初一语文知识点总结：说明文阅读
初一语文知识点总结归纳
初一语文知识点总结归纳语文是人类最重要的交流工具之一，是人类思想文化的载体。
在初中阶段，学生需要掌握扎实的语文基础知识，包括语法、修辞、作文等多个方面。
下面从这些方面逐一总结归纳初一语文知识点。
一、语法知识1. 名词：名词是表示人、物、事物、时间、地点的名称的词。
名词的数、格、性、种类、形容等方面都有相应的语法规则。
2. 动词：动词是表示行为、状态或是变化的词。
动词的时态、语态、语气、类别等方面需掌握。
3. 形容词和副词：形容词用来修饰名词，副词用来修饰动词、形容词或其他副词。
形容词和副词的比较级和最高级等用法需注意。
4. 代词：指人或事物的名称，用来指代前文提到的名词或代替名词。
代词有人称、数、格等变化。
5. 介词：介词用来连接名词、代词、动词或句子，表示位置、方向、时间等概念。
6. 连词：用来连接词、词组或句子的词，包括并列连词、从属连词等。
7. 句子成分：包括主谓宾结构、定语、状语、补语等。
掌握句子成分的构成和作用。
二、修辞知识1. 比喻：借用一事物来描绘另一事物的修辞方法。
比喻的运用可增加语言的生动性和抒情性。
2. 拟人：用人的属性来描绘非人的事物，使之产生形象化的效果。
3. 谐音：通过语音上的相似来增强语言的鲜明性和抒情性。
4. 对偶：通过语法结构上的对称和平行来使文辞更显著。
三、作文知识1. 议论文：议论文是作者对于某一问题或事物进行评论的文章形式。
2. 记叙文：记叙文是以叙述事物的经过为主要目的，通过时间、人物、地点等方面的描写展现事物的发展和变化。
3. 说明文：说明文以解释和说明事物的性质、原理、方法等为目的，具有客观性和逻辑性。
4. 读后感：读后感是读书后所产生的感受和思考的文字表达。
5. 作文技巧：包括开头、结尾、段落结构、逻辑性、修辞手法等方面的技巧。
四、阅读理解知识1. 阅读技巧：包括快速阅读、精读、略读、扫读等不同的阅读技巧。
2. 阅读态度：对于不同类型的文章，应有不同的阅读态度。
初一上册语文重点笔记
初一上册语文重点笔记第一单元：课文重点词汇：《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》等课文中的生字、生词是重点，特别是一些形容词、动词，有助于更好地理解文章情感和细节。
主题把握：每篇课文都有其主题，例如《春》是关于对春天的赞美，《济南的冬天》则是表达对家乡冬天的喜爱和怀念。
掌握主题是理解课文的关键。
第二单元：文言文基础：《咏雪》、《陈太丘与友期行》等文言文需要掌握常见文言词汇，如“乃”、“未若”等，理解句子含义，并尝试自行翻译。
中心思想：单元内的每一篇文言文都有其中心思想，要能够准确归纳，并理解其中所蕴含的古代文化思想。
第三单元：说明文的阅读与写作：了解说明文的文体特点，掌握如何写简单的说明文，例如《再塑生命的人》中的写作技巧和语言特点。
说明方法的识别和应用：识别课文中使用的说明方法，如列数字、作比较等，并理解其作用。
第四单元：议论文的阅读与写作：学习议论文的基本结构，如何提出论点、如何进行论证等，结合课文《纪念白求恩》、《植树的牧羊人》等来理解。
议论的要素掌握：掌握议论的几个基本要素，学会分析论点、论据和论证之间的关系。
第五单元：小说阅读技巧：学习如何通过情节、人物和环境描写来分析小说，例如《走一步，再走一步》、《金色的鱼钩》等。
小说深层意义探究：不只停留于表面情节，还要深入挖掘小说的深层含义，例如主题、象征等。
第六单元：古代诗歌鉴赏：《古代诗歌四首》需要掌握如何鉴赏诗歌，了解常见的诗歌意象和情感，如《观沧海》中的大海、山岛等象征意义。
诗歌的节奏与韵律：学习如何朗读诗歌，感受其节奏和韵律，理解诗歌的音乐美。
第七单元：比较阅读：将内容或形式相似的文章进行比较阅读，如《散文诗二首》，可以加深对文章的理解。
写作技巧总结：总结本单元学到的各种写作技巧，并尝试在写作中应用。
以上仅为大致的重点内容，具体的学习还需要根据学生的实际情况进行调整。
初一上册语文的学习重点在于基础知识的掌握和阅读理解能力的培养，只有打好基础，才能更好地进行后续的学习。
初中语文知识点总结初一内容
初中语文知识点总结初一内容初中语文是学生语文学习的重要阶段，初一内容主要包括文字的阅读、文言文的解读和写作等方面。
下面是初一语文知识点的总结。
一、古代诗词初一语文的古代诗词部分主要包括古代诗人的名篇和古代诗词的鉴赏，如《古诗十九首》、《唐诗三百首》等。
1. 《古诗十九首》中的经典诗句：《静夜思》的“床前明月光，疑是地上霜”、《登鹳雀楼》的“白日依山尽，黄河入海流”等。
2. 《唐诗三百首》中的经典诗句：《静夜思》的“床前明月光，疑是地上霜”、《登鹳雀楼》的“白日依山尽，黄河入海流”等。
古代诗词知识点总结：古代诗词是中国文化的瑰宝，通过学习古代诗词可以提高学生们的语感和鉴赏能力。
二、现代诗歌初一语文的现代诗歌部分主要包括现代诗人的名篇和现代诗歌的鉴赏，如毛泽东的《沁园春·长沙》、舒婷的《再别康桥》等。
1. 毛泽东的《沁园春·长沙》：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
”2. 舒婷的《再别康桥》：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩。
”现代诗歌知识点总结：现代诗歌是文学的重要表现形式，通过学习现代诗歌可以提高学生们的表达能力和艺术鉴赏能力。
三、古代散文初一语文的古代散文部分主要包括古代散文的名篇和古代散文的解读，如《孟子·离娄上》、《韩非子·原道》等。
1. 《孟子·离娄上》：“曾子曰：‘古之学者为己，今之学者为人。
’”2. 《韩非子·原道》：“原道者谓何也？曰：顺天者也。
”古代散文知识点总结：古代散文是古代文学的重要组成部分，通过学习古代散文可以提高学生们的思维能力和文学鉴赏能力。
四、现代散文初一语文的现代散文部分主要包括现代散文的名篇和现代散文的解读，如《冰心散文选》、《郁达夫散文选》等。
1. 冰心的《樱桃》：“粉红的樱桃儿，你瞧，像个没结婚的姑姑。
”2. 郁达夫的《野草集》：“茫茫水悠悠，永世成泡影。
初一语文阅读理解解题技巧归纳
初一语文阅读理解解题技巧归纳初一上册语文阅读理解解题技巧一、说明文基本知识1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人，形象性是它的主要特点;说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
3、说明文的分类事物说明文：如《xx园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
二. 阅读技巧(一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手：第一招：善于找准说明对象。
第二招：善于概括说明对象的特点。
第三招：善于分析说明顺序。
第四招：善于分析说明方法及其作用。
弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。
第五招：善于分析说明文的语言。
第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。
先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。
在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。
第七招：善于完成开放性问题。
中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
(二)说明文阅读一般涉及11种题型：1、考查说明对象：答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《xx园林》等。
其二，抓住首括句和中心句。
说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。
初一语文知识点总结整理（三篇）
初一语文知识点总结整理【一、词语解释】（主要是成语、词语义项辨析、词类词义辨析等）1. 成语解释【二、短文改错】（基础、拓展）【三、古诗文鉴赏】（篇目、作者、背景、理解与分析）【四、古代文学知识】（古文阅读技巧、元曲舞剧知识、唐宋诗词鉴赏等）【五、现代文学知识】（名著导读、时文阅读等）【六、语法】（主要是基础语法知识点的总结与归纳）【七、写作】（记叙文、说明文、议论文、作文技巧等）【八、修辞手法】（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问、夸张等）【九、阅读理解】（阅读理解技巧与方法的总结与归纳）【十、古代文学流派】（散文、诗、戏曲、小说等）【十一、修辞手法】【十二、修辞手法练习】【十三、写作技巧】【十四、古诗文欣赏】【十五、文言文】【十六、现代散文】【十七、写作技法】【十八、现代散文】【十九、修辞手法】【二十、写作技巧】【二十一、成语解释】【二十二、古文阅读】【二十三、现代诗词】【二十四、现代小说阅读】【二十五、修辞手法】【二十六、作文指导】【二十七、写作教程】初一语文知识点总结整理（二）初一语文知识点主要包括词语辨析、诗词歌赋、文言文阅读、现代文阅读、作文写作等方面。
以下是对初一语文知识点的梳理总结，希望对您的学习有所帮助。
一、词语辨析1. 同音字辨析：如“角色”与“脚色”、“迟钝”与“迟缓”等。
2. 同义词辨析：如“接受”与“承受”、“愉快”与“快乐”等。
3. 近义词辨析：如“认为”与“觉得”、“大声”与“高声”等。
4. 反义词辨析：如“美丑”、“黑白”、“远近”等。
5. 词性辨析：如“铃响”与“铃声”、“呿呿”与“呜呜”等。
二、诗词歌赋1. 诗的基本结构：句、章、篇、联。
2. 诗的体裁：古体诗、七言绝句、五言绝句等。
3. 文言文的修辞格：比喻、夸张、拟人、排比、对仗等。
4. 古诗词鉴赏：宋词、元曲、唐诗等。
5. 唐宋诗词名篇鉴赏：如《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》等。
三、文言文阅读1. 文言文的语法结构：句子成分的分析与辨析。
初一语文说明文阅读答题技巧
初一语文说明文阅读答题技巧说明文是一种介绍和解释某个事物或现象的文章，而阅读理解是初中语文学习中重要的一环。
在初中阶段，学生们需要掌握理解说明文、获取并筛选信息、分析问题和解决问题的能力。
本文将介绍初一语文说明文阅读的基础技巧，帮助学生提高解题效率和成绩。
一、了解文章结构在阅读说明文时，首先需要了解文章的结构。
大多数说明文的结构组成包括三个部分：导入部分、主体部分和结论部分。
其中导入部分主要是通过引出话题来吸引读者的注意力；主体部分展开详细而整齐的分析或描述，该部分是文章的核心；结论部分总结文章的核心内容，阐述作者的观点或提出建议。
理解文章结构是为了更好地理解文章中的内容，更好地应对阅读理解中的问题和答案。
二、注意词汇和语法阅读说明文时还需要注意文章的语法和词汇。
初一学生应注意以下几点：•对于生僻词汇，应该尽量通过上下文猜测词义，以免影响理解；•对于一些对句型不熟悉的句子，最好把它重读一遍，更好地理解它的含义；•在解决填空、选择和简答题时，需要根据文章提供的信息回答问题，不要离题。
三、把握文章中重要信息阅读说明文时，需要把握文章中的重要信息。
这些信息可以是文章的核心内容，也可以是与中心内容相关的细节。
阅读者应通过记录或标记的方式将这些信息突出，以便于回答问题时快速地找到需要的信息，提高答题效率。
四、运用推理、分析和综合能力阅读理解不仅仅是对文章中信息的接受和收集，还需要运用推理、分析和综合能力，从而学会根据文章中的信息得出结论。
初一学生在阅读时应该学会独立思考，将所学的知识应用到实际问题的解决过程中。
五、做题技巧1.在做选择题时，需要仔细阅读题目和选项，重点关注形容词、副词和对文章中的信息进行解释的词汇。
从选项中该词汇的词性或对应的意译选出正确答案；2.在解答简答题时，尽可能在答案中用上文章的重要信息，要点和原文存在直接关系。
回答问题时，需要简明扼要，条理清晰，并切中要点；3.在填空题时，需要仔细查看文章中的关键信息，以便在填写时避免填错。
初中语文说明文阅读知识考点及答题技巧
初中语文说明文阅读知识考点及答题技巧一、说明文基本知识（一)了解说明文的特点1、概念:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文);或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。
2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人,知识性是它的主要特点.3、说明文的分类（1）从对象上:事物说明文、事理说明文。
事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"的特征。
事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高". （2）从语言上:生动性说明文、平实性说明文。
（二）把握说明对象和特征说明对象即文章说明的话题，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等。
二是抽象事理.包括事物的本质，事物内部或事物之间的内在联系.一篇说明文仅仅明确了说明对象是不够的，要进一步理解说明文的内容。
还要重点把握说明对象的特征。
这是分析一篇说明文的关键所在。
只有准确地把握说明对象的特征,才能深入地理解说明对象。
以此为突破口，进而理解文章的结构层次、中心内容等。
要把握说明对象的特征不能只停留在事物的表面上，而要了解事物内在的本质。
具体可以从以下两方面入手： 1、从分析标题入手.有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征，如《死海不死》：有的标题用陈述句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《看云识天气》；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《猪链球菌又到人间作孽》.2、从分析材料入手。
即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征。
然后归纳小结。
在文章中一般有两种表现形式：一是文章中有足以概括特征、本质的语句.通过对全文的阅读分析，可以把它找出来；二是文章中没有全面概括说明对象的特征或本质的语句，或者虽然有，但不集中，需要通过对全文的分析把它概括出来。
初一语文常用知识点总结
初一语文常用知识点总结对于刚刚踏入初中阶段的同学们来说，初一语文是一个全新的开始。
在这个阶段，我们会接触到更多丰富的知识和更深入的学习内容。
为了帮助同学们更好地掌握初一语文的重点，以下是对初一语文常用知识点的总结。
一、字词积累字词是语文学习的基础。
在初一阶段，需要掌握大量的生字词，包括读音、字形、词义等。
1、易错读音例如“酝酿（yùn niàng）”“黄晕（yùn）”“贮蓄（zhù xù）”等，要注意区分多音字和易读错字。
2、易错字形像“分歧”的“歧”不要写成“岐”，“静谧”的“谧”不要少写一点等。
3、词义理解要准确理解词语的意思，如“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽；“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人。
二、古诗词背诵古诗词是中华文化的瑰宝，初一需要背诵一定数量的古诗词。
1、理解诗意在背诵之前，要先理解诗词的含义，这样有助于记忆。
2、体会情感了解作者通过诗词所表达的情感，如思乡之情、爱国之情、壮志未酬等。
3、名句赏析对于诗词中的名句，要能够分析其手法、意境和表达效果。
三、文言文学习初一开始接触文言文，这是一个重点也是难点。
1、实词虚词掌握常见的实词和虚词的含义和用法，如“之”“其”“而”等。
2、文言句式了解常见的文言句式，如判断句、倒装句、省略句等。
3、翻译技巧遵循“信、达、雅”的原则，准确翻译文言文句子。
四、现代文阅读1、记叙文阅读掌握记叙文的六要素，理清文章的线索，分析人物形象，理解文章的主旨。
2、说明文阅读了解说明文的说明对象、说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）、说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较等）及其作用。
3、议论文阅读明确议论文的论点、论据和论证方法，能够分析论证思路。
五、写作技巧1、审题立意仔细审题，确定文章的主题和立意，要新颖、深刻。
2、选材构思选择合适的素材来支撑主题，构思文章的结构，做到条理清晰。
3、描写方法学会运用多种描写方法，如人物描写（外貌、语言、动作、心理、神态描写）、环境描写等，使文章生动形象。
(说明文)初一语文的说明文
初一语文的说明文说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
它的中心鲜明突出，文章具有科学性、条理性，语言确切生动。
说明文实用性很强，可广泛应用于广告、说明书、提要、提示、规那么、章程、解说词等。
下面是我整理的初一语文的说明文，欢送大家阅读分享借鉴。
初一语文的说明文1营养美味的水果中，有没有哪一样既富含营养，又具有十分漂亮的外观呢那就是龙眼。
龙眼不大，一个龙眼还没有乒乓球大。
龙眼的外壳呈土黄色，仔细观察，会发现上面还散落着一些深棕色的小圆点，十分精致。
而果肉呢，晶莹剔透，呈银灰色。
龙眼的果肉虽然比不上石榴的果肉晶莹闪烁，但其果肉含水份占果实的三分之二，而石榴的果肉只占果实的四分之一。
龙眼的果核也挺漂亮：黑黑的，亮亮的，在阳光下闪闪发光，就像一块打磨过的、精致的、一丝不苟的黑宝石，使人一见就生爱慕之心。
龙眼香甜可口，果肉滑滑的，放入嘴中，在嘴中滑过来滑过去，还冰凉冰凉的。
嚼一嚼，一抹甘甜弥漫在嘴里，无法抑制住想吃下一个的冲动。
中国有八大龙眼，分别是石硖龙眼、储良龙眼、灵山灵龙龙眼、“古山二号〞龙眼、立冬本龙眼、松风本龙眼、东壁龙眼和容县大乌圆龙眼。
其中石硖龙眼为优质品种。
龙眼和荔枝性属湿热不同，它能够入药，有壮阳益气、补益沁脾、养血安神、润肤美容等多种成效。
龙眼含有葡萄糖、蔗糖、蛋白质、维生素B、维生素C、磷、钙、铁等多种成分。
龙眼可以剥皮后直接使用，但将龙眼除去水分与其它食材搭配食用，更富有营养价值。
龙眼红枣银耳羹和小米龙眼粥就是很好的例子。
龙眼可以治疗贫血、心悸、失眠、健忘、神经衰弱、病后虚弱、头痛和气短等。
但龙眼不能吃太多，否那么就会引起腹泻、流鼻血、口腔溃疡、口腔黏膜发炎、便秘等上火病症。
龙眼之所以叫“龙眼〞，是因为它独一无二的果肉果核——晶莹剔透的果肉中，一颗黑眼珠闪闪发光，仿佛一条卧龙正睁着明亮的眼睛，盯着你看呢。
当然，取名字可不能只看一局部，就象爹妈取名字时不能只看脸一样。
所以，“龙眼〞这名字，还因为它的外壳，也象极了龙的眼皮。
初一语文知识点总结整理
初一语文知识点总结整理初一是中学阶段的起始年级，语文学科的学习内容和难度相较于小学有了显著的提升。
在这个阶段，学生需要掌握一系列新的知识点，包括但不限于文言文阅读、现代文阅读、写作技巧、文学常识等。
以下是对初一语文知识点的详细总结整理，并辅以案例分析。
一、文言文阅读文言文是初一语文学习的重点之一。
学生需要掌握基本的文言文词汇、句式结构以及翻译技巧。
在学习过程中，学生应该注重积累文言词汇，理解常见文言虚词的意义和用法，如“之、乎、者、也”等。
同时，学生还应该学会分析文言文的句式结构，理解倒装、省略等文言文特有的语言现象。
案例分析：以《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”为例，学生需要理解“学而时习之”是主谓结构，而“不亦说乎”则是反问句式，通过这样的分析，学生可以更好地理解文言文的句式特点。
二、现代文阅读现代文阅读同样重要，它要求学生能够理解文章的主旨，把握作者的写作意图，分析文章的结构和语言特点。
在阅读过程中，学生应该学会运用不同的阅读策略，如略读、精读、批注等，以提高阅读效率和理解深度。
案例分析：以朱自清的《背影》为例，学生可以通过精读，理解作者通过描述父亲的背影，传达了深沉的父爱和对亲情的怀念。
三、写作技巧写作是语文学科的重要组成部分。
初一学生需要掌握记叙文、说明文、议论文等不同文体的写作技巧。
在写作过程中，学生应该学会如何组织文章结构，如何使用恰当的语言和修辞手法来表达自己的观点和情感。
案例分析：在写记叙文时，可以以鲁迅的《从百草园到三味书屋》为例，学习如何通过生动的描写和细腻的情感，将读者带入作者的回忆之中。
四、文学常识文学常识的积累对于提高学生的文化素养和审美能力有着重要作用。
初一学生需要了解一些基本的文学知识，如中国古代文学、现代文学、外国文学的代表作品和作家，以及一些基本的文学理论和批评方法。
案例分析：以李白的诗歌为例，学生可以通过阅读《静夜思》等作品，了解李白的诗歌风格和创作背景，从而加深对中国古代文学的认识。
说明文阅读知识点梳理【完整版】
说明文阅读知识点梳理【完整版】说明文阅读知识点梳理【完整版】1.说明文分类（1）按对象分事物说明文：以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。
如《中国石拱桥》和《苏州园林》事理说明文：以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。
如《大自然的语言》。
（2）按语言分平实说明文：以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学，简明易懂。
如《大自然的语言》中用大量的数据对说明对象做了客观的说明。
生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式来加强说明的形象性，使文章更加生动有趣。
如《大雁归来》里面有不少记叙、描写、议论结合的语句，使文章富有感染力。
2.说明对象及其特征（1）说明对象定义：被说明的事物或被解说的事理。
判断方法：①看题目。
不少题目都表示说明的对象。
②抓首括句或中心句。
说明文往往在这些句子中突出所要说明的事物或事理。
（2）说明对象特征定义：说明对象的特征，是一事物区别其他事物的标志。
判断方法：①从标题着眼。
有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。
如标题中的修饰、限制成分往往指出说明对象的特征。
②抓关键词句。
如《中国石拱桥》中“形式优美、结构坚固、历史悠久”等。
③从分析材料入手。
逐段分析作者介绍了有关说明对象的哪一方面的特征，然后归纳小结。
如《中国石拱桥》写卢沟桥时“永定河发水时，来势······极少出事，足见它的坚固。
”（特征：结构坚固）3.说明顺序（1）时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
语言标志：常以时间性词语为标志，或者是年月、时代、朝代等。
如《中国石拱桥》中，作者列举我国石拱桥的先后顺序是：旅人桥（大约建成于公元282年）---赵州桥（建于公元605年左右）---卢沟桥（建于公元1189-1192年间）---长虹大桥（1961年）。
初中生语文考试说明文阅读不会做怎么办初一说明文阅读有哪些答题技巧
初中生语文考试说明文阅读不会做怎么办初一说明文阅读有哪
些答题技巧
初中生面对语文考试的时候，往往阅读理解就是他们的天敌。
阅读文理解题型灵活，题量也大，做起来就更没有把握了!小编就以说明文举例，今天在这里和大家聊聊遇到说明文阅读不会做怎么办?
第一，说明文要找对象。
我们看到一篇说明文时，一定要有一个明确说明对象的意识。
就是我们要知道这篇文章是说明什么东西?这个东西有什么特征?这就是一种阅读思路。
找说明对象可以通过文章题目，以及浏览文章根据说明内容确定。
第二，说明文要清楚主要说明内容是什么。
也就是我们要找出说明对象的具体特性。
比如对象形状构造、大小和颜色、变化和特点、作用及原理等性质。
一定要明确其特性表现特征是什么，这样答题才有依据。
所以读文章的时候注意边读边画刚刚上面所说性质表现明显关键词句。
最后说明文要学会看说明结构。
具体指这篇文章是按照总分，还是总分总，或者分总等形式，确定结构有助于思路变得更加清晰。
说明文阅读理解并不难，关键在于你是否把握其主要特点以及找到相关思路体现。
如果你能做到以上三个技巧，你会发现原来说明文阅读拿高分变简单了!。
七年级说明文阅读知识点
七年级说明文阅读知识点说明文是我们生活中常见的一种文体，它描述了事物的特征、特点、作用、结构和使用方法等，有助于我们了解和掌握该事物的相关知识。
以下是七年级说明文阅读的知识点。
一、了解说明文的作用和应用场合说明文的最大特点是以客观、准确、明晰的语言描述事物的特征与属性，是向人们介绍、传达信息和传递知识的一种非常重要的文体。
阅读说明文可帮助我们了解事物的特点和用途，以及使用该事物的方法和注意事项等。
说明文的应用场合非常广泛，比如使用说明、产品介绍、新闻报道、科技论文、学习笔记等。
二、注意说明文的构成和特点说明文的基本结构通常包含三个部分：引入，主体和结尾。
引入部分有助于读者了解本篇说明文的主题和对象；主体部分就是对该对象的特点和属性进行描述；结尾通常提出对该对象的一些评价、推荐或注意事项等。
说明文的特点是表达方式要严谨、精确，尽可能减少主观色彩，从客观、实用的角度出发来探讨问题。
说明文所用的词汇和语言也要求准确、恰当、通俗易懂，避免使用模糊、含糊或感性化的词汇。
三、学习与运用说明文的技巧1. 注意审题：在阅读说明文时，一定要认真审题，了解说明文的主题、对象和要解答的问题。
2. 重视段落：说明文的段落往往与描述的特点和属性有很大的关系，要充分利用并注意段落之间的过渡。
3. 照顾结构：说明文的基本结构从引导、主体、结尾三个部分构成，这意味着我们需要了解相应的重点和难点部分，以便更加深入地了解对象。
4. 注意细节：在描述事物的特点和属性时，一些细节往往是决定事物的差异和重要性的关键，因此我们必须重视分辨哪些细节有必要介绍、哪些细节可以省略。
5. 辨别态度：说明文对事物的态度往往比较客观，具有普遍性和代表性。
因此，学习透彻的说明文可以帮助我们形成更全面的认识和态度。
以上就是七年级说明文阅读知识点的简单介绍，希望对大家有所帮助。
初一上册小四门知识点归纳总结
初一上册小四门知识点归纳总结初一上册是我们学习中的重要一个阶段，涵盖了语文、数学、英语和科学四门基础学科的知识点。
在这篇文章中，我将为大家对初一上册的四门知识点进行归纳总结。
希望通过这篇文章，能够帮助大家对初一上学期的学习有更加深入的理解。
一、语文知识点总结1. 课文阅读：初一上册语文主要涵盖了古代诗词、现代散文、小说等，我们需要学会熟读课文、理解文意，并能进行准确的题目答题。
2. 语法知识：包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词等的基础理解与掌握，以及句子成分结构、句法分析等知识点。
3. 作文写作：初一上册我们学习了记叙文、议论文、说明文等作文形式，需要注意文章结构、语言表达、修辞手法等方面的技巧，提高作文的质量与水平。
二、数学知识点总结1. 数的认识：初一上册数学我们主要学习了自然数、整数、分数、小数、百分数等的认识与运算，需要熟练掌握其基本运算方法。
2. 代数学：包括代数式的认识、整式的加减乘除、分式的加减乘除、方程式的解法等内容，需要进行多样题型的练习来提高解题技巧。
3. 图形与几何：学习了平面图形的种类与特性、三角形的性质、相似与全等的判定等，需要大量的图形绘制和推理分析来巩固这些知识点。
三、英语知识点总结1. 词汇与语法：初一上册英语主要学习了基础词汇的认识与应用，以及动词、名词、形容词、副词、冠词、介词等的语法知识点，需要进行词汇积累和语法习题练习。
2. 阅读与写作：学习了不同类型的阅读材料，如短文、文章、新闻等，并需要进行句子的构造、文章的写作和口语表达的训练，提高英语的语感与应用能力。
3. 听力与口语：初一上学期我们也进行了听力训练和口语练习，学习了日常用语、问答技巧和错误纠正，提高了听说能力与口头表达能力。
四、科学知识点总结1. 生物学：学习了植物和动物的基本特性，如植物的生长环境、繁殖方式、动物的分类、特征等，需要学会进行科学观察和实验。
2. 物理学：学习了物理量的基本概念与计量方法，如长、质量、时间、速度等，以及简单的物理实验和测量技巧。
七年级语文说明文阅读知识考点、答题模板、巩固练习及参考答案
七年级语文说明文阅读知识考点、答题模板、巩固练习及参考答案说明文阅读【知识沉淀】一、含义说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章。
它通过对实体事物的解说，或对抽象真理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。
二、分类1、事物说明文的说明对象一般为具体事物，通过对具体事物的形状、构造、性质、特点作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
例如《南州六月荔枝丹》。
2、事理说明文的说明对象一般为抽象事物，将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然、知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
例如：《人类的语言》、《花儿为什么这样红》。
三、说明方法常用的说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、引资料。
四、说明的语言说明文依据说明对象与说明目的根据说明语言的不同特色表达方式的使用情况生动的说明文平实的说明文事物说明文事理说明文语1、内容的科学性说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。
2、结构的条理性事物和事理有时往往是比较复杂的，为了给读者以明确的认识，说明其特征时必段有一定的条理和顺序。
3、语言的准确性说明文的实性性很强，语言表达“失之毫厘”，其结果就会“谬之千里”所以说明文语言要求准确无误。
五、说明的顺序1、时间顺序即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
2、空间顺序即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。
这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
2、逻辑顺序即按照事物或事理的内部关系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。
初一语文的学习重点总结
初一语文的学习重点总结
笼统地从初一语文的学习重点而言，在这些模块当中，初一语文学习的重点应放在如下三个板块。
第一，文言文阅读。
虽然因为中考文言文都放在课内，相对而言，文言文阅读不是中考中的难点。
但对初一孩子来说，小学接触相对较少，到了初一需要首先培养语言习惯。
这就好似英语学习一样，必须将常见的实词，固定搭配等语言习惯掌握了，才谈得上理解和做题。
因此，建议学生多读多背，不仅是背中考必背的篇目，最好能在时间较充裕的初一将课本中出现的文言文都背诵下来，这对初中学习很有帮助，同时其益处还能延续到高中语文的学习。
因为文言文高中会继续考察，并且考的还都是课外的，如果初中有了较多的语感培养，高中会轻松很多。
第二，现代文阅读（记叙文、说明文、议论文）。
上面提到文学类阅读是整个三年学生的老大难，详细到初一，文学类阅读主要呈现方式是记叙文阅读。
这一块，建议孩子回家多做阅读题，可能的话，给做的题分分类，并对解题方法加以总结。
第三，。
相比小学作文而言，初中作文从评分标准及规定字数等等方面都发生了非常大的变化，光从字数来说，初中语文的要求就比小学提高了200字，并且中考高分作文的字数一般都在800字或再往上，这一个小学老是写600字以下作文的初一孩子来说，是一个很大的挑战，需要刚进入初中就加以重视。
刚刚升入初中，家长和孩子都不能无视语文学习，并且应该制定一个清晰明确的初中语文学习规划，这样，语文才能成为初中学习的向上力量，而不是拉后腿。
初一语文知识点总结：说明文阅读
初一语文知识点总结：说明文阅读根据课标的相关内容，说明文阅读应该达成的要求如下：在通读文章的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法；重点评价考生对文章的综合理解能力，具体考查考生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现；考查能否把握阅读的大意，考查能否从阅读材料中捕捉重要信息。
中考说明文阅读有着鲜明的文体特点。
和记叙文、议论文阅读比较而言、难度较小。
对文章提供的隐形信息的筛选较少。
选文选段体现的知识性科学性较强。
常见的考点有：1、对说明对象及其特征的理解。
2、对说明方法的辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章、段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的品析。
7、对段的表达作用的理解和分析。
8、对说明语言的准确性、科学性特点的体会。
9、进行与文段内容有联系的个性化表达。
下面就以几个考点为例作以分析。
（一）整体感知说明内容，准确把握说明对象的特征。
所谓特征，就是指这一事物区别于其他事物的标志。
无论是哪种类型的说明文，被说明对象的特征总是说明的核心。
阅读事物说明文，要抓住被说明事物的特征，抓住了事物的特征，也就抓住了事物的本质。
阅读事理说明文，要抓住被说明事物本身所固有的，决定事物性质、面貌、发展的根本属性的东西，去理解事理的本质特征，要注意在通读全文的基础上，整体感知文章的大概内容，从中理解概括说明对象的特征。
也可以抓住文章的中心句和关键性词语，准确地把握住事物的特征，要想准确地把握说明对象的特征，还应注意文章在说明事物或事理过程中，各个部分之间的联系，注意各个部分与被说明对象之间的联系，有些事物或事理可能不只具有一方面的特征，还要注意各个部分与事物特征之间的联系，再经过自己认真的思考分析，归纳总结出被说明事物的特征。
（二）理解文章的层次关系，明确说明顺序阅读说明文，理清文章的层次关系，明确说明的线索是进一步掌握说明顺序地关键一环。
初一语文常用知识点总结
初一语文常用知识点总结进入初一，语文学习的内容和要求都有了一定的变化和提升。
为了帮助同学们更好地掌握初一语文的知识，以下是对初一语文常用知识点的总结。
一、字词1、生字词课本后的“读一读，写一写”中的字词是必须要掌握的，包括读音、写法和意思。
注意多音字、形近字、同音字的区分，如“涨”有“zhǎng（涨价）”和“zhàng（涨红）”两个读音；“辩”和“辨”的区别等。
2、词语解释理解课文中重点词语的含义，要结合上下文语境进行分析。
积累一些常见的成语，并了解其意思和用法，如“小心翼翼”“恍然大悟”等。
二、文学常识1、作者了解课文作者的生平、代表作、文学风格等。
例如，鲁迅是中国现代文学的奠基人，代表作有《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》等。
2、作品掌握一些经典文学作品的名称、体裁、主要内容和主题。
像《繁星》《春水》是冰心的诗集，以歌颂母爱、童真和自然为主题。
3、文体知识记叙文、说明文、议论文等常见文体的特点和要素要清楚。
记叙文通常有六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
三、古诗词1、背诵默写课本要求背诵的古诗词一定要熟练背诵，并能准确默写，注意错别字。
2、诗词赏析理解诗词的意思，体会诗人的情感。
分析诗词的表现手法，如借景抒情、托物言志等。
四、文言文1、文言字词积累常见的文言实词和虚词的含义和用法。
实词如“走”（跑）、“股”（大腿）等，虚词如“之”“而”“以”等。
2、文言句式掌握常见的文言句式，如判断句、省略句、倒装句等。
“陈胜者，阳城人也”是判断句，“一鼓作气，再而衰，三而竭”是省略句。
3、翻译能够准确地将文言文翻译成现代汉语，注意关键词语的翻译。
五、阅读理解1、记叙文阅读概括文章主要内容，把握文章的主旨。
分析人物形象，通过人物的语言、动作、心理等描写来体会。
理解文章的线索，以及其在结构和内容上的作用。
2、说明文阅读明确说明对象及其特征。
掌握说明方法，如举例子、列数字、打比方、作比较等，并能分析其作用。
初一语文重点知识点详解
初一语文重点知识点详解语文作为人们学习和使用的语言文字的基础学科，对于初一学生来说，是非常重要的一门学科。
初一语文的学习内容包括课文的阅读、写作技巧、语法规则等方面，下面将详细解析初一语文的重点知识点。
一、课文阅读初一语文的课文阅读包括古诗文、现代文学作品等，通过阅读不同的文章，学生能够增加对不同文体的理解，提升对语言表达的能力。
在课文阅读中，我们要注重以下几个方面的知识点：1.古诗文分析：学生需要从古诗文中领悟其中的意境、艺术特色以及背后的文化内涵。
老师应引导学生运用文学鉴赏知识，分析古诗文中的修辞手法、意象等，提升对诗文的理解和欣赏能力。
2.现代文学作品的解析：学生需要学习如何分析现代文学作品中的主题、情节、人物形象等。
通过学习现代文学作品，能够培养学生的审美意识和文学素养，加深对文学作品的感悟和领悟。
3.常见文言虚词的理解：学生在阅读古代文献时，需要了解一些常见的文言虚词的意义和用法，比如“夫”、“则”、“乎”等。
对这些虚词的理解对于整体文章的理解非常重要。
二、写作技巧初一语文的写作技巧包括记叙文、说明文和议论文等不同文体的写作。
写作是语文学习的重要组成部分，通过写作能够提高学生的语言组织和表达能力。
以下是初一语文写作的重点知识点：1.记叙文写作要领：学生需要掌握记叙文的要素，包括人物描写、情节布局、时间顺序等。
在写作过程中，学生要注重语言生动、情节连贯，使读者更好地理解和感受故事情节。
2.说明文写作技巧：学生需要学会用客观、简明的语言表达事物的特征、作用、分类等。
在写说明文时，还可以通过比较和举例等方式，更好地阐述问题。
3.议论文写作要点：学生要掌握议论文的写作结构，包括论点提出、论据阐述和观点总结等。
在写作过程中，要注意论证逻辑的连贯性和合理性，使文章具有辩证思维和观点表达的能力。
三、语法规则语法是语言的基本规律，对于初一学生来说，需要掌握一些基本的语法规则和常见的语法知识。
以下是初一语文的重点语法知识点：1.名词、动词、形容词的用法：学生要学会准确使用名词、动词、形容词，包括它们的单复数形式、时态、性别等。
七年级上册说明文知识点
七年级上册说明文知识点说明文是一种在现实生活中广泛应用的文体，在学习中也是必须要掌握的一种写作能力。
在七年级上册的语文教学中，学生们需要学习说明文的相关知识和写作技巧。
本文将围绕七年级上册说明文的知识点进行讲解。
一、说明文的定义说明文是一种文字表达形式，它是一种用来说明某种物品、事物、方法、事实、规律或概念的文体。
其特点是阐述客观事实，准确明了，语言简练，层次清晰，具有说服力。
二、说明文的类型1.分类说明文分类说明文是指将一类事物按照某种特点、共同点进行归类，然后对每一类进行具体的描述和说明。
例如：从功能上可以分为电脑主机、显示器、鼠标、键盘等几个部分，这种文章称之为“电脑分类说明文”。
2.对比说明文对比说明文是指在两种或两种以上事物之间进行对比，比较其共同点和差异点，并由此得出结论。
例如：将国内外著名景点进行对比，说明其各自的特点优缺点。
3.过程说明文过程说明文是指提供某个过程的详细步骤和注意事项的文章。
例如：《如何制作一杯优美的拿铁咖啡》这类文章。
三、说明文的构成说明文包括以下几个部分：1.主题句也叫论点句，是整篇文章主旨的概括。
主题句的确立是整篇文章的出发点和基础，同时也是整篇文章的中心和精髓。
2.正文正文是指对主题和所要说明的内容进行详细的解释和描述。
内容应该具有客观性，具体性，明了性和详细性。
3.结尾句结尾句是说明文的结束语，对全文进行总结，概括重点，并提供一些启示性的语句，以强化文章的说服力和感染力。
四、说明文的写作技巧1.选好说明对象说明文的主题应该是读者感兴趣的或者他们感到困惑的问题，需尽可能的细化和具体化。
2.提供清晰结构说明文需要逐条列举，层层递进，遵循时间、空间、事物、因果关系等组织结构。
3.言简意赅因为说明文的要点在于内容的明确性，所以表达的时候需要言简意赅，务求精准。
4.适度使用描绘性语言说明文不同于文学作品，但是在阐述事物的时候需要适当增加描绘性的语言，以增强文章的亲和力和可读性。
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初一语文知识点总结：说明文阅读
根据课标的相关内容，说明文阅读应该达成的要求如
下：在通读文章的基础上，理清思路，理解主要内容，体味
和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；阅读科技作
品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法；重
点评价考生对文章的综合理解能力，具体考查考生在词句理
解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表
现；考查能否把握阅读的大意，考查能否从阅读材料中捕捉
重要信息。
中考说明文阅读有着鲜明的文体特点。
和记叙文、议论
文阅读比较而言、难度较小。
对文章提供的隐形信息的筛选
较少。
选文选段体现的知识性科学性较强。
常见的考点有：1、对说明对象及其特征的理解。
2、对说明方法的辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章、段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的
概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的品析。
7、对段的表达作用的理解和分析。
8、对说明语言的准确性、科学性特点的体会。
9、进行与文段内容有联系的个性化表达。
下面就以几个考点为例作以分析。
所谓特征，就是指这一事物区别于其他事物的标志。
无
论是哪种类型的说明文，被说明对象的特征总是说明的核
心。
阅读事物说明文，要抓住被说明事物的特征，抓住了事物的特征，也就抓住了事物的本质。
阅读事理说明文，要抓住被说明事物本身所固有的，决定事物性质、面貌、发展的根本属性的东西，去理解事理的本质特征，要注意在通读全文的基础上，整体感知文章的大概内容，从中理解概括说明对象的特征。
也可以抓住文章的中心句和关键性词语，准确地把握住事物的特征，要想准确地把握说明对象的特征，还应注意文章在说明事物或事理过程中，各个部分之间的联系，注意各个部分与被说明对象之间的联系，有些事物或事理可能不只具有一方面的特征，还要注意各个部分与事物特征之间的联系，再经过自己认真的思考分析，归纳总结出被说明事物的特征。
阅读说明文，理清文章的层次关系，明确说明的线索是进一步掌握说明顺序地关键一环。
说明顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序三种，而逻辑顺序又可分为从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途等。
空间顺序多用于说明建筑的构造。
说明实体事物的形状、时间顺序多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程、逻辑顺序多用于介绍事物的性质、种类原理功用和解释事理的本质的说明文。
一篇说明文说明顺序有时不只一种，几种说明顺序如何结合运用，是由说明事物的特征或本质决定的、掌
握了这些说明顺序的运用规律，对于我们阅读说明文是非常
有帮助的。
为了更加准确地说明事物，突出其特征或本质，说明文
中常常使用以下几种说明方法：下定义、分类别、举例子、
作比较、打比方、列数字、画图表、摹状貌、作诠释等。
在
这里仅就几种易混淆的方法作以阐释：
下定义是用科学性语言对某一概念的本质特征作周全
严密的规定性说明。
例如：“统筹方法是一种安排工作进程的数学方法，”值得注意的是，有些语句好像是使用了下定义的方法，但仔细推敲，就会发现这些语句只是对事物进行解释
说明，并未揭示事物的本质特征，因而不能确定是下定义的
说明方法，而是用的作诠释的说明方法。
例：“铀是银白色的金属。
”是作诠释，不是下定义。
分类别是按照一定的标准对事物或事理进行分类说明。
分类别的作用在于使读者对被说明事物有更清楚更条理化
的认识。
举例子是通过列举实例来印证被说明事物的某些特点，
使读者有更具体的印象。
作比较是指用具体的或者大家已经熟悉的事物与某些
抽象的或别人比较陌生的事物进行比较，在比较中突出被说
明事物的特征。
打比方就是用比喻的方法突出事物的性状特点，增强说。