历史教学目标汇总

（三）情感态度价值观教育





1、意义 2、内容 第一、思想教育。包括历史意识、国家意识、民族 意识、公民意识等等。 第二、品德教育。包括道德观念、价值观念、人格 取向等。 第三、学习兴趣、毅力、性格等非智力因素教育。 3、方法
第三章 历史教学目标
一、历史教学的功能


历史是一门怎样的学问？ 1、人文教育的功能 2、公民教育的功能 3、创新思维培养的功能
二、制定历史教学目标的依 据
1、社会的需要（主流社会的要 求）； 2、历史学科的性质； 3、学生发展的需要。

三、历史教学的主要目标
（一）历史基础知识教学 1、历史基础知识的含义
重要的历史人物、事件、现象及概念、线索
2、历史基础知识的教学
①时序性、逻辑性、层次性 ②从感性到理性 ③突出重点
（一）历史基础知识教学

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、注意点： 第一，科学性、具体性和联系性。 第二，对不同知识和不同年龄学生有不同的 学习要求。 第三，注意教学方法，充分利用现代教学手 段。
（二）历史学科能力培养



1、历史学科能力的概念 学生在掌握、运用历史知识、技能过程中表 现出的特定的个性心理特征。 2、课程标准对学科能力的表述 初中：计算历史年代、识别使用历史图表等 阅读理解的能力、陈述历史的能力、 历史想像能力、独立思考能力等

高中：提高阅读和获取信息的能力、 历史思维和解决问题的能力 3、历史学科能力的培养 历史思维能力培养是核心