《龟兔赛跑》大班音乐欣赏
大班音乐优秀教案及教学反思《龟兔赛跑》
大班音乐优秀教案及教学反思《龟兔赛跑》教学目标1.带领孩子们通过音乐教学，了解寓言故事《龟兔赛跑》的精神内涵和人生哲理。
2.主动积极参与音乐教学活动，提高孩子们的音乐欣赏能力和语言表达能力。
3.培养孩子们的听觉语感和节奏感，提高他们的音乐表现能力。
4.学习基本的打击乐器和其他乐器，并能够在教学中充分发挥孩子们的兴趣和创造力。
教学内容1. 音乐欣赏与故事讲解首先，老师将和孩子们一起欣赏《龟兔赛跑》的音乐，配合歌曲内容，对寓言故事的主题进行简要的讲解，并让孩子们发表评论和抒发情感。
2. 听觉体验和节奏培养接下来，老师将带领孩子们进行音乐体验和节奏培养。
采用简单的歌曲，如《小星星》等，让孩子们体验音乐的节奏和旋律，在听觉体验的基础上，培养孩子们的节奏感和音乐表现能力。
3. 乐器演奏和创造然后，老师将教授孩子们各种打击乐器和其他乐器的基础演奏，如手碟、手鼓等。
在演奏过程中，加强节奏感和合作意识，鼓励孩子们进行自由创作，激发他们的兴趣和创造力。
4. 歌曲表演和评述最后，老师将要求孩子们进行歌曲表演，并基于他们的表现进行评述和点评。
通过表演和评述，加强孩子们对音乐的理解和表达能力，提高他们的信心和自信心。
教学反思《龟兔赛跑》的故事传统和寓言记载了正直、努力和信念的故事，对于培养孩子们的价值观和思想品质非常有益。
然而，如何将这样一个故事与音乐教学相结合，教育孩子们了解人生哲理和音乐表现能力，是一个非常重要的问题。
在这个教案中，我们采用了多种方法和手段，有效地积极推动了孩子们的音乐学习和发展。
通过音乐欣赏和故事讲解，孩子们更加深入体会到故事的内涵和精神。
通过音乐体验和节奏培养，让孩子们对音乐有了更深刻的体会和感受。
通过乐器演奏和创造，激发孩子们的兴趣和创造力，同时帮助他们加强节奏感和合作精神。
通过歌曲表演和评述，让孩子们充分展示自己的音乐才华和自信心。
然而，也需要注意到一些问题和挑战，如孩子们的音乐素养和乐器演奏技能的差异，如何在教学中调整和适应他们的不同需求和水平。
大班音乐精品教案《龟兔赛跑》含反思
大班音乐精品教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味故事与歌曲》，详细内容为经典故事《龟兔赛跑》改编歌曲的学习与演唱。
通过对歌曲的学习，让学生了解故事情节，体验音乐带来的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《龟兔赛跑》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生合作精神，激发学生对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和音高的把握。
教学重点：歌曲的歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、故事图片、歌词卡片。
2. 学具：歌词单、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示龟兔赛跑的故事图片，引导学生回忆故事情节。
学生分享故事中印象最深刻的部分，讨论兔子为什么会输给乌龟。
2. 歌曲学习（15分钟）老师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
分组学习歌词，老师逐句教唱，纠正音准和节奏。
学生跟唱，注意音高和节奏的变化。
3. 例题讲解（5分钟）老师选取歌曲中的一段节奏变化较明显的部分，进行讲解和示范。
学生模仿，老师个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，轮流演唱歌曲，互相评价。
老师针对学生的演唱进行点评，提出改进意见。
5. 歌曲表演（5分钟）学生分组，自行设计动作和表情，进行歌曲表演。
全班展示，评选最佳表演奖。
学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 歌曲名称：《龟兔赛跑》2. 歌词重点：节奏变化、音高标注3. 表演提示：表情、动作、合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起表演《龟兔赛跑》歌曲，注意节奏和音准。
2. 答案：无固定答案，以学生表演效果为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，但在节奏和音准方面还存在一定问题。
下次课程需加强个别指导，提高学生的音乐表现力。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电影中的歌曲，培养学生的音乐审美能力。
幼儿园大班音乐课教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物运动会》，详细内容为《龟兔赛跑》的故事情节，通过音乐活动让幼儿体验故事中的趣味性和教育意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解《龟兔赛跑》的故事内容，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的节奏感和律动能力。
3. 培养幼儿的自信心和勇敢表现自己的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，将故事情节融入音乐活动中。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、故事图片、动物头饰等。
2. 学具：小兔子、小乌龟手偶、节奏棒、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱《龟兔赛跑》歌曲，让幼儿跟随老师学唱。
引导幼儿用肢体动作表现歌曲的节奏和旋律。
3. 例题讲解（5分钟）演示如何用节奏棒和沙锤为歌曲伴奏。
讲解歌曲中的难点节奏，并指导幼儿练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行节奏练习，让幼儿互相协作，共同完成伴奏。
邀请个别幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 音乐游戏（10分钟）组织“龟兔赛跑”音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
引导幼儿遵守游戏规则，培养团队协作精神。
回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书《龟兔赛跑》2. 板书内容：歌曲歌词节奏谱兔子和乌龟的头饰七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演《龟兔赛跑》的角色，演唱所学歌曲。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、音乐、游戏等多种形式，让幼儿充分参与，提高了幼儿的音乐素养和团队协作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
大班音乐优质教案《龟兔赛跑》含反思
大班音乐优质教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材第四章《童话音乐之旅》，详细内容为经典故事《龟兔赛跑》的音乐剧创编。
通过故事中的角色扮演，引导学生体验音乐节奏、旋律，培养其音乐表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解《龟兔赛跑》的故事内容，感受故事中的角色特点，能够用音乐的形式表现故事情节。
2. 培养学生运用身体动作、乐器等表现音乐节奏和旋律的能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，提高自信心和表达能力。
三、教学难点与重点重点：引导学生运用音乐元素表现故事情节，培养学生的音乐表现力和创造力。
难点：角色分配与协作，音乐节奏的准确把握，身体动作与乐器的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音乐CD、故事卡片、动物头饰、乐器（如小鼓、沙锤、三角铁等）。
2. 学具：动物角色道具、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《龟兔赛跑》的故事，引导学生关注故事中的角色特点。
播放音乐CD，让学生感受音乐旋律，讨论音乐与故事的联系。
2. 角色分配与音乐表现（10分钟）将学生分成几个小组，每组分配一个角色（如兔子、乌龟、裁判等）。
引导学生运用身体动作、乐器等表现各自角色的特点，如兔子的蹦跳、乌龟的沉稳等。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）以兔子为例，讲解如何用音乐节奏表现兔子的蹦跳动作。
学生跟随老师一起练习，掌握音乐节奏与动作的协调。
4. 音乐剧创编与展示（10分钟）每组学生根据角色特点，创编一段音乐剧。
老师对学生的表现给予肯定，提出改进建议。
六、板书设计1. 故事卡片：展示《龟兔赛跑》故事的主要角色。
2. 音乐节奏示例：以兔子为例，展示音乐节奏与动作的对应关系。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起创编一段关于《龟兔赛跑》的音乐剧，并录制视频。
2. 答案：根据课堂所学，运用音乐节奏、动作、乐器等表现故事角色，展示音乐剧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在音乐节奏的把握上还存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园音乐欣赏教案龟兔赛跑通用
幼儿园音乐欣赏教案龟兔赛跑通用教案：幼儿园音乐欣赏《龟兔赛跑》一、教学内容本节课选用《龟兔赛跑》这一经典寓言故事，通过音乐的形式，让幼儿了解并欣赏这个故事。
教材为《幼儿园音乐课程》。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，培养幼儿的文学素养。
2. 培养幼儿对音乐的欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过音乐欣赏，培养幼儿的耐心和毅力，教育幼儿不要骄傲自满。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，培养幼儿的文学素养。
难点：帮助幼儿理解音乐中的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、故事课件、图片等。
2. 学具：幼儿座位上准备音乐欣赏册。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲述《龟兔赛跑》的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入音乐欣赏的状态。
2. 故事讲解：教师再次讲述《龟兔赛跑》的故事，让幼儿更加深入地理解故事内容。
3. 音乐欣赏：教师播放《龟兔赛跑》的音乐，让幼儿边听音乐边欣赏故事课件和图片，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
4. 随堂练习：教师带领幼儿一起唱《龟兔赛跑》的儿歌，让幼儿在唱歌中感受音乐的韵律。
六、板书设计板书设计以《龟兔赛跑》为主题，突出故事中的关键信息和音乐欣赏的重点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，给父母讲述《龟兔赛跑》的故事，并分享自己在音乐欣赏中的感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了故事内容和音乐欣赏方法。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行《龟兔赛跑》的角色扮演，让幼儿在实际操作中更深入地理解故事，提高幼儿的表达能力和创造力。
重点和难点解析：一、教学内容的引入环节1. 利用图片或课件展示龟兔赛跑的场景，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 教师可以以问题的形式引导幼儿思考，例如：“你们知道龟兔赛跑的故事吗？”，“你们认为谁会赢得比赛呢？”等。
2024年大班音乐标准教案《龟兔赛跑》含反思3
2024年大班音乐标准教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐标准课程，对应教材第七章《动物运动会》中第三节《龟兔赛跑》。
详细内容包括：认识乐曲节奏与速度，学习歌曲《龟兔赛跑》，理解音乐故事，体验音乐带来乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握乐曲节奏和速度，能独立演唱歌曲《龟兔赛跑》。
2. 培养学生音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和速度控制。
2. 教学重点：培养学生音乐欣赏能力和歌唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片、兔子与乌龟手偶。
2. 学具：学生用歌词卡片、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用兔子与乌龟手偶，为学生讲述龟兔赛跑故事，引导学生关注音乐中故事情节。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让学生感受歌曲节奏和速度。
（2）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握节奏和速度变化。
（3）分组练习，每组学生轮流演唱歌曲，互相评价，提高歌唱技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示歌词卡片，让学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）出示节奏卡片，让学生跟随教师敲击节奏，加深对节奏理解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师个别指导。
（2）学生分组演唱，互相评价，共同进步。
六、板书设计1. 《龟兔赛跑》2. 歌词卡片：歌词内容3. 节奏卡片：节奏图形七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《龟兔赛跑》，并分享学习心得。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生对节奏掌握不够熟练，需要在今后教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物运动会故事，如：狐狸与乌鸦、猴子捞月等，激发学生对音乐故事兴趣。
同时，鼓励学生创作自己音乐故事，培养学生创新能力。
重点和难点解析：一、教学内容中重点和难点1. 歌曲中节奏变化和速度控制2. 培养学生音乐欣赏能力和歌唱技巧二、节奏与速度控制1. 创设情境：通过引入龟兔赛跑故事，让学生在情境中感受音乐速度和节奏变化，从而加深理解。
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物运动会》，详细内容为经典故事《龟兔赛跑》的音乐剧创编。
通过故事中的角色——乌龟和兔子的赛跑，让学生在音乐中感受节奏、速度的变化，同时培养团队协作能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生能够通过音乐剧的形式，理解故事《龟兔赛跑》的内容，感受音乐与故事情节的结合。
2. 培养学生对音乐节奏、速度的感知，提高音乐表现力。
3. 培养学生团队协作精神，激发学生的创造力和表现欲望。
三、教学难点与重点重点：引导学生感受音乐中的节奏、速度变化，理解故事情节。
难点：在音乐剧创编过程中，如何让学生将音乐与动作、表情相结合，表现出故事角色的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、故事课件、音乐剧视频、兔子与乌龟头饰、卡片等。
学具：学生用书、卡片、画笔、头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《龟兔赛跑》故事课件，让学生了解故事情节。
邀请学生扮演故事角色，进行角色扮演。
2. 例题讲解（15分钟）播放音乐剧视频，让学生感受音乐与故事情节的结合。
讲解音乐中的节奏、速度变化，引导学生用动作、表情表现出来。
3. 随堂练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个角色，根据音乐剧视频进行模仿练习。
教师巡回指导，纠正动作、表情，引导学生将音乐与故事情节相结合。
4. 创编音乐剧（10分钟）每组根据故事情节和音乐特点，创编一段音乐剧。
邀请部分小组进行展示，其他学生给予评价。
邀请所有小组进行音乐剧展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 黑板左侧：故事《龟兔赛跑》的角色、情节简介。
2. 黑板右侧：音乐剧创编要点，如节奏、速度变化，动作、表情等。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，回家后为家人表演一段《龟兔赛跑》音乐剧。
2. 答案：根据课堂学习，学生可自由发挥，注意音乐与动作、表情的配合。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过音乐剧的形式，让学生在愉快的氛围中学习音乐，提高了学生的音乐素养和团队协作能力。
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《趣味故事与歌曲》中的《龟兔赛跑》。
该章节通过经典故事《龟兔赛跑》为背景，融入了丰富的音乐元素，旨在让幼儿在感受故事趣味性的同时，培养音乐节奏感和表现力。
详细内容包括：1. 学唱歌曲《龟兔赛跑》。
2. 通过故事情境，让幼儿体验音乐节奏的变化。
3. 培养幼儿合作、协调的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《龟兔赛跑》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知力和表现力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的识记。
教学重点：歌曲的学唱、节奏感知和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、故事图片、节奏卡片、兔子和小乌龟的头饰。
2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师邀请两名幼儿扮演小兔子和小乌龟，进行简单表演，让其他幼儿感受故事情境。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲《龟兔赛跑》，注意指导歌词和旋律。
（2）针对歌曲中的节奏变化，教师进行示范和指导。
（3）分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示节奏卡片，引导幼儿识别并模仿。
（2）教师邀请幼儿上台演示，其他幼儿跟随。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放歌词卡片，让幼儿自行练习。
（2）分组进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿积极参与。
（2）教师提出课后拓展任务，引导幼儿回家后向家人展示所学内容。
六、板书设计1. 《龟兔赛跑》2. 内容：（1）歌曲歌词（2）节奏卡片（3）兔子和小乌龟的头饰七、作业设计1. 作业题目：（1）学唱歌曲《龟兔赛跑》，向家人展示。
（2）用画笔描绘出你心中的小兔子和小乌龟。
2. 答案：（1）歌曲《龟兔赛跑》的歌词和旋律。
幼儿园音乐欣赏教案龟兔赛跑通用
幼儿园音乐欣赏教案龟兔赛跑通用一、教学内容本节课选自幼儿园音乐欣赏教材第四章《动物狂欢节》中的《龟兔赛跑》部分。
详细内容包括：了解故事背景，欣赏音乐中的主题旋律，学习简单的音乐节奏，通过模仿兔子与乌龟的动作，体验音乐中的快慢节奏变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解《龟兔赛跑》的故事内容，培养他们的道德观念和集体荣誉感。
2. 感知音乐中的快慢节奏，提高幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的动作协调性。
三、教学难点与重点教学难点：理解音乐中的快慢节奏变化，并能用动作表现出来。
教学重点：欣赏《龟兔赛跑》音乐，学会基本的音乐节奏，体验音乐带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备，兔子与乌龟的手偶，小鼓，铃铛。
2. 学具：小鼓，铃铛，兔子与乌龟的头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的兔子与乌龟。
（2）展示兔子与乌龟的手偶，让幼儿模仿它们的动作。
2. 例题讲解（5分钟）（1）播放《龟兔赛跑》音乐，引导幼儿关注音乐中的快慢节奏。
（2）用小鼓和铃铛敲击节奏，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行兔子与乌龟的角色扮演，根据音乐节奏进行表演。
（2）教师指导，纠正动作，提高幼儿的节奏感和动作协调性。
（1）邀请幼儿分享学习心得，表扬表现优秀的幼儿。
（2）回顾本节课的学习内容，巩固音乐节奏知识。
六、板书设计1. 《龟兔赛跑》音乐欣赏2. 快慢节奏：兔子快速跑，乌龟慢慢爬3. 基本动作：模仿兔子与乌龟的动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述《龟兔赛跑》的故事，并模仿兔子与乌龟的动作。
2. 答案：根据幼儿的表现，家长在作业本上签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，提高他们的音乐素养。
组织家长参与活动，增进亲子关系，共同体验音乐带来的快乐。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的清晰度7. 随堂练习的互动性8. 板书设计的直观性9. 作业设计的实操性10. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密围绕《龟兔赛跑》的故事情节，选择适合幼儿年龄特点和认知水平的音乐作品。
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《龟兔赛跑》。
通过欣赏与学唱歌曲，让幼儿了解动物的特点，培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 能够正确地演唱歌曲《龟兔赛跑》，并了解歌曲中的故事情节。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、图片（乌龟、兔子、森林等）。
2. 学具：音乐教材、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示乌龟和兔子在森林里赛跑的故事情景，引导幼儿观察并讲述故事内容。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放《龟兔赛跑》歌曲，让幼儿感受音乐的韵律和节奏，引导他们关注歌曲中的故事情节。
3. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导歌词的发音和节奏。
（2）分组进行学唱，互相纠正、鼓励，培养团队协作精神。
（3）邀请个别幼儿上台演唱，提高自信心。
4. 例题讲解（10分钟）结合歌曲，讲解简单的音乐知识，如音符、节奏等。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据黑板上的节奏，用手拍击出来。
（2）分组进行节奏练习，互相交流、学习。
（1）邀请幼儿分享本节课的学习心得。
（2）分组进行歌曲演唱展示，评选出最佳表现奖。
六、板书设计1. 图片展示：乌龟、兔子、森林等。
2. 歌词：用不同颜色的粉笔标出节奏和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述《龟兔赛跑》的故事，并演唱歌曲。
答案：故事情节和歌曲演唱正确。
2. 画一幅与《龟兔赛跑》相关的画，要求画面生动、有趣。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展关于其他动物的音乐活动，让幼儿了解更多动物的特点。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
幼儿园大班音乐欣赏《龟兔赛跑》 - 音乐教案
幼儿园大班音乐欣赏《龟兔赛跑》 - 音乐教案目标：1.幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。
2.幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容，体会音乐的情境感。
准备：乌龟、兔子贴饰黑板粉笔过程：一、引入 1.幼儿完整欣赏音乐。
"这段音乐给你怎样的感受？"幼儿自由回答。
2."有2只小动物藏在音乐里，它们是谁？请小朋友仔细听，把它们找出来。
"幼儿完整欣赏音乐。
（乌龟、兔子）3."这首曲子的名字就叫做《龟兔赛跑》。
"二、欣赏1.分段①"这首音乐可以分成几段？每段讲了什么？"幼儿完整欣赏音乐。
（三段，第一段是乌龟、第二段是兔子、第三段是兔子睡觉）②出示贴饰。
2.欣赏分析第一、二两段①听第一、二两段，"乌龟、兔子的音乐有什么不同？"（音乐的快慢、高低、给人的感受等不同。
）教师根据幼儿的回答用简笔画在贴饰后注明。
②教师小结幼儿的回答。
3.欣赏分析第三段①"请大家仔细听第三段，找到一个特别的声音，想想它会代表什么？"（幼儿可以拟声，代表兔子打呼的声音。
）②"这呼声有几个？它们都一样吗？"（6个，越来越轻。
）③"这段除了兔子打呼的声音还有什么声音？"（乌龟在爬的声音。
）三、表演体会①请幼儿跟着音乐做一做兔子、乌龟的动作。
引导幼儿在第三段时选择好自己要表演的角色，②请幼儿在其他时间自行分组游戏。
大班音乐欣赏《龟兔赛跑》反思这次音乐活动在选材上我花费了大量的时间，把《龟兔赛跑》这首长达6分钟的音乐剪接成1分半钟，既要考虑到曲子的完整性又要体现出其中的音乐特色、音乐要素，我深知好的音乐对音乐欣赏可的重要性。
经过试教，我摒弃了画图谱，而是使用直观的板书代替，在上课过程中效果也比较好，但是教具和板书缺乏美观。
音乐欣赏课很容易在把握不好度的情况下变为音乐表演，音乐欣赏应该是依托表演而不是依靠表演，"听"是音乐欣赏的主要途径，表演只是其中的一种辅助手段。
大班音乐教案《龟兔赛跑》
大班音乐教案《龟兔赛跑》大班音乐教案《龟兔赛跑》大班音乐教案《龟兔赛跑》1教学目标：1.学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》。
2.迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门、旋律的基础上，学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。
3.懂得在锻炼的过程中要坚持到底，不能骄傲的道理。
教学重点：学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲。
教学难点：学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。
活动准备：1.幼儿有讲“龟兔赛跑”故事的经验。
2.教学挂图、课件、乌龟和兔子的图片。
3.节奏图两张。
活动过程：一、开始部分1.组织幼儿做端，师幼问好。
2.教师谈话引出课题。
你们都知道有关兔子和乌龟赛跑的事情吗？故事里是怎样说得？今天我们学习用京剧的唱法把龟兔赛跑的故事唱出来。
3.发声练习1=F1 62 ��13 ��2 1 6 2 ��1 0 ��1 6 2 ��1 3隆里格隆咚里格隆格隆，隆里格隆咚2 1 6 2 ��1 0‖里格隆格隆。
二、基本部分1. 教师播放京剧《龟兔赛跑》，幼儿欣赏。
提问：（1）这首歌跟你们平时唱的歌一样吗？有什么不一样？（2）歌曲里你听到得最多的一句是什么？（3）前奏欣赏：（前奏是唱歌前的准备）（1 6 2 ��1 3 ��2 1 6 2 ��1 0 ��1 6 2 ��1 3 ��2 1 6 2 ��1 0‖）（4）节奏训练。
（可加过门的唱词。
）2�M4 X XX ��X X ��X X X X��X O ‖X X X ��X X X X��X. X X X ��X O ‖2.教师范唱歌曲，引导幼儿跟唱过门。
提问：（1）歌里除了绕着唱，还有什么不一样？（2）教师讲解念白的概念，并引导幼儿边说念白边做动作。
3.出示挂图，学说歌词，理解动物的心理。
①教师看图示范朗诵一遍歌词。
②教师教幼儿看图朗诵歌词内容，用整体法朗诵。
4.整体学唱歌曲。
①教师教幼儿学习唱新歌，用整体唱法教唱。
教孩子用自然声音唱歌，学会听琴声，做到不走调。
大班音乐-龟兔赛跑(京歌)(完整版)
大班音乐:龟兔赛跑(京歌)
活动目标：
1 .用京剧西皮的曲调.短促、拖长腔等方法演唱歌曲。
2 .在熟悉儿歌,会唱了的基础上学习对唱,并用动作和表情表现歌曲.
3.懂得不能骄傲的道理。
活动准备：
1.歌曲录音带及伴奏带.
2.幼儿有听故事《龟兔赛跑》，念儿歌(歌词)的经验.
3.以欣赏过与京剧有关的唱法,动作,过门,乐器等.
活动过程：
一 .随着歌曲<<快乐的一天开始了>>的音乐,做身体动作,进一步感受和表现3\4拍乐曲的特点,以愉快的心情,积极的态度参加活动。
二．教师引导幼儿回忆《龟兔赛跑》故事情节。
三．念儿歌(歌词)一遍。
四．欣赏京歌《龟兔赛跑》录音带。
五．比较京歌与一般歌曲的不同.
1.这首歌和我们平时唱的歌曲有什么不一样?
2.有时拖腔拖得较长,京剧是叫什么?(拖长腔),有时还绕着唱.
3.歌里有时是唱,还有呢?(有说----“道白”)
4.重复欣赏,加深对京歌特点的印象。
六.玩对唱游戏. (用歌曲伴奏带)1．幼儿练唱歌曲中的过门。
2．教师唱歌词,幼儿唱过门,一起说
“道白”。
3．幼儿唱歌词,教师唱过门,一起说“道白”。
4.幼儿与幼儿进行对唱游戏.七.迁移原有经验,边唱京歌边有表情地做动作.如: 边唱边拉京胡,乌龟努力地赛跑,兔子的骄傲,羞愧地低下了头等.
八.确定京歌名称。
师:“因为这道歌用的是京剧的曲调,所以叫京歌《龟兔赛跑》。
”
九.在歌曲录音伴奏带的伴随中,愉快地走出教室.
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龟兔赛跑大班音乐教案
龟兔赛跑大班音乐教案龟兔赛跑大班音乐教案作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的龟兔赛跑大班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
龟兔赛跑大班音乐教案1一、活动目标：1、帮助幼儿通过肢体的动作、乐器的演奏来感应快慢。
2、通过接力游戏的形式，让幼儿感应节奏的快慢。
3、通过游戏，让幼儿获得胜利的喜悦和自豪感。
二、活动准备：1、铃鼓、三角铁。
2、乌龟、兔子的胸贴，龟兔赛跑图。
3、两支记号笔。
三、活动过程：（一）通过肢体的动作，感受快慢。
1、听曲子“龟兔赛跑”有什么不一样的地方？2、动物世界里有两个小动物在比赛，谁在走路时特别慢？谁在走路时特别快？3、乌龟和兔子在比赛，听音乐学做乌龟、兔子的动作。
（二）通过乐器的伴奏感受快慢。
1、让幼儿仔细听音乐中还有什么声音？2、用三角铁、铃鼓分别为乌龟、兔子伴奏。
（三）通过接力游戏“龟兔赛跑”，感应节奏的快慢。
1、介绍游戏的玩法：乌龟音乐用短线表示，兔子音乐用点来表示2、分组分成乌龟组和兔子组，排成两路纵队进行接力3、游戏开始，幼儿开始听音乐进行接力画，是谁的音乐就谁画，直到音乐结束。
谁先到终点谁胜利。
4、给胜利者颁奖。
龟兔赛跑大班音乐教案2大班音乐：京歌《龟兔赛跑》【活动目标】1、进一步理解《龟兔赛跑》故事，懂得坚持到底，不能骄傲的道理。
2、感受京腔京韵的味道，乐于学唱京歌《龟兔赛跑》。
3、积极和老师小朋友一起创编动作，体验表演的乐趣。
【活动准备】1、故事挂图（四幅）2、音乐磁带3、小鼓、鼓锤4、制作头饰的材料【活动过程】1、提问，引发幼儿回忆，引出课题。
师：小朋友听过《龟兔赛跑》的故事吗？里面有两个可爱的小动物，你觉得谁更值得我们学习？2、观看挂图，请幼儿讲述。
请幼儿观看挂图，并逐一讲述图画里的内容，最后教师小结。
3、教师范唱歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿感受京歌唱腔的不同。
幼儿园大班音乐教案：龟兔赛跑
幼儿园大班音乐教案：龟兔赛跑“幼儿园大班音乐教案：龟兔赛跑”的核心目标是通过音乐故事使幼儿懂得做事不能骄傲，只要努力就会取得成功的道理。
下面快随店铺来看看吧。
幼儿园大班音乐教案：龟兔赛跑活动目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》的音乐，感受和分辨不同的节奏所表现的不同音乐形象和故事情节。
2、培养幼儿倾听音乐的习惯，并尝试用各种动作表现不同的音乐形象。
活动重难点：1、重点：通过欣赏《龟兔赛跑》的音乐，感受和分辨不同的节奏所表现的不同音乐形象和故事情节。
2、难点：培养幼儿倾听音乐的习惯，并尝试用各种动作表现不同的音乐形象。
活动准备：《龟兔赛跑》的音乐磁带、小兔子、乌龟头饰等、活动过程：歌表演“走路”1、提问：请小朋友用拍手把小兔子跳的节奏和乌龟爬的节奏表现出来。
让幼儿感知表现小兔子的音乐节奏快，表现乌龟的音乐节奏慢。
2、引题到故事《龟兔赛跑》，和小朋友一起简单的复述故事情节，初步了解故事中的小兔子和乌龟的人物形象。
二、欣赏音乐《龟兔赛跑》引导幼儿区分和理解音乐的性质。
1、完整欣赏音乐，引导幼儿划分音乐的段落及区分每段音乐的性质。
2、音乐有几段?每一段音乐有什么不一样?请小朋友和老师一起用画图的形式来感受音乐分为了几段。
每段所表现的是什么形象和什么情节。
3、分段欣赏音乐，引导幼儿进一步理解音乐所表现的形象。
(1)、欣赏第一段：骄傲的兔子这段音乐描写了谁?故事中的兔子是一只怎样的兔子?你想通过什么动作来表现这只兔子很骄傲了?(2)、欣赏第二段：勤恳的乌龟这段音乐描写了谁?是一只怎样的乌龟?你想用什么动作来表现勤恳乌龟呢?(3)、欣赏第三段：比赛这段音乐和刚才两段音乐听起来有什么不同了?听到这样激烈的音乐节奏，你好像看到了什么场面?(4)、欣赏第四段：欢庆这段音乐和前面的一样吗?你听到这段音乐你有什么样的感受?这段欢快的音乐想表现比赛结束后的什么场面了?三、幼儿选择自己喜欢的角色听音乐进行完整的表演《龟兔赛跑》四、启发幼儿讨论《龟兔赛跑》的意义为什么兔子跑的那么快，乌龟爬的那么慢，最后乌龟却赢了?小朋友要学谁呀?为什么?小结：因为兔子以为自己跑得很快，骄傲了、偷懒了，睡觉了，所以兔子输了。
大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案
大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标⒈初步感受京歌的特点，主动学唱歌曲。
⒉ 尝试用声音、动作表现京歌，产生对京剧的喜爱之情。
活动准备⒈已学会儿歌"龟兔赛跑"。
⒉幼儿欣赏了一些经典的京剧，对京剧有初步的`了解。
⒊"龟兔赛跑"音乐、图片。
⒋"说唱脸谱"视频。
活动过程：一、借助图片，复习儿歌。
⒈复习儿歌，有节奏朗诵。
师：上次我们学习了儿歌"龟兔赛跑"，还记得吗？⒉出示图片。
师：谁来看着图片，念一遍给大家听听？师：我们一起看着图片，有节奏地念一遍。
⒊师：这首儿歌还可以唱出来呢！小戏迷们，听好啦！二、欣赏京歌"龟兔赛跑"，感受京剧的魅力。
⒈欣赏京歌"龟兔赛跑" 。
⒉再次欣赏，进一步感受京歌的特点。
师：好听吗？那我们再来欣赏一次！⒊提问：这首歌曲和我们平时唱的歌曲一样吗？哪里不一样？（个别）⒋小结：这是一首京歌，运用了京剧的演唱方法。
京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有，很多人都非常喜欢京剧，就连外国人也很喜欢。
三、学唱歌曲。
⒈欣赏京歌。
师：你觉得在京歌"龟兔赛跑"中哪一句最有趣？⒉了解"过门"，并学唱"过门"处。
师："龙里格龙冬龙格里格龙"，是在每一段歌曲的最后唱的，这在京剧中叫"过门"。
过门处是怎么唱的？谁来试试。
⒊师：我来唱主歌部分，你们来唱过门。
⒋师：这次我们分成两组，一组唱主歌部分，一组唱过门。
⒌交换演唱。
⒍完整演唱。
四、用声音、动作形象表现京腔特点。
幼儿园大班音乐优秀教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《龟兔赛跑》含反思教学背景龟兔赛跑是一首经典的儿童歌曲，旋律简单易记，歌词寓意深刻，能够很好地激发幼儿群体意识和竞争意识，培养他们的主动性和合作性。
此次教学对象为幼儿园大班，年龄在5-6周岁之间，班级人数约为30人。
教学目标通过本次教学，使幼儿能够：1.掌握《龟兔赛跑》的歌词及旋律；2.了解“慢而稳”的道理，认识“不怕慢，就怕停”的道理；3.培养团队协作意识，建立集体荣誉感；4.增强孩子的音乐素养和审美能力。
教学步骤第一步：热身在教室里放一首欢快的音乐，要求孩子们迎着音乐跳舞，放松身体，为下一步教学做好准备。
第二步：学习歌曲1.引导孩子们一起听《龟兔赛跑》的歌曲录音，让他们先“眼观、耳听、口唱”，熟悉歌曲的旋律和节奏；2.逐句讲解歌词的含义和用法，让孩子们更加了解歌曲的乐趣和意义；3.教唱整首歌曲，带领孩子们一遍遍地唱，同时让他们跟着节奏做出简单的舞蹈动作，培养他们对音乐和节奏的感知和体验能力。
第三步：模拟赛跑1.教师分配孩子们的任务，让一部分孩子扮演龟，另一部分扮演兔，在教室里进行“模拟比赛”；2.模拟比赛中，教师可以适当调整并控制比赛速度，让龟和兔“互有胜负”，培养孩子们的团队协作意识；3.最后，为表彰孩子们的努力和表现，可进行颁奖仪式，并让孩子们欢呼庆祝，营造欢乐的氛围。
第四步：反思及总结1.让孩子们谈一谈自己在比赛中的感受，有什么得到、学到的，以及有哪些需要改进的地方；2.教师总结本次活动的收获和不足之处，为下次改进提供参考。
教学反思1.优点：本次教学内容丰富，根据孩子们的年龄特点和音乐素养水平，教师选取了一首合适的儿童歌曲，并通过互动游戏、模拟比赛等活动，使孩子们更好地理解了歌曲的内涵和意义，也提高了孩子们的音乐素养和表现能力；2.不足之处：本次教学中，教师应该更多地考虑到孩子们的个性化需求和音乐差异，有些孩子对音乐的接受度较低，需要更为有针对性的教学方法和策略。
幼儿园大班音乐公开课教案《龟兔赛跑》含反思
活动目标：1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。
2、通过趣味的音乐嬉戏培育幼儿良好的倾听习惯。
活动预备：PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤活动重难点：1、尝试用肢体语言仿照龟兔赛跑的快慢。
2、依据音乐节奏变化打击乐器活动过程：1、引导部分：老师出示课件，向幼儿叙述龟兔赛跑的故事2、老师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现(鼓声慢且低沉表示乌龟，快而洪亮表示兔子)，故事讲到中途停止3、老师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音?哪个声音是兔子声音?师：刚才的老师在讲故事时小伴侣有听到什么声音吗?(有,没有则再次敲打)敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快?(慢)送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢?(快)送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。
4、幼儿在原地依据音乐表现乌龟与兔子的声音(慢声时渐渐拍手，快声是快速跺脚)师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参与竞赛，可是竞赛之前我们要进行一个小小嬉戏，表现最棒的小伴侣，乌龟和兔子就会邀请他!在不同节奏消失时询问幼儿谁来了?5、老师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。
(老师讲好乐器使用规章) 师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们竞赛，为什么?;文章出自.快思老师.教,案网'我们一起问问(为什么?)，原来她们给小伴侣带来了一样玩具，想请小伴侣用玩具再表演一次，假如表演很棒的话，就让我们参与，好吗?想知道是什么吗?(想)6、老师带领幼儿自由行走，依据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。
快时学兔子快速跑动。
师：刚才小伴侣都表现得特殊棒!给自己掌声! 好了，现在我们呢要去找乌龟小兔子竞赛了!结束部分：竞赛结束了，请小伴侣猜一猜结果怎么样?原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，和善的它关心了兔子，背着兔子一起跑到了终点，相互关心真了不起!1、给全部的成功者颁发小礼物(爱心贴纸)2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝成功!活动反思：由于本课是观赏课，所以我选用情境带入的教学方法，这也是音乐观赏教学的主要方法。