年春季运动会上,这个队 了 田赛的全部冠军。(A ) A、囊括 B、包括
妨碍”指对人或事造成障碍,词义较 轻;“妨害”指使人或事物受到损害, 词义较重。
3、定对象:
有的词适用的对象不一样,因此要通过辨析 词义适用的不同对象,来选用词语。如花与花卉、 书与书籍、船与船只(具体—集体),爱戴与爱 护(对上—对下),侵蚀与腐蚀(外到里—里到 外),祛除与驱除等。再如:, 1.为了党的事业奋斗 。( A ) 2.婚姻是 大事,应该慎重考虑。( B ) A、终生 B、终身
(三)从用法上看,主要表现在搭配对象 不同和词性、句法功能不同两个方面。 如:“侵犯”与“侵占”相比,“侵犯” 经常和“主权、利益、人权、领海、领空” 等搭配,“侵占”经常和“财产、房产、 领土、公款”等搭配。 “猛然”与“突然”相比,“猛然” 只能做状语,因而是副词,“突然”不仅 能做状语,还做定语、谓语,因而是形容 词。
(五)语境对词语的解释和限制。
在句、段中往往有对词义起一定 的解释和限制作用的内容,从这些解 释和限制的内容就可以推知词义,由 词义可以找到恰当的词语。
有人说,运用不同的语言形式可以产生不同的效 果。[ ]使文句整齐,[ ]使文意流动;[ ]使文章增加 一泻千里的气势,[ ]使文章产生一唱三叹的节奏; [ ],文章自有活泼之趣,[ ],文章会有古雅之风。 下列各项填入上文空缺处,正确顺序是:[ ] ①巧用口语 ②排比 ③多用文言成分 ④散句 ⑤ 偶句 ⑥反复 分析语境可知,最后两处必须选择动词短语,在 ①、③两项中选择,而“古雅”限定了“文言”, “活泼”照应着“口语”,顺序是①、③。“偶句” 整齐,“排比”有气势,“反复”则照应“一唱三 叹”。备选各项都是被解释的对象,正文则是加以解 释、限制的内容。顺序是⑤④②⑥①③。
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答案 (1)功亏一篑 (3)蔚然成风
(2)越俎代庖 (4)淋漓尽致
解析 填写成语,一定要准确理解语境,从而写出恰 当的答案。(1)“再高”“再强”显示射门能力强,“缺 乏临门一脚”显示最终未成,可见是本该成功却最后由于 某一失误而导致失败。(2)“有明确的职权范围”却“介 入其他机构处理的事情”,可见是越权行事。(3)“来津 的游客”之所以刮目相看,是因为出租车司机学普通话、 说普通话已成普遍现象,成为一种风气。(4)普通百姓用 行动来诠释传统美德,具体感人,达到了极点。
【答案】 A 解析: (1)句抓住句中“放达”的情怀,应选“老夫聊发少年狂 “,“暮霭沉沉楚天阔”表达的是一种分别的伤感,是 婉约派的代表诗句。 (2)句中“抑制”是压下去,“克制”是用强力控制。 (3)句中“竟”表示出乎意料,语气更强,“更”有递进 的意味;“却”只表示转折,“也”过于平淡,不符合 句中“无法弥补的遗憾”这一语境。
2010年高考天津卷语文复习精品课件系列(3)
█正确使用词语█
(实词、虚词、熟语)
《考试说明》要求:
正确使用词语(包括熟语)
能力层级为D级。
正确使用现代汉语的虚词
正确辨析同义词或近义词 正确使用熟语
1、正确使用实词,一般是在动态语言环 境中考查词语的语境义。近几年高考侧重于 考查辨析、判断或选用近义词的能力。词语 的使用还离不开语境,常常需要结合上下文 或一定的语境加以判断,这里不仅有是否正 确的问题,还有是否更好的问题。 所选的实词多是媒体常用,生活中常见但 又易混淆的词语,试题多表现为同音词、近 义词或既同音又近义的实词辨析填空客观题。
一、考什么 1、虚词: 考查近义关联词、副词为主,偶有介、 助词。 2、实词: 考查近义实词辨析、选择。
3、考查常用熟语: 成语 惯用语 谚语 格言(含 近于格言的名句) 歇后语等固定、 准固定短语
★了解词的最基本知识: (1)能分出实词与虚词以及它们各自的 类别。 (2)从语法意义上区别易混虚词。 (3)从词汇意义和语法意义的结合上, 辨析近义词。 (4)结合语境选择使用虚词、实词。
答案
C
解析
“正是江南好风景,落花时节又逢君”是杜甫《江南 逢李龟年》中的名句,不是王夫之的诗句。气氛:一定环境 中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。氛围:周围的气氛 和情调。两全其美:做一件事顾全两个方面,使两方面都很 好。一举两得:指做一件事情,得到两种收获。
Microsoft Office PowerPoint,是微软 公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或 者计算机上进行演示,也可以将演示文稿打 印出来,制作成胶片,以便应用到更广泛的 领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不 仅可以创建演示文稿,还可以在互联网上召 开面对面会议、远程会议或在网上给观众展 示演示文稿。 Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿,其格 式后缀名为:ppt、pptx;或者也可以保存为: pdf、图片格式等
在下列句中的横线上填上恰当的成语。 (1)在足球赛中,传球技术再高,控制球能力再强,若缺 乏临门一脚的射门技术,也会 。 (2)联合国安理会有明确的职权范围,不应 ,介 入其他机构处理的事情,特别应尊重联合国大会的权威。 (3)为迎接奥运,出租车司机学普通话、说普通话 已 ,令来津的游客刮目相看。 (4)灾情就是命令,时间就是生命。面对险情,面对生命 的呼唤,普通百姓没有丝毫的迟疑和退缩,用自己最朴素无华的 行动,将中华民族“一方有难,八方支援”的传统美德诠释 得 。
2、认读近义词,学会辨析。 3、根据语境,仔细辨别。
近义词辨析方法:
一、从词的意义上辨析
二、从词的用法上辨析
三、从色彩方面辨析
一、从词的意义上辨析
①词义涵盖的范围大小不同
有很多近义词词义范围的大小是不 相同的,我们可以通过留同析异,确定 词的适用范围,来推断正确的选项。
例:边疆——边境 局面—— 场面 时代——时期 事情——事故 前者词义所指范围大,后者词义所指范围小
【答案】C 【考点】考查学生正确使用词语的能力。 【解析】“解释”与“解读”一组词语的区别就在于两个 不同的词素;“释”在对概念等做出诠释,而“读”多是对 文字作主观认知上的处理;“偶然”和“偶尔”都含有“有 时候、不经常”的意思,但“偶尔”常修饰动词,语境中修 饰“飘落”,“偶然”常修饰名词;“妄自尊大”和“夜郎 自大”都是“狂妄的自高自大”的意思,但是“夜郎自大” 常以名词的性质出现,一般不作谓语,而“狂妄自大”作形 容词,在语境中作谓语。 【思路点拨】这道题主要考查学生对近义词和同义词的辨 析能力。我们可以从词的感情色彩、词性、词的使用对象、 词的语气轻重、词语适用范围的大小、词语的使用场合等多 种角度去加以区别。如果能够多读多思,形成语感,那么辨 析起来就容易多了。
真题回放
下列各句横线处应填入的词语,最恰当的一组是 ①对严复提出的“信、雅、达”的翻译标准,有学者 为: “信”是忠于原作,“达”是忠于读者,“雅”是对于文学语言 的忠诚。 ②走在大街上,天色微暗,行人稀少, 几片雪花飘落,更平 添了几分寒意。 ③“天生我材必有用”,这不是诗人 ,而是在怀才不遇的 情况下,仍希望终有一日能大展宏图。 A.解释 偶然 妄自尊大 B.解读 偶然 夜郎自大 C.解释 偶尔 妄自尊大 D.解读 偶尔 夜郎自大
4、语感品读法。 词语是在一定的语境中使用的,分 辨在一定的语境中究竟用怎样的实 词,首先要凭借语感。但是每个人 的语感都有局限性,所以仅靠语感 并不保险,还要对词语和语境是否 协调作些分析。这种分析一要看词 句能否通顺,二要看在意思的表达 上能否取得最佳效果
方法指津: 1、重视积累,强化训练。
2、正确使用虚词。 虚词是汉语中不能单独成句,意义比较 抽象,有帮助造句作用的词,包括副 词、介词、连词、助词、叹词和拟声 词六类。 虚词考查主要涉及关联词、介词和副词 在动态语境中使用情况的辨析,偶尔 也涉及助词的使用。
命题前瞻:(预测今后词语考查趋势) 1、考查词语的题量渐趋收缩,这与第一卷选择题 整体上呈减少趋势不无关系,因而实词和虚词可 能组合考查。 2、考查内容和形式更加灵活。考查形式仍然以客 观选择题为主,也可能出现填充题、判断题、修 改型等主观应用性题目。 3、在动态语境中考查是不变的宗旨,命题将更贴 近生活实际,新词新语是首选内容。 4、对虚词的考查每年各有侧重,重点为副词和关 联词。
依次填入下列各句横线处的词句,最恰当的一组是 ( ) ①“ ”,今天不仅可以用来表达坚贞不渝的爱情, 而且还可以用来赞美无私奉献的高尚情操。 ②中国古代先贤以其强烈的人文关怀写下的大量精彩的策论 警语,体现了丰富的民族智慧, 了伟大的民族精神。 ③杨柳青木版年画里,孩童个个健硕丰腴,人人新衣新裤, 所有器物 ,这都象征着生活的富足和吉祥。 A.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 积淀 精妙绝伦 B.曾经沧海难为水,除却巫山不是云 积淀 完美无缺 C.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 积聚 完美无缺 D.曾经沧海难为水,除却巫山不是云 积聚 精妙绝伦
词义范围的不同,还表现在有的词是事物 的集合体,有的是事物的个体。 例:河流——河 书籍——书
树木——树 船只——船 再如: a.本词典共收词六万多条, 了现代汉 语绝大多数语词。( ) b.在2003年春季运动会上,这个队 了 田赛的全部冠军。( ) A、囊括 B、包括
②词义的轻重不同
例:岳飞被秦桧 ,以“莫 须有”的罪名被杀害。 (诬蔑 诬陷) 分析:诬蔑——捏造事实,破坏别人名誉。 (轻) 诬陷——妄加罪名,进行人身陷害。(重) 根据后文“被杀害”推知程度较重,故选 后者。 诬陷
下列各句横线处应填入的词句,最恰当的一组是 ①我们在送别朋友时,常常引用“ ”,以表达彼此 感情之深厚及对朋友的劝慰。 ②欣赏是一种处世哲学,在你得到赞赏时,千万别 你对别人 的赞赏,因为人与人之间应该互相欣赏,共同进步。 ③我们在从事某项工作时,如果进展顺利, ,即使时间长 一点,也很少感到疲乏。 A.莫愁前路无知己,天下谁人不识君 吝啬 轻车熟路 B.海内存知己,天涯若比邻 吝啬 得心应手 C.莫愁前路无知己,天下谁人不识君 吝惜 得心应手 D.海内存知己,天涯若比邻 吝惜 轻车熟路
答题技巧
通过对高考题的分析,解“词语辨析” 题和填空选择组合题可从以下方面 考虑: 一、实词的辨析选择 1、留同存异法。
如:09年天津高考题中的“解释”与“解读”一组 词语的区别就在于两个不同的词素;“释”在对概 念等做出诠释,而“读”多是对文字作主观认知上 的处理。
2、把握语境法。 如“深”:夜深人静、深深的 海洋、深红色的外衣、情意 深长、内容深奥。 3、筛选排除法。
【答案】 C 解析:“展示”重在清楚地摆出来,明显地表现出;“展 现”重在显现出,一般后跟上“出”“在”等词语后跟宾 语。“参观”重在实地观察,“观赏”重在欣赏。语境为 游客看民俗艺术,应选“观赏”。“尽管/但”表示姑且承 认某种事实,下文往往有“但是”“然而”等表示转折的 连词跟它呼应,反接上文。“即使/也”表示假设的让步, 所表示的条件,既可以是尚未实现的,也可以是即成事实 的。句③是说磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型, 先承认这种事实;下文再反接,说与上文相反的事情,还 没有一个成熟的理论。
【答案】 C 解析: “莫愁前路无知己,天下谁人不识君”给远行的朋友以鼓 励和信心;“海内存知己,天涯若比邻”表达了送行者的 旷达之情。相比较而言,还是前者更温馨些,能够劝慰友 人伤别之心。 “吝啬”含有贬义,而“吝惜”比较中性,更符合语境。 “轻车熟路”指“架着轻便的车在熟路上走,比喻对情况 熟悉,做起来容易”;“得心应手”指“心里怎么想,手 就能怎么做,形容运用自如”。语境并没有说是在做熟悉 的事情,用“轻车熟路”不合适。
下列各句横线处应填入的词句,最恰当的一组是 ( ) ①王夫之在《薑斋诗话》中说“以乐景写哀,以哀景写乐, 一倍增其哀乐”,诗人笔下的“ ”就是以乐景写哀情的典 型。 ②我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话”,以激发听 众兴趣,为与听众的交流营造良好的环境 。 ③荒山造林,既能生产木材,又能保持水土,是 的事。 A.江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿 气氛 两全其美 B.正是江南好风景,落花时节又逢君 气氛 一举两得 C.江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿 氛围 一举两得 D.正是江南好风景,落花时节又逢君 氛围 两全其美