一训三风

徐州机电工程学校办学理念

1、校训：厚德强能博学笃行

2、三风：

校风：诚信、文明、和谐、创新

教风：修德、精业、爱生、善教

学风：勤学、善思、强技、修身

3、培养目标：培育具有创造才能、创业本领和创新精神的技能型人才。

4、办学理念：以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以质量为根本。

5、办学宗旨：秉持诚信美德，坚持就业导向，践行能力本位，提供优质服务

6、发展战略：抓内涵、创品牌、建名校

7、办学目标：学历教育与社会培训并重，产教研相结合，中高职相衔接，校内外合作办学相结合，专业有市场、学生有特长、学校有特色，逐步发展为全省较有影响的高水平示范中等职业学校。把培养目标锁定在面向徐州及周边支柱产业，面向城市现代服务业和制造业，面向全省煤炭生产、基建行业，适应生产、建设、管理和服务等一线岗位需求，具有较强的社会责任感、熟练的岗位职业技能、创新与创业意识的高素质劳动者培养方面。

关于“一训三风”的阐释

“一训三风”是我校30多年办学理念、办学思想的高度凝结，它传承历史，立足当前，着眼未来，是我们全校师生的行为准则和奋斗目标。

一、校训：厚德强能博学笃行

（一）厚德强能

学校以德立校，以培养学生能力为本位，推重品行、品德，重视思想品德教育，弘扬向上的中华精神。在努力提高学生整体素质的基础上，着重培养和提高职业道德、实践能力和就业创业能力。树立厚德强能的观念，律己律身，模范遵守职业道德规范，具有自己良好的思想和道德风范，具有过硬的技能。

（二）博学笃行

博学、笃行，语出《礼记·中庸》。博学意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。“笃行”是为学的最后阶段，为学要目标明确、意志坚定。以博学笃行为校训，并非只取“博学”和“笃行”四字，而是包括审问、慎思、明辨在内的，由博学而笃行的，努力地学习、踏实地实践，成为技术精湛、品德优良的人才。

二、校风：诚信文明和谐创新

（一）诚信文明

以诚信、文明为校训，使学生诚信、文明意识明显提高。说实话，办实事，讲诚实，守信用，自觉培养诚信文明品质，做到文明修身、言有理行有规。积极争做诚信文明学生，能熏陶、震撼学生的心灵，激发学生的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。

（二）和谐创新

和谐、创新学校要求教师会思考、有创新能力，教师在传授科学知识的同时不要忘记人文知识，人文精神，它是创新得以形成的保障。个人只

有融身于社会才能够实现人生价值。建立创新型学校、构建和谐社会，需要具有和谐人格的创新型人才，而和谐创新型的人才要靠教育来培养和造就。

三、教风：修德精业爱生善教

（一）修德精业

坚持以科学发展、人才兴校、质量强校为办学理念，需有善心，有善心才有善行。一个人要真的修身养性，要慈善修德，必须从自己的心着手。学习理论以修德，学习知识以精业。修德明礼，精业思变。立足本校，讲求育人，传授知识，培养健全人格。

（二）爱生善教

教师是一个神圣的职业。教师应把学生的健康成长放在首位。在生活上，关心、爱护；学习上，进行理论传授和实践训练。爱生善教，作为新时期的教风，必须从管理层、教师、学生三方面共同培育。爱生是师德的核心，善教师塑造优秀人才的前提。老师要关爱每个学生，要会教，更要善教。

四、学风：勤学善思强技修身

（一）勤学善思

勤学，沉下心来，发奋学习。“学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。”真正把学习当成一种态度，一种追求。以广博的知识来提高素质，以精深的理论来武装头脑。善思，善于思考，注重总结。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习是基础，是前提；思考是关键，是总结，是深入，是完善。

（二）强技修身

学有一技之长，精通一门技术，既是对职业教育工作者实践教学能力的要求，也是对学生技术立身、技术自尊、技术自强的要求。修养身心，努力提高自身的思想道德修养水平，是我校教育的目标之一。强技、修身体现我校以人为本、服务社会的治校理念。