2020年中考——初中语文作文写作方法和技巧辅导 学案
初中语文作文写作技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文写作技巧第一篇范文引言在语文学习中，作文是考察学生语言表达和思维能力的重要环节。
初中阶段，学生作文的要求逐渐提高，不仅需要有扎实的语言功底，还要有独特的见解和创新的思维。
为了帮助学生在初中阶段更好地掌握作文写作技巧，本文将结合初中生的写作实际，从以下几个方面进行详细的阐述。
一、立意与选材一篇优秀的作文，首先要有明确的立意和恰当的选材。
初中生在进行作文写作时，应注重从生活中发现素材，从身边的人和事中寻找灵感。
例如，可以选取家庭生活、校园生活、社会现象等具有时代感的主题，以此展现自己的观察和思考。
在立意上，要力求新颖，避免陈词滥调，更要注重文章的深度和内涵。
二、结构与布局一篇好的作文，结构清晰，布局合理。
在写作过程中，初中生应注重文章的开头、中间和结尾三个部分的衔接和过渡。
开头要引人入胜，中间部分要内容丰富，层次分明，结尾部分要总结全文，余味无穷。
此外，要注意段落之间的层次感，使文章看起来有条理，便于读者理解。
三、语言与表达语言是作文的基石，一篇优秀的作文，语言表达必定准确、生动、形象。
初中生在写作过程中，要注意词汇的积累和运用，尽量使用简洁、贴切的语言表达自己的观点。
同时，要注重修辞手法的运用，如比喻、拟人、排比等，以增强文章的表现力。
此外，还要注意语言的规范，避免出现低级的语法错误。
四、创新与个性创新和个性是作文的灵魂。
一篇具有创新意识和个性的作文，能让人耳目一新。
初中生在写作时，要敢于表达自己的独特见解，勇于尝试不同的写作风格。
例如，可以在文章中运用寓言、荒诞等手法，展现自己的想象力；也可以运用书信、对话等形式，增加文章的趣味性。
同时，要在文章中展现出自己的个性特点，使文章具有独特的魅力。
五、修改与润色一篇优秀的作文，往往需要经过反复的修改和润色。
初中生在写作完成后，要对文章进行全面的检查，对字词、语法、逻辑等方面进行细致的审查和修正。
此外，还要注重文章的润色，使语言更加优美，表达更加流畅。
中考写作文技巧和方法教案
中考写作文技巧和方法教案一、先准备素材（一）开头素材1.引用名言：引用一句名言作为开头，可以使文章更加有思想性，开头写出的句式简洁明了，能给读者留下深刻的印象。
2.置于现象：把生活中的一个反常现象写出，来吸引读者的注意力，让读者憧憬未知的内容。
（二）发展素材1.主题概念：用三个或三个以上的概念来诠释主题，能使文章加深读者的理解，而且也能让文章展开有层次。
2.应用案例：介绍一些真实或者想象出来的事例，使文章更加生动丰满，可以有着很好的论证功能。
（三）结尾素材1.补充论证：用一段句子来补充论证，进一步加强自己的观点，扩大文章的影响力，给读者留下深刻印象。
2.总结论点：使文章内容更加清楚，以一句话总结本文所表达的观点，强调本文的主旨，给读者以一个清晰的记忆。
二、多角度组织（一）文本结构图在写作过程中，需要使用图形化组织文章，将思路清晰有序地进行组织，有利于文章叙述流畅。
（二）多角度组织文章组织也可以使用多角度来组织，一方面可以从时间上，还可以从故事情节，人物性格，比较对照，因果关系上等来进行组织，从而使文章层次更清楚，情节更加连贯，同时也使文章思路更加开阔。
三、语言表达方式（一）运用修辞使用正确的修辞，可以使文章表达更有仪式感，有助于文章的表达更有影响力，能够更有效地表达文字最重要的意义。
（二）构建语言在文章中，要尽可能使用完整的语句，使用对比、联结、夸张等句式，表达文字更加准确，而且语言也更加生动形象，使文章美观怡人。
四、写作练习（一）思考素材1.读一些名人名言，能够使自己的文章开头有思想性；2.编写情境，利用真实的或者想象的事例，更形象地表达出自己的观点；3.多从多方面对文章进行组织，使文章能够更快更准确地表达出意义。
（二）修改检查修改检查是文章写作中很重要的环节，可以检查文章的表达是否准确、语言是否丰满、论据逻辑是否完整、语言是否简练，以及有没有重复、错别字等等，及时发现修改错误，以免影响文章的整体效果。
初中语文教案作文技巧与写作指导
初中语文教案作文技巧与写作指导作文是语文教学的重要内容之一，培养学生的写作能力对于他们的语文素养的形成有着重要的意义。
本文将介绍一些初中语文教案中的作文技巧与写作指导，以帮助学生提高写作能力。
一、审题与构思在写作之前，同学们首先要仔细审题，理解题目的要求与意图。
审题时要注意关键词，了解文章的立意与主旨，以便更好地进行构思。
构思是作文的关键步骤之一，可以通过以下几种方式进行：1.头脑风暴：将自己对于题目的所有想法，思路，相关的知识点等，在草稿纸上进行记录。
2.归纳总结：从头脑风暴的内容中进行筛选与整理，归纳出几个主要的思路或观点。
3.提炼主题：选取一个最为突出的观点或者主题，作为整篇作文的核心。
二、结构与段落1.引子：在文章的开头部分，引出主题，吸引读者的兴趣，可以使用引用名言、提出问题或者描绘场景等方式。
2.扩展：在文章的扩展部分，对主题进行更加详细的阐述，引入相关事实、事例、数据等，支持自己的观点，使文章更加有说服力。
3.论证：在文章的论证部分，对于主题进行分析、解释，列举原因、展开论述，逐步证明自己的观点。
4.呼应：在文章的结尾部分，再次强调主题，总结全文，给读者留下深刻的印象。
段落的划分要合理，每段表达一个主要的观点或者论述，段落之间要有适当的过渡和连接，以确保文章的连贯性和一致性。
三、语言规范与表达技巧1.语言规范：作文要注意使用规范的语言表达，避免错别字、语法错误、标点符号错误等。
要注意语句的简洁明了，句式的多样性，不拘泥于简单的表达方式。
2.形象生动：通过使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使文章更加形象生动，增强读者的视觉感受。
同时，要注意不要过分夸张，保持文章的真实性。
3.逻辑严密：文章的论证过程要有逻辑性，观点之间要有因果关系、转折关系或者递进关系，以使文章的论证更具说服力。
四、写作指导1.多读多练：阅读是培养写作能力的基础。
阅读不同类型的文章，从中学习吸取优秀写作的经验与技巧。
同时，也要多加练习写作，通过不断地实践，提高自己的写作水平。
初中中考作文辅导教案
初中中考作文辅导教案一、教学目标：1. 帮助学生掌握中考作文的基本要求和解题技巧。
2. 引导学生运用恰当的写作方法和技巧，提高作文质量。
3. 培养学生良好的写作习惯和思维能力，增强学生的写作信心。
二、教学内容：1. 中考作文评分标准及注意事项。
2. 常见作文类型和解题技巧。
3. 写作方法和技巧的运用。
4. 作文修改和润色。
三、教学过程：1. 讲解中考作文评分标准及注意事项，让学生明确作文要求，避免失分。
2. 分析常见作文类型和解题技巧，引导学生学会审题和立意。
3. 讲解写作方法和技巧，如开头结尾、过渡转折、描写渲染等，让学生在写作过程中有法可依。
4. 布置作文练习，让学生运用所学知识和技巧进行写作。
5. 批改作文，指出学生存在的问题，并进行针对性的讲解和辅导。
6. 组织作文讲评，让学生互相借鉴和学习，提高写作水平。
7. 引导学生进行作文修改和润色，提高作文质量。
8. 定期进行作文训练和检测，跟踪学生进步情况。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文评分标准、解题技巧、写作方法和技巧等。
2. 实践法：让学生进行作文练习，培养写作能力。
3. 示范法：教师示范优秀作文，让学生借鉴和学习。
4. 讨论法：组织学生进行作文讲评和修改，促进互相交流和提高。
五、教学评价：1. 学生作文成绩的提升：通过定期检测，观察学生作文成绩的提升情况。
2. 学生写作能力的提高：观察学生在课堂练习和课后作业中的写作表现。
3. 学生写作习惯的养成：检查学生是否养成了良好的写作习惯和思维能力。
4. 学生反馈意见：听取学生的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学方法和策略。
六、教学时间：本教案需在初中阶段进行，共计15课时，每课时45分钟。
七、教学资源：1. 教材：初中语文教材。
2. 参考书籍：中考作文指导书籍。
3. 网络资源：优秀作文范文、写作技巧等。
4. 作文纸张和文具。
通过本教案的实施，希望能帮助学生掌握中考作文的基本要求和解题技巧，提高写作能力，在中考中取得优异成绩。
初中语文作文写作技巧指导(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文写作技巧指导第一篇范文作文是语文教学中的重要组成部分，它既考察了学生的语言表达能力，又体现了学生的思维品质和文化素养。
初中生正处于青少年时期，他们的思维活跃，想象力丰富，具有探索未知世界的热情。
然而，许多学生在作文写作过程中往往存在无从下手、语言贫乏、结构混乱等问题。
为了帮助学生提高作文写作能力，本文将从以下几个方面进行指导。
一、紧扣题目，明确立意作文的第一步是审题，要确保自己准确理解了题目的含义和要求。
首先，要关注题目的关键词，弄清楚题目所涉及的中心话题；其次，要关注题目的要求，如字数、文体、角度等。
在明确题目的基础上，确立一个鲜明的立意，使文章具有明确的主题。
二、选材典型，真实生动选材是作文写作的关键环节。
选材要典型，具有代表性，能够反映生活的本质。
同时，选材要真实，贴近生活，使人感到可信。
在选材时，要善于挖掘生活中的点滴细节，抓住那些富有表现力的素材，使文章更具感染力。
三、结构严谨，层次分明一篇优秀的作文要有清晰的结构，使读者一目了然。
文章的结构通常包括引言、正文和结尾三个部分。
引言要简洁明了，能够吸引读者的注意力；正文部分要层次分明，论述清晰，逻辑性强；结尾部分要简洁有力，总结全文，留下深刻印象。
四、语言流畅，富有文采语言是作文的基石，一篇优秀的作文必须具备流畅、准确、生动的语言。
在写作过程中，要注意词语的选用、句式的变化和修辞的运用。
恰当的修辞手法可以增强文章的表现力，使文章更具文采。
五、抒发真情，富有感染力作文的灵魂是情感。
只有真挚的情感才能打动人心。
在写作过程中，要摒弃虚假、矫情的表达，力求用真挚的语言抒发自己的情感。
同时，要善于运用情感线索，将情感融入文章的每一个角落，使文章具有强烈的感染力。
六、注重修改，力求完美写作是一个反复修改的过程。
一篇优秀的作文往往经过多次修改才得以完成。
在修改过程中，要关注以下几个方面：语言表达、逻辑结构、情感表达、修辞手法等。
通过反复推敲，力求使文章达到完美。
中考作文技巧(教案)(2020年7月整理).pdf
中考作文复习（临阵磨枪——虎头凤尾之技与移花接木之法）教学目标：1 、为适应中考要求，能在较短时间内写好较优的作文，教会学生精心设计好记叙文的开头和结尾。
2 、通过范例指导和专项训练，让学生掌握，并灵活运用几类虎头凤尾之技与移花接木之法。
教学重点：通过范例指导和专项训练，让学生掌握，并灵活运用几类虎头凤尾之技与移花接木之法。
教学难点：通过范例指导和专项训练，让学生掌握，并灵活运用几类虎头凤尾之技与移花接木之法。
课时安排：4课时教学过程：（第二课时）一、导入新课考试作文犹如待嫁的姑娘，如何把自己的作文打扮成漂亮的新娘，来博得阅卷老师的芳心呢？（板书：“养眼”、“赏心”）二、学习写作技法提出疑问：作文如何才能做到“养眼”“赏心”？教学方法：1、标题要新颖（1）善补题，以小见大（2）巧用修辞（3）善于引用、化用（随堂练笔：以感恩为话题，自拟一个题目）2、开头结尾要精彩1）开头犹如文章的脸，唯有端庄亮丽才能博得青睐。
（1）开门见山——落笔扣题（2）设问置疑——巧设悬念（3）名言警句——言简意赅（随堂练笔：以感恩为话题，依刚才自拟的题目写一段文字作为开头）2）好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。
（1）升华主题法——揭示本质（2）首尾照应法——凸显主旨（随堂练笔：以感恩为话题，依刚才自拟的题目写一段文字作为结尾）3、考场上要懂得移花接木（1）明确：何为“移花接木”之术？（2）重温第一课时：如影随形的情感线（3）回顾：广东省中考近九年语文作文题（4）“移花接木”示例运用1—9（5）移花接木技巧小结三、总结课堂，布置作业：以感恩为话题，抓住作文的情感线，利用本节课学习的“虎头凤尾之技与移花接木之法”完成一篇约750字的作文。
板书设计：“养眼”“赏心”一、标题够新颖二、开头结尾够精彩（虎头凤尾）三、考场上懂得了移花接木四、如影随形的情感线（豹身）。
初中语文课教案作文方法与技巧
初中语文课教案作文方法与技巧作为初中语文教师，编写一份有效的教案对于提高学生写作能力至关重要。
本文将介绍初中语文课教案中的作文方法与技巧，旨在帮助教师们更好地指导学生提升写作水平。
一、明确写作目标在编写教案前，教师首先要明确作文的目标。
例如，是让学生练习记叙文写作，还是让他们学习议论文的写作技巧。
明确目标有助于教师确定教学内容和教学方法。
二、创设良好的学习氛围充分激发学生的学习兴趣是教师成功编写教案的基础。
教师可以通过选取与学生生活经验相关的题材，或通过引入趣味的写作活动，如角色扮演、小组合作等，来激发学生的主动参与和学习热情。
三、引导学生明确写作要求在教学过程中，教师应引导学生明确写作要求，并向他们解释写作任务的目的与要求。
例如，分析给定题目的关键词、明确文体要求、确定写作结构等。
通过这些指导，学生能更好地理解并掌握写作技巧。
四、分步教学为了帮助学生理解作文结构框架和写作方法，教师可以采取分步教学的方法。
首先，教师可以引导学生分析范文，了解其结构和组织方式。
然后，教师可以向学生介绍并讲解每个段落的写作技巧，例如如何开头、如何过渡、如何使用修辞手法等。
最后，教师可以引导学生进行模仿练习，巩固所学的写作技巧。
五、提供实际写作机会为了让学生能够将所学的写作技巧运用于实践，教师需要给予他们足够的写作机会。
可以通过布置作文任务、组织作文比赛等方式激励学生积极参与写作活动，并及时给予反馈和指导，帮助他们不断提升写作水平。
六、注重写作技巧的培养除了教授学生写作的基本技巧外，教师还应注重培养学生的创新思维和表达能力。
可以通过讲解恰当的词汇和句型的运用、提供写作范例和技巧，以及进行作文写作指导，帮助学生丰富表达内容和提高语言表达能力。
七、鼓励彼此互评和交流在教学过程中，教师可以鼓励学生进行互评和交流，通过学生间的讨论和分享，相互学习和提高。
可以进行同桌互评、小组互评等形式，让学生从多个角度审视自己的作文，并通过他人的建议和意见来完善自己的作品。
初三语文教案作文指导与写作技巧
初三语文教案作文指导与写作技巧教案一：作文指导与写作技巧一、前言在初三语文教学中，作文是重要的一环。
良好的写作技巧和指导是学生提高作文水平的关键。
本教案将介绍一些针对初三学生的作文指导与写作技巧，帮助学生写出准确、流畅、富有表达力的作文。
二、明确写作目标在开始写作之前，首先要明确写作的目标和主题。
可以根据作文题目和要求，确定写作的内容和角度。
同时，了解作文的字数要求，确保作文的完整性和丰富性。
三、构思与提炼1. 初步构思：根据作文主题，尽量多地列举与之相关的事例、人物、场景等。
进行初步的头脑风暴，将这些素材写在纸上，并逐渐进行筛选和整理。
2. 确定中心思想：从所列举的素材中找出一个或几个最能突出作文主题的点子，确定作文的中心思想。
这个中心思想应该是准确而有力的，能够引发读者的思考和共鸣。
四、组织结构作文的结构是写作的骨架，能够使文章条理清晰，逻辑严谨，有层次感。
1. 开头部分：引起读者的兴趣，概括主题，点出文中的亮点。
2. 表达中心思想：将中心思想分段展开，每一段都要有明确的主题句，围绕主题句写出支撑论点，并进行论证。
3. 结尾部分：总结文章的观点，给人以启发或思考。
可以通过提出问题、发出倡议、列举事实等方式来使文章更具有说服力和深度。
五、语言表达语言的表达能力是作文中至关重要的一环，通过恰当的词语、句式和修辞手法，可以使文章更生动、富有表现力。
1. 丰富的词汇：尽量避免重复，运用丰富的词汇来表达自己的观点和思想。
2. 多样的句式：不要使用单一的句式，尝试运用各种不同的句式，如倒装句、比喻句、排比句等，使语言更加生动有趣。
3. 合适的修辞手法：运用恰当的修辞手法可以提升作文的文采。
比如运用比喻、拟人、夸张等手法，使文章更具感染力。
六、修改与润色写作完成后，进行修改和润色是必不可少的环节。
在修改时可以针对以下几个方面进行检查和修改：1. 逻辑严谨性：检查文章中的观点是否有条理，是否能够互相衔接，逻辑是否紧密。
2020中考语文：写作的指导方法
2020中考语文：写作的指导方法中考作文是属于占分值比较高的题型，考生要想提高语文成绩，写作水平就得提上去。
那考生写作的时候就得掌握写作的几种方法，才能写出水准的作文。
那下面就跟随小编一起来看一下写作的指导方法吧！一、立意要积极正确写作最关键的一点就是立意，这是写作的前提。
一篇好的文章，作文立意是要积极正确的，也就是作文中表达的态度是积极乐观的。
而正确就是指不能偏题，要符合题意，不能超越题目的制约。
这也就意味着，考生在立意的时候表达的思想要乐观，不能是消极的。
另外要紧扣材料，认清题目的要求。
当然，考生的立意也要明确，不能模棱两可，让人琢磨不透。
毕竟立意不清楚的题，抓不住主旨，老师的评分也不会高。
二、如何进行审题？写作审题也是有讲究的，考生在看写作材料的时候，就要划出关键信息，确定写作的方向，这是基础性的一步。
此外，如果考生想打破常规的写作方式，标新立异，写出与他人不同的文章。
审题的时候，就要从不同的角度、不同的层次，以新的思维方式和逻辑去思考写作的材料。
例如狗拿耗子这个话题，一般的考生都会觉得狗拿耗子，是多管闲事。
但反过来看耗子对人类是有害的，人类尚且用各种手段灭鼠。
那狗拿耗子又有什么错呢？接下来就只要大胆论证，就是一篇合乎情理的文章了。
由此可知，考生审题的时候就需要多角度多层次的思考，这才有可能写出一篇好的文章。
三、要学会深化主题一篇好的文章，绝对是值得探究的，其主题也会是有内涵的。
这也就意味着，考生在写作的时候就要让自己的主题更加深化，表达出深层次的含义，这样的文章才会更有价值，有思想。
这就是说写作的时候要深入思考，通过事物的表面看清本质。
例如，鲁迅笔下的祥林嫂，表面上是写祥林嫂的悲惨生活，实际上作者要表达的是封建礼教和封建迷信残害人性。
那平时考生写作的时候就要多思考。
以上，就是中考语文写作的指导方法。
分别是立意要积极正确，审题要站在不同角度、不同层次，写作主题要深化。
希望考生们掌握写作的技巧，写出让自己满意的文章，加油！。
初中语文写作指导技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文写作指导技巧写作是语文学习中至关重要的一环，它不仅考验学生的语言表达能力，还考验其思维深度和广度。
因此，掌握写作技巧对于初中生来说至关重要。
本文将从以下几个方面阐述初中语文写作指导技巧。
第一篇范文一、选材丰富，贴近生活写作的素材来源于生活，又要高于生活。
初中生写作时，应注重从生活中汲取营养，选材要丰富多样，贴近自己的生活实际。
例如，可以写自己的亲身经历、感悟，或是身边人的事迹。
这样既能使文章具有真实感，也能使读者产生共鸣。
二、立意深刻，表达独特文章的立意是文章的灵魂。
初中生在写作时，应力求立意深刻，表达独特。
可以通过对生活中的小事进行深入思考，挖掘出其中的大道理，从而使文章具有较高的思想价值。
同时，要善于运用各种修辞手法，如比喻、拟人等，使文章的语言生动形象，富有表现力。
三、结构严谨，层次分明一篇优秀的文章，结构必然严谨，层次分明。
初中生在写作时，要注意合理划分文章的层次，明确每个段落的主题。
可以使用“总-分-总”的结构模式，使文章条理清晰。
同时，要注意过渡句（段）的运用，使文章的自然流畅。
四、语言优美，富有文采语言是文章的外衣，优美生动的语言能够使文章更具吸引力。
初中生在写作时，应力求语言优美，富有文采。
可以适当运用一些诗词、名言，使文章更具文化底蕴。
同时，要注意语言的准确性，避免使用模糊不清或错误的表达。
五、情感真挚，感染力强文章以情动人，情感真挚的文章能够引起读者的共鸣。
初中生在写作时，要表达自己的真情实感，使文章具有感染力。
可以写自己的喜怒哀乐，或是对身边人的关爱。
只有情感真挚，才能让读者感受到文章的魅力。
六、创新求变，不落俗套创新是文章的生命力。
初中生在写作时，应力求创新求变，不落俗套。
可以尝试不同的写作手法，如荒诞手法、讽刺手法等，使文章具有独特的风格。
同时，要敢于突破自己的舒适区，勇于尝试新的写作形式。
总之，初中语文写作指导技巧需要在选材、立意、结构、语言、情感和创新等方面下功夫。
初中语文作文写作指导方法(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文写作指导方法第一篇范文在初中语文教学中，作文教学是一项重要的组成部分，它不仅能锻炼学生的思维能力，还能提升学生的语言表达能力。
因此，初中语文作文写作指导方法的研究与实践具有重要的教育意义。
本文将从以下几个方面探讨初中语文作文写作的指导方法。
一、激发学生写作兴趣兴趣是最好的老师。
要让学生喜欢写作，首先要激发他们的写作兴趣。
教师可以通过设立有趣的作文题目、组织丰富的写作活动等方式，激发学生的写作热情。
此外，教师还应鼓励学生多阅读优秀的作文作品，从中汲取灵感，提升自己的写作水平。
二、培养学生的观察能力观察是写作的基础。
生活中处处都有写作的素材，关键在于学生是否具备敏锐的观察能力。
教师可以引导学生关注身边的人、事、物，通过观察来积累写作素材。
同时，教师还可以组织学生进行实地考察，让学生在实践中学会观察、思考和表达。
三、强化学生的思维训练写作是一种思维活动，要想提高写作水平，就必须加强思维训练。
教师可以运用多种教学方法，如讨论、辩论、思维导图等，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。
此外，教师还应鼓励学生多进行写作练习，通过不断的写作实践来提高思维能力。
四、提升学生的语言表达能力语言是作文的载体，要想写出一篇优秀的作文，必须具备扎实的语言表达能力。
教师可以引导学生多读、多写、多说，通过各种途径来提升学生的语言表达能力。
同时，教师还应关注学生的语言表达习惯，纠正其中的错误，使其语言表达更加规范、准确、生动。
五、注重作文的评价与反馈作文评价是作文教学的重要环节，它不仅能检验学生的写作成果，还能激发学生的写作动力。
教师在评价学生作文时，应注重以下几个方面：首先，要给予学生充分的肯定和鼓励，让学生感受到写作的成就感；其次，要客观、公正地指出学生的写作不足，并提出改进建议；最后，要关注学生的写作进步，及时给予反馈，使其不断提高写作水平。
六、总结总之，初中语文作文写作指导方法的研究与实践是一项系统工程，需要教师在教学过程中不断探索、创新。
初中语文写作技法传授(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文写作技法传授第一篇范文在语文教学中，写作教学占据着举足轻重的地位，它不仅关系到学生语文素养的提升，更是培养学生表达能力、思维能力的重要途径。
初中阶段，学生正处于青春期，这个时期的他们思维活跃，好奇心强，具有强烈的表达欲望，因此，作文教学尤为关键。
本文将从以下几个方面传授初中语文写作技法。
一、确定主题，明确立意写作的第一步是确定主题，主题是文章的灵魂，决定了文章的价值和内涵。
初中生在进行写作时，首先要明确自己的写作目的，想表达什么观点，传达什么情感。
教师在作文教学中，要引导学生从生活中发现素材，从生活中提炼主题，激发学生的写作兴趣。
二、选材得当，内容丰富选材是写作的基础，选材得当，文章内容才会丰富多样。
初中生在进行写作时，要善于从生活中选取素材，从自己的亲身经历、感悟中挖掘有价值的内容。
教师在作文教学中，要引导学生关注生活，关注身边的人和事，培养学生的观察力和感知力。
三、结构严谨，条理清晰一篇优秀的作文，要有严密的结构，条理清晰，层次分明。
初中生在进行写作时，要注意文章的开头、中间和结尾的布局，使文章呈现出逻辑性和连贯性。
教师在作文教学中，要引导学生掌握各类文章的结构特点，培养学生布局谋篇的能力。
四、表达生动，语言准确写作的核心是表达，生动的表达能让人产生共鸣。
初中生在进行写作时，要运用丰富的修辞手法，使文章具有表现力。
教师在作文教学中，要引导学生掌握各类修辞手法，培养学生精确表达的能力。
五、个性鲜明，富有创意一篇优秀的作文，要有鲜明的个性，富有创意。
初中生在进行写作时，要敢于表达自己的独特见解，发挥想象，使文章独具匠心。
教师在作文教学中，要鼓励学生勇于创新，培养学生的创造力。
六、反复修改，力求完美写作是一个反复修改的过程，只有经过反复修改，文章才能不断完善，趋于完美。
初中生在进行写作时，要注重修改，教师在作文教学中，要引导学生学会自我检查，培养学生的批判性思维。
总之，初中语文写作技法传授应注重培养学生的观察力、感知力、布局谋篇能力、精确表达能力、创新能力和批判性思维。
中招作文写作指导教案
中招作文写作指导教案教案标题：中招作文写作指导教案教案目标：1. 帮助学生了解中招作文的要求和评分标准。
2. 提供针对中招作文写作的指导和技巧。
3. 培养学生的写作能力，使其能够在中招作文中表达清晰、准确、有逻辑性的观点。
教案步骤：步骤一：引入（5分钟）- 向学生介绍中招作文的重要性，并解释作文在中招考试中所占的比重。
- 引导学生思考写作的重要性以及写作对于表达思想和观点的作用。
步骤二：解读中招作文要求（10分钟）- 详细解读中招作文的评分标准，包括内容要求、结构要求、语言要求等。
- 强调清晰的思路、准确的观点、丰富的内容、恰当的语言和规范的表达等方面的重要性。
步骤三：分析中招作文题目（15分钟）- 给学生展示一些中招作文题目的例子，并引导学生分析题目中的关键词和要求。
- 解释如何理解题目中的要求，如何确定写作的角度和立场。
步骤四：构建作文框架（15分钟）- 向学生介绍一个基本的作文框架，包括引言、正文和结尾。
- 强调引言的重要性，如何引起读者的兴趣并提出明确的观点。
- 解释如何组织正文，如何展开论述，如何使用例证和论据支持观点。
- 提供一些常用的结尾句式和表达方式，帮助学生结束作文。
步骤五：写作实践（20分钟）- 给学生一个中招作文题目，并要求他们按照之前学到的指导和技巧进行写作。
- 在学生写作过程中，给予适当的指导和帮助，关注他们的写作思路和表达方式。
步骤六：互评和讨论（10分钟）- 学生交换作文并进行互评，提供建设性的意见和反馈。
- 引导学生讨论他们在写作过程中遇到的困难和问题，并给予解答和指导。
步骤七：总结和反思（5分钟）- 总结中招作文写作的要点和技巧。
- 鼓励学生反思自己的写作过程和提升空间，并提出改进的建议。
教案延伸：- 鼓励学生多阅读优秀的中招作文范文，并分析其优点和特点。
- 给学生布置写作任务，让他们在课后继续练习和提升写作能力。
教案评估：- 观察学生在课堂上的参与和表现。
- 评估学生的写作作品，包括内容的连贯性、观点的准确性和语言的表达能力。
中考作文写作指导教案
中考作文写作指导教案（一）一、教学目标：1. 让学生了解中考作文的基本要求，掌握作文评分标准。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力，提高学生的写作兴趣。
3. 指导学生进行审题、立意、构思、修改等写作环节，提高作文质量。
二、教学内容：1. 中考作文评分标准解读2. 作文审题与立意技巧3. 作文构思与结构安排4. 作文修改与润色方法5. 优秀作文案例分析三、教学过程：1. 导入：通过讲解中考作文的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细解读中考作文评分标准，使学生明确作文要求。
3. 示范：以优秀作文为例，分析作文的审题、立意、构思、修改等环节。
4. 练习：学生分组讨论，结合生活实际，进行作文构思练习。
5. 反馈：学生互评、教师点评，共同提高作文水平。
四、课后作业：2. 观察生活，选取一个素材，进行作文构思练习。
3. 对照优秀作文，修改自己的作文，提高作文质量。
五、教学评价：1. 学生对中考作文要求的掌握程度。
2. 学生作文构思、立意、修改等方面的进步。
3. 学生对作文写作的兴趣和自信心。
中考作文写作指导教案（二）一、教学目标：1. 让学生掌握中考作文的审题技巧，提高作文立意的深度。
2. 培养学生运用修辞手法，丰富作文语言表达能力。
3. 引导学生注重作文的真情实感，提高作文的思想内涵。
二、教学内容：1. 作文审题与立意技巧进阶2. 修辞手法在作文中的应用3. 作文真情实感的体现4. 作文案例分析与讨论5. 写作练习与点评三、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进一步掌握作文写作技巧。
2. 讲解：讲解作文审题与立意的高级技巧，提高学生的作文立意能力。
3. 示范：以优秀作文为例，分析修辞手法在作文中的运用。
4. 练习：学生分组讨论，结合生活实际，进行修辞手法练习。
5. 反馈：学生互评、教师点评，共同提高作文水平。
四、课后作业：2. 运用所学修辞手法，修改自己的作文，提高作文语言表达能力。
2020届中考语文人教版复习教案：中考作文
中考语文人教版复习教案：中考作文一、教学目标：会读材料、会写材料作文、针对中考教会学生快速审题立意提纲二、教学重点难点分析训练学生材料作文能力。
三、教学过程材料作文也叫题意或后话题作文，作文只提供材料，但不提供话题，要求考生阅读材料，根据自己对材料的感悟、理解，自定立意，自选文体，自拟标题进行作文。
要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”的作文。
一、应对策略写好材料作文应注意的两个方面：1.注重审题立意：主题是文章的主旨，也是文章的灵魂，一篇文章审题立意正确与否，直接影响你的作文质量，所以审题立意是第一位的，不可小视。
那么如何审好题，立好意，应注意以下几个方面：（1）吃透材料粗知材料内容，初步理解含义，细细的、全面的了解材料，要一字一句的读，做到心中有底。
（2）善抓关键词审题还要善于抓住关键词语。
关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口，抓住这些词句往往事半功倍。
如：材料：某大学校长讲过这么一段发人深省的话：“大学生走向社会，就如同猎手走进了森林，我们不应只让他们带干粮，还要教会他们怎样使用猎枪。
”在这里我们必须抓住关键词“干粮”与“猎枪”，并搞清两者的关系，众所周知，猎手到森林中干粮带得再多，也有吃完的时候，只有会用猎枪才能保证不挨饿。
从这点讲“猎枪”比“干粮”要重要得多。
就大学生来说，掌握学习的方法比掌握知识更重要。
再引申一下，从长计议比只顾眼前更重要。
（3）确定最佳立意在明确中心，思考角度之后，撷取一个最擅长，最有话可说的，最符合题意的角度来立意。
如：①法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。
”②俄国文艺批评家别林斯基说：“在活生生的现实里有很多美好的事物，或者更确切地说，一切美好的事物只能包含在活生生的现实里。
”【审题】①从罗丹的角度立意：要善于发现美。
②从别林斯基的角度立意：美包含在活生生的现实里。
2020中考语文话题作文写作指导(教案)
不知道的。害他几个星期进入邻里都抬不起头来。
越想越恐惧的小男孩，最终选择了结束生命。而 丧夫又失子的母亲经受不住打击也随儿
子去了。
如果男孩能理解妈妈望子成龙的良苦用心， 如果妈妈能理解孩子脆弱的自尊，如果双方都
能多一些理解，如果……悲剧将不会上演。 理解，是闷热的夏天中吹来的一席凉风；
理解，是严寒的冬日里撒下的一抹日光；
8
例三：
作为青少年的你在一天天成长着，正在懂事， 正在成熟，正在走向未来；有时，你会真的有一 种长大了的感觉。
请以“成长”为话题，写一写你成长过程中 的经历或感受。文体不限（诗歌除外），题目自 拟，600字以上。
（简要说明：此题审题的关键是三个“你”字；“你” 字在“提示性材料”中出现两次，在“写作要求”中出 现一次。因此，本题必须写作者自己的经历或感受，一 般情形之下，应该使用第一人称）
2020中考语文话题作文写作指导
此课件下载后可自行编辑修改 关注我 每天分享干货
1
中考作文的考察方式无非就是：
命题作文 半命题作文 材料作文
拟题自由
话题作文
审题、立意自由度大
自由
2
3
如何写好中考话题作文
应对策略
4
学会审题
5
话题作文的审题包括 审材料
审“话题” 审要求
6
例一：
喜欢游戏是青少年的天性。游戏有益于身 心健康，有益于增长见识，但游戏也可以使人 学业荒废，理想泯灭……也许，游戏曾给了你 欢笑，也曾使你痛苦…… （材料） （话题）请以“游戏”为话题，写一篇文章，文体 不限，题目自拟，不少于600字（。要求）
线索，寄托深情。
将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、
2020年中考语文作文复习亮点教学案
2020年中考语文作文复习亮点教学案教学内容：独运匠心让文章靓丽教学目标：1．通过教学，使学生了解增加文章“亮点”的方法。
2．通过习作与指导，能让学生熟练地掌握和运用增加文章“亮点”的一两种方法。
教时安排四课时第一教时教学过程一、导入今年我们将面临着中考，作文是其中至关重要的一部分，如果作文还泛泛而写，平淡无奇，必然不能吸引阅卷老师眼球，很可能导致中考失利。
因此，我们现在作文必须要有自己的特色，形成个性风格，要努力使自己的文章“靓”起来，争取写出高分作文。
当然，使作文生彩也是有章可循的，今天作文我们就此作些探讨。
二、方法指引中考作文在语文试卷中占了近“半壁江山”，其重要性显而易见。
但是作文总是难尽如人意，往往拖了语文成绩的后腿。
要写好一篇考场作文，确实涉及到考生多方面的能力，如审题立意的能力，选材构思的能力，行文布局的能力，语言表达的能力等等，而这些能力的形成，一靠阅读积累为之“蓄能”，二靠长期练笔造就“硬功”。
从这点上说，写作之“冰”确非“一日之寒”。
但如能在平时注意一些写作方法策略，展露其“亮点”，则会取得“速效”，收到“实效”。
下面提供一些常用方法供参考。
1．精写细节，让文章增彩请同学们先看一段文章：甲：“她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊！”——魏巍《我的老师》片段读完，你感觉这是一个怎样的老师呢？这个课堂上师生的关系如何呢？对，你会感觉到这是一个温柔、慈爱的老师，她爱学生，学生也爱她，师生之间多么和谐啊！那么这种深厚的情感和融洽的关系是作者是如何表现的呢？如果换成下面这样的写法你感觉怎么样呢？乙：“她是一个温柔，慈爱的老师，总是亲切的对待我们，从来没有打骂过我们。
我们都很喜欢她，依恋她。
”很明显，甲文更容易让人感动。
甲文中虽然没有提到一个“慈爱”或者“和谐”之类的字眼，作者也并没有说“老师爱我们，我们也爱老师”这样的话，老师对学生的爱，师生之间心灵的默契都含蓄的传达在一个小小的细节动作当中——“教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上”，和一个极其细微的神态当中——“大伙笑了，她也笑了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年中考语文写作方法和技巧辅导学案历年的中高考作文,都会成为考试过后大家讨论的热门话题之一。
写得一篇好作文是各位考生们一直想要修炼的技能，在面对语文考试写作时，如何做到“下笔如有神”，行云流水，一气呵成呢？这不仅需要考生们在平时的语文学习上的积累，也需要考生们掌握好的写作方法和技巧。
本次课我们将通过对中考作文的分析和总结,归纳出一些实用的写作方法和技巧,希望能够帮助广大考生们提高自己的写作水平。
一、题型分析（一）考察目标：考生能在平时的学习和生活中有意识的观察和感受生活，表达自己对大自然、对社会、对人生经历的体验、看法或感悟等。
选择恰当的主题、角度和表达方式，合理安排文章的结构和内容，条理清晰，逻辑清楚地表达自己的意思。
能适当运用平时所学的写作技法，发挥合理的想象和联想，写出一篇内容充实，文情并茂的文章。
（二）考察方式：根据考试题目要求，写一篇800-1000字的文章。
（三）中考作文常见类型：1.命题作文：指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
2.半命题作文：指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由人们自己去补充的一种作文。
3.材料作文：指根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
特点是要求考生依据材料的中心来立意、构思和写作，所写文章不能脱离材料所揭示的中心和主旨。
4.话题作文：指以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是话题作文。
话题作文题一般不强调主旨观点，内容、体裁上也不予限制。
二、中考语文写作辅导（一）写作思路与步骤：◆写作动笔前的3个准备工作：1、审题 (明确题意、文体)2、选材，确定中心主旨3、列好提纲，确定大概内容◆写作的6个基本步骤：第一步,拟好题目题目是文章的眼睛,写好题目是中考语文高分作文的方法之一。
“题好一半文”,一个亮丽的题目,会给人以赏心悦目之感。
好的作文题目要简洁、新颖、有寓意或概括性。
第二步,开头亮眼开头是文章的脸面。
万事开头难,正因为难,它才值得我们去用心琢磨。
开头可以简洁地引述材料,准确地提出观点,用题记点睛,或用名言开门见山。
第三步,推敲语言好的文章要使用准确、得体、生动、形象的语言,表达上要做到用词妥当，修辞正确。
灵活合理地使用同义词、反义词、俗语、成语、名言警句和多种修辞手法,都能够为文章增色。
第四步,写出层次层次是文章的眉目。
层次又是文章逻辑线索的外在体现:并列式、递进式、总分式、总分总式等。
总之,文章要能够反映作者的思路、层次、段落之间合理布局，详略得当，条理清晰，合乎逻辑。
第五步,添加材料材料是文章的血肉。
写文章不能“假大空”，泛泛而谈，要运用适当的材料和故事去支撑和体现。
材料要做到典型性:必须是众所周知的;必须是吻合观点的;必须是“意料之外,情理之中”的。
第六步,结尾升华结尾是文章的落幕，要给读者(阅卷教师)留下一个美好的印象。
常用的结尾方式有：与题目呼应,与观点呼应,与开头呼应，总结呼吁式,哲理感悟式,抒情寄语式。
（二）写作方法与技巧：1.关于卷面。
考场作文，是阅卷老师读了你的作文后打分的。
卷面的整洁、写字的工整、段落结构的协调，都直接影响着阅卷老师的视力感觉，对阅卷老师的打分心理产生冲击。
一个好的卷面，即使作文不怎么出色，分数也不会少。
一篇生动的作文，如果卷面不整，分数就不会高。
2.关于文体：考生可以准备一种体裁模板。
例如，记叙文写作，在备考的时候，提前阅读优秀的记叙文范文，掌握几种叙事方法。
譬如：开头情景渲染、开门见山点题、中间注意插叙等等。
3.关于标题。
根据新课标精神，近两年的作文发生了一些变化。
其中最大的变化是：命题和半命题作文成为主流。
去年的，命题作文约占70%，半命题约占7.5%，话题和材料作文，占15%。
即使出现了材料作文，有些也是二选一题目。
4.关于立意。
作文的立意必须积极向上。
对于有争议的内容，不要太大胆。
譬如，你要求中日开战夺回钓鱼岛，中菲海军在黄岩岛摆战场，你骂朝鲜独裁，等等类似的内容，只能降低你的分数。
一句话，我们要写阅卷老师愿意看的，作文得高分才是正途。
5.关于题材。
慎写古人，譬如，每次中考，司马迁、李白、屈原、陶渊明、林则徐等，都会当做材料出现在作文里，老师们已经看腻了，大家要避免这个误区了。
这里需要强调的是，无论同学们写什么题材，强烈建议用第一人称，写你自身经历的事儿，写你生活中真实的感悟。
大家储备素材的时候，要找自己亲身经历的事情，或者发生在身边现实生活中的事例。
一般来说，在考场上瞎编乱造，多数会出现纰漏，导致减分。
6.关于结构。
作文的结构无非是“总分总”、“分总”、“总分”。
就考文而言，前两者比较适用。
大家一定要记住，作文的开头不要很长，不要因为玩弄作文书上的技巧而弄得开头超过了5行。
关于结尾，我们一定要明确，结尾就是抒情和扣题的。
在结尾必须抒情，归纳你想表达什么，而且扣题，最好“糊膏药”(出现标题或标题中的关键词)。
7.关于语言。
备考作文，语言的准备是最难的。
在此给考生们提几点建议：一是遇到你喜欢的句子和段落，你干脆背下来，也许能用在考场上，反正就是这一锤子卖卖，即使没产生作用，也不会扣分。
二是，记住要有描写。
写人要有动作和语言描写，写事注意细节和环境描写。
三是，句子最好短一些，不要一逗到底，一个句子的主谓宾定状补都有了，就用句号。
四是注意修辞手法。
（三）高分佳作案例解析：中考满分作文《我们一起走过》“我说你是人间四月天，笑响点亮了四面风，轻灵，在春的光艳中交舞着变”。
从我遇见你开始，你似乎一直在为我编织文学的梦。
那时懵懂的我，总爱听你念绝句，听你把满天大雨划为古韵，把水墨画画在心里。
是红楼梦吗？是苏小妹吗？是陆游吗？是李太白吗？太多太多了，让我觉得我们一起走过的日子就像一场属于文学的盛大的桃花宴，甜美而滋润。
这样的你，这样深沉，儒雅，才华横溢的你。
（解析：我们一起走过的日子就像一场属于文学的桃花宴，这一段文学角度来谈一起走过。
开头轻灵美妙的小诗表达与老师相遇的意义，然后通过听老师朗读感受到老师的深沉、儒雅、才华横溢。
）“凝望里，你被望成千翼之鸟；聆听里，你被听成千孔之笛”。
记得你说，你要带我们这群孩子去北京，看看清华北大这样的名校值不值得奋斗。
记得你说，学习有时候不在于智力而在于毅力。
也曾记得，你读张洁的《我的四季》“一个人，要是能够期待，就能够全力以赴。
”那坚定的声音，我从来不敢忘记。
那时的盛夏，梧桐落下一地清凉的绿意，铺垫我们一起走过的光影。
这样的你，这样热情，奋斗，诲人不倦的你。
（解析：这一段从老师对我们学习意志的教育方面来谈一起走过。
三个“记得你说”就充分表达出了老师对我们的期望与教育，突出了老师的热情、奋斗、诲人不倦。
）“说是那寂寞的秋的清愁，说是那辽远的海的相思，假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。
”有你的三年短暂得就像睡了一觉，可是正是在这一觉里，你让春风寄给我一场幸福的梦。
在梦里，你教给我文学知识，学习知识，更重要的是你教会我自信，奋斗。
现在想起来，我们一起走过的时光，就像一席凉凉的烟雨，点洒在花前，我的眉间。
这样的你，这样循循善诱，让我铭记的你。
（解析：总结了老师在三年中对“我”的教育及幸福的感受，语言优美，突出老师的循循善诱和难忘。
）“愿你有个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。
”一支曲子已温柔而起，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向远方，有没有浸透你的梦境？再小坐一会吧，喝一口碧螺春再走吧，我们一起走过的日子已经结束，我将用整个春天为你饯行。
（解析：在即将分别的时刻，充满了留恋我们美好的祝福。
表达出老师对我们的祝愿和我们对老师的不舍。
）亲爱的老师，请允许我最后改变舒兰的《乡色酒》来感谢你陪我走过这三年：三年来，你用文浸染了我，我正年少韶华正好，你浓，春色也浓；三年后，我在考场回忆你，你是一杯清水酒，你满，思念也满。
（解析：最后用改写舒兰的《乡色酒》来表达对老师感激与思念。
富于文彩，主题突出。
）点评：一、文学色彩浓厚，可见作者有着极深厚的文学功底。
每一段开头都用诗词领起，不仅点出了本段的意义，而且深深的吸引着读者。
在赞美老师和谈自己的感受时也用诗的语言，如“那时的盛夏，梧桐落下一地清凉的绿意，铺垫我们一起走过的光影。
”生动地表达了老师对我们教育后的感受。
最后改写舒兰的诗来结束，表达了主题。
二、紧扣文题，条理清晰。
段段体现“一起走过”而每一段又从不同的侧面表达对老师的赞美。
三、中考语文写作素材积累（开头、结尾佳作例句）作文开头20篇：1. 信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
（《信念》）2. 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。
在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
（《选择》）3. 只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。
只有追求，才会品味堂堂正正的人。
（《追求》）4.如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。
友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。
友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。
（友谊可以换其他词语）（《友谊》）5. 盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的——毅力。
（《毅力》）6. 如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。
没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。
（《信念》）7. 毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
（《毅力》）8. 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
（《爱心》）9. 快乐=物质/欲望。
这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。