“诵、写、讲”经典比赛系列活动实施方案

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诵经典比赛活动方案

诵经典比赛活动方案

一、活动背景经典是中华民族智慧的结晶,承载着中华民族的优秀传统文化。

为了弘扬中华优秀传统文化,提高学生的文学素养,培养他们的审美情趣,增强民族自豪感,我校决定举办诵经典比赛活动。

通过此次活动,让学生在诵读经典中感受中华文化的魅力,提升自身的文化素养。

二、活动主题传承经典,润泽心灵三、活动目标1. 培养学生热爱经典、诵读经典的兴趣,提高学生的文学素养。

2. 增强学生的民族自豪感和文化自信,弘扬中华民族优秀传统文化。

3. 提升学生的审美情趣,培养学生的语言表达能力。

4. 增进师生之间的交流,营造良好的校园文化氛围。

四、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日五、活动对象全校学生六、活动内容1. 初赛:各班级组织内部选拔,每班选拔出2名优秀选手参加校级比赛。

2. 复赛:校级比赛分为个人赛和团体赛两个环节。

(1)个人赛:选手自选一篇经典诗文进行朗诵,限时3分钟。

(2)团体赛:各班级组成4人团队,选取一首经典诗文进行集体朗诵,限时5分钟。

3. 决赛:从复赛中选拔出的优秀选手参加决赛,决赛分为两个环节。

(1)个人赛:选手自选一篇经典诗文进行朗诵,限时3分钟。

(2)团体赛:各班级组成4人团队,选取一首经典诗文进行集体朗诵,限时5分钟。

4. 评选环节:评委根据选手的朗诵内容、表达方式、舞台表现等方面进行综合评分。

七、活动组织1. 成立诵经典比赛活动组委会,负责活动的策划、组织、实施和监督。

2. 组委会下设办公室,负责具体工作的协调、安排和落实。

3. 各班级成立参赛小组,负责本班级选手的选拔、培训和参赛组织工作。

八、活动宣传1. 通过校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道,广泛宣传诵经典比赛活动。

2. 制作活动海报、宣传册等宣传资料,张贴在校园内显眼位置。

3. 邀请校内外媒体进行报道,扩大活动影响力。

九、活动奖励1. 设立一等奖、二等奖、三等奖若干名,颁发荣誉证书和奖品。

2. 对积极参与活动的班级和个人给予表彰。

诵经典比赛_活动方案

诵经典比赛_活动方案

经典文化是中华民族的瑰宝,承载着丰富的历史、文化和智慧。

为了弘扬中华优秀传统文化,提高广大师生的文化素养,培养良好的阅读习惯,我校决定举办诵经典比赛活动。

本次活动旨在激发学生对经典文化的热爱,提升学生的朗诵水平,营造浓厚的校园文化氛围。

二、活动目的1. 增强学生对经典文化的了解和热爱,提高学生的文化素养。

2. 培养学生的朗诵兴趣,提升学生的朗诵水平。

3. 丰富校园文化生活,营造浓厚的书香氛围。

4. 促进师生之间的交流与合作,增强团队凝聚力。

三、活动主题诵经典,传承文明四、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日五、活动对象全校师生六、活动内容1. 初赛:各班级自行组织,选拔优秀选手参加学校决赛。

2. 决赛:分为学生组和教师组,分别进行朗诵比赛。

3. 优秀节目展演:邀请优秀选手进行节目展演,展示经典文化的魅力。

4. 经典知识竞赛:通过问答形式,检验学生对经典文化的掌握程度。

七、活动流程1. 宣传阶段(2022年10月1日-10月15日)(1)制作活动海报,张贴于学校公告栏、教学楼、食堂等处。

(2)通过学校广播、微信公众号、班级群等渠道进行宣传。

(3)各班级开展经典文化主题班会,让学生了解活动内容和意义。

2. 初赛阶段(2022年10月16日-10月31日)(1)各班级组织初赛,选拔优秀选手参加学校决赛。

(2)初赛内容:选手自选一篇经典文学作品,进行朗诵表演。

(3)评选标准:朗诵水平、情感表达、舞台表现等方面。

3. 决赛阶段(2022年11月1日-11月15日)(1)学生组决赛:邀请各班级选拔出的优秀选手参加。

(2)教师组决赛:邀请各年级教师参加。

(3)决赛内容:选手自选一篇经典文学作品,进行朗诵表演。

(4)评选标准:朗诵水平、情感表达、舞台表现等方面。

4. 优秀节目展演阶段(2022年11月16日-11月30日)(1)邀请优秀选手进行节目展演。

(2)展演内容:经典文学作品朗诵、经典故事讲述、经典诗词演唱等。

经典诵读比赛策划书3篇

经典诵读比赛策划书3篇

经典诵读比赛策划书3篇篇一经典诵读比赛策划书一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化,提高学生的文化素养和道德素质,特举办本次经典诵读比赛。

二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化,增强学生的文化自信和民族自豪感。

2. 提高学生的普通话水平和诵读能力,培养学生的语感和审美能力。

三、活动主题“经典润心灵,书香溢校园”四、参赛对象全校学生五、活动时间和地点1. 时间:[具体时间]2. 地点:[具体地点]六、活动组织1. 主办单位:[主办单位名称]2. 承办单位:[承办单位名称]七、活动流程(一)宣传阶段1. 制作宣传海报、宣传单等,在校园内进行广泛宣传。

2. 利用学校官网、公众号等平台进行宣传推广。

3. 组织各班语文老师进行班级宣传,鼓励学生积极参与。

(二)报名阶段1. 以个人或小组为单位报名,每组不超过 4 人。

2. 报名截止时间为[具体时间]。

3. 报名方式:填写报名表格并发送至指定。

(三)初赛阶段1. 时间:[具体时间]2. 地点:[具体地点]3. 形式:参赛者自选经典文学作品进行诵读,可配乐、配背景视频。

每位参赛者诵读时间不超过 5 分钟。

4. 评选:评委根据参赛者的诵读表现进行打分,评选出[X]名优秀选手进入决赛。

(四)决赛阶段1. 时间:[具体时间]2. 地点:[具体地点]3. 形式:开场表演:由学校艺术团或学生社团进行经典文学作品朗诵表演,营造氛围。

决赛环节:进入决赛的选手按照抽签顺序进行诵读展示,可适当增加与诵读内容相关的表演形式。

每位参赛者诵读时间不超过 8 分钟。

评委打分:评委根据参赛者的诵读表现进行打分,评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。

颁奖环节:对获奖选手进行颁奖。

4. 评选:评委根据参赛者的诵读内容、语言表达、情感表现等方面进行综合评分,评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。

八、奖项设置1. 个人奖项:一等奖、二等奖、三等奖。

2. 优秀指导教师奖:为获得一等奖选手的指导教师颁发优秀指导教师奖。

经典诵读大赛策划书范文3篇

经典诵读大赛策划书范文3篇

经典诵读大赛策划书范文3篇篇一经典诵读大赛策划书范文一、活动主题诵读经典,传承文化二、活动目的1. 通过经典诵读大赛,提高学生对经典文学的兴趣和理解,增强文化素养。

2. 培养学生的朗诵能力和表达能力,提高综合素质。

3. 弘扬中华优秀传统文化,增强民族自豪感和凝聚力。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体师生六、活动准备1. 确定比赛规则和评分标准,制定比赛流程。

2. 宣传活动,鼓励学生积极参与,组织报名。

3. 准备比赛所需的音响设备、舞台布置等。

4. 邀请评委,确保评委具有专业知识和公正评判的能力。

5. 组织志愿者进行现场服务,确保比赛顺利进行。

七、活动流程1. 报名阶段([时间区间 1])发布比赛通知,明确报名时间、方式和要求。

学生在规定时间内填写报名表格,提交相关材料。

工作人员对报名信息进行审核,确定参赛名单。

2. 初赛阶段([时间区间 2])参赛选手按照抽签顺序进行朗诵,每人限时[X]分钟。

评委根据选手的表现进行评分,评选出进入决赛的选手。

3. 决赛阶段([时间区间 3])进入决赛的选手进行现场朗诵,每人限时[X]分钟。

评委根据选手的表现进行评分,评选出一、二、三等奖和优秀奖。

举行颁奖典礼,为获奖选手颁发证书和奖品。

八、比赛规则1. 参赛作品必须是经典文学作品,内容积极向上。

2. 朗诵形式不限,可以个人朗诵或集体朗诵。

3. 朗诵时间控制在规定范围内,超时将酌情扣分。

4. 评委根据选手的朗诵内容、表达能力、舞台表现等方面进行评分。

5. 比赛过程中,选手应遵守比赛规则和现场秩序,尊重评委和观众。

九、评分标准1. 朗诵内容([X]分)主题鲜明,内容积极向上。

对经典文学作品的理解和把握准确。

具有一定的思想性和艺术性。

2. 表达能力([X]分)语音标准,语调自然,语速适中。

表达流畅,情感真挚,感染力强。

能够运用适当的肢体语言和表情,增强朗诵效果。

3. 舞台表现([X]分)着装得体,仪态大方。

经典诵读大赛策划书范文3篇

经典诵读大赛策划书范文3篇

经典诵读大赛策划书范文3篇篇一《经典诵读大赛策划书》一、活动主题“诵读经典,传承文化”二、活动目的通过举办经典诵读大赛,激发人们对经典文学作品的热爱,提高语言表达能力和文化素养,传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、活动对象全体[具体参与人群]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动安排(一)前期宣传1. 制作宣传海报,张贴在学校、社区等显著位置。

2. 利用社交媒体、公众号等平台发布活动信息。

3. 发放活动宣传单,吸引更多人参与。

(二)报名方式设置线上线下报名渠道,参赛者需在规定时间内提交报名信息。

(三)比赛流程1. 初赛:每位选手进行限时诵读,评选出进入决赛的选手。

2. 决赛:(1)选手进行经典作品诵读表演。

(2)评委现场打分并点评。

(四)奖项设置设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名,给予相应的奖品和证书。

七、活动预算1. 场地租赁费用:[X]元。

2. 宣传费用:[X]元。

3. 奖品、证书费用:[X]元。

4. 其他费用:[X]元。

八、工作人员安排1. 主持人:负责活动的主持和流程引导。

2. 评委:邀请专业人士担任评委,进行公正评分。

3. 计分员:负责统计选手得分。

4. 后勤人员:负责场地布置、设备调试等工作。

九、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序。

2. 提前检查设备,保证比赛顺利进行。

3. 严格遵守比赛规则和时间安排。

篇二《经典诵读大赛策划书范文》一、活动主题“诵读经典,传承文明”二、活动目的通过举办经典诵读大赛,激发人们对经典文学作品的热爱,提高语言表达能力和文化素养,传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、活动对象全体人员四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动安排1. 前期宣传(1)制作宣传海报,张贴在学校、社区等公共场所。

(2)利用社交媒体、公众号等平台发布活动信息,吸引更多人参与。

(3)组织志愿者进行线下宣传,发放传单。

2. 报名方式(1)个人报名:填写报名表格,提交至指定地点或。

经典诵读比赛策划书3篇

经典诵读比赛策划书3篇

经典诵读比赛策划书3篇篇一《经典诵读比赛策划书》一、活动背景中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。

经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。

为了弘扬中华优秀传统文化,丰富校园文化生活,提高学生的人文素养和道德情操,特举办本次经典诵读比赛。

二、活动主题传承经典,弘扬文化三、活动目的1. 激发学生对中华经典诗文的热爱之情,培养学生的语感和审美能力。

2. 提高学生的朗诵水平和语言表达能力,增强自信心和表现力。

3. 促进校园文化建设,营造浓厚的书香氛围,推动学校精神文明建设。

四、活动主体全校学生五、活动时间[具体时间]六、活动地点学校多功能厅七、活动准备1. 成立活动筹备小组,负责活动的策划、组织、协调等工作。

2. 宣传发动:通过校园广播、宣传栏、班级群等渠道宣传本次活动,鼓励学生积极参与。

3. 组织报名:各班班主任组织学生报名,填写报名表格,统计参赛人数和诵读篇目。

4. 邀请评委:邀请学校领导、语文老师、音乐老师等担任评委,制定评分标准。

5. 场地布置:提前对多功能厅进行布置,设置舞台、音响设备、评委席等。

6. 物资准备:购买奖品、证书、评分表、笔等相关物资。

八、活动流程1. 开场致辞:主持人介绍活动背景、目的、流程和评委,宣布比赛正式开始。

2. 班级诵读展示:按照班级顺序,每个班级选派代表进行经典诵读展示,诵读篇目自定,时间控制在 3-5 分钟。

3. 评委打分:评委根据选手的诵读内容、语言表达、情感把握、仪表仪态等方面进行打分。

4. 中场休息:播放一段舒缓的音乐,进行短暂的休息和调整。

5. 个人诵读展示:从报名的学生中选拔出部分优秀选手进行个人诵读展示,诵读篇目自定,时间控制在 3-5 分钟。

6. 评委点评:评委对选手的表现进行点评,指出优点和不足之处,提出改进建议。

7. 颁奖仪式:根据评委打分,评选出一、二、三等奖和优秀奖,并颁发证书和奖品。

“诵、写、讲”经典比赛系列活动实施方案(最终5篇)

“诵、写、讲”经典比赛系列活动实施方案(最终5篇)

“诵、写、讲”经典比赛系列活动实施方案(最终5篇)第一篇:“诵、写、讲”经典比赛系列活动实施方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针,进一步唱响时代主旋律,歌颂伟大祖国,欢庆建市50周年。

通过“诵、写、讲”经典比赛暨合唱节等活动,对青少年学生进行生动的爱国主义、集体主义、社会主义教育,坚定走中国特色社会主义道路的信念;弘扬社会主义核心价值体系,引领青少年学生提升人生境界,树立远大志向。

加强学校美育,提高青少年学生的艺术修养,建设良好校园文化,为青少年健康成长营造良好的育人环境。

二、参加对象全市各级各类学校的在校中小学生。

三、比赛评选办法(一)比赛内容1、合唱曲目本次合唱节每支合唱队演唱两首歌曲,一首为规定曲目,须从石嘴山市“歌唱祖国赞美家乡”首届学生合唱艺术节推荐曲目单中选择(见附件),另一首可自选曲目也可从推荐曲目单中选择,自选曲目须为思想内容好、艺术水平高、传唱范围广、适宜青少年学生合唱的优秀歌曲。

2、诵、写、讲”经典比赛内容诵、写、讲内容以中华经典诗词歌赋等文学作品和大学、中小学语文课本中的经典作品以及反映改革开放新成就的优秀作品、革命历史故事为主。

(二)表现形式1、合唱演唱歌曲及表演人数合唱队人数每队不超过60人,钢琴伴奏1人,指挥1人(合唱指挥原则上应为本校教师),演出时间不超过8分钟。

2、“诵、写、讲”经典比赛表现形式(1)“诵经典”、“讲故事”以个人、双人或多人组合,形式多样,不拘一格,诵、讲演出时间不超过3分钟;(2)以配乐、放背景影像,或穿插舞蹈、吟唱等其他艺术样式参赛的,并融“诵、讲、写、吟唱”为一体,以“话剧”表演的形式反映故事情节,时间不超过10分钟。

(三)评分标准及细则1、合唱评判标准(1)声音统一、音质纯净、吐字清晰。

(2)音准、节奏正确。

(3)对歌曲内容和时代风格把握准确。

(4)对歌曲有较好的艺术处理。

(5)声部层次清晰、丰满,具有较好的合唱艺术表现能力。

(6)精神饱满,服装靓丽,台风良好,队形新颖整齐。

有关小学经典诵读比赛活动方案

有关小学经典诵读比赛活动方案

有关学校经典诵读竞赛活动方案有关学校经典诵读竞赛活动方案(精选4篇)有关学校经典诵读竞赛活动方案篇1为丰富班级文化生活,培养学生良好的朗读本领,提高语文素养,让学生拥有一个自我呈现的活动平台,四年2班班委决议举办首届班级课文诵读竞赛。

诵读内容:苏教版四年上下两册语文课文(诗歌除外)作为参赛内容。

诵读形式:个人诵读诵读要求:1、衣着整齐,佩戴红领巾,举止大方、得体,充分自信。

(15分)2、使用普通话,语速适中,富有感情,轻重缓急合理,声音能转达出文章的韵味。

(40分)3、朗读正确流利,吐字清楚,不破句,停顿恰如其分。

(30分)4、朗读时能辅以合理的动作。

(15分)竞赛时间:第2周—第4周竞赛对象:四年2班全体学生竞赛方式:1、第一阶段(第二周):各组初赛,由组长组织评比,每组介绍2—3名优秀者参加班级复赛,具体竞赛时间由各组自行布置。

2、第二阶段(第三周):班级复赛,由班委组织初赛优胜者参加,选拔出优胜者10名,参加班级决赛。

3、第三阶段(第四周):班级决赛,由老师组织复赛优胜者参赛。

评委构成:初赛阶段由组长选聘评委,复赛阶段由班委构成评委组,决赛阶段由老师构成评委组。

奖项设置:决赛设一、二等奖若干名,发给奖状奖品;初赛优胜者将颁发证书。

人员分工:1、组长负责初赛的组织工作。

2、班委负责复赛的组织工作。

3、生活委员负责奖品的购买。

4、劳动委员负责复赛、决赛班级座椅的编排。

5、宣传委员复赛人员名单和评分表的设置。

6、学习委员负责统计分数。

7、纪律委员负责赛事纪律。

有关学校经典诵读竞赛活动方案篇2一、参赛对象及内容:1、对象:各班选派一名诵读小明星参加竞赛,另派一名学生参加竞赛观摩活动。

2、内容:均出自本学期学校“每周一诵”活动内容。

二、竞赛方式:1、各班级参赛选手一起参加。

选手按班级、班级次序依次上场抽答题卡,按卡上要求完成作答。

2、题目形式为:①我会认(认字)②我会填(增补回答要填的空)③我会背(完整背诵所示小节)④我会用(依据主持人提示回答问题)一班级参赛选手只需完成前3项,二、三班级选手得全部完成。

中华经典诵写讲活动方案

中华经典诵写讲活动方案

中华经典诵写讲活动方案一、活动背景中华传统文化博大精深,经典著作更是其中的瑰宝。

为了让更多人了解和传承中华经典,我们策划了这次“中华经典诵写讲活动”。

二、活动目标1.弘扬中华传统文化,增强民族自豪感。

2.培养参与者对经典著作的兴趣,提高文学素养。

3.加强诵写讲技能,提升语言表达能力。

三、活动主题“经典传承,智慧共享”四、活动内容1.经典诵读(1)选择中华经典著作,如《诗经》、《论语》、《道德经》等。

(2)邀请专业朗诵艺术家或优秀诵读者进行示范朗诵。

(3)分组进行诵读比赛,每组选取一篇经典作品进行朗诵。

2.经典书写(1)邀请书法名家现场书写经典名句,展示书法艺术魅力。

(2)参与者现场书写经典名句,体验书写乐趣。

(3)评选优秀书写作品,进行展览。

3.经典讲解(1)邀请专家学者进行经典讲座,解读经典著作的内涵。

(2)分组进行经典讲解比赛,每组选取一篇经典作品进行讲解。

五、活动流程1.开幕式:介绍活动背景、目的和意义,宣布活动开始。

2.经典诵读:分组进行诵读比赛,评选优秀诵读者。

3.经典书写:书法名家现场书写,参与者现场书写,评选优秀书写作品。

4.经典讲解:分组进行经典讲解比赛,评选优秀讲解者。

六、活动组织1.活动策划:由专业团队负责,确保活动顺利进行。

2.活动宣传:通过线上线下渠道进行广泛宣传,吸引更多人参与。

3.活动现场:布置场地,安排音响、灯光等设备,确保活动顺利进行。

4.活动评委:邀请相关领域专家担任评委,确保比赛公平公正。

5.活动志愿者:招募志愿者协助活动组织,为参与者提供帮助。

七、活动预算1.人员费用:包括评委、嘉宾、工作人员等费用。

2.场地费用:租赁场地、布置场地等费用。

3.设备费用:音响、灯光、摄影等设备费用。

4.宣传费用:线上线下宣传费用。

5.奖品费用:奖品购置费用。

八、活动效果评估1.参与人数:以实际参与活动的人数来衡量活动的影响力。

2.活动满意度:通过调查问卷了解参与者对活动的满意度。

经典诵读比赛活动方案(23篇)

经典诵读比赛活动方案(23篇)

经典诵读比赛活动方案(23篇)经典诵读比赛活动方案(精选23篇)经典诵读比赛活动方案篇1一、活动宗旨为了延续首届读书月浓郁的读书氛围,进一步巩固书香校园的建设,丰富孩子的校园文化生活,通过活动,引领师生与书籍为伴,与经典为友,开拓视野,从而享受与孩子同读一本书读书的快乐,感受读书的幸福。

大队部特举办此次亲子诵读比赛,具体安排如下:活动主题:沐浴书香共同成长二、参赛对象:一至五年级自愿报名三、参赛时间:6月19日下午四、参赛地点:多媒体教室五、参赛形式:亲子朗诵六、参赛要求:1、家长要高度重视,认真选材,尽量创新形式,丰富内容。

2、以家庭为单位参加诵读比赛。

3、脱稿,诵读时间:3~5分钟。

4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。

七、评分标准(总分10分)1、主题内容(2分)含义深刻,富有感召力。

主题鲜明,充实生动,有真情实感。

2、普通话(3分):语音准确;语速恰当、声音洪亮;节奏优美。

3、表达(3分):表达自然流畅,与文本内容协调一致,动作设计合理,表演自然大方。

富有感情色彩。

富有感染力创意、诵读引人入胜。

4、台风(1分):上、下场致意、答谢。

服装得体、自然大方。

5、整体印象(1分):舞台表演优美和谐,整体效果很好。

八、奖项设置(根据实际报名人数进行调整)本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

经典诵读比赛活动方案篇21、传承中华文化:通过中华经典诵读活动的开展,让学生与书为友,与大师对话,寻根问祖,感受民族文化渊源流长,儒家思想博大精深,从经典中汲取民族精神的源头活水,获得古圣先贤的智慧之光,修复文化传承的断层缺失,让学生接受实实在在的“中国人”的教育。

2、陶冶性情品德:与圣贤相伴,与经典同行,美心美文,嘉德懿行。

在诵读经典中潜移默化,培养仁义敦厚的性情,自信自强的人格,感恩图报的品质,勇于担当的胸襟。

3、提升语文素养:在诵读熟背中,扩大阅读量,增强语感,感受精华,增加经典储备,扎下语文学习的厚实功底,促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实,提升学生语文素养。

经典诵读比赛策划书3篇

经典诵读比赛策划书3篇

经典诵读比赛策划书3篇篇一经典诵读比赛策划书一、活动主题“雅言传承文明,经典浸润人生”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化,提高学生的文化素养和道德修养。

2. 激发学生对经典文学的热爱,增强学生的阅读兴趣和阅读能力。

3. 培养学生的团队合作精神和表达能力。

4. 为学生提供一个展示自我的平台,促进学生的全面发展。

三、活动时间及地点时间:[具体时间]地点:学校礼堂四、参与人员全体学生五、活动流程1. 报名阶段([报名时间])学生自主报名或班级推荐,填写报名表格,提交给活动负责人。

2. 预赛阶段([预赛时间])各班级自行组织预赛,选拔出优秀选手参加决赛。

3. 决赛阶段([决赛时间])(1)选手抽签决定出场顺序。

(2)比赛分为个人朗诵和集体朗诵两个环节。

(3)个人朗诵环节,选手自选经典文学作品进行朗诵,时间不超过 5 分钟。

(4)集体朗诵环节,选手以班级为单位进行朗诵,作品自选,时间不超过 10 分钟。

(5)评委根据选手的表现进行打分,评选出一、二、三等奖及优秀奖。

(6)颁奖仪式,表彰获奖选手和班级。

4. 展示阶段([展示时间])选取部分优秀作品进行展示,如制作成视频或在学校宣传栏展示。

六、活动规则1. 朗诵内容要紧扣活动主题,积极向上,富有正能量。

2. 朗诵形式可以多样化,如配乐朗诵、情景朗诵等。

3. 选手要注意朗诵的语音、语调、节奏等,表达要自然流畅。

4. 各班级要组织好预赛,确保参赛选手的质量。

七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、活动预算1. 奖品费用:[X]元2. 宣传费用:[X]元3. 其他费用:[X]元九、活动负责人及分工1. 负责人:[负责人姓名]负责活动的整体策划和组织协调。

2. 评委:[评委名单]负责选手的评审工作。

3. 工作人员:[工作人员名单]负责活动的现场组织、计分等工作。

十、注意事项1. 活动前要做好宣传工作,确保学生广泛参与。

经典诵读比赛策划书3篇

经典诵读比赛策划书3篇

经典诵读比赛策划书3篇篇一《经典诵读比赛策划书》一、活动主题“诵读经典,传承文化”二、活动目的通过经典诵读比赛,激发学生对经典文学作品的热爱,提高学生的朗诵水平和文学素养,同时增强学生对传统文化的认同感和传承意识。

三、活动对象全体学生四、比赛时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动安排(一)宣传阶段通过校园海报、广播等形式对活动进行宣传,鼓励学生积极参与。

(二)准备阶段1. 学生自行选择经典诵读篇目。

2. 各班级可组织初赛,选拔优秀选手参加校级比赛。

(三)比赛阶段1. 比赛形式:个人诵读或小组诵读。

2. 比赛流程:(1)选手签到,抽取比赛序号。

(2)主持人介绍比赛规则和评委。

(3)选手按照序号依次进行诵读表演。

(4)评委打分并点评。

(5)公布比赛结果,颁发奖项。

六、评分标准1. 内容(20 分):所选作品内容积极、健康,符合主题要求。

2. 朗诵技巧(40 分):发音准确、清晰,语速适中,语调富有变化,情感表达真挚。

3. 舞台表现(20 分):仪态大方,肢体语言恰当,与朗诵内容相契合。

4. 创新创意(20 分):在表现形式、配乐等方面有独特之处。

七、奖项设置设一等奖[X]名,二等奖[X]名,三等奖[X]名,优秀奖若干名。

八、活动预算1. 奖品费用:[具体金额]。

2. 宣传费用:[具体金额]。

3. 其他费用:[具体金额]。

九、注意事项1. 比赛现场要保持安静,观众不得随意走动或喧哗。

2. 选手要严格遵守比赛规则,按时参加比赛。

3. 工作人员要认真负责,确保比赛顺利进行。

十、活动负责人及联系方式[负责人姓名]、[联系电话]篇二《经典诵读比赛策划书》一、活动主题“诵读经典,传承文明”二、活动目的通过经典诵读比赛,激发学生对经典文学的兴趣,提高学生的诵读水平和文学素养,同时弘扬中华优秀传统文化,增强学生的文化自信和民族自豪感。

三、活动对象全体学生四、比赛时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛要求1. 诵读内容应为经典文学作品,如诗词、散文、小说等,体裁不限。

经典诵读比赛活动方案(精选7篇).doc

经典诵读比赛活动方案(精选7篇).doc

经典诵读比赛活动方案(精选7篇)经典诵读比赛活动方案篇1一、指导思想:中华文化源远流长,经典诗文内容广泛,语言精辟,思想深邃。

经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髄,是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。

一首首诗作,就像一面面镜子,映照人们的心灵,启迪人们的心智,反映着丰富多彩的社会生活。

为扎实有效地开展古诗文诵读活动,传承中华文化,诵读经典诗文,开发少年各种潜能,传承中华文脉,陶冶高雅情操,使学生阅读经典,增强文化底蕴,享受阅读的乐趣,获得智慧的启迪,提升人文素养。

二、活动目的:1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。

2、以经典诗文,陶冶学生高雅情趣,开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生语文素养。

4、通过开展经典诵读活动,营造和谐、人文的校园文化。

三、活动时间:报名:12月24日至12月27日抽签:12月28日下午第三节课比赛:20__年1月3日下午第三节课小礼堂五、参加人员:7、8年级各班选一名选手,9年级自愿参加。

六、活动内容:古诗词、近现代诗文等的朗诵七、参赛选手要求:1/选手必须提前准备好比赛稿,时间为4~6分钟2/选手上场必须遵守顺序3。

参赛诗文自选。

八、评分细则:满分100分1、印象分(20%)①仪表端庄,衣着整洁②表情自然,动作大方得体。

2、朗诵内容分(20%)①主题鲜明②突出“传统经典”。

3、朗诵技巧分(50%)①口齿清晰,普通话标准②表达流畅、生动,饱含感情③感染力强,整体效果良好④节奏把握准确,能准确表现诗歌的内涵。

4、时间掌握(10%)朗诵时间3—5分钟,以四分钟为佳,超过或不足酌情扣分。

九、奖项设置:一等奖1名,二等奖2名,三等奖若干。

经典诵读比赛活动方案篇2书香溢满校园,经典浸润人生。

经典诵读比赛活动策划书3篇

经典诵读比赛活动策划书3篇

经典诵读比赛活动策划书3篇篇一经典诵读比赛活动策划书一、活动主题“诵经典华章,传华夏文明”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化,让学生感受经典文学的魅力。

2. 培养学生的阅读兴趣和习惯,提高学生的语文素养。

3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识,促进学生全面发展。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校师生六、活动内容1. 宣传阶段:通过海报、校园广播、班级群等多种渠道对本次活动进行宣传,激发学生参与热情。

2. 报名阶段:以个人或小组为单位进行报名,填写报名表格并提交至语文老师处。

3. 初赛阶段:由语文老师对报名学生进行初步筛选,选拔出一定数量的学生进入决赛。

4. 决赛阶段:进入决赛的学生进行现场诵读展示,由评委进行打分,评选出一、二、三等奖及优秀奖。

5. 颁奖仪式:对获奖学生进行表彰,并颁发荣誉证书和奖品。

七、评分标准1. 诵读内容:主题鲜明,内容积极健康,符合社会主义核心价值观。

(20 分)2. 诵读技巧:语音标准,语调抑扬顿挫,感情真挚,表达自然。

(30 分)3. 舞台表现:台风稳健,动作得体,服装与诵读内容相符。

(20 分)4. 创新性:形式新颖,有创意,能够吸引观众。

(10 分)八、奖项设置1. 个人奖项:一等奖[X]名,二等奖[X]名,三等奖[X]名。

2. 团体奖项:根据班级参与人数和表现情况评选出优秀组织奖[X]名。

九、活动预算1. 宣传费用:海报制作、校园广播费用等共计[X]元。

2. 奖品费用:一等奖奖品[X]份,二等奖奖品[X]份,三等奖奖品[X]份,优秀奖奖品[X]份,共计[X]元。

3. 其他费用:如证书制作、场地布置等费用共计[X]元。

十、注意事项1. 各班级要高度重视,认真组织学生积极参与本次活动。

3. 工作人员要认真履行职责,确保比赛的公平、公正、公开。

[策划部门/策划人][时间]篇二经典诵读比赛活动策划书一、活动主题诵读千古美文,传承华夏文明二、活动目的通过经典诵读比赛,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;以此次活动为契机,努力营造书香校园,打造学校文化品牌。

诵写讲活动实施方案

诵写讲活动实施方案

诵写讲活动实施方案一、活动背景。

近年来,诵读活动在社会上逐渐兴起,越来越多的人开始关注和参与到诵读活动中。

而在这样的背景下,我们也决定举办一场诵读讲活动,旨在通过诵读,提高大家的文学素养,传承中华优秀传统文化,促进社会和谐发展。

二、活动目标。

1. 提高参与者的文学素养和表达能力;2. 传承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神;3. 增进参与者之间的交流,促进社会和谐发展。

三、活动时间和地点。

时间,2022年5月1日。

地点,XX市文化中心。

四、活动内容。

1. 诵读比赛。

参与者可自备诵读作品,进行现场诵读比赛,分为初赛和决赛,评选出优秀诵读者,并颁发奖项。

2. 诵读分享。

邀请专业诵读者进行现场诵读,并分享诵读心得和体会,鼓励大家多多参与诵读。

3. 诵读交流。

组织参与者进行诵读交流,分享自己的诵读感悟和体会,促进参与者之间的交流和沟通。

五、活动安排。

1. 9:00-9:30 签到。

2. 9:30-10:00 开幕式。

3. 10:00-12:00 诵读比赛。

4. 12:00-13:00 午餐。

5. 13:00-14:30 诵读分享。

6. 14:30-16:00 诵读交流。

7. 16:00-16:30 颁奖仪式。

8. 16:30-17:00 结束活动。

六、活动宣传。

1. 制作宣传海报,张贴在学校、社区、图书馆等公共场所;2. 通过微信、微博等社交媒体平台进行活动宣传;3. 邀请媒体进行报道和宣传。

七、活动保障。

1. 确保活动场地和设备的完善;2. 提前安排好工作人员的分工和培训;3. 确保活动安全和秩序。

八、活动评估。

1. 对参与者进行满意度调查,总结活动经验和不足之处;2. 对活动效果进行评估,为下一次活动做好准备。

九、活动经费。

活动经费主要由赞助商、合作伙伴和参与者的报名费共同承担。

十、总结。

通过举办诵读讲活动,我们希望能够提高参与者的文学素养和表达能力,传承中华优秀传统文化,促进社会和谐发展。

同时,也希望通过这样的活动,让更多的人了解诵读的魅力,积极参与到诵读活动中来,共同推动诵读事业的发展。

小学经典诵读比赛实施方案(7篇)

小学经典诵读比赛实施方案(7篇)

小学经典诵读比赛实施方案(7篇)小学经典诵读比赛实施方案(通用7篇)小学经典诵读比赛实施方案篇1为了深入开展中华优秀传统文化教育,根据上级有关文件要求,我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。

一、指导思想国学是中华民族的传统文化,蕴含着民族精神和民族情感,承载着中华民族的思想精华。

为传承和弘扬中华传统文化,从中华传统文化里汲取精华,吸取智慧,我校特开展国学经典诵读比赛,让学生在活动中获得国学经典熏陶,提高文化水平和道德素质,增强民族自信心和自豪感,为打造“书香校园”奠定基础。

二、领导组织机构组长:副组长:成员:三、活动内容1、活动时间和地点(1)、彩排时间:学前一至七班:4月27日(星期三)早上9:10一至六年级: 4月27日(星期三)14:50(2)、正式比赛时间:20_年4月29日14:00准时进行(3)、地点:学校操场2、活动内容及形式(1)、参赛对象:学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。

鼓励教师与学生同台诵读。

(2)、诵读内容:国学经典篇目。

(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等,较长篇目可根据时间要求自行节选)(3)、比赛形式:以集体诵读为基本形式,可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式,也可辅以其他艺术表现形式,但舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。

(每班节目表演时间3-5分钟。

)四、评比奖励办法根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

去掉一个最高分,去掉一个最低分,以均分排名。

分别设立:学前班:两个一等奖、两个二等奖一年级组:一个一等奖、一个二等奖二年级组:一个一等奖、一个二等奖三年级组:一个一等奖、一个二等奖四年级组:一个一等奖、一个二等奖五六年级组:一个一等奖学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖,获奖的班级将给予物质奖励,班主任班务工作考核将适当加分。

五、具体人员分工1、评委组组长:评委组成员:2、分数统计组长:3、舞台设计、会场策划:舞台搭建和拆除负责人:4、集队负责:5、评分表制作、审稿:6、舞台监督负责人:;成员:7、主持指导:8、音响:;照相:;摄像: ;话筒和舞台管理:9、会场安全负责人:各班班主任10、奖状准备:小学经典诵读比赛实施方案篇2一、活动主题:祖国在我心中,读书伴我成长二、活动目的:营造浓厚的读书氛围,提升学生的人文素养,提高学校的办学品位,努力创建“书香校园”品牌特色,扎实推进新教育实验。

小学中华经典诵读活动实施方案5篇

小学中华经典诵读活动实施方案5篇

小学中华经典诵读活动实施方案一、活动目的中华经典是中华民族的文化瑰宝,对于培养学生的文学素养、人文精神和民族自豪感具有重要意义。

本活动旨在通过开展小学中华经典诵读活动,引导学生学习和诵读经典著作,提高学生的阅读能力和对中华传统文化的理解。

二、活动时间本次活动计划从每年的9月开始,持续到次年的6月,每月进行一次诵读活动。

三、活动内容1.经典选读:每月选取一本中华经典著作,每周学生进行诵读。

鼓励学生选择与自己兴趣相关的书籍,提高他们的主动参与和积极性。

2.诵读比赛:每月末进行一次诵读比赛,学生从所选的经典著作中选择一段进行诵读,并进行评比。

3.文化讲座:每学期组织一次中华经典文化讲座,邀请文化专家或老师进行讲解,帮助学生深入了解中华经典的背景和意义。

4.创作演讲:每学期组织一次创作演讲活动,鼓励学生结合自己的生活经历和对中华经典的理解,进行创作并进行演讲。

5.作品展示:每学期末组织一次作品展示活动,将学生的创作作品进行展示和分享,以激发更多学生的参与。

四、实施步骤1.确定活动时间和经典选读内容:在每年9月组织会议,确定活动开始的时间,并从中华经典著作中选择每月的诵读内容。

2.宣传活动:在学校网站、班级公告栏、学校广播等渠道进行宣传,向学生和家长介绍活动的意义和内容,并鼓励他们积极参与。

3.学生选书和诵读:每个学生根据自己的兴趣和能力选择一本经典著作,并在每周进行固定的课堂诵读活动。

4.诵读比赛:每月末在学校礼堂举行诵读比赛,由专业教师和同学评为“最佳诵读者”,并进行奖励和表彰。

5.文化讲座:每学期组织专家讲座,邀请专业文化人士进行中华经典的讲解和解读。

6.创作演讲:每学期组织创作演讲活动,鼓励学生结合自己的生活经历和对中华经典的理解,进行创作并进行演讲。

7.作品展示:在每学期末组织作品展示活动,学生将自己的创作作品进行展示和分享,以激发更多学生的参与。

五、活动评估为了确保活动的顺利进行和有效性,每学期末进行一次活动评估。

学校诵写讲演系列活动实施方案

学校诵写讲演系列活动实施方案

学校诵写讲演系列活动实施方案一、背景介绍近年来,学生在活动参与方面的积极性逐渐降低,他们对文学和演讲的兴趣也相对较低。

为了提高学生的语言表达和文学素养,激发他们对文学和演讲的兴趣,我们在学校开展了“诵写讲演系列活动”。

二、目标与任务1.目标:通过诵写讲演系列活动,提高学生的语言表达能力和文学素养,激发他们的文学和演讲兴趣。

2.任务:2.1组织学校内部演讲比赛,选拔优秀的学生代表学校参加区域性及以上级别的演讲比赛;2.2组织学生参观文学名家讲座、文学展览和诗歌朗诵等文学活动;2.3增加在校期间学科诵写的比例,鼓励学生参与学科诵写的比赛和活动;2.4组织学生进行针对性的辩论训练,提高他们的辩论能力和思维逻辑。

三、活动内容及计划1.学校内部演讲比赛:1.1报名及选拔阶段:在学校内进行报名,由学校组织对报名者进行初步的选拔,选拔出参赛者;1.2训练阶段:组织参赛者进行演讲技巧的培训和训练;1.3比赛阶段:举行学校内部演讲比赛,评选出优秀的演讲者;1.4奖励及鼓励:对表现优秀的学生进行奖励和鼓励,激发他们的自豪感和参与热情。

2.参观文学活动:2.1组织学生参观文学展览,展示各种文学作品和创作方式,激发学生的文学创作兴趣;2.2安排学生观看文学名家讲座和诗歌朗诵,让学生近距离接触和学习文学名家的经验和作品。

3.学科诵写比赛:3.1在学校的各学科课程中增加诵写的比例,培养学生对课程内容的理解和记忆;3.2组织学科诵写比赛,鼓励学生参与、展示他们对学科知识的掌握和理解程度。

4.辩论训练:4.1组织学生进行辩论训练,培养他们的思维逻辑和辩论能力;4.2安排学生进行辩论比赛,提高他们辩论的实战能力。

四、活动推广与宣传1.制作宣传海报和宣传册,发布到学校官方网站和各班级公告栏;2.利用学校广播进行活动宣传,宣传活动的目标、任务和内容;3.在课间休息时间组织学生进行活动宣传;五、活动评估与总结1.设立活动评估小组,对活动进行评估,收集学生和教师的反馈意见;2.根据评估结果对活动进行总结,并提出完善和改进措施,为下一次活动做准备。

中华经典诵写讲活动方案(3篇)

中华经典诵写讲活动方案(3篇)

中华经典诵写讲活动方案“中华经典诵读”汇报演讲稿男。

中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

女。

____源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男。

本学期,我们在老师的精心指导下,开展了中华经典诵读活动,以继承古代文化。

女。

是啊,我们营造书香校园,诵读千古美文,以传承____文明。

女。

沿着经典诗文的流淌脉络,聆听历代先贤留下的永恒声音,那里饱含了人性的至真、至善、至美。

男。

触摸天下苍生创造的优秀文化,那里写满了中华文明的优美与高雅,雄浑与放达。

女:走进书里去,让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。

男:从书里走出来,让智慧的箴言树起你人生的____。

女:我们信念坚定,“最是书香能致远”。

男。

我们步履坚实,与经典同行,为生命阅读。

女。

大手与小手相牵,穿越____文明;我们把握的是____之智。

男:梦想辉煌,采日月精华,集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内,____之外。

合:雅言传承文明,经典浸润人生男:轻叩古典诗文的大门,我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。

女:“不积硅步,无以致千里,不积小流,无以成--____河。

”今天就让我们漫游在古诗文的长河中,去感受诗歌的合:博大精深。

男:春天,生机盎然,杨柳依依。

女:夏天,生机勃勃,葵花朵朵男。

秋天"停车坐爱枫林晚,霜叶红于____月花。

"女:冬天"墙角数枝梅,凌寒独自开。

"女:如果说唐诗宋词是文学宝库中的一颗灿烂明珠。

男:那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀,是陪伴我们一生的财富。

女:那就让我们一同领略古诗中春夏秋冬的绚丽多彩。

咏柳碧玉妆成一树高⑵,万条垂下绿丝绦⑶。

不知细叶谁裁出⑷,____月春风似剪刀⑸。

《小池》杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

山行唐杜牧远上寒山石径斜,____深处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于____月花。

梅花王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不足雪,为有暗香来。

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“诵、写、讲”经典比赛系列活动实施
方案
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,进一步唱响时代主旋律,歌颂伟大祖国,欢庆建市50周年。

通过“诵、写、讲”经典比赛暨合唱节等活动,对青少年学生进行生动的爱国主义、集体主义、社会主义教育,坚定走中国特色社会主义道路的信念;弘扬社会主义核心价值体系,引领青少年学生提升人生境界,树立远大志向。

加强学校美育,提高青少年学生的艺术修养,建设良好校园文化,为青少年健康成长营造良好的育人环境。

二、参加对象
全市各级各类学校的在校中小学生。

三、比赛评选办法
(一)比赛内容
1、合唱曲目
本次合唱节每支合唱队演唱两首歌曲,一首为规定曲目,须从石嘴山市“歌唱祖国赞美家乡”首届学生合唱艺术节推荐曲目单中选择(见附件),另一首可自选曲目也可从推荐曲目单中选择,自选曲目须为思想内容好、艺术水平高、传唱范围广、适宜青少年学生合唱的优秀歌曲。

2、诵、写、讲”经典比赛内容
诵、写、讲内容以中华经典诗词歌赋等文学作品和大学、中小学语文课本中的经典作品以及反映改革开放新成就的优秀作品、革命历史故事为主。

(二)表现形式
1、合唱演唱歌曲及表演人数
合唱队人数每队不超过60人,钢琴伴奏1人,指挥1人(合唱指挥原则上应为本校教师),演出时间不超过8分钟。

2、“诵、写、讲”经典比赛表现形式
(1)“诵经典”、“讲故事”以个人、双人或多人组合,形式多样,不拘一格,诵、讲演出时间不超过3分钟;
(2)以配乐、放背景影像,或穿插舞蹈、吟唱等其他艺术样式参赛的,并融“诵、讲、写、吟唱”为一体,以“话剧”表演的形式反映故事情节,时间不超过10分钟。

(三)评分标准及细则
1、合唱评判标准
(1)声音统一、音质纯净、吐字清晰。

(2)音准、节奏正确。

(3)对歌曲内容和时代风格把握准确。

(4)对歌曲有较好的艺术处理。

(5)声部层次清晰、丰满,具有较好的合唱艺术表现能力。

(6)精神饱满,服装靓丽,台风良好,队形新颖整齐。

2、“诵经典”评分标准
主题内容:主题鲜明,内容积极向上;紧扣主题,层次清楚,重点突出;内容新颖,诵读具有独特的风格。

形象风度:上下场致意、答谢;气质良好,衣着整洁,仪态大方;感召力强,富有创意;表达生动,动作协调,感情处理得当;灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。

情感表达:语言流畅,表达清楚自然;节奏优美,普通话标准规范(在古诗词中对特定词语诵读准确);表情自然得体,激情昂扬;声音清晰洪亮,富有真情实感;语调、节奏张弛切合思想感情的起伏,富有感染力。

3、“讲故事”评分标准
故事内容“要求主题突出、鲜明,健康向上,能使听众从中受到教育;故事结构合理,有故事情节;原创故事可酌情加分。

普通话:吐字清楚,表达流畅,语音标准。

艺术性:讲究讲故事技巧,紧扣故事情节,富有节奏、富有情感、语速处理得当,富有表现力;动作协调,表达生动,精神饱满,富有创意。

形象:着装大方,表情生动,姿势优美。

配乐:配乐选择符合作品意境。

4、“写经典”评分标准
硬笔书法
(1)字的结构合理,笔画流畅,分布均匀到位、规范。

(2)书写规范,笔画清楚到位,无错别字、繁体字,异体字,“二简”字。

(3)章法自然,整体感观舒适,字型大小适中。

(4)卷面整洁,美观,无涂改。

(5)装裱作品可适当加分。

软笔书法
(1)运笔正确,起笔行笔收笔清楚;点画书写正确,具有正楷基本特点。

(2)书写规范,笔画清楚到位,无错别字、繁体字,异体字,“二简”字。

(3)字的结构合理、端正,字形大小适中、匀称,比例适当,重心平稳。

(4)卷面整洁,美观,无涂改。

(5)装裱作品可适当加分。

5、评分办法
(1)评分采取10分制,去掉一个最高分和一个最低分,取平均值为该参赛者的最后得分,四舍五入公布小数点后两位,工作人员保留小数点后面4位数备查。

(2)比赛采用现场打分亮分、宣布平均得分的办法进
行。

(3)比赛场次及参赛顺序由抽签决定。

四、组织工作要求
全市各级各类学校要坚持以育人为本,面向全体学生,紧紧围绕本次活动的主题,广泛发动和调动广大师生的参与热情,充分展示当代青少年学生热爱社会主义祖国的情怀和积极向上、朝气蓬勃的精神风貌。

各县(区)教育行政部门、市直及有关学校要把本次活动作为加强学生思想政治工作的重要组成部分,充分利用“七一”党的生日、“十一”国庆节、教师节以及端午、中秋节传统节日、建市50周年庆典开展活动。

五、活动安排
本届“诵、写、讲”暨合唱节分为三个阶段:
第一阶段:各县(区)教育行政部门和各级各类学校开展活动阶段(XX年6月—XX年8月)。

各县(市、区)教育行政部门和各级各类学校要成立活动领导小组,制订本区域(本校)活动方案,以学校为单位组织开展活动,发动全体学生积极参与。

在基层学校广泛开展活动的基础上,县(区)教育行政部门和各级各类学校组织校级合唱暨“诵、写、讲”经典比赛,并评选出优秀节目参加石嘴山市分赛区比赛。

第二阶段:石嘴山市分赛区比赛阶段(XX年9月15日前)。

为切实保证活动顺利进行,本着安全、节俭、方便、
高效的原则,全市共分为大武口区、惠农区、平罗县、市直学校(中专院校)4个分赛区进行比赛,每个分赛区比赛由各县(区)教育行政部门主办,各分赛区比赛根据本实施方案确定比赛日程及活动安排,报市教育体育局群众体育科批准后实施。

“诵、写、讲”经典活动比赛暨“歌唱祖国赞美家乡”学生合唱艺术节分赛区比赛时间可分开进行。

每个分赛区评选出各项活动的一等奖一名、二等奖三名。

各分赛区优秀组织奖由市教育体育局根据比赛组织情况予以评选,各分赛区推荐比例不超过30%。

第三阶段:石嘴山市“诵、写、讲”经典暨合唱艺术节集中比赛阶段(XX年9月底前)。

市教育体育局将组织各分赛区获得比赛一、二等奖的合唱队和“诵、写、讲”经典活动参赛队伍参加石嘴山市首届“诵经典、写经典、讲故事、唱红歌”集中比赛活动,对获得一、二、三等奖的参赛队伍和优秀组织奖的单位进行表彰,并组织优秀“诵、写、讲、唱”节目参加全区的展示活动。

评奖要求:指导思想明确,组织工作扎实,发动参与面广,组织集中比赛活动,并有开展活动的相关宣传影像材料和总结材料。

七、组织机构
石嘴山市教育体育局成立全市首届“诵、写、讲”经
典比赛和“歌唱祖国赞美家乡”学生合唱节活动领导小组:组长:马绍华市教育体育局党委书记、局长
副组长:闻占江市教育体育局党委副书记、副局长
常珍市教育体育局副局长
成员:王洪卫市教育体育局办公室主任
许玲市教育体育局综合科科长
朱力市教育体育局群众体育科科长
寇秀兰市教育体育局基础教育科科长
徐朝援市教育体育局组织人事科科长
徐文华市教育体育局职业成人教育科科长
邓洪喜市教育体育局竞赛训练科科长
办公室主任由常珍副局长兼任。

副主任:朱力(负责合唱节活动)
寇秀兰(负责经典比赛活动)
八、其他
各分赛区比赛主办单位请于XX年9月20日前将比赛评选情况、优秀组织奖推荐名单及活动简报、总结等材料报送市教育体育局群众体育科.。

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