小班安全小手划破了教案
小班安全手划破了教案30篇
小班安全手划破了教案30篇《小班安全手划破了教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全手划破了教案30篇！（1）小班安全优质课教案《手划破了》含反思设计思路：本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。
活动目标：1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：手受伤的布娃娃玩具活动过程：1.出示布娃娃玩具，通过故事导入："今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!"讨论:(1)这个布娃娃的手怎么啦?幼：哎呀!流血了。
幼：出血了。
(2)好好的小手怎么会出血呢?幼：被东西划破了。
"屈,老师.教案,网出,处!幼：摔破的。
幼：摔倒蹭烂的。
(3)什么东西会把手划破?为什么?幼：玻璃片，针叶可以刺破。
幼：铁钉也能刺破。
幼：铁丝;剪刀……师：为什么呢?幼：因为很利。
幼：因为太尖了。
小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。
(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
幼：平时不玩剪刀。
幼：刀也不能玩，还有玻璃(片)。
……幼：危险的都不能玩。
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理布娃娃(或自己)受了伤的手。
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
活动反思：引导孩子保护自己的手。
幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。
幼儿园小班下学期安全教案《手划破了》
幼儿园小班下学期安全教案《手划破了》教案名称：手划破了适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力；2. 让幼儿了解和掌握在遇到手部受伤时的正确处理方法；3. 通过有趣的活动和游戏，培养幼儿正确运用自己的手指。
教学重点：1. 引导幼儿认识手的重要性和保护手的重要性；2. 让幼儿了解和掌握常见的手部受伤处理方法。
教学准备：1. 图片或绘本《手划破了》；2. 游戏道具：纸巾、透明胶带、绷带等。
教学过程：引入活动：1. 老师可以播放一首《小手牵小手》的歌曲，引导幼儿握手、拍手等动作，让幼儿注意到自己的手。
2. 老师可以出示一些图片或绘本，提问：“你们的手有什么功用？”引导幼儿回答，并告诉幼儿手伤会很疼，需要好好保护。
教学内容：1. 通过集体讨论，让幼儿说出他们平时可能会遇到的手部受伤情况，如划伤、割伤、碰伤等。
2. 播放故事《手划破了》，让幼儿通过故事情节了解到主人公手部受伤的过程和处理方法。
游戏活动：1. “手抬高”游戏：老师和幼儿一起进行，要求幼儿每次听到“手抬高”时，迅速抬起双手。
通过这个游戏让幼儿注意手的位置，并培养反应速度。
2. “纸巾包扎”游戏：将纸巾折叠成手的形状，教师示范用透明胶带固定住。
然后让幼儿分小组进行比赛，看哪个小组可以最快地将纸巾包扎好。
通过这个游戏让幼儿学会简单的包扎方法。
3. “找好伙伴”游戏：在绷带上贴上一些图案，要求幼儿找到相同图案的绷带并用绷带包扎起手指。
通过这个游戏让幼儿锻炼手部的灵活性和观察能力。
教学总结：1. 对幼儿进行小结，回顾本节课学习的内容，强调手的重要性和保护手的方法。
2. 打印一些手部受伤的图片，让幼儿在回家后找到相同伤口的照片，和家人讨论正确的处理方法。
拓展活动：1. 邀请一位保安或医生到幼儿园参观，并给幼儿讲解安全常识和手部受伤的处理方法。
2. 在角色扮演中加入手部受伤的情况，让幼儿通过角色扮演学习正确处理伤口的方法。
幼儿园小班安全教案《小手流血了》含反思
1. 让幼儿了解手受伤的原因和处理方法。
2. 培养幼儿自我保护意识和能力。
3. 培养幼儿勇敢、不怕疼痛的品质。
二、教学重点：1. 让幼儿知道手受伤的原因。
2. 学会正确的处理方法。
三、教学难点：1. 培养幼儿自我保护意识。
2. 学会简单的包扎方法。
四、教学准备：1. 教学图片、视频等资料。
2. 医用纱布、碘伏、创可贴等物品。
3. 教学课件。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式，让幼儿了解手受伤的原因，如摔倒、切割、撞击等。
2. 讲解：教师讲解正确的处理方法，如清洗伤口、消毒、包扎等。
3. 演示：教师现场演示包扎方法，让幼儿观察并学习。
4. 实践：让幼儿分成小组，互相练习包扎，教师巡回指导。
6. 拓展：教育幼儿在面对危险时，要勇敢、不怕疼痛，学会自我保护。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的内容，并尝试在家中练习包扎。
1. 观察幼儿在实践环节中包扎的熟练程度和正确性。
2. 评价幼儿在课堂上积极参与程度和对知识点的掌握程度。
3. 家长反馈幼儿回家后是否能够向家长讲述所学内容并实践操作。
七、教学延伸：1. 开展“我是小医生”角色扮演活动，让幼儿模拟处理不同的伤口情况。
2. 制作手部安全海报，让幼儿绘画自己设计的保护手部的方法。
3. 开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的安全。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和应用情况。
九、教学改进：1. 根据教学反馈，对教学内容进行调整，确保教学目标的达成。
2. 对教学方法进行创新，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
3. 加强对幼儿的个别辅导，关注每个幼儿的学习进度和需求。
2. 肯定幼儿在本次教学活动中的表现，鼓励他们在日常生活中积极应用所学知识。
3. 反思教案编辑工作，不断提高教案质量，为幼儿园安全教育贡献力量。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性又可实现。
小班安全教案：小手流血了,怎么办？
小班安全教案：小手流血了，怎么办？？在日常的生活和学习中，孩子们难免会出现一些小伤痛。
例如，小手不小心被针或剪刀划伤，导致流血。
这时，作为老师和家长，我们应该如何教导孩子正确处理伤口，保证他们的健康和安全呢？下面，我们就来一起学习一下小班安全教案：小手流血了，怎么办？一、教育孩子正确的伤口处理方法当孩子受伤流血时，我们首先要安抚他们的情绪，让他们保持镇静，然后快速用干净的布或纸巾包住伤口，并保持血红色部位较低，防止血液继续流出。
神经较多的部位需要加压包扎。
此外，不应用自来水、泥土、沙子等来清洗伤口，以免造成感染。
处理完伤口后，我们应该及时送孩子去看医生或紧急救治中心进行进一步治疗，确保孩子的伤口安全。
二、安全教育知识培训孩子们受伤的原因大多是因为缺乏安全防护意识和知识。
因此，我们应该在日常生活和学习中，不断加强安全教育，教育孩子如何正确使用日常生活中的物品，以及人身安全、交通安全等常识。
例如，我们可以在学校开展学习机制，教育孩子在学习过程中要遵守规范和注意自己的身体，尤其是在科学实验课程中要加强安全防范措施。
三、学校和家长要通力合作孩子们受到的安全教育不仅仅是在学校，还和家庭密切相关。
学校和家长要加强联系和沟通，将安全教育贯穿到日常生活中。
家长要注意孩子的安全、情绪和健康，鼓励孩子勇敢面对生活的挑战，同时也要及时引导孩子处理一些紧急情况，如火灾、地震等紧急情况的处置措施。
同时，我们也要让孩子了解一些紧急呼救的方法，例如报警电话、急救电话等，以便在危机面前快速求助。
小班安全教案：小手流血了，怎么办？这是一项非常重要的安全教育课程，孩子们在日常生活和学习中出现的小伤痛不但会给他们带来身体不适，还会给家长和老师带来很大的烦恼和困扰。
因此，我们要从孩子的角度出发，认真对待每一次小伤痛，及时教育和引导孩子正确处理伤口，并加强安全教育和知识培训，确保孩子的身体健康和安全。
小班安全教案《小手划破了》含反思
小班安全教案《小手划破了》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解日常生活中容易导致小手划伤的原因，提高安全意识。
2. 培养幼儿在遇到小手划伤时的冷静应对能力，学会简单的处理方法。
3. 培养幼儿团结协作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握划伤后的正确处理方法。
重点：提高幼儿的安全意识，避免日常生活中的小手划伤。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、安全教育视频、小手模型、创可贴等。
2. 学具：每组一份小手模型、创可贴、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放安全教育视频，让幼儿观看并讨论：视频中哪些地方容易导致小手划伤？如何避免？2. 例题讲解（10分钟）（1）小手划伤的原因及预防方法。
（2）小手划伤后的处理方法。
（3）如何避免类似事故发生？3. 随堂练习（10分钟）（1）模拟小手划伤，学会正确处理方法。
（2）讨论并分享预防小手划伤的好方法。
六、板书设计1. 小手划破了2. 内容：（1）小手划伤的原因及预防方法（2）小手划伤后的处理方法（3）预防小手划伤的好方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说在日常生活中，如何保护自己的小手不划伤？（2）如果你不小心划伤了手，你会怎么办？2. 答案：①不玩锋利的物品；②使用剪刀等工具时，要在成人的指导下进行；③不随意触摸陌生的物品。
①立即用流动的清水冲洗伤口；②用湿纸巾轻轻擦拭伤口周围的皮肤；③用创可贴等物品对伤口进行包扎。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了日常生活中如何避免小手划伤，以及划伤后的简单处理方法。
但在课堂实践中，部分幼儿对处理方法掌握不够熟练，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“安全小卫士”活动，让幼儿在家庭、社区中宣传安全知识，提高安全意识。
（2）开展“我是小医生”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高应对突发事件的能力。
幼儿小班安全教案《小手流血了》 (2)5篇
幼儿小班安全教案《小手流血了》 (2)幼儿小班安全教案《小手流血了》 (2)精选5篇（一）教案名称：小手流血了教案目标：1. 培养幼儿安全意识，提高他们对小伤口的处理能力。
2. 培养幼儿的自我保护意识，能够正确使用简单的急救救治小工具。
教具准备：1. 幼儿爱心急救手册2. 纸巾、棉签、创可贴等简单的急救用品3. 插图图片或幻灯片教案展开：1. 引入活动：教师使用图片或幻灯片，向幼儿展示一张受伤的小手，引起幼儿的兴趣和关注。
2. 介绍问题：教师问幼儿，“小手流血了，怎么办？”鼓励幼儿积极回答。
3. 提供解决方案：教师根据幼儿的回答，引导他们正确的处理方法。
如用水冲洗伤口、用纸巾按住伤口等。
4. 温故知新：教师展示图片或插图，让幼儿回顾课堂上学到的正确的处理方法。
5. 实践操作：教师向幼儿演示正确的处理方法，并鼓励幼儿模仿操作。
6. 角色扮演：教师分组让幼儿结合实践操作，进行角色扮演，模拟处理小伤口的情况。
7. 总结讨论：教师引导幼儿回顾学习内容，讨论小班安全第一，自我保护的重要性。
并提问如何避免小手流血的情况发生。
8. 结束活动：教师鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，提醒他们遇到小伤口时要及时处理。
教案评估：1. 观察幼儿参与活动的积极性和主动性。
2. 观察幼儿在角色扮演中是否能正确模仿处理小伤口的方法。
3. 听取幼儿对课堂学习内容的讨论和总结情况。
幼儿小班安全教案《小手流血了》 (2)精选5篇（二）教案名称: 小手流血了教案目标:- 培养幼儿保护自己的意识和能力；- 了解流血时的应急救护措施；- 掌握基本的止血方法。
教学步骤:1. 导入：教师与幼儿们亲切交流，引起幼儿注意，并向幼儿们提出保护自己安全的问题，让幼儿们发表自己的意见和看法。
2. 课堂讨论：教师提出以下问题，与幼儿们进行讨论：- 如果小手流血了，我们应该怎么办？- 有没有遇到过小手流血的情况？幼儿们可以分享自己的经历。
- 流血时应该做哪些应急救护措施？3. 知识讲解：教师向幼儿们讲解以下内容：- 如果小手流血了，应该先使用清水冲洗伤口，然后用干净的纱布或手帕包扎伤口，尽量保持伤口位置高于心脏位置。
小班安全教案《小手流血了》
小班安全教案《小手流血了》
一、课程安排
1. 导入：老师介绍小班安全教育的重要性，让学生了解安全教育的重要性；
2. 活动一：学生观看视频《小手流血了》，让学生了解小手受伤的危害；
3. 活动二：学生分组讨论小手受伤的危害，了解安全意识的重要性；
4. 活动三：老师结合实际情况，引导学生总结安全意识的重要性；
5. 活动四：老师结合实际情况，提供安全技巧，让学生了解安全技巧；
6. 活动五：学生自己总结安全技巧，让学生掌握安全技巧；
7. 活动六：老师结合实际情况，提出安全意识的重要性，让学生掌握安全意识；
8. 结束：老师总结本次课程，让学生深刻理解安全教育的重要性。
二、教学目标
1. 让学生理解小手受伤的危害；
2. 让学生了解安全意识的重要性；
3. 让学生掌握安全技巧；
4. 让学生深刻理解安全教育的重要性。
三、教学重点
1. 学生了解小手受伤的危害；
2. 学生掌握安全意识的重要性；
3. 学生掌握安全技巧；
4. 学生深刻理解安全教育的重要性。
四、教学难点
1. 学生理解小手受伤的危害；
2. 学生掌握安全意识的重要性；
3. 学生掌握安全技巧；
4. 学生深刻理解安全教育的重要性。
小班安全教案《小手划破了》
小班安全教案：《小手划破了》一、教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：1.知道勇敢的表现。
2.知道输液架、采血夹、血样管等容易伤到身体的用具，要避免碰撞。
3.知道应该怎么做，以防止类似小手划破了这样的危险事件发生。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够避免碰撞输液架、采血夹、血样管等容易伤到身体的用具；了解小手划破了这类事故不幸发生的原因及避免这类事故发生。
2.教学难点：如何引导学生理解避免使用易碰撞的用品的重要性；如何让学生了解小手划破了这类事故不幸发生的原因及避免出现这类事故。
三、教学准备1.小班安全活动室。
2.制作宣传安全常识的海报。
3.课前准备防疫消毒物品。
四、教学内容1. 活动一：游戏引入教师介绍兔子故事，兔子因碰到了斧头，在妈妈的帮助下感受了伤口愈合的过程，并因此“成长”了许多，也变得更加勇敢，鼓励学生在生活中也要像兔子一样勇敢面对自己的困难。
2. 活动二：安全宣传在班级中放置制作好的宣传海报，让学生在自觉粘贴上去并解释每一个图片。
3. 活动三：警示语播报在班级中放置即时性的警示标语牌，并让学生佩戴或者背上。
4. 活动四：知识点讲解教师在课堂上展示输液架、采血夹等易碰撞的用品，讲解如果在使用时操作不当会对身体产生哪些损伤，并要求学生尤其要注意采血夹的使用，并且督促全班在每使用一种新用品前，都需要先学会使用方法。
5. 活动五：安全小游戏游戏中，教师会选4-5个孩子扮演碰撞硬实物而受伤的孩子，其他孩子则分别扮演不同的角色，帮助受伤的孩子急救治疗，并在抢救后对整个游戏进行简单的总结。
6. 活动六：课程总结教师在游戏后，总结整个课程内容，并让学生谈谈今天学到了什么、最喜欢哪个环节，并鼓励并激发学生通过今天所学，在日常生活中保护好自己的身体。
五、教学过程及安排1.活动一：游戏引入（10分钟）2.活动二：安全宣传（10分钟）3.活动三：警示语播报（5分钟）4.活动四：知识点讲解（15分钟）5.活动五：安全小游戏（15分钟）6.活动六：课程总结（5分钟）六、教学评估1. 师生互动评估学生在课程中的发言和表现，有没有积极参与，有考虑安全问题的意识与行动；2. 教育安全意识评估课后调查学生的安全观念的提升与否；3. 教学效果评估复查学生的概念、认知、技能等在课后1周是否有所提高。
小班安全教案《小手划破了》含反思
小班安全教案《小手划破了》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿安全教育教材的第三章节：《家庭安全》。
详细内容包括：认识日常生活中可能遇到的划伤手的情况，了解划伤手后的紧急处理方法，以及如何预防小手划伤。
二、教学目标1. 让幼儿了解日常生活中可能划伤手的危险，提高安全意识。
2. 让幼儿掌握划伤手后的紧急处理方法，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握划伤手后的紧急处理方法。
教学重点：提高幼儿的安全意识，让幼儿了解日常生活中可能划伤手的危险。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、安全知识卡片、小手模型、急救包等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一些日常生活中可能划伤手的场景，如：用剪刀剪纸、用刀切水果、接触锋利的物品等。
引导幼儿观察并讨论如何避免这些危险。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT和安全知识卡片，讲解划伤手后的紧急处理方法，如：用清水冲洗、用消毒液消毒、包扎等。
同时，强调遇到紧急情况要冷静，及时向家长求助。
3. 随堂练习（5分钟）分发小手模型和急救包，让幼儿模拟划伤手后的处理过程。
教师巡回指导，纠正错误操作。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何预防小手划伤。
每组选一名代表分享讨论成果。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于预防小手划伤的宣传画。
教师巡回指导。
六、板书设计1. 《小手划破了》2. 内容：日常生活中可能划伤手的场景划伤手后的紧急处理方法预防小手划伤的方法七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起讨论，还有哪些情况可能导致小手划伤，如何预防？答案示例：在厨房做饭时，要小心刀叉等尖锐物品，使用时要集中注意力，不要边玩边做饭。
2. 作业题目：如果你不小心划伤了手，你会怎么处理？答案示例：我会用清水冲洗伤口，然后用消毒液消毒，用创可贴包扎。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了日常生活中可能划伤手的危险，以及划伤手后的紧急处理方法。
小班安全教案《小手划破了》含反思
小班安全教案《小手划破了》含反思一、教学目标1.学问目标：通过本次教学，让同学了解基本的小手安全常识，能够正确判定不安全因素，避开受伤。
2.本领目标：让同学养成安全习惯，提高自我保护本领。
3.情感目标：让同学珍爱生命，充分认得小手的紧要性，加强安全意识。
二、教学准备1.资料准备：PPT、安全规定海报。
2.教具准备：铅笔、同学手套、防护手套、急救箱。
三、教学过程1.启发式引入（5分钟）老师在黑板上写下“小手”，询问同学小手的作用，引导同学发言。
“我们的小手可以做很多事情，比如写字，抓东西，弹琴等等，道理就像我们为车装了好的轮胎一样，没有小手的帮忙，我们生活将会变得很困难。
”2.学问讲解（20分钟）（1）不安全因素的认知老师将一些常见的不安全物品放在桌子上，如刀子、剪刀、玻璃等。
让孩子们分别说出这些物品简单使手受伤的原因，引导他们在不使用这些物品时要注意进行有效的保护。
（2）小手安全常识的学习a.使用工具时，要保持专注，注意力不要被四周其他事情所分散，避开使用时的失误。
b.使用刀具、剪刀等锋利的物品时，要保持良好的姿势，避开经过手指时的滑动，导致小手受伤。
c.使用一些易碎物品时，要注意放在安全的高处，避开坠落导致手指被划伤。
d.在运动、游戏等活动中，要充分了解本身的本领、阅历，确保不会因操作失误而导致受伤。
（3）防护手套的使用老师让孩子们分别体验运动手套和厨房手套的防护功能，并向他们推举怎样在需要使用锋利物品等工具时，正确佩戴防护手套。
（4）现场急救和处理讲解小手受伤时需要的立刻急救方式和正确处理伤口的方法。
（比如，要立刻拿出急救箱、使用消毒棉对伤口进行清洗、贴上创可贴等）3.交流互动（20分钟）老师提出“小手划破了，你会怎么做？”的问题，让孩子们发表想法，进行讨论，并记录下来。
4.互动游戏（10分钟）老师带领孩子们玩抛球游戏，通过游戏让同学学习正确使用小手的方式和防护方法。
5.总结（5分钟）老师让同学再次回顾今日的安全教育，总结一下今日学习的学问点和如何在日常生活中做好小手的安全保护工作。
小班安全教案《小手划破了》含反思
小班安全教案《小手划破了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿安全教育教材第三章《生活中的安全》，详细内容为“小手划破了”。
通过本节课的学习，让幼儿了解日常生活中的小意外处理方法，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 了解手部划伤的原因及预防措施，学会简单的处理方法。
2. 培养幼儿在遇到小意外时的冷静和勇敢品质，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手部划伤的原因及预防措施，掌握处理方法。
重点：培养幼儿在遇到小意外时的冷静和勇敢品质，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、安全知识卡片、模拟手部划伤场景道具。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、创可贴等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用模拟手部划伤场景道具，让幼儿观察并讲述发生了什么，引导幼儿关注日常生活中的安全问题。
2. 讲解知识（10分钟）通过PPT和安全知识卡片，讲解手部划伤的原因、预防措施及处理方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示案例，让幼儿判断正确与否，并说明理由。
如：用剪刀剪纸时，不要把剪刀尖对着自己或别人。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿结合生活经验，分享如何避免手部划伤的经历。
6. 安全小游戏（10分钟）组织幼儿进行“安全小卫士”游戏，让幼儿在游戏中巩固安全知识。
7. 情景模拟（10分钟）模拟手部划伤场景，让幼儿实际操作，学会处理方法。
六、板书设计1. 小手划破了2. 内容：手部划伤的原因预防措施处理方法七、作业设计1. 作业题目：画出手部划伤的原因和预防措施。
编写一个关于手部划伤的小故事。
2. 答案：画图作业：正确画出至少3个手部划伤的原因和3个预防措施。
编写故事：故事内容要包含手部划伤的原因、预防措施及处理方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的安全教育，提醒家长注意日常生活中的安全隐患。
小班安全教案《小手划破了》含反思
小班安全教案《小手划破了》含反思教案名称：小手划破了教案对象：小班幼儿教学目标：1.让幼儿了解小手受伤有可能造成的危险。
2.培养幼儿正确的自我保护意识。
3.引导幼儿掌握基本的急救知识。
4.培养幼儿相互关心、互帮互助的精神。
教学准备：1.教具：蒙氏教具《防护自己》。
2.事件模拟：齐敲小木块，突然用手拍玻璃，自造一起小手受伤的事故。
教学环节：引入：（时长5分钟）1.教师拿起《防护自己》教具中的小红手套，向幼儿们展示。
2.教师介绍小红手套的作用，能够保护我们的手不受伤。
3.展示教室中的玻璃花瓶，引导幼儿们发现玻璃的锋利。
活动：（时长10分钟）1.教师邀请一位幼儿来到教师旁边，给他戴上红手套。
2.教师提醒幼儿们，小手受伤会很疼，对幼儿进行暗示说：“小手划破了，好疼！”3.教师突然用手拍玻璃花瓶，制造一起小手受伤的事故，伤口部位可以用红颜色标示。
4.教师边拍边蹲下安抚受伤的幼儿，表示关心和安慰。
讨论：（时长15分钟）1.教师引导幼儿们回忆刚才的事故，询问伤口受伤后应该做些什么。
2.邀请幼儿积极参与讨论，鼓励他们表达自己的想法。
3.教师以问题的形式引导讨论，例如：“如果小手划破了，我们应该做些什么？”“怎样才能不让自己的小手受伤？”4.教师适时给予正确答案，引导幼儿正确的自我保护意识。
展示：（时长10分钟）1.教师给幼儿们展示红手套的防护效果，取下手套后，比对幼儿穿戴前后的手掌。
2.教师强调红手套的作用，帮助幼儿们加深对自我保护的认识。
急救知识：（时长10分钟）1.教师介绍简单的急救知识，如包扎伤口的方法。
2.教师利用图片或实物进行示范，引导幼儿了解基本包扎方法。
反思：（时长5分钟）1.教师引导幼儿们思考刚才的事故，询问他们有什么感想和教训。
2.鼓励幼儿们表达自己的想法，或通过画画、说故事等形式来表达。
总结：（时长5分钟）1.教师总结今天的教学内容和重点，强调幼儿的自我保护意识和急救知识的重要性。
2.教师鼓励幼儿们牢记学到的知识，成为更加安全的小朋友。
小班安全小手划破了教案
小班安全小手划破了教案教案：小班安全——小手划破了一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园小班的安全教育课程。
本节课的主要内容是教育幼儿如何正确处理小手划破的情况，让幼儿学会自我保护和正确处理小伤口的方法。
二、教学目标1.让幼儿了解小手划破后应该如何处理，避免不必要的感染和伤害。
2.培养幼儿的自我保护和自我处理问题的能力。
3.培养幼儿对安全问题的警觉性和预防意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会正确处理小手划破的方法。
难点：让幼儿理解并掌握正确的处理小伤口的方式，避免感染。
四、教具与学具准备教具：PPT、小伤口处理模型、消毒棉、创可贴等。
学具：幼儿手工剪刀、彩色纸张等。
五、教学过程1.情境引入（5分钟）：通过一个幼儿不小心划破小手的场景，引发幼儿的兴趣和共鸣。
2.讲解小伤口处理的方法（10分钟）：教师展示正确的处理小伤口的方法，包括清洗、消毒、包扎等步骤。
3.实践操作（10分钟）：幼儿在教师的指导下，用手工剪刀剪出小伤口，并尝试自己处理。
5.作业布置（5分钟）：让幼儿回家后，观察家长处理小伤口的方式，并说出正确与错误之处。
六、板书设计1. 小伤口处理步骤2. 注意事项七、作业设计1. 观察家长处理小伤口的方式，并说出正确与错误之处。
2. 画一画自己处理小伤口的方法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情境引入、讲解、实践操作等方式，让幼儿掌握了正确处理小伤口的方法。
但在实践操作环节，部分幼儿对消毒棉的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家长处理大伤口的方式，并说出正确与错误之处。
或者组织一次小伤口处理比赛，让幼儿在比赛中巩固所学知识。
重点和难点解析我们需要明确的是，教学难点与重点的确定是基于对幼儿年龄特点和认知水平的深刻理解。
在小班的安全教育中，由于幼儿的认知能力、动手操作能力和判断力尚处于发展阶段，因此，他们在学习处理小伤口时可能会遇到一些困难。
这些困难就是我们需要关注的教学难点。
小班下学期安全教案《手划破了》
小班下学期安全教案《手划破了》学科：安全教育年级：小班教学内容：手划破了教案字数：____字教学目标：1. 能够明确手划破会引起疼痛和伤口感染的危险；2. 懂得正确处理手划破伤口，避免感染；3. 掌握预防手划破的方法和技巧。
教学重点：1. 明确手划破会引起疼痛和伤口感染的危险；2. 懂得正确处理手划破伤口，避免感染。
教学难点：1. 掌握预防手划破的方法和技巧。
教学准备：1. 绘制相关图片、图片卡片；2. 准备创可贴等医疗用品；3. 课堂演示用的模拟伤口；4. 图书或媒体资源。
教学过程：一、导入（通过图片和简短的故事激起学生的兴趣）1. 准备一些关于手划破的图片，包括划破手的图片、红肿手的图片等；2. 展示图片，让学生观察并讨论图片中的情景；3. 引导学生根据图片描述所看到的情景以及可能产生的问题。
二、情景练习（通过互动游戏让学生在实际操作中体验伤口处理的方法）1. 准备一些创可贴和模拟伤口，例如使用纸做成手形的伤口；2. 让学生分成小组，每个小组有一份创可贴和一个模拟伤口；3. 引导学生按照正确的方法处理伤口，如用纱布轻轻覆盖伤口，再用创可贴固定；4. 每个小组进行操作完毕后，让学生互相检查。
三、课堂讨论（引导学生思考手划破的原因和可能产生的后果）1. 引导学生思考手划破的原因，例如：玩得太激动、用力过猛等；2. 让学生自由发表意见并进行互动讨论；3. 引导学生思考手划破可能产生的后果，例如：疼痛、出血、感染等。
四、教学阐述（介绍预防手划破的方法和技巧）1. 通过图片和实物等辅助工具，介绍预防手划破的方法和技巧，例如：保持手部清洁、戴手套等；2. 引导学生反思自己平时的行为，如何保护自己的手部不被划破；3. 多角度引导学生思考如何在各种场景中避免手部受伤。
五、小结（总结本节课学到的知识）1. 向学生重点强调手划破会引起疼痛和伤口感染的危险；2. 总结学到的正确处理手划破伤口的方法；3. 引导学生真正明白预防手划破的重要性，能够想到合理的预防措施。
幼儿园小班手划破了安全教案
幼儿园小班手划破了安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解手划破后应该如何处理，避免感染。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会注意日常生活中的安全。
3. 培养幼儿遇到问题能勇敢面对，积极寻求帮助的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道手划破后应该如何处理。
难点：培养幼儿遇到问题能勇敢面对，积极寻求帮助的能力。
三、教学准备：1. 教学PPT、视频或图片。
2. 消毒药品、创可贴等实物。
3. 教学卡片或挂图。
四、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的实例，引出主题，让幼儿了解手划破后可能会感染，需要及时处理。
2. 讲解：a. 讲解手划破后应该如何处理，避免感染。
b. 讲解遇到手划破等意外情况时，应该如何寻求帮助。
3. 演示：教师现场演示如何处理手划破的情况，包括清洗、消毒、包扎等步骤。
4. 互动：让幼儿参与进来，进行角色扮演，模拟手划破后的处理过程。
5. 总结：通过问答或讨论的方式，让幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家庭中的安全隐患，并想出解决办法。
2. 评价：教师通过观察幼儿在生活中的表现，评价他们对手划破处理方法的掌握程度以及安全意识。
六、教学延伸：1. 开展“安全小卫士”活动，让幼儿在游戏中扮演各种角色，如医生、病人、警察等，模拟生活中可能出现的安全问题，如手划破、摔倒、丢失等，通过角色扮演，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
2. 邀请家长参与，开展家庭安全隐患大排查活动，让幼儿在家长的指导下，发现家中的安全隐患，并学会排除。
七、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、互动表现，以及作业完成情况，了解幼儿对教案内容的掌握程度。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
八、教学调整：1. 根据幼儿的掌握情况，适时调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的学习需求。
2. 针对幼儿在家庭和课堂上的表现，有针对性地进行教学辅导。
幼儿小班安全小手划破了教案
幼儿小班安全小手划破了教案教案标题：幼儿小班安全小手划破了教学目标：1.培养幼儿的自我保护意识和能力。
2.了解保护和照顾自己的方法。
3.让幼儿学会如何预防和处理小手划破的情况。
4.培养幼儿良好的卫生习惯。
教学内容：1.制作和展示素描卡片，教授常见伤口的处理方法。
2.观看有关幼儿手部伤害的动画视频，并通过讨论巩固学习。
3.学习正确的手卫生习惯。
4.游戏活动：制作幼儿手部伤害急救包。
教学重点：1.学习常见伤口的处理方法，包括清洁、消毒和包扎。
2.学习正确的手卫生习惯。
教学难点：1.学习急救措施的正确操作。
2.培养幼儿良好的手卫生习惯。
教学准备：1.素描卡片。
2.幼儿手部伤害的动画视频。
3.备足所需的材料，如棉签、医用酒精、无菌敷料等。
4.制作急救包所需的材料，如小盒子、纱布、胶布等。
教学过程：Step 1：导入（约5分钟）教师和幼儿互动，通过提问引导幼儿回忆上次课堂学习的内容。
例如：教师：上次我们学习了什么呢？幼儿：学习了手的保护方法。
教师：对的，我们知道如何保护自己的双手吗？幼儿：...（回答）Step 2：呈现（约10分钟）教师制作素描卡片，展示常见的手部伤口，如割伤、擦伤等。
同时，教师讲解处理伤口的方法，包括清洁伤口、消毒和包扎等步骤。
Step 3：巩固（约15分钟）观看有关幼儿手部伤害的动画视频，并通过讨论巩固所学内容。
教师可以提出问题，让幼儿思考和回答。
例如：教师：小明划破了手，怎么办？幼儿：用水冲洗手，然后用纱布包扎。
教师：很好！那如果伤口出血比较多呢？幼儿：找老师帮忙。
Step 4：延伸（约15分钟）教师引导幼儿学习正确的手卫生习惯，包括勤洗手，避免接触污物等。
教师可以通过示范和讲解，让幼儿理解为什么要保持良好的手卫生习惯。
Step 5：活动（约20分钟）教师提前准备好材料，让幼儿制作幼儿手部伤害急救包。
教师指导幼儿将材料整理放入小盒子中，如纱布、胶布等。
同时，教师可以再次复习伤口处理的方法。
幼儿园小班社会教案 小班安全教案：手划破了
幼儿园小班社会教案小班安全教案：手划破了教学目标：1. 让幼儿了解手划破的原因和后果。
2. 培养幼儿对手部安全的意识，学会预防手部受伤的基本方法。
3. 提高幼儿在遇到手部受伤情况时的自我保护和求救能力。
教学内容：1. 手划破的原因（如接触锐利物品、摔跤等）。
2. 手划破的后果（疼痛、感染、影响日常生活等）。
3. 预防手部受伤的方法（如不随意触摸锐利物品、走路小心等）。
4. 手部受伤后的处理方式（如及时告诉大人、清洗伤口、贴上创可贴等）。
教学准备：1. 关于手划破的图片或动画。
2. 锐利物品（如剪刀、小刀等）的模型或图片。
3. 创可贴、消毒液、纱布等急救用品模型或实物。
4. 手部安全的小故事或者儿歌。
教学过程：1. 引入主题：通过展示手划破的图片或动画，引导幼儿讨论为什么手会划破，引发他们对主题的兴趣。
2. 讲解内容：用简单易懂的语言解释手划破的原因和后果，以及预防和处理手部受伤的方法。
3. 情境模拟：设计一些生活中的场景，让幼儿模拟如何避免手部受伤，以及在手部受伤后应如何处理。
4. 儿歌或故事：通过手部安全的相关儿歌或故事，加深幼儿对手部安全的理解和记忆。
教学延伸：1. 设计相关的手工活动，如制作安全手册或海报，让幼儿在实践中进一步理解和掌握手部安全知识。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿注意观察并提醒他人注意手部安全。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调手部安全的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极实践所学知识。
教学评估：1. 观察幼儿在情境模拟和手工活动中的表现，了解他们对手部安全知识的理解和应用程度。
2. 通过提问和讨论，检查幼儿是否能正确识别可能导致手部受伤的危险因素，以及在手部受伤后应采取的正确措施。
3. 鼓励家长在家中观察并反馈幼儿的手部安全行为，以进一步评估教学效果。
幼儿园安全教案：手划破了
幼儿园安全教案：手划破了教案标题：幼儿园安全教育——手划破了的处理一、教学目标：1. 让幼儿了解手划破的原因和可能的危险。
2. 教授幼儿如何预防手部受伤，以及手划破后的基本处理方法。
3. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容：1. 手划破的原因和可能的危险。
2. 预防手部受伤的方法。
3. 手划破后的基本处理步骤（如清洁伤口、贴创可贴等）。
三、教学准备：1. 关于手划破的图片或动画。
2. 模拟手部受伤的道具（如假伤口、创可贴等）。
3. 干净的水和毛巾。
四、教学过程：1. 引入主题：通过展示手划破的图片或动画，引导幼儿讨论手划破的原因和可能的后果。
2. 讲解预防措施：讲解并演示如何正确使用剪刀、刀具等工具，避免手部受伤；提醒幼儿在玩耍时注意环境安全，避免碰撞到尖锐物品。
3. 教授处理方法：用模拟的手部伤口，演示如何清洁伤口（用干净的水和毛巾轻轻擦拭），然后贴上创可贴。
4. 实践操作：让幼儿分组进行实践操作，模拟手部受伤后的处理过程，教师在一旁指导。
五、教学延伸：1. 讨论其他身体部位受伤的处理方式，如跌倒擦伤、烫伤等。
2. 制作“安全小手册”，将学习到的安全知识整理成册，供幼儿日常参考。
六、教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调预防手部受伤的重要性，以及手划破后正确处理的方式。
鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，保护自己。
七、教学评估：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评估他们是否掌握了手划破后的处理方法。
2. 通过问答或小测验，检查幼儿对预防手部受伤知识的理解程度。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能主动避免可能导致手部受伤的行为，以此评估教学效果。
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小班安全小手划破了教案
小班安全小手划破了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道爱护小手，不玩尖利的东西，知道手划破后简单的处理和保护方法，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看小手划破了教案吧。
活动目标：
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
相关图片一张。
活动过程：
1、请幼儿观察图片，提问：
(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
)
(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
(平时不玩剪刀、小刀、
针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
)
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
)
(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。
)
(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
)。