回忆鲁迅先生 优秀课件

【代表作】 第一篇白话小说《狂人日记》； 小说集《呐喊》《彷徨》； 散文诗集《野草》； 回忆性散文集《朝花夕拾》； 杂文集《热风》《坟》《华盖集》等。
字词积累
整体感知
你印象中的鲁迅是什么样的人？
整体感知
快速默读文章，梳理课文基本内容， 概括作者写了有关鲁迅的哪些内容？
阅读课文，划分层次，概括大意。
3.“我一走进卧室去……‘好久不见， 好久不见。’一边说着一边向我点头。”
这样开玩笑的话，可见鲁迅先生的幽默风趣。
4.“鲁迅先生把海婴……‘他说不新 鲜……就抹杀是不对的。’”
鲁迅的严谨。
课堂小结
这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、 待人接物、饮食起居、与家人相处、会见朋友、 读书写作等生活细节的描述，展现了一个真实、 富有人情味、生活化的鲁迅形象，表现了鲁迅 先生高尚的品格和无私奉献的精神，抒发了作 者对鲁迅先生的热爱、景仰和怀念之情。
全文布局自由随意，用女性独有的敏锐目光 悉心观察，捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的细 节，以质朴浅白清新隽永的语言，于细微之处写 出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅， 彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。
相关介绍
【鲁迅】（1881—1936 年）：原名周树人，字豫 才，浙江绍兴人，著名文 学家、思想家。毛泽东曾 评价：“鲁迅的方向，就 是中华民族新文化的方 向。”
第一部分：（1）概括写鲁迅先生“笑”的情态， 突出其笑声“明朗”的特点。
第二部分：（2）概括写鲁迅先生“走”的情态， 突出其走路“轻捷”的特点。
第三部分：（3-13）概括写鲁迅先生的待人、饮 食情况。
第四部分：（14-17）鲁迅先生同“我”开玩笑。 第五部分：（18-23）写“我”和鲁迅先生一家 对“天晴啦，太阳出来啦”的喜悦之情。
品味语言
文中有许 多细节描写， 找出来并赏析。
1.“鲁迅先生的笑声是明朗的……连烟 卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”
写鲁迅笑的神态，形象生动。寥寥几笔， 一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸 上。
2.“许先生说鸡鸣的时候……鲁迅先生 还是坐着”“鲁迅先生的背影不像夜里那样 黑大”。
刻画了鲁迅先生深夜坐着工作的情景，表现 了鲁迅先生就像一个斗士在漫漫黑夜里孤独而坚 忍地战斗，用自己坚强的意志迎接黎明。
表达效果。
①写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之 事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力 量（抒情的张力）。例如平静的叙述中饱含的 深刻的情感，尤其是“悲”感。
②写海婴，主要是通过海婴的年幼无知， 童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱。
③写许广平，是更典型的侧面烘托。例如 她对鲁迅先生工作的支持，尽管整天为家庭琐 事忙忙碌碌，但却能让鲁迅先生有更多的时间 忙于工作。她的坚强也反映了鲁迅的坚强。
（2）更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活 琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、 做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之 处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这 些都不是通过作者的抽象说教中来的。
（3）更真挚。通篇的细节描写，基本上都 是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真 情毕现。尤其是写到鲁迅生病之后的各个细节， 看似完全平静的叙述，无一“悲”字，但悲剧 色彩流溢其间，读来令人心酸。
第十一部分：（43-54）鲁迅先生夜间写文章时 的情景。 第十二部分：（55-59）鲁迅先生对海婴的信任。 第十三部分：（60-62）鲁迅先生包书认真细致。
第十四部分：（63-67）鲁迅先生不顾自己的身 体健康，忘我地工作。
细读感悟
本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事？刻 画了鲁迅先生什么样的形象特点？
严谨、细致、认真。
字里行间，你读出了作者对鲁迅先 生的什么情感？
鲁迅是伟大的文学家、思想家，但本文 却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这 样写有什么好处？
（1）更真实。伟人也像凡人一样会生病， 会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特 点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实 的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。
【代表作】 长篇小说《呼兰河传》； 中篇小说《生死场》《小城三月》等；
写作背景
本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆 鲁迅先生》，作于鲁迅逝世三年后。
萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的 作家，而这篇文章是她这类作品的代表作。
作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所 感剪裁提炼，组织成文。节选部分由生活片段叠 加而成，自然空行成段。
第六部分：（24-26）写鲁迅先生对青年人写信 写得太草率的态度。
第七部分：（27-30）鲁迅先生对自己的原稿及 校样纸不在意态度。
第八部分：（31-34）许先生每天愉快地从早忙 到晚。 第九部分：（35-40）夜里去看电影时，鲁迅先 生对“我们”的照顾。
第十部分：（41-走路的姿态
饮食起居：
乐观开朗、平易近人。
喜欢北方饭、对萧红做的韭菜合子吃地开心
简单随和、体恤他人。
待人接物： 读青年来信、不在意自己的原稿和校样、陪客人
严格、宽容、和蔼、热情。 休闲娱乐： 开玩笑、看电影、翻书休息
幽默风趣、珍惜时间。 工作习惯： 深夜工作、病中工作
不同寻常、忘我精神。 日常琐事： 吃鱼丸、包书
（4）更有趣味。关于鲁迅许多富有趣味的 生活细节描述，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。
（5）更有表现力。以小见大，文中许广平 的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我 们学不了的。哪怕一点点小事。”看似轻描淡 写，实则富有思想含量。
本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什 么人？写这些人有什么作用？
还写了“我”（作者萧红）、海婴、许广平。 作用：从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的
3 回忆鲁迅先生（节选）
R·七年级语文下册
走近作者
【萧红】（1911—1942年），原名张迺（nǎi）莹， 中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被 誉为“30年代文学洛神”。1911年出生于黑龙江 省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧母。 她的一生在苦难中挣扎、抗争，萧军的出现直接 影响了其命运并引发她开始文学创作。