幼儿园大班社会活动：介绍自己
幼儿园大班社会活动《我是自己的主人》教学设计
幼儿园大班社会活动《我是自己的主人》教学设计教学目标：1.培养幼儿的自主意识和自信心，让幼儿认识到自己有主见和权利。
2.帮助幼儿学会互相尊重和合作，培养良好的社交能力。
3.引导幼儿学会独立处理问题和自主决策。
教学内容：1.通过游戏、故事和讨论等形式，教授“我是自己的主人”的概念。
2.培养幼儿的自主意识，让他们学会独立行动。
3.引导幼儿学会自主决策，通过互相协商解决问题。
教学准备：1.游戏材料：小组合作游戏道具、糖果等奖励物品。
2.故事书：《小兔子变主人》等适合幼儿的故事书。
3.素材准备：幼儿图片、示例图片等。
教学过程：一、导入（15分钟）1.引导幼儿观察并分析图片，讨论幼儿与大人在生活中的角色。
2.引导幼儿思考：“你们有没有自己想做的事情？你们可以自主决策吗？”引导幼儿认识到自己可以做决策的事情。
二、正式教学（30分钟）1.通过故事《小兔子变主人》引导幼儿认识到自己可以成为自己的主人。
讲解故事的内容，并带领幼儿参与角色扮演，体验故事中的情景。
2.引导幼儿讨论故事中小兔子是如何做出决策并照顾自己的。
3.让幼儿结合自己的生活，分享他们在幼儿园中独立完成的事情，并引导幼儿分享自己的想法和感受。
三、游戏活动（30分钟）1.进行小组合作游戏，让每个小组选择一个代表，并给予一定的权力和责任。
引导幼儿团结合作，共同完成游戏任务。
2.游戏结束后，引导幼儿讨论游戏中的体验，总结出参与和合作的重要性。
四、自主决策训练（30分钟）1.轮流给每个幼儿一项自主决策的任务，例如选择午餐菜单、选择玩具等，让他们体验自主决策的乐趣和责任。
2.引导幼儿讨论自主决策时需要考虑的事情，并让他们和家长进行分享。
五、总结（15分钟）1.引导幼儿绘制自己的决策树，总结自己在活动中的体验和收获。
2.鼓励幼儿将学到的自主决策技能运用到日常生活中。
教学扩展：1.鼓励幼儿在家庭中进行自主决策的实践，例如选择衣服、决定玩具等。
2.配合故事《我是自己的主人》，进行绘本阅读和讨论。
大班社会优秀教案《介绍自己》
大班社会优秀教案《介绍自己》教案名称：介绍自己适用对象：大班幼儿教学目标：1. 学会用简单的句子介绍自己的姓名和年龄。
2. 发展自信心，勇于表达自己。
3. 培养幼儿听取他人介绍并尊重他人的能力。
教学准备：1. 幼儿照片（每个幼儿一张）2. 幼儿名字卡（每个幼儿一张）教学过程：一、课前准备：1. 引导幼儿观察自己的照片，鼓励他们回忆与自己有关的细节，如衣服颜色、发型等。
2. 将幼儿名字卡打乱顺序，摆放在教室的一侧。
二、热身活动：1. 让幼儿围成一个圆圈，教师示范用简单的句子介绍自己的姓名和年龄，例如：“我叫小明，我3岁。
”2. 鼓励幼儿一起模仿教师的动作和句子。
三、呈现活动：1. 教师将一张幼儿的照片和名字卡放在桌子上，向他人介绍这个幼儿。
2. 用简单的句子介绍这个幼儿的姓名和年龄。
3. 鼓励其他幼儿记住这个幼儿的姓名和年龄。
4. 让幼儿围成一个小圈圈，每个幼儿依次介绍自己的名字和年龄。
5. 鼓励幼儿互相提问，并给予回答。
四、巩固活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组自行选择一位队长，队长带领小组其他成员围成一个圈圈。
2. 每个队长依次介绍小组成员的名字和年龄。
3. 鼓励小组成员互相提问，并给予回答。
4. 教师给予积极的鼓励和反馈。
五、总结活动：1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们学到了什么。
2. 鼓励幼儿用简单的句子介绍自己的名字和年龄。
六、课后延伸：1. 让幼儿在家和家人介绍自己的名字和年龄，并鼓励他们与家人互动，了解家人的名字和年龄。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿与他人互相介绍，并尊重他人的名字和年龄。
教学扩展：1. 可以在课堂上进行角色扮演，让幼儿模仿教师介绍他人，培养他们的表达能力。
2. 可以让幼儿制作自己的名字卡，并用来介绍自己，提高他们对字母和识字的兴趣。
3. 可以通过游戏的形式，让幼儿互相介绍家人，加强他们对家庭成员的认识。
幼儿园大班社会《我就是我》优选教案设计三篇
幼儿园大班社会《我就是我》优选教案设计三篇本主题墙面突出“独特的我”的主题内容，分别从身体、个性、本领等方面让幼儿对自己有初步的了解与认识，同时，也供幼儿相互欣赏自己与同伴的独特之处。
下面就给大家带来的幼儿园大班社会《我就是我》优选教案设计三篇，希望能帮助到大家!幼儿园大班社会《我就是我》优选教案设计一活动目标了解自己的外貌特征，兴趣爱好。
活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。
幼儿操作材料“这就是我”活动过程出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。
介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。
与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。
提问：表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的?老师示范，在对应的地方打钩。
幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。
小朋友相互介绍自己。
分小组互相讲述。
请个别幼儿讲述。
4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。
进一步感知自己的特征。
幼儿园大班社会《我就是我》优选教案设计二【环境创设】1.教师与幼儿一起布置“我不怕，我勇敢”专栏，鼓励幼儿讲述自己勇敢的事例。
画出自己在活动中表现勇敢精神的故事，使幼儿彼此受到感染，产生快乐、积极的情绪。
2.收集警察、解放军、消防员等大幅图片，布置“勇敢的人”的墙饰，帮助幼儿树立心目中的榜样人物。
【生活活动】1.日常生活中鼓励幼儿大胆地参加各种锻炼活动，不怕困难，坚持到底。
2.教师在各种活动中随时注重鼓励、帮助幼儿面对困难、克服困难。
3.当别人欺负自己时，能够尝试保护自己。
【家园共育】1.教师主动与家长进行沟通，让他们配合培养孩子独自睡觉的习惯，特别是采用多种方法引导孩子，如陪伴一段时间、讲一些勇敢与独立的故事帮助孩子渡过难关等，并一定要注意坚持。
2.请家长在家中鼓励孩子独立做一些事情，如到黑暗的房间里取物、夜里自己上厕所、自己睡觉、双休日一家人去户外游玩或爬山等，有意识地帮助孩子克服害怕心理、勇敢面对困难。
幼儿园大班社会活动教案《独一无二的我》
幼儿园大班社会活动教案《独一无二的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《认识自我》，详细内容包括：引导幼儿从生理、心理、个性等方面认识自己，了解自己的独特性，培养幼儿自尊、自信、自爱的品质。
二、教学目标1. 让幼儿能够从多个角度认识自己，了解自己的特点，知道每个人都是独一无二的。
2. 培养幼儿自尊、自信、自爱的情感，学会欣赏和尊重他人。
3. 培养幼儿的观察、表达、合作能力，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解每个人都是独一无二的，学会欣赏和尊重他人。
教学重点：引导幼儿从生理、心理、个性等方面认识自己，培养自尊、自信、自爱的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、镜子、画纸、彩笔、贴纸等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿关注自己的外貌特征。
（2）教师提出问题：“你们觉得自己哪里最特别？”让幼儿思考并回答。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同小朋友的图片，引导幼儿观察并说出每个人的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的特点。
（2）幼儿相互展示作品，并分享自己的独特之处。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿讨论如何尊重和欣赏他人。
六、板书设计1. 板书《独一无二的我》2. 内容：（1）外貌特点：眼睛、鼻子、嘴巴等。
（2）内在品质：勇敢、善良、聪明等。
（3）个性特点：活泼、文静、幽默等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的独特之处，并写一段话描述自己的特点。
2. 答案示例：我有一双大大的眼睛，看起来很有神。
我性格开朗，喜欢交朋友。
我还很勇敢，不怕困难。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对课程内容的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）教师可组织幼儿进行“我是独一无二”的主题活动，让幼儿从多个角度认识自己。
幼儿园大班社会教案《介绍我自己》
幼儿园大班社会教案《介绍我自己》一、教学目标1.学生能够借助图片或手工制作的介绍卡片等，有序地自我介绍。
2.学生能够在介绍中表现自信、自爱、自尊。
3.学生能够通过自我介绍加深彼此之间的了解和认识，促进同学间的交流和友谊。
二、教学重点学生能够借助图片或手工制作的介绍卡片等，有序地自我介绍。
三、教学难点学生能够在介绍中表现自信、自爱、自尊。
四、教学方法1.教师简单讲解重点，鼓励学生听、看、问、说。
2.小组内互动学习，让学生利用小组互相学习和交流，步步掌握重点难点知识。
3.活动为主，发挥学生主动性，完成所给活动。
五、教学步骤第一步：引入教师向孩子们展示一张自己的自我介绍用的卡片，让学生们想象自己的自我介绍卡片是什么样的。
第二步：发散思维教师问：你们认为自我介绍卡片有什么用？同学们可以先在小组里交流，然后展示出来，分享交流自己的答案。
第三步：制作自我介绍卡片教师为大班学生发放卡纸、彩笔、贴纸等材料，让孩子们自由发挥，根据自己的想法和需求设计自我介绍卡片。
在制作过程中，老师可以不时地给予指导和鼓励。
第四步：展示自我介绍每个学生都会拿着自己制作好的自我介绍卡片，轮流到前面展示，认真、清晰地介绍自己，然后让同学们提出问题和表扬。
第五步：总结教师带领学生们总结本次活动的内容，同学们可以谈谈自己收获和感悟。
六、教学评价教师可根据学生的表现和自我介绍卡片打分，评价指标包括：介绍的内容是否准确完整、表达是否自信得体、创意和制作质量等。
同时，可以让学生互相评价，锻炼他们的评价能力和团队合作精神。
七、教学反思本次活动既有趣味性，同时又体现了幼儿园大班的“自我认知”能力，同时也激发了孩子们的创意，锻炼了团队合作精神。
但是老师发现部分学生在自我介绍时显得比较害羞，语言表达不够流畅，下一次活动需要给予更多练习，让学生更加自信和自爱。
幼儿园大班社会教案《介绍自己》
幼儿园大班社会教案《介绍自己》教学目标1.学习介绍自己的表达方式和语言技巧。
2.培养幼儿们自信自爱的个性，提高社交能力。
3.培养幼儿们认识自我，了解自我，展现自我。
教学时间本教案适用于单元训练，建议时间为2周。
教学材料1.幼儿自己的照片（如果可能）2.自制海报或班级介绍手册3.教学视频或PPT教学步骤第一天1.教师为幼儿们介绍教学主题，让幼儿意识到自我介绍的重要性和必要性。
2.通过教学视频或PPT，给幼儿呈现一些范例，教导幼儿们用简单明了、自然流畅的语言介绍自己。
3.教师可以列举一些常见的自我介绍方式，让幼儿们练习，如“我叫XXX，我来自XXX，我喜欢XXX…”第二天1.教师让幼儿们仔细回忆自己的生活经历，并鼓励他们记录下来。
2.每个幼儿上台介绍自己，并展示自己的照片或海报。
其他幼儿可以通过提问的方式了解同学的更多信息。
第三天1.教师通过故事、架子鼓等形式，让幼儿们学会如何制造轻松的气氛，在社交场合中展现自己的自信。
2.分组活动：让幼儿分为小组，自由交流，并让组里的幼儿有机会了解和认识彼此。
第四天1.教师让幼儿再次站到台上，并让他们以不同的方式来介绍自己：唱歌、跳舞、讲故事等。
2.鼓励幼儿们尝试新的表达方式，让他们尽情发挥自己的创意和想象力。
第五天1.家长参与：让幼儿们制作班级介绍手册，并邀请家长前来观摩，了解自己孩子所在班级的特色和特点。
2.通过这个活动，让幼儿们感受到大家庭的温暖和支持。
教学评价通过这个教学单元，幼儿们将获得以下方面的培养：1.语言表达能力：幼儿们将学会用简单明了、自然流畅、富有表现力的语言介绍自己，提高了他们的表达能力。
2.社交能力：通过交流和互动，幼儿们增强了自己的社交能力，变得更加自信和大方。
3.创意思维：通过尝试新的表达方式，幼儿们的创意思维得到了锻炼和发展。
教学反思我们将学生打造成为一名快乐的人，让他们自信，让他们认识自我，展示自我。
这个单元所选的文本材料和教育方法不仅考虑到幼儿园的教育目标，而且对幼儿园的幼儿有着很好的推动效果。
大班社会活动独一无二的我教案
大班社会活动独一无二的我教案前言作为一名幼儿园教师，我深知社会活动在幼儿园中的重要性。
为了激发孩子们的兴趣和积极性，我设计了一些独特且有趣的大班社会活动教案，下面将为大家详细介绍。
教案1：扮演手工作家目的通过手工制作，让孩子们了解和体验手工作家的职业，激发孩子们的创作潜力和艺术天赋。
活动流程1.带孩子们参观学校附近的艺术工坊，让孩子们观察手工作家的工作场所和工具。
2.教师表演手工作品制作过程，让孩子们了解手工作品的制作过程。
3.给孩子们一些基本的材料和工具，让孩子们亲手制作各种手工作品，如花环、水彩画等。
4.带领孩子们通过展示和分享自己的手工作品，表达自己关于手工作品的感受和创作心得。
效果通过扮演手工作家角色这一有趣的社会活动，孩子们不仅了解了一个新的职业，还培养了创造力和审美能力，提高了自信心。
教案2：小小手术医生目的通过扮演手术医生，让孩子们了解和体验手术医生负责人类健康的职业，培养孩子们的团队合作精神和应急处理能力。
活动流程1.以手术室为背景的角色扮演，让孩子们体验手术医生的工作，教师可扮演患者角色，让孩子们亲身体验“手术”。
2.分成小组，让孩子们轮流扮演手术医生、护士和患者三个角色，演练各种紧急情况下的手术处理流程，比如复苏、输液等。
3.通过角色扮演和互动游戏的方式，让孩子们了解人体基本结构和常见疾病，如感冒、发烧、感染等。
效果通过手术医生角色扮演，孩子们不仅了解了一个新的职业，还培养了团队合作精神和应急处理能力，提高了自信心和对健康的认识。
教案3：垃圾分类达人目的通过演练垃圾分类的过程，让孩子们了解垃圾分类的重要性，培养孩子们环保意识和责任心。
活动流程1.带领孩子们参观附近的垃圾分类中心或垃圾处理场，让孩子们亲身感受垃圾分类对环境的影响。
2.给每个孩子发放一份垃圾分类手册，让孩子们了解垃圾分类的原理和方法，并演示垃圾分类的流程。
3.分成小组，让孩子们在规定时间内完成一次垃圾分类比赛，比赛结束后评选出“垃圾分类达人”。
幼儿园大班社会活动教案独一无二的我
（3）及时给予幼儿积极的反馈，强化他们对自己独特性的认识和接受。
2.学会尊重和欣赏他人的独特性
为了培养幼儿尊重和欣赏他人独特性的品质，教师可以采取以下策略：
（1）在活动中，引导幼儿关注和欣赏他人的特点，让他们意识到每个人都有自己的优点和特长。
幼儿园大班社会活动教案独一无二的我
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班社会领域教材《认识我自己》的第四章《独一无二的我》，详细内容包括：引导幼儿观察和讨论自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，通过互动游戏和实践活动，帮助幼儿认识到每个人的独特性，培养他们自尊、自信、自爱的品质。
二、教学目标
1.让幼儿能够认识和描述自己的外貌、性格、兴趣等特征，感受到自己的独特性。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
-教师展示一组图片，引导幼儿观察并说出图片中人物的特点。
-讨论：每个人都是独一无二的，我们都有自己的特点。
2.例题讲解（10分钟）
-教师邀请几名幼儿到讲台前，引导他们描述自己的外貌、性格、兴趣等特点。
-其他幼儿认真听，然后进行补充。
（2）组织小组讨论，让幼儿分享彼此的特点和经验，培养他们的倾听和尊重他人的习惯。
（3）通过角色扮演等互动游戏，让幼儿体验不同角色的感受，增强他们理解和接纳他人独特性的能力。
二、实践情景引入
1.教师在实践情景引入环节，应选择具有代表性的图片和实例，以激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.通过讨论和观察，引导幼儿发现图片中人物的独特之处，帮助他们将注意力聚焦于本节课的主题。
三、互动游戏
1.在设计互动游戏时，教师应确保游戏环节与本节课的教学目标紧密联系，使幼儿在游戏中自然地体验到独特性的重要性。
幼儿园大班下学期社会教案《介绍自己》含反思
幼儿园大班下学期社会教案《介绍自己》含反思一、教学目标1.让幼儿了解自我介绍的意义和方法；2.提高幼儿自我表达能力；3.培养幼儿社交沟通能力。
二、教学内容1.自我介绍的意义2.自我介绍的方法3.练习自我介绍三、教学过程1. 自我介绍的意义通过幼儿感性体验，引导幼儿正确认识自我介绍的意义。
•老师问：“你们有没有见过新的小朋友？他们会做什么？”•引导幼儿举出新同学看到的问题，例如新同学会问我的名字、我来自哪里等等。
•老师再次问：“那你们自己呢？如果你们是新同学，你们会问别人什么呢？”•引导幼儿思考自己如果是新同学，应该怎么问别人，如何向别人介绍自己。
•通过讨论，引导幼儿认识到自我介绍是社交场合中的必要礼仪。
2. 自我介绍的方法介绍自己的时候，我们要注意以下几点：2.1 面带微笑•老师引导幼儿尝试面带微笑的自我介绍。
•老师与同学共同探讨一些开心的话题，引导幼儿自然而然地露出微笑。
2.2 喊出自己的名字•老师说：“现在是小A介绍自己，我们一起帮小A欢迎自己。
”•全班高声喊出：“小A你好！”•幼儿模仿老师，高声说出自己的名字，其他同学一起喊出欢迎语。
2.3 简单介绍自己•老师示范简单介绍自己的方法。
•引导幼儿模仿老师，高声说出自己的名字、年龄和来自哪里。
2.4 与他人交流•老师和幼儿一起练习自我介绍。
•安排并指导幼儿互相介绍自己，交流兴趣爱好等。
3. 练习自我介绍•教师示范自我介绍。
•引导幼儿分组，练习自我介绍并自行寻找合适的场合实践。
四、教学反思本课程主要是让幼儿了解自我介绍的意义和方法，并且提高幼儿自我表达能力，培养幼儿社交沟通能力。
教学效果还不错，幼儿在课后的活动中获得了实践机会，进行了练习，并对课程的反思进行了相应的整理。
在今后的教学中，我将更注重实践环节的设置，并且通过更多的活动方式来丰富课堂互动。
大班社会活动《独一无二的我》
大班社会活动《独一无二的我》活动简介《独一无二的我》是一项面向幼儿园大班幼儿的社会活动。
活动中，老师将引导孩子们认识自己，探究自我特点与优点，并帮助他们理解每个人都是独一无二的。
活动将包括以下内容：•了解自己的优点与特点•学习与他人合作•创造自己的一份“自我介绍”活动目标通过这次活动，我们的目标是帮助孩子们：1.了解自己的优点和特点，提高自我意识和自信心。
2.理解每个人都是独一无二的，尊重和欣赏他人。
3.学习如何与他人合作，提高社交能力。
4.提高自我表达能力，创造一份能够代表自己的“自我介绍”。
活动步骤第一步：了解自己在活动开始前，老师会与孩子们就“认识自己”这个话题进行探讨。
老师提出问题，引导孩子们发掘自己的优点与特点。
比如，“你认为你有哪些非常棒的特点？”或者，“你喜欢做什么，做得好吗？”孩子们将会通过这样的互动了解自己。
第二步：和小伙伴合作在活动的第二步，孩子们将会参加一个小组活动。
每个小组将会有两个或三个孩子。
孩子们将会互相介绍自己，并一起完成一个小任务。
比如，可以布置一个拼图任务，或者让孩子们一起完成一个简单的handcraft 项目。
这样，孩子们将会学会与他人合作，发现每个人的特点和优点。
第三步：创造自我介绍在第三步骤中，孩子们将会在班级中依次介绍自己。
每位孩子都需要准备一份自己的“自我介绍”。
他们可以用纸板、画纸等材料制作一个小海报，写上自己的名字、年龄、喜好或者梦想，还可以画出自己的精神写真。
孩子们将会在介绍时向大家展示自己的“自我介绍”，这样大家就能互相认识更多了。
总结《独一无二的我》是一项非常有意义的社会活动。
通过这项活动，孩子们不仅能够认识自己，还能发现和欣赏他人的独特之处。
同时，他们可以学会和他人合作，提高自己的社交能力。
最重要的是，通过这样的活动，孩子们会更加自信，正确认识自己所拥有的优点和特点，展示出独一无二的个性。
幼儿园大班社会详案教案《自我介绍》含反思
幼儿园大班社会详案教案《自我介绍》含反思教学目标：1. 让幼儿能够用简单、清晰的语言介绍自己，培养幼儿自信心和口语表达能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队意识，在小组内合作完成任务，增强互动交流的能力。
3. 通过自我介绍可以反思自己的成长和进步，学会欣赏和尊重他人的不同特点。
4. 培养幼儿的观察、分析和总结能力，提高幼儿对周围环境和人物的认知和理解。
教学重点：能够通过自我介绍展示自己，培养自信心。
教学难点：培养幼儿的口头表达能力和团队合作意识。
教学准备：照片、身份证明等。
教学过程：1. 导入教师根据幼儿的实际情况进行幼儿自我介绍，与幼儿们互动交流，引导幼儿观察和总结。
2. 呈现教师呈现一张照片，询问幼儿们知道这是谁，欣赏和评价他。
3. 引导教师引导幼儿们将自己的照片、身份证明等拿出来，让幼儿们自己选择和准备。
4. 组织教师将幼儿分组，每个小组有两名幼儿，让他们互相介绍彼此。
5. 实践小组内幼儿可以自由讨论自己的介绍方式，可以选择通过绘画、写作或其他方式来表达自己。
6. 分享每个小组的幼儿进行自我介绍，在小组内分享自己的想法和感受，让幼儿们更好地理解和欣赏彼此不同的特点。
7. 反思教师引导幼儿们回顾过去的成长和进步，思考自己未来的梦想和目标，鼓励幼儿发挥自己的优点和才华，为未来奋斗。
8. 小结教师对幼儿的表现进行总结，展示幼儿们的优秀作品和表现，并鼓励其他幼儿互相欣赏和尊重。
教学反思：通过这次自我介绍的教学，幼儿们对自己的认知更加丰富、深刻。
通过多次练习，幼儿们的口头表达能力有了很大的提高，他们敢于跟陌生人交流，表达自己的意见，自信心得到强化。
小组合作的任务也让幼儿们学会了倾听和尊重他人的意见，培养了合作精神。
教师可以在后续的教学中，加强幼儿的交流和沟通能力的培养，为幼儿的成长和发展打下坚实的基础。
大班《我自己》教案7篇
大班《我自己》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题我自己教案
大班主题我本身教案大班主题我本身教案1主题目标1、初步形成良好的自我意识，知道本身是人群中的一个。
2、初步了解身体个部位都会活动，懂得保护本身的身体。
3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会挂念、帮忙四周的人，体验与同伴相处的欢乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表现本身。
5、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。
主题线索身体真有用和影子捉迷藏、我和别人不一样主题说明初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊诧地发觉四周环境以及本身在变化、在长大。
他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注四周世界的变化，会用眼睛捕获、用情感体验每一种事物的变化。
“我本身”这个主题，将引领幼儿从认得幼儿园的变化到认得四周环境的变化，从认得本身的变化到认得他人的变化。
体验本身当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的积极愿望。
我们将尽可能充足他们探究世界的猛烈愿望，激励他们认得自我、拥有自信，并在探究事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。
重点关注：1、发觉本身成长的变化，能从外显的'转移到发觉内隐的变化，学会赏识本身的成长。
2、关注本身的身体，了解本身的各个部位都会活动，会赏识和保护本身的身体，懂得运动动能使我们的身体更快捷。
3、能认真察看同伴的特征，发觉不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及本身的特征。
4、能尝试用不同的方式表达本身的情绪，学习依据他人的情绪、表情、调整本身的行为，知道本身是人群中的一个，体验和大家做伙伴的欢乐。
5、通过比较、测量感知本身身体的变化，如影子的变化、身高的变化等，了解测量的多种方法和工具，积累测量阅历。
大班主题我本身教案2主题生成近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控本领较差、做事情卤莽，很少幼儿能去自动的挂念、体谅他人，在家里也事事以本身为先，对家里的大小事情都莫不关己。
于是进行“我长大了”这一主题探究活动。
活动目标1、能明白遵守纪律的紧要性，学会掌控本身的情绪。
幼儿园大班语言教案：《自我介绍》教案
幼儿园大班语言活动《自我介绍》
活动目标：
1. 知道如何向别人介绍自己。
2. 愿意在集体面前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。
3. 乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的快乐生活。
重点难点：
重难点：怎样自我介绍，与同伴交流，体验集体生活。
活动准备：
1.板书
2.白纸、勾线笔若干。
活动过程：
1. 组织教学。
2. 教师自我介绍，与幼儿交朋友。
a. 教师：小朋友们，欢迎你们来到一个新的集体。
我是你们的老师，我们以后就要一起学习、生活一学年。
你们遇到什么困难可以来找我，希望我们能成为好朋友，好吗?
b. 出示板书，向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。
C. 教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。
d. 师小结：自我介绍的时候声音要响亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。
还有介绍自己的兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。
3. 引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。
4. 幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。
5. 每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。
6. 以儿歌“找朋友”的方式结束活动。
幼儿园大班社会活动教案《介绍我自己》含反思
活动目标：1、了解自我介绍的基本内容，情愿大胆地向大家介绍自己。
2、增进对自我的熟悉，体验相互沟通的乐趣。
3、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。
4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动预备：1、大图卡一份，小图卡每人一份（附后），小话筒一个。
2、会唱歌曲《熟悉你呀真兴奋》。
活动过程：一、师生相互介绍姓名1、师：小伴侣们好，今日和你们一起学本事很兴奋，你们想熟悉我吗？互不熟悉又想熟悉的时候可以先作自我介绍。
（老师做自我介绍：我叫胡丰亚。
熟悉你们真兴奋。
）2、师：我也很想熟悉你们，谁来介绍一下自己（请3～4名幼儿，每人介绍完，老师与其握手，并说“熟悉你真兴奋”。
）二、了解自我介绍的基本内容1、师：你们还想了解关于我的哪些信息（事）？2、师：你们问了这么多问题，下面老师就来进行具体的自我介绍吧。
可是，自我介绍时有些信息可以告知你们，而有些信息老师不便利告知你们噢！请你们认真听，我介绍了哪些内容？（老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜爱（爱好）……我的好伴侣是……）3、师：刚才老师介绍了哪些内容，依据幼儿回答，出示图卡。
4、师：老师也想和你们做好伴侣，更多了解你们，谁情愿像老师一样介绍自己。
（请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。
）5、提问：他介绍了哪些方面？对比图卡，不完整的地方引导幼儿补充。
三、找个好伴侣介绍自己1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍登记来（可以画画或做记号），然后对比着卡片内容和好伴侣相互介绍自己。
2、请个别幼儿上台来介绍自己（供应话筒），幼儿集体鼓掌。
3、师：客人老师也想熟悉你们，找个客人老师介绍一下自己（介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星）。
4、师：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？四、结束活动师：今日老师通过你们的自我介绍熟悉了你们，熟悉了很多新伴侣，我真兴奋。
我们一起来跳个舞吧！（放《熟悉你呀真兴奋》音乐）教学反思孩子们在活动中乐观参加，情愿大胆向大家介绍自己。
我很欣喜，在教学预备中利用图卡和话筒激发了幼儿参加话题的爱好。
幼儿园大班社会活动 独一无二的我
幼儿园大班社会活动独一无二的我大家好，今天我们要一起来参加一个特别的活动，那就是“独一无二的我”。
这个活动的目的是让我们小朋友更好地认识自己，发现自己的优点和特长，从而更加自信地成长。
下面就让我们一起来看看这个活动的精彩内容吧！我们要进行的是自我介绍环节。
在这个环节里，我们要轮流上台，向大家介绍自己的姓名、年龄、爱好等等。
这个环节虽然简单，但却是我们认识自己的一个重要开始。
通过自我介绍，我们可以了解到其他小朋友的兴趣爱好，也可以找到志同道合的朋友。
我们要进行的是才艺展示环节。
在这个环节里，我们要展示自己的特长和才能。
有的同学会唱歌，有的同学会跳舞，还有的同学会画画。
每个人都有自己的闪光点，只要我们勇敢地站上台，展示自己的才艺，就能让大家看到我们的魅力所在。
紧接着，我们要进行的是团队合作环节。
在这个环节里，我们要分成若干小组，共同完成一项任务。
这个任务可以是制作手工、编排舞蹈、表演小品等等。
通过团队合作，我们可以学会相互帮助、共同进步，培养我们的团队精神和协作能力。
我们还要进行的是角色扮演环节。
在这个环节里，我们要扮演不同的角色，如医生、老师、警察等等。
通过角色扮演，我们可以更好地理解不同职业的工作内容和职责，培养我们的社会责任感和尊重他人的意识。
我们要进行的是总结分享环节。
在这个环节里，我们要回顾一下整个活动的收获和感悟。
我们可以分享自己在活动中学到的东西，也可以谈谈自己对未来的期望和梦想。
通过总结分享，我们可以更好地巩固所学知识，激发我们的学习兴趣和动力。
这次“独一无二的我”活动让我们小朋友度过了一个充实而愉快的时光。
在这里，我们不仅认识了自己，还发现了自己的优点和特长；在这里，我们不仅学会了与人合作，还培养了自己的团队精神和社会责任感；在这里，我们不仅收获了知识和技能，还激发了我们的梦想和追求。
希望大家都能在这次活动中收获满满，成为更加自信、独立、有爱心的人！。
幼儿园大班认识自己教案
幼儿园大班认识自己教案教学主题：认识自己教学目标：1. 学会简单地介绍自己。
2. 能够表达自己的感受和需求。
3. 能够与他人分享自己的经历和喜好。
教学重点：1. 学生们要能够清晰地表达自己的姓名、年龄、家庭情况和个人喜好等。
2. 学生们要掌握一些简单的表达方式，如动作、认识物品的方式、描述等。
3. 学生们要运用所学的知识，与同伴交流分享。
教学难点：1. 学生们需要体验到与他人分享自己的感受、经验和需求。
2. 学生们需要通过表述和听取他人的想法，提升自己的沟通和语言表达能力。
教学方法：1. 基于孩子的兴趣点，采用“游戏、观察、贴画、小组活动”等多种方式，引导学生亲身体验并反思自己。
2. 课程中通过听、说、读、写等交流方式，激发孩子主动参与的热情。
教学手段：1. 大班电视2. 画板和画笔3. 照片和图片4. 课堂小组互动教学流程：一、自我介绍1. 进入课堂点名及简单介绍老师点名并鞠躬问好，学生们也应该回答老师及相互问好，学生们要注意以下事项：（1）通过大声传递与自己相同的词汇，如年龄，口头表达年龄。
如：老师好，我叫小张，我四岁了。
（2）要认真听取其它孩子的介绍，如他们的名字，年龄和爱好。
2. 游戏环节首先，我们来玩一个游戏，让我们更好的认识彼此。
（1）游戏名称：“寻找朋友”（老师以此为例子，应根据实际情况制定游戏规则）老师喊出：谁是…（例如，谁是蓝色的衬衫？谁是穿红色裙子的？）其他孩子回答，例如，“我是"以及各种形式的回答，如跳跳，摆手等等。
（2）老师发现任何共同点，例如颜色、穿着、发型等，并提醒孩子们分享这些特点。
（3）游戏结束后，鼓励孩子们相互介绍称呼，并欢迎新成员。
二、感觉表达1. 带着同学一起总结自己的感觉老师可以通过教室中的物品或孩子们在课堂上遇到的事情来引导孩子们谈论，并带领孩子们用自己的话表达自己的感受。
例如：春天来了，花儿又开了，这是一种什么样的感觉？（充满希望和欣喜）2. 课堂互动孩子们通过抽签等方式随机抽取话题，分享自己与这个话题相关的经验、想法和感受。
大班自我介绍
大班自我介绍大班自我介绍范文7篇当来到一个新环境时，我们有必要进行适当的自我介绍，用自我介绍往往可以让他人有一定的了解。
相信大家又在为写自我介绍犯愁了吧！以下是店铺帮大家整理的大班自我介绍8篇，欢迎阅读与收藏。
大班自我介绍篇1我是一个聪明可爱小男孩，有时活泼好动，有时腼腆内向。
小小的脸蛋上长着一双单眼皮的眼睛，嘴角上还镶嵌着一对迷人的小米涡呢！而最醒目的要数那对大大的招风耳了，说到这里，你们是不是一下子就能猜到我是谁了，对，我就是大班的XXX！今天在这里我要勇敢地向大家夸夸我自己！我会下国际象棋。
这可是一个动脑筋的游戏哦！；因为棋场就像战场一样，你攻我守，我进你退，只要稍不留意，就会成为别人的手下败将。
我刚开始学的时候，连每种棋的路线都经常弄错，更别说赢棋了，所以下得很没自信，甚至都不想学了。
但是妈妈说了，做什么事都不能半途而废，否则什么事也做不成。
我就坚持了下来，现在我已经能PK掉培训班里好几个对手呢！我会英语。
不信我说一段让你听听：如果你们想知道我刚才说的英语是什么意思，欢迎下课后来问我。
我会轮滑。
虽然姿态和步法不是很完美正确，但是我很喜欢自己穿上那双鞋子，戴上帽子和护具的样子，滑翔起来就像在飞一样，感觉帅气极了。
我还会打篮球。
可以说打篮球是我最喜欢的运动了。
别看我还小，拍球、运球、投球的姿势都很标准呢！我的这些兴趣爱好锻炼了我的智力和耐力，也强健我的体格，我希望以后能学到更多的本领，增长更多的见识。
当然，我和所有的小朋友们一样，身上也有一些小毛病，但是我会努力把它改掉的！谢谢大家！大班自我介绍篇2嗨！你们好！我叫xx，是宝带天虹幼儿园大班的.小朋友。
今年我五岁啦，我是一匹小马。
我的妈妈叫吴庆，我的爸爸叫府正忠，他们都是老师。
他们都很爱我。
我在妈妈肚子里的时候就想爸爸妈妈会给我起个什么名字呢？后来，聪明的爸爸说他姓府。
儿子就叫府瞰吧。
府瞰是一个词语，意思是站在高处往下看，爸爸妈妈希望我做什么事情都领先一步，我会加油的！告诉你们一个秘密：今年暑假里，爸爸还带我去学习了轮滑呢，我可神气了！你们会轮滑吗？下次我们来一次比赛吧！谢谢大家，再见！大班自我介绍篇3活动意图：语言发展既非纯粹天赋遗传，也不是后天的机械模仿所得，幼儿是在与人和环境的交互作用中创造性地学习语言的。
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幼儿园大班社会活动：介绍自己
【设计意图】
《纲要》社会领域中提出：“幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。
幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面发展的重要组成部分。
”刚升入大班的幼儿，虽然已经掌握了一些社会交往能力，但是社会交往的经验依然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的发展。
随着年龄的增长，孩子一定会认识许多新朋友，这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。
本次活动，从孩子已有经验出发——通过不同角度的提问——归纳、总结——提升幼儿自我介绍的经验和技能——实践，增进对自我的认识，学习初步的人际交往技能，体验相互交流的乐趣，逐步发展其社会交往能力。
【活动目标】
1．知道不太熟悉或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内容，。
2．能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的认识。
3．乐意与人交往，体验相互交流的乐趣。
【活动准备】
大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。
【活动过程】
（一）师生相互介绍姓名。
1．教师介绍自己的姓名。
2．个别幼儿介绍自己。
师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己？（部分幼儿介绍自己的名字，教师以多种方式回应。
）
（二）了解自我介绍的基本内容。
1．提问：什么时候要介绍自己？
2.小结：人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍，相互认识，这是一种礼貌也是一种交往的方式。
3.了解自我介绍的内容。
师：刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？
（根据幼儿回答出示图卡，帮助幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等）
4．教师详细地进行自我介绍。
5．小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的名字，然后可以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。
（三）学习制作名片，并进行自我介绍。
1．教师介绍名片。
师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。
名片是自我介绍的好帮手。
2．幼儿制作自己的小名片。
3.幼儿借助名片完整介绍自己。
4.鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍，
（四）个性化介绍自己的名字
1．师：我叫什么名字？我是怎么介绍自己名字的？
2．个别幼儿个性化地介绍自己的名字。
（五）观看图片，了解更多个性化的名片。
【活动延伸】
在区域活动中进一步装饰自己。