走可持续发展之路
第二单元 走可持续发展之路 第三节
第二单元走可持续发展之路第三节中国可持续发展之路（必修）执笔人：宋传冈审核人：王峰校对人：万荣成【学习目标】✧知识与技能：结合实例，理解中国走可持续发展道路的必然性，采取四大战略的必要性；通过对四大战略可行性的论证，提高运用图文信息分析和综合的能力，培养理论联系实际的探究能力。
✧过程与方法：自我探索，建立中国可持续发展道路的认知结构；利用课外调查，了解所在地区环境问题的表现，分析产生的原因，并提出保护环境的建议，提高学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
✧情感、态度与价值观通过多我国可持续发展思想历史悠久的了解，激发学生的爱国热情和参与我国可持续发展行为的责任感；提高对我国环境问题的认识，提高爱护环境和保护环境的意识，并努力规范自身的行为，为我国的可持续发展多做有益的工作。
【课前预习】我国可持续发展行动纲领、可持续发展战略与生存发展压力之间的关系【课堂学习】一、中国走可持续发展路的必然性世界面积、最多的发展中国家；深受、、等全球性问题的困扰。
2、为此根据《21世纪议程》中国政府制定了《中国21世纪议程》，提出了解决全球性问题的行动纲领：控制，节约，保护，实现。
”二、中国为实现可持续发展实施以下战略（一）人口战略：（二）资源战略：（三）环境战略读下图，a 、b 、c 分别表示0～14岁、15～64岁、65岁及以上三个年龄段人数所占总人口的比重。
据此回答1～2题。
1．图中①②③④四个国家中，老龄化问题最严重的是（ ）A ．①B ．②C ．③D ．④2．为实现经济的可持续发展，图中②国应采取的相应措施是（ ）A ．计划生育B ．鼓励生育C ．采取移民政策D ．鼓励人员出国3．下列有关我国人口及人口战略的说法，正确的是 （ ） A ．人口老龄化速度快、程度高 B ．人口老龄化是人口出生率下降的表现之一 C ．人均资源少与资源分布不均衡有关 D ．普及九年义务教育可完全消除文盲半文盲 4．目前，影响我国可持续发展的最大障碍是 （ ） A ．长期存在的资源短缺 B ．严重的环境问题 C ．庞大的人口数量D ．不利的外部环境 5．读我国人均耕地变化图，回答下列问题。
走可持续发展之路(2021精选文档)
在走可持续发展道路中，中国 是怎样在履行自己的承诺，作出自 己的行动的？
开拓具有中国特色的可持续发展之路
踊跃参加解决全球性环境问题的国际 合作
思考实践
• 下列能说明我国可持续发展正从观念 走向实践的是：
• A、开展“生态农业” • B、制定了《中国21世纪议程》 • C、选购带环保标志的产品 • D、自备篮子或布袋子购物
问：以上材料哪些是可持续发展行为？如果是的话，则告诉 我们实现可持续发展战略需要遵循什么样的原则？
1992年，联合国环境与发展大会通过的《21世 纪议程》要求各国根据本国的实际情况，制定各自 的可持续发展战略、计划和对策。中国政府作出了 履行《21世纪议程》的庄严承诺，并制定了《中国 21世纪议程------中国21世纪人口、环境与发展白 皮书》，成为实现我国可持续发展的行动纲领。
走可持续发展之路
走可持续发展之路
请你用自己的语言来说说什么是 可持续发展：
它是既满足当代人的需要，又不对后代满足 其需要的能力构成危害的发展。
走可持续发展道路必须协调哪几个方面问题？
走可持续发展道路，必须寻求人口、资源、 环境、经济发展与社会相互协调
可持续发展的要求是什么？
1、可持续发展要求人与自然和谐共 处，能够认识到自己对自然、社会和 子孙后代应负的责任； 2、要求人们必须以很高的道德水准， 保护好人类生存和发展所必须的资源 和环境基础。
70.以智慧时时修正偏差，以慈悲处处给人方便。 41.人若软弱就是自己最大的敌人;人若勇敢就是自己最好的朋友。 10.生存是人类第一要务，而快乐却是生存的唯一原则。快乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。 43.照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。 58.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 86.没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有黯淡，何来辉煌。 5.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 4.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 8.做对的事情比把事情做对重要。 18.让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 97.征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。 29.苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦川终属楚。 83.活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。 26.压力、挑战，这一切消极的东西都是我取得成功的催化剂。 67.乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。 31.我以为我很颓废，今天我才知道，原来我早报废了。
高中地理第4单元环境与发展第4节走可持续发展之路教案鲁教版2
第四节走可持续发展之路课程标准核心素养目标查找并运用资料，归纳人类面临的主要环境问题,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由1.结合实例,了解当前人类面临的主要环境问题及其产生的原因和解决措施。
（地理实践力)2．结合实例，理解可持续发展的概念、内涵和基本原则。
（综合思维）3．结合我国国情，理解我国的可持续发展战略和行动纲领。
(人地协调观）一、人类面临的主要环境问题1．主要环境问题:资源耗竭、环境污染和生态破坏等。
2．产生的原因(1)地球上可供人类使用的自然资源是有限的，掠夺式开发加快了资源耗竭速度.（2)随着自然资源的大量开发利用，大气污染、水体污染和固体废弃物污染等环境污染日趋严重。
(3）人类不合理的活动导致了森林和草原破坏、水土流失、土地荒漠化、生物多样性锐减等一系列生态问题。
3．主要特点（1)已经从区域性、小规模向全球性、大规模发展。
（2)从宏观危害向微观危害发展。
(3)从环境污染事件向全面生态破坏发展.二、可持续发展的基本内涵及原则1．可持续发展的概念：既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
2．基本内涵3.基本原则（1)公平性原则。
（2)持续性原则。
（3）共同但有区别的责任原则。
4．人地关系思想的演变地理环境决定论→人类中心论→人地关系协调论.三、可持续发展战略：愿景与行动1．实施可持续发展的条件：国际合作和公众参与。
2．中国的可持续发展行动纲领：“控制人口,节约能源，保护环境，实现可持续发展”。
3．中国可持续发展战略框架：“中国21世纪议程”。
4．实现可持续发展的措施：(1）经济运行模式采用：循环经济。
(2)消费方式倡导：绿色消费.（3）鼓励公众参与,树立节约资源、保护环境和可持续发展的观念，从我做起，从现在做起，从点滴做起。
1．经济的增长即经济的可持续发展. （）2．在可持续发展系统中社会系统是中心环节。
()3．发达国家在资源与环境保护方面应承担更多的责任和义务.（）4．消除贫困属于经济的可持续发展。
中考政治 知识专题复习8 走可持续发展之路-人教版初中九年级全册政治试题
第8课走可持续发展之路1、人口形势？（人口问题的不良影响？）①人口过多过快增长，给资源和环境带来了沉重的负担。
②就业压力越来越大。
③影响经济增长的速度和规模。
④影响综合国力增强和人民生活水平提高。
2、资源形势？（特点？现状？）①我国自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，资源相对短缺。
②随着我国经济发展和人口增长，对资源的需求量不断增加；加上开发利用不合理、利用率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。
3、环境状况：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。
危害：①环境恶化加剧自然灾害的发生。
②威胁生态平衡。
③危害人们的身体健康。
④制约我国经济和社会的可持续发展。
4、可持续发展：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
5、我国为什么走可持续发展之路？①我国人口、资源、环境问题非常突出，制约着我国经济和社会发展，影响人民生活水平提高。
②人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。
正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，必须走可持续发展之路。
③实施可持续发展战略，是贯彻落实科学发展观的内在要求，是我国正确的战略选择。
（是构建社会主义和谐社会的要求，是关系中华民族生存与发展的根本大计。
）6、我国应怎样落实可持续发展战略？①坚持以人为本的，全面、协调、可持续发展的科学发展观。
走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。
②正确处理经济发展与人口、资源、环境之间的关系，使经济发展与人口、资源、环境协调发展。
③坚持计划生育的基本国策。
④坚持保护环境和合理利用资源的基本国策。
7、青少年怎样为可持续发展作贡献？（为绿色发展、科学发展、生态文明、美丽中国、…作贡献？）①树立可持续发展观念。
②积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策。
③从身边点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的好习惯。
④积极同破坏环境和浪费资源的行为作斗争。
高考鲁教版地理一轮专题复习第3部分第10单元走可持续发展之路教案
细化课标素养要求1.识记人地关系思想的历史演变。
2.掌握人类所面临的主要环境问题的成因及影响。
3.理解可持续发展的基本内涵，把握协调人地关系的主要途径。
4.探究走可持续发展之路的具体措施。
1.综合思维：结合图文材料，综合分析环境问题的表现、分布特点、成因及防治措施。
2.区域认知：结合不同地区的地理环境特征，理解不同地区环境问题的表现、成因及特点。
3.人地协调观：结合具体问题，探寻解决问题的措施，促进可持续发展。
一、人地关系思想的演变和可持续发展1．不同社会阶段的人地关系如何？其核心思想是什么？理论核心思想人地关系地理环境决定论地理环境决定人类社会的发展人类对地理环境的依赖性很大人类中心论把地理环境看作人类活动的场所和任意开发利用的对象，盲目追求征服自然人地关系对立，地理环境严重制约社会经济的持续发展人地伙伴论人类具有认识、改造自然的能力，地理环境对人类有反作用力，人类应当与地理环境建立平等友好、互惠互生、和谐互进的伙伴关系人类社会与地理环境相互协调和可持续的发展(1)概念：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
(2)内涵：生态的可持续发展是基础，经济的可持续发展是条件，社会的可持续发展是目的。
三者是相互联系、相互制约的，共同组成一个系统。
(3)基本原则：公平性、共同性、持续性、阶段性原则。
(4)从概念到行动：全球合作，公众参与。
二、中国的可持续发展之路 中国可持续发展的行动纲领是什么？控制人口，节约能源，保护环境，实现可持续发展。
1．我国为什么要实行人口战略？其主要内容是什么？(1)人口问题⎩⎨⎧人口众多人口素质较低人口结构不合理人均自然资源占有量少(2)人口战略 ①控制人口数量，提高人口素质。
②合理利用自然资源，减轻人口对资源和环境的压力。
2．我国为什么要实行资源战略？其主要内容是什么？(1)资源问题 ⎭⎬⎫人均资源占有量远低于世界平均水平对资源的不合理开发利用→资源短缺 (2)资源战略①保护和合理利用有限的自然资源。
为什么要走可持续发展之路
为什么要走可持续发展之路①我国是世界上最大的发展中国家，人口资源环境问题非常突出，严重制约着我国经济和社会的可持续发展，影响人民生活水平的提高和改善。
②走可持续发展之路有利于缓解我国的资源短缺、环境恶化的严峻形势③有利于建设资源节约型社会和环境友好型社会④有利于构建社会主义和谐社会，实现全面建设小康社会的目标⑤有利于落实以人为本的全面、协调、可持续的科学发展观，有利于落实保护环境和合理利用资源的基本国策，建设生态文明⑥有利于促进国民经济又好又快发展，实现经济社会的永续发展⑦坚持可持续发展，是关系中华民族生存和发展的根本大计，是我国正确的战略选择⑧有利于提高我国国际地位，树立负责任大国形象。
走可持续发展之路国家和青少年应如何做？国家：（为应对气候变化，你认为我国应该采取哪些措施？）①坚持保护环境和合理利用资源的基本国策，走可持续发展之路，贯彻落实科学发展观；②加强立法工作，完善法律法规，为节能环保提供法律依据；③相关部门加大执法力度，依法查处破坏环境和浪费资源的不法行为；④加大宣传力度，增强人们的环保节能意识；⑤坚持经济建设与环境保护协调发展的原则，实现国民经济又好又快发展；⑥实施科教兴国战略，提高自主创新能力，依靠科技创新提高防污治污力和资源利用率。
青少年：①树立远大理想，学习有关资源环境的知识及有关法律法规②树立节约资源、保护环境的意识和可持续发展的观念，养成节约资源保护环境的习惯③积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策及相关法律法规，倡导大家自觉节约资源、保护环境④反对制止破坏环境和浪费资源的言行并与之斗争⑤从身边小事做起培养保护环境、节约资源的习惯，为国家可持续发展做贡献。
如节约用水、节约用电、积极参与植树护绿活动、垃圾分类放置、少坐电梯多走楼梯、少开自家车多坐公交车等。
走可持续发展之路复习
人口分布不平衡
目前中国60岁及以上人口为1.78亿， 占13.26%。 到2020年，将新增1个多亿老年人， 占总人口约20% 材料说明了什么？
人口老龄化速度加快
活动二
巩固练习
下面三幅图片分别反映了 哪些问题？
人口过多多块增长给资源和环境带来了沉
重的负担
人才招聘会
人口过多多块增长使就业的压力越来越大
任务一：阅读教材P93回答目标4问题 要求：独立看书1分钟后，举手发言。 检测与评价：声音洪亮，回答正确据号段加分。 1-2号加1分；3-4号加2分；5-6号加3分，7-8号加 4分。
可持续发展战略的含义
就是要促进人与自然的和谐相 处，实现经济发展和人口、资源、 环境相协调，保证资源一代接一代 永续利用，保证人类一代接一代永 续发展。
节约资源方面，青少年怎么做？ 1.增强节约资源、保护环境的意识，宣传节约 资源、保护环境的重要性；
2.从小事做起，落实节资行动，如：节约用水， 一水多用、节约用电，随手关灯、节约用纸， 双面用纸，使用节能灯泡；上下学步行或骑自 行车等具体行动
3.学习节约资源、保护环境方面的法律，依法自 律，依法勇于同浪费资源破坏环境的行为作斗争。
学习目标 1．了解我国人口现状的特点.
2.人口问题对我国社会发展有何影响？
任务一：阅读教材P90回答目标1问题 要求：独立看书1分钟后，举手发言。 检测与评价：声音洪亮，回答正确据号段加分。 1-2号加1分；3-4号加2分；5-6号加3分，7-8号加 4分。
一、我国人口现状的特点
（基本特点） 1. 人口基数大
保护环境方面青少年怎样做？
任务一：结合所学知识总结归纳： 要求：组长组织组员讨论1分钟后，组长 派代表举手发言。 检测与评价：声音洪亮，回答正确 者加1 分。
第五单元 走可持续发展之路·(实用版)
双基展示（学生互查，教师抽查）
1.
（参考教材28页—43页及学案153—159页、 步步高126—130页，对上述问题进行梳理和 记忆。限时5分钟）
考点一：人地关系思想的演变及可持续发展的基本内涵
夯实基础
一、人地关系思想的演变 人地关 核心思想 系理论 地理环境 地理环境决定 人类社会 的发展 决定论 人类中 心论 人地关系 人类对地理环境的依 赖性很大
人地伙 伴论
小试牛刀
判断右图体现了 人类与环境关系 的哪种观点？
学案155页
人类中心论
地理环境决定论
人地伙伴论
夯实基础
二、可持续发展的基本内涵 思考：1.可持续发展是由哪些 子系统共同组成的一个复合系 统？ 2.说出右图中字母代表的含义？ 3.各个子系统的地位？ 经济系统
社会系统
人的管 理调控
教材33页
1. 2.
复习提问
3.南昆铁路建设的意义？试分析京九铁路建设的意义有哪些？ 4.青藏铁路和京沪高铁都有以桥代路的方式，分别说明其主要 原因。 5. 京沪高铁线路较平直，分析平直的原因。6.俄罗斯的叶尼塞 河水量丰富，航运价值却不高，为什么？分析西欧内河航运发 达的原因。7.地铁建设的意义。8.分析港口区位条件的角度？ 9.分析上海港的区位条件。10.航空港的选址要求？ 11.放射式道路优缺点？环线的优点？12.解决城市交通问题的 措施有哪些？13.天津港的区位优势？
当堂达标
读“我国南方部分区域分布图”和“湖南省某工业基地的产 业链示意图”，回答问题。
(2)据图指出湖南、广东两省目前共 同面临的主要环境问题，并说明判 断依据。 (2)酸雨。pH值低(或低于 5.6)，酸雨分布范围广。
当堂达标
读“我国南方部分区域分布图”和“湖南省某工业基地的产 业链示意图”，回答问题。
第8课 走可持续发展之路 第1课时
九年级政治第8课第一框可持续发展—我们面临的重要课题编写人：张正英时间：2013-11 总序号：16班级姓名组号【教师寄语】坚持科学发展观，促进人与自然和谐相处【学习目标】1、知道我国的人口、资源、环境状况。
（国情）2、实施可持续发展战略的意义。
【重、难点】走可持续发展是正确的选择【预习作业】一、我国存在严重的人口、资源、环境问题1、阅读P89图片，说一说你的感悟是什么？2、、、，危害着人类的生存和发展，成为当今世界各国面临的严重问题。
3、我国是世界上最大的，、、问题非常突出，严重制约着我国经济社会的。
【合作交流】一、我国的人口、资源、环境国情：1、阅读课本P90材料，回答问题：（在课本上标划出答案并把问题写在对应处。
）材料说明了我国存在什么问题？我国的人口现状（人口国情）如何？有什么影响？我国面临严峻的。
是世界上人口最多的发展中国家。
（人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，农村人口多，人口老龄化速度加快）（1）人口过多过快增长，给带来了的负担，（2）越来越大，（3）影响，（4）影响的增强和的提高。
2、阅读课本P91图表，说出你的感想及结论。
我国的资源现状（资源国情）是怎样的？（1）我国自然资源、，但资源占有量少，资源。
（2）随着我国，对资源的将不断增加；（3）再加上、、，更加剧了资源形势的。
3、阅读课本P91漫画，讨论后面的问题。
我国生态环境的基本状况（环境国情）是怎样的？有什么影响？（1）我国生态环境的基本状况是：在恶化，在改善，治理能力远远赶不上，生态赤字。
（2）环境恶化加剧的发生，威胁，危害人们的。
二、可持续发展是正确选择1、阅读课本P92材料，讨论回答后面的问题。
（在课本上标划出答案并把问题写在对应处。
）我国为什么要走可持续发展之路？（意义？）（1）走可持续发展之路有利于解决我国面临严峻的人口、资源、环境问题。
（2）走可持续发展之路有利于正确处理好人口、资源环境与经济发展之间的关系。
（3）走可持续发展之路有利于实现人与自然的和谐相处，有利于建设（4）走可持续发展之路有利于落实的全面、、的科学发展观。
走可持续发展之路(说课)
二、学 情 分 析
理论和现实 反差大 国家政策 和措施
经验缺乏
认知状况
生活经验
意识淡薄
浅层次
学情分析
可 持 续 发 展
能力不强
三、教 学 模 式
问题情境化 知识问题化
情境活动化 活动系列化
生态育人
活 动 引 领
合作探究 自主学习
走近生活
明确问题
情境问题导学
拓展提升
教 学 模 式
活动一：探究人口问题的严峻性
世界人口总数
每分钟增加24人 每小时增加1472人 每天增加4万人
1950年——25.25亿
1990年——53.21亿 2004年——64亿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一查: 我国人口现状的特点有哪些? 议一议:
以上特点反映了我国存在什么问题? 它有哪些影响?
想一想：面对严峻的人口资源环境形 势，我们该怎么办？
我国自然资源在世界上的位次
自然资源 耕地面积 森林面积 草原面积 淡水资源 煤 石油 天然气 矿产资源 结论 总量 3 8 2 6 2 11 14 3 人均拥有量 126（不足10%） 107 76 55（64%） 80位之后（煤不 足1/2、石油不足 1/8天然气不足 1/20） 80
我国自然资源总量大，但人均占有量少
地球的三声叹息分别反映了什么问题？
环节二：自主学习 明确问题 5′
你能提出哪些问题？ 1. 我国的人口状况是怎样的？ 2.我国的资源状况又是怎样的？ 3.我国的环境状况是怎样的？环境问题的危害 有哪些 4. 人口资源环境与经济社会发展之间的关系是 什么？ 5、我国为什么走可持续发展之路？
环节三：情境导学 合作探究 20'
考点32 走可持续发展之路
人类与地理环境的协调发展一、可持续发展——人地关系走向协调、和谐的道路环境问题的实质是 ，环境问题是在 中产生的，也必须在 中解决。
（一）可持续发展的概念指既满足当代人的需求，又不危及后代人满足其需求的发展。
（二）可持续发展内涵1．三点内涵（1）生态持续发展强调发展要与资源和环境的承载力相协调——基础（2）经济持续发展强调发展不仅重视数量增长，更要追求改善质量；改变传统的生产和消费模式，实施清洁生产和文明消费——条件（3）社会持续发展强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应——目的2．可持续发展系统图（三）可持续发展三个基本原则1．公平性原则同代人之间；代际之间；人类与生物种群之间；不同国家之间；不同地区之间。
2．持续性原则3．共同性原则二、中国的可持续发展实践（一）中国走可持续发展道路的必然性（中国为什么要走可持续发展的道路？）1．人口基数庞大，人口压力大2．人均资源少，资源利用率低，资源紧张3．自然环境面临着极大的危机表现在：一方面，环境污染严重，且由城市向农村蔓延另一方面，生态破坏范围扩大、程度加剧（二）中国实施可持续发展的战略重点1．由粗放型经济发展向集约型经济发展过渡2．继续进行计划生育，控制人口数量、提高人口素质，发挥人口资源优势3．统筹规划国土开发与整治4．实施资源有偿使用制度，加大环保投入5．保护生物多样性，基本控制环境污染和生态恶化的趋势（三）中国实施可持续发展的途径——循环经济1．循环经济的手段、核心、方式、目的手段；核心；方式；目的。
2．传统经济与循环经济的区别传统经济：资源利用是粗放式、一次性；物质流动是单向的；污染处理只重视末端治理。
循环经济：坚持三原则——资源输入减量化、资源再利用、废弃物再生资源化；物质反复循环流动。
3．实现循环经济的基本途径——工业：清洁生产；农业：生态农业（1）清洁生产在工业经济结构调整中，实现循环经济的基本途径是清洁生产特点：从原料开采、生产制造、消费使用、废弃物处理的全过程，评估产品对环境的影响程度；污染物消除在生产过程中。
坚定地走可持续发展之路
短 的几 百 年 间逐 渐被 大机 器 时代所代替 ， 数 以 十
亿 计 的人 逐 步脱 离 了 乡村 的平 静 走 进 城 市 的繁 荣 ，
从 传 统 迈 进 了现 代 。 今 天 ， 虽 然 实现 了 工 业 化 和
城 市化 的 国 家在偌 大 的 地 球 上 仍 占少数 ， 但 其优
越
的
示
范效
面 对 自然 ， 理 性 地 对 待 自 己 ， 科 学地 进 行 发 展 ，
走可 持续发展之 路 。
我 国 党和 政 府 历 来十 分 重 视 中国 工 业 化 道路
的 选 择 问 题 。 特 另q 是 改 革 开 放 以 来 ， 在 工 业 化 和
城 市 化 快 速 发 展 并取 得 巨 大 成 就 的新 形 势下 ， 针
应
却令
所有仍
处
于
农耕
时代
或
Y-
．
业化
早 期 的 国 家奋 起 直 追 。
然 而 ， 同任 何 事物 都具 有 两 面 性 一 样 ， 工 业
化 在给 人 类 带来 巨 大 利益 的 同时 ， 也 伴 生 出一 系
列影 响 经 济社 会发 展 的难题 ： 人 类 维持再 生 产 所
需的不 可 再 生 资源 快速耗 尽 ， 人 们 赖 以 生活 的生
坚定地 走 可 持续 发展 之 路
工 业 革命使人 类 的生产方 式和 生 活 方 式发 生
了根 本性 的 改 变： 机 器 的普遍 使 用 和 科技 的繁 荣
使 社 会 劳动 生 产率以 几 何 基数 迅 速提 高， 大 大 小
小 的城 市如 雨后 春 笋般 涌现 ； 延 续 了数 千年 甚 至
上 万 年之 久 的以 人 工 劳作为主 的农耕时代 ， 在短
初中思想品德《走可持续发展之路》单元教学设计思维导图
走可持续发展之路
中国”的必要性和重要性，坚持科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。
专题二：“强化五位一体，打造美丽中国”是学生通过对中国特色社会主义事业总体布局“五位一体”的学习，在明确其内在联系的前提下，整合教材所学内容，明确国家在“建设生态文明，打造美丽中国”方面所做的努力。
“走可持续发展之路，建设生态文明，打造美丽中我们在行动”是通过让学生积极自主参与社会实践活动的方式，引导其树立可持续发展观念，增强社会责任感和使命感，为让“建设美丽中国”尽自己的一份力量。
两个个专题的学习是紧密联系的，以走可持续发展之路，建设生态文明，打造美丽中国为重点，其中专题一是说明客观依据和理论依据，专题二是分析国家战略措施和个人层面要求。
两个个专题学习循序渐进，逐步落实。
主题单元规划思维导图点击打开。
申论范文：立足绿色发展走可持续发展之路3篇
申论范文：立足绿色发展走可持续发展之路3篇申论范文：立足绿色发展走可持续发展之路1随着现代工业的快速发展，人们对环境的依赖程度也越来越高。
而随之而来的环境污染、资源短缺等问题也日益凸显，必须采取措施解决。
可以说，推行绿色发展理念，走可持续发展之路已经刻不容缓。
绿色发展是一种采用可再生资源和低碳、环保技术做为推动力的经济发展方式，是主张经济发展与环境保护相协调、资源利用与环境承载力相平衡、经济效益与社会效益相统一的发展模式。
在全球共建美好地球的当下，绿色发展不仅是我国落实可持续发展目标、实现经济高质量发展的必要之选，也是推动世界绿色、低碳、循环发展的重要方式。
绿色发展理念贯穿于地方建设和企业管理各个领域。
在基础设施建设方面，绿色生态建设成为新的热点。
建筑绿色化成为重要的发展方向。
应用新材料、新技术，加强节能、减排、环保等方面的建设，为地方建设提供了强有力的支撑。
在企业管理方面，企业应以行业为根底，以可持续发展为目标，全面提高技术含量、品质水平和环境保护水平，全面推行绿色经营理念，打造绿色生产基地，真正体现企业社会责任。
发展成果是最直观的体现。
当前中国正以绿色、低碳、头脑、创新、协调、可持续的新发展理念为引领，全面深入推动经济高质量发展，取得了一系列举世瞩目的成果。
从生态文明建设角度来看，我国生态环境有所改善。
全面实施河长制、湖长制，加强环境监管，创新生态保护机制，促进环境基础设施建设，着力打好蓝天、碧水、净土保卫战。
同时，在可再生能源利用、新型城镇化、绿色出行、节能减排等方面也取得了一系列成果。
当然，要实现绿色发展、可持续发展之路，并不是一件容易的事。
首先，要建立完善的法治环境。
政府部门应建立科学管理体系，从法制环保、投资环境、贸易环境等方面着手，让绿色发展行稳致远。
其次，去除现有的倾向性和部分利益影响。
要合理规划和建设，切实发挥文化、教育、科技、组织等方面的引领作用。
最重要的，是让环境意识进一步深入人心，实践绿色生活。
(九年级政治教案)九年级思想品德复习教学案第8课走可持续发展之路
九年级思想品德复习教学案第8课走可持续发展之路九年级政治教案九年级思想品德复习教学案第8 课走可持续发展之路一、第3单元知识结构第六课：走强国富民之路----国家发展必须走强国富民之路----党的基本路线指明了强国富民之路<总揽全局高度>1.发展是解决我国所有问题的关键2.改革是国家发展的直接动力3.开放是国家发展的必要条件第七课：走科教兴国之路----国家发展必须走科教兴国之路<国家发展的决定性因素角度>1.走科教兴国之路是时代的选择科教水平决定国家和民族的兴衰更替；在科技领域，我国面临着激烈的国际竞争的压力2.创新是实施科教兴国战略的关键科技创新是赶超发达国家的关键教育创新是科技创新的基础第八课：走可持续发展之路----国家发展必须走可持续发展之路<人口、资源、环境与经济社会的相互关系角度>1.可持续发展是我国面临的重要课题我国人口、资源、环境形势严峻可持续发展是正确选择2.可持续发展重在行动坚定不移地实行计划生育坚决保护环境，合理利用资源第九课：弘扬和培育民族精神----国家发展必须靠民族精神的支撑<国家发展的精神动力角度>1.民族精神是中华民族的灵魂五千年文明铸就了中华民族的精神中华民族精神是国家发展的强大精神动力2.大力弘扬和培育民族精神在文化建设中弘扬和培育民族精神当代青年应该高举中华民族精神的火炬二、基础知识点1．人口______、资源______、环境______，危害着________________________，已成为当今世界各国共同面临的严重问题。
我国是世界上最大的发展中国家，人口、资源、环境问题非常突出，严重制约着我国经济社会的__________________。
（p______）2．我国面临着怎样的人口形势？有何负面影响？（p______）我国面临着______的人口形势。
高中地理_《走可持续发展之路》教学设计学情分析教材分析课后反思
【学习目标】——课标要求、考纲要求最新考纲1.人地关系思想的历史演变。
2.可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。
3.走可持续发展之路。
知识体系考纲解读1.识记：人地关系的思想内涵和演变；可持续发展的基本内涵。
2.理解：可持续发展的内涵和四个基本原则。
3.应用：根据相关材料分析其体现了或违背了哪个可持续发展的原则。
【学生展示】——课前预习案（复习提纲梳理）考点一人地关系思想的演变及可持续发展的基本内涵1、人地关系思想的演变理论核心思想人地关系地理环境决定论地理环境决定_____的发展人类对地理环境的依赖性很大人类中心论把地理环境看做人类活动的___和任意开发利用的____，盲目追求征服____人地关系___，地理环境严重制约_________的持续发展人地伙伴论人类具有认识、改造自然的能力，地理环境对人类有________，人类应当与环境建立________、互惠共生、和谐互进的伙伴关系人类社会和地理环境相互协调和________的发展2（1） 概念既满足________的需要，又不对_______满足其需要的能力构成危害的发展。
（2） 内涵____的持续发展是基础，_______的持续发展是条件，______的持续发展是目的。
三者是相互联系、相互制约的，共同组成一个系统。
（3） 基本原则______性、_______性、_______性、_______性原则。
（4） 从概念到行动______合作，______参与。
考点二 我国的可持续发展及其实践 中国的可持续发展之路行动纲领：控制______，节约_______，保护______，实现可持续发展。
1． 人口战略(1)人口问题⎩⎪⎨⎪⎧人口众多人口素质较低人口结构不合理人均自然资源占有量少(2)人口战略①控制人口数量，提高人口_____。
②合理利用_________，减轻人口对资源和环境的压力。
2． 资源战略(1)资源问题⎭⎪⎬⎪⎫人均资源占有量远低于世界平均水平对资源的不合理开发利用→资源短缺 (2)资源战略①保护和__________有限的自然资源。
走可持续发展之路
（1）可持续发展战略。（2分） （2）我国面临着严峻的资源环境形势，制约着经济和社会的可持续发展； 发展低碳经济有利于缓解资源短缺压力，减轻环境污染；有利于调整优化 经济结构和转变经济发展方式；有利于建设环境友好型、资源节约型社会； 有利于落实保护资源和环境的基本国策；有利于实施可持续发展战略；有 利于增强人们节约资源、保护环境的意识，促进人与自然的和谐发展； 有利于早日实现全面建设小康社会的奋斗目标等。（4分） （3）贯彻落实科学发展观；正确处理经济发展与资源环境的关系；进一步 优化经济结构，转变经济发展方式；积极发展低碳经济；走可持续发展之 路；实施科教兴国战略和人才强市战略，大力发展教育和科技，不断提高 资源利用效率，推动经济又好又快发展；把单位国内生产总值的碳减排量 作为约束性指标纳入国民经济和社会发展规划，进行统一考核；加快资源 节约型、环境友好型社会建设，倡导低碳生活方式等。 （4分） （4）如：①一水多用，洗过脸的水用来冲厕所,②使用节能电器；③出行 尽量多走路或多骑自行车，少乘机动车；④夏天用空调温度不要打得过低； ⑤电视没看时，不要长时间待机；⑥要随手关灯、关水龙头等。 （3分）
为意图。这幅图给我们什么警示？
人
从
众
森
林
木
1．我国人口逐渐增多，但森林资源在不断减少。 表明人口的增长对资源和环境的压力日益沉重。
2．我国必须进一步推行计划生育，依法保护自然 资源，走可持续发展之路。
材料一：2013年1月，我国大部分地区雾霾笼罩，这场严重 的空气污染的长时间、大规模雾霾天气，使中国环境问题 一时间成为全球关注的焦点。专家环境保护分析报告显示： 世界上最严重的10大污染城市7个在中国，空气中悬浮的有 毒颗粒竟然超过了标准值的10倍以上。 材料二：2013年2月18日，某市春节文化活动领导小组办公 室对外宣布，连续举办了8年的红红火火的元宵焰火晚会， 今年决定取消。做出这一决定有改善空气质量、提倡勤俭 节约等多方面的考虑，同时还决定把节省下来的20万资金 直接用于扶持民间艺术发展，活跃社区文化生活。 1、你认为我国雾霾天气严重的原因有哪些？ 2、材料二反映了该市怎样的发展思路？？请运用思想品德 课知识进行简要分析？
高中思想政治：推进生态文明建设,走可持续发展之路
经济的可持续性——手段
完整的可持续发展是这三种可持续性的内在统一
5
02
可持续发展的伦理原则
6
可持续发展的伦理原则
问题二：化工清零，这是一场环境伦理的考量与选择！ 政府有壮士断腕的决心，一大批企业却面临着厂房和生产线的 “关，搬，转”，企业能否不畏阵痛，与政府同频共振？
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可持续发展的伦理原则
课堂展示一： 实地考察兴发集团宜昌新材
安吉余村点绿成“金”
中国生态文明建设生动范例
“无废城市”——雄安新区
建设生态文明 实现中华民族永续发展
我的承诺
生态环境保护人人有责。反思我们日常生活中哪些行 为对环境是友好的，哪些是中性的，哪些是破坏性的，以 后我们该如何做？
请以小组为单位讨论，并在彩色卡纸上写下你的承诺， 签上你的名字。
料产业园，了解该企业在宜昌 化工清零行动中的态度和举措， 思考经济效益与环境保护的关 系。
8
可持续发展的伦理原则
问题三： 结合兴发集团 考察小组展示思考：根据现代 环境伦理原则，可持续发展应 遵循什么基本要求？兴发集团 是如何坚持这一要求的？
9
可持续发展的伦理原则
坚持环境保护与经济发展相结合的原则 (1)保护环境与发展经济的关系 两者是相互影响、相互作用的。其中，环境是经济发展 的 物质基础 ，发展经济是保护环境的 必要条件 。 (2)怎样坚持这一原则 使经济系统与生态系统良性互动，协调发展；要把减少和防治污 染、 提高资源利用率相互的影要响 求贯彻到经济活动的每个环节中去，追 求经济活动的社会效益 ，经济效益 和 生态效益 的统一。
基本理念：尊重自然、顺应自然和保护自然
重要指标
(1)基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、 生产方式和生活方式
鲁教版思品九年《走可持续发展之路》ppt复习课件
吕标初中 刘海华
沙尘暴肆虐北京城
被毁坏的林区
被污染的河流
必须切实保护资源和环 境，不仅要安排好当前 的发展，还要为子孙后 代着想，决不能吃祖宗 —江泽民 饭，断子孙粮
复习目标
• 1、知道我国的人口、资源、环境等状况。 • 2、了解计划生育，保护环境合理利用资源 的政策，树立可持续发展的意识。 • 3、从身边小事做起，培养保护环境节约资 源的习惯，为国家的可持续发展做出贡献。
• • • •
3、为节能减排（建设资源节约型、环境友好型社会，建设生态文明），我国应坚持什 么发展观？实施哪些战略和国策？ 发展观：以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观。 战略：可持续发展战略；科教兴国战略，人才强国战略，依法治国基本方略。 国策：计划生育的基本国策；保护环境、合理利用资源的基本国策。
预测中考
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1、为什么要建设资源节约型环境友好型社会？（为什么要建设生态文明？为什么要开 展节能减排全民行动？为什么实施可持续发展战略？）（理论依据，低碳生活的必要 性）
①我国是世界上人口最多的国家。 ②我国自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，资源相对短缺。再加上开发不合理，利用 率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性。 ③我国环境总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。 ④是坚持保护环境和合理利用资源基本国策，实施可持续发展战略的要求。 ⑤是贯彻落实以人为本的科学发展，建设资源节约型、环境友好型社会的要求 ⑥是正确处理好人口、资源、环境与经济社会发展之间关系，促进人与自然和谐相处的需要。 ⑦是实现全面建设小康社会的奋斗目标，构建和谐社会的需要。
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二、环境战略、稳定战略
1.环境战略 (1)环境问题： 生态破坏 和环境污染，严重制约着
我国经济的可持续发展。 (2)战略措施：搞好生态建设，防治环境污染，建
立与发展阶段相适应的 环境保护体制 。
2.稳定战略 (1)经济发展在可持续发展中的重要地位： 经济发展是可持续发展的 核心 ，它既是实现可
持续发展的核心和前提，也是可持续发展的立足点、
《 21世纪议程 》。
⑤2002年，“全球可持续发展首脑会议”审议了 《里约宣言》、《21世纪议程》等重要文件和一些环 境公约的执行情况。
(2)中国在实施《21世纪议程》方面，采取了一系 列重大行动，取得了初步进展，主要有：提出了 环境与发展十大对策 等。
释疑解难
一、可持续发展观与传统发展观的比较
影响 人地关系对立，地理环境严重制约社会经济的持续 发展，甚至威胁人类未来的 生存与发展
三、人地伙伴轮
人地伙 伴论
内容
产生 背景
面对日益严峻的 人口、 资源与环境问题， 人类开始反思以往行为对地理环境所造成的严 重后果，重新认识人类与环境的关系，逐步构 建了人与地理环境的新型 伙伴 关系
人地伙 伴论 核心 思想
的制约因素 持续性原 指人类的经济和社会发展在不超越资源与 则的核心 环境 承载力 的基础上，保持发展的持续性
可持续发展 不可再生资源的合理利用、可再生资源的 的首要条件 永续利用，是实现可持续发展的首要条件
可持续发 实现 经济 效益、社会效益和 生态 效 展的目标 益的相互协调
3.共同性原则
实现 共同行动，建立起良好的国际秩序 目标 和合作关系
后代共享资源 自然保护区；
性
“代际公平”，空间 和环境，各国 ②我国八七扶
原
上的公平又称“代内 都有发展权； 贫攻坚计划
则
公平”
优先消除贫困
原则
含义
具体做法
例证
人类的经济和社会 保持适度的开发
发展在不超越资源 规模，合理开发 持续性
与环境承载力的基 利用资源，处理 原则
础上，保持发展的 好发展经济与保
二、人类中心论
人类 中心论
内容
产生
随着科学技术和社会生产力的发展，人类利用和 改造地理环境的能力不断提高，地理环境决定论
背景 受到否定和批判，“人类中心论 ”思想应运而生
核心
单纯地把地理环境看作人类活动的场所和任意开发 利用的对象，一味地从自身需求出发，盲目追求征
思想 服自然，忽略了地理环境对 人类社会 的影响
解析：因为地球的承载能力是有限的，因此人类 应保持适度的人口规模，处理好发展经济和保护 环境的关系，但绝不能限制社会经济的持续发展。
3.下列措施有利于发展绿色、低碳经济的是
(A )
①实行煤炭洁净化燃烧 ②工厂实行清洁生产、
推行节能技术 ③公众参与，使用公共交通工具
④关闭所有高耗能企业
A.①②③
B.②③④
2.下列做法或说法符合人类中心论思想的是
( C)
①斩伐养长，不失其时 ②退耕还林，修建水库
③竭泽而渔，焚薮而田 ④人有多大胆，地有多大产
A.①③
B.②④
C.③④
D.①②
解析：人类中心论单纯地把地理环境看作人类活动的场所和任意开发利 用的对象，一味从自身需求出发，盲目追求征服自然，忽视地理环境对 人类社会发展的影响。①②体现了人与自然环境之间的和谐统一，③④ 则违背了自然规律，单纯从人的需求出发。
3.资源战略 (1)资源问题：人均资源占有量远低于世界
平均水平 ，加上对资源的不合理开发利用，对我国 可持续发展产生巨大压力，与 经济发展 之间的矛盾 也日益尖锐。 (2)战略措施：
①保护和合理利用有限的 自然资源 。 ②依靠科技进步充分挖掘潜力，促使其 增值 。 ③在工业、农业、交通运输、生活消费等多 方面逐步建立节约型 的经济体系。
循环 经济
①农业资源得以再生 ②综合效益突出 ③实现良性循环
项目
含义
在产品生产过程和预期消费中，既能合理利
清 用自然资源，把对人类、环境的危害减至最
工 洁 小，又能充分满足人类的需要，是社会经济
业 生 效益达到最大的一种生产模式。它的含义包
产 括三个方面的内容：一是清洁的能源，二是
清洁的生产过程，三是清洁的产品
发展
础
二、可持续发展的基本原则
1.公平性原则
内容
时间上的 公平 (代际公平)
人类赖以生存的自然资源和环境 容量都是有限的，需要与 子孙后代 共享资源和环境
空间上的 公平 人与人之间、国家与国家之间、 (代内公平) 人与其他生物种群之间是平等 的
2.持续性原则 内容
可持续发展 最主要的因素是 资源与环境
B.围湖造田
C.毁林开荒
D.在耕地中大量使用化肥
解析：“天人合一”是我国传统文化的精髓，强调 “天”与“人”紧密相连，不可分割。“天人合一” 思想的基本内涵包括自然与人类的“相类、相通和 相统一”，是人地伙伴论的历史渊源。围湖造田、 毁林开荒、在耕地中大量使用化2.人口战略 (1)人口问题：人口 众多、人口素质 较低、
人口年龄结构不合理、人均自然资源占有量少。
(2)战略措施： ①严格控制人口的 数量，加强人力资源的开发，提 高人口素质，充分发挥人们的积极性和创造性。 ②合理地利用自然资源，减轻人口对 资源和 环境 的压力，为可持续发展创造一个宽松的环境。
对于全球性环境问题，在尊重各国主权、 措施 照顾各国利益的基础上，制定各国都可以
接受的 全球性目标 和 政策
4.阶段性原则
发展中 国家
发达 国家
可持续发 展阶段
发展目标 经济发展，并
在可持续发展 中承担的责任
初级阶段 开始关注资源与 少，次要责任
环境问题
高级阶段
经济、社会 与 环境 的 多， 主要 责任
改变“高投入、高消耗、高污
措施
染”的传统生产方式，倡导 清洁生产 和适度消费，以减少
对环境的压力
内涵 地位
内容
社会 的
改善人类生活质量，提高人类健康
可持续 目的 水平，创造一个人人享有平等、自
发展
由的社会环境
生态 的
生态可持续发展包括 环境保护 和 资源利用 两个方面。自然资源的
可持续 基础
高效与永续利用是可持续发展的基
持续性
护环境的关系
在各个海域实 行伏季休渔制 度；牧场轮封 轮牧
建立良好的国际
建设环境友好
国家和地方的决策 秩序和合作关系，
共同性
型社会，共同
和行动应有助于实 制定各国都可以
原则
推进全球环境
现全球的整体协调 接受的全球性目
保护
标和政策
原则
含义
具体做法
例证
发展中国家目前仍
可持续发展是
以经济发展为主要
性原则及持续性原则
发展的空 间尺度
从区域(自身)利 不同国家和地区之间的公平
益出发，封闭 性原则，从全球利益出发的
式、掠夺式或 共同性原则
转嫁方式
释疑解难
二、 实现可持续发展需遵循的原则
原则
含义
具体做法
例证
资源分配在时间和空 保护生物多样
公
间上应体现公平。时 性，应和子孙 ①建立大熊猫
平
间上的公平，即
释疑解难
一、地理环境决定论的形成过程
释疑解难
二、人类中心论的后果
释疑解难
三、人地伙伴论的核心思想
在后工业文明时期，生产力继续以惊人的速度向前发 展，对人地关系的认识逐渐系统化和科学化，人地关系趋 向和谐，环境和发展问题开始得到国际社会的普遍关注， 可持续发展思想形成。其认知过程如下：
巩固练习
传统发展观 单纯追求经济数量 发展 的增长(追求产值、 目标 利润增长以及物质 财富增加) 增长 粗放式(高投入、 方式 低产出、高污染)
可持续发展观 生态、经济、社会共同持 续发展(发展要以改善、 提高生活质量为目的，与 社会进步相适应) 集约式(低投入、高产出、 低污染)
消费 模式 环境 意识 环境 控制 调控 手段
一个渐进的过
目标；发达国家以
程，各国各地
阶段
经济、社会与环境
区经济社会发
性原
的协调发展为主要
展的目标不同，
则
目标，在资源与环
可持续发展所
境的保护方面应承
承担的责任和
担更多的责任和义
义务不同
务
坎昆气候变化峰 会中各国根据不 同的经济发展情 况提出了不同的 减排目标和义务
释疑解难 三、循环经济
项目
含义
C.①②④
D.①③④
解析：关闭所有高耗能企业不符合实际，可提高能 源利用率，利用先进 技术对高耗能企业进行降耗减排。
第三节 中国可持续发展之路
知识网络
必备知识梳理
一、行动纲领和人口战略、资源战略
1.我国为解决全球性环境问题提出的行动纲领 中国政府为解决全球性环境问题提出了自己的
行动纲领：“控制人口，节约能源，保护环境，实 现可持续发展”，并制定了一系列可持续发展战略。
意义
内容
人类具有认识自然、改造自然的能力， 同时地理环境对人类也具有反作用力， 人类应当与地理环境建立平等友好、 互惠共生、和谐互进的伙伴关系 人地伙伴论倡导人类在积极认识、遵循和利用 自然规律的基础上，合理、适度、有效地改造 自然，谋求 人地关系 的和谐统一，推动人类 社会与地理环境相互协调和可持续的发展
协调发展
三、可持续发展——从概念到行动
(1)可持续发展的历程： ①1972年，“人类环境会议”明确提出了
社会发展 与环境、生态的协调问题。 ②1980年，《世界自然保护大纲》提出了