初一语文知识点总结：说明文阅读

初一语文知识点总结：说明文阅读

根据课标的相关内容，说明文阅读应该达成的要求如

下：在通读文章的基础上，理清思路，理解主要内容，体味

和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；阅读科技作

品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法；重

点评价考生对文章的综合理解能力，具体考查考生在词句理

解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表

现；考查能否把握阅读的大意，考查能否从阅读材料中捕捉

重要信息。

中考说明文阅读有着鲜明的文体特点。和记叙文、议论

文阅读比较而言、难度较小。对文章提供的隐形信息的筛选

较少。选文选段体现的知识性科学性较强。

常见的考点有：1、对说明对象及其特征的理解。2、对说明方法的辨识与理解。3、对说明顺序的分析与理解。4、对文章、段落结构特点的分析。5、对文意、层意、段意的

概括。6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的品析。

7、对段的表达作用的理解和分析。8、对说明语言的准确性、科学性特点的体会。9、进行与文段内容有联系的个性化表达。下面就以几个考点为例作以分析。

所谓特征，就是指这一事物区别于其他事物的标志。无

论是哪种类型的说明文，被说明对象的特征总是说明的核

心。阅读事物说明文，要抓住被说明事物的特征，抓住了事物的特征，也就抓住了事物的本质。阅读事理说明文，要抓住被说明事物本身所固有的，决定事物性质、面貌、发展的根本属性的东西，去理解事理的本质特征，要注意在通读全文的基础上，整体感知文章的大概内容，从中理解概括说明对象的特征。也可以抓住文章的中心句和关键性词语，准确地把握住事物的特征，要想准确地把握说明对象的特征，还应注意文章在说明事物或事理过程中，各个部分之间的联系，注意各个部分与被说明对象之间的联系，有些事物或事理可能不只具有一方面的特征，还要注意各个部分与事物特征之间的联系，再经过自己认真的思考分析，归纳总结出被说明事物的特征。

阅读说明文，理清文章的层次关系，明确说明的线索是进一步掌握说明顺序地关键一环。说明顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序三种，而逻辑顺序又可分为从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途等。空间顺序多用于说明建筑的构造。说明实体事物的形状、时间顺序多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程、逻辑顺序多用于介绍事物的性质、种类原理功用和解释事理的本质的说明文。一篇说明文说明顺序有时不只一种，几种说明顺序如何结合运用，是由说明事物的特征或本质决定的、掌

握了这些说明顺序的运用规律，对于我们阅读说明文是非常

有帮助的。

为了更加准确地说明事物，突出其特征或本质，说明文

中常常使用以下几种说明方法：下定义、分类别、举例子、

作比较、打比方、列数字、画图表、摹状貌、作诠释等。在

这里仅就几种易混淆的方法作以阐释：

下定义是用科学性语言对某一概念的本质特征作周全

严密的规定性说明。例如：“统筹方法是一种安排工作进程的数学方法，”值得注意的是，有些语句好像是使用了下定义的方法，但仔细推敲，就会发现这些语句只是对事物进行解释

说明，并未揭示事物的本质特征，因而不能确定是下定义的

说明方法，而是用的作诠释的说明方法。例：“铀是银白色的金属。”是作诠释，不是下定义。

分类别是按照一定的标准对事物或事理进行分类说明。

分类别的作用在于使读者对被说明事物有更清楚更条理化

的认识。

举例子是通过列举实例来印证被说明事物的某些特点，

使读者有更具体的印象。

作比较是指用具体的或者大家已经熟悉的事物与某些

抽象的或别人比较陌生的事物进行比较，在比较中突出被说

明事物的特征。

打比方就是用比喻的方法突出事物的性状特点，增强说