二年级下册科学课件 《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
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二年级下册科学PPT课件-2.2装订我的小书 大象版(共9张PPT)
装订小书
除了用线装订之外，还有其他的方式装订吗？
观察订书机的结构
装订小书
除了用线装订之外，还有其他的方式装订吗？
订书机的结构有底座、压柄、订槽、成型板
表达交流
用线和订书机装订有哪些不同的感受？
1.用线装订得很慢， 用订书机装订的很快。 2.用订书机省时省力。
拓展阅读
现代装订工具
无订订书机
便携订书机
电动订书机
全自动装订机
拓展活动
说一说生活中其他科技产品的结构和功能
自动铅笔
指甲钳
卷笔刀
涂改液
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的 产品。
二年级下册科学课件-2.2装订我的小 书 大象版(共9张PPT)
大象版二年级下册第二单元第二课
装订我的小书
二年级下册科学课件-2.2装订我的小 书 大象版(共9张PPT)
导入
上节课学会了手工造纸，怎样才能将纸装订 成一本小书呢？
装订小书
思考： 如何用线装订一本书呢？
装订小书
开始动手装订
温馨提醒：1.使用锥子时要注意安全，不要伤到他人。 2.打洞时主要保护桌面。
大象版二年级下册科学 2.2《装订我的小书》教学设计
设计意图
导入新课
情景再现:
明明拿着自己画的画，说：“看，这是我画的几张连环画！”小红说：“怎样把它们装订起来呢？”
今天，我们就来把这些纸张装订起来，一起学习《装订我的小书》。
思考，回答。
激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课
阅读:教材17页
1.说一说，装订的过程。
学生阅读，交流其中的体会，然后说出其中的步骤。
数码信号处理器先用解压算法将MP3文件解压，接着用数模转换器将数码信息转换成波形信息，然后由放大器将信号放大并送到音频端口，最后我们就可以通过接在音频端口的耳机听到动听的音乐了。
学生分小组活动。
思考、实验、讨论、总结
思考、讨论、解决问题。
感知用线装订的过程。
通过具体事例体会用线装订与订书机装订的不同。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
第2课装订我的小书
装订过程
线装订与订书机的不同感受
了解现在装订工具
装订可用线装订和订书机装订。
用线装订：
（1）打洞
（2）穿线
（3）打结
2.观察订书机的结构
订书机的结构由四部分：
圧柄、钉槽、底座和成型板。
3.你能说出订书机工作原理？
普通订书机的工作原理是在人手用力按压订书机端盖时，顶子、针及卡具会绕连接销转动，随着人手力量的持续施加，顶子会转动到脱离其自然状态，此时顶子会绕连接销上下做略大于一个针高的近似上下运动、端盖弹簧压缩、弹片压缩，随之会带动针的向下运动，在运动一定距离后针会接触到需要装订的物体并在人力的作用下穿过物体，针在穿过物体后会碰到模具，针头弯曲，从而实现针与物之间的穿透装订;在完成装订后，人撤去对针头端盖的力的作用，此时弹片会回弹，针、卡具、顶子及端盖会在弹力的作用下回升，之后端盖弹簧的回弹使顶子和端盖再次回升，顶子脱离卡具;推程弹簧的扩张使针再次进给，从而使订书机恢复到初始状态，等待再次装订。
导入新课
情景再现:
明明拿着自己画的画，说：“看，这是我画的几张连环画！”小红说：“怎样把它们装订起来呢？”
今天，我们就来把这些纸张装订起来，一起学习《装订我的小书》。
思考，回答。
激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课
阅读:教材17页
1.说一说，装订的过程。
学生阅读，交流其中的体会，然后说出其中的步骤。
数码信号处理器先用解压算法将MP3文件解压，接着用数模转换器将数码信息转换成波形信息，然后由放大器将信号放大并送到音频端口，最后我们就可以通过接在音频端口的耳机听到动听的音乐了。
学生分小组活动。
思考、实验、讨论、总结
思考、讨论、解决问题。
感知用线装订的过程。
通过具体事例体会用线装订与订书机装订的不同。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
第2课装订我的小书
装订过程
线装订与订书机的不同感受
了解现在装订工具
装订可用线装订和订书机装订。
用线装订：
（1）打洞
（2）穿线
（3）打结
2.观察订书机的结构
订书机的结构由四部分：
圧柄、钉槽、底座和成型板。
3.你能说出订书机工作原理？
普通订书机的工作原理是在人手用力按压订书机端盖时，顶子、针及卡具会绕连接销转动，随着人手力量的持续施加，顶子会转动到脱离其自然状态，此时顶子会绕连接销上下做略大于一个针高的近似上下运动、端盖弹簧压缩、弹片压缩，随之会带动针的向下运动，在运动一定距离后针会接触到需要装订的物体并在人力的作用下穿过物体，针在穿过物体后会碰到模具，针头弯曲，从而实现针与物之间的穿透装订;在完成装订后，人撤去对针头端盖的力的作用，此时弹片会回弹，针、卡具、顶子及端盖会在弹力的作用下回升，之后端盖弹簧的回弹使顶子和端盖再次回升，顶子脱离卡具;推程弹簧的扩张使针再次进给，从而使订书机恢复到初始状态，等待再次装订。
二年级下册科学PPT课件 - 《装订我的小书》 大象版 精品课件
2 订书机装订
准备材料：
锥子
小锤
钉子
针
线
剪刀
订书机
订书钉
一摞纸
铅笔
二年级下册科学PPT课件 - 《装订我的小书》 大象版 精品课件
模型与解释
方法一:
手工线装订 我的小书
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手工线装订书视频
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方法二
订书机装订 我的小书
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1.才能提高行政水平和工作效率，减 少和防 止工作 失误； 2.才能防止滥用权力，防止以权谋私 、权钱 交易等 腐败行 为，保 证清正 廉洁； 3.才能真正做到权为民所用，造福于 民，从 而建立 起一个 对人民 负责、 为人民 服务、 具有权 威和公 信力的 政府。 4.是政府及其工作人员要科学决策、 依法行 政、审 慎用权 、优化 公共服 务，完 善社会 管理， 要自觉 接受人 民监督 ，与人 民群众 保持和 谐关系 。 5.政府及其工作人员要有良好业绩。 政府工 作人员 应成为 科学发 展观的 忠实执 行者、 社会和 谐的积 极促进 者，脚 踏实地 不断创 造经得 起实践 、人民 、历史 检验的 业绩， 切实实 现好、 维护好 、发展 好人民 的利益 。 6.政府工作人员要重品行、做表率， 坚持权 为民所 用，情 为民所 系，利 为民所 谋。他 们应该 是社会 主义荣 辱观的 自觉践 行者。 7.、国际组织是国家、地区或民间组 织团体 出于各 种特定 目的， 通过签 订条约 或协议 的方式 ，建立 的有一 定规章 制度的 团体
大象版(2024秋)科学二年级下册2.2装订我的小书(教案)
学生学习效果
1.学生能够理解并掌握图书的基本构成，如封面、目录、正文等，以及它们各自的作用。
2.学生能够学习和掌握简单的图书装订方法，如订书机、胶水等，并能够独立完成装订任务。
3.学生的动手能力和创造力得到提升，他们能够通过实践活动，动手装订自己的小书，培养学生的实践操作技能。
4.学生的科学探究与创新意识得到提升，他们能够主动探索和解决问题，培养科学思维与论证能力。
2.如何让学生掌握装订方法，并能够独立完成装订任务。
解决办法：
1.通过展示实物、图片等教学资源，帮助学生直观地理解图书的基本构成。
2.通过示范和讲解，结合学生的实际操作，让学生掌握装订方法。
3.组织小组合作活动，让学生在团队中互相学习、交流，共同完成装订任务。
教学资源
1.软硬件资源：教室、书桌、椅子、订书机、胶水、剪刀பைடு நூலகம்彩笔、画纸等。
大象版（2024秋）科学二年级下册2.2装订我的小书（教案）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于大象版（2024秋）科学二年级下册第2.2节“装订我的小书”。本节课将引导学生了解和学习图书的基本构成，掌握简单的装订方法，培养学生的动手能力和创造力。具体内容包括：
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度，评价学生对图书基本构成的理解和装订方法的掌握程度。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作态度、问题解决能力和创新思维。
3.随堂测试：通过设计一些与本节课内容相关的问题，进行随堂测试，以检验学生对图书基本构成和装订方法的理解和掌握情况。
4.学生作品：评价学生在实践活动中的成果，包括他们的小书设计、装订质量以及创意表现。
1.学生能够理解并掌握图书的基本构成，如封面、目录、正文等，以及它们各自的作用。
2.学生能够学习和掌握简单的图书装订方法，如订书机、胶水等，并能够独立完成装订任务。
3.学生的动手能力和创造力得到提升，他们能够通过实践活动，动手装订自己的小书，培养学生的实践操作技能。
4.学生的科学探究与创新意识得到提升，他们能够主动探索和解决问题，培养科学思维与论证能力。
2.如何让学生掌握装订方法，并能够独立完成装订任务。
解决办法：
1.通过展示实物、图片等教学资源，帮助学生直观地理解图书的基本构成。
2.通过示范和讲解，结合学生的实际操作，让学生掌握装订方法。
3.组织小组合作活动，让学生在团队中互相学习、交流，共同完成装订任务。
教学资源
1.软硬件资源：教室、书桌、椅子、订书机、胶水、剪刀பைடு நூலகம்彩笔、画纸等。
大象版（2024秋）科学二年级下册2.2装订我的小书（教案）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于大象版（2024秋）科学二年级下册第2.2节“装订我的小书”。本节课将引导学生了解和学习图书的基本构成，掌握简单的装订方法，培养学生的动手能力和创造力。具体内容包括：
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度，评价学生对图书基本构成的理解和装订方法的掌握程度。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作态度、问题解决能力和创新思维。
3.随堂测试：通过设计一些与本节课内容相关的问题，进行随堂测试，以检验学生对图书基本构成和装订方法的理解和掌握情况。
4.学生作品：评价学生在实践活动中的成果，包括他们的小书设计、装订质量以及创意表现。
大象版科学二年级下册全册课件
同学们，在他们的回答中，哪些是自然形 成的，哪些是人工制造的？
新知讲解
（一）表达交流 阅读教材11页
说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制造出来的？
遮阳帽、木筏是人工形成的。
新知讲解
说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制 造出来的？
山洞、动植物是自然形成的。
新知讲解 指出下列物品是自然形成的还是人工制造的？
大象版二年级下册 科学
全册优质课件
荒岛生存
新知导入
故事 ：
三百多年前，在英国，有一位传奇式的人物鲁宾逊，他从小就很 顽皮，长大后，不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴，在海上，遭遇了 狂风巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞没，仅剩下鲁宾逊一人，流 落到了一座荒无人烟的小岛上，在岛上，他与自然斗争，以顽强的意志 生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的 奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。然后又去巴西 经营种植园，最后终于成了一位大富翁。这个故事，就是英国小说家笛 福写的《鲁滨逊漂流记》。
课堂总结
通过本课的学习，我们懂得了只要 我们善于思维，善于动脑，就能利用身 边的资源，制造生活中所需的物品。
板书设计
第2课 我们的小船 方案
制船 过程 优缺点
作业布置
想一想，生活中还可用哪些材料 来制作船？
谢谢
我们的家园
新知导入
情 景 再 现：
小明、小李、张明、赵辉和小丽正在谈论 荒岛上情况，其中，小明问：“荒岛上有汽车 吗？”小丽问：“荒岛上有宾馆吗？能看电视 吗？”小李回答：“荒岛上都有天然的东西有 河流、山峰、动物、植物……可美了！”
新知讲解 （3）想一想，我们还可以利用荒岛上的哪些资源来生活？ 饮山泉水，解决饮水问题。 用干树枝生活来取暖、做饭。
新知讲解
（一）表达交流 阅读教材11页
说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制造出来的？
遮阳帽、木筏是人工形成的。
新知讲解
说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制 造出来的？
山洞、动植物是自然形成的。
新知讲解 指出下列物品是自然形成的还是人工制造的？
大象版二年级下册 科学
全册优质课件
荒岛生存
新知导入
故事 ：
三百多年前，在英国，有一位传奇式的人物鲁宾逊，他从小就很 顽皮，长大后，不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴，在海上，遭遇了 狂风巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞没，仅剩下鲁宾逊一人，流 落到了一座荒无人烟的小岛上，在岛上，他与自然斗争，以顽强的意志 生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的 奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。然后又去巴西 经营种植园，最后终于成了一位大富翁。这个故事，就是英国小说家笛 福写的《鲁滨逊漂流记》。
课堂总结
通过本课的学习，我们懂得了只要 我们善于思维，善于动脑，就能利用身 边的资源，制造生活中所需的物品。
板书设计
第2课 我们的小船 方案
制船 过程 优缺点
作业布置
想一想，生活中还可用哪些材料 来制作船？
谢谢
我们的家园
新知导入
情 景 再 现：
小明、小李、张明、赵辉和小丽正在谈论 荒岛上情况，其中，小明问：“荒岛上有汽车 吗？”小丽问：“荒岛上有宾馆吗？能看电视 吗？”小李回答：“荒岛上都有天然的东西有 河流、山峰、动物、植物……可美了！”
新知讲解 （3）想一想，我们还可以利用荒岛上的哪些资源来生活？ 饮山泉水，解决饮水问题。 用干树枝生活来取暖、做饭。
(二下)科学PPT课件我们来造纸 大象版 (22张)
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
大象出版社小学科学二年级下册
我们来造纸
书
书的历们来造一张纸
造纸的过程
捣碎————搅搅拌拌————抄抄纸纸————晾晾晒晒
交流造纸的步骤，然后阐述造纸的过程， 提出不明白的地方和造纸过程中要注意 的地方
（1）碎纸，越碎越好！
（2）加适量水，捣烂， 越烂越好！
（7）夹纸、整理（实验结束）
手脑并用，边做边思考： 抄纸时要注意什么呢？
“均匀”
造纸的材料
树皮——水搅槽拌 抄纸网 搅拌器
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
（3）倒入水槽， 加水搅拌成稀浆 （看不到团状纸块）
（4）抄纸：把抄纸网 平放到浆里慢慢晃动，
取一网纸浆
（5）用干毛巾轻压吸水， 最后，把这张纸晾干。 并整理材料用具。
制定计划，动手实验
交流分享：
谈谈造纸的体会、收获
60千克纸 = 一棵大树
中国每人一天节约1张纸； 相当于保护大树 26万棵； 一年相当于保护大树约一亿棵。
二年级科学下册整册课件大象版
假设20有21/12/7一天你流落荒岛，你最害怕什么？
野外生存夏令营开始招生了！
岛上景色迷人 但人烟稀少。
2021/12/7
提出问题 在荒岛上，我们能够利用哪些资源活下来？
①在这里，你可以像原始 人一样住山洞，也可以建 造自己的房子。
2021/12/7
提出问题 在荒岛上，我们能够利用哪些资源活下来？
根据大家的经验和建议，改进并再次玩气垫船模型。
2021/12/7
01
大象版二年级下册 第一单元第1课
荒岛生存
2021/12/7
2021/12/7
出身于商人之家的鲁 滨逊，不甘于平庸的生活，私自 离家出海航行，去实现遨游世界 的梦想。有一次，风暴将船只打 翻。鲁滨逊一个人被海浪抛到一 座荒无人烟的小岛上。他克服了 许许多多常人无法想像的困难， 以惊人的毅力顽强地活了下来， 在那里度过了28年孤独的时光。 回到英国后，他开始经营种植园， 最终成为了一位伟大的富翁。
2021/12/7
长江三峡
表达交流
举例说明，我们利用自然界的资源构建人工世界的活动， 给我们的生活和环境带来了哪些影响？
2021/12/7
长江三峡水利枢纽
表达交流
举例说明，我们利用自然界的资源构建人工世界的活动， 给我们的生活和环境带来了哪些影响？
2021/12/7
过度砍伐
表达交流
举例说明，我们利用自然界的资源构建人工世界的活动， 给我们的生活和环境带来了哪些影响？
2021/12/7
沙尘暴
拓展活动 找一张漂亮的风景图片，画上自己理想的家园。
2021/12/7
大自然是博爱的，是 美好的，它不仅带给我们美 的感受，还无私地为我们提 供了许多生存的资源。
二年级下册科学课件装订我的小书 大象版
自动铅笔
指甲钳
卷笔刀
涂改液
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
装订小书
除了用线装订之外，还有其他的方式装订吗？
订书机的结构有底座、压柄、订槽、成型板
表பைடு நூலகம்交流
用线和订书机装订有哪些不同的感受？
1.用线装订得很慢， 用订书机装订的很快。 2.用订书机省时省力。
拓展阅读
现代装订工具
无订订书机
便携订书机
电动订书机
全自动装订机
拓展活动
说一说生活中其他科技产品的结构和功能
大象版二年级下册第二单元第二课
装订我的小书
导入
上节课学会了手工造纸，怎样才能将纸装订 成一本小书呢？
装订小书
思考： 如何用线装订一本书呢？
装订小书
开始动手装订
温馨提醒：1.使用锥子时要注意安全，不要伤到他人。 2.打洞时主要保护桌面。
装订小书
除了用线装订之外，还有其他的方式装订吗？
观察订书机的结构
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
大象版小学科学二年级下册2.2《装订我的小书》教案
《装订我的小书》教案教学内容二年级下册第二单元第二课《装订我的小书》教学目标1.了解订书机的结构和功能。
2.学会使用订书机进行装订。
3. 了解用线装订的过程。
4. 认识周围简单的科技产品，体会现代科技产品带来的便利、快捷和舒适！教学重点1. 了解线装订的过程。
2. 体会线装订和订书机装订的不同感受。
教学难点感受现代装订工具的多样化。
教学准备课件、棉线、剪刀、削好的铅笔、订书机（配订书钉）。
教学过程一、谈话引入师：同学们，经过上一节课的学习，我们体验了手工造纸，现在老师手中拿的一张张纸，就是我们班同学的书法作品，老师想把它保存起来。
那么，你有什么办法让这些零散的纸，变成一本作品集方便保存呢？生：我们把它们订在一起就好了。
师：我们的想法一样，今天我们就一起来学习如何装订自己的小书吧！板书：装订我的小书二、设计制作：装订我的小书师：现在老师要装订我们班的书法集，你有什么方法来装订呢？生：用订书机。
师：你有用过订书机吗？订书机有哪几部分组成呢？（生观察订书机的结构）师：压柄、底座、钉槽，成型板。
现在我们就边装订，边观察思考：订书机是如何工作？每一部分有什么功能？请大家拿出装订材料，用订书机装订自己的小书吧！（学生活动，教师提示注意安全，不要伤到手指）师：完成后，请我们把订书机放回原位。
你们刚才是如何使用订书机的呢？生：把一张张纸先对齐，一边放在成型板上，按压上面的手柄就定好了。
我看到成型板上有凹槽，所以订书钉就在后面弯曲了。
师：嗯，真是善于观察的好孩子。
这样保存就方便多了！那你们知道吗？如果在家里没有订书机，那又如何来装订呢？或者说，没有发明订书机的时候，人们又是怎么来装订书的呢？生：有一次在家，奶奶用线给我装过本子。
师：非常好，前人的方法和你一样，那我们今天就来学学前人用线来装订，我们班的书法集吧？我们需要的材料有：铅笔、棉线，剪刀、纸张。
我们看装订步骤：一打洞、二穿线、三打结。
（安全提示：使用铅笔尖打洞时要注意安全，不要伤到自己和他人;打洞时，注意保护桌面。
二年级下册科学课件我们来造纸 大象版(共20页)PPT
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
信息传递方式
理解
电报：是19世纪30年代在英国和美 国发展起来的。电报信息通过专用的交换 线路以电信号的方式发送出去，该信号用 编码代替文字和数字，通常使用的编码是 摩尔斯编码。现在，随着电话、传真等的 普及应用，电报已很少被人使用了。
信息传递方式
信息传递方式
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•阅读：信息的记录和传递 信息子设备
信息记录方式
信息传递方式
理解
驿马传信：中国古代历史上为国家传递 公文、军事情报等物资的马叫驿马。
送信人通过骑马方式前进，沿途经过散 落各地的驿站，送信人可以不休息或稍作 休息，就立即换乘驿站驯养的休息好的马 匹前进，从而快速的将信息传达到目的地。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
二年级下册科学课件-我们来造纸 大象版 (共22张PPT)
二 年 级 下 册 科学课 件-我们 来造纸 大 象 版 ( 共 22张PP T)
活动：我们来造一张纸
材料：废弃的纸巾
过程---第一步：造浆
请你认真观察，说说：
细心的你还要 注意做的技巧哦！
“正在做什么？”
“用到了什么工具？
二 年 级 下 册 科学课 件-我们 来造纸 大 象 版 ( 共 22张PP T)
二 年 级 下 册 科学课 件-我们 来造纸 大 象 版 ( 共 22张PP T)
大象出版社小学科学二年级下册
我们来造纸
二 年 级 下 册 科学课 件-我们 来造纸 大 象 版 ( 共 22张PP T)
二 年 级 下 册 科学课 件-我们 来造纸 大 象 版 ( 共 22张PP T) 二 年 级 下 册 科学课 件-我们 来造纸 大 象 版 ( 共 22张PP T)
用到的工具： 过滤网、干毛巾
（7）夹纸、整理（实验结束）
手脑并用，边做边思考： 抄纸时要注意什么呢？
二 年 级 下 册 科学课 件-我们 来造纸 大 象 版 ( 共 22张PP T)
“均匀”
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造纸的材料
树皮——水搅槽拌 抄纸网 搅拌器
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（6）揭纸：小心的把纸 从过滤网上揭下来。
同学妙招： 先用手指把网边缘的纸搓开，
再轻轻的揭！ （7）最后，把这张纸
晾干 并整理材料用具。
交流分享：
谈谈造纸的体会、收获
二 年 级 下 册 科学课 件-我们 来造纸 大 象 版 ( 共 22张PP T)
二年级下册科学PPT课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
课堂总结
通过本课的学习，我们： 1.了解了装订的过程； 2.体验了线装订与订书机的不同感受； 3.认识了四种现代装订工具。
拓展活动 描述生活中其它科技产品的结构和功能。
拓展 活动 描述生活中其它科技产品的结构和功能。
板书设计
第2课 装订我的小书 两种方法的装订过程 线装订与订书机的不同感受 了解现代装订工具
订书机使用方法：
（1）打开订书机。最好用 手固定好打开的那头， 防止弹回伤手。
（2）放进订书钉，放好后、合起来。
订书机使用方法：
（3）对准要钉订书钉的位置， 用手掌用力按压下去。
（4）订好，放手松开订书机，就好了！
订书机的使用视频
无论是哪一种装订， 都很方便快捷，给我们的 生活带来了便利。
表达与交流 用线和订书机装订有哪些不同的感受？
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
停课不停学 科学学科教学
2.2 装订我的小书
（1课时）
版 本：教育部审定2019义务教育教科书 大象版 章 节：二年级下册 第二单元 科技改变我们的生活 授 课：王老师
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。
2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。
3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的
用线装订很慢，用订书机很快。 用订书机省时省力！ 时间长了，订书钉会生锈不牢固，用 线装订比订书机装订更耐久不易散开。
大象版二年级下册科学 2.2《装订我的小书》教学课件
情
景
再
现:
明明拿着自己画的画，说：“看 ，这是我画的几张连环画！”小红说： “怎样把它们装订起来呢？” 今天，我们就来把这些纸张装订
起来，一起学习《装订我的小书》。
（一）设计制作 装订我的小书 阅读：教材17页， 说一说，装订的过程。
（1）打洞
安全提示：（1）使用锥子时要注意安全， 不要伤到自己和他人。 （2）打洞时注意保护桌面。
（二）阅读：现代装订工具 通过阅读，你了解了那些信息？
无 钉 订 书 机
便
捷
订 书 机
（二）阅读：现代装订工具
通过阅读，你了解了那些信息？
电
动 订 书 机
全
自
动 装 订 机
拓
展 活
动
描述生活中其它科技产品的结构和功能。
课堂练习
说一说，装订机的结构？ 圧柄、钉槽、底座和成型板。。
课堂总结
通过本课的学习，我们了解了装订 的过程,更认识了四种现代的装订工具。
无论是哪一种装订，都很 方便快捷，给我们的生活带来 便利。
（二） 表现交流 用线和订书机装订有哪些不同的感受？
用线装订很慢，用订书机很快。
用订书机省时省力！ 有的时候，用线装订的比订书机装订 耐久不易散花，订书机装订如果装不 紧容易散花。
在生活中，我们可以根据需 要，来选择装订的方式，哪一种 更方便，更快捷，我们就选择哪 一种。
离后针会接触到需要装订的物体并在人力的作用下穿过物
体，针在穿过物体后会碰到模具，针头弯曲，从而实现针 与物之间的穿透装订;
你能说出订书机工作原理？
在完成装订后，人撤去对针头端盖的力
的作用，此时弹片会回弹，针、卡具、顶子
及端盖会在弹力的作用下回升，之后端盖弹
景
再
现:
明明拿着自己画的画，说：“看 ，这是我画的几张连环画！”小红说： “怎样把它们装订起来呢？” 今天，我们就来把这些纸张装订
起来，一起学习《装订我的小书》。
（一）设计制作 装订我的小书 阅读：教材17页， 说一说，装订的过程。
（1）打洞
安全提示：（1）使用锥子时要注意安全， 不要伤到自己和他人。 （2）打洞时注意保护桌面。
（二）阅读：现代装订工具 通过阅读，你了解了那些信息？
无 钉 订 书 机
便
捷
订 书 机
（二）阅读：现代装订工具
通过阅读，你了解了那些信息？
电
动 订 书 机
全
自
动 装 订 机
拓
展 活
动
描述生活中其它科技产品的结构和功能。
课堂练习
说一说，装订机的结构？ 圧柄、钉槽、底座和成型板。。
课堂总结
通过本课的学习，我们了解了装订 的过程,更认识了四种现代的装订工具。
无论是哪一种装订，都很 方便快捷，给我们的生活带来 便利。
（二） 表现交流 用线和订书机装订有哪些不同的感受？
用线装订很慢，用订书机很快。
用订书机省时省力！ 有的时候，用线装订的比订书机装订 耐久不易散花，订书机装订如果装不 紧容易散花。
在生活中，我们可以根据需 要，来选择装订的方式，哪一种 更方便，更快捷，我们就选择哪 一种。
离后针会接触到需要装订的物体并在人力的作用下穿过物
体，针在穿过物体后会碰到模具，针头弯曲，从而实现针 与物之间的穿透装订;
你能说出订书机工作原理？
在完成装订后，人撤去对针头端盖的力
的作用，此时弹片会回弹，针、卡具、顶子
及端盖会在弹力的作用下回升，之后端盖弹
【新教材】最新大象版科学二年级下册《装订我的小书》教案教学设计
最新大象版小学科学二年级下册目录
最新大象版科学二年级下册《装订我的小书》教学设计教育目标：
1、了解装订、固定纸张的工具，探索使用方法，并尝试学习使用。
2、尝试选择合适的工具、材料进行装订。
3、体验将纸张装订成册的喜悦。
活动准备：
1、知识准备：了解过装订、固定纸张的工具。
2、物质准备：共同收集电钻、订书机、打孔机、回形针、钻子等装订工具；双面胶、香糊、针、线等固定工具；大小、质地不同的纸张等材料。
电脑、幻灯片、木板、剪刀、湿毛巾。
活动过程：
一、出示学生作品引导学生讨论：
如何将散乱的纸张有序地整理？可以用什么方法将其固定成册？
二、第一次装订。
1、提要求：装订的册子要牢固、整齐又便于使用。
使用工具时要注意安全。
2、分组操作：学生自由选择工具、材料，并尝试使用工具将散乱的纸张装订成册。
3、围绕是否牢固、整齐、便于使用等对学生的作品进行检验。
三、观看幻灯片，引导学生感受特殊的装订方法，按“整理---固定---钻洞---缝线”的程序进行装订。
四、第二次装订。
1、提要求：选择合适的工具、材料，尝试不同的装订方法进行装订。
与同伴一起合作装订成册。
2、分组操作：让学生选择不同的装订方法，自由选择同伴合作装订。
3、交流：请学生将装订好的作品与客人老师和同伴交流，并介绍是用什么工具和材料装订的。
活动延伸：
1、区角活动中继续将纸张装订成册。
2、将装订好的册子投放到语言角、科学角、自然角中使用。
板书设计
教学反思。
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猜想与假设
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
计划与组织
1
装订小书的方法：
手工线装订
2 订书机装订
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二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
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表达与交流
用线和订书机装订有哪些不同的感受？
用线装订很慢，用订书机很快。
用订书机省时省力！
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时间长了，订书钉会生锈不牢固，用 线装订比订书机装订更耐久不易散开。
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二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
新知讲解
订书机使用方法：
（1）打开订书机。最好用 手固定好打开的那头， 防止弹回伤手。
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拓展 活动 描述生活中其它科技产品的结构和功能。
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二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
板书设计
第2课 装订我的小书 两种方法的装订过程 线装订与订书机的不同感受 了解现代装订工具
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
在生活中，我们可以根据 需要，来选择装订的方式， 哪一种更方便，更快捷，我 们就选择哪一种。
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准备材料：
锥子
小锤
钉子
针
线
剪刀
订书机
订书钉
一摞纸
铅笔
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模型与解释
方法一:
手工线装订 我的小书
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装订过程：
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（1）打洞 准备一根粗点的针扎洞。
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（2）穿线
在缝制的过程中，线一定要扎紧 扎整齐，线留头也可以。
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（3）打结
两端都要打结。
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT) 二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
手工线装订书视频
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订书机的使用视频
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无论是哪一种装订， 都很方便快捷，给我们的 生活带来了便利。
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拓展活动 描述生活中其它科技产品的结构和功能。
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方法二
订书机装订 我的小书
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圧柄 底座
观察订书机的结构
钉槽 成型板
圧柄、钉槽、底座和成型板。
停课不停学 科学学科教学
2.2 装订我的小书
（1课时）
版 本：教育部审定2019义务教育教科书 大象版 章 节：二年级下册 第二单元 科技改变我们的生活 授 课：王老师
趣味开场
观察与提问
今天，我们就来把这些纸张装订起来，一起学习《装订我的小书》。
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注意：
1.使用工具（针、钉子、锥子、小锤等）要注意安全，
不要伤到自己和别人。
2.打洞时注意保护桌面。
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（2）放进订书钉，放好后、合起来。
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订书机使用方法：
（3）对准要钉订书钉的位置， 用手掌用力按压下去。
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（4）订好，放手松开订书机，就好了！
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阅读自助餐
阅读：现代装订工具
通过阅读，你了解了那些信息？
现代装订工具有: 无钉订书机、便捷订书机、 电动订书机、全自动装订机。
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课堂总结
通过本课的学习，我们： 1.了解了装订的过程； 2.体验了线装订与订书机的不同感受； 3.认识了四种现代装订工具。
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计划与组织
1
装订小书的方法：
手工线装订
2 订书机装订
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表达与交流
用线和订书机装订有哪些不同的感受？
用线装订很慢，用订书机很快。
用订书机省时省力！
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
时间长了，订书钉会生锈不牢固，用 线装订比订书机装订更耐久不易散开。
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二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
新知讲解
订书机使用方法：
（1）打开订书机。最好用 手固定好打开的那头， 防止弹回伤手。
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拓展 活动 描述生活中其它科技产品的结构和功能。
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
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板书设计
第2课 装订我的小书 两种方法的装订过程 线装订与订书机的不同感受 了解现代装订工具
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
在生活中，我们可以根据 需要，来选择装订的方式， 哪一种更方便，更快捷，我 们就选择哪一种。
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
准备材料：
锥子
小锤
钉子
针
线
剪刀
订书机
订书钉
一摞纸
铅笔
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模型与解释
方法一:
手工线装订 我的小书
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装订过程：
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
（1）打洞 准备一根粗点的针扎洞。
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
（2）穿线
在缝制的过程中，线一定要扎紧 扎整齐，线留头也可以。
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
（3）打结
两端都要打结。
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手工线装订书视频
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订书机的使用视频
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无论是哪一种装订， 都很方便快捷，给我们的 生活带来了便利。
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
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二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
拓展活动 描述生活中其它科技产品的结构和功能。
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
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二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
方法二
订书机装订 我的小书
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圧柄 底座
观察订书机的结构
钉槽 成型板
圧柄、钉槽、底座和成型板。
停课不停学 科学学科教学
2.2 装订我的小书
（1课时）
版 本：教育部审定2019义务教育教科书 大象版 章 节：二年级下册 第二单元 科技改变我们的生活 授 课：王老师
趣味开场
观察与提问
今天，我们就来把这些纸张装订起来，一起学习《装订我的小书》。
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
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注意：
1.使用工具（针、钉子、锥子、小锤等）要注意安全，
不要伤到自己和别人。
2.打洞时注意保护桌面。
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
二年级下册科学课件 - 2.2《装订我的小书》 大象版 (共26张PPT)
（2）放进订书钉，放好后、合起来。
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订书机使用方法：
（3）对准要钉订书钉的位置， 用手掌用力按压下去。
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（4）订好，放手松开订书机，就好了！
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阅读自助餐
阅读：现代装订工具
通过阅读，你了解了那些信息？
现代装订工具有: 无钉订书机、便捷订书机、 电动订书机、全自动装订机。
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通过本课的学习，我们： 1.了解了装订的过程； 2.体验了线装订与订书机的不同感受； 3.认识了四种现代装订工具。