拼音输入法教案设计

第二单元制作电子报刊

第一节汉字的输入

一、教学目标

通过本章内容的学习和练习，让学生能使用拼音输入法在Word 字处理软件的工作区中输入汉字，并能利用相应的键对录入汉字进行修改。

二、教学重点

1、Word的启动和退出

2、输入法的切换

3、全拼输入法

4、智能ABC输入法

三、教学过程

[引入新课]

我们已经练习的英文的输入，但在我们生活的范围内主要是通过汉语来交流的，我们学习电脑必须学会汉字的输入。那汉字是怎么输入的呢——同样是利用键盘上的字母键，怎么利用法，这就由你所选用的输入方法来决定了，同样一个汉字，选用不同输入法，按的字母键不同。

[新课教学]

（一）主要汉字输入方法

1、顺序码：区位码、电报码、国标码

2、音码：全拼、双拼、智能ABC（类似查字典中的音序查字法）

3、形码：五笔字型（类似查字典中的部首查字法）

4、音形码：自然码

结合中学生实际，选择音码输入方法讲解。

（二）、Word的启动和退出

我们平时写字需要有一张纸，同样在电脑上处理文字也不是乱涂乱划，也需要有一张纸，这张纸在哪呢？我们到相应的字处理软件中找。Word是一个专门用来处理文字的软件，下学期进行重点学习，我们今天先借用它里面的纸来练习汉字的输入。

1、启动：

A、指针指向桌面的Word图标（一个浅绿色的W字母）；

B、单击左键；

C、按回车

2、退出：

A、指针指向窗口最右上角的“X”关闭按钮；

B、单击左键

（三）、输入法的切换

法一：A、指针指向窗口右下角的“CH”图档按钮；

B、单击左键；

C、在输入法菜单找到自己所需的输入法单击左键。

法二：同时按[ctrl]+[shift]

（四）、拼音码输入法

拼音码输入法即是按照汉字的汉语拼音或其变化形式来输入汉字。输入时不加声调。

结合本校机房机子和教学要求全拼和智能ABC讲解。

1、全拼输入法

即直接使用汉语拼音作为输入码，使用时把全部拼音字母拼完，逐个打入汉字拼音，然后从候选字窗口中确定要输入的汉字及其候选序号。

例：输入“王”字

A、顺序键入字母W、a、n、g；

B、按空格或回车；

C、找到自己要的汉字按它前面的序号。

2、智能ABC输入法

智能ABC输入法是对全拼和简拼的综合。让学生切换成智能ABC输入法。

（1）完整输入

完整输入和全拼输入一样，需把一个汉字的所有字母打完，让学生自己键入一个“陈”字。

（2）不完整输入

类似简拼输入法，输入时只需键入一个汉字的声母。

例：输入“王”字

A、键入字母“王”字的声母W；

B、按空格或回车；

C、按“=”往后翻同音字框找到自己要的汉字按它前面的序号。（五）练习过程：

1、让每个学生使用智能ABC或全拼输入法进行“自我介绍”（内容包括姓名、年龄、住址、爱好特长、家庭情况等）；

2、让每个学生使用智能ABC或全拼输入法输入自己喜欢的一段散文或诗歌。

3、让学生输入“绿”和“女”字；多数学生会打不出，此时教师作如下说明。

注：（1）输入汉字须在小写状态；

（2）汉语拼音符号“ǜ”用“V”代替；

（3）当在屏幕上的同音字框中选择所需汉字时可用键盘上“=”和“-”进行查找，也可用击鼠标的方法进行查找。

四、小结：让学生总结出拼音输入法的优点和缺点。

五、作业布置：复习本节课所讲授的内容。

六、板书设计及时间分配

引入新课（4分钟）

（一）主要汉字输入方法（2分钟）

1、顺序码：区位码、电报码、国标码

2、音码：全拼、双拼、智能ABC（类似查字典中的音序查字法）

3、形码：五笔字型（类似查字典中的部首查字法）

4、音形码：自然码

（二）、Word的启动和退出（4分钟）

1、启动：

A、指针指向桌面的Word图标（一个浅绿色的W字母）；

B、单击左键；

C、按回车

2、退出：

A、指针指向窗口最右上角的“X”关闭按钮；

B、单击左键

（三）、输入法的切换（3分钟）

A、指针指向窗口右下角的“CH”图档按钮；

B、单击左键；

C、在输入法菜单找到自己所需的输入法单击左键。（四）、拼音码输入法（15分钟）

1、全拼输入法

例：输入“王”字

A、顺序键入字母W、a、n、g；

B、按空格或回车；

C、找到自己要的汉字按它前面的序号。

2、智能ABC输入法

（1）完整输入

（2）不完整输入

例：输入“王”字

A、键入字母“王”字的声母W；

B、按空格或回车；

C、按“=”往后翻同音字框找到自己要的汉字按它前面的序号。练习过程（60分钟）

小结（2分钟）

七、教后记：