《道路勘测设计》课程设计任务书
道路勘测课程设计任务书
道路勘测课程设计任务书道路勘测课程设计任务书一、课程设计题目：山区道路设计（普通公路四级）设计资料：1.地形资料：《课程设计用地形图》2.地质资料：地表以下1m范围内为松土，其余为强风化砂岩3.区域概况：位于华南中南部，珠江三角洲西部，西江下游，地跨东经112°59′-113°15′、北纬21°27′-22°51′之间。
本地区地势西北高，东南低。
低山、丘陵与平原交相接壤，地貌类型多样。
丘陵台地土壤主要是赤红壤，土层较为深厚，富含有机质；平原则为深厚肥沃的水稻土，潜在肥力高，是本区主要的农业土壤，为稻谷、甘蔗、水果、蔬菜、花卉等赖以生长的基础。
本区属南亚热带季风气候区，温和多雨，阳光充足。
全年日照时数平均为1732-2003小时。
年平均气温21．8℃-23．2℃，最冷为1月，月平均气温为12．9℃-13．7℃；最热为7月，月平均气温为28．1℃-28．3℃，极端最高气温为38°12，极端最低气温为0．5℃。
全年无霜期达354天。
年平均降雨量1600~2700毫米，有利于农作物的生长。
夏秋盛吹偏南风，高温多雨；冬春常吹偏北风，干冷少雨。
全年降雨量70％集中在4月至9月，形成明显的雨季汛期。
夏秋，沿海一带常常受到台风洪涝侵袭，台风风力最大可达12级。
风灾洪涝是主要的自然灾害。
二、道路勘测课程设计要求㈠、目的和要求：课程设计是教学计划中的一个重要的教学环节，学生在学完教学计划所规定的课程以后进行。
目的在于培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和技能(包括历次的认识实习、教学实习和生产实习)解决工程问题的能力。
在教师的指导下，学生独立地、较系统地全面地完成一条或一段公路的初步设计。
通过这一环节，可以使学生基本掌握公路设计的全过程，学会考虑问题、分析问题、解决问题的方法，进一步巩固已学课程并再探讨学习一些新的专业知识，培养学生独立工作的能力、解决实际问题的能力及查阅参考书(资料)与进一步熟悉、应用和理解《标准》、《规范》、《手册》的能力。
公路勘测设计任务书Word
《公路勘测设计》课程设计任务书一、设计任务1、完成一条改建三级公路的平面线形设计。
2、在带状地形图上（1∶2000）确定道路中线。
3、确定平曲线半径，并计算园曲线和缓和曲线要素。
4、编制道路里程桩及坐标。
5、确定道路标准横断面。
6、纵断面设计。
7、绘制一个平曲线段内的施工横断面并计算土方量。
（计算超高加宽）二、设计方法1、以《公路工程技术标准》作为设计依据。
2、在1∶2000的地形图上选出起、终点、中间控制点3、确定平曲线半径：以重要的控制点和公路等级标准作为参考依据，确定路线的总方向，并在转折点处设入合适的平曲线半径R。
4、确定路线总长：根据偏角α的大小和曲线半径R计算图曲线和缓和曲线的要素，以20m一桩编制好里程桩，最后计算路线的总长。
5、根据公路等级标准（三级）确定道路标准横断面。
6、纵断面设计：①确定地面线：以平面图的设计成果为依据，在实地测量道路中线上的地面标高，并连成线。
②确定主要控制点高程：根据已设计的平面中线位置，沿线找出道路设计线高度的主要控制点高程。
③确定设计线的高度（俗称：“拉坡”）：按照“拉坡”的设计步骤以及有关纵坡的设计要求（如对最大纵坡、最小纵坡、最大坡长、最小坡长、平均纵坡、合成纵坡等控制），通过试坡、调整、校对，最后把各路段坡度、坡长确定下来。
并在转坡点设入合适的竖曲线半径。
④绘制纵断面图：A：图上部分：画地面线，设计线。
标明竖曲线的位置及其要素。
水准点、重要附属结构物的位置和高程要标明。
B、图下部分：完成所有数据的计算。
填写内容有：直线与平曲线的位置；桩号及里程；地面标高、设计标高；填挖高度；坡度及坡长；土壤地质说明等。
C、选用比例：垂直 1∶200，水平1∶2000。
7．横断面设计根据施工高度和道路横断面儿何尺寸进行“戴帽子”；计算横断面填挖面积；8、设计成果：①平面设计②纵断面设计③一个平曲线段内的横断面和标准横断面。
④平曲线要素表⑤逐桩坐标表⑥路基设计表七、主要参考资料：[1]《道路勘测设计》，人民交通出版社，2009；[2] 邓学钧，《路基路面工程》，人民交通出版社，2008；[3] 交通部行业标准，《公路工程技术标准》（JTG B01-2003），人民交通出版社，2004；[4] 交通部行业标准，《公路路线设计规范》（JTG D20-2006），人民交通出版社，2006。
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公路勘测设计课程设计任务书一、设计课题：山区公路路线设计二、设计内容：按计划任务书指定控制点进行纸上定线,纵、横断面设计,土石方计算与调配以及方案技术指论证分析.三、设计原始资料：1.设计用地形图一张：比例尺为1/2000,等高线距离为2M.2.道路性质与控制点：本路为某矿区通往工业基地跨越重丘区路线.3.交通运输情况：主要为解决解放牌汽车运输,现年平均交通量990辆<折合重型载重汽车）平均年增长率为7.5%,设计年限为10年.4.自然条件：本线一端接山区,另一端为微丘地形,中间为重丘过渡段,<即本课题设计路段）,该段地质情况基本稳定,除地表0.5—1.0M风化土层外,下部为石灰岩,地下水位一般较深对路基与边坡稳定影响不大.四、设计应解决地主要任务1.公路技术等级拟定；2.路线技术标准选定；3.指定控制点路线选定；4.纵断面设计；5.路线横断面设计；6.弯道细部设计；7.土石方计算与调配；8.路线方案技术指标论证；9.设计说明书编写；五、课程设计应提交地成果：1.设计说明书；2.路线平面图；3.路线纵断面图；4.路线标准横断面图；5.弯道设计大样图；6.横断面图；7.路基土石方表<或附土石方调配图）；8.其它；六、课程设计有关规定1.课程设计前,学生应根据任务书要求,制定设计进度计划,并严格执行,按期独立完成设计任务；2.课程设计过程,可参阅指导书,设计中地疑难问题,首先应独立思考,确实不能解决时,可向指导教师提出要求答疑,如因资料不足,需对设计中某些重大问题进行假定时,需征得指导教师地同意；3.本设计由学生组成小组,在相同控制点间选定路线方案分别进行设计,最后汇总进行方案技术指标论证分析,选定推荐路线方案；4.设计图纸用铅笔绘制或墨绘应按指导教师规定要求在指定规格地图纸上绘制,力求线条均匀,粗细分明,书写工整,尺寸齐全；5.设计说明书应使用统一规格纸张用铅笔正楷书写,并加封页及封底连同设计任务书和设计图表作为附件,一并装订成册.公路勘测设计课程设计指导书一、设计课题：山区公路路线设计二、设计任务：完成某一山区公路纸上定线及全部路线设计.本设计由学生分组,在指定相同控制点间各自选定一路线方案分别进行设计,最后汇总进行技术指标论证分析,选定推荐路线方案.三、课程设计目地：通过在大比例尺地形图上进行路线设计,以期达到：1.掌握山区公路上定线设计具体内容、方法和步骤；2.通过理论联系实际,进一步巩固已学到地专业理论知识,并加深对理论地认识；3.培养学生对运算,绘图和编写说明书等基本技能；4.锻炼学生阅读参考书籍及运用手册、规范和技术标准地能力.四、设计方法与步骤1.确定公路技术等级<0.5天）根据道路性质使用任务和交通量,结合道路所经地区自然条件,参照部颁《公路项目技术标准》有关规定,拟定公路技术等级.2.选定路线技术标准<1天）根据公路技术等级选定与其相应地技术标准,并进行必要地验算并列表予以说明,其内容包括：1）计行车速度；2）路基路面宽度；3）平曲线最小半径；4）行车视距；5）弯道超高、加宽及缓和段长度；6）极限纵坡长限制；7）竖曲线最小半径；3.纸上定线<2天）1）选线前,应先看清地形图,了解全部地势起伏与地质情况,判明哪些有利路线布设,并应避让哪些不利地段.2）根据任务指定控制点,研究等高线间距及可能地走法,对需展线地路线,应安等高线间距及平均纵坡图控制点间进行纸上反复试定出导向线.3）参照导向线进行平面试线,并截取沿线地面高程绘制纵断面定出沿线概略设计高程据以找出各桩号横向最佳点位进而定出导向线.4）根据修正导向线,本着“照顾多数,保证重点”地原则,进行穿线定出交点桩,并选定适当地平曲线进行连接,然后计算平曲线要素,标明沿线里程桩号.4.纵断面设计<1.5天）1）设计路线地面高程根据路线所在点位直接从地形图上内插截取,桩位原则每20M 整桩取一点,并注意在地形变处,桥涵位置及平面起终点处加桩补高.2）按规定格式绘纵断面图,比例尺：纵向1/200,横向1/2000纵断各栏式自上而下分别为：土壤地质、设计高程、地面高程、坡度/坡长、里程桩号、直线及平面曲线、超高.3）根据实际地形,参考前定概略设计标高,考虑路基稳定,土石方经济以及桥涵标高要求,进行设计拉坡设计变点,一般应选在十M桩位处,设计坡度取到0.1%为止,避免设计奇零碎坡,纵坡折处应插入适当地竖曲线.4）根据设计纵坡线计算各桩位设计高程<精度到厘M）和填高挖深竖曲线段予修正设计高程.5.路基横断面设计<1天）1）根据设计路线平、纵线形,结合实际地面自然横坡以及地质条件进行路基典型断面设计,并绘制典型横断面形式如路堑、半填半挖、台口式路基、挡土墙路基等等.2）路基典型横断面,除绘明路基路面宽度处,尚应包括道路用地范围以内地路基边坡、边沟以及护道、截水沟等及各部尺寸.3）路拱大样图绘制<比例尺1/50或纵横采取不同比例）6.弯道细部设计<1.0天）根据设计路线选择其中有代表性地一个平面曲线,进行弯道细部设计其内容包括：1）弯道加宽设计-------加宽值计算与加宽方法.2）缓和段设计-------缓和段型式选择及其长度和有关参数地计算.3）超高设计-------超高横坡、超高方式及各其特征点高度计算.4）平面视距设计-------视距保证验算与视距障碍切除范围.5）弯道细部大样图绘制.7.土石方计算与调配<1.5天）1）由路线地形截各桩位横断,并在M格上绘成图<比例尺寸1/200或纵横采取不同地比例）.2）按各桩位设计高程,套横断帽子,并计算路基填挖面积<精度取到0.1平方M）.3）根据计算断面积填入路基边土石方表进行土石方计算<精度取到整平方M）.4）土石方调配可采用累积曲线图或土石方调配表进行,其中有关经济运距应根据施工运输方式和项目单价等通过计算确定<当资料不足时须假定但应征得指导教师同意）,最后列表说明土石方调配数量与范围,计价土石方与运量.8.路线方案技术指标论证<0.5 天）在完成上述设计内容地基础上,汇总小组另一人地设计成果按后表所列指标进行方案论证分析,择优选定推荐方案.9.编写设计说明书<0.5天）1）设计说明书地主要内容在于阐明对任务书中所指定要解决地某些主要具体完成情况以及相应设计思想及其依据<包括有关据分析与论证）,其内容应说明：<1）道路修建目地与项目范围；<2）道路所经地区地自然情况特征与分析；<3）道路技术等级与技术标准地拟定；<4）各项项目设计意图及根据；<5）与本项目有关地其他项目配合与协议事项；<6）对日后定测、施工、养护地建议与要求；<7）路线方案优缺点地说明与分析；<8）设计存在问题与处理意见；2）设计中运用规范与技术标准时应注明名称与条款,对于设计中所采用地特殊公式与参考资料应注明来由.3）设计说明书应参考上述内容逐项编写,要求条理分明、文词通顺、语言精炼、书写整洁、内容前后连惯、避免重复.4）设计图表及有关设计资料作为设计说明书附件,应连同任务书一并装订成册,交指导教师予以评阅。
道路勘测设计课程设计任务书1
如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；除非……善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进”。
他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。
我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。
叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。
我将从教学和班级管理这两大板块对我的实习进行反思。
一、教学1.备课一堂合格的语文课少不了课前充分的备课，一堂优质的语文课其课前备课花费的心力和时间更不用说了。
因此在上课前要根据课标、教材、学情等要进行充分的备课。
在实习期间，我都会提前进行备课，不一定按规范的格式落实到纸上，但一定在脑海里进行教学过程演练。
听完师傅的课后在对比哪些地方师傅处理得更妙，而这点也正是自己的收获并且印象特别深刻，并且课下和师傅交流自己的收获和不懂的地方，一点一滴，做到每课一获。
备课的侧重点也有所不同。
与二年级教学重点依然是字词，让学生认好字、写好字、理解意思，因此在备课时一定要落实字词，要巧用工具——字典。
特别是字的结构、笔顺、形近字、组词等。
比如“睡”才发现自己一直写的倒笔画，一定要把字都备全。
同时要根据学情找到重点字、易错字，重点提醒。
如曹冲称象一课中，“称”和“秤”就是学生易混的字，在教学时就要进行辨析。
低段的教学语言一定要简练，尽量用短句子，不然学生更不不明白老师的意思，指向也一定要明确。
切忌大段大段诗情画意的语言。
科目不同，备课也有所不同。
实习阶段我同时承担了两个班的国际视野课。
金山小学的培养目标是培养具有国际视野的现代公民，因此国际视野课以开阔学生的视野为主。
国际视野备课时，我主要从国家基本知识（名称、国土面积、语言、货比、国徽、国歌、国旗）、国家代表（国石、国画、国鸟……）、饮食、旅游景点等，主要目的就是打开学生的眼界，让学生具有国际视野，同时我采用旅游的方式带着孩子们去世界各地旅游，采用图片、视频等，学生学习的积极性很高，特别喜欢国际视野课，经常问我：陈老师，我们今天去哪旅游呀？下次去哪？备板书也很重要。
《道路勘测设计》课程设计任务书、指导书
《道路勘测设计》课程设计任务书、指导书《道路勘测设计》课程设计任务书一、课程设计的目的、意义通过课程设计使学生掌握路线平纵横设计的内容及步骤，包括平曲线要素及主点桩号的计算，竖曲线计算及超高和加宽值的确定；平面，纵断面，横断面和公路用地范围图的绘制以及相关设计表格的填写。
培养学生遵守并运用技术标准、技术规范的能力；培养学生查阅标准图和相关技术资料以及对资料灵活、合理运用的能力；培养学生树立正确的设计思想，精确计算、实事求是、认真负责的工作作风和运用工程观点解决实际问题的能力，加强理论与实践的联系；提高学生文字表达能力，掌握撰写技术文件的有关要求，为学生毕业设计和毕业后从事道路设计和施工工作打下良好的基础。
二、设计任务根据分组课题完成相应路段路线设计图表、计算和说明。
地形平原区，公路等级为一级公路，设计车速为100Km/h。
对以下各项作设计计算及论述，编写设计说明书。
1、纸上定线在分组给定地形图的两控制点A、B间选取一条路线，要求有比较线，通过路线方案比较论证，确定最佳路线方案。
路线方案比较的方法和内容见《道路勘测设计》课程设计指导书。
2、详细设计计算（1）平面设计选定曲线半径，用公式计算路线中各转角点平曲线的几何要素，生成《直线、曲线及转角一览表》，并同时确定路线的超高、加宽等值，绘制路线平面设计图。
（2）纵断面设计纵坡、坡长设计，竖曲线设计，计算标高及填挖高度，绘制路线纵断面设计图。
（3）横断面设计拟定并绘制路基标准横断面图和路基横断面设计图。
（4）路基土石方计算绘制路基横断面设计图，用积距法计算横断面面积，计算土石方体积，编制路基设计表和路基土石方工程数量表。
三、设计成果1、设计总说明书一份，内容包括路线方案，路线平、纵、横的设计与计算，土石方计算调配，排水设计等内容的说明；2、路线平面图一份；3、路线纵断面图一份；4、路基标准横断面图一张；5、路基横断面设计图一份；6、各种设计成果表：直线曲线及转角一览表、纵坡竖曲线表、路基设计表、路基土石方工程数量表各一份。
道路勘测设计任务书
《道路勘测设计》课程设计任务书河海大学土木与交通学院2015-4《道路勘测设计》课程设计任务书第一节设计原始资料一、地形平面图二、所在地区的气候、土壤、地质、水文等资料（工程地质资料）三、路线服务范围的交通运输要求和技术经济调查资料四、交通量资料第二节设计内容一、路线方案的拟定与比选二、道路技术等级的确定三、道路技术标准的确定四、道路平面设计五、道路横断面设计（取一公里左右）第三节设计成果一、设计说明书二、路线方案图三、道路路线平面图四、道路横断面图第四节设计要求一、设计任务书下达后，即应着手进行设计质料的收集和现状调查分析工作二、在教师指导下，要求每一个学生充分发挥独立工作的能力和钻研精神，要发扬理论结合实际的学风，培养分析问题和解决问题的能力。
只设计阶段，除参考已学教材外，还应查阅有关文献和书籍，扩大知识面，培养学生综合运用专业知识去解决工程实际问题的能力。
三、课程设计是进行工程师基本训练的重要环节，文字说明要简洁扼要，能说明问题，图纸规格和表达方式应采用规定或惯用的符号，最后应将说明书、设计计算书整理誊清装订成册，有目录、正文和附录，对设计成果要妥善保管，防止散失，设计完成后应将全部成果交指导老师审阅四、学生应结合设计题目及本人的实际情况，选择一部分内容（经指导老师同意）运用电子计算机进行设计计算，提高编制程序，运用电子计算机的能力五、课程设计开始后，应编排工作计划和进度表，教师审阅后执行。
第六节基础资料6.1 工程概况沪苏浙高速公路江苏段是上海至武威国家重点干线公路的重要组成部分，同时作为苏州规划的“一纵三横”丰字型高速公路主骨架中的第三横，是苏州市东西向对外交通的重要通道之一。
它的建设对完善国家和江苏高速公路网体系，加快构筑沪苏浙地区交通主骨架，加强沿海与中西部地区的经济联系，加速推进长江三角洲地区经济一体化进程，促进沿线区域社会经济和旅游业的发展均具有重要意义。
沪苏浙高速公路江苏段位于江苏省的最南端—苏州吴江市的南部，起点位于吴江市芦墟镇北的苏沪两省市交界处，与上海市正在建设的沪青平高速公路相接，路线总体走向由东向西，在莘塔以南跨越莘塔至芦墟公路及芦周公路，在北厍南草里村南跨越三白荡和规划的苏通大桥至杭州湾跨海大桥公路交叉，在北厍金家浜北和狭港里南跨越松北公路，经北厍南在北富浜北跨越苏同黎一级公路，在北石桥村南侧跨越苏嘉杭高速公路，在小港村南跨越京杭运河及省道227，其后路线转向西南，在古池荡南侧与莞坛公路交叉，在渔业村与条下港之间跨越太浦河，在民字浜村北跨越拟建苏震桃一级公路及震庙公路，在八都北侧跨越八都至七都的八七公路，终点位于吴江市震泽镇八都北的苏浙两省交界处，与浙江省正在建设的申苏浙皖高速公路相接，路线全长49.947公里。
0405道勘课设任务书 1
《道路勘测设计》课设任务书第一部分公路设计1.1设计资料拟建项目为贵州南部罗甸县某三级公路，起点为俄村，终点为下妥村。
设计速度为30km/h，长约3km，路基宽7.5m，路面宽6.5m，土路肩宽0.5m。
最大纵坡为8%，路拱横坡为1.5%，土路肩横坡为3%，平曲线加宽采用第1类加宽值，超高过渡方式为绕内边缘旋转。
1.2设计要求及成果内容1.2.1设计要求：1)根据路线起终点位置和高程，遵照规范，采用曲线型方法进行平面线形设计，要求路线尽量匹配山区地形；2)根据挖填平衡、平纵合理组合的原则和规范要求，进行纵断面设计；3)在路基横断面设计时，对于边坡高度大于4m的深挖或高填路基，应合理采用支挡、支撑或锚固等结构加固措施。
在保证路基稳定的前提下，尽量减少路基对自然山体的扰动和破坏，将路基土石方量、山体创面面积及占地面积降到最低。
1.2.2成果内容（A3图幅）：1)设计说明书2)直线及曲线元素表3)路线平面设计图（1：2000）4)纵坡及竖曲线表5)路线纵断面设计图（横向1：2000，纵向1：200）6)路基标准横断面图（1:100）7)路基横断面设计图（1：200）8)路基设计表9)土石方计算表10)路线总体设计图（1:1000）第二部分城市道路平面交叉口设计2.1设计资料某采用信号灯控制交通的主干路与次干路相交的十字路口，东西方向是主干路，南北方向是次干路。
两条道路的每个方向拟定各设两条车道，主干路的高峰小时交通量为1700辆/小时，次干路的高峰小时交通量为1000辆/小时。
交叉口中心线的纵坡，双方向均为2%，路面横坡度均为1.5%。
交叉口铺设沥青混凝土路面，每条车道宽3.75米，交叉口中心控制标高为41.60米。
2.2设计要求及成果内容2.2.1在设计中注意以下原则：1)占地面积最小而能够安全迅速地通过最大交通量；2)平面形式要结合路口交通管理方式（有无信号灯）、道路的主次、道路横断面形式、交通组成、交通流向、流量、重要建筑物布置条件，合理布置，确定各部必要尺寸，以保证车辆安全、顺畅地行驶；3)合理布设人行横道，减少干扰，使行人在最短距离内安全、迅速穿过道路；4)正确设计交叉口的高程，既能使车辆平稳地行驶，又能保证排水通畅，与附近街坊高程配合协调，同时路口表面平顺，美观；5)要考虑路口处各种交通管理，导流设施及安全防护设施的布设位置。
公路勘测设计课程设计任务书
道路勘测设计课程设计任务书一、目的与要求（一）目的公路路线课程设计是专业教学的一个重要环节，通过本设计，使学生对所学专业知识进行一次全面的、系统的综合运用，进而对所学知识加深理解、巩固和融会贯通。
（二）要求根据设计所给资料，进行平、纵、横断面设计及其组合处理，编制直线、曲线及转角一览表，逐桩坐标表及路基设计表。
二、设计方法与设计内容（一）公路技术等级的确定根据所给资料，参照《公路工程技术标准》（以下简称《标准》）、《公路路线设计规范》（以下简称《路线规范》）确定路线的等级。
（二）公路技术标准的确定根据已确定的公路技术等级，按《标准》、《规范》规定，确定公路的技术标准，及各项指标。
（三）公路的平面设计根据已确定的公路等级及技术标准，在地形图上确定出路线的转点，从而确定出路线导线的位置。
确定合适的曲线半径R和曲线长度，计算曲线要素并推算主点桩号。
填写“直线、曲线及转角一览表”、“逐桩坐标表”（四）路线纵断面设计1. 点绘地面线（高程1：200，水平1：2000的比例）2. 试坡（坡度限制、坡长限制）3. 定坡（坡度值取0.1%，变坡点桩号应设在10m的整数倍处）4. 竖曲线设计，考虑平纵线形组合（五）横断面设计1．绘制路基标准横断面设计图（以《公路路基设计规范JTG D30-2004》为准）2．计算超高与加宽3．编制路基设计表4. 编制路基土石方调配表（六）绘图（具体线形标准见《工程制图》）1. 绘制路线平面设计图2．绘制路线纵断面设计图3. 绘制路基横断面图（1：200）三.参考资料1. 《公路工程技术标准》（JTG B01-2003）2. 《公路路基设计规范》（JTG D30-2004）3. 《道路勘测设计》教材4. 《工程制图》教材四.设计要求1.封面2.文件尺寸3号图纸尺寸，297㎜×420㎜。
3.文件顺序（1）封面（2）设计说明书（3）直线、曲线一览表（4）逐桩坐标表（5）平面设计图（6）纵断面设计图（7）标准横断面图（8）横断面设计图（9）路基设计表（10）路基土石方调配表4．文件用计算机打印，图纸用方格纸手绘。
《道路勘测设计》课程设计任务书
《道路勘测设计》课程设计任务书一、目的与任务（一）目的：了解路线设计的内容及过程，培养同学的内业设计能力，进行道路设计内业的初步训练。
（二）任务：综合运用道路线形设计知识，完成1公里左右的道路设计；二、设计要求1、内容齐全，图纸布局合理，标注正确，线条清晰，字迹工整；2、设计及计算要求正确、说明书文理通顺，层次分明、书写整洁，设计内容符合现行技术标准、规范的要求；3、将任务书、计算书及设计图纸装订成一册，按时上交指导教师审核。
三、设计资料●项目名称：东洲岛至大源公路AB段公路设计●沿线自然地理概况(一)自然地理1.地理位置及自然条件本路段位于浙江省北部，沿线属富阳市管辖。
区内自然条件优越，人口稠密，工农业发达，交通条件便利，物资供应充足。
2.地形、地貌本区地貌分区属浙西中山丘陵区，地势由西南向东北倾斜，地貌发育受岩性、构造控制，山脉呈平行带状分布，呈北东～南西走向，基本与构造线一致。
富春江河谷平原也呈北东～南西向分布。
工作区东北部属于富春江河谷平原堆积地貌区，西南部为构造侵蚀丘陵区。
河谷区地面高程6～8m，地势平坦，河谷开阔，通视条件好。
3.气象、水文本项目属亚热带季风气候区，气候温暖湿润，雨量充沛，四季分明。
多年平均气温为15.5-16.2℃，极端最高温度为39.9℃，极端最低温度为-15℃。
多年平均雨日153.7天，降雨量达1300-1461mm。
本区降雨主要集中在4-9月，以春雨、梅雨和台风雨为主。
梅雨以后的7-8月间晴热少雨，常有旱情发生。
年无霜期200-250天。
年平均相对湿度80%左右，年蒸发量1350-1472mm。
风向季节性变化明显，冬季多西北风，夏季多东南风，春秋季节风向多偏东偏南；年平均风速2.9-5.5m/s，最大风速在台风期。
区内最大水体为富春江，江宽400-700m，并在张家埭以西发育1km左右的滩涂。
据富春江水文站资料，富春江最大流量6850m3/s，最小流量141 m3/s，平均流量1020m3/s，年径流量320亿立方米，水质浑浊。
道路勘测设计课程设计任务书
道路勘测设计课程设计任务书《道路勘测设计》课程设计任务书一、目的本课程设计是在学生学完《道路勘测设计》及其相关专业后进行的一次综合性训练，既有助于巩固所学的专业知识，培养独立设计的能力，提高综合运用知识的能力，也为以后的毕业设计打好基础。
二、基本资料本段公路为平原微丘三级新建公路。
设计车速为40公里/小时，路基双幅两车道，宽8.50米。
起点坐标：X=89360.000，Y=21130.000；终点坐标：自己读取；起、终点设计高程均同地面高程,自己读取。
提供的地形图比例尺为：1：2000。
三、设计步骤和方法1、认真阅读地形图，查清路线带的地形、地物特征，并定出起点、终点和中间控制点；2、根据起终点和中间控制点，在地形图上进行选线，通过比选，最终确定公路具体走向，必须选出两条路线进行比选，提出推荐方案；3、根据选定的公路具体走向，确定交点位置，量出交点坐标，计算交点间距、偏角，并根据地形、地物和《规范》的要求确定平曲线半径、缓和曲线长度，计算出平曲线各要素、公路总里程；4、按照20m的间距在地形图上定出各个中桩的位置，读出其地面高程，依此点绘出纵断面（若地形变化大，则要考虑加桩）；5、断面图设计；6、编制《路基设计表》；7、点绘横断面地面线，进行横断面设计；8、整理装订好。
四、要求1、所有设计必须独立完成，不得抄袭。
2、设计中计算书A4纸，图纸采用A3图。
3、横断面图比例为1：200；纵断面比例，纵向为1：2000，横向为1：200。
4、设计后的成果必须整理装订好。
五、本次设计必须提交的设计成果（一）计算说明部分1、平面计算（直线、曲线及转角表）；2、纵断面计算（设计标高、竖曲线各要素等）；3、路基设计表；4、总说明书。
（二）图纸部分1、平面设计图（含直线、曲线及转角表），比例尺1：2000；2、纵断面设计图，横坐标比例尺1:2000，纵坐标比例尺1：200；3、路基横断面图（自选100米绘制），比例尺1：200。
《道路勘测设计》课程设计任务书范本
1．路线平面设计1.1、平面线形设计一般原则（1）平面线形应与地形、地物相适应，与周围环境相协调在地势起伏很大的山岭重丘区，路线以高程为主导，为适应地形，曲线所占比例较大。
平面线形以曲线为主。
直线、圆曲线、缓和曲线的选用与合理组合取决于地形地物等具体条件，不要片面强调路线以直线为主或曲线为主。
（2）保持平面线形的均衡与连贯长直线尽头不能接以小半径曲线。
长直线和大半径曲线会导致较高的车速，若突然出现小半径曲线，会因减速不及而造成事故。
高、低标准之间要有过渡。
同一等级的道路由于地形的变化在指标的采用上会有变化，同一条道路按不同设计速度的各设计路段之间也会形成技术标准的变化。
（3）平曲线应有足够的长度汽车在曲线路段上行驶，如果曲线过短，司机就必须很快的转动方向盘，这样在高速行驶的情况下是非常危险的。
同时，如不设置足够长度的缓和曲线，使离心加速度变化率小于一定数值，从乘客的心理和生理感受来看也是不好的。
当道路转角很小时，曲线长度就显得比实际短，容易引起曲线很小的错觉。
因此，平曲线具有一定的长度是必要的。
为了解决上述问题，最小平曲线长度一般应考率下述条件确定：①汽车驾驶员在操纵从容、旅客感觉舒适要求的平曲线最小长度，当设计车速为80km/h时，平曲线一般值取700m，最小值取140m。
②小偏角的平曲线长度。
当路线转角α≤7°时称为小偏角。
设计计算时，当转角小于7°时，应设置较长的平曲线.（4）注意与纵断面设计相协调在平面线性设计中，应考虑纵断面设计的要求，与纵断面线形相协调。
（5）视距有：停车视距，会车视距，超车视距。
《公路路线设计规范》规定，高速公路、一级公路的视距采用停车视距。
当时速为80km/h时停车视距110m。
1.2、平面线形要素设计原则公路平面线形由直线，平曲线组合而成，平曲线又分为圆曲线和缓和曲线。
直线、缓和曲线、圆曲线是平面线形的主要组成要素。
设计时应遵循以下原则：（1）平面线形应与地形，地物，景观相协调，并注意线形的连续与均衡。
道路勘测设计课程设计任务书
设计题目：某地区二级公路选线综合设计一、设计任务与内容1、根据设计公路的交通量及其使用任务和性质，确定公路等级。
在此基础上，再结合沿线自然条件与主要技术指标的应用，进行路线方案（两个方案）论证与比选，确定合理的设计方案。
2、推荐一个最佳方案进行设计，内容包括：路线的平、纵、横设计。
3、完成施工图设计阶段应完成的各种图表及设计说明书。
二、原始资料1、地形图张数1 比例尺1：20002、交通资料：根据调查近期（起始年）交通组成及数量如下：量/日小客车：1200 黄河JN150：340 交通SH361：120 太脱拉138：150解放CA10B：300 吉尔130：140 尼桑CK10G：180预测年平均增长率：7.5%3、地质资料一般挖方路段地质为: 路表土(塑性粘土深2米), 风化砂(深5米), 以下为砂岩。
一般填方路段地质剖面为: 第四纪堆积物的粉质中塑性粘土(厚2m), 中塑性粘土及高塑性粘土(厚5m), 地下水位在地面以下1.5米处。
4、起点：A 地面高程316.5；设计高程318.0终点：B 地面高程336.9；设计高程333.0，详见图纸。
三、设计文件的组成：1、设计说明书（用B5纸书写装订，装订线在B5纸上侧1cm处，请注意！）（1）课程设计任务书（2）公路等级的确定及技术标准（3）简单说明沿线地形、地质、气候等自然条件对公路设计的影响（4）路线方案的比选说明（5）路线平面、纵断面设计说明及计算方法（6）本次设计的心得体会（必须写）2、主要技术经济指标表3、图表（1）路线平面设计图（2）直曲线及转角—览表（需要画在路线平面图上）（3）纵断面设计图（比例V：1:200或1:400，H： 1:2000）（4）路基标准横断面（填方、挖方和半填半挖，三选二）2009年1月4日设计题目：某地区高速公路选线综合设计一、设计任务与内容1、根据设计公路的交通量及其使用任务和性质，确定公路等级。
在此基础上，再结合沿线自然条件与主要技术指标的应用，进行路线方案（两个方案）论证与比选，确定合理的设计方案。
道路勘测设计课程设计任务书
1、路线等级 公路二级
2、计算行车速度km/h80
3、平曲线极限最小半径m250
4、最大纵坡%5
5、路基宽度米12
6、路面宽度米9
7、设计荷载公路II级
8、小桥涵洞与路基同宽
（3）、有关资料
1、1/2000航测地形图
（4）、设计任务
每个学生应单独完成下列文件：
1、设计说明书
2、路线平面图（1：2000）全线
一、课程设计的要求和内容（包括原始数据、技术要求、工作要求）
1课程设计的要求
《道路勘测课程设计》是土木工程专业的一门实践性课程。本课程设计主要训练学生综合运用所学基础知识和专业知识的能力，培养学生用定性分析方法对问题进行综合分析和评介。学生通过该课程设计，达到以下教学目的：
1、掌握路线线型设计的一般过程及设计内容；
2、掌握路线平面线型的纸上定线方法及线型计算方法；
3、掌握路线纵断面设计及计算方法；
4、掌握路线土石方数量计算与调配方法；
5、掌握城市道路横断面及平面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ叉口竖向设计方法与步骤；
6、提高综合运用所学知识分析、解决问题的能力；
7、掌握道路平面、纵断面及横断面的绘图方法。
2课程设计的内容
（1）、任务概况
某地地处中南，随着改革的发展，该地区经济迅速发展，在该地的投资日益增长，因此公路运输日趋繁忙，原有路网已不能适应要求。为此，拟从A点到B点新建一级公路。为少占地，填方路段可根据具体情况采用挡土墙、护肩或放坡，全路线均设置浆砌片石边沟。
附：基础工程课程设计总说明
1、所有的文字、计算过程均用A4纸打印；图纸(路线平面图，纵断面图，横断面图)均用计算机打印，若有困难，图纸可以手工绘制。
道路勘测设计课程设计任务书
道路勘测设计课程设计任务书一、设计目的通过本次课程设计，要求熟悉公路设计规范，理解、掌握《道路勘测设计》的基本概念，综合运用本课程和其他有关课程的基本知识和基本操作技能，使所学知识进一步巩固、深化和发展；学习道路路线设计的一般方法和步骤。
通过设计，培养学生初步具备正确的设计思想和动手的能力，使学生具有初步的工程设计概念；培养学生具备道路路线设计的基本技能，如公路选线的方法、纸上定线的方法、路线设计指标的确定方法、路线几何要素的计算、路线设计成果提交的主要内容和格式要求等；为学生毕业设计打下良好的基础。
二、设计题目某二级公路路线初步设计三、设计内容1.确定公路等级：按照《公路工程技术标准》、《公路路线设计规范》，根据公路功能、远景交通量、公路的使用任务与性质以及设计路段所处地形，经论证后确定公路技术等级。
2.公路技术指标的确定与验算：技术指标的选定要以《公路工程技术标准》为依据，必要时运用所学的路线设计专业理论知识，对下列技术指标的极限值进行理论上的分析计算与论证。
平曲线极限最小半径，一般最小半径，不设超高最小半径及平曲线最小长度；平曲线的超高方式，加宽值；缓和曲线长度；停车与超车视距；合成坡度值；竖曲线最小长度及半径；路基、路面宽度。
然后对照《标准》结合拟定的实际方案，阐明所选择各项技术指标的合理性。
3.路线方案的拟定与比选：路线方案的比选是为了确定两控制点间经济合理的路线，这不仅关系到该路的工程投资和运输效益，重要的是能否满足国家政策、经济要求，在纸上定线确定路线设计方案，首先熟悉地形图，根据给定的起、讫点和中间控制点，认真分析，反复比较，拟定各种可能的路线方案布设，从路线的长度，土石方数量，桥涵与防护工程数量，用地拆迁的经济、技术指标等诸方面初步确定推荐方案和比较方案（比较内容参见教材路线方案经济、技术指标表）。
路线方案比选除比较表外，还应对各路线方案有特殊影响的地形，不良地质和水文状况提出处理措施，并加以阐述。
课程设计道路勘测设计设计任务书
课程设计道路勘测设计设计任务书《道路勘测设计》课程设计任务书一、设计目的使理论知识与实践相结合，熟悉路线设计的步骤和方法。
进一步巩固和加深及运用课堂上所学的勘测设计原理、标准、方法、理论基础知识，培养学生的分析问题、解决问题、独立设计的能力，使知识系统化，从而为毕业实习和设计打下基础。
二、设计任务在指定的地形图上进行一段公路的初步设计，完成700米的路线设计图表、计算和说明。
公路等级为三级公路，设计车速为40Km/h。
三、设计时间：1周四、设计要求严格按照《公路工程技术标准》和《路线》设计手册的有关规定执行，根据所设计公路的等级，采用相应的指标进行设计，尽量不用极限值。
按地形图上给定的起、讫点及相应高程，主要技术经济指标，总说明书。
完成该公路的初步设计的主要设计工作，具体要求如下：1、确定路线在图上的具体方案并说明依据、理由；2、完成路线平面设计图；3、完成路线纵断面设计图；4、完成路基横断面设计图；5、完成必要的桥涵布置设计（分别在平面图和纵断面图上示意即可，不作详细设计）；6、完成必要的路基排水及防护工程布置设计（分别在平面图和纵断面图上示意即可，不作详细设计）；7、完成“直线、曲线及转角表”的填写；8、完成“路基设计表”的填写；9、完成“路基每公里土石方数量表”的填写；10、必要时进行弯道视距校核。
四、具体设计步骤1、纸上定线，用平均纵坡作控制，确定路线导向线（在地形图上完成。
）2、测量导线偏角和导线长度，完成平曲线设计，从起点到终点确定路线的里程桩号（在地形图上完成）。
直线每50m一桩，平曲线每20m一桩。
3、进行适当的地形、地物及人工构造物加桩定位（在地形图上完成）。
4、判读各中桩的地面高程，填入路基设计表的相应栏内；并点绘地形纵断面图（另用坐标纸），纵断面图比例：平1:2000，高1:200。
5、进行纵断面设计（即拉坡），并完成竖曲线设计（在纵断面图上进行）。
6、计算填挖高度，并将结果填入纵断面图和路基设计表；完成路基设计表的全部计算；7、设计标准横断面图；根据地形图等高线估读地面标高，绘出各中桩地形横断面，然后进行施工横断面图设计；进行必要的视距校核（另在坐标纸上进行，图纸比例1：200）。
道路勘测设计课程设计任务书
《道路勘测设计》课程设计任务书一、目的本课程设计是《道路勘测设计》的实践环节，目的是使学生巩固和扩大专业知识，系统掌握该课程设计的程序和内容，并进一步学会综合运用已学到的理论知识，通过查阅有关资料，能较独立地解决与本课程有关的基本问题。
二、设计资料（一）沿线所在地区的地形图，比例为1：2000；（二）本设计道路设计车速采用40km/h。
（三）所在地区的地质资料：0---1米为普通土 1---2米为硬土，2.2米以下为次坚石； （四）设计依据：详见指导书三、设计内容（一）纸上定线方案比选根据提供的地形图，在始终控制点A、B之间，选择一条最佳路线，在适当位置跨越中间控制点。
起点终点控制点标高为原地面高程。
要求至少选择两个方案，并且从线型最优的角度来论证，确定最佳路线方案，并对最佳路线方案进下述各项设计；（二）平面设计1、进行平面设计选定平曲线半径，计算平曲线、缓和曲线、超高和加宽等要素，并填写《直线、曲线及转角表》；2、绘制路线平面图绘出地形、地物、示出路线（标出里程桩、平曲线要素及主要桩位）大中桥的位置，比例为1：2000；（三）纵断面设计1、进行纵断面设计根据确定的平面图，直接读取各桩地面高程，绘制地面线，并进行纵断面设计，确定竖曲线等要素；2、绘制路线纵断面图示出高程、地面线、设计线、竖曲线极其要素，注出桥梁的位置、孔数及跨径。
水平比例尺1：2000 ，垂直比例尺1：200；（四）横断面设计1、根据平、纵设计填写《路基设计表》；2、绘制标准横断面图（比例尺：1：50）和一般横断面设计图（比例尺：1：300）（可每40米绘制一个）；3、填写《路基土石方数量计算表》四、递交成果1、计算说明书一份包括：路线布设情况及方案比选的论证，列出比较结果并指出选用方案；路线平面、纵断面线形设计说明；横断面设计说明；手工计算部分：选取一个平曲线进行曲线要素、里程桩号计算；选取一个竖曲线进行设计高程计算。
2、路线平面图比较方案可与选择方案合并一张平面图上；3、直线、曲线及转角表；4、路线纵断面图；5、路基设计表；6、路基标准横断面图、一般横断面图；7、路基土石方数量计算表。
《道路勘测设计》课程设计任务书
道路勘测设计课程设计任务书（土木工程专业）许昌学院《道路勘测设计》课程设计任务书课程名称：《道路勘测设计》学时数：2周学分数：1分开课院系（部）：土木工程学院一、设计目的使理论知识与实践相结合，熟悉路线设计的步骤和方法。
进一步巩固和加深及运用课堂上所学的勘测设计原理、标准、方法、理论基础知识，培养学生的分析问题、解决问题、独立设计的能力，使知识系统化，从而为毕业实习和设计打下基础。
二、设计任务完成路线设计图表、计算和说明。
公路等级为三级公路，设计车速为40Km/h。
三、基本内容与要求严格按照《公路工程技术标准》和《路线》设计手册的有关规定执行，根据所设计公路的等级，采用相应的指标进行设计，尽量不用极限值。
1、平面设计路线平面图是设计文件主要内容之一，也是平面设计的重要成果。
它综合反映了路线平面位置、线形，还反映了沿线人工构造物和工程设施的布置以及公路与周围环境、地形、地物的关系。
路线平面图应示出地形、地物、路线位置及桩号、平曲线主要桩位与其它主要交通路线的关系。
图中还应列出平曲线要素表。
比例尺用1：1000～1：5000，其带状宽度为中线两侧各200～250米。
本次课程设计要求路线平面图的比例尺为1：2000，由设计资料已给出的平面外业勘测原始资料，绘出路中线，其设计步骤与要求为：（1）编制出《直线、曲线及转角一览表》并复核。
（2）根据平曲线要素以及各里程坐标绘制平曲线。
（3）按有关规定要求标注出公里桩，百米桩、主点桩位置、交点号、高程等。
（4）绘制曲线表。
2、纵断面设计纵断面线形设计应根据公路的性质、任务、等级和地形、地质、水文等因素，考虑路基稳定、排水及工程量等的要求，对纵坡的大小、长短、前后纵坡情况、竖曲线半径大小以及与平面线形的组合关系等进行组合设计，从而设计出纵坡合理、线形平顺圆滑的理想线形，以达到行车安全、快速、舒适、工程费用较省、运营费用较少的目的。
纵断面设计主要是解决公路线形在纵断面上的位置、形状和尺寸问题。
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课程设计任务书SY-027课程设计任务书(路线平纵横课程设计)设计题目系别专业学生姓名班级指导教师系主任完成期限:200 年月日开始200 年月日结束课程设计指导书(路线平纵横课程设计)设计题目系别专业学生姓名班级指导教师系主任完成期限:200 年月日开始200 年月日结束路线平纵横课程设计指导书一、目的和要求（一）目的路线平纵横课程设计是一个重要教学环节，也是学生在学校完成设计员基本训练的一个重要阶段。
学生在学完基础课、专业基础课、专业课以后，在教师指导下独立完成一段公路设计任务，通过课程设计综合运用与巩固已学完的技术基础知识与专业知识，培养分析问题与解决实际问题的能力，发展学生智力，为毕业后能较快的适应工作需要打下基础。
（二）要求1 、设计中学生根据所给资料及查阅补充的必要材料，认真分析研究，拟定设计方案。
经过计算对比，进行必要的修改后完成最后的设计成果。
设计成果包括设计图纸、设计表格、计算过程和结果、以及设计说明书。
2 、学生应在教师指导下独立思考、独立完成本次课程设计，作为评定成绩的依据。
允许同学间相互研究讨论，但不得搬用和抄袭他人的成果。
3 、图纸要保持整洁，说明书要有条理，简单明了，计算数据要准确。
4 、课程设计所需文具比例尺 1 根、三角板一付（ 22cm ）、圆规一支、分规一支以及计算纸、计算用稿纸和说明书用纸和铅笔、橡皮、小刀等。
本次课程设计一般有下列几方面内容：（ 1 ）公路技术等级的确定；（ 2 ）公路平面设计（实地定线）；平面设计图纸（ 3 ）“技术标准”中几何指标的选择与计算；（ 4 ）公路纵断面设计；纵断面设计图特殊路基横断面设计图.（ 6 ）填写直线、曲线及转角表（ 7 ）填写路基设计表（ 8）填写逐桩坐标表（ 9 ）填写水准点表二、课程设计的步骤和方法（一）技术等级的确定公路技术等级的选用应根据公路网的规划，从全局出发，适当考虑远景发展的交通量，结合公路的使用任务和性质综合确定，见“道勘”教材。
因此，公路技术等级的选用是一项比较复杂的问题，一般由上级有关交通部门确定。
本设计综合考虑了多方面因素，拟定为二级公路,设计速度80公里/每小时。
（二）实地定线资料的分析1、定线在所给实地定线资料的基础上，参照各“经济点”和“活动点”的位置，按规定的技术标准反复试线才能得到满意的结果。
具体方法见“道勘”教材。
2、纵断面设计路线确定后，量出路中心线穿过每一等高线的标号和高程，绘制纵断面图和进行纵断面设计。
3、要求根据实地定线的特点，本次课程设计要求在最后上交课程设计成果时，必须把有关计算一并编写在设计说明书中，作为评定成绩的依据。
（三）公路平面设计1 、圆曲线半径的原则（ 1 ）确定圆曲线半径的原则① 各级公路的圆曲线半径应尽量采用较大的半径，在一般情况下，宜选用大于《标准》所规定的该级一般最小半径。
只有当地形、地物或其他条件限制时，方可采用小于一般最小半径，不要轻易采用极限最小半径。
② 圆曲线半径的选定，除要与弯道本身所在位置的地形、地物条件相适应，使曲线沿理想的位置通过外，还要考虑与弯道前后的线形标准相协调。
③ 圆曲线半径过大也失去意义，因此最大半径不宜超过 10000m ，以利于设计与施工。
④ 各级公路不论转角大小，均应设置曲线（包括圆曲线和缓和曲线）。
（ 2 ）确定路线导线交点转角首先在地形图上，从起点由左向右编写转角号，即 JD 1 、 JD 2 、JD 3 ……。
确定路线导线交点转角要用正切法。
不得用量角器直接量取。
（ 3 ）考虑圆曲线半径选定的原则和转角值，确定该路段每个交点的圆曲线半径，并计确定圆曲线要素。
①、将各交点处圆曲线半径与“道勘”教材对比，当圆曲线半径小于不设超高的圆曲线最小半径，应在该交点处圆曲线两端设置缓和曲线，缓和曲线计算步骤如教材所示②、在实际路线测量时，用钢尺丈量直线距离，设置整桩与加桩，在交点处设置平曲线。
在进行本课程设计时，是根据所给的实地地形资料由路线起点从左向右用比例尺（ 1 ∶ 2000 ）量距，桩距采用 50 米，加桩视地形变化而定，加桩采用整米数。
（ 4 ）直线上整桩（ 50 、100 ……）与平面线基本的量法见下图：①从路线起点用比例尺（ 1 ∶ 2000 ）沿路线中线由左向右量距，每隔 50 米处用铅笔垂直中线方向画一小横线，在百米处紧靠路中线上方用铅笔写上 1 、 2 、3 ……，即里程 K0+100 、 K0+200 、K0+300 ……，一直量至第一个交点（ JD1 ）处，如上图得交点桩号 K0+283 。
②确定平曲线基本桩位置和桩号用比例尺从交点 JD 1 处沿导线向回量 T 或 T h ，得圆曲线或第一缓和曲线起点位置，沿路线前进方向中线量 T 或 T h ，得圆曲线或第一缓和曲线的终点位置，沿交点 JD 1 的分线向圆心方向量外距 E ，得曲线中点位置。
③计算曲线基本桩桩号按“测量学”教材圆曲线基本桩桩号计算格式计算 ZY 、 QZ 、 YZ 桩号，按“公勘”教材基本桩桩号计算格式计算 ZH 、 HY 、 QZ 、 YH 和 HZ 桩号。
④将基本桩桩号如 ZYK0+233 等用铅笔垂直中线方向标在曲线外侧（ QZ 桩号可不标出）。
⑤再以 YZ 或 HZ 为准，以同样方法向路线前进方向量取直线上整桩和平曲线上的基本桩，直至路线终点。
（ 5 ）路线加桩，见“道勘”教材。
本课程设计要求一般只设置地形加桩，在路线范围内，纵向与横向地形有显著变化处，应钉设地形加桩。
还应注意，在平曲线上地形变化处也应设加桩。
4 、直线曲线及转角表和路基设计表的填写（ 1 ）路线各交点转角、圆曲线半径、曲线要素和曲线上基本桩设置完毕后，应将上述有关数据填写在“直线曲线及转角表”内。
它包括交点号、交点桩号、转角度、曲线各部分数值、曲线位置（桩号）、直线长度及方向角和测量断链等 22 项。
该表交点号先填写起点，再填写 JD 1 、JD 2 ……，最后填写终点。
表中直线长度 L ，是指两交点间的直线部分长度，其值为相邻两平曲线起、终点桩号之差。
如 JD 2 平曲线终点桩号为 K0+625 ， JD 3 平曲线起点桩号为 K0+846 ，则 JD 2 ~JD 3 之间直线长度为： L = (K0+846) － (K0+625)= 221m 。
路线起点到 JD 1 间的直线长度和最后一个交点 JD n 道路线终点之间的直线长度如何计算，请设计者自行考虑。
（ 2 ）路线的整桩、加桩和曲线基本桩桩号随时记在草稿纸上，再填写在“路基设计表”中，见“道勘”教材。
5 、超高与加宽的设置（ 1 ）超高当圆曲线半径小于不设超高的最小半径时，根据公路等级、地形和圆曲线半径值，按“道勘”教材确定曲线部分全超高值。
超高缓和段或缓和曲线上整桩或加桩的超高值计算，可按“道勘”教材计算。
路拱横坡值可根据公路等级参照“路基路面工程”教材选用。
（ 2 ）加宽当圆曲线半径等于或小于 250m ，双车道路面设置的全加宽值先按“道勘”教材计算，再选用。
超高缓和段或缓和曲线上整桩或加桩的加宽值计算，以外接法加工形式按“道勘”教材计算。
（ 3 ）将超高、加宽计算值（按相应桩号）填入“路基设计表”中。
6 、有关平面布局保证，可在横断面设计中考虑。
（四）公路纵断面设计纵断面设计见“道勘”教材有关内容。
1 、点绘纵断面图在米厘方格纸上点绘出里程、桩号、直线与平曲线、地面高程和地面线，并将桥涵、地质土壤与纵坡设计有关资料在纵断面图纸上标明。
横坐标比例尺用 1 ∶ 2000 ，纵坐标采用 1 ∶ 200 。
（ 1 ）每个课程设计题路线里程大约 1.4km 。
（ 2 ）各桩号地面标高的确定在实际设计中，各桩号的地面标高由水准测量提供，进行本设计时，各桩号地面高程从所给资料上相应桩号位置确定，即该桩号位置在某相邻两条等高线之间，用内插法确定高程，举例如下：如有 K1+700 、 K1+765 、 K1+800 三个桩，则其各桩高程为：① K1+700 桩在等高线 304 和 306 之间，沿路线方向两等高线间距为 1.6cm ，K1+700 桩距 304 为 0.42cm ，而等高距为 2m ，则 K1+700 地面高程为：304+ （ 2 × 0.42 ）/ 1.6 = 304 + 0.525 = 304.525 ≈ 304.53 （取小数点后两位）② K1+765 在等高线 308 和 310 之间，沿路线中线方向两等高线间距 1.1cm ，K1+765 桩距 310 为 0.35cm ，等高距为 2m ，则 K1+765 桩地面高程为：310+ （ 2 × 0.35 ） / 1.1 = 310 + 0.636 = 309.364 ≈ 309.36③ K1+800 正好在 312 上，其高程为 312 。
（ 3 ）各桩地面高程确定后，随时填入路基设计表对应位置上。
各桩高程确定并填入路基设计表后，就可根据地面高程将各桩点绘在纵断面图上。
应注意：在标出纵向坐标整 10 米高程前，应注意每张图各桩高程中，最大高程与最小高程两个桩的高差是多少，这样即可将纵坐标整 10 米高程摆在适中位置，避免纵断面地面线过于靠上或靠下。
2 、标出控制点由于本设计为作业性质，是实测资料，不必考虑过多问题，仅给出路线起终点标高。
3 、拉坡纵坡设计考虑“道勘”教材一般规定与要求、纵断面图布置有关内容，具体拉坡方法见教材。
4 、计算变坡点和各桩高程纵坡和变坡点确定后，即可计算变坡点和各桩高程，先计算变坡点高程，再计算各桩高程（起点控制点高程已给出），并将各桩高程填入“路基设计表”内。
此为竖曲线之设计标高。
5 、竖曲线设计（ 1 ）先根据“道勘”教材计算凸形、凹形竖曲线小半径（根据不同路线等级停车视距），再根据竖曲线设计原则选择“各变坡点竖曲线半径”。
（ 2 ）计算各竖曲线要素利用“道勘”教材计算各竖曲线要素，并填写“路基设计表”。
（ 3 ）计算竖曲线上各桩距切点距离和改正值，并将有关数值填入“路基设计表”。
6 、计算设计标高、填挖高度和施工时中桩填挖高度，并将有关数值填入“路基设计表中。
7 、在拉坡时，还应考虑平、纵配合。
8 、应将纵断面设计所考虑的具体问题写在说明书中。
（五）横断面设计1 、点绘横断面地面线横断面的比例尺采用 1 ∶ 200 （纵、横）。
在实际测设时，横断面地面线是由测设队横断面实测的，课程设计中按如下方法绘测。
（ 1 ）设计要求对选出的 1 公里路线，逐桩绘出垂直中线两侧和 20 米范围内地面线。
（ 2 ）将三角板或比例尺垂直中线放在某一桩上（从起点桩开始），此时某桩地面高程已知，从三角板或比例尺上与等高线相交处读出水平距离与高差（以路中线为原点，左右各 20 米范围内）。