泰兴市东街小学教科研管理制度
小学教育科研管理制度范本（2篇）
小学教育科研管理制度范本一、总则为规范小学教育科研管理，提高科研水平，推动教育教学改革和发展，特制定本制度。
二、组织机构1. 小学教育科研委员会是小学教育科研管理的最高决策机构，由校长担任主任，学科教研组长、学科教师代表组成。
其职责包括：确定科研年度计划、指导课题申报与评审、管理科研经费、组织科研成果推广和交流等。
2. 学科教研组是科研管理的重要组织单位，每个学科设立一个学科教研组，由该学科负责人担任组长，该学科教师参与。
学科教研组负责制定学科科研计划、指导教师科研活动、评审科研成果等。
3. 科研课题组是科研管理的基层单位，由学科负责人指定教师组成。
科研课题组负责参与科研课题的选题、研究、实施和总结等工作。
三、科研课题管理1. 科研课题的选题应紧密围绕教学实践和教学改革，关注教师研究兴趣和学科发展需求。
2. 科研课题的申报须符合学校规定的申报时限和申报要求，包括课题名称、研究目的与内容、申报理由等。
3. 科研课题的评审应由学校教育科研委员会组织专家组进行，评审标准包括科研思路、研究方案、预期效果等。
4. 科研课题的经费管理应严格按规定程序执行，科研经费必须用于科研活动并做到经费使用明细、经费报销规范。
5. 科研课题的研究过程应及时汇报、交流和总结，促进教师之间的相互学习和项目成果的共享。
四、科研成果管理1. 科研成果应包括课题研究报告、科研论文、教学案例等，成果形式多样并按类别存档。
2. 科研成果应定期提交学校教育科研委员会进行审核，审核内容包括论文质量、研究设计、实证分析等。
3. 学校应鼓励教师参加学术交流和科研成果报告会，为教师提供展示科研成果的平台。
4. 学校可对优秀科研成果进行奖励，鼓励教师积极参与科研活动并取得丰硕成果。
五、科研管理的其他规定1. 学校教育科研委员会应定期召开会议，讨论科研工作情况和成果推广情况，加强科研工作的指导与交流。
2. 学校应建立科研档案，对教师科研成果和科研活动进行全面记录，以供查询和沉淀。
小学教科研工作管理制度范文（3篇）
小学教科研工作管理制度范文第一章总则第一条为规范小学教科研工作，提高教学质量，加强教师队伍建设，制定本制度。
第二条小学教科研工作指教师在课堂教学过程中，根据学科特点和教学实际，开展研究并进行教育教学改革探索的活动。
第三条教科研工作应符合教学大纲、教学计划和年级教学进度要求，以提高学生学习水平和综合素质为目标。
第四条本制度适用于全体小学教师，包括班主任、学科教师和骨干教师等。
第二章教科研组织第五条学校设立教科研组织，由专职教科研组长负责组织和协调学校教科研工作。
第六条教科研组每学期开展一次工作计划会议，明确学期教科研工作目标和重点，制定具体工作计划。
第七条教科研组每周召开一次研讨会，交流教育教学经验，总结教科研工作成果。
第八条教科研组要充分利用教育教学资源，推进教师专业发展和成长，提升教科研工作水平。
第三章教科研工作流程第九条教科研工作流程包括教科研计划、教科研实施、教科研总结和教科研成果应用四个环节。
第十条教科研计划由教科研组根据学校的实际情况和教学任务制定，明确研究目标、内容、方法和时间表。
第十一条教科研实施阶段，教师按照教科研计划要求，组织教科研活动，进行教学改革实践。
第十二条教科研总结阶段，教师按照教科研要求，撰写教科研总结报告，进行自我评价、互评和专家评价。
第十三条教科研成果应用阶段，教师将教科研成果运用于课堂教学实践，促进教学质量的提高。
第四章教科研成果评价第十四条学校每学年进行一次教科研成果评价，根据教科研总结报告和教师的教学实践，评选优秀教科研成果。
第十五条评价结果作为教师绩效考核、晋升和培训的重要依据，激励教师积极参与教科研工作。
第十六条学校定期组织开展教科研成果交流活动，展示教师的优秀教科研成果，促进教育教学改革实践。
第五章监督与奖惩第十七条学校设立教科研工作专项督导组，对教科研工作进行监督和指导。
第十八条教师在教科研工作中，如存在不履职、不认真或违反教科研工作纪律的行为，将受到相应的纪律处分。
小学学校教科研管理制度细则
一、总则第一条为加强我校教科研工作的规范化、制度化、科学化建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本细则。
第二条本细则适用于我校全体教师、教科研人员及参与教科研活动的相关人员。
第三条本细则以科学发展观为指导，坚持教育科研为教育教学服务的原则，以促进教师专业发展为目标，以提升教育教学质量为核心。
二、教科研管理机构及职责第四条学校教科研工作领导小组负责全校教科研工作的统筹规划、组织协调和监督管理。
第五条教科室是学校教科研工作的具体执行部门，负责教科研项目的申报、立项、实施、结题等工作。
第六条教科室主要职责：（一）制定学校教科研工作计划，并组织实施；（二）组织开展教师培训、学术交流等活动；（三）负责教科研项目的申报、立项、结题等工作；（四）对教科研成果进行评审、推广和应用；（五）组织开展学校教科研工作的评估和总结。
三、教科研项目管理第七条教科研项目分为校级、区级、市级、省级、国家级五个层次。
第八条教科研项目申报条件：（一）项目选题具有科学性、创新性、实用性；（二）项目研究团队结构合理，具有一定的研究能力和实践经验；（三）项目研究周期合理，研究方法科学可行；（四）项目经费预算合理，经费使用规范。
第九条教科研项目申报程序：（一）教师或团队提出项目申报；（二）教科室对项目进行初步审核；（三）学校教科研工作领导小组对项目进行评审；（四）通过评审的项目报上级教育科研部门审批。
第十条教科研项目实施：（一）项目负责人负责项目实施的组织、协调和管理工作；（二）项目组成员按照项目计划开展研究工作；（三）教科室对项目实施情况进行跟踪管理，确保项目按计划进行。
第十一条教科研项目的结题：（一）项目实施完成后，项目负责人组织项目组成员撰写结题报告；（二）教科室对结题报告进行审核；（三）通过审核的结题报告报上级教育科研部门备案。
四、教科研成果的评审、推广和应用第十二条教科研成果的评审：（一）学校设立教科研成果评审委员会，负责对教科研成果进行评审；（二）评审委员会按照公平、公正、公开的原则，对教科研成果进行评审。
小学教科研管理工作制度
小学教科研管理工作制度一、制度目的：为了提高小学教师的教学水平和教育教学质量，加强教科研的组织管理，促进教师专业发展和教育教学，特制定本制度。
二、教科研管理组织架构及职责：1.教科研组织机构：（1）学校教科研中心：负责学校的总体教科研工作规划、组织实施、成果评审和全员培训等工作；（2）学科教研组：根据学校教科研中心的工作安排，负责学科教师的专业研修和教学指导等工作；（3）教研组长：各学科设立教研组长，负责带领教研组进行研讨、制定学科教学计划等。
2.职责分工：（1）学校教科研中心：-制定年度教科研工作计划；-组织学科教研组开展教学研究和指导工作；-组织教师参加学科专业培训和学习交流活动；-组织对教研成果进行评选和表彰；-监督和指导学科教研组的工作开展。
（2）学科教研组：-搜集、整理和研究学科教学教材、教学方法和教学资源；-制定学科教学计划，并协助教师进行教学设计；-组织学科教研活动，包括讲座、研讨会和教学观摩等；-提供学科教学指导和培训，解答教学难题；-报送教学成果，并参与学校教研评估。
（3）教研组长：-组织和指导教研组的工作；-搜集并整理学科教学经验和资源；-协调解决教学中的问题，并提出改进意见；-组织教研活动，包括研讨、观摩和培训等。
三、教科研工作流程：1.教师教育研讨会：学校教科研中心每学期召开一次教师教育研讨会，由中心负责安排具体内容和时间，全体教师参加。
研讨会包括专题报告、教学展示和经验交流等环节。
2.学科教研活动：学科教研组每学期至少开展两次学科教研活动，具体时间由学校教科研中心安排。
活动包括学科教研会议、教学观摩、讲座和研讨等。
3.教学研究项目：学校教科研中心每学年组织教师开展一项教学研究项目，研究主题包括教学方法、教材改进和课程设计等。
教师可以自由选择参与研究项目，并提交研究成果。
四、教科研成果的评选与表彰：1.评选标准：（1）创新性：教育教学和研究项目的创新性；（2）实效性：研究成果对学生学业发展、教师教育教学水平的提升和学校教育教学的实际效果；（3）可推广性：研究成果对其他学校和教师的借鉴和推广价值。
小学教育科研管理制度
小学教育科研管理制度一、总则第一条为了加强我校小学教育科研工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育科研管理的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条小学教育科研管理工作应坚持以下原则：（一）以人为本，注重实效。
以教师和学生的需求为出发点，注重科研活动的实际效果，促进教育教学质量的提高。
（二）突出重点，分类指导。
针对不同学科、不同层次的科研活动，制定相应的政策和措施，给予分类指导和支持。
（三）开放合作，共享资源。
加强与其他学校及教育科研机构的交流与合作，充分利用外部资源，提高我校小学教育科研水平。
（四）规范管理，评价激励。
建立健全科研管理体制和激励机制，规范科研活动，提高科研工作的质量和效率。
第三条小学教育科研管理工作应涵盖以下方面：（一）科研规划与计划：制定学校科研发展规划和年度科研计划，明确科研目标、任务和重点。
（二）科研项目与经费：组织申报各级科研项目，管理科研经费，确保科研项目的顺利进行。
（三）科研成果与推广：对科研成果进行评审、登记、推广和应用，提高科研成果的转化率。
（四）教师培训与专业发展：组织教师参加各类科研培训，提高教师科研能力，促进教师专业发展。
（五）科研交流与合作：加强与国内外学校及科研机构的交流与合作，共享教育资源，提高我校小学教育科研水平。
二、科研规划与计划第四条我校小学教育科研发展规划应根据国家及地方教育科研政策，结合学校发展目标和实际情况制定。
发展规划应包括以下内容：（一）指导思想：以提高教育教学质量为核心，以教师和学生的需求为出发点，推动学校科研工作的发展。
（二）发展目标：明确学校科研工作的中长期目标，包括科研项目、成果、人才培养等方面。
（三）主要任务：确定学校科研工作的重点领域和方向，如课程改革、教学方法研究、教育技术应用等。
（四）政策措施：制定鼓励和支持科研工作的政策，包括经费投入、职称评定、奖励制度等。
第五条我校小学教育年度科研计划应根据发展规划和实际情况制定。
小学教科研管理制度范文(3篇)
小学教科研管理制度范文第一章总则第一条为了加强小学教科研工作的组织管理，推动教育教学的改革和发展，提高教师的教育教学能力和科研水平，制定本制度。
第二条教科研工作是小学教师的重要职责，是推动教育教学改革和发展的重要保证。
学校要高度重视教科研工作，建立和完善教科研管理制度，提供良好的工作环境和条件，营造积极的研究氛围，激励教师参与教科研工作。
第三条学校要注重教育教学科研的实效性和可操作性，鼓励教师结合学校实际，开展实用性研究，为教学实践提供有效的指导。
第四条学校要加强对教科研工作的领导和组织，明确责任分工，建立科研工作的主体责任制和绩效评价机制，促进教科研工作的科学管理和持续发展。
第二章教科研组织管理第五条学校应组织教科研组和教研团队。
教科研组负责全校教科研工作的组织协调和督促指导；教研团队负责本科目的教科研工作的具体开展。
第六条科研组的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 组织开展学科教研活动，促进教学设计和教学方法的研究与改进。
3. 配合学校进行统一教学资源的整合和共享。
4. 组织科研成果的评价和交流活动。
第七条教科研组应有一名专职教科研组长，教科研组长由学校教导处任命和管理。
教科研组长具体职责如下：1. 主持教科研组的日常工作，负责学科研究的计划制定和组织实施。
2. 组织教科研组成员的培训和学习，提高教研能力。
3. 协调学科之间的教科研活动，促进跨学科的教研合作。
4. 组织学科教材的编写和审定工作，保证教材质量。
第八条教研团队的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 开展本科目的教研活动，组织教案、课件等教学资源的研究和编制。
3. 负责本科目的教材选择、教材分析和教材改进工作。
4. 组织教师的培训和研修，提高教学水平。
第九条学校应建立健全教科研工作的考核评价机制，评价教师的教科研工作表现和研究成果，为教师参与教科研工作提供激励和保障。
小学教科研管理制度(三篇)
小学教科研管理制度是一套对小学教师进行教科研工作管理的规范和制度。
它旨在提高教师的教学水平和教育教学质量，促进学校教育教学工作的科学化、规范化和持续发展。
下面是小学教科研管理制度的一些主要内容和要求：1. 教科研组织架构：建立教科研组织机构，明确教科研组织的职责和权限，设置教科研组长和教科研指导组等职位，确保教科研工作的有效开展。
2. 教科研工作计划：每年制定和发布教科研工作计划，明确教师的教科研任务和目标，确保教科研工作有计划、有目标。
3. 教师教科研素质培养：制定教师教科研培训计划，组织教师参加各类教科研培训，提高教师的教科研素质和能力。
4. 教科研成果评价：建立教科研成果评价体系，及时评价教师的教科研成果，鼓励和表彰优秀教师，推动教科研工作的持续改进。
5. 教科研项目管理：对教科研项目进行立项和管理，确保项目的科研内容符合教学实际，项目实施和成果应用能够有效地促进教学改进。
6. 教科研成果推广应用：加强对教科研成果的宣传和推广工作，推动教科研成果的广泛应用，提升学校整体教育教学水平。
7. 教科研经费管理：对教科研经费进行合理的规划和分配，确保教科研工作的正常运行和发展。
8. 教科研工作考核评价：建立教科研工作考核评价制度，对教师的教科研工作进行定期评估和考核，督促教师不断提高教科研工作水平。
小学教科研管理制度的有效实施，能够促进教师的专业成长和教育教学水平的提高。
同时，它也可以加强学校内部的教科研合作和交流，推动教育教学的不断创新和发展。
小学教科研管理制度（二）是指对小学教师进行教科研活动的管理规范和制度安排。
这一制度的目的是提高小学教师的教学能力和专业素养，推动教育教学的改进和创新。
小学教科研管理制度包括以下内容：1. 教科研活动的目标和任务：明确教科研活动的目标，如提高教师的教学能力、促进教学研究和教学创新等，同时明确教师的任务和责任。
2. 教科研活动的组织与安排：确定教科研活动的组织形式和时间安排，比如定期组织教师参加教研活动、开展集体备课等。
小学教育科研管理制度
一、总则为加强小学教育科研管理，提高教育教学质量，推动学校教育科研工作健康发展，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立小学教育科研领导小组，负责学校教育科研工作的全面领导和统筹协调。
2. 设立教育科研办公室，负责教育科研日常管理工作。
3. 各教研组设立教研组长，负责本组教育科研工作的组织与实施。
三、教育科研规划1. 制定学校教育科研三年规划，明确科研目标、重点和实施步骤。
2. 各教研组根据学校规划，制定本组教育科研工作计划。
3. 教育科研规划应报学校教育科研领导小组审批。
四、教育科研项目管理1. 项目申报：教师根据自身教学实践和需求，提出教育科研课题申报。
2. 项目评审：学校教育科研领导小组对申报课题进行评审，确定立项项目。
3. 项目实施：项目负责人根据立项课题制定研究方案，组织实施研究工作。
4. 项目结题：项目实施完成后，项目负责人提交结题报告，经学校教育科研领导小组审核通过后结题。
五、教育科研经费管理1. 学校设立教育科研专项经费，用于支持教育科研项目的开展。
2. 教育科研经费的使用应严格按照预算执行，确保专款专用。
3. 教育科研经费的报销应按照学校财务管理制度执行。
六、教育科研成果推广1. 鼓励教师积极撰写教育科研论文、参与课题研究。
2. 定期举办教育科研成果展示活动，推广优秀教育科研成果。
3. 对在教育科研工作中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。
七、教育科研队伍建设1. 加强教育科研队伍建设，提高教师教育科研能力。
2. 定期组织教育科研培训，提高教师教育科研素养。
3. 鼓励教师参加教育科研学术交流活动，拓宽视野，提升科研水平。
八、教育科研考核与评价1. 将教育科研工作纳入教师绩效考核体系，考核结果与教师评优评先、职称评定等挂钩。
2. 对教育科研工作进行全面评价，对取得优异成绩的教研组和个人给予表彰。
3. 定期对教育科研工作进行总结，查找不足，改进工作。
九、附则1. 本制度自发布之日起施行。
小学教育科研工作管理制度范本(3篇)
小学教育科研工作管理制度范本一、目的为了加强小学教育科研工作的组织管理，提高科研成果的质量和效益，制定本科研工作管理制度。
二、适用范围本管理制度适用于全校所有从事小学教育科研工作的教师。
三、科研工作组织1. 校内科研组织：学校设立科研督导组，负责小学教育科研工作的指导、督查和评估。
2. 项目立项：教师可根据科研需求，向科研督导组提出科研项目申请。
3. 科研活动安排：科研督导组根据学校科研目标和计划，合理安排科研活动的时间和内容。
四、科研工作管理1. 科研计划：每年学校将制定小学教育科研计划，明确科研的目标和重点。
2. 专家指导：学校将邀请相关领域的专家进行科研指导，提高科研成果的水平和质量。
3. 搜集资料：教师在进行科研工作前应充分搜集相关的文献、资料以及相关教育研究的成果。
4. 科研论文写作：教师在进行科研工作后，应按照学校要求，撰写科研论文，向学校提交。
5. 学术交流：学校鼓励教师参加学术会议和研讨会，提高教师的学术水平和科研能力。
6. 科研成果评估：学校将定期对教师的科研成果进行评估，对成果进行公开、交流和展示。
五、科研经费管理1. 经费申请：教师在进行科研工作前，应向学校提出经费申请，明确科研所需的经费和用途。
2. 经费使用：教师在使用科研经费时，应按照学校规定的程序和要求进行，严禁违规使用经费。
3. 经费监管：学校将制定科研经费监管制度，对科研经费的使用情况进行监督和检查。
六、奖励与激励1. 科研成果奖励：学校将设立科研成果奖励制度，对取得优秀科研成果的教师进行奖励。
2. 学术交流激励：学校将鼓励教师参加学术交流和研讨会，对积极参与交流的教师进行激励。
3. 科研专项资金支持：学校将为优秀的科研项目提供专项资金支持，提高教师的科研积极性和创造性。
七、监督与评估1. 监督检查：学校将定期对科研工作的进展情况进行督导和检查，发现问题及时进行整改。
2. 成果评估：学校将组织专家对教师的科研成果进行评估，对成果的质量和效益进行评估和认定。
小学教科研工作管理制度
小学教科研工作管理制度一、引言小学教科研工作是指为了推动小学教育教学的深入发展，提高教育教学质量，加强教师专业能力培养而进行的一系列研究活动。
为了规范小学教科研工作，提高其效益，建立一个科学的管理制度是至关重要的。
二、目的与原则制定小学教科研工作管理制度的目的是明确教科研工作的组织与管理权限，确保教科研工作的科学性、规范性和高效性。
其原则包括：科学性、公平性、激励性、透明性、规范性。
三、管理机构与职责1. 教科研工作领导小组教科研工作领导小组是负责制定小学教科研工作的发展战略和工作计划，组织协调教科研工作的重要机构。
领导小组成员由校长、科任教师代表以及教育局的相关人员组成。
2. 教科研工作部门教科研工作部门负责具体组织指导小学教科研工作，包括研究课题的选取、教研组织与指导、研究成果的评估等。
部门的主要职责是协助领导小组制定年度教科研工作计划，并按计划组织实施，同时负责开展相关培训活动，提升教师的研究能力。
四、工作计划与任务分配1. 年度工作计划每年教科研工作领导小组根据学校情况和发展需求制定一份年度工作计划。
工作计划包括教科研工作目标、重点研究领域、课题选定、研究方法与工作进度等。
2. 任务分配根据工作计划，教科研工作部门将任务下达给各个教研组。
任务分配应根据教师的专业特长和研究方向进行合理安排，避免资源浪费和重复劳动。
五、课题选取与评估1. 课题选取课题选取应以学校教育教学的实际需求为指导，注重突出问题意识和实践操作性。
课题选取应择优而不择大，尽可能与学校的教育教学改革紧密结合，以最大程度地推动教育教学的质量提升。
2. 评估机制对于已经完成的课题研究成果，应进行评估。
评估应由专家组组成，对课题的研究背景、研究方法、研究结果等进行评价。
评估结果反馈给教师进行修改和完善，以提升研究成果的质量。
六、研究成果的推广与应用教科研工作的最终目标是为了推动教育教学的改革与发展，因此，研究成果的推广与应用至关重要。
小学教育科研常规管理制度
小学教育科研常规管理制度一、科研常规管理的意义和目的科研是教师提升教育教学能力、推动教育改革发展的关键环节。
科研常规管理的目的在于规范科研行为，提高科研效能，促进教育科研事业的繁荣发展。
二、科研项目立项管理1. 立项审批程序：科研项目的立项需经校级科研机构审批，并报送上级教育主管部门备案。
2. 立项申请材料：研究课题、研究目标与内容、研究方法与方案、预期成果等。
三、科研经费管理1. 经费申报与审批：科研经费的申报需提供详细的经费预算及相关支持材料，并经科研机构审批通过后方可执行。
2. 经费使用与监督：科研经费应按照预算使用，遵循财务管理规定，严禁挪用、浪费和滥用经费。
四、科研成果管理1. 成果评价标准：科研成果应具备独立的知识产权，满足学术界公认的评价标准，并获得评审机构认可后方可公布和应用。
2. 成果公布和推广：科研成果应定期向学术界和教育行政部门进行公布，以推广其应用和普及。
五、科研成果奖励与荣誉管理1. 科研成果奖励：对于取得重要科研成果的教师，学校应给予适当的奖励，并在相关场合表彰公示。
2. 科研荣誉称号评定：学校可建立科研荣誉称号评定机制，根据教师科研成果的质量和数量，授予相应的科研荣誉称号。
六、科研活动引导与培养1. 科研导师制度：学校可设立科研导师，对新教师开展科研指导与培养，并帮助其进行科研项目的策划与实施。
2. 科研动态交流与分享：学校应组织教师参与学术会议、研讨会等科研交流活动，鼓励教师分享科研心得和经验。
七、科研违规行为处罚1. 违规行为界定：违规行为包括但不限于抄袭、剽窃、伪造实验数据等行为，对于发现的违规行为，学校将予以严肃处理。
2. 违规行为处理措施：违规行为的处理可以采取通报批评、撤销资助、暂停科研活动等措施，并根据情节严重程度进行相应处罚。
八、科研管理体制与机制完善1. 科研管理机构：学校应设立科研管理机构，负责科研项目的立项、经费管理、成果评价等相关工作。
2. 科研管理制度建设：学校应制定科研管理制度，明确各项规定和要求，确保科研管理工作的规范与有效。
小学教育科研管理制度(三篇)
小学教育科研管理制度是指为了提高小学教育科研工作的质量和效益，规范科研活动的组织和管理，制定的科研相关的规章制度和管理措施。
该制度包括以下几个方面的内容：1. 科研项目管理：明确科研项目的申报、审批、实施、评估等程序和要求；确立科研项目的分类、层次和定位；明确科研项目的管理责任部门和人员。
2. 科研经费管理：确立科研经费的配置原则和管理流程；规定科研经费的使用范围和限额；明确科研经费的监督管理措施。
3. 科研成果管理：规定科研成果的产出、申报、评审、奖励等程序和要求；明确科研成果的鉴定、保护和应用措施；建立科研成果的档案管理制度。
4. 科研能力培养：制定小学教师科研能力培养的目标和计划；规定科研能力培养的各类培训、学习和交流形式；建立科研成果的分享和推广机制。
5. 绩效考核与激励：明确科研绩效考核的指标和标准；制定科研绩效考核的程序和流程；建立科研工作的激励机制，如奖励制度和晋职晋级政策。
6. 科研道德与伦理：规定科研活动中的伦理和道德要求；确立科研行为的规范和要求；建立科研活动的自律机制。
通过小学教育科研管理制度的建立和实施，可以有效推动小学教师的科研能力提升，促进教育科研的创新和发展，提高小学教育的质量和水平。
小学教育科研管理制度（二）一、管理目标学校教育科研工作由校长主管，下设分管领导。
通过制定学校科研管理制度，使学校教育科研工作在课题申报、中期管理、具体实施、奖励等方面更加规范。
二、学习制度1、加强理论学习，以理论学习促进自己的观念转变和认识的提高，指导教育实践和教育研究，为自己的科研提供坚实的理论支持。
2、学校为提高教师的理论水平和研究能力创造条件，聘请有关专家来校指导课题的研究。
平时加强与图书馆的联系，及时为课题研究的进行提供相关的资料和书籍。
三、申报制度1、学校及时发布区级课题的申报信息，并____力量做好课题立项、论证等工作。
2、每年9、____月份，学校____教师进行课题申报，并认真填写校级课题申报表，申报者要比较详细地写出课题研究的方案，由学校审核批准为校级重点和一般课题。
小学教科研工作管理制度(三篇)
小学教科研工作管理制度一、教科研工作的目标与意义1. 目标：通过教科研活动，提高学校教育教学质量，促进教师专业发展，提升学生学习水平和综合素质。
2. 意义：教科研工作是学校教育教学的重要组成部分，旨在推动教师的教育教学研究与实践，提升教育教学质量、积累教学经验、开展教学改革、提高学生学习水平和综合素质。
二、教科研工作组织管理机构1. 学校教科研领导小组：由校长担任组长，教务处、学科组长、骨干教师等担任成员，负责教科研工作的整体组织、协调与指导。
2. 学科组织者：学校设立各学科组织者，负责具体学科的教科研工作组织，包括课题立项、研讨会组织、成果评估等。
3. 教科研工作管理员：由教务处、学科组织者等担任，负责教科研工作的文件管理、会议纪要撰写、学术交流活动组织等事务。
三、教科研工作项目管理1. 课题立项：根据学校教育教学需求和教师的研究兴趣，开展课题立项申报，经过评审合格后可进行立项。
2. 项目实施：根据课题的研究内容和目标，确定合理的研究方法和时间安排，组织教师进行研究工作，并进行定期的进展汇报和评估。
3. 成果评估：对于完成的教科研项目，进行成果评估，包括论文撰写、学术交流会报告、教学经验总结等形式，评估结果作为教师评聘、评优等的重要依据。
四、教科研工作活动管理1. 学术交流活动：组织专家讲座、教师座谈会、研讨会等学术交流活动，为教师提供学习和交流的平台。
2. 教研活动组织：组织教师进行小组教研、学科交流、经验分享等活动，推动教师之间的互助和合作。
3. 教科研成果展示：定期组织教师进行教育展示和研究成果汇报，促进教师之间的学习和提高。
五、教科研工作激励机制1. 奖励制度：对于在教科研工作中有重要贡献的教师，给予表彰和奖励，包括荣誉称号、奖金、晋升等。
2. 资金支持：学校设立教科研项目经费，资助教师开展科研活动，提供实验材料、设备购置和研究经费等支持。
3. 职称晋升：将教科研工作纳入职称评审的一项重要指标，对积极参与科研工作、取得成果的教师给予职称晋升的机会。
小学教育科研工作管理制度范文（5篇）
小学教育科研工作管理制度范文第一章总则第一条为了规范小学教育科研工作，提高科研水平和质量，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于全校小学教育科研工作。
第三条小学教育科研工作的目标是提高教师的教育教学水平，推动学校科研成果的转化和应用。
第四条小学教育科研工作应遵循科学、公正、合规、效益的原则。
第二章组织领导第五条学校成立教育科研工作领导小组，负责组织、协调和指导学校的教育科研工作。
第六条教育科研工作领导小组由学校领导任组长，相关学科教师代表组成。
第七条教育科研工作领导小组每年至少召开一次会议，讨论并确定学校的教育科研工作重点和计划。
第八条学校可以设立教育科研工作办公室，负责具体的教育科研工作的组织和管理。
第三章科研项目申报与立项第九条学校教师可以自愿申报科研项目，项目主题应与教育教学和学校发展密切相关。
第十条科研项目申报应填写申报表，详细描述项目的研究目的、内容、计划和预期效果。
第十一条科研项目由教育科研工作领导小组进行评审和审批，符合要求的项目可以立项。
第十二条科研项目的立项人应按照规定的时间和要求提交研究报告，报告内容应真实、准确、完整。
第十三条学校可以根据科研项目的实际情况，酌情拨付项目经费和提供相应的支持。
第四章科研成果评价与奖励第十四条科研成果的评价应以研究论文的质量、学术影响力和实际应用效果为主要指标。
第十五条学校可以设立科研成果评审委员会，负责对科研成果进行评审和审核。
第十六条学校可以根据科研成果的质量和贡献，给予相应的奖励和荣誉称号。
第五章资金管理和监督第十七条学校应设立专门的科研经费，并按照规定的程序和要求进行申领和使用。
第十八条学校应建立科研经费管理制度，规范经费的申领、审批、报销和监督。
第十九条学校应加强对科研经费的监督和检查，确保资金的合理使用和科研工作的进展。
第六章相关责任和处罚第二十条学校领导对教育科研工作负有直接责任，应积极推动科研工作的发展。
第二十一条教师对教育科研工作负有主要责任，应按时、按质完成科研任务。
小学教研科研管理制度
小学教研科研管理制度一、总则1.为加强小学教研科研管理，推动教育教学质量不断提升，特制定本管理制度。
2.本管理制度适用于小学各级各类教研科研活动。
3.所有教研科研活动必须遵守国家相关法律法规，保证科学合理，公平公正。
4.学校教研科研活动应以提高学生素质、推进教育教学改革为宗旨，以促进教师专业成长、提高教学水平为目的。
5.本管理制度由学校教研科研领导小组负责组织实施，并定期进行评估和调整。
二、教研科研组织机构1.学校教研科研领导小组是学校教研科研活动的最高领导机构，负责统一规划、组织实施、评估和监督所有教研科研活动。
2.学校设立教研科研办公室，负责具体组织协调各项教研科研活动，制定具体管理规定和实施方案。
3.各教研科研组织机构应当明确职责分工，合理配置资源，共同推动教研科研工作的顺利开展。
三、教研科研活动管理1.学校每学年制定教研科研活动计划，明确各项教研科研活动的内容、目标和时间安排。
2.教研科研活动必须以学科、年级、教研组为单位开展，确保教研成果得以分享和推广。
3.教研组必须建立相应的科研档案，记录教研成果及评估反馈，为进一步科研活动提供依据。
4.学校鼓励教师积极参与各类科研项目和竞赛活动，提升科研水平和专业素养。
5.学校组织定期的教研经验交流会，让教师分享教学心得和经验，促进教学改进和提高。
6.学校鼓励教师进行教育教学研究，提出问题、探索解决方案，促进教学质量的提升。
四、教研科研经费管理1.学校每年编制教研科研经费预算，合理分配和利用教研科研经费。
2.教研科研经费必须用于支持各项教研科研活动，不得私自挪用或浪费。
3.教研科研经费必须严格审批和报销制度，保证经费使用过程的透明和规范。
五、教研科研成果评价1.学校每学年开展教研科研成果评比活动，评选出优秀的教研科研成果和个人。
2.教师个人的教研科研成果必须通过学校认定，作为岗位评聘和晋升的重要参考依据。
3.学校重视对教研科研活动的评价和总结，定期开展教研科研成果的展示和交流。
小学教育科研工作管理制度(三篇)
小学教育科研工作管理制度是指针对小学教育科研工作进行管理的一套规范和制度。
它包括以下几个方面的内容：1. 组织架构：明确科研工作的组织架构，确定科研工作的责任部门和人员，建立科研管理机构。
2. 科研计划：制定年度科研计划，明确科研项目的目标和任务，并确定科研经费的使用方式。
3. 课题申报：规定课题的申报条件和程序，明确申报材料的要求和评审标准。
4. 课题评审：建立科研项目评审委员会，按照一定的评审程序进行课题的评审，确定资助项目。
5. 课题实施：课题立项后，按照计划进行实施，规定科研人员的工作职责和要求，建立科研实验室和设备管理制度。
6. 科研成果评价：对科研成果进行评价，建立科研成果奖励制度，鼓励科研人员进行创新研究。
7. 结果推广和应用：组织对科研成果进行推广和应用，与教学实践相结合，提高教学质量和水平。
8. 信息管理：建立科研信息管理系统，及时收集和更新科研相关信息，保障科研工作的顺利进行。
以上是小学教育科研工作管理制度的一些基本内容，通过建立和执行这些制度，能够提高科研工作的效率和质量，推动小学教育的发展。
小学教育科研工作管理制度（二）是指针对小学教育科研工作的管理规范和操作流程的一系列制度和规定。
该制度旨在确保小学教育科研工作的顺利进行，提高教育科研成果的质量和影响力。
一、科研工作组织和领导1. 设立科研领导小组，由校领导或专职科研领导人员担任组长，负责科研工作的组织和协调。
2. 建立科研工作部门或科研团队，负责具体的科研项目的实施和管理。
3. 制定科研工作计划，明确科研目标、任务、进度和责任人。
二、科研项目管理1. 制定科研项目申报和评审程序，明确申报和评审的标准和要求。
2. 鼓励教师主动申报科研项目，并提供必要的支持和资源。
3. 对通过评审的科研项目进行立项，确保项目的正常实施。
4. 定期组织项目进展会议，了解项目进展情况，并提供必要的指导和协助。
三、科研成果管理1. 规范教师科研成果的申报和发布程序，确保成果的真实性和可靠性。
小学教科研管理制度
小学教科研管理制度第一条总则为加强我校教育科研工作的管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育科研管理的有关规定，特制定本制度。
第二条管理原则1. 坚持科学性、严谨性和实用性的原则，确保教育科研工作的质量和效果。
2. 坚持教师主体、团队协作的原则，充分发挥教师在教育科研工作中的积极性和创造性。
3. 坚持理论与实践相结合的原则，注重教育科研成果的推广与应用。
第三条组织机构1. 学校成立教育科研领导小组，负责全校教育科研工作的规划、指导和监督。
2. 学校设立教育科研室，具体负责学校教育科研的日常管理工作。
3. 各教研组设立教育科研小组，负责本组教育科研工作的实施和推进。
第四条教育科研计划1. 学校教育科研室每学年制定教育科研工作计划，明确研究目标、内容、方法和时间安排等。
2. 各教研组根据学校教育科研工作计划，制定本组教育科研工作计划，并组织实施。
第五条课题管理1. 课题申报：教师可根据学校教育科研工作计划，自主申报课题。
课题应具有科学性、合理性和实用性。
2. 课题审批：学校教育科研室负责对申报的课题进行审批，审批通过后予以立项。
3. 课题实施：立项课题应按照规定的进度和内容进行研究，确保研究质量。
4. 课题总结与评价：课题研究结束后，教师应撰写课题总结报告，提交学校教育科研室进行评价。
第六条教师培训与交流1. 学校定期组织教育科研培训活动，提高教师的教育科研能力和水平。
2. 学校鼓励教师参加各级教育科研会议和交流活动，拓宽学术视野，促进经验分享。
3. 学校建立教育科研交流平台，鼓励教师在平台上发表研究心得、交流研究成果。
第七条成果管理1. 学校教育科研室负责组织教育科研成果的申报、评审和奖励工作。
2. 教师的教育科研成果可作为职称评定、岗位晋升的重要依据。
3. 学校鼓励教师将教育科研成果应用于教育教学实践，提高教育教学质量。
第八条规章制度1. 学校制定教育科研工作考核办法，对教师的教育科研工作进行定期考核。
小学教科研管理工作制度(精)
小学教科研管理工作制度(精)一、前言教科研是教育教学改革的重要内容之一，是提高课堂教学质量的有效保障。
小学教科研管理工作制度是为保障教科研工作的顺利进行，提高教科研工作的质量和效率，规范教科研管理行为制定的一系列规章制度。
二、制定目的1.规范小学教科研工作的管理行为，维护教科研工作的正常秩序。
2.提升小学教科研工作的质量和效率，推动教育教学改革的不断深化。
3.加强对教科研工作的监督和管理，控制教科研经费的使用。
三、制定依据1.《中小学教师职业道德规范》2.《全国教育法规汇编》3.《教育部办公厅关于印发中小学教科研活动管理规定的通知》4.《小学教师教学能力标准》5.其他相关制度和法规四、教科研人员的职责教科研人员应按照学校年度工作计划和自己的实际学科工作任务，认真开展教科研工作。
其职责如下：1.组织和参加教研活动。
2.制定和实施教学研究计划，并完成课题研究。
3.参与教材教法的编写、审定和校本课程开发。
4.积极参加专题研讨。
5.及时向同事或学科组长报告教研进展情况。
6.向学生、家长和学校领导宣传和推广先进的教育教学理念和方法。
五、教科研经费的管理1.教科研经费应按照学校年度工作计划和教育主管部门规定的标准发放，并由专人管理和核算。
2.教科研经费必须用于教育教学改革和教育教学研究工作，严禁用于其他用途。
3.教科研活动中产生的模板、试卷、范文等教学资料，应通过合法渠道进行制作、印刷和发放，并建立统一管理平台，确保教材教法的科学化、规范化和整合化。
六、教科研成果的鉴定和评价1.教科研成果应由校内外专家进行评定，具体方式由学校教科研中心等负责具体组织实施。
2.教科研成果应根据研究水平和社会效益进行等级划分，对于成果鉴定等级较高的教科研项目，可根据申请人的实际需求，给予额外支持和持续帮助。
七、违规处理对于违反教科研管理制度和有关规定的行为，将给予相应处理。
具体处理方式如下：1.对于超支使用教科研经费的，要追究经办人的责任，并收回多余的经费。
小学学校教科研管理制度
为了提高我校教育教学质量，促进教师专业成长，推动学校教育科研工作的发展，特制定本制度。
二、组织机构1.成立学校教科研领导小组，负责学校教科研工作的全面规划、组织实施和监督评估。
2.设立教科室，负责具体组织实施教科研工作，包括课题研究、教师培训、成果推广等。
三、教科研课题管理1.选题与立项（1）课题选题应结合教育教学实际，具有科学性、创新性和实用性。
（2）课题立项需经过学校教科研领导小组审核，确保课题质量。
2.研究过程管理（1）课题负责人负责组织课题研究，制定研究计划，定期召开课题组会议，协调解决研究过程中遇到的问题。
（2）课题组成员应积极参与课题研究，按照研究计划完成各自任务。
3.结题与成果推广（1）课题研究结束后，课题组需提交结题报告，经学校教科研领导小组审核通过后，方可结题。
（2）优秀课题成果可在学校内部进行推广，并在市级以上教育部门组织的评选活动中申报奖项。
四、教师培训与教研活动1.教师培训（1）学校定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
（2）鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野，提升自身素质。
（1）学校定期开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。
（2）教研活动应注重实效，提高教育教学质量。
五、教科研经费管理1.学校设立教科研经费，用于支持课题研究、教师培训、教研活动等。
2.教科研经费使用应严格按照预算执行，确保资金安全、高效。
六、监督检查与奖惩1.学校教科研领导小组定期对教科研工作进行监督检查，确保各项制度落实到位。
2.对在教科研工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
3.对违反教科研管理制度的行为，将依法依规进行处理。
七、附则本制度自发布之日起实施，由学校教科研领导小组负责解释。
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教科研管理制度
泰兴市东街小学
教育科研是运用科学方法，有目的、有计划地探索教育规律的认识活动。
教育科研对促进学校教育质量的提高发挥着重要作用，是推动学校办学向高层次、高水平发展的重要途径和手段，是学校教学工作的中心。
教育科研又是提高教师教育教学能力的有效载体，为教师带来了新的生命力，教师的未来与未来的教师，也都离不开教育科研。
为有效进行教育科研，促进教育科研稳步发展，特拟定以下规定。
一、例会制度：
1、课题组人员每月召开一次例会，总结本月工作情况，布置下月工作重点。
2、每月召开一次课题组长会议，汇报交流本课题的进展情况，及时发现问题，解决问题。
3、课题组不定期的召开课题工作会议，总结布置实验工作，交流经验，解决实验中遇到的问题，保证课题顺利进行。
4、每个学期开始和结束的时候，召开专门的科研工作会议，邀请课题组长和实验教师代表参加，协商制订学校科研工作计划，总结学校科研工作情况。
二、考核制度：
1、把教育科研工作的目标达到程度作为教研组和教师个人业绩的考核指标。
2、每月对参加课题研究的实验教师和课题组长进行考核，视其完成实验任务的情况进行评定，作为年终实验教师考核的依据。
三、激励机制：
1、教科室每学年进行一次科研成果评比，评出校内的优秀科研成果奖，给予奖励。
2、每学年对教育科研活动进行阶段性检查，检查结果存入档案。
对活动中表现突出的教师进行表彰，并作为评优评聘晋升的参考。
对不按时参加课题工作会议、完成实验任务的实验教师，视其情况给予批评，直至取消其资格。
3、实验教师在参加课题实验的过程中所取得的科研成果，经有关部门认定的，按照学校有关奖励条例给予奖励。
四、学习培训：
1、积极组织教师参加各级各类教育科研活动。
原则上是参与该课题研究的实验教师优先参加。
2、每学年至少组织一次与科研相关的讲座或研讨活动。
3、教科室组织好教师的科研培训工作，教师要积极参加科研培训，增强科研意识，提高科研能力。
五、经费管理：
1、学校每年根据实际情况提供科研经费，用于对承担课题成员的奖励或资料费及学术活动的开支。
2、科研经费本着合理、节约的原则使用，做到专款专用，经过领导批准由学校财务统一管理，教科室做好记录。
六、监督指导：
1、教科室在课题实施过程中要定期检查、督促，对各课题组制定的方案、计划进行可行性研究，对原方案或计划中的不妥之处及时调整，对遇到的问题及时帮助解决。
在研究到一个段落时要进行系统的分析总结，并对今后实验加以指导。
2、各课题组长负责对本课题的全面组织、管理工作，定期汇报课题进展情况。
七、档案管理：
1、做好科研工作，尤其是课题工作的相关资料的收集和整理工作。
包括计划性资料（申请表、立项通知书、开题报告、课题组计划、科研室计划、活动计划等）；过程性资料（研究活动记录，研究课、示范课、实验课的教案、课件、录像、光盘等）；总结性资料（专题总结、阶段总结、论文与心得、研究报告、工作报告、课题组总结、结题证书及其他科研成果等）分档保存。
2、所有档案资料要妥善保管，做好备份，以防丢失。
管理要有条理、有序列、有记载，查看方便、系列清楚，便于检查整理。
八、推广运用：
1、课题结题后，通过学校及广大教师鉴定后，再向全校推广，让科研推动学校的发展。
2、学校于每学年举行一次教育科研成果交流会，利用学校各种传媒宣传推广先进的研究成果。
3、学校创造条件让一些有较高价值的科研成果通过宣传媒体得到更广泛的宣传。
九、科研常规：
㈠、科研机构：
学校科研机构分为三个层次：
1、领导小组：由校长担任组长，负责领导管理、人员调配、经费筹措和政策制定等；教科室主任担任副组长，负责教育科研课题研究的理论和方法的指导以及教育科研活动的检查评价。
2、管理小组：由教科室主任和课题组长组成，具体负责课题研究的实施和操作。
教科室主任要在课题主管领导的指导下，组织本组教师制定详尽的课题研究实施方案或课题阶段性目标。
包括：对上学期课题研究工作的分析；本学期预计达到的目标，研究的主要内容及完成任务的具体措施及活动安排表等。
使研究目标细化，减少盲目性，加强针对性。
教科室主任要严格执行计划，学校领导要加强协调、监督与指导、确保如期完成任务。
3、实施小组：其成员是所有课题实验教师，他们是所承担课题研究任务的执行人。
实验教师应以严谨认真的态度对待课题研究，按实验方案有序地开展实验研究，注意发现和记录教学实践中与课题有关联的事物和现象，做好材料的收集整理。
要认真学习，不断增强自己的科研意识，提高科研能力，提高
教育教学质量。
实验教师还要关于总结经验，及时反思，积极撰写科研论文、上实验课等，与同行进行交流，同时还要做好资料收集工作。
㈡、课题管理：
1、课题分类
（1）按级分类：镇级、县级、市级、国家级；
（2）按性质分类：德育课题、教学课题；
（3）按隶属关系分类：母课题、子课题；
（4）按人员分类：集体课题、个人课题。
2、课题的申报、审批和立项：
（1）课题按照申报、审批、立项、实施、验收、结题的程序进行。
（2）凡属我校教师，具有一定的科研能力，并写有课题方案，均可以向学校申请立项．我校也可以承接上级课题，作为子课题立项。
（3）凡具备申报条件，手续完备，申报课题的研究有价值，有利于全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，提高教育质量，有利于推动学校的改革和发展，而且方案科学可行，经学校科研领导小组讨论批准，才正式列为学校的课题，或再申报上一级课题。
（4）个人向学校以外的单位或部门申报课题也需要提交学校领导领导审查同意后，再向上申报。
（5）学校教师承担课题由教科室按实际情况兼顾教师志愿协调安排，形成学校的课题网络。
各课题组有自己的课题组长和相应的参研人员。
3、课题的实施：
（1）课题组必须按实验方案认真组织实施。
作好学生情况的摸底调查统计分析，制定具体的实施计划。
在实验过程中重视各种资料的积累的保管。
（2）每学年为一个阶段，每学期为一个小阶段，开学时订好学期的阶段实施计划，并按时将阶段小结及计划交教科室。
（3）每个实验教师都必须自觉地遵守科研课题的管理规定和研究任务，按时参加学习培训和有关的研究活动，定期向教科室汇报课题研究的进展情况。
（4）组织与课题内容相关的调查研究，学习考察与资料研究等。
检查各课题组阶段实验及调查资料、数据、论文、总结等资料的收集、管理情况，为课题结题验收做准备。
（5）课题组的实验工作均在科研室的指导下进行，教科室及课题顾问定期检查课题研究工作的落实情况，包括：检查研究的进度；检查课题研究的内容项目是否全面启动，效果如何？用以发现问题，调整研究项目、对象或方法；检查原始资料的积累以及分门别类编号归档；检查研究的主要成果的收集等。