数据库的设计课件

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数据库原理PPT课件

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模式
也称为逻辑模式或概念模 式,定义了数据库中所有 数据的逻辑结构和关系。
内模式
也称为物理模式或存储模 式,描述了数据在物理存 储介质上的组织结构和存 储方式。
数据库管理系统
数据定义语言(DDL)
数据控制语言(DCL)
用于定义数据库中的各种对象,如表、 视图、索引等。
用于控制对数据库中数据的访问权限 和安全控制。
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目录
• 数据库概述 • 数据库系统结构 • 数据库设计 • 关系数据库 • 数据库管理系统实现技术 • 数据库新技术与发展趋势
01 数据库概述
数据库的定义与作用
数据库的定义
数据库是一个长期存储在计算机 内的、有组织的数据集合,它能 为多种应用提供数据服务。
数据库的作用
数据库用于存储、检索、更新和 管理大量数据,支持企业或组织 的运营和决策。
NoSQL数据库具有可伸缩性强、灵活 性高和可靠性好等优点,可以满足大 规模数据处理和实时分析的需求。
03
NoSQL数据库的挑 战
NoSQL数据库面临着数据一致性、查 询效率和标准化等挑战,需要进一步 研究和标准化工作。
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关系数据库标准语言SQL
SQL定义
SQL(Structured Query Language)是用于管理关系数 据库的标准编程语言,它包括数 据查询、数据操作、数据定义等
方面的命令。
SQL的主要功能
SQL的主要功能包括表格的定义 和维护、数据的查询和检索、数 据的插入和更新、数据的删除等。
SQL的特点
数据操纵语言(DML)
用于对数据库中的数据进行查询、插 入、更新和删除等操作。

数据库ER图设计PPT课件

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7
教学进度
No Image
计算机科学与工程系
(5) 实体型:用实体名和属性名称集来描述同 类实体。
如:学生(学号,姓名,年龄,性别)就是一个 实体型。所有学生都可用这一实体型进行描述。
2. 联系与联系集
两个或两个以上的实体集间的关联关系的描述。
如:系与系主任、班级与班长(1:1关系) ;系与 教研室、班级与学生(1:n关系) ;学生与课程、教师 与课程(m:n关系) 。
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24
教学进度
No Image
计算机科学与工程系
(1) 1NF:若一个关系模式R的所有属性都是不可再分 的基本数据项,则该关系模式属于1NF。
例如:教师关系表如下,判断是否为第一范式,并规范 教师关系。
教师关系
修改后的教师关系
联系电话 教师编号 姓名 系别
联系电话1 联系电话2
95010 张乐 经济 1234
学院(学院编号,学院名称,院长姓名,学院电话,学 院地址)
学院编号
学院名称 院长姓名 学院电话 学院地址
学院
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15
教学进度
No Image
计算机科学与工程系
② 一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式, 也可以与任意一端对应的关系模式合并。
举例:两个实体:一对一联系

1
拥有 1
系主任
系编号 系名字 系性质 联系 工号
12345678
95011 赵希明 经济 2345
23456789
95012 李小平 经济 3456
34567890

……


教师编号 姓名 系别 联系电话1 联系电话2
95010 95011 95012

《数据库》ppt课件

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分布式存储、并行计算、数据挖掘等技术在大数据处理中的应用。
分布式数据库技术
分布式数据库概述
分布式数据库的定义、特点、架构和分类。
分布式数据库的关键技术
数据分区、数据复制、事务管理、负载均衡 等。
分布式数据库的应用场景
云计算、大数据处理、高可用性和可扩展性 应用等。
数据库技术的发展趋势与挑战
数据库技术的发展趋势
型、半结构化数据模型等。
概念数据模型(信息模型) 按用户的观点对数据和信息建模,如 实体-联系模型(E-R模型)。
物理数据模型
描述数据在存储介质上的组织结构, 它不但与具体的DBMS有关,而且还 与操作系统和硬件有关。
关系数据模型
关系数据结构
采用二维表来表示,简称表,由行和列组成。
关系操作
包括查询操作和插入、删除、修改等操作。查询操作又分为选择、 投影、连接操作。
将概念模型转换为数据库逻辑模型, 包括表结构、索引、视图、存储过程 等数据库对象的设计。
数据库管理工具与使用
常见数据库管理工

如SQL Server Management Studio、Oracle SQL Developer、 MySQL Workbench等,提供数 据库创建、管理、维护等功能。
04
数据库设计与管理
数据库设计概述
数据库设计的定义
01
数据库设计是指根据用户需求,运用数据库技术,设计
数据库结构、建立数据库及其应用系统的过程。
数据库设计的重要性
02
良好的数据库设计可以提高数据存储的效率,保证数据
的完整性和安全性,降低系统开发和维护的成本。
数据库设计的原则
03
包括一致性、完整性、安全性、可维护性、可扩展性等

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– 教课信息:为本学期开课的所有课程保留一条信息
• 课程 • 开课教师 • 开课地点 • 选课学期
– 教室信息:教室号和座位数
学籍管理系统需求分析
• 数据完整性约束
– Id号唯一 – 注册的学生数目不能大于该课程的最大人数 – 在相同时间,不能为一个教员指派两门课程 – 相同的时间,一个教室不能有两门课程 – 若学生选修一门课程,若该课程有预备课程则学生
程序编码、 编译联结、 测试
Main( ) …… if…… then …… end
运 行 、 性能监测、转储/恢复
维护
数据库重组和重构
新旧系统转换、运行、维护(修正性、 适应性、改善性维护)
需求分析
• 需求分析就是分析用户的需要与要求
– 需求分析是设计数据库的起点 – 需求分析的结果是否准确地反映了用户的实际要求,
E-R集成冲突
• 两类命名冲突
– 同名异义:不同意义的对象在不同的局部应用中具 有相同的名字 例,局部应用A中将教室称为房间 局部应用B中将学生宿舍称为房间
– 异名同义(一义多名):同一意义的对象在不同的 局部应用中具有不同的名字 例,有的部门把教科书称为课本 有的部门则把教科书称为教材
E-R集成冲突
3. 概括(Generalization)(子类)
– 它抽象了类型之间的“is subset of”的语义 – 概括有一个很重要的性质:继承性。
ER集成的两种方式
• 一次集成
• 一次集成多个分E-R图 • 通常用于局部视图比较简单时
• 逐步累积式(P224图6.25(b))
• 首先集成两个局部视图(通常是比较关键 的两个局部视图)
• 混合策略
Байду номын сангаас

《数据库设计》ppt课件

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数据库设计流程与步骤
步骤
1. 收集和分析用户需求,确定系统功能和性能要求。
2. 选择合适的数据模型,设计概念结构,形成概念模式。
数据库设计流程与步骤
02
03
04
01
数据库设计流程与步骤
3. 将概念模式转换为逻辑模式,进行逻辑优化。
4. 选择物理存储结构,设计物理模式,进行物理优化。
5. 用DDL定义数据库结构,组织数据入库,编制与调试应用程序。
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目录
数据库设计概述 需求分析 概念结构设计 逻辑结构设计 物理结构设计 数据库实施与维护 案例分析与实战演练
01
CHAPTER
数据库设计概述
数据库设计是指根据用户需求,运用数据库技术,设计数据库结构、建立数据库及其应用系统的过程。
定义
数据库设计是信息系统开发过程中的重要环节,直接影响系统的性能、可扩展性、可维护性等。
数据模型优化与规范化
外模式/内模式映射
定义用户子模式与逻辑模式之间的映射关系,实现数据的逻辑独立性和物理独立性。
安全性控制
在用户子模式设计中考虑数据的安全性控制,如访问权限、加密等。
视图设计
根据用户需求和安全控制要求,设计相应的视图来限制用户对数据的访问。
用户子模式设计
05
CHAPTER
物理结构设计
联系
用菱形表示,菱形框内写明联系名,并用无向边分别与有关实体连接起来,同时在无向边旁标上联系的类型(1:1, 1:n, m:n)。

在属性下方加上下划线表示该属性为码属性。
视图集成
将多个用户的局部视图合并成一个全局视图的过程。包括合并各个局部视图的实体、属性和联系,生成全局视图。

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2、数据库设计方法 主要包括: • 计算机科学的基础知识; • 软件工程的原理和方法; • 程序设计的方法和技巧; • 数据库的基本知识; • 数据库设计技术; • 应用领域的知识。
新奥尔良(New Orleans)方法。该方法把数 据库设计分为若干阶段和步骤。并采用一些辅 助手段实现每一过程。它运用软件工程的思想, 按一定的设计规程用工程化方法设计数据库。 新奥尔良方法属于规范设计法。规范设计法从 本质上看仍然是手工设计方法,其基本思想是 过程迭代和逐步求精。
需求分析 概念结构设计 逻辑结构设计 物理设计 实施 运行维护
业务流程图,数据流程图 E-R图 功能模块说明,数据结构 存储方法说明 技术手册,用户手册
从严格意义上讲,后2步过程不属于 数据库设计。
在数据库设计开始之前,首先要选定参加设计 的人员,包括系统分析人员、数据库设计人员、系 统开发人员和部分用户代表。其中分析和设计人员 是数据库设计的核心人员,他们将自始至终参与数 据库设计,他们的水平一定程度上决定了数据库系 统的质量。
4、数据库设计各阶段的任务
需求分析 任务:明确用户的要求,提出新系统的处理方案。 文档:业务流程图,数据流程图,数据字典。
概念结构设计 任务:建立概念模型。 文档:E-R图。
逻辑结构设计 任务:建立数据模型。 文档:数据结构(表)。
物理结构设计 任务:确定存取策略。 文档轻重的,他们主 要参加需求分析和数据库的运行维护,他们的积极 参与(不仅仅是配合)不但能加速数据库设计,而 且也是决定数据库设计质量的重要因素。系统开发 人员(包括程序员和操作员)则在系统实施阶段参 与进来,分别负责建立数据库、编制程序和准备软 硬件环境。
在实际中,往往把数据库 设计的过程分为如下6步。

《数据库设计开发》课件

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总结
展望数据库设计与开发的未来趋势,总结课程重点,为大家提供一个全面的视角。
Байду номын сангаас
第二章:关系型数据库设计
通过学习关系模型和实体-关系模型的概念,掌握数据库设计的步骤和规范, 以及实体和属性的命名方法。
第三章:SQL语言
了解SQL语言的概述和基本语法,学习数据查询语言的使用和应用,以及视图 和存储过程的创建与使用。
第四章:MySQL数据库应用
掌握MySQL的安装和基本配置,学习数据库和表的创建和管理,以及数据的导入和备份技巧。
数据库设计开发PPT课件
欢迎来到《数据库设计开发》PPT课件。在这个课程中,我们将探讨数据库的 基础概念、关系型数据库设计、SQL语言、MySQL数据库应用、NoSQL数据 库、大数据与云计算以及数据库应用与开发等内容。
第一章:数据库基础概念
我们将了解数据库的定义和分类,数据库管理系统的功能和组成,以及数据 库范式和数据完整性等重要概念。
第五章:NoSQL数据库简介
深入了解NoSQL数据库的定义和特点,探讨各类NoSQL数据库类型的分类和 应用场景,以及其优缺点和未来发展趋势。
第六章:大数据与云计算
研究大数据的定义和特点,探索大数据处理技术和工具,以及云计算的基本 概念和云计算服务模式。
第七章:数据库应用与开发
分类分析数据库应用的各个领域应用案例,讨论数据库开发的流程和注意事 项,以及数据库维护和优化的方法和技巧。

数据库系统设计PPT课件

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4)询问:对某些调查中的问题,可以找专人询问。 5)请用户填写设计调查表:数据库设计人员可以提前设计一个合理的、详
细的业务活动及数据要求调查表,并将此表发给相关的用户。用户根据表中 的要求,经过认真思考、充分准备后填写表中的内容。如果调查表设计得合 理,则这种方法很有效,用户也易于接受。 6)查阅数据记录:调查中还需要查阅与原系统有关的数据记录,包括账本、 档案或文献等。
数据库设计过程中:
需求分析阶段,设计者的中心工作是弄清并综合各个用 户的应用需求;
概念设计阶段,设计者要将应用需求转换为与计算机硬 件无关的、与各个数据库管理系统产品无关的概念模型 (即E-R图);
逻辑设计阶段,要完成数据库的逻辑模式和外模式的设 计工作,即系统设计者要先将E-R图转换成具体的数据库 产品支持的数据模型,形成数据库逻辑模式,然后根据 用户处理的要求、安全性的考虑建立必要的数据视图, 形成数据的外模式;
3.数据库的物理模式设计
数据库的物理模式设计要求:根据库结构的动态 特性(即数据库应用处理要求),在定的DBMS 环境下,把数据库的逻辑结构模型加以物理实现, 从而得出数据库的存储模式存取方法。
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第2章 数据库系统设计
2.1.2 数据库系统设计应注意的问题
1.进行数据库系统设计时应考虑计算机硬件、 软件的实际情况
模块设计、 IPO表 程序编码、编译连接、测试
运行维护
性能监测、转储/恢复、数据库重 新旧系统转换、运行、维护(修正性、适
组和重构
应性、改善性维护)
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第2章 数据库系统设计
2.1.4 数据库系统设计的基本步骤
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图书管理系统数据库设计ppt课件

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(4)数据存储说明。
数据存储名称:图书信息表 含义说明:存放图书有关信息 组成结构:图书+库存数量 说明:数量用来说明图书在仓库中的存放数
数据存储名称:读者信息表 含义说明:存放读者的注册信息 组成结构:读者+卡号+卡状态+办卡日期 说明:卡状态是指借书证当前被锁定还是正常使用
数据存储名称:借书记录 含义说明:存放读者的借书、还书信息 组成结构:卡号+书号+借书日期+还书日期 说明:要求能立即查询并修改
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
8.1 数据库设计概述
数据库设计是指对一个给定的应用环境,构造最 优的、最有效的数据库模式,建立数据库及其应 用系统,使之能够高效率地存取数据,满足各种 用户的应用需求。数据库设计通常是在一个通用 的DBMS支持下进行的,本书都是以关系数据库— SQL Server 2000为基础来设计数据库的。
从图书管理系统第0层数据流图中可以看出 ,在图书管理的不同业务中,借书、还书 、查询这几个处理较为复杂,使用到不同 的数据较多,因此有必要对其进行更深层 次的分析,即构建这些处理的第1层数据流 图。下面的图8-7分别给出了借书、还书、 查询子功能的第1层数据流图。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
数据库的设计工作通常分阶段进行,不同的阶段 完成不同的设计内容。数据库规范设计方法通常 将数据库的设计分为6个阶段,如图8-1所示。
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提高数据存储效率
通过合理设计数据库结构,可以减少 数据冗余,提高数据存储效率。
保障数据安全性
数据库设计可以制定合理的数据访问 权限和控制策略,保障数据的安全性 。
支持业务应用
数据库是业务应用的基础,良好的数 据库设计可以支持业务应用的稳定运 行和扩展。
数据库设计目标与原则
满足用户需求
根据用户需求,设计符合业务逻辑和规则的数据库结构。
保障数据完整性
通过设定合理的约束条件,确保数据的完整性和准确性。
数据库设计目标与原则
• 提高系统性能:优化数据库性能,提高数据查询、插入、 更新等操作的速度和效率。
数据库设计目标与原则
一致性原则
保持数据库结构的一致性和标准化, 避免出现不一致或冲突的设计。
完整性原则
确保数据的完整性和准确性,设定必 要的约束条件和验证规则。
要点一
实时监控
要点二
历史数据分析
通过专业工具实时监控数据库性能指标,如响应时间、吞 吐量等。
对历史性能数据进行分析,找出性能瓶颈和优化方向。
数据库性能监控及调优措施
SQL优化
优化查询语句,提高查询效率。
VS
索引优化
合理创建和使用索引,减少数据库查询时 间。
数据库性能监控及调优措施
配置调整
调整数据库配置参数,如内存分配、连接池 大小等,以适应应用需求。
数据导入与导出策略
数据导入与导出策略
查询导出
根据特定条件查询并导出所需数据。
定期导出
设定定时任务,定期导出数据库中的数据。
格式转换
将数据转换为其他格式,如CSV、Excel等,以满足不同需求。
数据库备份与恢复方案
完全备份

数据库技术PPT课件

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安全性
随着网络安全问题的日益突出,数据库技 术的安全性将得到更加重视,加强数据加 密、安全审计等方面的技术研究。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
数据库技术的发展趋势
大数据处理
随着大数据时代的到来,数据库技术将进 一步发展,支持大规模数据的存储、检索
和分析。
智能化
数据库技术将与人工智能技术结合,实现 数据挖掘、智能推荐等功能,提高数据处
理和分析的智能化水平。
云计算
云计算技术的发展将推动数据库技术的云 化,实现数据库服务的云端化,提供更加 灵活和可扩展的数据库服务。
数据库的作用
数据库技术是信息系统的核心组成部 分,它能够实现数据的集中存储、管 理和共享,提高数据利用率和信息系 统的效率。
数据库技术的发展历程
人工管理阶段
在早期计算机系统中,数据存储和管理主要依靠人工操作, 数据存储效率低下,容易丢失。
文件系统阶段
随着计算机技术的发展,出现了文件系统,实现了数据的 分类存储和管理,提高了数据存储和检索的效率。
非关系型数据库
总结词
非关系型数据库是指不使用关系模型来组织和存储数据的数 据库,它通常使用键值对、文档、列或图形等数据结构来存 储数据。
详细描述
非关系型数据库不需要事先定义数据结构,可以动态地添加 字段或属性。它支持高并发的读写操作,具有较好的可扩展 性。常见的非关系型数据库有MongoDB、Cassandra和 Redis。
UPDATE语句
用于修改数据库表中的现有记录
DELETE语句
用于从数据库表中删除记录
MERGE语句
用于插入、更新或删除记录,根据条 件决定操作类型
05 数据库安全与优化

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据。
维护数据表
包括数据的导入、导出、备份 等,确保数据的完整性和安全
性。
索引与视图的操作与维护
索引概述
索引是提高数据库查询性能的重要手段,可以 加快数据的检索速度。
创建索引
使用CREATE INDEX语句创建索引,指定索引名 称、表名称、字段名称等。
维护索引
包括索引的重建、删除等,确保索引的有效性和性 能。
SQL概述
SQL是结构化查询语言 (Structured Query Language) 的简称,用于管理关系数据库管
理系统(RDBMS)。
SQL基本语法
包括数据定义语言(DDL)、数 据操作语言(DML)、数据控制
语言(DCL)等。
SQL常用命令
SELECT、INSERT、UPDATE、 DELETE等,用于数据的查询、
负责数据库的规划、设计、 实施、维护和管理的人员。
使用数据库应用程序来访问 和操作数据库中的数据的用 户。
02
数据库模型与结构
数据模型的概念与分类
概念
数据模型是对现实世界数据特征的抽 象,用来描述数据、组织数据和对数 据进行操作的抽象概念集。
分类
根据模型应用的不同目的,可以将模型 划分为两类,它们分别属于不同的层次。 第一类是概念模型,第二类是逻辑模型 和物理模型。
逻辑结构设计
逻辑结构设计的任务
将概念结构转换为某个数据库管理系统所支持的数据模型,并对其 进行优化。
逻辑结构设计的步骤
包括将概念模型转换为一般的关系、网状、层次模型,向特定数据 库管理系统支持的下的数据模型转换,对数据模型进行优化等步骤。
逻辑结构设计的输出
得到数据库的逻辑结构,即数据库的模式和外模式。

数据库系统ppt课件(完整版)pptx

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20世纪60年代后期出现了一种新 型的数据管理技术——数据库技 术,它解决了数据的组织、存储 和管理问题,实现了数据的共享
和高效处理。
数据库系统组成与结构
数据库系统组成
数据库系统由数据库、数据库管理系统 (DBMS)、应用系统和用户构成。
VS
数据库系统结构
数据库系统的结构可以分为三级模式结构 ,包括外模式、模式和内模式。其中,模 式是数据库中全体数据的逻辑结构和特征 的描述,是所有用户的公共数据视图;外 模式是模式的子集,是用户与数据库的接 口;内模式是数据物理结构和存储方式的 描述,是数据在数据库内部的表示方式。
用户自定义完整性
根据业务需求,设置自定义的约束条件,如 字段值范围、格式等。
级联操作
在更新或删除记录时,自动更新或删除相关 联的数据,保持数据一致性。
并发操作带来问题及解决方法
丢失更新
两个事务同时更新同一数据,后提交的事务会覆盖先提交 的事务的更新结果。解决方法包括使用锁机制、时间戳等 。
脏读
一个事务读取了另一个未提交事务的修改数据,可能导致 数据不一致。解决方法包括使用隔离级别、锁机制等。
考虑系统的性能、稳定性 、可扩展性和易用性
确保系统具有良好的技术 支持和社区资源
05
数据库安全、完整性与并发控制
数据库安全性保护措施
用户身份鉴别
通过用户名/密码、数字证书等方式 验证用户身份,防止非法用户访问。
访问控制
根据用户角色和权限,限制对数据库 对象的访问和操作,确保数据不被越 权访问。
数据加密
未来发展趋势预测和挑战应对
多模数据管理
未来数据库将支持多种数据模型的管理 和访问,以满足不同应用的需求。
文档存储数据库

数据库设计(需求分析报告)ppt课件

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最新版整理ppt22管理员读者借阅登记注册姓名职工号性别权限级别借书证号姓名性别部门书号书名作者出版社分类号借出日期读者权限入库时间归还日期最新版整理ppt23根据实体转换规则先把管理员书读者实体转换关系关系模式如下
需求分析报告1来自先看一个实例 综合教务系统分析和设计:
2
一) 需求分析 (1:系统目标)
1. 系统目标: 实现一个计算机综合教务管理系统,完
成:1)班级信息管理,2)学生信息管理, 3)课程信息管理,4)学生选课管理等功能。
3
一) 需求分析 (2:系统功能划分)
(1) 功能划分: 用户通过身份验证后进入主界面。主界
面为用户提供5项选择:学生信息管理,课程 信息管理,班级信息管理,学生选课,班级 课程查询等功能。
6
一) 需求分析 (2:系统功能描述)
(2) 功能描述: ● 课程信息管理:
加入,修改,删除课程纪录,察看某门课的选 课情况,查询指定的课程信息。
7
一) 需求分析 (2:系统功能描述)
(2) 功能描述:
● 学生选课:
以课表的形式列出学生选课情况, 学生可以为自己选修或者退选课程,
4
一) 需求分析 (2:系统功能描述)
(2) 功能描述:
● 学生信息管理:
给出所有学生的列表,可以增加,修改,删除,查找学 生信息,察看某个学生选课情况,为学生修改口令等功能。 本项功能与班级信息维护功能中的维护指定班级学生信息功 能相似,不同的是本项功能中将列出所有班级的所有学生信 息。
数据流图 数据字典:数据项
数据结构
18
2. 学生图书借阅管理子系统的E-R模型设计
首先,根据对学生图书借阅管理系统的需求分析,我们可以 先得到实体:书、读者和管理员。
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一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观,权 力必须 为职工 群众谋 利益, 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
需求分析的基本步骤
1.分析用户活动 通过与用户座谈、跟班工作,或者向专家咨询,
查阅规章制度、票据等各种资料,或者采用问卷 调查等方式,充分了解用户活动。 目的是了解企业的业务状况、信息流程、经营方 式、处理要求以及组织机构等。搞清楚用户的处 理流程以后,画出“用户活动图”。
① 数据流动――用箭头表示 ② 加工――用圆表示 ③ 文件――用直线段表示 ④ 源点和终点――用方框表示 数据流图中反映的是数据流而不是控制流,这是与一般 的程序流程图的最大区别。一般地说,画数据流图应遵 循“由外向内,自顶而下”的原则进行。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观,权 力必须 为职工 群众谋 利益, 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
针对各个局部应用设计局部视图(如分E-R图)。 合并局部视图,通过消除各局部视图的属性冲突 、命名冲突、结构冲突、数据冗余等,最终集成 为一个全局视图(如整体的E-R图)。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观,权 力必须 为职工 群众谋 利益, 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
需求分析的基本步骤
3.分析用户活动所涉及的数据 数据流图是描述企业活动及来往于各处理活动之间数据
流动的有力工具,被广泛应用于信息系统开发设计中, 常作为最后验收系统的依据。 数据流图有四种基本成分:
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观,权 力必须 为职工 群众谋 利益, 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
第三章 数据库的设计
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观,权 力必须 为职工 群众谋 利益, 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
数据库设计概述
数据库设计的过程
大体上可以将数据库设计分为6个阶段:
需求分析阶段 概念结构设计阶段 逻辑结构设计阶段 物理结构设计阶段 数据库实施阶段 数据库运行和维护阶段
用户需求收集和分析
设计概念模型
设计逻辑模型
数据模型优化 不满意
设计物理模型
评价设计、性能预测 不满意
物理实现
实验性运行 不满意 使用、维护数据库
通常来说,一个成功的管理信息系统,包括:
50%的业务 50%的软件:由25%的数据库和25%的程序组成。
设计数据库时既要考虑数据库的框架和数据结 构,又要考虑应用程序存取数据库和处理数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 。
因此,最佳设计不可能一蹴而就,只能是一个 反复探寻的过程。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观,权 力必须 为职工 群众谋 利益, 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
数据库系统的设计包括:
数据库的设计 数据库应用系统设计
数据库的设计是指设计数据库的结构特性,即为 特定的应用环境构造最优的数据模型;
数据库应用系统设计是指设计出满足各种用户对 数据库应用需求的应用程序。用户通过应用程序 来访问和操作数据库。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观,权 力必须 为职工 群众谋 利益, 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观,权 力必须 为职工 群众谋 利益, 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
需求分析的基本步骤
2.确定系统范围 需求分析的任务不只是为了设计数据库,而是为
了设计整个数据库应用系统。 通过对现行的手工系统或者已经有的计算机系统
进行调查研究,确定即将建立的数据库系统的信 息要求和处理要求,确定哪些由计算机系统处理 ,哪些由人工处理。 根据画出的“用户活动图”,确定系统的边界。
这种概念数据模型与DBMS无关,是面向现实世界 的数据模型,用户容易理解。
人们提出了多种概念结构设计的表达工具,其中 最常用、最有名的是E-R模型。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观,权 力必须 为职工 群众谋 利益, 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
设计概念结构通常有四类方法:
自顶向下 自底向上 逐步扩张 混合策略
实际应用中这些策略井没有严格的限定,根据 具体业务的特点选择。
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观,权 力必须 为职工 群众谋 利益, 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
在概念结构设计阶段,首先要对需求分析阶段收 集到的数据进行分类、组织,形成实体、实体的 属性,标识实体的码,确定实体之间的联系类型 (1:1,1:n,m:n),
需求分析阶段 概念设计阶段
逻辑设计阶段
数据库结 构设计
物理设计阶段
数据库实 施阶段
程序结 构设计 数据库运 行、维护
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观,权 力必须 为职工 群众谋 利益, 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观,权 力必须 为职工 群众谋 利益, 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观,权 力必须 为职工 群众谋 利益, 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利
2. 概念结构设计阶段
将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构即概 念模型的过程就是概念结构设计。
概念结构设计目标是对需求说明书提供的所有数 据和处理要求进行抽象与综合处理,按一定的方 法构造反映用户环境的数据及其相互联系的概念 模型。
需求分析的基本步骤
4.分析系统数据 数据流图只表示出系统由哪几部分组成和各部分之间的
关系,并没有说明各个成分的含义,数据字典对每个成 分都给出确切定义。 数据流图和数据字典结合在一起,加上必要的说明才能 构成“系统说明书”。 数据字典产生于数据流图,是对数据流图中的四个成分 描述的产物。 数据字典是对用户信息要求的整理和描述。信息需求即 定义未来信息系统用到的所有信息,包括用户将向数据 库中输入什么信息,从数据库中要得到什么信息,各类 信息的内容和结构,信息之间的联系等。
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