2、建筑装饰设计基础理论教学大纲
建筑装饰工程技术 教学大纲
建筑装饰工程技术教学大纲
建筑装饰工程技术教学大纲是一份详细的教学计划，旨在指导
教师如何教授学生建筑装饰工程技术相关知识和技能。
该大纲通常
包括以下内容：
一、课程名称和编号，列出课程的正式名称和课程编号，以便
学生和教师能够准确识别课程。
二、课程描述，简要介绍建筑装饰工程技术课程的内容、目标
和重要性，让学生了解他们将学到什么以及为什么这门课程对他们
的职业发展至关重要。
三、教学目标，明确阐述学生在学完该课程后应该具备的知识、技能和能力，以及他们应该达到的学习成果和目标。
四、教学内容，详细列出课程涵盖的主题和内容，包括建筑装
饰材料、施工工艺、设计原理、安全规范等方面的知识。
五、教学安排，规划课程的教学周期、每周课时安排、实验课
和实习安排等，确保教学进度合理安排。
六、教材和参考书目，推荐适合该课程的教材和参考书目，以便学生深入学习和研究相关内容。
七、教学方法，介绍教师将采用的教学方法和手段，如案例分析、实地考察、实验教学等，以促进学生的综合能力和实践能力的培养。
八、考核评价，说明课程的考核方式和评价标准，包括平时成绩、考试安排、实习报告等，确保学生能够全面、客观地被评价。
九、实习实训，如有相关实习实训环节，需要明确规定实习实训的安排、要求和目标。
十、其他相关内容，可能还包括学习建议、课程衔接、教学资源等其他相关内容。
总之，建筑装饰工程技术教学大纲是一份全面规划教学内容和安排的文件，对于保证教学质量、提高教学效果具有重要意义。
《装饰艺术设计》教学大纲
《装饰艺术设计》教学大纲一、课程背景二、课程目标1.了解装饰艺术的发展历史，掌握装饰艺术的基本概念与理论。
2.掌握不同装饰风格的特点，并能运用于实际设计项目中。
3.培养学生的审美能力和创造力，能够独立完成装饰设计方案。
4.提高学生的团队合作意识和沟通能力，培养综合素质。
三、教学内容1.装饰艺术的概述-装饰艺术的定义和分类-装饰艺术的历史演变-装饰艺术与建筑艺术的关系2.装饰艺术的基本概念-线条、色彩、材质、比例等基本元素-装饰风格的特点与表现手法3.装饰风格的研究与应用-古典主义风格-洛可可风格-新艺术运动-现代主义等4.装饰设计的基本原则与方法-装饰设计的目标和要求-色彩搭配与运用-空间布局与功能性设计-材质选择与应用-光线与照明设计5.装饰设计的实践案例分析-居家装饰设计案例-商业空间装饰设计案例-公共场所装饰设计案例四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲解和投影展示，介绍装饰艺术相关理论知识。
2.实践操作：组织学生参与实际项目的装饰设计，包括手绘设计、模型设计和平面设计等。
3.案例分析：通过案例分析，让学生了解实际装饰设计项目的实施过程和经验。
4.小组讨论：鼓励学生进行小组合作，共同解决设计问题，培养团队合作能力和沟通能力。
五、考核方式1.平时表现：参与课堂讨论和实践操作，完成作业和项目设计。
2.期中考试：对学生对装饰艺术的理解和掌握程度进行考核。
3.期末考试：综合考核学生对装饰设计的应用能力和创造力。
六、教学资源1.教材：根据课程内容选择相关的教材，包括《装饰艺术设计原理》、《装饰设计手册》等。
2.配套教学资料：提供装饰设计案例分析、实践操作指导和相关参考书目等。
3.助教支持：配备助教，协助教师组织实践操作和检查作业。
七、参考书目1.《装饰艺术设计原理》2.《装饰设计手册》4.《装饰设计案例集》八、教学进度安排第一周：装饰艺术的概述第二周：装饰艺术的基本概念第三周：装饰风格的研究与应用第四周：装饰设计的基本原则与方法第五周：装饰设计的实践案例分析第六周：实践操作和案例分析第七周：实践操作和案例分析第八周：期中考试第九周：装饰设计实践操作第十周：装饰设计实践操作第十一周：装饰设计实践操作第十二周：装饰设计实践操作第十三周：装饰设计实践操作第十四周：装饰设计实践操作第十五周：装饰设计实践操作第十六周：装饰设计实践操作第十七周：装饰设计实践操作第十八周：期末考试及总结以上为《装饰艺术设计》的教学大纲，旨在帮助学生全面了解装饰艺术的基本概念与理论，并通过实践操作和案例分析提升学生的设计能力和创造力。
建筑装修设计大纲
建筑装修设计大纲
一、背景和目的
本文档旨在提供建筑装修设计的大纲，以帮助设计师和相关方
在进行建筑装修设计时有一个清晰的框架和指导。
通过制定明确的
大纲，可以确保设计过程顺利进行，并最终实现客户的期望和要求。
二、建筑装修设计流程
1. 确定项目需求
- 与客户进行沟通，了解他们的期望和要求
- 考虑建筑的功能和用途
- 确定项目预算和时间限制
2. 进行初始设计
- 分析项目的场地和环境特点
- 进行初步设计草图
- 確定建筑结构和布局
3. 完善设计方案
- 考虑建筑的美观性和实用性
- 确定建筑材料和装饰风格
- 进行设计细节的完善和优化
4. 制定施工图纸
- 根据设计方案制定详细的施工图纸
- 包括建筑平面图、立面图、剖面图等
5. 选择施工单位
- 对施工单位进行评估和选择
- 签订合同并确保按照设计要求进行施工
6. 施工监督和质量控制
- 对施工过程进行监督和检查
- 确保施工符合设计要求和相关标准
- 处理施工过程中的问题和变更
7. 完成验收和交付
- 完成建筑装修工程的验收
- 确保符合设计要求和客户的期望
- 最终交付给客户使用
三、注意事项
- 在设计过程中要充分考虑安全性和可持续性
- 遵循相关的法律和法规
- 寻求专业建议和意见，确保设计方案的可行性和合理性
以上是建筑装修设计的大纲，通过按照这个流程进行设计，可以提高效率，确保设计质量和客户满意度。
设计师和相关方应根据实际项目情况进行具体的调整和执行。
《建筑装饰施工技术》教学大纲
《建筑装饰施工技术》教学大纲一、课程的性质、地位与任务《建筑装饰施工技术》是工程造价专业的专业选修课程，理论性，技术性，专业性强。
尤以实操性为最。
学习本课程的任务，是使得学生对建筑装饰各工种既有理论上的认识，更有实操方面的锻炼；对培养本专业学生为“施工型”，“能力型”，“成品型”人才起着重要作用。
二、教学基本要求理解建筑装饰工程的基本知识，掌握装饰工程施工的方法，并能掌握在实际工程中的应用。
四、教学内容与学时安排第一章概述 2学时本章教学目的和要求：了解建筑装饰工程的基本知识，所涉及到的领域, 施工特点, 装饰等级；理解建筑装饰工程在施工方面的基本规定以及住宅装饰工程在施工, 防火安全, 污染控制方面的基本要求，为学生以后学习各分项工程的施工及验收打下良好的基础；熟悉建筑装饰工程的施工顺序。
重点和难点：（1）建筑装饰工程施工的特点.（2）建筑装饰工程在施工方面的基本规定.（3）住宅装饰工程在施工，防火安全，污染控制方面的基本要求.（4）建筑装饰施工顺序的安排.第一节建筑装饰的概念、功能与分类一、建筑装饰的概念二、建筑装饰的功能三、建筑装饰的分类第二节建筑装饰施工的特点第三节建筑装饰等级与施工质量要求一、建筑装饰等级二、建筑施工质量要求第四节建筑装饰施工技术的发展第二章抹灰工程施工 2学时本章教学目的和要求：（1）熟悉抹灰工程施工常用机具及使用方法，为施工工艺的学习打下基础。
（2）熟悉建筑物不同部位的不同抹灰工艺，对其完整的施工过程有一个全面认识。
（3）学会正确选择材料和施工的方法，能初步解决施工中常见工程质量问题能力。
（4）掌握施工工艺，领会工程质量验收标准。
重点和难点：（1）一般抹灰中内墙抹灰，顶棚抹灰，外墙抹灰和细部抹灰的具体施工工艺及质量验收标准。
（2）装饰抹灰饰面中水刷石装饰抹灰，干粘石装饰抹灰，斩假石装饰抹灰，假面装饰抹灰的施工工艺及质量验收。
第一节概述第二节抹灰工程的准备工作一、材料准备二、机具准备三、技术准备四、基层准备第三节一般抹灰一、内墙抹灰二、顶棚抹灰三、外墙抹灰四、机械喷涂抹灰第四节装饰抹灰一、装饰抹灰的一般操作要求二、水泥石灰类装饰抹灰三、石粒类装饰抹灰四、聚合物水泥砂浆装饰抹灰五、彩色瓷粒饰面六、堆塑七、灰线抹灰第三章吊顶工程施工 2学时本章教学目的和要求：（1）熟悉不同形式吊顶工程施工工艺，并对其完整施工过程有一个全面的认识。
《建筑设计基础Ⅰ》教学大纲
黑龙江东方学院《建筑设计基础（1）》教学大纲建筑工程学部建筑装饰设计教研室课程编号：03122011适用专业建筑学专业（建筑装饰设计方向）学分：6总学时112（理论学时40；实践（实验）学时：72）课程性质：专业必修课一、课程简介：本课程是为建筑学专业开设的重要专业基础课，在建筑学设计系列教学中占有特殊地位，是建筑设计入门的关键。
本课程的教学宗旨和目标是通过系统的理论知识学习结合课程作业过程训练，培养学生对建筑形式语言的认知、运用、表达能力和初步的建筑设计构思能力，为学习后续的建筑设计课程打基础。
二、本课程的目的任务建筑设计基础课是建筑学专业的一门专业基础课。
本课程是建筑设计的启蒙教育，是培养和训练学生的建筑设计思维方法，即“悟性——理性——创造性”过程的重要环节，更是建筑设计的基础理论、基本知识教育的重要组成部分。
其教学的目的任务是：1．建立正确的建筑观；2．对建筑设计体系的初步认识，对设计过程的感性认识和一般了解，对名建筑的欣赏和评价；3．掌握建筑设计的基本知识和基础理论：即建筑功能、空间、环境的概念，平立剖面的含义以及规范表达，形式美的法则等；4．建筑表现技能的表现：建筑制图、渲染技法、模型制作、徒手表现、建筑速写等。
三、本课程与其他课程的关系建筑设计基础课是建筑学专业的主导课程——建筑装饰设计系列课程的先修课程。
本课程所讲授的内容和所进行的各方面基本功训练直接为今后的建筑装饰设计课提供预备知识和技能。
四、本课程的基本要求1．建筑表达部分：·学习水彩渲染技法；·学习模型制作方法，及通过模型推敲方案、表达设计意图的能力。
2．建筑形态构成部分：·培养对建筑形体的认知和组合加工能力；·培养对建筑空间的认知能力，学习设计、创造建筑空间的方法。
包括认识不同空间类型（动、静、开敞、封闭、流动、引导……）和学习空间限定的手法（设立、下沉、升起、围合、覆盖……）；·加强对各种建筑形式要素（形状、色彩、尺度、质地、方向、位置）的直觉及相关性认识，培养用形式要素表达设计意图的能力；·学习建筑形式的加工方法（附加、重复、穿插、切削、旋转....）。
艺术设计系课程教学大纲
2011年10月《建筑装饰施工技术》课程教学大纲一、课程性质本大纲适用专业：建筑装饰设计专业。
《建筑装饰施工技术》课程是本专业的一门专业课，开设在二年一期。
本课程是主要究建筑装饰施工过程中常用的施工工艺、施工方法，是建筑装饰工程施工管路的基础，是联系材料、设计设备的一门综合课程性学科。
学习本课程是在建筑施工、设计等多个事业领域工作的需要。
二、课程目标1、是学生可以做到学以致用，能抓住装饰装修施工中的关键问题，确保建筑装饰装修工程施工质量，做到安全生产，提高劳动生产率、降低成本，严格履行施工合同。
2、培养具有强烈法规意识及明确的操作规范、职业道德的高素质装饰装修技术人才。
3学习可以使学生熟练掌握装饰装修工程中各项施工工艺的一般规律和方法，能正确使用建筑装饰材料和机具，掌握不同档次装饰装修的特殊规律和技巧，结合装饰材料课程所学，能在施工工艺上完善、补充设计、灵活运用材料和不同工艺去充分体现装饰效果，能处理装饰施工过程中出现的质量问题；熟练掌握建筑装饰施工工艺的操作规程和验收规范。
三、课程要求本课程教学计划120课时，其中理论课时：60课时，实践课时：60课时。
本课程在理论教学上应通过本课程的学习使学生能综合运用有关学科基础理论知识。
本课程在实践教学上应让学生在学习后能解决建筑装饰运用中的实际问题。
四、课程内容第一章建筑装饰工程概述（4课时）教学要求：了解建筑装饰工程的内容、分类、特点、作用和发展方向。
第二节××，包括××、××、××等内容。
第三节××，包括××、××、××等内容。
第二章××（×课时）教学要求：了解建筑装饰工程的内容、分类、特点、作用和发展方向。
教学内容第一节建筑装饰施工的基本要求，包括××、××、××等内容。
建筑培训计划及教学大纲
建筑培训计划及教学大纲一、培训计划1. 培训目标：通过本次培训，学员将掌握基础建筑知识、建筑设计原理、施工管理技能、材料选用等方面的知识，为将来的建筑工作做好充分准备。
2. 培训对象：本次培训针对建筑行业新人，也欢迎已有一定建筑相关工作经验的人员参加。
3. 培训时间：为期3个月，共12周。
4. 培训地点：培训将在专业的建筑培训学校或者相关的培训机构进行。
5. 培训内容：(1) 建筑基础知识：建筑的历史、建筑构造、建筑材料等基础知识。
(2) 建筑设计原理：建筑设计的基本原则、建筑设计的流程、建筑设计的要点。
(3) 施工管理技能：施工管理的基本知识、施工管理的流程、施工管理的要点。
(4) 材料选用：建筑常见材料的特性、用途及选用原则。
(5) 建筑行业相关法律法规：建筑行业的相关法律法规，建筑企业经营管理等。
6. 培训方法：课堂教学与实践相结合，学员将通过理论学习和实际操作相结合的方式来学习建筑相关知识和技能。
7. 培训师资：由有着丰富建筑行业经验的专业人员组成教学团队。
8. 培训评估：每周进行一次课程测试，每月进行一次综合能力评估，培训结束进行一次结业考核。
9. 培训证书：培训结束后，学员将获得培训结业证书。
二、教学大纲1. 建筑基础知识(1) 建筑的发展历史- 古代建筑、现代建筑、未来建筑的发展历程- 建筑在不同历史时期的特点及风格(2) 建筑构造- 基础结构、承重结构、装饰结构- 不同结构的特点及适用范围(3) 建筑材料- 建筑常用材料的分类和特性- 材料的选用原则及注意事项2. 建筑设计原理(1) 建筑设计的基本原则- 结构、功能、美学的统一- 空间、形式、材料的协调(2) 建筑设计的流程- 建筑设计的步骤及要点- 建筑设计的标准和规范(3) 建筑设计的要点- 建筑设计师需要具备的专业知识和技能- 如何进行有效的建筑设计3. 施工管理技能(1) 施工管理的基本知识- 施工组织设计- 施工进度管理(2) 施工管理的流程- 施工前准备工作- 施工中的各项管控工作(3) 施工管理的要点- 施工现场管理- 施工质量管理4. 材料选用(1) 建筑常见材料的特性与用途- 水泥、砖瓦、钢材、木材等- 不同材料的优缺点及适用范围(2) 材料的选用原则- 不同场合下的材料选用- 如何根据需求选用合适的材料5. 建筑行业相关法律法规(1) 建筑行业的法律法规- 建筑施工管理条例- 建筑设计规范(2) 建筑企业经营管理- 建筑企业的经营管理- 建筑行业的相关政策及法规通过本次建筑培训计划及教学大纲，学员将能全面系统地掌握建筑行业的基础知识和技能，为将来的建筑工作做好充分的准备。
建筑初步课程教学大纲
建筑初步课程教学大纲
一、课程简介
建筑初步课程是建筑学专业的基础课程之一，旨在向学生介绍
建筑学的基本概念、原理和方法，培养学生的建筑思维和创新能力。
本课程分为理论授课和实践教学两个部分，通过课堂讲解、案例分
析和实践操作等方式，帮助学生全面了解建筑学的基本知识和实践
技能。
二、教学目标
1. 掌握建筑学的基本概念和理论知识，包括建筑风格、建筑构造、建筑材料等；
2. 理解建筑设计的原理和过程，培养学生的设计思维和空间感
知能力；
3. 培养学生的实践操作能力，包括手绘、建模和施工技能；
4. 培养学生的独立思考和问题解决能力，培养其创新和团队合
作能力。
三、教学内容
1. 建筑学基本概念
- 建筑学的定义与分类
- 建筑风格与流派
- 建筑元素与构成原理2. 建筑构造与材料
- 结构形式与力学原理
- 建筑材料与性能介绍
- 建筑施工工艺与标准3. 建筑设计原理
- 空间规划与布局
- 比例与形式
- 光线与环境
4. 建筑设计案例分析
- 国内外优秀建筑作品欣赏。
《建筑装饰设计》教学大纲
《建筑装饰设计》课程大纲课程定位《建筑装饰设计》是建筑装饰工程技术专业的核心课程，是一门综合实践课程。
课程以建筑装饰设计基本知识为基础，以项目导向、任务驱动为手段，以实际工作任务为载体，通过对家居、办公、餐饮、商业、酒店等不同类型建筑空间设计的实践，使学生掌握建筑装饰设计必备的基本知识，掌握一般装饰设计的设计方法和技巧，具备一定的建筑装饰设计创作、表现和沟通表达能力及从事建筑装饰设计所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。
课程设计思路课程设计总的思路：行业企业调研——职业岗位分析——知识、能力、素质分析——课程内容解构与重构——项目设计——教学设计——课程实施——教学评价设计。
见“课程设计总的思路”示意图。
图：课程设计总的思路1）根据专业培养目标，以行业企业调研为前提，校企共同对建筑装饰设计所必需的职业岗位能力进行分析，并共同制定本专业学生所需的课程知识体系、职业技能和素质目标，重构课程内容。
2）以任务布置——现场采寸——采寸图绘制——方案与提案设计——施工图设计——提案审核——施工图审核——综合评价的实际设计过程为导向，设计工作项目和学习情景。
并遵循职业能力形成的规律，构建建筑装饰设计的基础阶段——初步阶段——提高阶段——综合阶段，按照教学周安排课程项目，实现学生职业能力的序化。
3）在课程实施中，创新工作室教学模式，创设职业氛围，营造与实际工作岗位高度一致的学习环境和氛围，落实工学结合。
通过“实践——学习——再实践”，实施“做中学、学中做”，变学生“学会”为“会学”，并实现“学生”向“职业人”社会角色的转变。
4 课程目标（1）知识目标了解建筑装饰设计历史发展，熟悉室内装饰设计的发展趋势，理解装饰设计的内涵，掌握建筑装饰设计的基本原理和基本方法。
掌握家居空间、办公空间、餐饮空间、商业空间、宾馆酒店等典型空间的设计方法和设计技巧，掌握装饰设计的思维特征和方法。
（2）能力目标具备较好的装饰设计数据的采集、分析能力，具有一定的装饰设计方案设计与提案设计能力，具备较好的施工图设计能力，能熟练地运用计算机和手绘表现装饰设计任务，并具备一定的沟通表达能力。
2024年大学建筑学基础课程大纲
2024年大学建筑学基础课程大纲一、课程概述2024年大学建筑学基础课程旨在为学生提供全面的建筑学知识和技能，为他们今后的学习与职业发展奠定基础。
本课程将涵盖建筑学的各个领域，包括建筑设计原理、建筑历史、建筑技术和建筑材料等方面的内容。
二、课程目标本课程的主要目标是：1. 培养学生对建筑学的兴趣和理解，使他们能够理解建筑设计的原则和流程；2. 培养学生的创造思维和解决问题的能力，使他们能够提出创新的建筑设计方案；3. 培养学生的团队合作和沟通能力，使他们能够在多学科团队中进行合作与交流；4. 培养学生的专业素养和职业道德，使他们成为有社会责任感的建筑专业人才。
三、课程内容与安排1. 建筑设计原理本部分将介绍建筑设计的基本原理和方法，包括建筑形式与空间布局、功能与美学的平衡、建筑材料与结构的选择等。
学生将通过案例研究和实践项目来理解和应用这些原理。
2. 建筑历史本部分将介绍建筑的历史发展与演变，包括不同时期和不同地区的建筑样式、建筑师和建筑派系等内容。
学生将通过观摩实地考察和文献研究来了解和分析建筑历史的重要事件和作品。
3. 建筑技术本部分将介绍建筑设计与施工的相关技术，包括建筑构造、建筑系统与设备、建筑施工和工艺等。
学生将通过学习建筑制图、模型制作和技术实践来掌握这些技术知识。
4. 建筑材料本部分将介绍建筑中常用的材料和其性能特点，包括木材、石材、钢材、玻璃等。
学生将通过实验室实践和材料选用案例研究来了解和评估不同材料在建筑中的应用。
5. 建筑实践本部分将通过实践项目和实地考察来加强学生对建筑实践的理解和体验，包括建筑设计竞赛、规划与设计方案的论证和展示等。
学生将通过团队合作和个人实践来提升自己的实践能力。
四、教学方法1. 理论授课：通过讲授建筑学的理论知识，帮助学生建立起系统的基础知识体系。
2. 案例研究：通过分析和讨论具体的建筑案例，帮助学生理解和应用建筑设计原理和技术。
3. 实践项目：通过实践项目，让学生在解决实际问题中提升自己的设计能力和实践经验。
建筑学教学大纲
建筑学教学大纲一、课程名称：建筑学二、课程代码：ARCH101三、课时分配：- 理论课：40课时- 实践课（设计实习）：60课时四、课程简介：建筑学是培养学生对建筑设计和建筑工程的理论和实践知识的基础课程。
通过本课程的学习，学生将了解建筑学的基本原理和方法，并能够运用所学知识进行基础建筑设计。
五、教学目标：- 掌握建筑学的基本概念、原理和方法；- 理解建筑设计的基本原则和规范；- 能够进行基础建筑设计，并准确运用所学知识；- 建立对建筑文化和历史的认识和理解。
六、教学内容：1. 建筑学概论- 建筑学发展历史- 建筑学的基本概念与分类2. 建筑设计原理- 建筑设计流程- 建筑设计的基本原则与要求- 建筑设计的规划、造型和结构原理3. 建筑构造与材料- 建筑结构的基本原理与形式- 常见建筑材料的特性与应用4. 建筑美学与艺术- 建筑的审美原则与价值- 建筑与艺术的关系5. 建筑历史与文化- 建筑的历史演变与发展- 不同文化背景下的建筑特点七、教学方法：- 理论课程采用讲授、讨论和案例分析相结合的方式，鼓励学生积极参与互动。
- 实践课程注重设计实习，鼓励学生进行实际建筑设计项目，并进行指导和评价。
八、考核方式：- 学期末考试：占50%成绩- 设计作业：占30%成绩- 平时表现与参与度：占20%成绩九、教材参考：- 《建筑学基础》，作者：梁思成、林徽因- 《建筑设计基础》，作者：李顺达- 《建筑史》，作者：威廉·J·Curtis十、备注：根据具体课程需要，教学大纲内容可能会进行调整和补充。
《装饰材料与技术基础》课程教学大纲
《装饰材料与技术基础》课程教学大纲
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1了解环境设计及装修工程中各类装饰材料的分类、性能、特点及环保性。
学习装饰材料的分类及特性其应用范围；
2.学习并掌握环境设计及施工工程中各种工艺的特征和方法。
学习装饰材料节点的构造技术应用；培养阅读和绘制工程图纸的能力、空间想象力及空间分析能力，并具备一定的实践能力。
3.展开多渠道多方位的装饰材料市场的调查和考研，以便加强学生对于装饰材料性能的直观认识。
通过市场调研了解装饰材料分类；具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力，了解装饰材料构造的相关知识；具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力，合理选择材料进行构造设计；熟悉施工工艺及流程。
4.深入各类施工工地现场考察作为教学的第二课堂，突出教学实践性。
具备基本的从事环境设计专业的基本专业素质和技能，统地掌握环境设计的基础理论和基本技能；能够运用科学思维和艺术思维进行设计创作。
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
1崔东方编，《建筑装饰材料与构造》，机械工业出版社发行室，2015年第1版；
2.高祥生编著.《环境艺术设计教材:装饰材料与构造》，南京师范大学出版社（2011年9月）
3.刘美英著，《室内装饰材料与构造》，华中科技大学出版社，2016年第2版；
4.主要参考书
1吴静陈术渊周峰.《建筑装饰材料与施工工艺》江苏大学出版社出版（2019年2月）
2.李蔚、傅彬编著.《环境艺术装饰材料与构造》，北京大学出版社（2010年9月出版）
3.施济光等著，《装饰构造与材料应用》，辽宁美术出版社，2016年第1版。
建筑装饰绘画基础——色彩
《色彩》教学大纲一、大纲说明1、适用对象：建筑装饰专业的学生2、课程性质：本课程是环境艺术设计专业的必修课,也是各类艺术设计课程的主要专业基础课。
通过学习是学生掌握绘画色彩的基本原理，能够运用色彩进行写实与装饰的表现，并使画面色彩统一协调、鲜亮明快，层次丰富，并注重培养色彩感知能力和色彩表现能力。
3、课程教学目标与任务：通过对不同形状、题材、颜色、质地、明度的景物进行组合写生研究，培养学生的观察力和表现力，并从中获得对色彩知识的掌握和审美。
4、重点与难点：重点：培养学生正确的观察方法和深入刻画的能力。
难点：色彩感知能力和色彩表现能力的培养。
二、分章次的教学内容和教学要求1、教学目的和要求：通过对不同形状、题材、颜色、质地、明度的景物进行组合写生研究，培养学生的观察力和表现力，并从中获得对色彩知识的掌握和审美。
2、教学主要内容：第一部分色彩基本知识教学重点和难点：重点：了解色彩的概念，如三原色、间色、复色、补色等，并将其运用到绘画当中去。
难点：掌握色彩三要素，在实际绘画中能充分利用这些原理。
一、色彩的概念色彩的形成颜色，实际上是我们所感觉到的光波，由于物体所吸收光波长短的不同，因而呈现出五颜六色不同的色彩。
我们所看到的是未被物体吸收的光波，即被反射出来的那部分光波。
色彩的概念（一）1、三原色红黄蓝三种颜色是原色，不能有其它颜色混合而成，是最纯的颜色。
把原色相互混合，可以调出其它种色彩。
2、间色橙色、绿色、紫色是间色。
三原色种的两种等量混合而成就是间色。
红+黄=橙，黄+蓝=绿，蓝+红=紫。
3、补色一种原色与另外两种原色相混合而形成的间色，它们之间相互成称为补色：红色与绿色互为补色，黄色与绿色互为补色，蓝色与橙色互为补色。
4、复色两种以上的间色或补色相互混合称为复色。
（二）固有色与条件色1、固有色固有色也称概念色。
由于各种物体吸收和反射光的成份不同，使人感受到不同的色彩，这种色彩称为固有色。
我们平常所说的物体本身的颜色,就是固有色.通常情况下,固有色决定和支配着物体本身的基本色调.诸如,香蕉苹果、菠萝……在受到光源和环境色彩的影响后，仍然橙黄色，红色和绿色，也就是说基本色调在任何情况下都支配着物体的外形。
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《建筑装饰设计基础》课程理论教学大纲
课程名称：《建筑装饰设计基础》
计划学时：48计划学分：3
理论课时：20 实践课时：28
课程类型：专业必修课程性质：学科基础课
适用专业：艺术设计
系（部）：艺术系教研室：艺术设计
制订人：冯泽制订时间：2010.2
审核人：覃林毅批准人：
一、前言
（一）、大纲的适用对象
本教学大纲的适用于艺术设计学科本科环境艺术设计方向。
（二）、总学时安排
总学时48学时，其中理论讲述20学时，设计辅导10学时，综合实践项目18学时。
（三）、课程的性质、目的及任务
本课程是建筑装饰工程技术专业的一门专业理论课。
通过本课程学习，使学生掌握装饰设计的理论与设计方法，培养学生分析和解决建筑装饰设计问题的能力，培养学生的创造性设计思维。
能独立设计出既具科学性、又有艺术性，既能满足功能要求、又有文化内涵、以人为本、亦情亦理的现代空间环境，为以后的实践与工作打下坚实的理论基础。
二、课程教学目标
（一）知识目标
1．掌握建筑装饰设计的概念、目的和任务。
2．掌握建筑装饰设计原则、要素、依据与方法。
3．掌握室内空间的色彩、绿化、家具、陈设、照明及室内、外界面设计知识。
4．掌握居住建筑与公共建筑室内空间设计知识。
5．了解室外装饰设计内容、特点、设计方法。
（二）能力目标
1．初步具有创造性设计思维和设计表达能力。
2．具有室内空间、室内色彩、材料和照明设计的能力。
3．具有室内家具和陈设、室内绿化与庭院设计的能力。
4．具有居住建筑和公共建筑室内空间分析与设计能力。
5. 具有室外空间构图和室外界面装饰设计的能力。
（三）思想素质目标
通过对本课程的学习，培养学生严谨的工作态度和团结协作的精神。
使学生有爱岗敬业的工作态度，能够遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。
三、课程内容及教学要求
（一）概述
1．主要内容
建筑装饰的概念与发展；建筑装饰设计的目的和意义；建筑装饰设计的内
容和分类。
2．教学要求
掌握建筑装饰设计内容和发展概要；理解建筑装饰设计概念、目的和任务。
3．作业建议
查阅资料，增加感性认识，提交心得材料。
（二）建筑装饰设计基础
1．主要内容
建筑装饰设计要素；建筑装饰设计的原则和设计语言；建筑装饰设计的依据；建筑装饰设计的方法与设计程序；人体工程学。
2．教学要求
掌握建筑装饰设计语言在设计中的运用、建筑装饰设计的方法、程序。
理解建筑装饰设计的依据、原则和美学法则。
3．作业建议
人体工程学的尺度与空间体验。
（三）建筑装饰室内空间与界面设计
1．主要内容
室内空间的概念、室内空间的组成、室内空间的类型、室内空间的组织；地面、天棚、墙面及门窗的装饰设计。
2．教学要求
掌握空间分隔与联系的手法、空间序列设计的组成和设计手法，地面、顶面、墙面、门窗设计的原则及形式。
理解空间的相关因素与构成要素，地面、
顶面、墙面等界面装饰设计的作用。
3．作业建议
完成一室内空间组织与界面快题设计练习。
（四）建筑装饰色彩设计
1．主要内容
色彩的作用与色彩效果；色彩设计的基本原则与设计方法。
2．教学要求
掌握色彩的心理、物理、生理和调节作用，环境、材料、光色对色彩效果的影响，建筑装饰色彩设计的一般方法。
理解色彩的知觉和情感，色彩设计的基本原则。
3．作业建议
完成一室内空间色彩设计，绘制出图纸，观摩评析。
（五）建筑装饰照明设计
1．主要内容
视觉与照明；灯具的种类与选择；照明设计的原则；类型空间的照明设计。
2．教学要求
掌握建筑装饰照明的方式与效果，照明的设计步骤与灯具的选择方法，常用空间照明设计；理解光的一般概念，灯具的种类和性质，室内环境与光照种类。
3．作业建议
完成一室内空间照明设计，绘制出图纸，观摩评析。
（六）家具与陈设设计
1．主要内容
家具的作用、发展与分类；家具的设计与布置；室内陈设的作用、分类；室内陈设的选择与配置。
2．教学要求
掌握家具的分类和布置原则，家具的基本尺度和设计依据，室内陈设的分类与配置方法；理解家具的发展演化和在室内设计中的作用，室内陈设的作用和布置原则。
3．作业建议
完成一空间室内家具与陈设选择与配置，绘制出图纸，观摩评析。
（七）绿化与庭院
1．主要内容
绿化、小品在建筑装饰中的作用；室内绿化的布局与方法；山石、水体与小品。
2．教学要求
掌握室内绿化的几种方法，室内山石、水体、小品的设计方法；理解绿化、小品在装饰中的美化、绿化、组织环境的作用。
3．作业建议
完成一空间绿化与庭院快题设计，绘制出图纸，观摩评析。
（八）建筑室内装饰设计
1．主要内容
居住建筑室内装饰设计；公共建筑室内装饰设计。
2．教学要求
掌握居住建筑和公共建筑室内装饰设计原则与方法，理解不同类型空间室内色彩、绿化、家具、陈设、照明及界面设计及各要素间的制约和影响。
3．作业建议
完成居住建筑室内装饰课题设计，完成图纸一套；公共建筑室内装饰设计课题可选择一类空间开展课题设计，绘制图纸一套，观摩评析。
（九）建筑室外装饰设计
1．主要内容
建筑室外装饰设计概念；建筑造型与装饰；室外装饰的局部设计；幕墙装饰设计；屋顶装饰设计。
2．教学要求
掌握室外装饰设计的原则，室外装饰设计的手法和特色，入口、外墙面、门窗等局部设计的方法和幕墙的构造与设计。
理解室外装饰设计的目的、意义和内容，室外装饰设计与环境的关系，幕墙的种类与材料，特殊屋顶的形式和特点。
3．作业建议
完成室外装饰课题设计，完成图纸一套，观摩评析。
四、教学时间分配：
五、大纲说明
（一）适用专业
本大纲适用于4年制环艺专业。
（二）教学建议
在教学过程中应多采用多媒体教学、案例教学、现场教学，采用真实工程项目进行快题设计、课题设计，开展成果展示与评析。
（三）其他说明
本课程是一门实践性很强的课程，需要一定的感性认识为基础，讲授过程
中安排几次现场参观，让学生更能直观地理解设计内容，增加感性认识。
六、考核方法和成绩评定
专业考核科目；
总评成绩=平时作业成绩x 20% +期末考试x 80%
六、教材及参考书
教材：《平面构成》李丹、马兰著辽宁美术出版社
参考书：《平面构成基础》陆叶著中国纺织出版社 2004年5月
《设计基础平面构成》雷印凯著辽宁美术出版社 1990年4月第1版2002年2月。