体育社会学 第11章 体育与大众传播媒介
体育社会学卢元镇第4版考研教材配套题库
体育社会学卢元镇第4版考研教材配套题库卢元镇《体育社会学》（第4版）配套题库【考研真题精选＋课后习题＋章节题库】目录第一部分考研真题精选一、名词解释题二、简答题三、论述题第二部分课后习题绪论第1章体育社会现象的社会学分析第2章体育运动的社会分层、流动与控制第3章社会结构中的体育运动第4章社会文化中的体育运动第5章社会进步中的体育运动第6章社会制度中的体育运动第7章社会关系与互动中的体育运动第8章社会生活中的体育运动第9章竞技体育的社会学分析第10章社会体育的社会学分析第11章体育群体与人群体育的社会学分析第12章体育运动中的民族与宗教问题第13章体育的社会问题第14章体育社会学研究方法第三部分章节题库绪论第1章体育社会现象的社会学分析第2章体育运动的社会分层、流动与控制第3章社会结构中的体育运动第4章社会文化中的体育运动第5章社会进步中的体育运动第6章社会制度中的体育运动第7章社会关系与互动中的体育运动第8章社会生活中的体育运动第9章竞技体育的社会学分析第10章社会体育的社会学分析第11章体育群体与人群体育的社会学分析第12章体育运动中的民族与宗教问题第13章体育的社会问题第14章体育社会学研究方法•试看部分内容考研真题精选一、名词解释题1体育社会学[华南理工大学2014年研]答：体育社会学是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，在外部研究体育与其他社会现象之间的相互关系，在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，以此推动体育和社会合理发展的学科。
体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科。
2社会体育[宁波大学2015年研]答：社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的，以增进身心健康为主要目的的内容丰富、形式灵活多样的体育活动。
它是我国体育事业的重要组成部分。
它既有别于高水平的竞技体育，也有别于学校体育和武装力量体育。
体育社会学-名词解释
一名词解释：1 社区体育：以基层社区为区域范围，一周围的自然环境和体育设施及物质基础，社区成员为主体满足社区的体育需求，增进社区感情为目的而开发的区域性体育。
2 社会分层：由于人类社会的发展经济社会地位导致社会中的人被区分位高低有序的不同等级、层次。
3 社会变迁：一切社会现象发生变化的动态过程及结果包括社会结构组织等社会现象的突发的急剧变化或缓慢变化等。
4 体育社会学：把体育这种社会文化作为一个不断变化发展的整体，运用社会学视角，研究体育与其他社会现象间的相互关系、体育与人的社会行为及观念结构功能发展动力等因素，用以推动体育和社会合理发展的社会学的分支学科。
5 社会控制：社会组织利用社会规范社会力量对其成员的社会行为实行约束，确立与维护社会秩序使其符合社会稳定和发展需要的全过程。
6 社会对体育硬控制：通过社会强制力进行控制（行政力量、法律、纪律）对体育行为的控制。
7 体育人口：在一定时期和区域里经常从事身体锻炼身体娱乐，接受体育教育参加运动训练和竞赛及其他体育是与有密切相关的统计的社会群体。
8 体育人口的判定标准：①每周身体活动频度3次以上②每次活动时间30分钟以上③每次活动强度中等以上9 竞技体育：站在社会学立场上，竞技体育作为一种社会现象来研究，是一种位于游戏到工作这一连续演变过程中间的一种制度体系化的竞争性身体活动。
10 玩耍定义：自发的无目的性结果不能事先预料的、非生产性的有一定章法和扮演性的活动。
游戏：有身体机能战术机会来决定结果的娱乐性比赛不论是个人或集体都成为游戏。
作用：促进儿童社会化的过程角色模仿，认识社会，激发人的情绪带来欢乐，起到社会休闲娱乐作用。
是社会关系情感交流方式，增进人与人间的交流机会。
11 体育群体：为了达到某种体育目的的而自发的或人为的组织起来具有结构性特征的小群体。
12 体育社团：以体育运动为目的或活动内容的人聚集而成的互益组织。
体育社会团体功能：代表群体参与政治活动，协助政府体育部门完成某些政府职能，发展成员在体育知识技术方面素质，维护成员的个别权益群体权益它不仅发展体育事业对社会发展有促进作用。
体育传播—运动、媒介与社会
体育传播——运动、传播与媒介第一章体育传播学的研究对象与基本而问题第一节体育、传播与体育传播一体育及其产生1.体育的定义狭义的体育：指通过身体活动，曾想体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的的有计划的教育过程广义的体育：指以身体锻炼为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化活动和促进文明进步为目的的一种有意识、有组织的社会活动竞技体育：指为了最大限度的发挥和提高人体的体格体能、心理和运动等方面的潜力，取得优异的成绩而进行的科学系统的训练和竞技体育的产生和发展2.关于体育的产生有下面几种说法：●是起源于生产劳动说●起源于教育说●是起源于军事说●是起源于娱乐说●是起源于宗教祭祀说●是起源于医疗卫生说3.体育的发展经历了三个阶段：(一)萌芽时期的体育——原始社会体育，这一时期的主要表现为：平等性、直接功利性。
(二)独立形态的体育(三)渐成科学体系的体育。
杨氏体操、林氏体操和英国的户外运动构成了现代体育的“三大基石”二传播及其由来传播的本质特征。
综合起来有一下几个方面;第一，传播是一种信息共享活动。
第二，传播是在一定的社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。
第三，传授双方必须要有共通的意义空间。
第四，传播一种行为、过程、和系统。
从辩证唯物论和历史唯物论的观点看，人类传播的发展过程，不外乎是一部人类在生产劳动和社会实践中不断扩展自身的传播能力、不断发现和创造新的传播媒介、不断使社会信息传播系统走向发达和完善的历史。
三体育的传播内涵(一)体育的自我传播(二)体育的人际传播(三)体育的组织传播与大众传播体育的组织传播是体育组织内部的信息传递，包括体育组织与成员、成员与成员之间的信息传递、角色沟通和感情沟通体育赛事是体育组织传播和大众传播的主要表现形式第二节体育传播学的产生、任务及特点一、体育传播学的形成背景二、体育传播学的研究对象及任务体育传播学是以人类社会客观存在的体育传播现象作为自己的研究对象，具体来说就是研究体育领域中的一切传播活动和传播对象，探索体育传播与人类社会的关系，以及体育传播从一种现象到成长为一个事业的发生、发展的过程极其特殊规律。
智慧树知到《体育社会学》章节测试答案
智慧树知到《体育社会学》章节测试答案绪论1、体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科。
A:对B:错正确答案：对2、体育社会学也称为社会体育学或体育社会科学。
A:对B:错正确答案：错3、对体育社会学概念的叙述正确的是A:体育社会学的研究对象是体育社会现象B:体育社会学的研究内容是把体育作为一种社会制度，研究其内部结构及其运行规律，体育运动在社会中的地位、价值，体育运动与其他社会组成部分的关系C:体育社会学的学科目的在于促进体育运动和整个社会的健康正常发展D:体育社会学的学科性质是社会学的一门应用学科，具有综合研究的性质正确答案：体育社会学的研究对象是体育社会现象,体育社会学的研究内容是把体育作为一种社会制度，研究其内部结构及其运行规律，体育运动在社会中的地位、价值，体育运动与其他社会组成部分的关系,体育社会学的学科目的在于促进体育运动和整个社会的健康正常发展,体育社会学的学科性质是社会学的一门应用学科，具有综合研究的性质4、体育社会学的研究的对象是A:社会B:体育社会现象C:人与社会的关系D:人与社会行为正确答案：体育社会现象5、体育社会现象的组成要素有A:社会B:个人及其社会行为C:人与社会的关系D:其他三者都是正确答案：其他三者都是6、当代社会学四大流派对体育社会学影响最大的是A:结构功能主义B:冲突理论C:符号交流理论D:交换理论正确答案：结构功能主义7、在体育社会学发展过程中，影响较大的结构功能主义流派，它的主要代表人物是A:科泽尔B:布鲁默C:帕森斯D:劳布正确答案：帕森斯第一章1、个别人或个别家庭偶然的意识和行为不能称为社会现象。
A:对B:错正确答案：对2、社会现象必须具有的性质是A:非个体性B:普遍性C:影响力D:强制力正确答案：非个体性,普遍性,影响力,强制力3、体育社会现象作为社会现象的一种特殊形式，它的性质有A:非个体性B:普遍性C:影响力和强制力D:必须与体育运动密切关联E:是社会文化现象的一种，具有较高的民众参与度和公开性正确答案：非个体性,普遍性,影响力和强制力,必须与体育运动密切关联,是社会文化现象的一种，具有较高的民众参与度和公开性4、体育社会现象发生的重大变化有A:专门化B:扩大化C:复杂化D:特殊化正确答案：专门化,扩大化,复杂化5、体育社会现象的扩大化是体育社会现象“质”的变化，体育社会现象的复杂化是体育社会现象“量”的增大和膨胀。
体育社会学
体育社会学第一章：社会学与体育社会学1、孔德是社会学的创始人，涂尔干继承和发扬孔德思想，主张社会学研究具体的社会现象，实现了对社会现象的社会学解释。
2、西方社会学主要流派：结构功能主义——代表人物帕森斯（提出体育是一种激励）；冲突论——代表人物科泽尔（提出运动是一种麻醉剂）；交换理论（互动理论）——代表人物霍曼斯和劳布（提出体育运动是有意义的运动）；符号相互作用论——代表人物布鲁默。
3、我国社会学创始人：严复。
4、社会学研究的对象：社会、个人及其社会行为、人与社会的关系。
5、社会学的研究领域：群体单位、社会制度、社会过程、社会问题。
6、社会学的功能：描述功能、预测功能、解释功能。
第三章：体育与社会结构1、运动与政府的关系？1、保持公共秩序2、保持并发展健康和体能3、提高群体、社区、国家的声望4、增强认知感、归属感和团结感5、强调与主导政治意识形态相一致的价值及取向6、增强人民对个别政治领导以及政府本身的支持7、促进社区或社会的整体经济发展。
2、体育与政治关系？（一）政治对体育的影响1、政治的需要制约体育目的和性质2、政治制度规定着体育制度的类型3政治思想意识制约体育的价值观念（二）体育与政治关系密切的利与弊1、促进作用：促进各国政府重视体育运动；推动了体育的国际化，推动了体育人口的增加。
2、消极作用：行程偏执的急功近利的体育观念，忽视多数人的体育，助长了体育中的拜金主义；使体坛丑闻的暴力事件层出不穷；造成运动员的片面发展和心理压力，加大保守倾向；可能消耗过多的人力、资源、能量，相互攀比的结果使体育活动超出经济。
3、体育对经济的作用？1、对劳动者素质的提高2、对企业文化的建设3、体育产业形成与发展对国民经济的促进作用。
4、构成社区体育的基本要素：社区成员、为保证社区体育正常开展而建立的体育组织、必要的场地设施、一定数量的社会体育指导员、各种具体的体育活动、一定的经费保证。
5、社区体育的功能：提高居民的身心健康水平、丰富和活跃居民的业余文化、沟通居民的人就关系，培养巩固社区感情，增强社区凝聚力、稳定社区的生活秩序。
体育社会学(第三版-卢元镇)-题库(自编)
《体育社会学》题库绪论课后作业一、名词解释1、体育社会学2、结构功能主义3、冲突理论4、符号交流理论5、交换理论二、填空1、体育社会学是介于和之间的一门综合性学科，它既是的分支学科，又是中的一门基础学科。
2、体育社会学发展过程中受到当代社会学四大流派不同程度的影响，他们分别是、、、，其中影响最大的是。
3、社会学是关于的综合性具体社会科学。
——郑杭生答案：科学、社会学，社会学，体育科学；2.结构功能主义、冲突理论、符号交流理论、交换理论结构功能主义3、社会良性运行和协调发展的条件和机制的三、问答题1、体育社会学的学科性质是什么？简述体育社会学、社会体育学与体育社会科学的区别。
2、什么是体育社会学？简述体育社会学的研究对象、研究内容和社会功能。
3、体育社会学研究的地位和价值。
4、试述建立体育社会学的必要性。
5、简述我国社会学发展的近况。
6、体育社会学的研究领域包括哪些？7、试述体育社会学的产生与发展的过程。
第一章体育社会现象的社会学分析一、简答题1、社会现象2、体育社会现象的专门化3、体育社会现象的扩大化4、体育社会现象的复杂化5、系统论二、填空1、社会现象的性质和普遍性、影响力和强制力。
2、体育社会现象的三大变化、和复杂化。
3、社会现象由社会存在和两个基本方面组成。
4、18世纪以来，西方发达国家的体育依次经历了四个阶段：、、、。
答案：1、非个体性 2、专门化、扩大化 3.社会意识 4.军国民体育阶段、体育教育阶段、竞技运动阶段、休闲体育阶段三、问答题1、体育社会现象的专门化包括哪些？2、以你的切身经历表述体育社会现象的扩大化和复杂化。
3、为什么体育必须紧随社会的发展与时俱进？如何与时俱进？4、为什么说体育是社会的缩影和焦点？请举例说明。
5、如何理解体育是社会大系统中的一个子系统？6、为什么说体育是社会文化的重要组成部分？答案：1、专门的体育机构 2、专门的体育人员 3、专门的场所 4、专门的法律道德 5、专门的理论、学科6、专门的价值观念第二章、社会分层与体育运动一、名词解释1、社会分化2、社会分层3、社会流动4、科层制5、社会地位6、当然参与7、或然参与8、终身体育9、垂直流动10、水平流动11、社会控制12、合法性控制13、合理性控制14、社会团体二、填空1、韦伯认为社会分层有三种秩序：、经济秩序和。
体育社会学教材第二版课后习题答案
绪论l、试述建立体育社会学科的必要性答：传统体育教育理论已无法全面回答作为社会现实的体育运动的理论和实践问题，社会科学的进步和繁荣、在社会实践中的广泛运用，为新学科的诞生创造了良好的条件。
2、怎样理解当代体育现象扩大化和复杂化?答：体育现象的扩大化表现为以下几个方面：体育的国际化与全球化趋势（如奥林匹克运动的全球化、发展中国家对国际竞技活动的参与等）；体育文化的普及（如体育教育的普及、人的主体意识在体育中的觉醒、体育生活方式的确立等）；体育与大众传播媒介的高度结合（如电视转播的出现和繁荣）以及体育的大众化与平民化发展（如体育人口的迅速增加、体育场地设施的社区化、体育管理的社团化）。
体育现象的复杂化表现在以下几个方面：大量经济活动介入体育之中（竞技体育的业余原则废除，体育商业化职业化高速发展，体育产业形成规模）；体育现象的社会政治化（如体育成为当代和平与民主潮流的一部分，同时也沦为政治角逐、政治统治的工具）；体育社会问题的广泛出现（如球场暴力、妇女歧视、种族歧视、滥用违禁药物、体育中的腐败现象、宗教、邪教对体育的渗透和利用等等）。
3、什么是体育社会学？简述体育社会学的研究对象、内容和社会功能。
（重点）答：（1）体育社会学是一门研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。
（2）体育社会现象，是体育社会学研究的基本对象。
（3）研究内容：○1研究体育的社会结构、特点及与社会的相互关系○2研究体育社会学的理论和体育社会问题○3不同体育形态的研究4、简述体育社会学、社会体育学与体育社会科学的区别。
（重点）答：“体育社会学”、“社会体育学”与“体育社会科学”这三个概念是有严格区别的，体育社会科学是有关体育的社会科学群的总称，它包含着众多的学科，如体育经济学、体育法学、体育伦理学、体育美学等，体育社会学也是其中的一门。
社会体育学，亦称群众体育学，是关于职工、农民、居民体育活动原理与方法的一门学科，与体育社会学在研究对象和领域上明显不同。
体育社会学考试重点
绪论一、体育社会学:是一门研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。
在体育人文社会学中，体育社会学是一门重要的学科。
体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科。
体育社会学是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，在外部研究体育与其他社会现象指尖的相互关系，在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的综合性学科。
二、区分的几个概念P31、体育社会学: 是一门研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。
在体育人文社会学中，体育社会学是一门重要的学科。
2、社会体育学，也称群众体育学，是关于职工、农民、居民体育活动原理与方法的一门学科，与体育社会学在研究对象和研究领域上明显不同。
3、体育社会科学，是有关体育的社会科学群的总称，它包含着众多的学科，如体育经济学、体育法学、体育伦理学、体育美学等，体育社会学也是其中的一门。
三、体育专业考研的几个方向：体育学——a.体育教育训练 b.运动人体科学 c.体育人文社会学 d.民族传统体育四、体育社会学研究的基本内容1、研究体育的社会结构、特点、及与社会的相互关系2、研究体育社会学的理论和体育社会问题3、不同体育形态的研究A、大众体育(Physical Recreation )-身体娱乐B、学校体育(Physical Education )-身体教育C、竞技体育(Elite sports )-高水平体育本章思考题1、体育社会学研究基本对象：体育社会现象社会功能：P4第一章社会学与体育社会学一、社会学：是关于社会良性运行和协调发展的规律性的综合性具体社会科学。
社会学的研究对象：是社会、个人及其社会行为，以及人与社会的关系。
社会学具有的社会功能：描述、解释和预测。
二、二战后西方社会学的主要流派：1、结构功能主义—美国的帕森斯、默顿（作用）2、冲突论—美国的科泽尔（竞争）3、交换理论—霍曼斯、劳布（平衡）4、符号相互作用论—布鲁默（信息）三、体育社会学的由来1921年，德国学者里塞的专著《体育社会学》，标志着体育社会学在一战后作为独立学科出现。
体育社会学课程标准
体育社会学课程标准《体育社会学》课程标准一、课程属性1、课程的性质本课程是体育学和社会学的交叉学科，是体育系社会体育专业的专业必修课，本课程的目的在于运用社会学的理论、观点研究体育运动中的体育与社会、体育与人、体育与文化的关系及它们对社会的影响，促进体育运动健康发展。
2、课程定位体育社会学是运用社会学的社会视角和研究方法研究体育与其他社会现象、体育与人之间的关系，以及作为一种社会制度的体育内部结构和作为一种社会文化活动的体育的发展规律的社会学分支学科。
这门社会学的应用学科将促进体育的健康发展和社会的良性运行。
阐述了体育社会学和其他学科直接的关系以及如何发展中国体育社会学的学科本土化问题。
3、课程任务通过本课程的学习，使学生了解体育社会学的基本理论；初步掌握用运体育社会学的理论和方法解释体育社会的结构、特点以及与社会的相互关系；体育运动在社会中的地位和价值；影响和制约人们参加体育活动的各种社会因素；体育与人的社会行为、社会观念的关系；体育的社会问题。
使学生具备运用体育社会学的理论观察、分析、解决、预测问题的能力。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握体育的社会结构、特点及与社会的相互关系，体育社会学的理论、体育社会问题及不同的体育形态等基础理论和基础知识，培养学1 / 19生运用基础理论知识辩证分析体育发展中存在的问题，为学生毕业后从事社会体育工作及研究打下良好的基础。
三、课程内容及实施1、课程结构（一律采用表格的形式）说明：这部分主要罗列本门课程的章节内容。
四、教学条件18 / 193、教材与参考资料教材：参考书目：[1]郑杭生编.《社会学概论新编》，中国人民大学出版社，1989年.[2]刘德佩编.《体育社会学》，人民体育出版社，1990年.[3]毛秀珠编.《体育社会学》，人民体育出版社，1997年.4、教学资源精品课程网站，多媒体课件。
5、教学教法建议1）.本课程以课堂讲授为主，结合学生自学和课堂作业、讨论、实践、多媒体、观摩运动训练课等多种形式进行教学。
体育社会学课件第十一章体育群体与人群体育的社会学分析
第一节 群体概述 第二节 体育群体概述 第三节 老年人体育 第四节 妇女体育 第五节 农民工体育 第六节 残疾人体育
引论
体育群体是为了达到某种体育目的，自发或人为组织 起来具有结构性特征的小群体。
第一节 群体概述
一、群体的概念
群体，也称社会群体，泛指通过一定社会关系结合起 来进行共同活动的集体，是人们生活的具体单位。广义的 群体包括家庭、乡村、城市、政党、国家以及人类社会不 同类型的结合。狭义的群体仅指人际关系亲密的初级群体 和小群体，如家庭、邻里、朋友等。
感谢聆听！
二．拓宽经费来源，加大资金投入，加强残疾人体育参
与的各项资源建设。
三．设立残疾人基层体育组织。 四．对残疾人参加体育锻炼提供各种优惠或免费服务。
思考题
1、什么是体育群体？体育群体有什么特征？ 2、一个世纪以来，妇女自体育参与方面有哪些重要的进展？ 3、分析我国竞技体育“阴盛阳衰”现象的社会原因。 4、妇女体育得到发展的基本原因有哪些?还面临哪些障碍 与限制？ 5、我国社会老龄化的特点是什么？试述我国老年人体育的 现状。 6.试述伤残人体育的社会意义。
以体育 为共同 目标
主要有以下四个特征
以实践健身 为共同的基 本活动方式
成员对某种体 育活动项目或 某种体育手段 有强烈而稳定
的兴趣
开展对 外竞赛 活动
第二节 体育群体的类别
三、体育群体的类别
正
基
式
础
群 体
群
体
非
正
功 能
式
群
群
体
体
第二节 体育群体的类别
三、体育群体的类别
体育学习群体
主要承担教育 和社会化功能 的体育群体， 它由教师、教 练和青少年共 同组成。
体育社会学
学校体育与竞技体育关系的研究
4、民族体育文化
思考题
• P31 (第3题)
第二章 体育社会学
研究方法
一、对体育社会现象进行研究应该 坚持的原则
1、实事求是 2、运用辩证法 3、运用系统论 4、从社会基本矛盾出发 5、为人民服务
二、体育社会学研究方 法
研究的基本步骤 1、选择题目，提出假设 2、研究设计 3、收集资料 4、处理分析 资料 5、阐述结果，检验假设
二、体育对科学技术进步的 贡献
1、 体育实践是检验科学技术成果的标 准之一
2、 体育科学是重要的科学门类之一
3、 运动技术是一门特殊的技术
思考题
• P187 • 第4、5题
第十一章 体育与大 众传播媒介
体育运动既然具有大
众性就必定与大众传播媒介有着 天然的联系。
重要依据。 体育人口是指一定时期，一定地域里，经
常从事身体锻炼、身体娱乐，接受体育 教育、参加运动训练和竞赛，以及其他 与体育事业有密切关系的、具有统计意 义的一种社会群体。
具备人口规模、人口结构、人 口空间分布三要素。
一、符合我国国情的体育 人口的判定标准
同时满足下面三个条件：
1、每周身体活动频度3次以上 2、每次身体活动时间30分钟以
• 文化的注入才形成了现代体育，只有人 类才会进行体育活动，当人类进行体育 活动的时候他才成为了一个真正的人，
体育让人做回了人。
四、东西方体育文化
• 西方体育以追求功利作为发展动力，在形成巨 大的社会文化运动的同时，要动用、消耗越来 越多的社会资源，因此走上商业化、职业化和 滥用违禁药物是必然的。
• 体育社团：以体育为共同特征
的人相聚而成的互益组织。它 具有民间性、非赢利性、互益 性和同类相聚性等。 一、构成体育社团需要具备的
新体育社会学教学大纲
体育社会学教学大纲一、课程说明 1、课程简介：体育社会学是体育教育专业的主干课程。
体育社会学在体育科学体系中占有重要的学科地位，它是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，在外部研究体育与其他社会现象之间的相互关系，在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的综合性的科学。
2、教学目的要求 ：通过本课程的学习，使学生掌握体育的社会结构、特点及与社会的相互关系，体育社会学的理论、体育社会问题及不同的体育形态等基础理论和基础知识，培养学生运用基础理论知识辩证分析体育发展中存在的问题，为学生毕业后从事社会体育工作及研究打下良好的基础。
3、教学重点难点本课程主要包括体育社会学的由来与发展；体育社会学的性质、对象与领域；体育运动与经济、政治和社会发展的关系；社会变迁对体育的影响；体育的社会控制；体育社会化；体育群体；体育与生活方式；体育与文化；体育与宗教；体育与大众传播媒介；并对竞技体育、群众体育、现代体育特征进行分析。
本课程的重点体育与社会结构；竞技体育的社会学分析；体育与文化；体育与教育；体育与宗教；社会体育的社会学分析；中国体育改革的社会学分析。
课程编码：课程性质： 必修课程 教学对象： 本科学时学分： 36学时 2学分 编写单位： 铜仁学院体育系 编 写 人： 宁丽娟 审 定 人： 王萍 编写时间： 2012 年6月本课程的难点体育与社会结构；竞技体育的社会学分析；体育与文化；社会体育的社会学分析；中国体育改革的社会学分析。
4、教学手段及教学方法建议本课程采用电子教案和多媒体课件教学，将静止的结构通过动画显示，系统地连贯地反映社会体育的各种现象，使教学更加生动活泼；此外，充分开发社会体育课程资源，指导学生参加各种社会体育实践，并聘请校外体育专家到学校进行讲座，现场教学演示，多渠道拓展学生的实践学习。
5、考核方式本科目是考试课按照学院有关规定，凡缺课(旷课、因事、因病)达1/3课时者，不得参加该科考试。
体育与大众传播媒介
?第二节 传媒对体育的影响
? 专业性的体育传媒为体育传播提供了 广阔的平台，扩大了体育的社会影响力， 实现了体育传播的各种价值功能。
? 现代传媒对体育影响重大，现代体育 在媒介化状态中生存。
? 无论是Sport（运动）还是Physical Education（体育），之所以能像今天这样 深入人心，大众传媒的桥梁作用是不可替 代的。
? 如，奥运会从其诞生之日开始，就与传播媒介接下了 不解之缘。1896年第一届奥运会便有了报纸的宣传和报道 ；1964年，国际奥委会成立新闻委员会，吸收了世界各大 通讯社和其他新闻媒体的代表参加；1972年第20届奥运会 成立了新闻中心。奥林匹克运动已成为规模宏大、组织严 密的体育盛会，而对奥运会的传播也已发展成为多种媒介 空前重视，投入巨大的传播盛会。今天的媒介传播已成为 奥运会的一个重要组成部分，而奥运会则被视为大众媒介 关注的核心内容之一。
(三)传媒对竞技运动项目——促进了 体育运动项目的竞争与变革
? 信息社会的大众接收体育信息的渠道主要是大众 传播媒介，一般社会个体接触的体育信息大都是 传播中的体育。
? 那些适合于大众传播媒介传播的体育项目必然对 受众产生更大的影响力，并在受众中赢得更为广 泛的群众基础，通过受众与体育项目的互动，该 项目也会得到更大的发展空间。
? （二）对体育竞技运动本身——充分彰显运 动的魅力
? 1 传媒与竞技体育
? 竞技体育是大众传播最为重要的传播内容， 也是体育传播吸引受众群体的最大看点。大众传 媒的全方位介入，使得竞技体育比赛可以经由现 代的传播手段立体化地呈现在人们面前，充分满 足人们关注和参与竞技体育的需求。同时，竞技 体育的各种社会价值功能呢也被大众传媒最大限 度地挖掘和放大。
? 我们可以看出，媒体通过对体育信息的 吸收、加工、输出、反馈，极大地拉近了 “人”与“体育”的距离，媒体越是发达 ，体育便越是贴近人的生活，越能发挥自 身的社会功能。因此，在信息化社会背景 下提出“传播的体育”的概念是与体育发 展本身相结合，与时代要求相宜的。
体育社会学课程第十一章 体育与大众传播媒介
一、体育传媒市场产生
(一)参与和观赏体育人口的兴起
1 市民社会的形成使体育的平民化、普及化得以 实现
2 近代体育的国际传播使更多的人参与和观赏体 育运动
3 奥林匹克运动的复兴和发展使人们更加关注和 参与体育运动
（二）商业体育和职业体育的产生
1 19世纪末20世纪初商业体育产生 （商业体育和职业体育是资本主义社会的产物）
二、体育传媒市场发展
1电视转播权的出售
自1960年的罗马奥运会开始，奥运会电 视转播权第一次进行出售。其中以5万美 元和50万美元的价格分别出售给日本的 NHK和美国的CBS。到了1968年的墨西 哥奥运会，墨西哥市以400万美元的价格 向ABC电视台出售电视转播权，这一次， 国际奥委会（IOC）首次取得的15万美元 的转播权费用。
1974年，国际奥委会通过了对“业余化”的新定 义。即规定，允许运动员在参加体育运动期间获得工资， 允许运动员获得参加学习期间的体育奖学金。萨马兰奇 于1981年修改了《奥林匹克宪章》的有关条文，去掉了 “业余”一词，体育这一概念开始脱离业余化。这一阶 段，国际足联（FIFA）主席也首次从欧洲之外的国家中 选出：1974年，英国的斯坦利·劳斯卸任，巴西成功的 商人阿维兰热当选国际足联主席，将商业化引入足球运 动，使国际足联腰包渐鼓，发展成为可以和国际奥委会 分庭抗礼的国际单项体育组织，世界杯赛也成为可以和 奥运会一争高下的体育重大赛事。
2 大企业开始培养职业选手 拳击、足球、棒球等运动项目出现职业选手。
3 竞争激烈的体育赛事吸引媒体关注和传播体育 赛事（从1931－1934年有150名足球选手倒在 运动场。拳击选手死伤多人）。
4 运动员买卖市场的出现为媒体商业化运作提供 条件
体育社会学 第11章 体育与大众传播媒介
第十一章体育与大众传播媒介本章要点在现代社会，体育离不开大众传播媒介，大众传播媒介离不了体育。
社会越发达，体育与大众传播媒介的关系就越密切。
大众传播媒介的体育传播可以对人们的体育态度与行为产生一定的正面或负面的影响。
大众传播媒介缩短了体育活动与社会成员之间社会距离。
大众传播媒介加快了体育运动的传播速度，加大了体育运动的社会覆盖面。
大众传播媒介为社会提供体育娱乐，改变人们的生活方式。
体育运动通过大众传播媒介吸引社会注意力，促进社会的精神文明建设。
大众传播媒介中的体育节目可以刺激体育消费，促进体育产业的发展。
第一节大众传播媒介概述一、大众传播媒介的定义和特点在人类文明发展的历史中，人们相互之间的信息沟通对社会发展有着重要的意义。
随着沟通方式的发展，人们活动的社会范围由小变大，从封闭走向开放。
沟通是人类生活的普遍现象，表现时代特征的是随着社会发展而变化的沟通方式以及沟通的信息量。
在前工业社会，人们面对的是大自然和千古不变的农业生产周期，关心的是自然变动和启示，而很少留意群体以外的社会信息。
同时，封闭的生产方式和生活方式所产生的信息量少，人们发送和接收信息的能力都受到文明发展程度和沟通手段以及信息需求和信息供给等的限制，因此，典型传统社会的沟通、仅是面对面的沟通，主要的工具是语言和文字。
现代社会中，社会结构和人的社会活动功能发生了一系列变化，人与人之间的沟通方式也发生了重大的变化。
首先，在现在信息量的急剧增加上。
不同行业。
不同地区、不同人群之间的政治、经济、文化等方面的频繁交往，新的生活方式不断涌现，加速度的社会发展节奏创造了日益增多的社会信息量。
其次表现为对信息传递的时间效应的要求不断提高。
这便要求完全不同于传统社会的沟通方式，于是导致了日益完善的，面向大众的传播工具的出现。
1大众传播媒介的定义是什么？大众传播媒介特点是什么？最早应运而生的是报纸，随后，广播、电影、电视、信息高速公路等工业社会和后工业社会的传播工具陆续出现，形成了社会学研究中所称的大众传播媒介。
现代体育与大众传媒的关联分析
2
大众传媒对体育发展的作用
纵观现代体育的发展 , 与传媒有着密切关联。在
3
体育对大众传媒的推动作用
大众传媒为满足公众知情权而运作 , 但在市场经
大众传媒业处于速度与效率均较低的纸质传播形式 时, 体育的发展也受到极大的影响 , 运动项目的开展 举步维艰 , 运动赛事的影响也极为有限。人们主要通 过报纸、 杂志等文字信息了解体育发展近况, 所能了 解的体育信息也仅局限于此。单一、 低效、 狭窄的信 息流通渠道限制了体育在社会上的快速传播 , 人们对 体育的认知度、 参与率均维持在相对较低的水平。 随着无线电技术的发明与应用 , 收音机成为体育 新闻传播的最快捷渠道, 世界各地的体育赛事报道均 可通过无线电技术, 在全球范围内快速传播, 直至后 来出现了收音机对体育比赛的实况报道。传媒在推 广体育, 满足社会公众对体育知晓需求上的功能优势 逐步显现。体育在世界范围内的发展也相应迈出一 大步。 电视技 术出现后, 现代传媒的 功能再度得到提 升。体育则可以借助电视信号 , 在第一时间, 向世界
[ 2] 之感。 这种积极的体验又会 起到一种自我 肯定效 [ 2]
( 上接第 186 页 )
4
体育与大众传媒的关系
利益驱使 , 不约而同地走到一起 , 成为密不可分的两 种社会现象。目前, 这对比翼双飞的行业关系日趋密 切 , 传媒报道中缺少了体育内容 , 将会失色许多 ; 体育 少了传媒 这一得力的社会支撑 , 其发展也将举 步维 艰。两者相辅相成, 唇齿相依, 形成了社会发展中特 有的共生形象。而两者的互惠互利、 相互依存, 将会 促进社会的良性发展。
[ 1] 祝玮东 , 于翠兰 83- 85 [ 2] 谢春艳 认知心 理学的教 学观对教 学改革的 启示 [ J ] 改革 与战 略 , 2005, ( 9) : 83- 85 建构主义教 育理论在 简化 太极拳教程 课件设 计中的应用研究 [ J] 南京体育学院学报 ( 社会科学版 ) , 2005, ( 2) :
体育社会学课程第十一章 体育与大众传播媒介
第三节 体育传媒市场走向成熟
一、体育传媒市场走向成熟的背景
1 20世纪90年代至今是世界体育传媒市场开始走向成熟 的时期
随着市场时代的到来，体育比赛确立了正式的赞 助商、供应商权，大赛的正式标志、徽章等逐步实现 商品化过程。在权利市场化的大背景下，知识产权 （ Intellectual Property ） 和 排 他 性 的 垄 断 权 （Exclusivity）两个概念的引入，通过限制使权利实 体化，反应在体育传媒销售市场，则开始通过独家电 视转播权销售方式来提高转播费用。如美国的ABC曾 以2亿5500美元的价格取得美国国内赛事的独家转播 权。
2 电视传媒与体育的关系达到了空前 密切的程度
比赛的观众从经常参加体育运动的人扩大到那些 极少甚至从不参加体育运动的人们。在这样的背景下， 体育管理机构不得不把电视转播问题提升到决定体育 项目发展的战略性高度。体育机构认识到：电视的关 注程度决定了各个项目之间的发展不平衡，也造成了 体育机构与体育组织之间的贫富差距。几乎所有的国 际体育组织内部都成立了专门的电视委员会，从事电 视制作和电视转播权的经营和销售工作。1996年7月， 意大利人布鲁诺·戈兰蒂在参加国际体操联合会主席 的竞选时，打出了“电视决定体操运动未来”的口号， 其观点赢得了国际体联大部分成员国的支持，戈兰蒂 上任之后，在各种场合，不遗余力地声称：要想使国 际体联成为像国际奥委会、国际足联一样富裕的国际 体育组织，唯一出路就是把体操和电视紧密地结合在 一起。
二、体育传媒市场发展
1电视转播权的出售
《体育社会学》课程教学大纲
《体育社会学》课程教学大纲课程性质：学科基础课教学对象：社会体育专业本科学生学时学分：36学时 2学分编写单位：体育学院编写人：任敏审定人：编写时间：2011年6月一、课程说明1、课程简介体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科。
它要将社会学的理论成果和实证的研究方法充分运用于解释体育现象，是社会学领域中的一门部门应用社会学；它又从社会本质上把握体育的特征、功能、手段和途径，是体育基础学科。
体育社会学是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断发展变化的整体，在外部研究体育与其他社会现象之间的相互关系，在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的综合性的社会科学。
体育社会性学研究的基本内容包括体育与社会相互关系；体育社会学理论和体育社会问题；不同体育形态的研究。
2、课程教学目标培养学生掌握体育社会学的基本理论与方法，以及运用基础理论知识分析问题解决问题的能力，加深对体育运动以及体育运动与整个社会的关系的认识和理解。
3、预修课程与后续课程预修课程：体育概论后续课程：无4、教学手段及教学方法建议教学方法：本课程以课堂讲授为主，精讲多练；通过布置课外作业，让学生自学；结合案例与学生的实际开展课堂讨论或座谈会等，以提高学生独立思考问题及解决问题的能力。
教学手段：板书、多媒体课件、相关影像资料以及参考资料解读。
5、考核方式平时成绩（%）实践成绩（%）理论成绩（%）总成绩10 30 60 100平时成绩：占总成绩的10%，根据平时出勤、听课态度等情况给分，优秀8-10分、良好4-7分、一般1-3分。
实践成绩：占总成绩30%，根据平时作业完成、课堂讨论情况给分，优秀30-24分、良好23-18分、一般17-9分，差8-1。
理论成绩：占总成绩60%，根据闭卷笔试情况核计依据期末笔试成绩给分。
大众传播媒介对体育文化传播的影响(全文)
大众传播媒介对体育文化传播的影响当前，我国体育工作的重点在于从体育大国向体育强国转变，笔者曾撰文论述了体育强国的重要标志之一就是体育文化的强势，无论是民族体育文化的强势还是体育流行文化的盛行，都可以成为体育强国的内在支撑。
因此，从打造强势体育文化出发，对我国的体育文化传播战略进行全面规划和设计势在必行。
在体育文化传播的诸多手段和途径中，大众传播媒介的作用应该是主要的，大众传媒的影响力可以从多角度加以解读，我们在对体育文化进行有效传播的前提下，应该从理性思维角度对大众传媒的影响方式、作用、效果进行细化分析与研究。
体育文化传播与大众传媒的关系任何文化的产生、进展、扩张和存续都与其本身的传播方式密不可分，相比较而言，其传播能力越是发达，其生存、进展的空间与存在的时间维度越会得到相应的扩张与连续，就像西方文明的海洋属性使得其传播范围较东方内陆文明广泛，尤其是当西方领先实现工业化以后，其文化扩张的速度与广度远远超越了东方文明一样。
体育文化亦然，不同民族的体育文化始终是与母体文化相伴生的，其进展、传播的途径与效果也是与母体文化紧密相关的。
大众传媒的发达程度决定着体育文化的传播效果。
大众传媒是现代社会中承载着诸多社会功能的重要社会部门，尤其是处在信息时代，大众传媒已经是人类生活和进展过程中不可或缺的必要环节。
在体育文化的传播过程中，由于大众传媒的存在，使得各种形式的文化符号能够在不同地区、不同民族、不同GJ中迅速普及，而这正是文化传播所必须具备的要素。
在当今这个信息爆炸的时代，谁掌握了大众传媒，谁能够充分地利用大众传媒，谁就能够更好地传播自己的文化形态，体育文化也不例外。
传播体育文化是当代大众传播媒介的内在功能。
正如不同历史时期的大众传媒承载着不同的功能一样，当代大众传媒的重要社会功能之一就是传播体育文化。
丹尼斯・麦奎尔在其著述中将大众传播媒介的作用归纳为四点，即特定的传播目的、需要或运用；远距离公开传播的技术；为生产和分配提供技能和框架的社会服务组织形式；为“公共利益”而存在的统治组织形式。
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第十一章体育与大众传播媒介本章要点在现代社会，体育离不开大众传播媒介，大众传播媒介离不了体育。
社会越发达，体育与大众传播媒介的关系就越密切。
大众传播媒介的体育传播可以对人们的体育态度与行为产生一定的正面或负面的影响。
大众传播媒介缩短了体育活动与社会成员之间社会距离。
大众传播媒介加快了体育运动的传播速度，加大了体育运动的社会覆盖面。
大众传播媒介为社会提供体育娱乐，改变人们的生活方式。
体育运动通过大众传播媒介吸引社会注意力，促进社会的精神文明建设。
大众传播媒介中的体育节目可以刺激体育消费，促进体育产业的发展。
第一节大众传播媒介概述一、大众传播媒介的定义和特点在人类文明发展的历史中，人们相互之间的信息沟通对社会发展有着重要的意义。
随着沟通方式的发展，人们活动的社会范围由小变大，从封闭走向开放。
沟通是人类生活的普遍现象，表现时代特征的是随着社会发展而变化的沟通方式以及沟通的信息量。
在前工业社会，人们面对的是大自然和千古不变的农业生产周期，关心的是自然变动和启示，而很少留意群体以外的社会信息。
同时，封闭的生产方式和生活方式所产生的信息量少，人们发送和接收信息的能力都受到文明发展程度和沟通手段以及信息需求和信息供给等的限制，因此，典型传统社会的沟通、仅是面对面的沟通，主要的工具是语言和文字。
现代社会中，社会结构和人的社会活动功能发生了一系列变化，人与人之间的沟通方式也发生了重大的变化。
首先，在现在信息量的急剧增加上。
不同行业。
不同地区、不同人群之间的政治、经济、文化等方面的频繁交往，新的生活方式不断涌现，加速度的社会发展节奏创造了日益增多的社会信息量。
其次表现为对信息传递的时间效应的要求不断提高。
这便要求完全不同于传统社会的沟通方式，于是导致了日益完善的，面向大众的传播工具的出现。
1大众传播媒介的定义是什么？大众传播媒介特点是什么？最早应运而生的是报纸，随后，广播、电影、电视、信息高速公路等工业社会和后工业社会的传播工具陆续出现，形成了社会学研究中所称的大众传播媒介。
大众传播媒介是传送视听信息的非个体性传播工具。
它们的产生使人们的信息的沟通方式发生了变化。
从以人为中介、个体与个体的方式，转变为以传播工具为媒介、媒介面对群体的方式。
这种传播方式的特点是： ( 1)大众传播媒介具有信息来源的普遍性：它突破了民族和地区的限制，反映人类在政治、经济、科学技术和文化艺术等方面的所有动态和成果，力图显示社会生活的全貌。
（2）大众传播媒介具有强烈的时效性和敏感性；现代社会的人们，面对快速变化的环境需要随时接受瞬息万变的外界信息和尽快回送自己的反馈信息。
因此，采用电子技术、通讯卫星、微波电路、光纤电缆等手段已成为必然要求。
（3）大众传播媒介具有普遍性：大众传播的收受者包括不同的年龄和性别，不同职业集团的人，即面向整个社会所有的人们。
（4）大众传播具有公众教育职能：现代教育的作用越重要，方式也越来越多样化，运用大众传播工具便是其一。
这种面向社会的普及教育，适应了社会对公众的要求，即实行终身教育的要求，成为学校正规教育的补充。
二、大众传播媒介的功能（－）赋予人物、事件和社会活动以某种社会地位2大众传播媒介的社会功能主要表现哪几个方面？它可以使人物树立威信，得到显著地位，但也可以使之威信扫地，败下阵来。
它可以影响人们对事件和社会活动的评价。
(二）社会控制的中介作用大众传播媒介处于上层社会控制与广大社会成员之间的中介地带，能将社会公德和规范明朗化，使之广为人知，放得社会承认，获得社会监督。
(三）模拟社会环境大众传播媒介可以给人们提供消息和知识，在人们头脑中的形成的表象，能在人们的生活中起到社会环境的影响作用。
据此，也可以将大众传播媒介的功能归纳为告知功能、教育功能、娱乐功能和影响功能四类。
三、大众传播媒介的分类3大众传播媒介有哪些类别？大众传播媒介从技术性质上，可以划分为印刷类（报章杂志）和电波类（广播电影、电视）两大类。
印刷类发展在前，电波类后来居上，但又不能替代印刷类。
在我国，20世纪40年代以前，主要是依靠印刷类，辅以广播和电影。
70年代中期以后电视、录像迅速发展。
尤其是电视发展极快，成了大众传播媒介的主体。
截至1997年6月底，我国电视观众总数已经达到10.94亿人，是世界上数量最大的收视群体。
无论是印刷类，还是电波类，在我国都呈加速发展的趋势（表11－1）。
表一我国图书、杂志、报纸、广从、电视发展情况表年份图书杂志报纸广播电视—————————————总印数电台中心台种数总印数种数总印数种数1978 14 987 37、74 9、30 7、62 186 127、76 93 321979 17 212 40、72 1 470 11、84 69 130、82 991 381980 21 621 45、93 2 191 11、25 188 140、42 106 381981 25 601 55、78 2 801 14、62 242 140、65 114 421982 31 784 58、79 3 100 15、14 277 140、01 118 471983 35 700 58、04 3 415 17、69 340 155 51 122 521984 40 072 62、38 3 907 21、82 458 180、76 167 931985 45 603 66、73 4 705 25、60 698 199、76 213 2021986 51 789 52、03 5 248 24、02 791 193、90 278 2921987 60 213 62、50 5 687 25、90 850 204、91 386 3661988 65 962 62、20 5 875 25、50 829 207、20 461 4221989 75 054 58、2 6 075 19、02 868 155、02 533 469。
总印数的单位为亿份、亿册。
我国的大众传播媒介近年来有了较快的发展，但同工业发达国家相比，还存在较大的差距，大众传播媒介的人均拥有率还是相当低的，在现有报刊上体育信息的比例也明显偏低（表11－2）。
因此还需大力发展，才能适应国家的现代化建设。
表格11－2 1990一1991年期间世界8种报纸。
体育该展现进统计＄。
；——”’堪培拉时报刘开24～38 4一6（158一16．6） 1 157（32．l）每日新闻对开8版 2I3一3j4旧3～94） 329（9、1）环球邮报对开50－54 2一4…一of 036 （28．8）格拉玛报对开1入 1（6～8） 322（8、9）现4开16印度快报对开16 1、5一2（～13） 824（22、9）纽约时报对开72一96 5～10（5～14） 1683（468）人民日报对开8 1／3～2／5（42～5） 284（7、9）泰SR土地对开48 4～7（8～15） 1760（48、9）第二节大众传播媒介与体育体育运动既然是一种大众社会文化活动，就必定与大众传播媒介有着天然的联系、体育离不开大众传播媒介，大众传播媒介离不了体育。
社会越发达，体育与大众传播媒介的关系就越密切。
4体育与大众传播媒介的关系是什么？－、大众传播媒介影响了人们的体育态度与行为社会调查证明：看电视中体育节目越多的人，其体育的参与比例越高（王晓莹）。
据中央电视台所做的《中国电视观众现状报告》；“对体育节目的兴趣随年龄的增长而递增，青年观众的收视兴趣较浓；男性观众的收视兴趣高于女性观众；城市观众兴趣高于农村观众；经济状况较好的观众兴趣高于经济状况较差的观众；随文化程度的增高，观众对体育节目的收视兴趣也渐渐浓厚。
”这一情况与我国体育人口的分布基本相符，说明大众传播媒介对人们的体育参与是有价值的、但是，传播媒介对人们的体育参与也会产生负面的影响，过多的收看体育电视节目，会挤占人们的体育参与的时间。
同时，大量的体育竞赛节目也会造成社会体育价值观念的偏差，麻痹一部分观众的体育意识。
二、大众传播媒介缩短了体育活动与人们的社会距离在现代社会中，体育运动与社会成员保持着各种联系，体育活动吸引着社会成员，社会成员尽可能地参与其间。
而大众传播媒介在体育与大众之间筑起了桥梁。
多数社会成员通过体育宣传、体育科普介绍、体育新闻报道认识体育，了解体育，然后参与体育。
社会调查表明，终身体育者、体育爱好者、优秀运动员都受到大众传播媒介的影响，许多青少年就是在大众传播媒介的潜移默化中走上体育道路的。
体育的出版物和广播电视的体育节目始终受到人们的喜爱，发展增长很快，见表11一人表回回一3我国体育刊物出版种类增长表三、大众传播媒介使体育运动的传播速度加快，社会覆盖面加大历史上体育运动的传递和传播主要依靠学校教育，这已不能适应社会的飞速发展，特别是不能适应竞技体育国际化、高水平化和竞争激烈化的现状。
大众传播媒介则大大加快了体育信息的传播速度，使许多｝能直接观看体育比赛的人能够尽快甚至同时得到体育的消息，并能身临其境地享受到体育比赛带来的欢乐，见表11－4。
因此，大众传播媒介使体育运动的社会覆盖面越来越大，影响越来越深，可以说现代竞技体育离开大众传播媒介必定寸步难行。
表11－4重大国际比出电视实况待规收看人数统计比赛名称转播办法收看观众人数（亿）1954年世界足球锦标赛实况转播 0、51966年世界足球锦标赛实况转播 4、01970年世界足球锦标赛实况转播 7、0第19届奥运会用7套节目12种语言实况转播 5、0第20届奥运会用12套节目60个评论渠道实况转播 15、0第ZI届奥运会首次进行全场实况转播约10、0第22届奥运会实况转播约20 、0第23届奥运会实况转播每天平均约20、0第24届奥运会实况转播每天平均约25、0第25届奥运会实况转播每天平均约30、0第26届奥运会实况转播每天平均约35、0四、大众传播媒介为体育树立形象体育运动通过大众传播媒介为社会树立体育人物和事件的形象，提高运动员、教练员。
裁判员的威信和知名度，同时也在一定程度上影响了运动员和教练员在此赛前后的心理状态，有意识地利用大众传播媒介已成为教练员、运动员的重要战术手段。
五、大众传播媒介为社会提供体育娱乐，改变人们的生活方式6简述大众传播媒介在传播体育文化促进社会的精神文明建设的贡献。
各国城乡居民在体育娱乐中通过电视观看体育比赛是一种重要的方式。
据多项社会调查表明，我国城乡居民对体育参与的重要形式是观看电视体育节目和阅读体育报刊，这也是许多家庭的体育娱乐内容和支配闲暇时间的主要方式。
这种对体育的间接参与，一方面说明体育在我国群众心目中的地位不断提高，一方面它也挤占了群众直接参加体育活动的时间。
六、体育运动通过大众传播媒介可以吸引生活注意力 6简述大众传播媒介在传播体育文化促进社会的精神文明建设的贡献。