巴金短文两篇ppt
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《散文两篇巴金》PPT课件.ppt
2、大漠孤烟直，长河落日圆。 3、清晨入古寺，初日照高林。 4、日出江花红胜火，春来江水 绿如蓝。 5、山气日夕佳，飞鸟相与还。
听文入境
• 巴金是怎样写日的呢？巴金笔下的日又 是一个什么样的形象呢？
听文入境
• 巴金是怎样写日的呢？巴金笔下的日又 是一个什么样的形象呢？
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中长篇 小说 短篇小 说集 散文集 《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、 《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》） 《复仇》《将军》《神.鬼.人》 《海行集记》《还魂草》《龙.虎.狗》
主 要 作 品
“文革”后出版了《随想录》
想一想
我们知道的有关 “日”的诗句有那些？
1、白日依山尽，黄河人海流。
夸 飞 父 火热 蛾 逐 扑 日 火
企 盼 光 明
种和能感只 意“给的是 象光人形寄可 。明“象予见 ”温。作 的暖也者“ 两”是情日 ”
诵读课文
• 巴金为什么这样写呢？（请同 学们结合背景思考）
借飞蛾、 夸父的行为
赞美
如飞蛾一 样的战士
• 这是一篇散文诗，大家知道散 文诗最大的特点就是托物喻意，请 • 同学们思考这篇散文诗托的是什么 物，喻的又是什么意？
辩一辩
•
在特殊的年代里作者提出”但 寒冷的,寂寞的生,却不如轰轰烈 烈的死”,在今天人们又提倡在平 凡的岗位上默默的奉献,你是怎样 看待的?
美读课文，感悟心声
• 让我们伴随着激昂的乐曲一起 来美读这篇巴金《日》，再次 感受作者那澎湃的心声！
总
•
结
今天我们一同学习了巴金的《日》，作 者触物生情，神与物游，从飞蛾悲壮的死 中，引出深奥的哲理思考：飞蛾不是比贪 生怕死，苟且偷生的人要强百倍千倍吗？ “我”不仅赞美飞蛾的精神，更要做人间 的飞蛾。那么让我们向千千万万如飞蛾一 样的人致敬！
短文两篇巴金ppt课件
和思想。
语言质朴
巴金的《短文两篇》语言质朴自 然，没有过多的华丽辞藻和修辞 手法，这种朴素的美使得文章更 加贴近生活，更容易引起读者的
共鸣。
《短文两篇》的修辞手法与语言特点
修辞手法多样
巴金的《短文两篇》运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，这些修辞 手法不仅使得文章更加生动有趣，也进一步加深了读者对文章的理解。
展望
随着中国社会的不断发展和进步，巴 金的作品将愈加受到重视和研究，其 独特的艺术风格和社会意义将继续启 示人们思考和行动。
THANKS
感谢观看
《短文两篇》的艺术特色及
04
赏析
Байду номын сангаас
《短文两篇》的艺术特色
情感深沉
巴金的《短文两篇》充满了深厚 的情感，他对父母的怀念、对故 乡的眷恋以及对人性的思考都深
深地渗透在字里行间。
描写细腻
巴金在《短文两篇》中运用了大 量的细节描写，这些描写不仅丰 富了文章的内容，也使得读者能 够更加深入地感受到作者的情感
文化内涵丰富
巴金的《短文两篇》蕴含了丰富的文化内涵，他对故乡的眷 恋、对父母的怀念以及对人性的思考都体现了中国传统文化 的精髓。这种丰富的文化内涵使得读者在阅读过程中能够更 好地感受到中国文化的博大精深。
05
巴金其他作品的推荐与导读
巴金其他代表性作品介绍
1 2 3
《家》
该作品是巴金的代表作之一，以一个封建家族 的兴衰为背景，讲述了封建礼教对青年爱情的摧 残，具有深刻的社会意义。
语言简练
虽然巴金的《短文两篇》没有过多的华丽辞藻和修辞手法，但是他的语言非常 简练，每一个词都恰到好处，这种简练的语言使得文章更加紧凑有力。
《短文两篇》的赏析与解读
语言质朴
巴金的《短文两篇》语言质朴自 然，没有过多的华丽辞藻和修辞 手法，这种朴素的美使得文章更 加贴近生活，更容易引起读者的
共鸣。
《短文两篇》的修辞手法与语言特点
修辞手法多样
巴金的《短文两篇》运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，这些修辞 手法不仅使得文章更加生动有趣，也进一步加深了读者对文章的理解。
展望
随着中国社会的不断发展和进步，巴 金的作品将愈加受到重视和研究，其 独特的艺术风格和社会意义将继续启 示人们思考和行动。
THANKS
感谢观看
《短文两篇》的艺术特色及
04
赏析
Байду номын сангаас
《短文两篇》的艺术特色
情感深沉
巴金的《短文两篇》充满了深厚 的情感，他对父母的怀念、对故 乡的眷恋以及对人性的思考都深
深地渗透在字里行间。
描写细腻
巴金在《短文两篇》中运用了大 量的细节描写，这些描写不仅丰 富了文章的内容，也使得读者能 够更加深入地感受到作者的情感
文化内涵丰富
巴金的《短文两篇》蕴含了丰富的文化内涵，他对故乡的眷 恋、对父母的怀念以及对人性的思考都体现了中国传统文化 的精髓。这种丰富的文化内涵使得读者在阅读过程中能够更 好地感受到中国文化的博大精深。
05
巴金其他作品的推荐与导读
巴金其他代表性作品介绍
1 2 3
《家》
该作品是巴金的代表作之一，以一个封建家族 的兴衰为背景，讲述了封建礼教对青年爱情的摧 残，具有深刻的社会意义。
语言简练
虽然巴金的《短文两篇》没有过多的华丽辞藻和修辞手法，但是他的语言非常 简练，每一个词都恰到好处，这种简练的语言使得文章更加紧凑有力。
《短文两篇》的赏析与解读
短文两篇(巴金《日》和《月》优质课件
Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO
“飞蛾”为什么值得赞美？
因为飞蛾为了追求光和热， 将身子扑向灯火，或者浸在 油中，这是为了追求光明、 不惜牺牲自我的一种伟大行 为。
Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO
1、月亮在这里带给作者最突出的感受是什么?
冰冷
2、作者在寒夜里面对如镜的凉月，想起了什么？ 3、我、嫦娥追求的共同目标是什么？ 我望明月 嫦娥奔月
品读
期待光明 追求光明
共同目标：
光明
“月的光是死的光”表达了作者怎 样的思想感情？文章一再地写月的“ 冷”“死”有什么含义？
表达了作者对光和热的一 种向往和渴求.“冷”“死” 感情色彩强烈，形象地传达 出作者对黑暗现实的不满和 憎恨。
因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，它寄托 了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明 不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然 是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”， 追求光和热的行为。 联系当时的时代背景，《日》和《月》都是在四十年 代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段， 全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理 解巴金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不 惜牺牲自己生命的人。
巴
金
学习目标
1、知识与能力目标：了解作家、作品， 学习并掌握生字新词， 2、过程与方法目标：把握作者思路和文 章语境，概括贯穿两者之间的主题思想。 3、情感态度与价值观目标：理解、感受 并学习作者为了追求光明而不惜牺牲自 己的人生理想和信念。
巴金，1904年生。原名李尧 棠，字芾甘。现、当代著名 文学家。第一篇长篇小说是 《灭亡》，収表时始用巴金 的笔名。主要作品有《激流 三部曲》（《家》《春》 《秋》）、《爱情三部曲》 （《雾》《雨》《电》）等 中长篇小说；《复仇》等短 篇小说集和《龙· 虎· 狗》等 散文集；文革后出版的《随 想录》引起巨大的反响。
“飞蛾”为什么值得赞美？
因为飞蛾为了追求光和热， 将身子扑向灯火，或者浸在 油中，这是为了追求光明、 不惜牺牲自我的一种伟大行 为。
Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO
1、月亮在这里带给作者最突出的感受是什么?
冰冷
2、作者在寒夜里面对如镜的凉月，想起了什么？ 3、我、嫦娥追求的共同目标是什么？ 我望明月 嫦娥奔月
品读
期待光明 追求光明
共同目标：
光明
“月的光是死的光”表达了作者怎 样的思想感情？文章一再地写月的“ 冷”“死”有什么含义？
表达了作者对光和热的一 种向往和渴求.“冷”“死” 感情色彩强烈，形象地传达 出作者对黑暗现实的不满和 憎恨。
因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，它寄托 了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明 不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然 是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”， 追求光和热的行为。 联系当时的时代背景，《日》和《月》都是在四十年 代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段， 全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理 解巴金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不 惜牺牲自己生命的人。
巴
金
学习目标
1、知识与能力目标：了解作家、作品， 学习并掌握生字新词， 2、过程与方法目标：把握作者思路和文 章语境，概括贯穿两者之间的主题思想。 3、情感态度与价值观目标：理解、感受 并学习作者为了追求光明而不惜牺牲自 己的人生理想和信念。
巴金，1904年生。原名李尧 棠，字芾甘。现、当代著名 文学家。第一篇长篇小说是 《灭亡》，収表时始用巴金 的笔名。主要作品有《激流 三部曲》（《家》《春》 《秋》）、《爱情三部曲》 （《雾》《雨》《电》）等 中长篇小说；《复仇》等短 篇小说集和《龙· 虎· 狗》等 散文集；文革后出版的《随 想录》引起巨大的反响。
巴金《短文两篇(日,月)》ppt课件(18页)
巴金，1904-2005，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。 中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说《灭亡》， 发表时开始使用“巴金”笔名。
长篇小说
《激流三部曲》 《爱情三部曲》
《家》 《春》 《秋》
《雾》 《雨》 《电》
写作背景： 写于抗日战争的1942年，其时的中国大地正遭受日本帝国主义
嫦娥是为了使已死的星球再生，改变寒 冷的世界。
作业：
收集有关“日”和“月” 的诗句各五句以上。
主旨句：飞蛾、夸父热烈追求光和热的牺牲行为，一方面是自己 本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。 所以这里我 们看到了作者对胜利的期盼、向往，对黑暗社会的愤恨。
文章的结尾寄寓作者怎样的情感？ 为了追求光明，宁愿牺牲自己生命
1、“我”面对一轮皓月 想到什么神话故事？
内心有怎样的感受？（找 出文中关键性的语句）
巴金名言
理想不抛弃苦心追求的人， 只要不停止追求， 你们就会沐浴在理想的光辉之中。 --- 巴金
战士是永远追求光明的， 他并不躺在晴空下面享受阳光， 却在黑暗里燃烧火炬， 给人们照亮道路，使他们走向黎明。 --- 巴金
巴金
学习目标：
1、理解课文内容，品味文中富有深刻含义的语句。 2、学会文中象征手法的运用。 3、走进作者，了解文章的写作背景。 4、追求积极奋发、坚韧向上的理想人格。
的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫。为了中华民族的独立 和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不 惜牺牲。
这两篇短文就是在此种情况下写的。
kuā hào héng yáng shùn 夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬间灰 一撮头发，一撮胡子
lòu 露马脚，露怯
巴金《短文两篇(日,月)》ppt课件
早年就读于成都外国语 学校，后赴法国留学。
回国后从事文学创作， 成为20世纪中国最杰出 的文学家之一。
晚年致力于文化交流和 文学研究，是中国现代 文学的奠基人之一。
巴金的主要作品
《家》、《春》、《秋》合称为 “激流三部曲”，是巴金的代表
作之一。
《随想录》是巴金晚年的重要作 品，反思文革时期的人性和社会
创作动机
巴金希望通过这篇文章，唤起人们的民族意识，激发人们的爱国热情，共同抵抗日本侵略者。同时，他也希望通 过这篇文章，表达他对苦难人民的深切同情，呼吁社会关注人民的疾苦，为人民的解放和幸福而奋斗。
03
短文两篇(日,月)的主题 思想
对光明的追求
追求光明是人类的本能
巴金在《短文两篇(日,月)》中通过描绘太阳和月亮，传达出人类对光明的渴望 和追求。这种追求源于人类对未知的好奇和对美好生活的向往。
呼唤正义与光明
巴金通过这篇短文呼吁人们追求正义，抵制黑暗，为创造一个更加公正、光明的社会而努力奋斗。他 认为，每个人都有责任为社会进步贡献自己的力量。
04
短文两篇(日,月)的艺术 特色
独特的叙事方式
倒叙手法
文章采用倒叙手法，先交代事件 的结果，再回溯事件的起因和经 过，这种叙事方式使得故事更加 引人入胜，引发读者的好奇心。
启发思想
巴金的《短文两篇(日,月)》以其 深刻的思考和独特的见解，启发 了后世的文学创作，引导人们思
考人生和社会的诸多问题。
推动文学创新
巴金的这篇短文在文学形式和表达 方式上具有创新性，为后来的文学 创作提供了新的思路和灵感。
丰富文学主题
这篇短文所涉及的主题，如人生意 义、社会批判等，极大地丰富了文 学的表现主题，为后来的文学创作 提供了丰富的素材。
巴金短文两篇ppt
明确：
从飞蛾到夸父，从渺小到伟大，他们都是为了追求 光明，为了一种热量，而宁愿放弃自己的生 命，．赞美飞蛾，怀念夸父，实则赞美为追求理想 而不惜牺牲一切的大无畏精神．
飞蛾、夸父为什么值得赞美？ 敢于追求
飞蛾——追求光
夸父——追求热
勇于牺牲
一往无前
赞美精神 主观抒怀
共同研讨
在文中，作者并没有具体描绘太阳，却去 写“飞蛾扑火”“夸父逐日”，却对飞蛾， 夸父进行了高度评价，这与太阳有关吗？ 谈谈你的看法？ 太阳是光和热的象征，飞蛾，夸父的行为 是为了追求光明，不惜牺牲自我的一种伟 大行为，写飞蛾和夸父是为后文“为着追 求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”做铺 垫．
在＜＜月＞＞中，月亮给作者最突出的感觉是 什么？你是通过文章中的哪些描写体会出来的？
冰冷 寒夜对镜，只觉冷光扑面；面对凉月； 我望着明月，总感到寒光冷气侵入我 的身子；月光冷得很；月的光是死的 光等。
“月的光是死的光”表达了作者怎样的 思想感情？你认为作者想说嫦娥奔月的原因 是什么？
月光——冷——死的光 改变 嫦娥奔月
与 动辄上万人参加的“十大文化偶像评选”相 拓 比，最近，某些媒体主办的说出您心目中的巴 展 金”大型网络调查，却显得有些冷清，参加评 延 选的网民只有1000多人，与巴金的地位、影响 相比反差较大，在大众对纯文学关注较少的大 伸 背景下，身为作协主席的巴金也难免受到忽视， 对于这种现象，你是怎样看待的？ ……是的，历史不会忘记他，读者不会忘记 他，在过去的2003年，杨利伟、钟南山的名 字为每个中国人所熟悉——而巴金以自己的 人生经历和笔下春秋见证了百年历史，他用 真诚感动了中国，成为感动中国2003十大年 度人物，
最后让我们和着巴金的《日、月》和中国一起 感动吧： 我追求光明，追求人间的爱，追求我理想 中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不 后悔，我还要以更大的勇气走我的路。 生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一 个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还 应该为他人牺牲……自我牺牲是人的天性，就 像植物不得不开花。
巴金短文两篇ppt
（提示：根据不同的事物划分层次）
2、小组合作交流
细读课文，领会文章，感悟志向：
速读课文，理解文章，理解作者的人生追求。
温馨提示：可以从以下几方面去思考
1、飞蛾扑火、夸父逐日的相同点是什么？
2、在文中，作者并没有直接描绘“日”，却去写 “ 飞蛾扑火”、“夸父逐日”并对“飞蛾”、“夸父” 进行了高度评价，这与“日”有关吗？为什么？
3、作者借这两种形象表达了作者怎样的人生追求？ （可用原文回答） 4、小组合作探究
精读课文，理解句子，学习写法：
1、如何理解“光和热”和“寒冷的、寂寞 的生”？这是什么写作手法？文中哪些事 物也应用了这种写作手法？ （结合文章的写作背景分析）
2、小组合作学习。
小
结
《日》表现了巴金激情澎湃的一 面。无论是扑向灯火的飞蛾，还 是渴死旸谷的夸父。他们都代表 着一种力，一种向上的、不屈不 挠的力，是作者对人生，对生活 的一种希望和信念。
短 Байду номын сангаас 两 篇
巴 金
教学目标
1、朗读课文，理清作者思路。 2、理解作者的人生追求。 3、赏析文章重点句子的含义， 理解象征手法。
一、检查预习 1、介绍作者及写作背景 2、字词检测
夸父 皓月 撮
旸谷
瞬间
初读课文，感知内容，理清思路： 1、朗读课文，划分层次并概括 大意。
当堂检测
1、仿写： 生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却 不如轰轰烈烈的死。 —————————————————— ————————。 2、找出文中的两个成语并解释。 （ ）——————————— （ ）———————————
2、小组合作交流
细读课文，领会文章，感悟志向：
速读课文，理解文章，理解作者的人生追求。
温馨提示：可以从以下几方面去思考
1、飞蛾扑火、夸父逐日的相同点是什么？
2、在文中，作者并没有直接描绘“日”，却去写 “ 飞蛾扑火”、“夸父逐日”并对“飞蛾”、“夸父” 进行了高度评价，这与“日”有关吗？为什么？
3、作者借这两种形象表达了作者怎样的人生追求？ （可用原文回答） 4、小组合作探究
精读课文，理解句子，学习写法：
1、如何理解“光和热”和“寒冷的、寂寞 的生”？这是什么写作手法？文中哪些事 物也应用了这种写作手法？ （结合文章的写作背景分析）
2、小组合作学习。
小
结
《日》表现了巴金激情澎湃的一 面。无论是扑向灯火的飞蛾，还 是渴死旸谷的夸父。他们都代表 着一种力，一种向上的、不屈不 挠的力，是作者对人生，对生活 的一种希望和信念。
短 Байду номын сангаас 两 篇
巴 金
教学目标
1、朗读课文，理清作者思路。 2、理解作者的人生追求。 3、赏析文章重点句子的含义， 理解象征手法。
一、检查预习 1、介绍作者及写作背景 2、字词检测
夸父 皓月 撮
旸谷
瞬间
初读课文，感知内容，理清思路： 1、朗读课文，划分层次并概括 大意。
当堂检测
1、仿写： 生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却 不如轰轰烈烈的死。 —————————————————— ————————。 2、找出文中的两个成语并解释。 （ ）——————————— （ ）———————————
巴金短文两篇ppt
象征手法：指通过特定的容易引起联想
的具体形象，表现与之相似或相近特点的 概念、思想和感情的艺术手法。
飞蛾 夸父 嫦娥
探索者 象征 殉道者 仁人志士 抗日军民 人生 生活 希望和信念
文中三次出现“某某人”“什么人”， 请结合两文和历史背景分析，“某某 人”究竟是指什么人？
把握：指为了中华民族的独立和生存不惜牺 牲生命的人．
短 文 两 篇
巴 金
巴金：原名李尧棠，字芾甘。现、当代作 巴金：
家。 1904年生于四川成都一个官宦家庭，1920 年秋进入成都外国语专门学校读书，1927年赴法 国巴黎求学，发表处女作长篇小说《灭亡》时， 始用巴金的笔名。 1982年获意大利“但丁奖”，1983年获法国的荣 誉勋章，1985年美国文学艺术研究院授予他名誉外 籍院士称号。 历任中国文联副主席，中国作协副 主席、主席，上海文联主席，《上海文学》、《收获》等杂志主编。 ２００３年１１月，国务院授予巴金“人民作家”荣誉称号。 巴金是中国“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一， “鲁、郭、茅、巴、老、曹”现代文学史上的6位文学大师如今只 剩巴金，他成了硕果仅存的国宝。2003年11月25日是老人99岁生日， 按照中国民间习俗为百岁寿辰。
代表作品： 代表作品：学术界公认巴金的创作有两个高
峰，第一个高峰是在1949年前，巴金写出了 第一个高峰是在1949年前， 1949年前 诸如《灭亡》 激流三部曲” 诸如《灭亡》、“激流三部曲” 《家》、 爱情三部曲” 《春》、《秋》“爱情三部曲”《雾》、 爱情三部曲 长篇小说《寒夜》 《雨》、《电》。长篇小说《寒夜》及短篇 小说《 20多部中长短篇小说 多部中长短篇小说。 小说《神》、《鬼》等20多部中长短篇小说。 这些小说影响了几代青年人， 这些小说影响了几代青年人，同时也奠定了 巴金在现代文学中不可动摇的地位。 巴金在现代文学中不可动摇的地位。 巴金的第二个创作高峰是在“文革”之后， 巴金的第二个创作高峰是在“文革”之后，他 用了8年时间写了150 150篇 随想录》 计有42 用了8年时间写了150篇《随想录》，计有42 万字。巴金说： 五集《随想录》 万字。巴金说：“五集《随想录》主要是我一 生的总结，一生的收支总账。 生的总结，一生的收支总账。”学术界认为这 是一部“力透纸背，情透纸背，热透纸背” 是一部“力透纸背，情透纸背，热透纸背”的 讲真话的大书” “讲真话的大书”，是一部代表当代文学最高 成就的散文作品，它的价值和影响， 成就的散文作品，它的价值和影响，远远超 出了作品的本身和文学范畴。 出了作品的本身和文学范畴。
短文两篇(日,月)(巴金) ppt课件
•
四十八、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁
•
四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科
•
五十、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
•
三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚
•
四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐
•
四十一、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——佚名
•
四十二、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
•
九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名
•
十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
•
十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契
•
十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
•
十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
•
二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂
•
三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
•
四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩
合作交流，我快乐
• 小组内讨论两分钟后，两组展示1，两组展 示2，剩下两组分别评析。
短文两篇(巴金《日》和《月》优质课件
3.为什么作者在《月》的末 尾引用“姮娥奔月”的传说？ 因为姮娥也是为了某种 理想，为了可以改变月光的冰 冷，为了使这个已死的星球再 生而奔月的。虽然作者用的是 疑问的语气，但是在姮娥的身 上，作者也寄托了自己的人格 理想。
Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO
小结
月光—冷—死的光
改变
嫦娥奔月
Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO
《月》主题
• 《月》，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔
下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步， 孤寂清冷。这正反衬出巴金对光和热的
渴求。尔后，写到了“嫦娥奔月”。姮娥，为
了一个不知名的理想而放弃原有的一切，却“妄 想”去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光 。其目的仍是追求光和热。可以说，飞蛾 、夸父和嫦娥的精神都是值得赞颂的。他们都是 作者的理想的化身。
课堂小结
激情洋溢
《日》 飞蛾扑火 追求光和热
寄托人格理想
夸父逐日
《月》
细腻幽静 嫦娥奔月
对 人生 、对 生活一种希 改变冰冷 望的的信念
课后练习题探究
一、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为 什么？课文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生， 却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解 作者的这种人生追求？
三、在《日》中，作者主要写光和热，同时提到 了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到 了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有 什么深一层的理解？ 冷和热是一种极强烈的对比，而事物在对比 之下，特征才会更加明显突出，这就是为什 么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的 东西，正因为对光和热的向往和追求，对美 好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷， 远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意的这 样写。将这两篇文章贯通起来，更可以充分 理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一 个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。
人教版八下 巴金《短文两篇(日,月)》ppt课件
４、飞蛾投火而死，但“在最后的一 瞬间它得到光，也得到热了”，所以作 者赞美它。可是夸父追赶日影，却渴死 在路途上，这也值得赞美吗？请谈谈你 的看法。 明确：追求光明与自由、献身理想的 路途是坎坷的，可能成功，可能失败， 甚至因此献出生命，但作者认为这是” 轰轰烈烈“的死，死得其所，这比”寒 冷的、寂寞的”苟且偷生有意义。夸父 逐日就是这样，虽死在途中，但他的精 神让人景仰。
5、这两篇短文都运用了象征的手法，请结合文章 内容完成填空。 （1）在《日》中“我甘愿做人间的飞蛾”象征着 ： “我”将为追求光明而不惜牺牲自己生命。
（2）“化做一阵烟，一撮灰”象征着： “我”舍弃了自己的生命。
（3）“凉月”“冷光扑面”等是对：当时中国黑 暗现实 的象征和写照。 （4）“姮娥奔月”是：追求光和热、创造美好威 力哎的精神的象征
3、为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传 说？ 明确：因为嫦娥也是为了某种理想，为了改变月光的 冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。作者在 姮娥身上也寄托了自己的人格理想。 4、本文用词准确，形象感人，请赏析下列各句中加点 的词语。 （1）寒夜对镜，只觉冷光扑面。 明确：采用拟人手法，化朴素为神奇，生动写出冷气 之猛。 （2）冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上 的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。 明确：采用夸张手法，用词信手拈来，却平字见奇， 极言寒气之浓。
学习目标：
1、有感情朗读课文并尝试背诵。 2、理解课文内容，品味文中富有深刻含义的语句。
2、学会文中象征手法的运用。 4、追求积极奋发、坚韧向上的理想人格。
kuā 夸父
hào 皓月
héng 姮娥
yáng shù n 旸谷 瞬间
短文两篇巴金ppt课件
3
《月》
每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗？
圆月犹如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里吧，这镜里 一定有某某人的影子。
寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。
在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台 上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭 院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。
14
人生的目的,在发展自己的生命,可是 也有为发展生命必须牺牲生命的时 候。因为平凡的发展,有时不如壮烈 的牺牲足以延长生命的音响和光华。 绝美的风景,多在奇险的山川。绝壮 的音乐,多是悲凉的韵调。
--李大钊
15
16
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
1
2
《日》
为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下， 或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬 间它得到光，也得到热了。 我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。 为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是 可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的 死。 没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界 么？ 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向 火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当 儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰
12
在这里作者笔下的飞蛾、夸父已 不仅仅是一个单纯的生物，它寄 托了作者的理想，它成为了一种 象征。作者写的虽然是“日”， 但主要表达的却是飞蛾努力追求 “日”，夸父努力追赶太阳，追 求光和热的行为。
13
月亮给作者最突出的感觉是冰冷， 文中多次提到，如“寒月对镜， 只觉冷光扑面”，“面对凉月”， “我望着明月，总觉得寒光冷气 浸入我的身子”等等。
《月》
每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗？
圆月犹如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里吧，这镜里 一定有某某人的影子。
寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。
在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台 上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭 院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。
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人生的目的,在发展自己的生命,可是 也有为发展生命必须牺牲生命的时 候。因为平凡的发展,有时不如壮烈 的牺牲足以延长生命的音响和光华。 绝美的风景,多在奇险的山川。绝壮 的音乐,多是悲凉的韵调。
--李大钊
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《日》
为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下， 或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬 间它得到光，也得到热了。 我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。 为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是 可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的 死。 没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界 么？ 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向 火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当 儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰
12
在这里作者笔下的飞蛾、夸父已 不仅仅是一个单纯的生物，它寄 托了作者的理想，它成为了一种 象征。作者写的虽然是“日”， 但主要表达的却是飞蛾努力追求 “日”，夸父努力追赶太阳，追 求光和热的行为。
13
月亮给作者最突出的感觉是冰冷， 文中多次提到，如“寒月对镜， 只觉冷光扑面”，“面对凉月”， “我望着明月，总觉得寒光冷气 浸入我的身子”等等。
巴金短文两篇有内容中国风语文教学课件PPT课件范本
“月的光是死的光”，既如此，作者在末尾处 为何引用“姮娥奔月”的传说？
ห้องสมุดไป่ตู้ 较 阅 读
作者为什么在《日》中，写光和热，同时提到了冷， 而在《月》中，提到了冷，却又提到了光和热？
比 较 阅 读
这两篇短文都表现了作者对光明的追求,对人生、 对生活的一种希望和信念
拓 展
1、文中写月的清冷，使你联想到古诗文的哪些诗句？ 2、积累含有“日”“月”的诗句？
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• 4、禁止用户用下载格式在网上传播作品。或者作品可以让第三方单独付费或共享免费下载、或 通过转移电话服务系统传播。
拓 展 练 习
1、请你试着写一种植物，用以寄托你的人生信条。 2、推荐阅读：巴金《家》、散文集《龙 虎 狗》
—谢谢
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—［李白］
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
鉴 赏
—[ 张继 ]
鉴 赏
明月几时有， 把酒问青天。
—[ 苏轼]
鉴 赏
海上生明月， 天涯共此时。
—［张九龄］
鉴 赏
明月松间照， 清泉石上流。
—［王维］
初 读 课 文
在《月》中，月亮给作者最突出的感觉是什么? 你是通过文章中的哪些描写体会出来的?
细 读 课 文
听 读 课 文
注意全文停顿、重音及难读字词。
思 考
1. 本文的主旨句？结合特定的背景，你如何理解 这句话？
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作者为什么在《日》中，写光和热，同时提到了冷， 而在《月》中，提到了冷，却又提到了光和热？
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这两篇短文都表现了作者对光明的追求,对人生、 对生活的一种希望和信念
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1、文中写月的清冷，使你联想到古诗文的哪些诗句？ 2、积累含有“日”“月”的诗句？
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—［李白］
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
鉴 赏
—[ 张继 ]
鉴 赏
明月几时有， 把酒问青天。
—[ 苏轼]
鉴 赏
海上生明月， 天涯共此时。
—［张九龄］
鉴 赏
明月松间照， 清泉石上流。
—［王维］
初 读 课 文
在《月》中，月亮给作者最突出的感觉是什么? 你是通过文章中的哪些描写体会出来的?
细 读 课 文
听 读 课 文
注意全文停顿、重音及难读字词。
思 考
1. 本文的主旨句？结合特定的背景，你如何理解 这句话？
巴金短文两篇PPT精品课件
• 曾于1949年出席第一 次全国文代会，当选文 联常委。此后的50余年 中，先后担任上海市文 联副主席、中国文联副 主席、中国作协副主席、 中国作家协会主席、全 国文联副主席。他的著 作被译为多种文字。
1984年10月，接受香港中文 大学荣誉文学博士学位。
• 1982年至1985 年相继获得意大 利但丁国际荣誉 奖、法国荣誉勋 章和香港中文大 学荣誉文学博士、 美国文学艺术研 究院名誉院士称 号。
《日》段落结构
• 第一部分（l、2段）：写飞蛾、夸父为追求 光和热而甘愿牺牲。
• 第二部分（3、4段）：写人间没有了光和 热，只是黑暗的寒冷世界。
• 第三部分（5段）：写作者甘愿做人间的飞 蛾，去追求光和热。
《月》段落结构
• 第一部分（1～3段）：写月下对冷有了别 种独特的感受。
• 第二部分（4、5段）：写在孤寂凄清的月 下，整理思绪：忧愁沉重的。
• 第三部分（6段）：写姮娥为了理想——改 变冰冷的月光，使这个已死的星球再生而 奔月。
重点分析
• 1.“飞蛾”为什么值得赞美？ • 因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯
火，或者浸在油中，这是为了追求光明、 不惜牺牲自我的一种伟大行为。
重点分析
• 2.如何理解“没有了光和热，这人间不是会 成为黑暗的寒冷世界吗”？
短文两篇
巴金
是 怀 19 巴 抱 07 金巴年 的金全 母的家 亲外福 。婆。
，左 右三 三为
• 巴金，生于1904年11月25日，原名李尧棠， 祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。
1934年摄于上海寓所
• 文坛巨匠，主要作 品有《死去的太 阳》、《新生》、 《砂丁》、《萌芽》 和著名的爱情三部 曲《雾》、《雨》、 《电》，激流三部 曲《家》、《春》、 《秋》 。
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1984年10月，接受香港中文 大学荣誉文学博士学位。
1982年至1985年 相继获得意大利 但丁国际荣誉奖、 法国荣誉勋章和 香港中文大学荣 誉文学博士、美 国文学艺术研究 院名誉院士称号。
写作背景
本文写于抗战时期的1940—1941年，当 时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏， 光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为 了中华民族的独立与生存，千千万万不 甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战 场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此 而发。
2、他们的行为、意愿分别是什么？ 3、他们的共同目标又是什么？
飞蛾；夸父 （扑火；追日）
人
பைடு நூலகம்
（舍弃生命）
悟
我
（愿做飞蛾）
为追求光 明而献身
诗句搜集
床前明月光，疑是地上霜。 高处不胜寒，起舞弄清影，何似在 人间。
/i?word=%D4%C2%C1%C1&optimage=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk
追求光和热
夸父逐日
《月》：
寄托理想:为 了追求光明 而献身
细腻幽静 嫦娥奔月
改变冰冷
对 人生 、对 生活一种希 望的信念
课堂小结
作业
收集本课所学的“月”的诗词， 抄写在古诗词归类本上tm 创作背景 /view/2327053.htm
短 日文 两 篇
月
巴 金
学习目标
1、了解神话传说“夸父追日”“嫦娥奔月”。
2、了解课文内容。 3、学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。 4、理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
海上生明月，天涯共此时。
1、月亮在这里带给作者最突出的感受是什么 ?
冰冷
2、作者在寒夜里面对如镜的凉月，想起了什么？ 3、我、嫦娥追求的共同目标是什么？ 我望明月 嫦娥奔月
品读
期待光明 追求光明
共同目标：
追求光明
感悟
课内质疑 自己解决
课堂小结
课堂小结
激情洋溢
《日》：飞蛾扑火
课前预习 kuā hào héng yáng shù n 夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬间 cuō 撮合，一撮灰 撮 zuŏ 一撮头发，一撮胡子 lò u 露马脚，露怯 露 lù 露台，暴露 nì ng 宁愿，宁可 宁 ní ng 宁静，安宁
解释下列词语
皓月：明亮的月亮。 露台：晒台。
旸谷：古书上指日出的地方。 yá ng，日出。
－－《山海经》
视频资料： /v_show/id_XMzQ4Nj M4OTAw.html
“羿请不死之药于西王母， 姮娥窃之，奔月宫。” －－《淮南子》
视频资料： /v_show/id_XMjE1
看课文，动脑思考，小组合作解决
1、《日》描写的对象是什么？
是 怀 19 巴 抱 07 金巴年 的金全 母的家 亲外福 。婆。 ，左 右三 三为
巴金，生于1904年11月25日，原名李尧棠，祖 籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。
巴金，1904年出生，原名李尧棠，字芾 甘，四川成都人。中国现当代著名文学家。 1928年发表处女作长篇小说《灭亡》，发表 时开始使用“巴金”笔名。 《家》 《激流三部曲》 《春》 《秋》 长篇小说 《雾》 《爱情三部曲》 《雨》 《电》
倘使：假使。
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自由朗读，画出文中的关键性词语并思 考其含义
“日”“飞蛾”“夸父”“月” “姮嫦”
【短文两篇】朗读示范： /page/07-04-02/22496.html
成语： 飞蛾扑火
比喻自取 灭亡。
“夸父不量力，欲追日影，逐 之于旸谷，渴死。”