高一历史必修1(岳麓版)

合集下载

高一历史总统制民主共和制岳麓版必修1

的政党滥用权力。
(2) 人民群众有可能利用两党的斗争，实现自己的某些要求。 (3) 两党制巩固了资产阶级的统治：通过两党轮流执政，相互竞争，资产阶级能够不断发现和选择自己最满意的优秀的政治人才，并通过和平的方式让其上台执政，为自己服务。从而使资产阶级的统治得以巩固。
美英政体比较表
最高行政长官－总统
联邦制原则：全国性的议会 ( 立法、财政 )
最高联邦司法体系
2、宪法的内容分权制衡原则：三权分立、互相制约
总统、议员都由民选产生民主原则：
总统制民主共和制
费城自由钟
3、宪法的完善：制定修正案奠定美国政治制度的法律基础 4、评价宪法
对以后资本主义国家起了示范பைடு நூலகம்用
项目美国总统共和制总统
选举任期制有总统总统任命总统
英国君主立宪制国王
世袭
国家元首国家元首产生的方式国家元首有无任期国家元首有无实权政府首脑政府如何产生国家权力中心
终身制
无首相议会产生议会
项目
主要特征
典型国家
君主：国家元首的象征，职责是礼仪性的议会：有立法、组织和监督政府的权议会制君力主立宪制政府：掌握行政大权，由议会产生，对议会负责，受议会监督，有权宣布解散议会
积极：有利美国的统一和巩固有利防止独裁,保障民主消极：打上种族歧视的烙印
三权分立总统内阁
互相制衡
行政
国
会
最高法院可宣布法律不合宪法最高法院
立法
总统任命的司法官员必须经参议院确认
司法
二、新体制的发展：联邦制国家的形成和巩固

高中历史必修一第一课(岳麓版)

第1课夏商制度与西周封建一、夏朝（约前2070—前1600年）古代中国的第一个国家政权（1）出现了凌驾于全社会之上的公共权力（建立政权，国家出现）。

（2）王位世袭制代替禅让制（传贤----传子）。

核心内容：王位传子。

呈现特点：看重血缘。

（3）保留了氏族社会残余。

二、商代（前1600—前1046年）汤（1）政治制度：内外服制度①内服—是商王直接统治的地区；②外服—是附属国管辖的地区，各附属国基本保持原有的社会结构；③关系：商王在不同程度上具有支配内服与外服的实际权力，但对附属国的控制力又是有限的，有的附属国还经常与商王处于战争状态。

（2）特点①对附属国的控制力有限。

②弥漫神权色彩，通过垄断神权强化王权。

三、西周的政治制度（公元前1046年～公元前476年）1、分封制（解释“封建”的含义）（1）含义：又称封邦建国，周王将宗族、姻亲、贵族、功臣分派各地，广建子国的封国制度。

（2）渊源：内外服制度。

（3）过程（补：郡国并行制、藩国制）①周武王建立周朝，开始实行分封制（封建诸侯，以蕃屏周）；②周公东征平定叛乱后进行了大规模分封；③西周后期，王权衰弱，分封制受到破坏；④春秋战国分封制走向瓦解（楚王问鼎公开挑战分封制、诸侯征战、秦国占领王室土地，周王完全丧失分封大权）。

⑤秦统一中国后，废分封制实行郡县制。

（4）前提与目的：以井田制和宗法制为基础，以巩固周朝统治，拓展疆域为目的。

——“封建亲戚，以藩屏周”。

（5）内容①核心：周王是国家的最高统治者，王都镐京（今天陕西西安），以都城为中心的王畿是周王的直接驻地。

②对象A、同姓亲族（主体）、功臣、姻亲、先代贵族（先代帝王后代和边远氏族部落首领）——待遇优厚：土地（战略要地、富庶之地），大量物资、武装、人口等；B、殷商降族、古国等；③内容：分封王畿以外的土地和人民（土地、物资、武装、人口）④主要诸侯国：齐、鲁、燕、卫、晋、宋、楚等。

⑤权利和义务义务：军事：镇守疆土，随从周王作战；政治：定期朝觐述职；经济：和交纳各种贡赋，派劳役为王室服务。

高一历史第一单元综合岳麓版必修1

第一课：夏商制度与西周封建一，夏时间：公元前2070年政治制度：凌驾于全社会之上的公共权力，出现了王位继承的传子制度结束：成汤灭夏二，商时间：公元前1600年政治制度：内服与外服制度关系：有支配权力，但控制力是有限的，附属国有很大的自主权，所以附属国常与商处于战争状态特点：神权色彩，占卜，祭祀，垄断神权以强化王权结束：周武王东征，灭商建西周三：西周时间：公元前1046年政治制度：分封制：概念：分封制又称封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将亲族和功臣分派到各地，目的是广封建国，以拱卫王室。

中心：以镐京都城为中心对象：主体是同姓亲族，其他是功臣和姻亲物品：土地人口物资武装地点：居于富庶之处或处在战略要地关系：西周各诸侯国与王室的关系比商代附属国密切（有血缘关系），臣属关系更加明确（封地都是周王分封的）作用：国家强大：通过分封，周人的势力范围不断扩大，西周成为疆土广大的国家王权强大：周王确立的“天下共主“的地位，统治效果得到加强等级序列：分封制使西周贵族集团形成了“周王—诸侯—卿大夫—士“的等级序列不足：不能直接控制诸侯国，分散割据总结：周天子正是通过分封制对各诸侯国实行有效的控制宗法制：概念：为巩固等级秩序，解决贵族之间的权利，财产和土地继承上的矛盾，西周又实行了与分封制相结合的宗法制特点：宗法制是周人把血缘纽带（血缘的亲疏远近）同政治关系（隶属，等级）结合起来的一种制度核心：嫡长子继承制度大小宗关系：关系是相对的，不仅是家族等级关系也是政治隶属关系作用：家族：宗法制度通过血缘的亲疏，确立起一整套土地，财产和政治地位的分配与继承制度，保障各级贵族能够享受“世卿世禄“的特权国家：有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把国和家密切的结合在一起，同时强化了以大宗为代表的贵族特权地位。

不足：随着社会的发展血缘关系的松弛，宗法制遭到破坏礼乐制度产生方式：因为商通过征服，臣服，西周是封土封地商周比较血缘关系：商无血缘关系王权大小：有权却权力有限，附属国有很大的主权第二课.,大统一与秦朝中央集权制度的确立一：由分裂到统一1.分裂原因：直接原因：烽火戏诸侯，犬戎之乱根本原因：宗法分封制度遭到破坏，周王室逐渐失去天下共主的地位。

高一历史岳麓版必修一试题第一单元中国古代的中央集权制度

一、单选题1．中国古代官僚政治完全取代门阀政治，形成“文官体制”是在（）A．商周时期B．秦汉时期C．隋唐时期D．两宋时期2．嫡长子继承制是西周宗法制的核心。

在这一制度下，政治权利的分配主要依据（）A．才能的高低B．血缘的远近C．军功的大小D．财产的多少3．著名历史学家钱穆评价秦朝政治时说：“秦自始皇二十六年并天下，至二世三年而亡，前后仅十五年。

然开后世一统之局，定郡县之制。

其设官定律，均为汉所因袭。

其在政治上之设施，关系可谓极大。

”以下朝代与秦朝最为相似的是（）A．西周 B．唐朝 C．隋朝 D．元朝4．合理的制度是实现社会公平的重要力量。

下列制度明显促进了当时社会公平的是（）A．郡县制B．三省六制C．科举制D．行省制5．西周政府规定市场中禁止贩卖礼器和兵器；贵族买东西只能通过手下的管事和仆役等人去办，自己不能入市。

以上规定的主要目的是（）A．维护社会等级秩序 B．限制贵族滥用私权C．加强对市场的监管 D．防止扰乱社会治安6．2021年8月29日，台湾工dang主席、台湾两岸关系发展促进会理事长郑昭明一行到福建省大田县桃源镇郑成功宗祠——郑氏荥阳祠祭祖。

郑昭明的郑氏荥阳祠祭祖与下列哪一制度有关（）A．分封制 B．宗法制C．郡县制 D．君主立宪制7．商朝信仰天帝的权威，《礼记》则有“君天下曰天子”的记载，唐代经学家孔颖达对此的注释“是上天之子，又为天所命子养下民”。

由此可见周朝“礼”的文化（）A．有效维护了分封制和宗法制 B．为周取代商提供了社会基础C．为强化王权提供了理论依据 D．使神权王权的结合更为密切8．《礼记•乐记》中说：“乐者为同，礼者为异。

同则相亲，异则相敬。

”“乐至则无怨，礼至则不争”、“礼义立，则贵贱等矣。

乐文同，则上下和矣”。

这表明礼乐制度（）A．使封建等级观念趋向弱化B．利于分封制的确立和完善C．具有和谐社会关系的作用D．导致官僚政治制度的形成9．宋太祖在各州设立的通判的主要职责与汉武帝时期类似的官职是（）A．尚书令 B．侍中 C．刺史 D．郡守10．反映我国原始社会最终被奴隶制的国家夏朝所取代的史料是（）A．《国语》中记载的“防风后至，禹杀而谬之”B．《越绝书》中记载的“禹穴之时，以铜为兵”C．《左传》中记载的“茫茫禹迹，划为九州”D．《礼记》中记载的“天下为家……大人世及以为礼”11．周朝的乐悬制度规定：宫悬，即四面都挂上编钟，此为王之特权；次之，为轩悬，即三面挂上编钟，这是赐给诸侯们的；再次为判悬，即二面挂上编钟，这是赐给大夫们享用的；特悬即一面挂上编钟，这则是赐给士享用的。

高一历史必修一岳麓版.ppt

• 春秋后期和战国前期，不少诸侯国内的卿大夫逐渐取代国君掌握了国政。“三家分晋”和“田氏伐齐”，形成了战国七雄争霸的局面。
一、从群雄割据到大统一 ——秦朝统一的历史条件
• 1、春秋战国时期“礼崩乐坏”，诸侯纷争，战乱频仍，人民渴望安宁，统一成为历史潮流；
• 2、各国竞争，纷纷变法图强，秦国的有效变法(商鞅变法)极大地提升了秦国实力(历经100多年)；
（四）选拔和考察官吏的制度（五）法律制度
1．确立“皇帝”的称号
(一)皇帝制度
2．掌握军、政、司法和立法等大权
3．实行“家天下”的皇位继承制
1、皇帝称号来源：
嬴政认为自己德高“三皇”，功过“五帝”
(1)秦王嬴政统一六国后，号曰‘皇帝’。天子自称曰 ‘朕’”。 (2)他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为诏”的建议，皇帝的命令称“制”或“诏”。 (3)“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”，任何人对皇帝的名字都要避讳。
乡
三老（教化）
啬夫（听讼赋税）游徼（贼盗）
里（里典）
想想议议：
试比较分封制和郡县制，并说明郡县制的特点（见赢在课堂)
相同点
性质：都是中国古代社会重要的地方行政制度目的：都是为了巩固自己的统治
1、结构
(三)郡县制
（地方行政体制）
2、特点 3、作用
中央集权
分工明确实现了对地方直接有效的控制
• 春秋：公元前770年——公元前476年 • 战国：公元前475年——公元前221年
课标要求
（1）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实；（2）了解中国古代中央集权制度的形成及影响。
一、从群雄割据到大统一
诸侯势力强
（西周）周室东迁

高中历史岳麓版必修一教案

高中历史岳麓版必修一教案教学目标：1. 了解高中历史岳麓版必修一的内容和知识点；2. 掌握如何设计教学计划和教学方法；3. 提高学生的历史学习兴趣和能力。

教学内容：第一单元：认识历史学本单元通过介绍历史学的定义、研究对象、研究方法等内容，帮助学生了解历史学的基本概念，培养他们对历史学的兴趣和热爱。

第二单元：人类社会的诞生和发展本单元重点介绍人类社会的起源、原始社会、奴隶社会、封建社会等阶段的发展历程，让学生了解人类社会的演变过程，认识社会的不断进步与发展。

第三单元：高中历史岳麓版必修一教案本课程计划根据教材内容，结合学生的学习特点和教学实际，设计出适合学生理解和掌握的教学方案。

通过多种教学方法，如讲授、讨论、实验、考察等，引导学生深入学习历史知识，提高他们的分析和解决问题的能力。

第四单元：历史事件与历史人物本单元将以历史事件和历史人物为主线，介绍一些重要的历史事件和著名历史人物，通过案例分析和讨论，帮助学生深入了解历史的发展过程，激发他们对历史学习的兴趣。

教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，介绍历史知识和概念，帮助学生建立起对历史学的基本认识；2. 讨论法：组织学生进行讨论，引导他们深入思考和独立分析，培养他们的批判性思维和团队合作能力；3. 实践法：通过实验、考察等实践活动，让学生亲身体验历史知识，加深对历史事件和人物的理解；4. 多媒体辅助教学法：利用多媒体技术，如PPT、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

教学评估：1. 考试评估：通过期中、期末考试等形式，检测学生对历史知识的掌握情况，帮助教师及时调整教学方法；2. 课堂表现评估：通过课堂作业、讨论、报告等形式，评估学生的学习态度和表现，激励他们积极参与课堂活动；3. 学习反馈评估：定期组织学生进行学习反馈，听取他们的意见和建议，及时调整教学计划，提高教学效果。

教学反思：1. 针对每节课的教学效果和学生反馈，及时总结教学经验，找出问题和不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量；2. 加强教师团队建设，定期召开教研活动，分享教学经验，促进教师间的交流和合作，共同提高教学水平。

岳麓版历史必修一

岳麓版历史必修一教学建议易错概念处于黄河下游的大汶口文化，前期为母系氏族公社时期，中晚期进入了父系氏族公社时期，是父系氏族公社时期的典型。

课文中，着重介绍了大汶口文化中晚期的社会状况。

学生在学习过程中，容易误将整个大汶口文化看作是父系氏族公社时期的典型代表。

教学设计思路在学生阅读本课内容的基础上，引导学生梳理本课知识结构，教师帮助学生理清我国原始社会的分期以及元谋人、北京人、山顶洞人、河母渡文化、半坡文化、大汶口文化中晚期、炎帝、黄帝和尧舜禹时期的特征。

扩展资料遍布中国大地的石器时代文化遗址一、我国旧石器时代的古人类化石中华民族在历史上经历了数十万年以上的原始社会时期。

迄今为止在中国境内发现的古人类化石遗址和考古学文化，有以下几种可作代表：元谋人。

早期类型直立人的代表。

1965年5月在云南省元谋县上那蚌村附近元谋盆地东侧山麓的小丘上，发现同属一个不大年龄的人体左、右上内侧门齿化石两颗化石。

以后经多次发掘，在元谋人化石所在的褐色粘土层里，又发现了石器、炭屑和哺乳动物化石。

表明约在170万年前中华民族的祖先，已在这里生息繁衍。

(胡承志：《云南发现的猿人牙齿化石》，地质学报，1973年第1期)蓝田人。

1963年在陕西省蓝田县发现蓝田人头骨、颌骨化石及其文化遗物。

蓝田人属中更新世时代，包括蓝田县城东的九间房公王岭和城西北的泄湖陈家窝两个点，前者距今78～80万年，后者距今50～60万年，两地相距29公里，除发现人类化石外，还出土有石器、动物化石、炭屑等。

(中国科学院古脊椎动物和古人类研究所《陕西蓝田新生界现场会议论文集》科学出版社，1965年)北京人。

距今约40～50万年，北京人化石自1921～1966年历次发掘所得，共有头盖骨6个、头骨碎片(包括单独的面骨)14块、下颌骨15块、股骨7段、胫骨1段、肱骨3段、锁骨1根、月骨一块、零散和附连在颌骨上的牙齿153颗、约代表43个个体。

除人类化石外，尚有大量的石器、骨器和角器以及丰富的用火遗迹。

岳麓版高中历史必修1全套资料 PPT课件课件(127个) 岳麓版16

第二单元古希腊和古罗马的政治制度
大海文明
特洛伊战争
特洛伊木马
木马计
古希腊传说，特洛伊王子帕里斯访问希腊，诱走王后海伦。希腊人因此远征特洛伊，围攻九年不下。在第十年，希腊将领奥德修斯献计，把一批精兵埋伏在一匹大木马的腹内放在城外，假作退兵。特洛伊人以为敌兵已撤，把木马拉到城内，夜间伏兵跳出木马，打开城门使希腊兵得以入城，攻下特洛伊城。
•
3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
•
4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！
少数贵族掌握政权、贵族权力受公民大会制约
僭主制非法取得个人独裁，公民有一定权力
寡头制君主制
极少数贵族掌权，公民有一定权力
君主个人专制，公民权很少基本没有
以上政体都受到公民大会不同程度的约束。因此，以上政体都体现了公民政治这一特点。
课堂总结
通过本节课的学习，我们了解了爱琴文明是什么，古希腊城邦的兴起及遍及地中海的殖民运动，还有古希腊城邦的政治制度。雅典的民主制究竟是什么样的？后来又有何发展变化呢？我们将在下一节课的学习中得到答案。
返回
克里特的线形文字A
刻有迈锡尼时期的线形文字B的泥版文书
返回
•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。

岳麓版高中历史必修一第一课(完整版)

1、了解宗法制和分封制的基本内容；表格2、、比认较识法中，国材料早剖期析政法治，制合度作探的究特法点。
情感目标
关注亲情，热爱中华民族的传统文化。
疑难点拨
夏朝的政治制度商朝的政治制度西周的政治制度
疑疑难难点点拨拨
夏文化—“偃师二里头文化”
虽然在河南偃师二里
头没有找到属于夏朝金
国的文文是字一，种但成商熟朝的甲文骨属家字，由此可以推测出工组织夏成朝熟也的必文然字会。存在不具
宴列鼎的数量和鼎内的肉食种类：王九鼎（牛、羊、乳猪、
皿，也用作干鱼、干肉、牲肚、猪肉、鲜鱼、鲜肉干）、诸侯七鼎
（牛、羊、乳猪、干鱼、干肉、牲肚、猪肉）、卿大夫五
鼎（羊、乳猪、干鱼、干肉、牲肚）礼、器士三，鼎（流乳行猪、干于商朝至东鱼、干肉）。乐舞的规格也有差异。礼乐制度自制定后，
任何人都不能修改。周王有权惩罚违礼的贵族。
商朝镶甲嵌二十骨里字头文纹夏方朝钺宫（殿河复南原偃图师（二正里面头俯出视土））
1、出现了：公共权力
传子与禅让
请2、思出考：现了：传子制度
夏朝出现带来了传统社会的两种变化？
那是什么呢？
禹
启
疑难点拨商朝制度：内外服制
“服”的本意是指服事天
附属国
附属国
子。内服、外服是指不
都城
同部族活动的区域
王畿
附属国
衮据《服周礼山》记东载淄，衮博服出是西土周的统治齐阶国级周的编。最钟高一级礼服
师生探究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如何理解分封制、宗法制以及礼乐制度的关系？
分封制
血缘纽带（里）
政治制度方面的表现（表）
宗法制

岳麓版高中历史必修一

岳麓版高中历史必修一在我们学习历史的时候，常常会发现那些古老的故事比电视剧还要精彩，真的是一部活生生的“历史大片”。

想想看，古代那些大人物，他们的一举一动都影响着后世，就像现代的明星一样，粉丝成群。

比如说，孔子，哦，那可是个了不起的人物，他的思想就像大海一样深，真的是给人以无穷的启发。

人们常说“学而时习之”，这不仅仅是一句口号，而是孔子对于学习的热爱，像一颗种子在心中发芽，慢慢长成参天大树。

再说说秦始皇，那可是个霸气外露的人物。

统一六国、修建长城，简直就是个“超级英雄”，不过呢，他也有点儿极端，搞得人心惶惶。

大家想想，古代可没有微信，没法儿发信息，你一不小心就可能被拉去当“永生不死”的小兵，这可真是“死得惨”啊！所以，历史里有英雄也有恶棍，真是个“江湖”啊！这时候，咱们就得明白，历史不是单一的黑白对立，而是五光十色的调色盘。

然后，我们不能不提到汉朝，简直是个大盛世，文化、科技全都飞速发展。

你看看，丝绸之路开通了，商人们就像一群忙碌的小蜜蜂，嗡嗡嗡地跑来跑去，生意做得那叫一个兴旺。

汉武帝也是个“狠角色”，搞得国力强盛，但他对外的侵略可就不太讨好，真是个两面派，有点儿矛盾。

历史可真是让人“捉摸不透”，好比人生，有时候真是“柳暗花明又一村”。

接着再聊聊唐朝，那可是个“诗和远方”的时代。

大唐的文化真的是“繁荣昌盛”，李白和杜甫的诗词简直就是流行音乐，大家茶余饭后都爱吟唱，想象一下，那个场景，真的是美不胜收。

唐朝的开放也让外来文化涌入，感觉就像是今天的“国际化”，各国的朋友齐聚一堂，热闹非凡，简直是个“百花齐放”的盛宴。

说到宋朝，那又是个“科技与文化并重”的时代，发明了火药、印刷术，简直就是个科技革命的先锋，大家都像“追星族”一样追捧新技术。

还有那诗词词曲，文人墨客纷纷跃跃欲试，宛如如今的网络红人。

可惜的是，宋朝的国防也挺薄弱，结果就被外敌“打了个措手不及”，真是让人感慨。

明清两朝也不甘示弱，明朝的大明王朝，像个霸主一样，横扫四方，开疆拓土。

岳麓版高一历史必修1_史料解读：日内瓦会议与万隆会议

日内瓦会议与万隆会议1．参加日内瓦会议材料一日内瓦会议已经进入了关于恢复印度支那和平问题的讨论。

摆在我们面前的重大任务就是要在承认印度支那人民的民族权利的基础上，停止敌对行为，恢复印度支那的和平。

……为了保卫亚洲及世界和平，中国人民极其希望印度支那的战争能够早日停止，印度支那的和平生活能够早日恢复。

不仅如此，亚洲各国人民同样地支持印度支那问题的和平解决。

要求印度支那停战的呼声从印度、印度尼西亚、缅甸和巴基斯坦等国不断传来。

……我们大家既然坐在一起来审查和研究恢复印度支那和平的办法，那么，就应按照目前印度支那及亚洲的实际情况，在承认印度支那人民的民族权利的基础上来寻求对于有关双方都是光荣的、公平的、合理的条件，并采取有效措施，以便在印度支那能够早日实现停战和恢复和平。

如果与会各国代表都具有恢复印度支那和平的真正愿望，我相信，会议达成协议的可能性是存在的。

──《人民日报》1954年5月14日材料二关于越南，在尊重独立、统一和领土完整的原则的基础上对各项政治问题的解决，应使越南人民享有经由秘密投票的自由普选而建立的民主机构所保证的基本自由。

为使和平的恢复得到足够的进展，并为使自由表现民族意志的一切必要条件得以具备，将在一九五六年七月内，在停止敌对行动协定中所规定的国际监督和监察委员会成员国代表所组成的国际委员会的监督下举行普选。

──《日内瓦会议最后宣言》（1954年7月21日）【解读】1954年4月26日讨论朝鲜问题和印度支那问题的会议在日内瓦开幕。

由于存在原则分歧，与会各方就朝鲜问题未达成任何协议。

5月8日会议开始讨论印度支那问题，经过包括中国在内的大多数与会国的共同努力，会议就在印度支那恢复和平、结束战争达成一系列协议，并通过最后宣言。

以上两则材料分别选自1954年5月12日周恩来在日内瓦会议上关于印度支那问题的发言和1954年7月21日日内瓦会议达成的最后宣言。

其要点是：①中国主张在承认印度支那人民民族权利基础上，停止殖民战争，和平解决印度支那问题。

岳麓版历史必修一第一课

03
古代中国的经济制度
封建土地所有制
封建土地所有制是中国古代经济制度的核心，土地主要由地主所有，农民租种地主的土地，缴纳地租。
封建土地所有制下，土地所有权高度集中，地主对土地拥有绝对的控制权，农民缺乏土地所有权和自主经营权。
地主通过收取地租、雇佣农民等方式剥削农民，导致农民生活贫困，生产积极性低下。
商业和城市的发展
02
01
03
商业在中国古代经济中逐渐发展起来，商人通过贩运商品赚取利润，商业活动逐渐繁荣。
城市作为商业和手工业的中心，逐渐发展壮大，成为经济、政治、文化中心。
商业和城市的发展为中国古代经济的繁荣提供了动力，同时也促进了封建社会的变革和发展。
04
古代中国的文化制度
教育与科举制度
05
总结与思考
本课重点回顾
古代中国的政治制度
本课介绍了古代中国的政治制度，包括夏、商、西周的政治制度以及春秋战国时期的变革。
秦朝的统一和中央集权制度
秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家，本课详细介绍了秦朝的政治、经济和文化制度。
汉朝的巩固和发展
汉朝继承和发展了秦朝的制度，进一步加强了中央集权，并进行了许多政治、经济和文化方面的改革。
理解不同历史时期的社会、政治、经济和文化背景
分析历史事件的原因、过程和影响
培养运用历史知识解决实际问题的能力
02
古代中国的政治制度
夏商西周的政治制度
总结词
萌芽与初创
详细描述
夏朝是中国历史上第一个朝代，标志着国家的出现。商朝时期，宗法制和分封制初步形成，政权以王族为核心。西周时期，进一步完善了宗法制和分封制，确立了周王为天下共主，各诸侯国君主的权力与地位与周王紧密相连。

岳麓版高一历史必修1_课文注释：“走资派”

课文注释：“走资派”
所谓“走资派”，全称是“走资本主义道路的当权派”。

1966年8月8日，中共八届十一中全会通过了《中共中央关于无产阶级文化大革命的决定》（简称《十六条》），《十六条》规定：这场运动的目的是“斗垮走资本主义道路的当权派，批判资产阶级的反动学术‘权威’……运动的重点，是整党内那些走资本主义道路的当权派”。

后来，林彪、江青反革命集团进一步抛出了老干部是“民主派”，“民主派”就是走资派的反革命政治纲领，把打击迫害的矛头指向党和国家的各级领导干部，使许多干部遭到抄家、批斗、迫害。

1/ 1。

岳麓版高一历史必修1_课文注释：日军南京大屠杀

课文注释：日军南京大屠杀
1938年12月13日，日军攻占南京。

在日军华中派遣军司令官松井石根和第六师团长谷寿夫指挥下，侵略军进行了长达六周之久的烧杀抢掠，对中国军民犯下了滔天罪行。

根据远东国际军事法庭调查报告：无辜的南京居民和放下武器的中国士兵，被集体杀害，被焚尸灭迹的有十九万多人；被零散屠杀，尸体经慈善团体掩埋的有十五万多人，总共有三十多万人丧生。

在南京城郊，侵略军大肆洗劫机关、仓库、商店、民宅、村舍，古玩文物，鸡鸭猪牛、粮食蔬菜，无所不抢。

全市约有三分之一的建筑物被日军烧毁。

这就是骇人听闻的“南京大屠杀”。