人教统编版小学二年级语文上册《雪孩子》教学课件ppt
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新人教统编版小学二年级语文上册《雪孩子》教学课件ppt
雪孩子看见 小白兔家着火 了，就飞快的 跑了过去。
雪孩子从大 火中救出了小 白兔。自己却 化了。
雪孩子哪里去 了呢？他飞到了 空中，成了一朵 白云，一朵很美 很美的白云。
孩让起玩往 觉烧知道化
你会读吗?
瓜 衣 来
你会写吗？
读读说说： 又唱又跳 又细又长 又说又笑 又大又圆
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意 或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
雪孩子
பைடு நூலகம்
下了一天一 夜的大雪。房 子上、树上、 地上一片白。
兔妈妈要出 去找吃的，他 堆了一个漂亮 的雪孩子，让 他和小白兔一 起玩。
看着可爱的 雪孩子，小白 兔真高兴，他 和雪孩子又唱 又跳，玩得很 开心。
小白兔玩累 了，就回家休 息。屋子里很 冷，他往火里 加了一些柴， 就上床睡觉了。
火把旁边的 柴堆烧着了。小 白兔睡得正香， 一点儿也不知道。
部编人教版二年级语文上册《雪孩子》教学课件ppt
我会读
嚷起来 雪孩子 跳舞 唱歌 玩累了 睡午觉 添把柴 渐渐暖和 冒出黑烟 奔去 蹿出火星 呛人 水淋淋 水汽
小白兔跳 舞给雪孩子 看，唱歌给 雪孩子听。
“屋 子里真冷， 赶快往火 堆里添把 火柴吧！”
小白兔添 了柴，把火 烧得旺旺的， 屋子里渐渐 暖和了。
“不好了！ 小白兔家着 火了！”
是谁救了小白兔呢？他是怎 样救小白兔的呢？
小白兔得 救了，雪孩 子却浑身水 淋淋的。
雪孩子哪里去了呢？
他飞到了空中， 成了一朵白云，一 朵很美很美的白云。
看着雪孩子变成了白云，小 白兔心里会想些什么呢？
瞧，太阳晒着晒着，他变成了 很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞
上天空，变成了一朵白云，一朵 美丽的白云。
读一读
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
我会写
唱 唱
歌
歌
唱
旁 一
旁
旁
边
课文
雪孩子
堆雪人
寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣， 外面又套大棉袄。 太阳公公怕他热，把他衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗，越流汗水个越小。
什么是雪？
雪是水或冰在空中凝结再落下的 自然现象，或Байду номын сангаас落下的雪花。雪是水 在固态的一种形式。
lèi mào tàng zhōng
累冒烫 终
（累了）（冒汗）（烫水）（终于）
统编版二年级语文上册21 雪孩子(第1课时)课件(共37张PPT)
1.看拼音，写生字。
（ 唱 ）歌 （ 赶 ）快 （ 旁 ）边 （ 浑 ）身 2.这篇课文写的是（小白兔）和（雪孩子）之
间的故事。
1.这节课我们学习了生字，了解了雪孩子的 故事。并且学习了默读课文的方法，你学会 默读了吗？ 2.巩固字词，将会写字在本子上抄写3遍。
雪孩子
唱赶旺旁
唱歌
赶快
兴旺
旁边
浑候谁汽
[造句]大雨过后，水淋淋 的花朵显得更加的娇艳。
探究读 根据默读指点，默读课文，探究下列问题：
本文写了一个什么 故事？体现了什么？
默读指导
默读的要领是：不能小声嘟囔 着读，不能动嘴唇无声地读，不能 用手指点着读。
本文写了一个什么故事？体现了什么？
本文写了雪孩子 冒着大火救出 小白 兔，自己却 消失了 的故事。体现了雪孩 子的 善良 和 勇敢 。
烧
烧火 烧 烤 绕：环绕
旺
兴旺 旺 盛 汪：汪汪
渐
辨一辨
逐渐 渐 变
惭：惭愧
叹词，表
哎 示惊讶或不满； 表示提醒。
哎哟
艾：艾草
辨一辨
叹词，
呀 表示惊异。
哎呀 牙：牙齿
冒
冒头 冒 泡 昌：强盛
辨一辨
烫
烫手 滚 烫 汤：喝汤
终
终结 最 终 咚：咕咚
浑
辨一辨
浑浊 浑 身 挥：指挥
淋
淋浴 淋 湿 林：树林
听范读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
添柴烧旺渐哎呀冒 呛 烫 终 浑 淋 灭 激瞧
小学语文人教版二年级上册《雪孩子》教学课件(共39张PPT)
语
文
上 册
“冷”是小白兔往火里添柴的原因，正
是因为添了柴，才引起了后面的失火。“冷”
为下文着火做了铺垫，使情节具有合理性。
2
0 2
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！
3
年
小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
二
雪 孩 子
年
级
语 文
4.小白兔遇到了什么危险？
上
册
小白兔睡觉时，火把旁边的柴堆烧着了，引
善良、助人为乐、舍己为人的高贵品质。
2
文章结构
0
2
3
年
二
兔妈妈出门——给小白兔堆了个雪孩子
发了火灾。
2
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小
0
2 3
白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。 他一边喊，
年
二
一边向小白兔家奔去。
雪 孩 子
年
级
语 文
5.“喊”“奔”这两个字表达了什么？
上
册
“喊”“奔”表现了雪孩子发现小白兔家着
火时的焦急。
2
“小白兔，小白兔！ 你在哪里？ ”雪孩子冲进屋
0
2 3 年 二
3 年
成水了。
二
雪 孩 子
年
级
9.你为雪孩子的行为感动吗，雪孩子有哪些品质值
语
文 上
得我们学习？
册
小白兔得救了，雪孩子却化成了水，这种舍
己为人、勇于牺牲的精神令人感动。
2 0
主题归纳
2
3 年 二
雪
课文通过写雪孩子在危急时刻从大火中救出
孩 子
年
级
语
了小白兔，自己却化成一朵白云的故事，既将水
二年级上册语文课件 - 《20雪孩子》人教部编版 (共28张PPT)
雪孩子
说一说：
这个故事主要讲 从 救出 ，自己 的事。
说一说：
这个故事主要讲 雪孩从子 屋子救里出 ，小自白兔己 却化的了 事。
读一读
lèi
tiān
唱歌 累了 赶快 添把柴
wànɡ
jiàn
旺旺的 渐渐 哎呀 旁边
tànɡ
烫人
jī
激动
zhōnɡ
终于
是谁
hún
浑身
很轻
lín
水淋淋
水汽
shāo
火烧
mào
冒烟
miè
扑灭
雪，下个不停，一连下 了好几天。
兔妈妈有事，
就在门外的 空地上给小白 兔堆了个雪孩 子。
小白兔跳 舞给雪孩子 看，唱歌给 雪孩子听。
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（）又（）。
又唱又跳 又说又笑 又香又甜
又细又长 又大又圆 又 白又 胖
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（）又（）。
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（唱）又 （跳）。
可是有一天，雪孩子却化了。
读4到9自然段，发生了一件什么事？
雪孩子看见从 小白兔家的窗户 里冒出黑烟，蹿 出火星。他一边 喊，一边向小白 兔家奔去。
雪孩子冲进屋 里，冒着呛人的烟、 烫人的火，找哇找 哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到 屋外。
雪孩子冲进屋 找到了小 白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到 屋外。
小白兔得救 了，雪孩子却浑 身水淋淋的。
…… 这时，救小
白兔的雪孩子不 见了。他已经化 成水了。
不，雪孩子 还在呢？他变 成了很轻很轻 的水汽。飞上 天空，变成了 一朵白云，一 朵美丽的白云。
雪融化成水
说一说：
这个故事主要讲 从 救出 ，自己 的事。
说一说：
这个故事主要讲 雪孩从子 屋子救里出 ，小自白兔己 却化的了 事。
读一读
lèi
tiān
唱歌 累了 赶快 添把柴
wànɡ
jiàn
旺旺的 渐渐 哎呀 旁边
tànɡ
烫人
jī
激动
zhōnɡ
终于
是谁
hún
浑身
很轻
lín
水淋淋
水汽
shāo
火烧
mào
冒烟
miè
扑灭
雪，下个不停，一连下 了好几天。
兔妈妈有事，
就在门外的 空地上给小白 兔堆了个雪孩 子。
小白兔跳 舞给雪孩子 看，唱歌给 雪孩子听。
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（）又（）。
又唱又跳 又说又笑 又香又甜
又细又长 又大又圆 又 白又 胖
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（）又（）。
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（唱）又 （跳）。
可是有一天，雪孩子却化了。
读4到9自然段，发生了一件什么事？
雪孩子看见从 小白兔家的窗户 里冒出黑烟，蹿 出火星。他一边 喊，一边向小白 兔家奔去。
雪孩子冲进屋 里，冒着呛人的烟、 烫人的火，找哇找 哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到 屋外。
雪孩子冲进屋 找到了小 白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到 屋外。
小白兔得救 了，雪孩子却浑 身水淋淋的。
…… 这时，救小
白兔的雪孩子不 见了。他已经化 成水了。
不，雪孩子 还在呢？他变 成了很轻很轻 的水汽。飞上 天空，变成了 一朵白云，一 朵美丽的白云。
雪融化成水
部编人教版二年级语文上册第20课《雪孩子》优质PPT课件
pánɡ
部首：方 结构：上中下结构 组词：旁边 两旁 造句：公路两旁种了许多白 桦树。
shuí
部首：讠 结构：左右结构 组词：谁的 谁是谁非 造句：不知道这支钢笔到底 是谁的。
qīnɡ
部首：车 结构：左右结构 组词：轻松 轻快 造句：我能很轻松地跑完一千米。
qì
部首：氵
结构：左右结构
组词：水汽 蒸汽
真冷，赶紧往火堆里添把柴吧！”
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子
里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一
会儿就睡着了。
小兔子这么做
太危险了，把
为下文小白兔家着火做铺垫
你的担心告诉 小白兔吧！
小白兔，火 烧得太旺很 容易引起火 灾，快起来！
随文识字
下面字词的意思可以通过找近义词的 方法去理解，你来写一写吧！
造句：太阳一晒，湖面上就 会显得水汽朦胧。
堆雪人
识字游戏
添加 滚烫 终于 旁边 兴旺 轻松
词语解释 渐渐：表示程度或数量缓慢增减。
这些年，我们家的家庭收入在渐渐增长了许多。 窜出：向上跳出去
火苗从窗户里蹿出来。
呛人：因为某种气体刺激而感到难受。 炒辣椒气体好呛人。
激动：因受刺激而冲动。
听完老师讲的故事，同学们激动地哭了。
小白兔，小白兔！你在 哪里？”雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小白 兔。他连忙把小白兔抱起来， 跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子 却浑身水淋淋的。
动作急切， 寻找过程艰 辛，体现了 雪孩子的着 急和勇敢。
是雪孩子救 了小白兔
对比读一读
雪孩子冲进屋里，
冒着呛人的烟、烫人的
堆雪人
你喜欢 雪人吗？
二年级上册语文课件-《20雪孩子》(共26张PPT)人教部编版
“小白兔，小白兔！你在哪里？” 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫 人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。 他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
这时，救小白兔的 雪孩子不见了。他已经 化成水了。
水蒸气 水
雪
云 雪花
“不好了！小白兔家着火了！” 雪孩子看见小白兔家的窗户里冒出黑 烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小 白兔家奔去。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
小白兔玩累了，就回家去睡午觉。“屋 子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
火越烧越旺。哎呀， 火把旁边的 柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点 儿也不知道。
“不好了！小白兔家着火了！” 雪孩子看见小白兔家的窗户里冒出 黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边 向小白兔家奔去。
语文(人教版) ·二年级上 | 课文第 20 课
雪孩
子
淮安市淮城镇勺湖中心小学 王立凡
雪孩子
读书要求： 1、圈出生字，标出自然段。 2、读准生字字音，难读的
字多读几遍。 3、想一想：课文主要讲了
什么事情？
tiān jiàn hún lín jī
添 渐 浑 淋激
shāo tànɡ
烧烫
miè chái
灭柴
lèi zhōnɡ wànɡ mào
累终 旺 冒
yā
哎呀，火把旁边
的柴堆烧着了！ 快回去呀yɑ ！
添渐浑淋激 烧烫 灭 哎 呀 累柴终旺冒
孩子 知道
一起
睡觉
烧着了 化了
默读要领： 手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。
雪，下个不停，一连下了好几天。
兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个 雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈 去了。
部编人教版二年级上册《雪孩子》课件
04
课堂互动环节
雪孩子故事的复述
总结词
通过复述故事，加深学生对故事情节的记忆和理解。
详细描述
在《雪孩子》的课堂互动环节中，教师可以安排学生复述故事。这不仅有助于学生更好地理解故事内 容，还可以锻炼他们的语言表达和记忆能力。在复述过程中，教师应注意引导学生把握故事的主线， 突出重点情节，并鼓励他们用自己的语言进行表达。
雪孩子故事的创作与分享
总结词
激发学生的创造力，培养他们的想象力和表达能力。
详细描述
在《雪孩子》的课堂互动环节中，教师还可以安排学生 进行故事的创作与分享。学生可以在原有故事的基础上 进行续写、改写或创作新的故事情节，然后与同学分享 自己的作品。这不仅可以激发学生的创造力，培养他们 的想象力和表达能力，还可以提高他们的自信心和口头 表达能力。在创作与分享过程中，教师应给予学生充分 的肯定和鼓励，同时引导他们从多个角度思考问题，培 养他们的创新思维。
05
课后作业布置
雪孩子故事的读后感
总结词
对故事的理解和感受
详细描述
请同学们在课后阅读《雪孩子》的故 事，并写下自己的读后感。可以谈谈 对故事情节、人物形象、主题等方面 的理解和感受。
雪孩子故事的续写
总结词
发挥想象力，创作新的故事情节
详细描述
请同学们根据《雪孩子》的故事，发挥自己的想象力，创作一个新的故事情节。可以是 对原有情节的延续，也可以是完全新的故事。
雪孩子故事的绘画创作
总结词
用画笔表达对故事的理解
VS
详细描述
请同学们用自己的画笔，创作一幅与《雪 孩子》故事相关的画作。可以通过绘画来 表达对故事的理解和感受，展示自己的艺 术才华。
感谢您的观看
部编人教版二年级语文上册第20课《雪孩子》精美课件(共156张PPT)
课后练习
C木 S火 J 氵T火
chànɡ ɡē
唱歌
shuǐ qì
水汽
ɡǎn kuài
赶快
pánɡ biān
旁边
hún shēn
浑身
(1)“___清___”与水有关，“___轻___”
是重的反义词，“__青____”指绿
轻
色。
(2)( 青 )山 ( 清 )水 ( 轻 )重
清 青
(1)屋子里真冷．。( 热 ) (2)这天早上，天晴．了。( 阴 )
1．下雪的时间是__三__九__天___(冬__天__)__。 2．堆雪人时，玉米须子当___①___，红色纸条做__③____，
贝壳当___④___，纽扣当___②___，萝卜当___⑤___。(填 序号) ①头发 ②眼 ③嘴唇 ④耳朵 ⑤鼻子 3．装扮雪人，通常人们会用上自己的__围__巾__、__帽__子___。
边的柴堆烧着了。 B、小白兔烧火时不小心点燃了火堆。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从 小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。
他一边喊，一边向小 白兔家奔去。
看到小白兔家着火，雪孩子的心情怎样？
雪孩子的心情非常焦急。“ 一边…… 一边……”“ 喊” “奔” 表现了他想要救出小白兔的急切心情。
火越烧越旺。哎呀，火把旁 边的柴堆烧着了！小白兔睡得正 香，他一点儿也不知道。
此时小白兔情况非 常危险，所以用感 叹句表达作者的焦 急的心情。
火越烧越旺， 一方面说明屋子越来越
暖和，小白兔也睡得越来越舒服，另 一方面说明火在不停地烧，越来越旺，
最后把柴堆烧着了。
选一选： 小白兔家为什么会着火？（ A ） A、小白兔往火堆里添了许多柴，他睡着了，火把旁
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小白兔玩累了， 就回家休息。屋子 里很冷，他 往火里 加了一些柴，就上 床睡觉了。
火把旁边的柴 堆烧着了。小白 兔睡得正香，一 点儿也不知道。
雪孩子看见小 白兔家着火 中救出了小白兔， 自己却化了。
雪孩子哪里去 了呢？他飞到了 空中，成了一朵 白云，一朵很美 很美的白云。
义务教育教科书 小学语文二年级上册
20.雪孩子
小白兔玩累了，就 回家休息。屋子里很冷， 他往火里加了一些柴， 就上床睡觉了。
雪孩子从大火中救 出了小白兔，自己却化 了。
lèi
小白兔玩累了，就回 家休息xi。屋子里很冷，他
chái
往火里加了一些柴， 就 上床睡觉了。
jiù
雪孩子从大火中救
què
出了小白兔，自己却化 了。
gēnjùyǔyánxíguàn kàoyǔgǎnshùnxiàlái
➢ 根据语言 习 惯， 靠 语感 顺 下 来
1
2
3
4
5
6
7
8
下了一天一 夜的大雪。房子 上、树上、地上 一片白。
兔妈妈要出去 找吃的。她堆了 一个漂亮的雪孩 子，让他和小白 兔一起玩。
看着可爱的雪 孩子，小白兔真 高兴。他和雪孩 子又唱又跳，玩 得很开心。
qǐngjiàotārén
➢ 请 教 他人
cházìdiǎn
识
➢ 查字典
kànt ú cāiyīcāi
字
➢ 看 图，猜一猜
liánxìshàngxiàwén pànduàndúyīn
攻
➢ 联 系 上 下 文 ， 判 断 读音
略
gēnjùshēnghuóshíjiàntuīxiǎng
➢ 根据 生 活 实 践 推 想
阅读方法
zhújùyuèdú túwénduìzhào
➢ 逐 句 阅 读，图 文 对 照
yùdàoshēngzì xiǎngbànfǎquèdìngdúyīn
➢ 遇到 生 字， 想 办法 确 定 读音
dúbùdǒngdejùzifǎnfùdú fǎnfùxiǎng
➢ 读不 懂 的句子 反 复读， 反 复 想
dúwénhòuxiǎngxiǎnggǎnshòu zǒng
➢读文 后 想 想 感 受， 总
jiéshōuhuò
结收获
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建 ，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！