教师优秀教案(教学案课件)学生作业批改评比方案
2024年一中教师作业批改竞赛活动方案
2024年一中教师作业批改竞赛活动方案教师作业批改竞赛是一中教师交流学习的有益活动，以提高每位教师的批改水平和效率为宗旨，促进教师之间的交流和学习。
一、活动主题
教师作业批改竞赛——提高批改效率，打造高效课堂。
二、活动目的
1. 提升教师批改作业效率，减轻教师工作负担。
2. 提高教师对学生作业的专注度，提供更具针对性的评语和建议。
3. 促进教师间的交流学习，分享批改经验和技巧。
4. 拓展教师的视野，提升教学水平，为学生提供更好的教育服务。
三、活动流程
1. 报名阶段：教师自愿报名参加活动，提交个人信息和批改作业的资料。
2. 初赛阶段：参赛教师进行批改比赛，完成一定数量的作业批改，并提交评分表和批改建议。
3. 复赛阶段：初赛晋级的教师进行更多类型的作业批改，评选出优胜者。
4. 决赛阶段：复赛晋级的教师进行终极批改比赛，评选出最优秀的批改老师。
四、活动亮点
1. 实战批改：通过批改实际作业来提高教师的批改水平。
2. 经验分享：优胜教师将分享批改的经验和技巧。
3. 专家评审：设置专家评审团队对教师的批改进行专业评价。
4. 奖项设立：设立优胜奖励，激励教师参与活动，提高活动的参与热情。
五、活动预期
本次教师作业批改竞赛活动旨在提升教师批改能力，加强教师间的交流与合作，为学生提供更好的教学服务。
让每一位教师在批改作业的过程中获得成长和进步，共同打造一所更优质的学校。
教案、作业批改优秀奖评比实施方案
娄底幼儿师范学校教师教案、作业批改检查评比实施方案一、指导思想为促进教师做好备课、作业批改等主要教学常规工作，推进我校高效课堂建设，保证课堂教学质量，学校研究决定每学期进行“优秀教案奖”和“作业批改优秀奖”评选活动。
二、参选对象全体任课教师（含兼课行管人员及代课教师）三、评选比例“优秀教案”按参评教师10-15%的比例评选；“作业批改优秀奖”按10%比例评选。
四、评选条件（一）“优秀教案奖”评选条件1.教案足量，要素齐全，编写规范。
2.教案编写根据课程标准、（国考）考试大纲、教学计划（进度）分学时编写。
3.内容详实，教法得当，重视学法的指导及教学辅助手段的利用。
4.实践性强的科目体现了实践教学学时分配及实践操作内容。
5.原则上要求纸质教案。
6.书写工整，用字规范。
（二）“作业批改优秀奖”评选条件1.作业内容针对性强，批改次数足量。
2.逐题批改，无漏批、错批现象。
3.有尾批、眉批（作文）、正误标示。
4.有作业等级（分数）、评语和批改日期。
5.批改及时，学生更正作业也有批阅。
五、评审小组组长：游涛副组长：王修文成员：李邵军、苏乐银、杨鑫、李勇晖、朱寿勋、刘伟、刘红花、肖新云、向加林、梁先超六、评选办法各组由学科组长按评选条件初选出候选优秀教案和作业批改样本，然后由评选小组人员对候选优秀教案和作业批改样本进行复评，评选出“优秀教案奖”和“作业批改优秀奖“，最后报分管副校长审核批准。
七、奖励获奖教师颁发奖金200元，荣誉证书一个。
如该教师同时被评为“教学常规工作先进个人”，则只发荣誉证书。
娄底幼儿师范学校2015年12月31日。
xx小学教案作业评比及展示方案
xx小学教案作业评比及展示方案为进一步加强我校常规教学精细管理，规范教师教案的编写，规范教学过程，探讨教学方法，提升教学能力，同时督促全校教师进一步端正态度，熟悉教学业务，全面提高教学质量；不断提高学生作业书写水平，培养写规范字意识和学生良好的学习习惯。
学校决定开展教案、作业评比及展示活动，具体方案如下：一、评比标准：（一）教案评比标准1、教案内容教案内容包括：课题或题目、课时安排、教学目标（包括传授哪些知识点，培养哪些能力和进行哪些教育三个方面）、教学重难点、教学方法、教具准备、教学过程（学生的活动设计和教师的评价引导设计）、板书设计、课后反思（预期达到的效果、体会、得失分析、改进等）。
2、教案书写整齐、规范、板书设计科学合理。
3、教学环节齐全，能体现教案教学的教学流程，对课堂教学有很好的引导作用。
4、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
5、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教师教学方法的引导点拨。
6、能恰当合理的配合使用现代教育技术手段。
7、教案设计在符合教案基本内容的前提下，可以充分展示出自己独特的思路和独特的方法。
8、教学过程设计和教学方法的选择要符合2011版新课标要求，体现“问题导学——小组合作，互助学习”模式，教学目的（要求）确定准确。
（1）数学：培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；体现知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面，有课堂小结，体现主要内容，更要注重学生数学核心素养的发展和情感态度的培养；（2）语文：按照小学语文新课标的总目标和各阶段目标，根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。
全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(第一学段为“写话”，第二、第三学段为“习作”)、“口语交际”四个方面提出要求。
并结合“综合性学习”，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。
小学教案作业评比方案
展师生风采树教学榜样——小学教案、作业评比活动侧记为促进教学常规的落实，推进作业教学改革，全面提高教育教学质量，充分调动广大教师教学研究的积极性和创造性，形成相互学习、相互交流的良好氛围，学校决定第十五周起开展每周教案、作业评比活动。
一、活动主题展师生风采树教学榜样二、评比内容教案：各年级语数英三科教师教案作业：各年级语数英三科学生课堂作业。
三、评比时间中期四、评比地点学校教导处及教室五、评比组织组长：** 副组长：**组员：**1.教案督评人员高年级：**中年级：**低年级：**抽查: **六、评比要求1.学校评比。
根据《作业书写及批改要求》和《教案、作业评比标准》，制定符合学校自身实际的评价标准，成立评比小组，对各年级各科教师教案、作业批阅、作业设置与书写等全面评审。
2.教案评比标准（1）保管（1分）：教案封面完整、保存完好、教案外观整洁、无残缺。
（2）书写（1分）：规范、字迹端正、无勾抹、无错别字。
（3）使用（5分）：教案内容完整规范，能根据班级学生特点及自身教学风格，充分进行二次备课，体现备课的有效性和自创性。
教师个性修改充分体现五方面设计：预设目标设计—实施目标教学环节设计—达成目标课堂训练设计—板书设计—课后反思。
（4）反思（2分）：有适量的反思，反思内容深刻、符合实际，能突出教学过程中的成功做法及失误剖析。
（5）特色（2分）：教案备写有亮点或其他自身特色。
作业评比标准（1）保管（ 1分）：作业本封面整洁，填写完整，不卷角，无残缺、无皱褶，不在作业本随便涂抹、乱画。
（作业本数与班级人数相吻合）（2）书写（3 分）：学生作业书写工整，字迹清楚，字体笔画横平竖直、笔笔有力；无勾抹、无错别字；字的大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范。
（3）批改（ 3分）：作业量适中，无重复、机械性作业，作业正确率高，错题有回批。
教师批阅及时，统一使用红色笔，批改符号统一、规范，无漏批、错批的现象，作文的评语中肯有指导性。
备课、上课、作业检查评比实施方案
备课、上课、作业批改评比实施方案为了切实增强全体教师教学研讨的积极性，提高教学质量，减轻学生课业负担，打造高效优质课堂，切实搞好教学五认真工作，特制订本活动方案。
一、指导思想
切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强教学教研的积极性，规范教师备课环节，优化教学及作业评价方式，进一步提高教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、评价目标
以《课程标准》为依据，以现代教育学、教学论和学习学的理论为指导，构建一种科学、合理、公正的评价方式，旨在树优立先、相互促进、提高教学质量。
三、参评要求
（一）备课要求：
1、全期教案；
2、教案课时数充足，做到提前一周备课；
3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、课时教学过程、作业布置、板书设计、教学反思等）；
4、教学过程设计科学有效，容量适中；
5、字迹工整，书写规范。
（二）上课要求：
1、教学目标明确、具体、多元化，突出重点，难易适度。
2、根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的学习资源。
3、有较为丰富的组织和协调能力，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。
4、语言准确、有感染力，板书工整、合理。
（三）、作业要求：
1、数量：按照教学进度，实施布置作业，数量充足，能做到全批全改；
2、质量：教师要做到批改认真、及时，符号规范，有二次批改，有恰当的评语和鼓励性的语言。
四、评价对象：学校全体教师
五、时间安排：第18周。
优秀教案作业评比方案
优秀教案作业评比方案一、指导思想为提高教师备课质量，推进新课程标准的课堂实施，保证课堂教学效果的提高，加强常规教学的管理，为优秀教师提供展示的平台，为全体教师树立学习目标，学校研究决定每月进行一次优秀教案作业评选活动，特制订本方案。
二、评分标准教案作业总分各100分，采取扣分制，每项按权重分扣完为止。
100分——80分为优秀，80分以下为良好。
三、优秀教案评比要求1、书写要求及页面保管（5分）所有学科教案的书写都要用楷书或行楷，并且字迹工整、美观。
字迹潦草的扣1-2分。
所有教案本人要妥善保管，如有污渍、翘角等现象扣1-3分。
2、封面、教学计划、进度表（5分）所有学科教案的封面要标明年级、学科、姓名、第几本，少一项扣1分。
所有学科第一本教案上要有新课标要求、学段目标、教学计划、教学进度表，少一项扣2分。
3、单元备课（5分）所有学科在每单元课时前要有单元备课，内容包括教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，课时安排等。
缺少一个单元备课扣1分。
4、每课时表头的填写（10分）每课时前写明课题，备课、授课时间，分课时，总课时，与教学进度表相对应。
缺一项扣1分。
5、学习目标、重难点（10分）每课时必须有学习目标和重难点，每缺一项扣1分。
6、学习过程的设计（25分）采用导学案的形式设计学习过程，师生活动要详细具体，体现合作探究和教师点拨指导。
、体现师生互动，对学生能力的培养，体现教师主导和学生的主体地位，还要有导语、课堂巩固练习、拓展延伸、课堂小结等环节。
过程不具体，实用性不强的每节扣1分。
（但也要结合本班学生的实际情况，让教案更具有实用性。
）7、板书（15分）所有学科每课时都要有板书设计，板书内容简单明了，突出重难点。
缺一节板书扣1分。
8、课后反思（15分）所有学科均按一课或一小节进行一次反思，反思内容反映出本节课的成功与不足及改进措施或努力方向。
缺少一节反思扣1分。
9、提前备课（5分）所有学科备课均按课程计划提前2节，无提前量的扣5分。
备课与作业批改质量评比活动方案
备课与作业批改质量评比活动方案一、指导思想：教学质量是学校的生命线，而成绩取得的保证和关键是科学的管理。
为端正工作态度，激发教师工作积极性，提倡敬业精神，查找问题和不足，小学教导处将在本学期，在全校范围内组织一次大规模教师备课以及学生作业批改质量评比展示活动。
二、评比范围：1．所有任课教师的备课本。
2．语文、数学、英语所有有书面作业的教师。
具体内容如下：一二年级备课本（全体教师）语文：学习乐园、生字本；数学：学习乐园、小演草三——五年级备课本（全体教师）语文：学习乐园、大作文数学：学习乐园、大演草英语：英语练习三、优秀标准：（一）作业批改优秀标准各科教师的都能认真及时批改作业，书写工整，格式规范，清楚，有统一要求。
无错批、漏批现象，及时完成二次批改。
学生的作业本种类齐全，保持整洁干净，份额足，可以参考所在班级学生数与作业本的数量来考察批改作业的到位率。
（二）教案评比优秀标准1.备课体现新课程理念运用新课程标准理解、把握教材，用新课程理念认真备课，写好教案。
2.能按照学期初下发的备课要求进行备课，环节齐全。
3.注重实效。
备课详细，能面向课堂教学，针对性强。
能充分考虑教学实际，切实指导自己的教学，使之达到有效、高效。
4.板书设计合理，能彰显课堂主要内容。
5.善于反思。
对经过实践验证的教案进行反思；精彩成功于何处，失误败笔于何处，要有自己的思考。
这一部分应该是最能体现教师的业务水平与能力的。
四、评比方法：1.教案评比分四个组进行：语文组，数学组，英语组，综合组，评比小组成员按评分细则给每个人进行打分并汇总出教研组最后得分，根据平均分高低评选出优秀备课。
2.作业评比分语文组，数学组，英语组，方法同上。
根据平均分高低评选优秀作业批改。
3.请各组将备课本、学生作业在2010年4月29日下午4:00前，准时送到四、一班规定的桌子上，摆放整齐。
4.请各位教师于2010年4月30日8:10准时到四、一班进行仔细考察并打分，填好打分表格。
最新教案、作业评比活动方案[1]
![最新教案、作业评比活动方案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/1eaa161531b765ce04081422.png)
隆康学校教案作业展评活动方案一、活动目的：全面贯彻落实《小学教学常规》要求，规范学生作业。
以实施素质教育为宗旨，通过优秀教案的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。
通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，提高学生作业书写质量，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
二、评比科目及方式：1、所有教师的各科教案。
2、一、二年级学生参评作业为语文、数学作业；三至五年级学生参评作业为语文、数学、英语作业。
3、一至六年级学生每班按照10%----20%的比例推选（语、数、外、）优秀作业参评，摆在教室的第一排，其余学生的作业摆在后面。
4、教案展评分科目摆放，在语文、数学中各选出一份最优秀的教案。
5、作业展评以学生个人的所有作业综合打分，每班选一名“书写之星”。
三、评比标准：教案：1、教案格式规范，各教学环节齐全，书写工整、图表规范，板书设计合理；2、教学目的明确，重点难点突出，教材分析透彻，切合教材与学生实际。
3、教学过程详细，设计思路清晰，教学方法适当，关注师生互动（有相关活动的安排和说明），注重能力培养；教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样性。
4、课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生的实际；作业量适当。
5、教案备写有亮点和课后反思，能恰当合理地使用现代化教育教学技术手段。
作业：1．作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。
（占50%）2．作业批改及时，及时更正（占10%）3．作业保持整洁，习惯良好（占20%）4．作业批改正确，无错改、漏改（占10%）四、观展形式：由班主任组织学生排队，有秩序地到其它年级参观该班学生作业，参观完毕再由班主任把学生带回本班，看本班同学的作业，让学生在对比中进行评价、学习。
五、具体步骤：1、教案的摆放。
优秀教案作业展评方案
西吉县职业中学作业、教案展评方案（2015-2016学年度第一学期）一、活动目的：为了进一步加强教学常规管理，规范教学行为，落实有效教学，大力倡导我校教师及时、认真备写教案优良风气，不断提备写学案水平和规范意识，培养教师之间良好的学习习惯，学校教务处联合组织开展教师学案（教案）、学生优秀学案、作业展评活动。
通过开展此次活动搭建教师之间优秀经验相互交流与相互学习的平台，促进备课组的合作意识，促使学生养成认真完成作业、详细填写学案，规范书写格式、爱护作业本和学案的良好学习品质。
二、组织机构:(一)领导组组长: 王俊明副组长：尹金山彭金珍张少宁朱永宇组员：刘彪马福寿赵树楠张勤国李彦珍韩鹏张永强王晓龙李宏虎赵力军姬红利朱宝才李耀斌朱楠（二）工作组组长：尹金山副组长：张永强组员：任永明李得明臧汉武马国文李冠阳海生成王统鹏王成文马银科马银武李小平程冰杨晓霞李小兵周辉樊诚韩静郑义三、活动时间：2015年12月28日——30日四、活动对象：全校教师及部分学生五、参展科目：（1）优秀教案（教研组长负责上报）（2）各年级各学科优秀作业六、具体安排：本次活动分两部分进行：（一）教师的学案、班级优秀作业评选1、12月28、29日各教研组长负责评选出本组的优秀教案；各教研组在组内进行自评、互评，评选出若干名优秀教案、作业。
这些优秀教案、作业字迹工整、书写规范、设计合理、准确率高并且教师在教案作业批改及进行激励性评价方面都各有所长。
教研组长把评选出的优秀教案作业学生名单及教案、作业本按规定时间交到教务处，再由各位评委共同评选出若干名优秀教案、作业给予科任教师奖励，并从优秀作业中评选出若干名学生给予奖励。
2、优秀教案、作业评选要求：（1）、教案有个性批注，有学法指导；作业认真完成，正确率高。
（2）、教案过程严密，内容准确；作业中有错能及时、认真订正。
（3）、教案填写完整，有反思；字迹端正、作业本、学案整洁。
（4）、有教具备写，学科特点；教师批改规范且有特色、有创意。
教师教案、听课记录及学生作业检查评比方案 (1)
横山二中教学设计、作业批阅检查评比方案教学设计（教案）是教师备课结果的记录或呈现形式，是老师进行课堂教学的主要依据；学生作业是教学效果反馈的主要渠道；为了推进素质教育，提高教育教学质量，进一步加强教学常规管理，特制订此检查评比方案。
一、检查评比领导小组组长：王治宽、苗占丰副组长：王占强、孙占权、梁军、王矗成员：语文：刘荣、薛昀、白耀武、杨子良；数学：石秀伟、李艳琴、毕何芳；英语：姚晓路、张勇、王矗；物理：石云飞；生化：苏加皋；政史地：李水英、乔佳、郭万玉；体育：白晓军；综合：周喜瑞。
二、检查时间7月2日（星期四）下午2:30—6:00三、参评对象及要求1、原则上所有科任教师（免备教案教师教案除外）一律参与教学设计、作业批阅的检查评比。
2、作业需交所带班级全部学生作业。
四、教学设计编写要求1、教学目标：必须体现新课程的理念，从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个层面确立教学目标。
2、教材分析：包括整个板块的教学重难点、每一部分在该章节中的地位及其前后联系。
突出教学重点难点，提供相应的解决办法，包括教学中要研讨的中心问题。
3、学情分析：要体现对于不同班级不同学生学习能力可能存在差异性的处理方法。
4、教学方法：师生的共同探究、学生的合作探究、学生的自主探究学习等，教学方法得当。
5、教学过程：包括新课导入、教授新课、教师活动、学生活动、课后总结、课后作业、板书设计、教后反思等。
6、教学手段：包括实验、音像资料及多媒体的使用等。
五、作业布置与批阅的基本要求1、教师布置的作业要有针对性、实效性，先课本后课外，题量要适当。
2、教师要及时、认真地进行作业批改，应注明批改日期。
小学作业批改讲评教案
小学作业批改讲评教案教案标题：小学作业批改讲评教案教学目标：1. 帮助学生理解作业批改的重要性和目的。
2. 提供有效的作业批改策略，帮助学生改进学习成绩。
3. 培养学生的自我评价和反思能力。
教学准备：1. 学生提交的作业。
2. 红、绿、黄三种笔或荧光笔。
3. 批改评分表格。
4. 课堂展示板或投影仪。
教学过程：引入活动：1. 向学生解释作业批改的目的：帮助学生了解自己的学习进步和不足之处，并提供改进的机会。
2. 引导学生思考：你认为作业批改对你的学习有什么帮助？批改策略：1. 给出正确答案：在纸上或展示板上给出作业的正确答案，让学生自行对比并进行自我评估。
2. 标记错误：使用红色笔圈出学生作业中的错误，并在旁边写出正确的答案。
3. 表扬正确部分：使用绿色笔圈出学生作业中正确的部分，鼓励学生继续保持好的表现。
4. 强调重点：使用黄色笔或荧光笔标记出学生作业中的重点内容，帮助学生更好地理解和记忆。
讲评活动：1. 以小组为单位，让学生互相交换作业，进行互评。
2. 引导学生讨论和分享他们的批改结果和观察。
3. 老师逐一点评学生的作业，指出常见错误和改进的方向。
4. 鼓励学生提问和解答疑惑，促进学生的思考和学习。
总结反思：1. 引导学生回顾自己的作业，思考自己的进步和不足之处。
2. 鼓励学生提出改进的建议，并记录在批改评分表格中。
3. 引导学生思考如何在下一次作业中运用批改的经验和教训。
教学延伸：1. 鼓励学生在完成作业后自行进行批改，并与同学交流讨论。
2. 提供更多的练习和批改机会，帮助学生不断提高自己的学习成绩。
3. 定期组织作业批改讲评活动，让学生养成良好的自我评价和反思习惯。
评估方法：1. 观察学生在讲评活动中的参与程度和思考能力。
2. 收集学生的自我评价和反思记录。
3. 老师对学生作业的批改评分。
教学反思：通过本次教案的实施，学生能够了解作业批改的重要性，并掌握有效的批改策略。
同时，他们也有机会进行自我评价和反思，帮助他们不断提高学习成绩。
学生优秀作业评比方案
学生优秀作业评比方案一、评比目的优秀作业评比旨在激励学生认真对待学习，提高作业质量，同时加强师生之间的交流与合作。
通过评比，让学生认识到作业的重要性，增强其责任感和荣誉感，促进班级形成良好的学习氛围。
二、评比标准作业完成情况：学生是否按时完成作业，作业量是否达到要求。
作业质量：作业的正确率、整洁度、创新性等方面进行评价。
学习态度：学生在作业中体现的学习态度和努力程度。
进步情况：学生在作业中的进步和成长。
三、评比方式自评：学生自我评价，对自己的作业进行反思和总结。
互评：同学之间相互评价，互相学习和借鉴。
教师评价：教师根据评比标准对每个学生的作业进行评价，并给出具体的指导和建议。
家长参与：邀请家长参与评价，了解孩子的学习状况并给予支持和鼓励。
四、评比周期优秀作业评比以学期为单位进行，每学期进行一次评比。
在学期末，教师将对每个学生的作业进行综合评价，评选出优秀作业。
五、奖励机制优秀作业证书：对获得优秀作业的学生颁发证书，以表彰其在学习上的努力和成就。
学习用品奖励：对获得优秀作业的学生提供学习用品奖励，如书籍、文具等。
优先推荐：对获得优秀作业的学生，学校将优先推荐参加各类学习竞赛和活动。
学习经验分享：邀请获得优秀作业的学生分享学习经验和方法，激发其他学生的学习热情和动力。
其他奖励：根据实际情况，设置其他形式的奖励，如参与校外活动、旅游等，以激励学生认真对待学习和作业。
通过以上优秀作业评比方案，我们期望能够激发学生的学习热情和积极性，提高学生的学习效果和综合素质。
同时，也希望通过评比，让学生更好地认识自己，发现自己的优点和不足之处，为今后的学习和成长打下坚实的基础。
优秀教案作业展评方案
优秀教案作业展评方案展评方案一、方案背景：教案是教学工作中重要的教育设计手段，它是教师教学的“蓝图”，是促进教师专业发展的重要参考。
通过展评教案，可以发现教师的教学理念、教学思维、教学策略和教学设计能力等方面的问题，并针对性地提出改进建议，推动优质教育教学的实施。
因此，建立一套科学、严谨的教案展评机制，对提高教育教学质量和教师专业发展具有重要意义。
二、展评目的：1.评价教师教案的完整性，确保教案的必要元素齐全，包括教学目标、学情分析、教学过程、教学内容等。
2.评价教师教案的逻辑性，确保教案的语言清晰、结构合理、内容层次分明，能够引导学生循序渐进地学习。
3.评价教师教案的科学性，确保教案的教学目标明确、教学内容具体、教学方法有效，能够提高学生的学习兴趣和学习效果。
4.提供教师专业发展的建议和指导，帮助教师不断提高教学设计和教学实施的能力。
三、展评流程：1.教案提交：教师根据学校要求提交教案，包括教学目标、学情分析、教学过程、教学内容等。
2.教案分发：教学评估小组根据教案的科目和年级，将教案分发给不同的评估专家。
3.评估教案：评估专家根据展评标准对教案进行评价和分析，发现其中的问题和不足之处。
4.展评汇总：评估专家将各自评估的教案汇总，形成综合评价报告，对教案的优点和不足进行总结。
5.撰写意见：评估专家根据教案的不足之处，撰写评价意见，提出改进建议，帮助教师改进教学设计和教学实施。
6.反馈教师：评估专家将评价意见和改进建议反馈给教师，进行专业指导和培训，促进教师专业发展。
7.教师改进：教师根据评价意见和改进建议，重新设计和改进教案，提高教学质量和学生学习效果。
四、展评标准：1.教学目标：教案中的教学目标要明确、具体，和学科知识和能力要求相匹配，能够引导学生进行有效的学习和思考。
2.学情分析：教案中的学情分析要全面、准确，包括学生的背景知识、学习兴趣、学习能力等方面，为教学设计提供依据。
3.教学过程：教案中的教学过程要有条理、合理，能够引导学生循序渐进地学习，包括启发、讲解、练习、归纳总结等环节。
教案作业评比方案
优秀教案作业评比方案一、评比目标与标准1. 评比目标：（1）提高教师教案编写质量，促进教育教学水平的提升；（2）激发教师教育教学创新意识，推动教育教学改革；（3）加强教师之间的交流与合作，提高教育教学效果。
2. 评比标准：（1）教学目标明确，符合课程标准和学生实际需求；（2）教学内容完整，逻辑清晰，重点突出；（3）教学方法灵活多样，有利于学生主动参与和思考；（4）教学评价合理，能够全面、准确地反映学生学习情况；（5）教学资源利用充分，注重信息技术与教育教学的融合；（6）教学设计具有创新性，有利于教育教学改革的发展；（7）教案格式规范，字迹工整，美观大方。
二、评比对象与范围1. 评比对象：全校在职教师2. 评比范围：本人所任教的学科教案三、评比时间与流程1. 评比时间：每学期末2. 评比流程：（1）教师本人提交教案原件；（2）教务处对教案进行初步审核，确保教案符合基本要求；（3）成立评审小组，对教案进行详细评审；（4）公布评审结果，给予优秀教案作者表彰和奖励；（5）组织优秀教案展示和分享活动，促进教师间的交流与合作。
四、奖励措施1. 设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予一定的物质奖励；2. 获奖教案将在学校教育教学平台上进行展示，供全校教师参考学习；3. 优秀教案作者在职称评定、评优评先等方面给予优先考虑；4. 对获奖教师进行教育教学能力培训，提高其教育教学水平。
五、注意事项1. 教师应认真对待教案编写工作，确保教案质量；2. 教师应严格遵守教案提交时间，逾期不候；3. 教师应对的教案的真实性负责，严禁抄袭、剽窃他人作品；4. 评审小组有权对提交的教案进行查阅、修改、删减等处理；5. 教师应对评审结果予以尊重，积极参与优秀教案展示和分享活动。
六、教案编写要求与规范1. 教案格式要求：（1）使用规范的文本格式，字体、字号适中，行间距合适；（2）教案开头注明学科、年级、课题、课时等信息；（3）教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节要齐全；（4）教学过程要详细，包括导入、新课、巩固、拓展、总结等环节；（5）教学资源及信息技术应用要明确，便于教师准备和运用；（6）教案结尾注明课后反思及改进措施。
教案、作业批改评比方案
熊家场中学2014年春季学期教案、作业批改评比方案为了进一步加强义务教育阶段学校教学管理，全面贯彻党的教育方针，全面实施索质教育，提高教育教学质量，让教师在教学工作中有规可循，使教学工作逐步趋向规范化、科学化，特制定本方案。
一、备课1、制定学期教学计划，包括以下内容：（1）教学对象分析。
分析学生知识、能力、情感等情况，包括后进生转化措施，优秀生提高措施。
（2）学期教学要求。
在认真学习课标和通读教材的基础上，把握教材内容体系和教学要求。
(3）教学进度。
写出单元和课时的教学时数，包括作文、实验、复习、检测等时间安排。
学期教学计划要求在每学期开学后两周内上交教务处。
2、提前备课。
认真按课时备课，写好教案。
教学方案不论详简，都要按照各学科教学常规要求执行。
3、确定课时教学目标。
教学目标必须根据课程标准、教材和学生实际，准确、具体、恰当，体现三维目标，突出重点和难点。
4、设计教学过程和方法。
根据教学任务设计教学过程，教学过程应简约而完整，紧紧围绕教学目标。
根据教学实际选择教学方法，根据学校现有条件选择教学媒体。
5、板书设计和作业设计要围绕教学目标，有利于巩固和反馈。
6、教师要写教学反思，及时总结教学的成败优劣和提出改进措施。
教学反思字数不限。
7、健全集体备课制度。
集体备课主要进行单元备课，加强教学目标、重难点、教学过程和方法研究。
集体备课采取以个人思考为基础，个人备课与集体备课相结合的方式，不可照搬照抄（网络下载）他人教案。
二、作业布置和批改1、精心选、编作业。
布置作业目的明确，有较强的针对性。
作业的数量和难度适当，符合学生实际，既有统一要求，又有符合优秀学生和学习困难的学生实际的选作题。
作业形式多样，减少机械抄写的作业。
2、指导学生按时、认真、独立完成作业，培养良好的作业习惯。
对学生作业的书写应有明确要求，字体端正，字迹清楚，书写格式、步骤符合规范要求。
对不认真完成作业的学生应及时了解情况，予以教育和帮助。
学校作业、教案评比方案
学校作业、教案评比方案一、指导思想：切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，领悟新课程标准，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升三中教学常规管理水平。
二、组织领导。
组长：成员：三、教师教案具体评比方案。
（根据具体情况评价，优、良、中比例为3:5:2）（一）合格教案要求：1、教案课时数充足（书写教案要标注时间和课时数）；2、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教法与教具、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；3、教学过程科学有效，容量适中；4、书写规范，教案清洁、整齐。
（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下）1、教案保存完好、整洁、无破损、缺页、卷角、污染等，书写规范、各类补充资料整理整齐、规范。
2、课时达到规定节数。
3、每课时教案格式规范，环节齐全。
4、要制定准确而科学的学习目标，要设计简明扼要、科学合理而又操作性强的自学指导。
5、能准确确定重难点，并围绕重、难点组织教学。
6、教学过程各环节完整。
教学设计有独创性、实效性，教学方法灵活多样，体现因材施教。
7、课后反思次数较多，质量高（体会、得失分析、改进）。
四、学生作业评比方案。
1、作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。
订正后教师要及时再批。
（作文等除外）2、批改作业不能有知识性错误，避免错批、误批现象发生。
批语用词确切，以正面鼓励为主。
3、作业的书写格式、使用符号、解题过程等，都应按规范严格要求。
对不符合作业规范的，要对有关学生进行严肃的教育，热情的帮助，并采取适当的补救措施。
4、作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可用鼓励符号（★或优等），每次作业需写上批改日期。
根据具体情况评价，优、良、中比例为3:5:2.。
一中教师作业批改竞赛活动方案(3篇)
一中教师作业批改竞赛活动方案完成作业是保学生学习效果的必要手段，作业布置与批改是教学常规的重要环节，为保证日常的教学秩序，培养良好教风和学风，提高教学质量，经学校研究决定，在全校教师中开展“作业批改竞赛活动”。
现制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，力戒___，注重实际效果。
从教学实际（课改要求、教材、教师、学生实际）出发，科学规范作业的设计，布置与批改。
师生联动，学科平衡，切实发挥作业批改的作用，提高教学质量。
二、___领导1、领导小组：组长：___副组长：___成员：___、各室主任2、工作小组：教务处、各教研组蹲点行政领导、各教研组长、备课组长三、参赛对象：享受作业津贴的全体教师。
四、批改内容：本期全部课内作业。
五、批改要求：另发（详见《冈武一中教师科学设计作业、批改与讲评__若干规定》）。
六、活动安排1、第___周、第___周（___月___日—___月___日）：各教研组___本组教师学习《冈武一中教师科学设计作业、批改与讲评__若干规定》，并对照规定，自找差距。
2、第十五周（___月___日—___月___日）：各备课组初评。
由学校统一安排各班学习委员送一个小组的各科作业到指定场所，各备课组长___评比。
初评分一、二、三等排队（一等占___%，二等占___%，三等占___%），选报评为一等教师___到本教研组参评。
3、第十六周（___月___日—___月___日）：各教研组根据各备课组上报参评的___，从他们所教的每个班中各抽查一个组的作业进行评比，评出一、二、三等奖将___报学校，由学校通报表彰。
4、第十七周（___月___日—___月___日）：学校对各教研组上报的一、二等奖获得者所批作业进行复评，评出学校的一、二、三等奖。
由学校对获奖教师发放证书和奖金。
5、第十八周（___月___日—___月___日）：将获学校作业批改评比一、二、三等奖的作业向全校师生展示，供全校师生参观学习。
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高楼乡中心小学20XX年春季学期
教师优秀教案（教学案.课件）、学生作业批改评比方案
为提高我校教师备课和学生作业批改质量，进一步推进素质教育，提升课堂教学的有效性，加强教学常规过程管理，特制定本方案。
一、参评对象：
所有任课教师。
二、评委：
学校领导及语数教研组组长。
三、评比时间：
定于今年的6月底，具体时间待定。
四、评选条件：
1、优秀教案：①所有教师的教案，必须是本学期的教案，教案内不得有缺、损、补，不允许用旧教案或他人教案代替。
②教师备课体现新课程理念、运用新课程标准、理解、把握教材。
③按照学期初下发的备课要求进行备课，环节齐全。
④备课详细，渗透法制、环保教育，能面向课堂教学，针对性强，能充分考虑教学实际，切实指导自己的教学，使之达到高效。
⑤板书设计合理，能彰显课堂主要内容。
⑥善于反思，对经过实践验证的教案进行反思；精彩在什么地方，失误在什么地方，要有自己的思考。
2、作业批改：作业必须是本学期的作业。
教师能认真及时批改作业，书写工整，格式规范，清楚，有统一要求。
无错批、漏批现象，及时完成二次批改。
学生的作业本种类齐全，保持整洁干净，份额足，可以参考所在班级学生数与作业本的数量来考察批改作业的到位率。
语文科作业以作文批改为重点。
五、评选方法：
以学科为单位分为语文组、数学组。
被评选教师教案及作业包括该教师本期所有任教学科教案及作业。
六、奖励办法
奖项设置：
七、评比细则：（后附）
高楼乡中心小学
20XX年6月9日
高楼乡中心小学20XX年春季学期教师优秀教案评分细则
高楼乡中心小学教师作业批改考核评分表
教师：学科：考核得分：
评委签名：年月日
高楼乡中心小学教师优秀教案、作业批改
评分汇总表
高楼乡中心小学
20XX年6月9日。