高考语文-古代诗歌鉴赏-专题练习(二)有答案

高考语文专题练习（二）

古代诗歌鉴赏

1．阅读下面这首宋诗，完成后面题目。

酒楼秋望

华岳①

西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。

秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿。

花摇舞帽枝犹软，酒入诗肠句不寒。

古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。

【注】①华岳：南宋诗人。这首诗作于南宋晚期，国家正处于危难之中。

（1）请简要分析“秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿”的妙处。

（2）与《过零丁洋》尾联相比，本诗尾联抒情方式有何不同？请简要分析。

2．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

高阳台·和周草窗寄越中诸友韵

王沂孙

残雪庭阴，轻寒帘影，霏霏玉管春葭。小帖金泥，不知春在谁家。相思一夜窗前梦，奈个人、水隔天遮。但凄然，满树幽香，满地横斜。

江南自是离愁苦，况游骢古道，归雁平沙。怎得银笺，殷勤与说年华。如今处处生芳草，纵凭高、不见天涯。更消他，几度春风，几度飞花。

（1）上片是怎样表现“凄然”之情的？请简要分析。

（2）上片主要是实写，下片又是怎样进行虚写的？请简要分析。

3．阅读下面这首词，完成后面题目。

清平乐

朱淑真

风光紧急，三月俄三十。拟欲留连计无及，绿野烟愁露泣。

倩谁寄语春宵？城头画鼓轻敲。缱绻①临歧嘱咐，来年早到梅梢。

【注】①缱绻：情意缠绵的样子。

（1）词的上片用了哪些表现手法？请结合词句作简要分析。

（2）这首词表达了作者怎样的思想感情？请作简析。

4．阅读下面这首诗，完成后面题目。

清明

万宽

满城风絮一层纱，寂寂青山不见家。

料得百年身作土，人间孤月映梨花。

（1）这首诗主要运用了什么写作手法？请简要分析。

（2）韩愈的《早春呈水部张十八员外二首》（其一）中也写到了都城春景，请分析与万宽诗在情感上有什么不同。

5．阅读下面这首诗，完成后面的题目。

遇长安使寄裴尚书

[隋]江总①

传闻合浦叶，远向洛阳飞。

北风尚嘶马，南冠②独不归。

去云③目徒送，离琴手自挥。

秋蓬失处所，春草屡芳菲。

太息关山月，风尘客子衣。

【注】①江总（519~594）：著名南朝陈大臣、文学家。侯景之乱后，避难会稽，流寓岭南，至陈文帝天嘉四年（563）才被征召回建康，任中书侍郎。

②南冠：楚国囚徒（出《左传》）。

③去云：喻使臣。

（1）赏析“北风尚嘶马，南冠独不归”的主要艺术手法。

（2）请结合全诗简析诗人的思想感情。

6．阅读下面这首词，完成后面题目。

浣溪沙·红蓼渡头秋正雨

（唐）薛昭蕴

红蓼渡头秋正雨①，印沙鸥迹自成行，整鬟②飘袖野风香。

不语含嚬深浦里③，几回愁煞棹船郎，燕归帆尽水茫茫。

【注】①蓼（liǎo）：一年生草本植物，多生于水中，味苦，可作药用。红蓼：开红花的水蓼。

②整鬟：梳理发鬟。

③含嚬：愁眉不展。浦：水滨。

（1）词的上片是如何描写一幅秋雨渡头待人图的？营造了一种什么样的氛围？

（2）下片的首句“不语含嚬深浦里”在整首词结构上有什么作用？请简要分析。

高考语文专题练习（二）

古代诗歌鉴赏

答案

1．（1）答案：①俯视、仰视相结合（或空间层次由低到高）。诗人先写秋水碧波荡漾，再写映日红霞，由低到高，层次分明。

②色彩对比、映衬。以“碧”“红”二字分别描绘秋水、云霞之色，使画面色彩鲜明艳丽，富有美感。

③白描。点出“秋水”“天”“暮霞”“日”的意象，不加渲染，却烘托出阔远、绚烂的意境。

④对偶。“秋水”“暮霞”相对，“碧”“红”相对，“连天一色”“映日三竿”相对，烘托出阔远、绚烂的意境。

⑤以乐景写哀情（反衬），表达诗人内心的愁苦之情。

（2）答案：与《过零丁洋》尾联的直抒胸臆有不同。本诗尾联前句直接抒情（或直抒胸臆），将个人感情融入古往今来的历史之中，拓宽了情感的深度和广度。后句间接抒情，运用反语的手法，写诗人表面上姑且将心中的忧愤之情交付给菜盘和酒杯，实则是愤激之语，表达的感情更加激越。

2．（1）答案：上片分三层描写凄然之情：①描写庭阴残雪、轻寒等意象，表现了初春时气候的特点，从正面渲染凄凉的气氛；

②以一夜相思梦，却与相思之人水隔天遮，交代心情凄然产生的原因；

③以乐景衬哀情的手法，写梅花的满树幽香，枝影的满地横斜，进一步反衬凄然心情的沉重。

（2）答案：①首先想象那个想念的人此时正羁旅于江南古道，内心满怀离愁之苦，从对方入笔，同时也衬托出词人对那个人的思念之情；

②然后想象在这处处长满春草的时候，即使登高望远，也望不到远在天涯的那个人；

③再进一步想象到春草如果经几度春风，几度飞花，也会衰败，以此比喻年华的流逝，表达好景不长的感伤。

3．（1）答案：①拟人手法。“烟愁露泣”句中“愁”“泣”，赋予自然景物以人的感情。

②借景抒情，寓情于景。绿野中树木含烟，花草滴露，词人借景表现留春不住的无奈和伤感。

③通感或移就。借用于形容情势的“紧急”一词，渲染了春光转瞬即逝的紧迫气氛，用语新奇。

（2）答案：表达了作者惜春、留春和爱春、盼春的感情。词的上片“紧急”“俄”言春天的短暂之意，表达出惜春、留春之意；“拟欲留连计无及”两句写绿野中树木、花草都在为无计留春而伤感，婉转表达出词人面对春天逝去的无奈。下片词人无法留住春天，只能请画鼓向春天传递信息，盼春来年早到梅梢，形象地表现了词人盼春早归的急切心情，进一步抒发了强烈的惜春和爱春之情。

4．（1）答案：虚实结合。①一、二句实写暮春风絮满城，青山寂寂的景象，描绘出了清明时节的凄清景象。

②三、四句想象百年之后，只余孤月梨花的凄楚，虚实结合，更增清明时节的感伤之情。

（2）答案：①韩诗描画出一幅清新自然的早春景色，表达了自己的喜悦之情和对春天的热爱和赞美。

②万诗则通过风絮满城，青山寂寂不见家，以及想象中百年之后的“孤月”和“梨花”表达人生无常，不知归宿何方的怅惘和感慨。