高中数学必修1人教版必修一不同函数增长的差异课件(53张)

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不同函数增长的差异-(新教材)人教A版高中数学必修第一册上课用PPT

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【思考】 (1)怎样理解“直线上升”和“对数增长”?
提示:“直线上升”是指增长速度保持不 变,“对 数增长” 是指增 长速度 越来越 慢.
(2)一次函数 y=kx(k>0),对数函数 y=logax(a>1)和指数 函数 y=bx(b>1)有怎样的增长差异?
提示:随着自变量x的越来越大,指数函 数y=bx(b>1)的 增长速 度越来 越快,一 次函数 y=kx(k >0)的 增长速 度保持 不变,对 数函数 y=logax (a>1) 的增长 速度越 来越慢, 因此总 会存在 一个x0, 当x>x0 时,恒有 bx>kx>logax.
第四章 指数函数与对数函数
4.4 对数函数
4.4.3 不同函数增长的差异 [学习目标] 结合现实情境中的具体问题,利用计算工 具,比较对数函数、线性函数、指数函数增长速度的差异,理 解“对数增长”“直线上升”“指数爆炸”等术语的含义,
发展直观想象素养.
一、指数函数 y=ax(a>1)与一次函数 y=kx(k>0)的增长差异
B.y= (x2-1)
C.y=log2x
D.y=( )x
答案:B
不同函数增长的差异-【新教材】人教 A版高 中数学 必修第 一册优 秀课件
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(2)三个变量 y1,y2,y3 随着变量 x 的变化情况如下表:
x1
3
5
7
9
11
y1
B.y=log5x D.y=log4x
答案:A
不同函数增长的差异-【新教材】人教 A版高 中数学 必修第 一册优 秀课件
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高中数学人教A版必修第一册《不同函数的增长差异》课件

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x y 2x y 2x
0
1
0
2
4
4
4
16
8
6
64
12
8 256
16
10 1024
20
12 4096
24
探究:y=ax(a>1)和y=kx(k>0)在[0,+∞)的增长差异
y
y=2x
y=2x
x
高 中 数 学 人 教A版( 2019) 必修第 一册第 四章《 不同函 数的增 长差异 》课件
探究:y=ax(a>1)和y=kx(k>0)在[0,+∞)的增长差异
探究:y=ax(a>1)和y=kx(k>0)在[0,+∞)的增长差异
思考: y 2x 与y 1000x 的图象.
结论:①y=ax(a>1)增长速度越来越快. ②在x的一定范围内,ax可能小于kx.
高 中 数 学 人 教A版( 2019) 必修第 一册第 四章《 不同函 数的增 长差异 》课件
高 中 数 学 人 教A版( 2019) 必修第 一册第 四章《 不同函 数的增 长差异 》课件
y
y
y
x
x
x
o
o
o
y a x (a 1) y logb x(b 1)
y kx(k 0)
探究:y=ax(a>1)和y=kx(k>0)在[0,+∞)的增长差异
step1:列表,画y 2x 与y 2x 的图象.
探究:y=ax(a>1)和y=kx(k>0)在[0,+∞)的增长差异
step1:列表,画y 2x 与y 2x 的图象.
探究:y=ax(a>1)和y=kx(k>0)在[0,+∞)的增长差异

不同函数增长的差异课件高一上学期数学人必修第一册

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一次函数的图像
直线:一次函数的图像是一条直线 斜率:表示直线的倾斜程度,与函数的增减性有关 截距:表示直线与y轴的交点,与函数的初始值有关
正比例函数:当斜率为正时,函数为正比例函数,表示随着自变量的增加,函数值也增加 反比例函数:当斜率为负时,函数为反比例函数,表示随着自变量的增加,函数值减小
一次函数增长的速度
函数增长的应用
经济学:用于描述经济增长、通货膨胀等经济现象 生物学:用于描述种群增长、传染病传播等生物现象 计算机科学:用于描述算法复杂度、数据增长等计算机问题 物理学:用于描述能量增长、粒子加速等物理现象
03
一次函数增长的特点
一次函数的定义
一次函数是形如y=ax+b的函数,其中a、b为常数,a≠0 一次函数的图像是一条直线 一次函数的增长特点:随着x的增大,y也增大,且增长速度不变 一次函数的应用:描述直线运动、变化规律等
一次函数增长速 度与斜率成正比
斜率越大,增长 速度越快
斜率越小,增长 速度越慢
一次函数增长速 度与自变量无关, 只与斜率有关
一次函数的应用实例
线性增长:例如人口增长、 经济增长等
线性回归:例如预测股票 价格、房价等
线性规划:例如生产计划、 资源分配等
线性优化:例如成本最小 化、效益最大化等
04
二次函数增长的特点
二次函数的定义
二 次 函 数 是 一 种 一 元 函 数 , 其 基 本 形 式 为 y = a x ²+ b x + c
其中,a、b、c为常数,a≠0
二次函数的主要特征包括开口向上(a>0)或向下(a<0),以及与x轴的交点 ( 即 解 方 程 ax²+ bx+ c= 0 的 解) 二次函数在顶点处的值达到最大(a>0)或最小(a<0),这个顶点的位置可以通 过公式x=(-b/2a)得到

不同函数增长的差异-【新教材】人教A版高中数学必修第一册优秀课件-PPT

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第四章 4.4.3不同函数增长的差异-【新教 材】人 教A版( 2019) 高中数 学必修 第一册 课件( 共59张P PT) 第四章 4.4.3不同函数增长的差异-【新教 材】人 教A版( 2019) 高中数 学必修 第一册 课件( 共59张P PT)
第四章 4.4.3不同函数增长的差异-【新教 材】人 教A版( 2019) 高中数 学必修 第一册 课件( 共59张P PT) 第四章 4.4.3不同函数增长的差异-【新教 材】人 教A版( 2019) 高中数 学必修 第一册 课件( 共59张P PT)
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第四章 4.4.3不同函数增长的差异-【新教 材】人 教A版( 2019) 高中数 学必修 第一册 课件( 共59张P PT) 第四章 4.4.3不同函数增长的差异-【新教 材】人 教A版( 2019) 高中数 学必修 第一册 课件( 共59张P PT)
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新教材人教版高中数学必修第一册 4-4-3 不同函数增长的差异 教学课件

新教材人教版高中数学必修第一册 4-4-3  不同函数增长的差异 教学课件
新教材人教版高中数学必修第一册 4.4.3 不同函数增长的差异 教学课件
科 目:数学 适用版本:新教材人教版 适用范围:【教师教学】
4.4.3 不同函数增长的差异
第一页,共三十页。
4.4.3 不同函数增长的差异 1.结合现实情境中的具体问题,利用计算工具,比较一次函数、
指数函数、对数函数的增长速度的差异. 2.理解“指数爆炸”“对数增长”“直线上升”等术语的现实
第六页,共三十页。
题型一 三类函数模型增长差异的比较
[学透用活]
[典例 1] (1)下列函数中,增长速度最快的是
A.y=2 019x
B.y=x2 019
C.y=log2 019x
D. (1)比较一次函数、幂函数、指数函数与对数函数可知,指
数函数增长速度最快,故选 A.
第十三页,共三十页。
[解] 作出函数 y=3,y=0.2x,y=log5x,y=1.02x 的图象(如图所 示).观察图象可知,在区间[5,60]上,y=0.2x,y=1.02x 的图象都有一部 分在直线 y=3 的上方,只有 y=log5x 的图象始终在 y=3 和 y=0.2x 的下 方,这说明只有按模型 y=log5x 进行奖励才符合学校的要求.
解析: D 中一次函数的增长速度不变,A、C 中函数的增长速度越来
越快,只有 B 中对数函数的增长速度越来越慢,符合题意.
答案:B
第十页,共三十页。
2.“红豆生南国,春来发几枝”.如图给出了红豆生长时间 t(月)与枝数 y 的关系图,那么最适合拟合红豆的枝数与生长时间的关系的函数是 ()
A.指数函数 y=2t C.幂函数 y=t3
第三页,共三十页。
(二)基本知能小试
1.判断正误

高中数学新人教A版必修第一册 4.4.3 不同函数增长的差异 课件(28张)

高中数学新人教A版必修第一册 4.4.3 不同函数增长的差异 课件(28张)

【知识延拓】三种函数模型的解析式及其增长特点的总结 (1)指数函数模型:解析式为f(x)=abx+c(a,b,c为常数,a>0,b>0,且b≠1),当 b>1时,增长特点是随着自变量x的增大,函数值增大的速度越来越快,常称之为 “指数爆炸〞;当0<b<1时,函数值由快到慢地减少.
(2)对数函数模型:解析式为f(x)=mlogax+n(m,n,a为常数,m>0,a>0,且a≠1), 当a>1时,增长的特点是开始阶段增长得较快,但随着x的逐渐增大,其函数值变 化得越来越慢,常称之为“蜗牛式增长〞;当0<a<1时,相应函数值逐渐减少,变 化得越来越慢. (3)幂函数模型:解析式为f(x)=axα+b(a,b,α为常数,a≠0,α≠1,α>0),其 增长情况由a和α的取值确定,常见的有二次函数模型.
3.家用冰箱使用的氟化物的释放破坏了大气上层的臭氧层.臭氧含量Q呈指 数函数型变化,满足解析式Q=Q0e-0.002 5t,其中Q0是臭氧的初始量.(参考数据 ln 2≈0.693 1) (1)随时间的增加,臭氧的含量是增加还是减少? (2)多少年以后将会有一半的臭氧消失? 【解析】(1)因为此函数是减函数, 【典例2】如图,平面图形中阴影局部面积S是h(h∈[0,H])的函数,那么该函数 的图象大致是 ( )
【思维导引】结合题意分析随h的变化S的变化情况,重点关注S的变化快慢
情况.
【解析】选D.由图可知,S随着h的增加而减小,并且减小的趋势在变慢,当 h=H 时,阴影局部的面积小于整个半圆面积的一半.
x与g((x1))=x
2
在区间(0,+∞)上的衰减情
A.f(x)的衰减速度越来越慢,g(x)的衰减速度越来越快

不同函数增长的差异课件-高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册

不同函数增长的差异课件-高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册

一般地,虽然对数函数 y loga x(a 1) 与一次函数 y kx (k 0) 在区间 (0, ) 上都单调递增,但它们的增长速度不同.随着x的增大,一次函数 y kx (k 0) 保持固定的增长速度,而对数函数 y loga x(a 1) 的增长速度越 来越慢.即使k的值很小,在一定范围内, loga x 可能会大于 kx ,但由于 loga x 的 增长最终会慢于 kx 的增长,因此总会存在一个 x0 ,当 x x0 时,恒有 loga x kx .
1
象,如图所示.由图可知,当 x (0,1) 时, 2x x 2 lg x .故选 A.
2.某山区为加强环境保护,绿色植被的面积每年都比上一年增长 10.4%,那么,经
D 过 x 年,绿色植被的面积可增长为原来的 y 倍,则函数 y f (x) 的图象大致为( )
A.
B.
C.
D.
解析:设山区第一年绿色植被的面积为 a,则 y a (110.4%)x (110.4%)x , a
B. y 1 x2 2x 10
C. y 2x 10
D. y 0.2 log16 x
解析:对于 A,当 x 3时, y 0.6,与 0.76 差距较大,故排除 A;对于 B,当 x 3时, y 1.5,与 0.76 差距较大,故排除 B;对于 D,当 x 3 时, y 0.2 log16 3 0.6 ,与 0.76 差距较大,故排除 D.故选 C.
4.已知 f (x) x2 , g(x) 2x , h(x) log2 x ,当 x (4, ) 时,对这三个函数的增长
B 速度进行比较,下列选项中正确的是( )
A. f (x) g(x) h(x)
B. g(x) f (x) h(x)

人教版高中数学必修第一册4.4对数函数 课时11 不同函数增长的差异【课件】

人教版高中数学必修第一册4.4对数函数 课时11 不同函数增长的差异【课件】
可知方案一比方案二、方案三高,所以C正确;投资12天,根据
图象的变化可知,方案三高很多,所以采用方案三,所以D错
误.故选D.
【方法规律】解题时,需熟练掌握指数函数的增长特点,即指数
函数y=ax(a>1)在[0,+∞)上单调递增,图象的增长速度越来越
快.
【变式训练2】(多选)[2020·江西宜春模拟]某池塘中有一块浮草,浮草蔓延后
(2) 指数函数增长模型适合于描述增长速度急剧的变化规律;
(3) 对数函数增长模型适合于描述增长速度平缓的变化规律;
(4) 幂函数增长模型适合于描述增长速度一般的变化规律.
课堂反思
1. 通过本节课的学习,你学到了什么?
2.你认为本节课的重点和难点是什么?
随堂演练
1. 下列函数中,增长速度越来越快的是( A )
4.4
课时11
对数函数
不同函数增长的差异
教学目标
1. 通过自主探究一次函数、指数函数和对数函数的图象特征和增长速度,
掌握由特殊到一般、由具体到抽象的数学研究方法.
2. 归纳总结一次函数、指数函数、对数函数等的增长差异,体会“直线上
升”“指数爆炸”和“对数增长”等不同类型函数增长特征的含义.
3. 能运用不同函数的增长差异,解决一些简单的实际问题,感悟函数模型
的用途与价值,提升分析问题、解决问题的能力.
学习目标
课程目标
理解和掌握几种常见函数的增长
差异,掌握由特殊到一般、由具体
到抽象的数学研究方法
体会“直线上升”“指数爆炸”
和“对数增长”等不同类型函数
增长特征的含义
能够利用不同函数增长的差异,通
过构建函数模型,运用函数的图象

人教版不同函数增长的差异-【新教材】(2019)高中数学必修第一册教育课件

人教版不同函数增长的差异-【新教材】(2019)高中数学必修第一册教育课件

综上所述:
(1)、在区间(0,+∞)上,y=ax (a>1),y=logax (a>1)和y=xn (n>0) 都是增函数。 (2)、随着x的增大, y=ax (a>1)的增长速度越来越快,会远远 大于y=xn (n>0)的增长速度。 (3)、随着x的增大, y=logax (a>1)的增长速度越来越慢,会远 远小于y=xn (n>0)的增长速度。
增量△y
25 25 25 25 25 25 25 25 25
y=log7x+1 3.37 3.72 3.93 4.08 4.19 4.29 4.37 4.44 4.5 4.55
增量△y
0.35 0.21 0.15 0.11
0.1 0.08 0.07 0.06 0.05
y=1.002x 1.22 1.49 1.82 2.22 2.72 3.32 4.05 4.95 6.04 7.37
学以致用
这个初夏,甲型H1N1流感袭来.
数学家建立模型来预测未来感染者的人数。在这 个模型中,最重要的因素之一是流行病的传播能力, 也就是一个患者平均可以传染几个人,这个数值叫做 再生数(通俗理解即为增长率)。这一次甲型H1N1流感, 专家初步估计这个数值大约在0.4~1.5之间。
若截至今天杭州已确认感染者50个,假如杭州的再 生数是0.4,且不进行任何防控措施,请同学计算一下, 第31天感染者总人数?第36天感染者总人数呢?
总结:一般地,虽然对数函数 y loga x a 1与一次函数y=kx(k>0)在
(0,+∞)上都是单调递增,但它们的增长速度不同. 随着x的增大,一次函数y=kx(k>0)保持固定的增长速度,而对数

不同函数增长的差异-课件

不同函数增长的差异-课件
例2.函数的图象如图所示.(1)试根据函数的增长差异指出曲线C1,C2分别对应的函数;(2)比较两函数的增长差异(以两图象交点为分界点,对 的大小进行比较).
例2.函数的图象如图所示.(1)试根据函数的增长差异指出曲线C1,C2分别对应的函数;(2)比较两函数的增长差异(以两图象交点为分界点,对 的大小进行比较). 解:(1)C1对应的函数为g(x)=0.3x-1,C2对应的函数为f(x)=lg x.(2)当x<x1时,g(x)>f(x);当x1<x<x2时,f(x)>g(x);当x>x2时,g(x)>f(x);当x=x1或x=x2时,f(x)=g(x).
想象:随着自变量取值越来越大,函数y=2x的图象几乎与x轴垂直,函数值快速增长,函数y=2x的增长速度保持不变,和y=2x的增长相比几乎微不足道.
总结一:函数 y=2x与 y=2x在[0,+∞)上增长快慢的不同如下:
虽然函数 y=2x与 y=2x在[0,+∞)上都是单调递增,但它们的增长速度不同,而且不在一个“档次”.
30
y1
5
130
505
1130
2005
3130
4505
y2
5
90
1620
29160
524880
9447840
170061120
y3
5
30
55
80
105
130
155
其中关于x呈指数增长的变量是 .
y2
分析:(1) 在区间(-∞,0)上,对数函数 y=lgx没意义,一次函数值恒小于0,所以研究在区间(0,+∞)上它们的增长差异.
(2)概括一次函数 ,对数函数 和指数函数 的增长差异.

不同函数增长的差异-高一数学上学期课件(人教A版必修第一册)

不同函数增长的差异-高一数学上学期课件(人教A版必修第一册)
持固定的增长速度,而对数函数 = ( > 1)的增长速度越来越慢.不论的值
比的值大多少,在一定范围内, 可能会大于,但由于 的增长最终会
慢于的增长,因此总会存在一个0 ,当 > 0 时,恒有 < .
新知探索
活动4:类比上述过程,
5 的图象始终在 = 3和 = 0.2的下方,这说明只有按模型 = 5 进行奖励
才符合学校的要求.
练习
变2.某人对东北一种松树的生长进行了研究,搜集了其高度ℎ(米)与生长时间
(年)的相关数据,选择ℎ = + 与ℎ = ( + 1)来拟合ℎ与的关系,你认为
. = 2021
. = 2021
. = 2021
. = 2021
).
答案:A.一次函数、指数函数和对数函数三类函数模型中,指数增长最快.
新知探索
变1.“红豆生南国,春来发几枝”给出了红豆生长时间(月)与枝数的关系图,
那么最适合拟合红豆的枝数与生长时间的关系的函数是(
新知探索
下面在更大的范围内,观察 = 2 和 = 2的增长情况.从表中可以看到,当自变
量越来越大时, = 2 的图象就像与轴垂直一样,2 的值快速增长;而函数 =
2的增长速度依然保持不变,与函数 = 2 的增长速度相比几乎微不足道.

= 2
= 2
0
1
0
2
4
4
4
函数增长方式的差异.
新知探索
活动1:请同学们选取适当的指数函数与一次函数,探索它们在区间[0, +∞)上
的增长差异,你能描述一下指数函数的特点吗?不妨以函数 = 2 和 = 2为
例.(学生做草图)
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上的平均变化率为-3,所以自变量每增加1个单位,
区间长不变的条件下,端点之和越大,函数值减小越快.
类型二 比较函数平均变化率的大小
类型二 比较函数平均变化率的大小 【典例】已知函数f(x)=3x,g(x)=2x,h(x)=log3x,比较 这三个函数在区间[a,a+1](a>1)上的平均变化率的 大小. 【思维·引】计算出平均变化率,再利用指数函数、 对数函数的性质比较大小.
①前5 min温度增加的速度越来越快;②前5 min温度 增加的速度越来越慢;③5 min以后温度保持匀速增加; ④5 min以后温度保持不变. 其中正确的说法是________.(填序号)
【解析】因为温度y关于时间t的图像是先凸后平,即 5 min前每当t增加一个单位增量,则y相应的增量越来 越小,而5 min后是y关于t的增量保持为0,则②④正确. 答案:②④
【类题·通】 平均变化率在研究函数值增加快慢中的应用 (1)计算函数在不同区间上的平均变化率,利用平均变 化率的大小比较函数值增加的快慢,
(2)平均变化率的大小也代表了区间的端点处的曲线上 两点连线斜率的大小,通过直线可以直观观察函数值的 变化对曲线变化趋势的影响.
【习练·破】 已知函数y=x2-2x-3. (1)分别计算函数在区间[1,2]与[3,4]上的平均变化率, 分析当自变量每增加1个单位时,函数值变化的规律; (2)记A(1,f(1)),B(2,f(2)),C(3,f(3)),D(4,f(4)), 判定直线AB与直线BC斜率的相对大小.
类型一 比较函数值增加的快慢 【典例】已知函数y=4x,分别计算函数在区间[1,2]与 [3,4]上的平均变化率,并说明,当自变量每增加1个单 位时,函数值的变化规律.
【思维·引】按照平均变化率的公式进行计算,再说明 变化规律.
【解析】因为 y 4x2 4x1 4(x所1 4以x2xy1 =14),x在区
【解析】(1)y xx2 22x 2
x32(=xxx112 2+2xx11-32),所以
在区间[1,2]上的平均变化率为1,在区间[3,4]上的平
均变化率为5,所以自变量每增加1个单位,区间长不变
的条件下,端点之和越大,函数值增加越快.
(2)直线AB的斜率为1,直线CD的斜率为5,直线AB的斜率
小于直线CD的斜率.
【思考】 对于函数f(x)=x+1,g(x)=4x-3,当Δx足够大时,对于 x∈R,f(x0+Δx),g(x0+Δx)的大小关系能确定吗? 提示:当Δx足够大时,f(x0+Δx)<g(x0+Δx).
2.两种重要的函数增长 (1)指数增长: ①性质:当a>1时,指数函数f(x)=ax,当自变量每增加1 个单位时,随着自变量的增大,f(x)=ax的函数值增长的 越来越快;
(3)指数函数f(x)=ax(a>0且a≠1)的增长速度一定比线 性增长速度大. ( )
提示:(1)×.自变量每增加1个单位,函数值将增加2个单 位. (2)√.线性增长的增长速度是不变的. (3)×.当a>1时,指数增长速度比线性增长速度大.
2.四个人赛跑,假设他们跑过的路程 fi(x)(i∈{1,2,3,4})和时间x(x>1)的函数关系分别 是f1(x)=x2,f2(x)=4x,f3(x)=log2x,f4(x)=2x,如果 他们一直跑下去,最终跑在最前面的人具有的函数 关系是 ( )
因此在区间[a,a+1]上,f(x)的平均变化率最大,h(x)的平 均变化率最小.
【内化·悟】 指数函数、一次函数、对数函数的函数值变化快慢的 顺序是什么? 提示:由慢到快依次是对数函数、一次函数、指数函数.
1.用平均变化率比较函数值变化的快慢
(1)定义:函数y=f(x)在区间[x1,x2](x1<x2时)或
[x2,x1](x2<x1时)上的平均变化率为
y x
f(x 2) x2
f(x1). x1
(2)实质:函数值的改变量与自变量的改变量之比.
y
(3)理解:自变量每增加1个单位,函数值将增加__x_ 个单位. (4)应用:比较函数值变化的快慢.
②定义:类似指数函数的增长称为指数增长(或指数级 增长、爆炸式增长). (2)线性增长:类似一次函数的增长称为线性增长(或直 线增长).
【思考】 指数增长和线性增长中增长速度哪一个大? 提示:指数增长.
【素养小测】 1.思维辨析(对的打“√”,错的打“×”) (1)若f(x)=2x+1,自变量每增加1个单位,函数值将增加 1个单位. ( ) (2)增长速度是不为0的常数的函数模型是线性增长模 型. ( )
【解析】因为 f 3a1=23a×3a,
x (a 1) a
g x
2(a 1) 2a (a 1) a
2,
h x
log(3 a (a
1) log3a 1) a
log3 (1
1 ), a
又因为a>1,所以2×3a>2×31=6,
log3 (1 1a<)log3 (1=11l)og32<log33=1<6,
A.f1(x)=x2 C.f3(x)=log2x
B.f2(x)=4x D.f4(x)=2x
【解析】选D.显然四个函数中,指数函数是增长最快的. 故最终跑在最前面的人具有的函数关系是f4(x)=2x.
3.在某种金属材料的耐高温实验中,温度随着时间变化 的情况由微机记录后显示的图像如图所示.现给出下列 说法:
x x2 x1
x2 x1
间[1,2]上的平均变化率为 4(1 421=11)2,在区间[3,4]
2 1
上的平均变化率为 4(3 443=11)92,所以当自变量每增加
43
1个单位时,区间的左端点越大,函数值增加越快.
【内化·悟】 当区间左端点越大,函数值增加越快时,函数的图像有 什么特征? 提示:图像上升,图像越来越陡.
【加练·固】 已知函数y=-x2+2x+1,计算在区间[1,2],[2,3]上的平 均变化率,并说明,当自变量每增加1个单位时,函数值 的变化规律.
【解析】 y
x
2 2
2x 2
1 (
x12
2x1
1)
x
x2 x1
=-(x2+x1)+2,
所以在区间[1,2]上的平均变化率为-1,在区间[2,3]
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