初探小班幼儿良好饮食习惯的养成
小班幼儿进餐习惯的培养
4、与家长沟通配合。老师定期与家长沟通交流，了解幼儿的进餐情况，共 同并促进幼儿良好进餐习惯的形成。
通过实施这些措施，一段时间后，孩子们的进餐习惯有了明显的改善，挑食、 偏食的现象减少了，营养摄入也更加均衡。同时，孩子们在用餐过程中的秩序感、 文明礼仪等方面也有了明显的进步。
总结
培养小班幼儿良好的进餐习惯是一项基本且重要的任务，家长和幼儿园应当 紧密配合，共同这一问题。通过饮食文明礼仪教育、培养良好的饮食习惯和建立 正确的饮食观念等措施的实施，我们可以有效地改善幼儿的进餐习惯，促进他们 健康成长。
通过故事《红嘴绿鹦鹉》、《三只小猪》、《小猪变形记》等生动有趣的故 事情节让孩子知道挑食的危害性；通过《蔬菜好处多》使孩子了解各种蔬菜的营 养；通过《宝宝爱上幼儿园》让孩子爱上幼儿园的饭菜。另外在生活活动中我们 经常提醒孩子“今天我们吃什么”，使孩子对饭菜产生兴趣。在进餐过程中及时 纠正孩子的偏食现象。
重点要点
饮食文明礼仪教育
餐前餐后礼仪是饮食文明教育的重要内容。在餐前，教师要引导幼儿养成洗 净手、规整衣服的好习惯，并教育他们学会等待。在餐后，教师应当引导幼儿学 会清理餐桌、收拾餐具，并保持环境整洁。同时，教育幼儿不喧闹、不乱扔食物， 学会尊重他人、爱护环境。
培养幼儿好的饮食习惯
良好的饮食习惯对于幼儿的健康成长至关重要。教师和家长应当引导幼儿养 成定时进餐、不偏食、不暴饮暴食的习惯。同时，教育幼儿保持餐桌整洁，学会 用正确的姿势用餐，如坐姿端正、一手扶碗、一手握勺等。这样不仅有利于幼儿 的身体健康，还有助于培养他们的独立性和自理能力。
结论
小班幼儿良好进餐习惯的培养是促进幼儿健康成长的重要环节。通过饮食教 育、符合幼儿特点的餐前准备、给予适当的指导与帮助以及利用鼓励和奖惩机制 等多种策略，可以有效地培养小班幼儿良好的进餐习惯。教师和家长应当在日常 生活中注重对幼儿进餐习惯的培养，耐心引导，使幼儿养成健康的进餐习惯，为 幼儿的全面发展奠定良好的基础。
浅谈小班幼儿养成教育中饮食习惯的培养
浅谈小班幼儿养成教育中饮食习惯的培养咱们当家长的，都希望孩子能健康成长，其中饮食习惯的培养可是关键一环。
今天，我就来和大家聊聊小班幼儿养成教育中饮食习惯的培养。
让孩子养成定时定量的饮食习惯可是第一步。
很多家长觉得孩子小，饿了自己就会吃，其实不然。
小班幼儿的自控能力较差，如果没有规律的饮食时间，很容易导致暴饮暴食。
所以，我们要给孩子制定合理的饮食时间表，让他们逐渐适应定时定量的饮食习惯。
我们要引导孩子不挑食、不偏食。
现在生活条件好了，孩子们的饮食选择也越来越多，但这也导致了挑食、偏食现象的普遍。
家长和幼教工作者要共同努力，让孩子尝试各种食物，丰富他们的味蕾。
我们可以通过讲故事、做游戏等方式，让孩子了解食物的营养价值，从而减少挑食、偏食的现象。
1.制定饮食计划。
家长和幼教工作者可以根据孩子的年龄特点和身体状况，制定合理的饮食计划，确保孩子摄入充足的营养。
3.鼓励孩子自主进餐。
家长和幼教工作者要相信孩子的能力，鼓励他们自主进餐，培养他们的独立能力。
4.适时进行饮食教育。
家长和幼教工作者要抓住时机，对孩子进行饮食教育，让他们了解食物的营养价值，养成健康的饮食习惯。
培养小班幼儿的饮食习惯，其实是一门挺有学问的活儿。
想想看，小家伙们对世界的好奇心那么强，他们对食物的态度也是五花八门。
下面我就接着聊聊这个话题，咱们一起探讨探讨。
饮食习惯的培养，得从孩子的兴趣出发。
孩子们对色彩鲜艳、形状奇特的食物总是特别感兴趣，所以我们可以利用这一点，把食物做得既好看又好吃。
比如，把蔬菜切成各种可爱的形状，或者用水果拼成小动物，这样一来，孩子们可能就会更愿意尝试原本不太喜欢的食物。
另外，饮食习惯的培养也得有个渐进的过程。
不能一下子就要求孩子做到完美，我们要有耐心。
可以从小量的尝试开始，逐渐增加孩子对新食物的接受度。
记得有一次，我给孩子们准备了小小的胡萝卜，他们一开始都不愿意吃，我就让他们先闻一闻，再尝一小口，慢慢地，他们就开始接受了。
浅谈小班幼儿良好进餐生活习惯的培养
浅谈小班幼儿良好进餐生活习惯的培养小班幼儿时期是培养孩子良好饮食习惯的关键阶段。
在这个阶段，孩子开始接触各种食物，并逐渐形成自己的饮食偏好。
养成良好的进餐生活习惯对孩子的健康成长至关重要。
本文将从提供营养均衡的饮食、培养正确的进餐姿势、营造愉快的用餐环境三个方面讨论如何培养小班幼儿良好的进餐生活习惯。
1.提供营养均衡的饮食小班幼儿正处于身体快速发育的阶段，对充足的营养需求较高。
因此，为他们提供营养均衡的饮食非常重要。
首先，要保证孩子的三餐都要有主食、蔬菜、水果、肉类等各种食物，以满足各种营养的需求。
其次，要避免过多的油腻和糖分，尽量选择清淡、新鲜、健康的食材。
给孩子起一个爱护食物的名字，让他们了解不同食材的功效，将蔬菜、水果等食物与身体健康联系起来，可以培养孩子的爱吃蔬菜和水果的习惯。
另外，家长还可以根据孩子的口味偏好，合理安排食谱，让孩子吃得开心，增加他们对食物的喜爱。
2.培养正确的进餐姿势正确的进餐姿势对孩子的消化和吸收都至关重要。
首先，孩子应坐在正确的位置上，保持身体挺直。
此外，餐桌高度应合适，使孩子的手脚能够放在合适的位置上。
给孩子配备适合年龄的餐具，如小勺、小叉等，以帮助他们掌握正确的进食技巧。
家长应该养成良好的示范行为，让孩子模仿自己的进餐姿势。
在进餐过程中，家长可以和孩子一起分享饭菜，鼓励他们慢慢咀嚼，不要吞咽过快。
给孩子讲解咀嚼的好处，如帮助消化和保持健康体重，可以提醒他们养成良好的吃饭习惯。
3.营造愉快的用餐环境愉快的用餐环境可以帮助孩子养成良好的进餐习惯。
首先，餐桌的摆放要整洁，杂物要尽量清空。
其次，家长应该保持愉快的心情，不要在用餐时大声喧哗或发脾气。
还可以为孩子提供一些有趣的餐具和餐具，例如有可爱动物图案的餐盘和小叉，以增加孩子的用餐兴趣。
最后，在用餐时可以播放一些轻快愉悦的音乐，营造轻松愉快的氛围。
家长可以利用家庭用餐时间加强与孩子的交流，询问他们一天的情况，分享一些有趣的故事。
浅谈小班幼儿良好进餐生活习惯的培养
浅谈小班幼儿良好进餐生活习惯的培养小班幼儿期是孩子们人生中最关键的发展阶段之一，他们的身体和大脑正在迅速发育。
在这个时期，养成良好的进餐生活习惯对幼儿的健康和成长至关重要。
本文将深入探讨如何培养小班幼儿良好的进餐生活习惯。
首先，建立稳定的进餐时间是培养良好进餐生活习惯的关键。
小班幼儿的胃口和饮食需求可能会有所变化，但是，制定规律的进餐时间表可以帮助幼儿建立起规律进食的习惯。
餐前提醒，例如洗手和到达餐桌的准备工作，都可以有助于幼儿的准备和集中注意力。
同时，保持稳定的进餐时间也有助于培养幼儿的调节能力，让他们适应不规律的饮食时间。
2.餐桌礼仪的培养是幼儿成长中不可忽视的一环。
餐桌礼仪不仅仅是一种社交技能，更是培养幼儿良好食用习惯的重要方式。
幼儿应该学会坐直、保持用餐姿势，使用餐具并且尝试用筷子等工具。
更重要的是，幼儿应该学会等待，尊重他人，不发出嘈杂的声音或者用手玩弄食物。
通过餐桌礼仪的培养，幼儿能够养成耐心、自律和尊重的好习惯。
3.除了培养进餐时间和餐桌礼仪，教育幼儿养成营养均衡的饮食习惯也至关重要。
幼儿期是一段快速的发育阶段，拥有良好的饮食习惯对于他们的生长发育非常重要。
在幼儿园推行营养午餐政策是一个良好的切入点，同时也可以提供健康的小食和点心作为补充。
幼儿在享用美味的饭菜的同时，也能够学到什么是健康饮食并且了解每个食物对于他们身体的作用。
4.营造轻松愉快的用餐氛围也是培养良好进餐生活习惯的重要一环。
幼儿在与他人一起进餐时，可以创造一个欢乐和友好的环境。
餐前可以进行小游戏、分享一天中的乐趣或进行一些简单的谈话。
这样的环境有助于幼儿感受到进餐的快乐和乐趣，以及与他人一起分享的价值。
5.父母和教师的示范是培养良好进餐生活习惯的关键。
父母和教师作为最亲近幼儿的人，应该以身作则，养成健康的饮食习惯。
他们应该主动参与到幼儿的进餐过程中，给予积极的引导，监督幼儿的饮食选择并为他们提供合理的建议。
通过示范和积极引导，幼儿会不知不觉地吸收并形成良好的进餐习惯。
浅谈小班幼儿良好进餐生活习惯的培养
浅谈小班幼儿良好进餐生活习惯的培养浅谈小班幼儿良好进餐生活习惯的培养引言：幼儿期是儿童生长发育的重要阶段，良好的进餐生活习惯对于儿童健康成长至关重要。
然而，在小班幼儿园中，有些孩子容易出现进餐习惯不良的情况，这对于他们的身体健康和心理发展都有着一定程度的负面影响。
因此，如何培养幼儿良好的进餐生活习惯是小班教师们面临的重要任务之一。
本文将从建立适宜的饮食环境、提供多样丰富的餐饮选择、养成规律进餐时间和培养良好的餐桌礼仪等方面，探讨小班幼儿良好进餐生活习惯的培养。
一、建立适宜的饮食环境幼儿园作为幼儿接受教育的第一步，应该建立一个和谐、干净、富有亲和力的饮食环境。
这有助于培养孩子们对饮食的兴趣，并形成良好的进餐生活习惯。
首先，餐厅的布局应该合理，桌椅的大小高度要适合幼儿的身高，使得他们能够舒适地就餐。
此外，餐桌上的餐具、餐巾、水杯等应该摆放整齐，看上去整洁，让孩子们觉得喜欢使用。
充足的餐具数量和多样的颜色能激发幼儿的兴趣，增加他们参与进餐的积极性。
其次，饮食环境应该保持清洁。
幼儿园的饭菜制作要按照一定的卫生标准进行，餐厅应定期清洁、消毒。
员工要规范着装，做好个人卫生保护，为孩子们创造一个安全、卫生的进餐环境。
最后，饮食环境应该充满关爱和温暖。
小班幼儿应该感受到来自教师和其他工作人员的关怀，他们可以和教师一起吃饭，互相交流，营造出一种亲密、和谐的氛围。
教师可以帮助幼儿们分配适量的食物，提醒他们保持良好的进餐姿势，引导他们以适当的方式与同伴交流等。
二、提供多样丰富的餐饮选择提供多样丰富的餐饮选择也是培养幼儿良好进餐生活习惯的关键。
幼儿园应该合理搭配每餐的餐品，让孩子们可以有更多不同的口味和食物的选择。
这样做可以激发他们的食欲，培养他们对饮食的兴趣，并有助于形成健康的饮食习惯。
首先，学校食堂可以根据家长和幼儿的需求，提供不同的蔬菜、水果、肉类、奶制品等食材。
例如，每周轮换不同种类的水果和蔬菜，以确保孩子们能够摄入到多种营养物质。
培养小班幼儿良好进餐习惯
培养小班幼儿良好进餐习惯培养小班幼儿良好进餐习惯引言：幼儿阶段是孩子建立良好进餐习惯的关键时期。
良好的进餐习惯不仅有益于孩子的身体健康，还有助于培养他们的自理能力和社交技能。
因此，培养小班幼儿良好的进餐习惯是幼儿教育中不可忽视的重要任务。
本文从幼儿进餐习惯的重要性、进餐育人的原则和方法等方面展开论述。
一、幼儿进餐习惯的重要性：1.促进身体健康：良好的进餐习惯有助于维持幼儿的身体健康。
定时定量的进餐可以保证幼儿接受足够的营养，促进身体发育。
而没有规律的进餐则会导致营养不良，影响身体健康。
2.培养自理能力：进餐是孩子培养自理能力的重要方面。
通过自己动手拿碗筷、舀汤、吃饭等活动，幼儿可以自主完成进餐过程，培养自理能力和独立性，为今后的生活打下基础。
3.发展社交技能：进餐也是幼儿学习社交技能的重要环节。
在和同伴共进餐时，幼儿可以学会与他人分享食物，学习等待和尊重他人的特点，增进彼此友谊和合作意识。
二、进餐育人的原则：1.给予引导：通过成人的引导，帮助幼儿树立良好的进餐习惯。
成人可以与幼儿一起制定进餐的原则和规矩，如定时用餐、坐着吃饭、注意饮食卫生等。
还可以通过进餐前的语言引导、模仿示范等方式，对幼儿进行行为规范的传递。
2.提供环境支持：创设适宜的用餐环境，为幼儿养成良好的进餐习惯提供条件。
餐桌和餐椅的高度应适合幼儿的身高，餐具的选用要符合他们的实际情况。
此外，还要注重餐具的摆放和摆设，使幼儿在就餐时感到愉悦，增加进餐的兴趣。
3.激发兴趣：提供有趣、多样化的食材和餐具，激发幼儿对进餐的兴趣。
幼儿对食物的色彩、形状、味道等都有好奇心，可以通过与他们的交流和互动，引发他们对食物的兴趣和喜爱，培养良好的进餐习惯。
4.传递正确价值观：进餐也是培养幼儿正确价值观的时机。
通过与幼儿一起分享食物和美食的故事，让他们了解食物的来历和价值，培养对食物的珍惜和感恩之心。
三、培养小班幼儿良好进餐习惯的方法：1.定时定量：建立固定的进餐时间和食物数量，培养幼儿养成规律进餐的习惯。
培养小班幼儿良好进餐习惯
培养小班幼儿良好进餐习惯在幼儿园的成长和学习过程中，培养良好的进餐习惯对于幼儿的身心健康和全面发展至关重要。
良好的进餐习惯不仅仅是指吃饭时间和方式，更是一种文明礼仪、自我管理和人际交往能力的培养。
本文将从室内环境创设、食品安全、餐桌礼仪和进餐活动设计等方面探讨如何培养小班幼儿良好的进餐习惯。
一、室内环境创设为了培养小班幼儿良好的进餐习惯，首先需要创设一个有益于进餐的舒适环境。
这包括合理布置餐厅空间，室内通风、光线良好，餐具摆放整齐。
幼儿餐厅应该与其他教室分开，避免干扰和噪音。
各种草图和绘画可以用于装饰墙壁，使餐厅变得温馨而有趣。
此外，餐桌和餐椅的高度和尺寸也要适合幼儿的身高和体型，以确保他们能够坐得舒服，并且能够自如地使用餐具。
二、食品安全食品安全是培养良好进餐习惯的基础。
教师和家长要确保提供给幼儿的食品安全卫生，不仅包括食材的选择，还包括食品的加工和储存方式。
食材的选择要注意新鲜、健康、无添加剂和防腐剂的原则。
食品加工要求合理，避免过度加工和疯狂添加糖分、盐分等调味剂。
同时，食品储存要注意温度和湿度，避免细菌滋生和变质。
还要定期监测和检查幼儿的体质，确保他们吃到的食品没有引发过敏或其他健康问题。
三、餐桌礼仪餐桌礼仪是培养小班幼儿良好进餐习惯的重要组成部分。
通过引导、教育和示范，幼儿可以学会如何使用餐具、如何优雅进食、如何与他人交流和分享食物等。
首先，幼儿需要学会正确使用餐具，如刀、叉、勺等。
教师可以通过模仿和实际操作的方式教授幼儿如何使用这些餐具，并鼓励他们在进餐过程中自己尝试。
其次，在进食时要注意文明礼仪，如不发出嘈杂的声音、不说粗话、不抢食物等。
同时，幼儿还应学会与他人分享食物，增强团队合作意识和友善互助的精神。
四、进餐活动设计为了使幼儿更好地培养良好的进餐习惯，幼儿园可以设计一系列有趣的进餐活动。
这些活动可以在课堂上进行，也可以在餐厅外的户外场地开展。
例如，通过组织幼儿一起选择、洗涤和切割水果蔬菜，培养幼儿对食物的认识和兴趣；或者通过解决饮食问题的角色扮演游戏，培养幼儿的想象力和创造力；还可以组织幼儿参观农场或市场，了解食物的来源和生产过程。
浅谈如何培养小班幼儿良好进餐习惯（5篇）
浅谈如何培养小班幼儿良好进餐习惯（5篇）第一篇：浅谈如何培养小班幼儿良好进餐习惯浅谈如何培养小班幼儿良好进餐习惯【内容摘要】幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成将影响着孩子今后一生的发展，进餐是幼儿一日生活中不可缺少的环节，培养幼儿良好的进餐习惯可以促进幼儿的身心健康发展。
我们根据幼儿在进餐中存在的问题，在培养幼儿良好进餐习惯的方法方面做出了一些探讨。
【关键词】小班幼儿；进餐习惯；培养幼儿期是孩子生长发育的关键期，平衡的膳食、合理的营养是保证幼儿健康成长的重要物质基础，而良好的进餐习惯能促进幼儿身心的健康成长，从小培养幼儿良好的进餐习惯，对幼儿的健康成长具有十分重要的意义。
经过我们在学期初的调查，目前90％的幼儿在家都是由家长喂饭的，很多孩子在家养成了挑食、偏食、边吃边玩等不良的进餐习惯，进入幼儿园后，由于生活卫生习惯的变化，口味的变化，环境的变化，出现了各种各样的进餐问题。
家长们对此也很担心，经常会有家长向我们询问：“我家的孩子吃饭怎么样？” “今天吃了什么？孩子喜欢吃吗？”“没有全部吃完今天的饭菜？”……诸如此类的问题是家长们最关心的事情。
作为小班教师要学会观察每个幼儿的进餐表现，采取不同的方法来纠正幼儿偏食、挑食及不良进餐行为，帮助每一个幼儿养成自觉良好的进餐习惯。
在培养幼儿良好的进餐习惯方面我做了以下一些探索和尝试：一、餐前活动的组织1．餐前安静活动帮助幼儿调节情绪，让幼儿在良好和愉悦的情绪下进餐是餐前安静活动的主要目的。
餐前尽量避免剧烈运动，可进行一些安静活动，使幼儿较为兴奋的情绪逐渐恢复到平静，如欣赏故事《大公鸡和漏嘴巴》，使小朋友懂得吃饭时东张西望，注意力不集中，就会造成桌面、地面、身上弄得不干净，教育幼儿吃饭时要专心。
故事《小黄莺吃饭》使幼儿形象地理解不吃饭就没有力气了，飞也飞不动了，唱歌比蚊子还轻，多难为情呀，从而了解食物对人体的作用。
以及通过一些儿歌潜移默化的告诉孩子们一些用餐时的小礼仪。
浅谈小班幼儿进餐问题及良好用餐习惯的养成
浅谈小班幼儿进餐问题及良好用餐习惯的养成幼儿时期是人类生命发展中非常关键的时期，饮食是幼儿健康成长的重要保障之一。
小班幼儿进餐问题及良好用餐习惯的养成是幼儿教育工作中一个非常重要的方面。
本文将从小班幼儿进餐问题的背景、现状和原因出发，探讨小班幼儿良好用餐习惯的养成方法。
一、小班幼儿进餐问题的背景和现状1.背景。
随着家庭结构的变化和社会发展的推进，现代幼儿生活方式已经发生了许多改变。
大多数家庭只有一个孩子，父母工作时间长，无法亲自照料孩子的饮食。
另外，幼儿园也承担着更多的教育职责，导致了小班幼儿进餐问题的出现。
2.现状。
进餐问题主要表现在进食困难、挑食、不规律饮食、吃得过多等方面。
例如，有的小班幼儿吃饭速度较慢，有的进食多样性低，有的喜欢吃零食等。
二、小班幼儿进餐问题的原因分析1.家庭原因。
家庭环境和家长的教育方式会对小班幼儿的饮食习惯产生重要影响。
有的父母过于宠溺孩子，容忍孩子不好好吃饭，导致孩子挑食。
有的家长工作繁忙，没有时间精心烹饪美味的食物，导致孩子对进食不感兴趣。
2.同伴影响。
小班幼儿园环境中，同伴之间相互交流、模仿是非常常见的。
如果在同班的小伙伴中有一两个挑食、进食困难的孩子，会对其他孩子产生影响，导致他们也出现类似问题。
3.学校影响。
学校的饮食制度可能也会对小班幼儿的进餐问题产生一定影响。
例如，有些学校的食堂环境吵闹、拥挤，会影响小班幼儿的食欲与食量。
三、小班幼儿良好用餐习惯的培养方法为了解决小班幼儿进餐问题，培养他们良好的用餐习惯，以下是几种有效的方法。
1.提供正面榜样。
班级教师可以成为小班幼儿的良好用餐习惯的榜样，通过示范和引导来激励孩子们养成良好的饮食习惯。
教师可以和孩子们一起进餐，跟他们交流，分享美食知识，营造良好的餐桌氛围。
2.营造愉快的用餐环境。
为了创造良好的用餐氛围，需要营造干净整洁的餐桌环境，适当的餐具和菜品摆放，以及愉快的交流氛围。
此外，可以播放轻快的音乐，给孩子们带来快乐的用餐体验。
浅谈小班幼儿进餐问题及良好用餐习惯的养成
浅谈小班幼儿进餐问题及良好用餐习惯的养成幼儿期是孩子生命中非常重要的阶段，这个时期的养育环境和方式对孩子的身心健康发展具有重要影响。
而饮食是孩子成长过程中的重要组成部分，良好的用餐习惯对幼儿的健康成长至关重要。
本文将深入探讨小班幼儿进餐问题以及良好用餐习惯的养成。
一、小班幼儿进餐问题1.饮食习惯不规律小班幼儿的进餐问题主要表现为饮食习惯不规律。
部分幼儿由于家庭条件限制或家长工作繁忙，容易出现每顿饭数量不稳定、时间安排不合理等问题。
这种不规律的饮食习惯容易导致幼儿的身体健康问题，如消化不良、营养不均衡等。
2.挑食和偏食问题挑食和偏食是小班幼儿普遍存在的问题。
幼儿对于新鲜的食物可能会存在抵触情绪，导致对食物的偏爱或排斥。
这种情况下，幼儿容易吃得不够营养和均衡，给身体健康带来困扰。
3.进餐环境不良进餐环境也是小班幼儿进餐问题的重要因素之一。
有些幼儿园的进餐环境嘈杂、不卫生，没有良好的用餐氛围。
这种环境不仅会影响幼儿进餐的心情，还容易导致食物污染和传染疾病。
二、良好用餐习惯的养成1.家长的引导和示范家长是孩子成长过程中的重要指导者。
为了帮助小班幼儿建立良好的用餐习惯，家长首先需要树立良好的餐桌礼仪和饮食习惯。
家长可以通过自己的行为示范，培养孩子的兴趣和喜爱进餐。
2.学校的合理安排幼儿园在进餐方面也需要合理安排。
学校可以制定良好的用餐制度，包括进餐时间、用餐环境等。
同时，学校还需要提供多样化的食材和菜品，以满足孩子对食物的需求。
3.教师的引导和教育教师在幼儿园中起着重要的角色。
他们需要引导幼儿养成良好的用餐习惯，例如吃饭前洗手、不碰触他人的食物等。
教师还可以通过游戏、歌曲等方式，培养孩子的兴趣和意愿参与餐饮活动。
4.饮食健康教育饮食健康教育是帮助幼儿养成良好用餐习惯的重要手段。
教师可以通过讲解食物的营养成分、食物的制作过程等，增加幼儿对食物的兴趣和认识。
此外，教师还可以组织幼儿参与食物的准备和烹饪，培养他们对食物的好奇心和探索欲望。
浅谈小班幼儿良好进餐生活习惯的培养
浅谈小班幼儿良好进餐生活习惯的培养幼儿期是孩子饮食习惯形成的重要时期。
良好的进餐习惯对幼儿的生长发育、健康和学习都有着重要影响。
本文旨在探讨小班幼儿良好进餐生活习惯的培养，并提供一些具体的建议和策略。
幼儿期是个性养成的关键时期，也是习惯养成的关键时期。
良好的饮食习惯可以帮助幼儿保持良好的营养摄入和健康体魄，也可培养良好的文明礼仪和社交习惯。
因此，培养幼儿良好的进餐生活习惯非常重要。
一、了解小班幼儿饮食特点在培养幼儿良好进餐习惯之前，首先应该了解小班幼儿的饮食特点。
幼儿期的小班幼儿通常饮食需求量较小，但需要提供均衡的营养。
他们的饮食偏好可能变化多端，从对某种食物的狂热迷恋到对某种食物的极度厌恶。
而且，口味偏好会随着年龄的增长而改变。
了解这些特点有助于我们制定更有效的教育策略。
二、营造良好的餐饮环境提供良好的餐饮环境是培养幼儿良好进餐习惯的关键。
首先，餐厅应该干净整洁，桌椅摆放整齐，氛围愉悦。
进餐时间应该稳定固定，避免过长或过短。
其次，为幼儿提供适当的餐具，如微小的双手和容易握住的汤匙和碗。
最后，在进餐时，给予幼儿充分的时间来尝试和品尝食物，避免催促或强迫。
三、提供均衡多样的食物为了培养幼儿的良好进餐习惯，我们应该提供均衡多样的食物。
饮食应该包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等各类营养物质。
同时，食物应该色香味俱佳，让幼儿对食物产生兴趣。
为了让幼儿接触到更多种类的食物，我们可以采用合理的搭配和变化的烹饪方法。
四、养成良好的进餐行为习惯良好的进餐行为习惯能帮助幼儿获得更好的进餐体验，并培养出文明礼仪和良好的社交行为。
首先，幼儿应该学会正确坐姿，保持直背，双脚踏于地面。
接下来，应教育幼儿用餐时保持安静专注，避免大声喧哗和大声咀嚼。
同时，幼儿还应学会适度品尝食物、不挑食和适量进食。
五、与家长合作培养进餐习惯幼儿的进餐习惯不仅在学校中培养，在家庭中的培养同样重要。
家长应特别注意和幼儿一起进餐时的行为习惯，并做出榜样。
浅谈小班幼儿进餐问题及良好用餐习惯的养成
浅谈小班幼儿进餐问题及良好用餐习惯的养成小班幼儿进餐问题及良好用餐习惯的养成引言：进餐是人类生存的基本需求之一，对于幼儿来说，良好的用餐习惯不仅能够保证其身体健康，还能培养他们的自理能力和社交能力。
然而，在小班幼儿园里，由于幼儿个体差异性大，进餐问题经常成为教师和家长们头痛的问题。
本文将浅谈小班幼儿进餐问题及良好用餐习惯的养成。
一、小班幼儿进餐问题的现状1. 餐具乱放、不整齐小班幼儿对餐具使用的规范性和整齐性认知不足，常常导致餐具乱放，桌面杂乱，影响用餐环境。
2. 用餐姿势不正确幼儿在用餐过程中，常常趴在桌子上用餐、或者即使坐着，但是无法保持正直的身体姿势，造成吃饭时咀嚼不充分，导致营养无法充分吸收。
3. 吃饭速度过快幼儿吃饭的速度较快，容易咬伤口腔，甚至导致呕吐。
4. 食量控制问题部分幼儿不愿意尝试新的食物，或者喜欢固定某一种食物，导致食量无法得到全面的营养供给。
二、培养良好用餐习惯的重要性1. 保障幼儿健康良好的用餐习惯有助于保障幼儿身体健康，获得全面的营养供给，防止发生营养不良和生长发育迟缓。
2. 培养自理能力良好的用餐习惯不仅包括规范的餐具使用和正确的进食姿势，还需要培养幼儿自己动手吃饭的能力，提高自理能力。
3. 培养社交能力良好的用餐习惯也包括与人分享食物、互相尊重、有礼貌地用餐等，能够培养幼儿的社交能力和团队意识。
三、如何引导幼儿养成良好的用餐习惯1. 营造良好的用餐环境为幼儿营造安静、整洁、温馨的用餐环境，减少干扰因素，提高幼儿的进餐兴趣。
2. 为幼儿树立榜样幼儿园教师和家长应该成为孩子的榜样，养成良好的用餐习惯，如六人餐桌坐席规范用餐等。
3. 培养自理能力教师可以根据幼儿的实际情况，逐渐引导幼儿自己动手吃饭，用勺子吃饭等，慢慢培养幼儿的自理能力。
4. 食物多样化、合理分量教师和家长应该提供多种食物给幼儿，并控制食物分量，鼓励幼儿尝试新的食物，培养他们的口味。
5. 讲究用餐礼仪在幼儿园中，教师应该引导幼儿学习用餐礼仪，如六人餐桌时，要学会与他人分享食物，并且用餐时要保持安静，不要喧闹。
小班幼儿良好进餐习惯的培养
小班幼儿良好进餐习惯的培养1000字小班幼儿正处于身心发育的关键时期，对于营养需求的理解程度较低，容易对食物产生排斥心理，而养成健康良好的进餐习惯对于幼儿的身体和心理健康都具有重要的作用。
以下是关于如何培养小班幼儿良好的进餐习惯的一些建议。
一、培养孩子对食物的兴趣孩子们对食物的形状、颜色、味道都有强烈的好奇心，在进餐中让孩子们探索、尝试、尝鲜，通过创造有趣的饮食体验让孩子们对食物产生兴趣，促进他们对食物的认知和身体对食物的需求。
二、营造愉悦的进餐环境愉悦的进餐环境对于孩子们的进餐方式有着决定性的影响，首先要保持环境整洁，桌椅和餐具要做到孩子们使用安全和卫生。
在进餐的时间和地点可以让孩子们自由选择，让孩子们能够自主控制进餐的节奏和方式，让孩子们进餐不再是一种束缚而是一种乐趣。
三、制定健康的饮食计划制定健康的饮食计划可以确保孩子们摄入到足够的营养，而不是只注重单一品种的食物。
饮食计划需要搭配好主食、蛋白质、蔬菜水果等多种食物，制定出相应比例的食物搭配，让孩子们能够拥有丰富的膳食结构和较好的营养。
四、注重孩子们的饮食安全孩子们的饮食安全是初始的重点，需要确保孩子们的食物来源和加工过程是安全和卫生的。
饮食的过程中还要教育孩子们一些常识，如手卫生、不吃腐烂或毒化的食物等，提升孩子们的食品安全意识。
五、营造积极的进餐氛围进餐不应该是铁面无私的强制行为，而应该是一种积极的主动行为。
在这个过程中需要注重孩子们的情绪，学会鼓励和表扬孩子们积极的表现，使孩子们从进餐中获得自尊、自信和快乐。
以上是关于如何培养小班幼儿良好的进餐习惯的一些建议，但最重要的还是家长和教师要以身作则，引导孩子们健康进餐，让孩子们从小就养成良好的饮食习惯。
培养小班幼儿良好进餐习惯
培养小班幼儿良好进餐习惯在幼儿早期教育中，培养孩子良好的进餐习惯是非常重要的。
良好的进餐习惯不仅有助于孩子的健康成长，还能培养他们的社交能力和自理能力。
在小班幼儿的阶段，应该采取一系列的措施来引导和培养幼儿良好的进餐习惯。
一、提供安静舒适的用餐环境小班幼儿对外界的环境非常敏感，过于吵杂或刺激的环境会影响他们的食欲和专注力。
为了培养幼儿良好的进餐习惯，幼儿园应该提供安静、整洁、温馨的用餐环境。
孩子们可以坐在舒适的座椅上，与伙伴们一起在桌子旁边就餐，这样能够培养孩子们的社交能力和习惯。
二、定时用餐，养成规律的饮食习惯定期用餐对于幼儿来说非常重要。
为了让幼儿养成规律的饮食习惯，幼儿园应该制定明确的用餐时间，并在规定的时间内给予孩子们进餐的机会。
定时用餐能够让幼儿的生物钟形成规律，也有助于促进他们的消化系统发育。
另外，规律的用餐习惯还能够帮助幼儿培养自己的饮食规律，让他们更好地控制自己的饮食。
三、分享餐桌上的快乐餐桌上的交流和分享可以带给孩子们快乐和满足感。
幼儿园可以通过一定的活动来鼓励孩子们在用餐过程中分享自己的喜怒哀乐。
例如，孩子可以分享自己做的美食，或者分享自己的用餐习惯和喜好。
这样的交流不仅能够增强孩子们之间的友谊，还可以培养他们的表达能力和自信心。
四、教授餐桌礼仪幼儿园应该向孩子们传授基本的餐桌礼仪，帮助他们养成良好的用餐习惯。
餐桌礼仪包括用餐前后洗手，端庄坐姿，使用餐具的正确方式等。
通过教授这些礼仪，幼儿园可以培养幼儿的自理能力和礼貌意识。
并且，在餐桌上遵守规则和尊重他人也能够促进幼儿的社交发展。
五、提供多元化的食物选择幼儿处于生长发育的阶段，他们需要各种各样的营养物质来支持身体的发育。
幼儿园应该提供多样化的食物选择，包括主食、蔬菜、水果、蛋白质等。
这样的多样性会让幼儿在餐桌上感到兴奋和有趣，激发他们对食物的兴趣和食欲。
六、引导孩子们尝试新食物幼儿对新食物的抗拒心理比较强烈，因为他们通常只接触到自己熟悉的食物。
浅谈小班幼儿良好进餐生活习惯的培养
浅谈小班幼儿良好进餐生活习惯的培养随着现代社会的发展，孩子们的生活方式发生了很大的变化。
进餐习惯的培养对于小班幼儿的健康成长非常重要。
本文将浅谈小班幼儿良好进餐生活习惯的培养方法。
一、制定规律的进餐时间表小班幼儿正处于生长发育的关键期，每日所需的营养摄入量较高。
因此，制定规律的进餐时间表可以帮助幼儿养成良好的进餐习惯。
比如，早餐、午餐、晚餐和两次小食品的时间可以设定在固定的时间点，提前通知幼儿，让他们有时间准备进餐。
同时，在进餐时间表上，还可以标明每餐所需的食物种类和数量，帮助幼儿掌握饮食结构。
二、创设适宜的进餐环境幼儿的进餐环境对于培养他们的良好进餐习惯是至关重要的。
首先，幼儿进餐的场所应安静、整洁、明亮，空气流通。
学校或幼儿园应特别设计合适的进餐桌椅，高低适宜，方便幼儿操作。
此外，还可以摆放一些可爱的餐具和餐具盘等，增强幼儿的进餐兴趣。
三、合理安排进餐时间进餐时间应该适中，不宜过长或过短。
幼儿肠胃功能尚不完善，过长的进餐时间容易导致消化不良。
同时，进餐时间也不宜过短，以免幼儿吃得太快，导致饭量超过自己所需，长期下来会导致肥胖等问题。
因此，幼儿园或学校应该合理安排进餐时间，保持每餐进餐时间在20-30分钟之间。
四、营造愉快的进餐气氛幼儿的情绪会影响到他们的进食行为。
如果进餐时，教师或家长用警告、威胁、命令等方法强迫幼儿进餐，会使孩子产生厌食情绪，影响食欲和食量。
因此，营造愉快的进餐氛围非常重要。
可以通过多种方法增加进餐的乐趣，比如，与孩子一起聊天、唱歌、讲故事等，让幼儿在快乐和温馨的氛围中进餐。
五、教育幼儿科学饮食知识在培养幼儿良好的进餐习惯过程中，教育他们科学的饮食知识至关重要。
可以在进餐时，和幼儿一起讨论食物的种类、不同食物的营养成分、健康饮食的重要性等问题，引导幼儿形成正确的饮食观念。
同时，还可以根据幼儿的认知水平，让幼儿参与食物的制作和选择，增加他们对食物的兴趣和了解。
六、家校合作，共同培养良好的进餐习惯幼儿的进餐习惯不仅需要在学校或幼儿园中培养，家庭中的教育也非常重要。
培养幼儿园小班的良好饮食习惯
培养幼儿园小班的良好饮食习惯良好的饮食习惯对幼儿的健康和成长发展至关重要。
幼儿期是形成健康饮食习惯的关键时期，因此，在幼儿园小班阶段，培养孩子们良好的饮食习惯具有重要意义。
本文将探讨如何培养幼儿园小班的良好饮食习惯，以帮助幼儿健康成长。
一、营造良好的饮食环境要培养幼儿园小班的良好饮食习惯，首先需要营造一个良好的饮食环境。
幼儿园应提供舒适、整洁的餐厅和餐具，让幼儿在愉快的环境中就餐。
餐厅内应保持整洁，干净有序，餐具要卫生可靠。
同时，为了鼓励幼儿尝试不同种类的食物，可以提供多样化的餐食选择，例如水果、蔬菜、肉类和谷物等。
这样，孩子们能够接触到各种不同的食物，培养出多样化的口味偏好。
二、制定合理的膳食计划制定合理的膳食计划是培养良好饮食习惯的关键。
幼儿园应该保证提供平衡、多样化的餐食。
膳食计划应包含适量的蛋白质、碳水化合物、脂肪和维生素等营养物质，以满足幼儿全面发展的需要。
此外，还应注意膳食的安排和分配。
可以适当增加午餐的份量，保证幼儿能够摄入足够的能量和营养素。
同时，要根据季节变化和孩子们的特殊需求，适时调整膳食计划，确保孩子们的饮食均衡。
三、营造愉快的用餐氛围为了培养幼儿园小班的良好饮食习惯，营造一个愉快的用餐氛围非常重要。
幼儿园可以进行一些有趣的游戏和活动，引导幼儿积极参与到用餐过程中。
例如，可以组织幼儿一起做一道简单的点心，或者安排小朋友们一起分享自己带来的食物和口味。
这样，孩子们会感到开心和有趣，进而愿意尝试新的食物和菜肴。
四、家园共育，加强家庭教育饮食习惯的养成需要家长和幼儿园共同努力。
幼儿园可以通过家校合作的形式，向家长们传达饮食知识和教育理念，并提供相关的培训课程。
同时，建立家园互动平台，让家长和教师之间可以交流经验和心得。
在家庭教育方面，家长应鼓励孩子尝试各种不同的食物，并给予正面的鼓励和认可。
此外，还应儿童与食物的互动体验，例如一起购买、准备和制作食物，让孩子们体验到食物的来源和制作过程。
小班教案引导幼儿养成良好的饮食习惯
小班教案引导幼儿养成良好的饮食习惯小班教案：引导幼儿养成良好的饮食习惯引言：良好的饮食习惯对幼儿的健康和成长发展至关重要。
作为幼儿教育工作者，我们有责任引导小班幼儿养成良好的饮食习惯，培养他们正确的饮食观念和健康的生活方式。
本教案将重点介绍如何通过学习活动和实践经验，引导幼儿养成良好的饮食习惯。
一、目标：1. 培养小班幼儿对健康饮食的意识；2. 培养幼儿正确选择食物的能力；3. 培养幼儿自主饮食的能力；4. 培养幼儿养成良好的饮食习惯。
二、教学活动：1. 学习食物分类：通过图片展示，引导幼儿识别不同种类的食物，如水果、蔬菜、谷物、肉类、奶制品等。
在讨论中强调每种食物的重要性和对健康的贡献。
2. 营养知识学习：教授基本的营养知识，如碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等。
通过简单的语言和示意图讲解，让幼儿了解不同营养物质的作用和摄入来源。
3. 探索食物：组织幼儿参与食物品尝活动，引导他们通过观察、嗅闻和品尝来感受食物的味道、气味和质地。
在活动结束后，让幼儿分享他们对食物的感受和喜好。
4. 饮食平衡：提供一些简单的饮食平衡案例，如一顿饭包括谷物、蔬菜和肉类，或者蔬菜、水果和奶制品的组合。
让幼儿根据这些案例进行搭配，培养他们正确的饮食习惯和均衡的饮食观念。
5. 制作食谱：组织小班幼儿和家长一起制作简单的食谱，包括一些健康的蔬菜沙拉、水果拼盘或小吃等。
通过亲身参与制作过程，增强幼儿对食物的兴趣和对健康饮食的认知。
6. 健康午餐：为幼儿准备健康、均衡的午餐，注意食物的色彩搭配、食材新鲜度和菜品的多样性。
在就餐过程中，与幼儿进行交流，了解他们的饮食经验和意见，并进行适当的引导和讨论。
7. 家校合作：与家长沟通合作，提供家庭食谱和健康饮食指导。
邀请家长参加饮食教育的讲座或亲子活动，共同关注幼儿的饮食健康。
三、评估方式：1. 学生表现观察：观察幼儿对食物和饮食问题的认知和态度的改变，包括食物选择、尝试新食材的勇气以及对营养知识的理解程度。
有效促进小班幼儿良好进餐习惯的养成
有效促进小班幼儿良好进餐习惯的养成小班幼儿饮食健康问题一直备受家长和教师的关注。
饮食不良习惯不仅对孩子身体健康有着不利的影响，也会导致孩子的心理健康问题。
良好的饮食习惯对于孩子的成长非常重要，因此，提高小班幼儿良好进餐习惯的养成是非常必要的。
一、创造良好的进餐环境创造良好的进餐环境是有效促进小班幼儿良好进餐习惯的首要方法。
幼儿园应该提供舒适、和谐、整洁的用餐环境，以增强孩子们的食欲。
同时，还应该采用适合小班幼儿的餐具，在分配餐具时，也应该注重与幼儿本身的身体条件相适应，避免出现过大或者过小的餐具侵扰孩子的食欲，影响进餐意愿。
二、加强幼儿进餐教育加强幼儿进餐教育是提高小班幼儿良好进餐习惯的重要方法。
幼儿园的餐食时间应该由有经验的餐食管理人员逐一约束监管。
在保证孩子的饮食健康和质量的同时，还应该注重教育和引导孩子的进餐行为。
在餐点前，先与孩子们讲一讲食物的营养成分和作用，哪些食物能够提供我们每天所需的能量和营养。
并且，应该告诉孩子们均衡饮食的重要性，以及肥胖、缺乏必要营养等的健康问题。
在进餐的过程中，幼儿园教师应该起到引导作用，告诉孩子们进餐动作的规范、用餐礼仪等，以引导孩子们正常、健康的进餐行为。
三、合理安排幼儿餐食品种合理安排幼儿餐食品种也是促进小班幼儿良好进餐习惯的重要方法。
不同的孩子有不同的口味，因此，我们应该根据孩子们的需要，在合理的范围内，提供丰富、美味、有趣的餐点。
营养均衡、口味新颖的餐食，能够保证孩子们思维敏捷、身体健康。
同时我们也需要避免过于油腻或甜蜜的食物，这些食物会对孩子的身体健康产生不良影响。
四、调动孩子们进餐的积极性调动孩子们进餐的积极性也是有效促进小班幼儿良好进餐习惯的重要方法。
幼儿园教师可以利用食品的各种颜色和形状，让孩子们对食物产生兴趣，帮助他们了解和认识食物。
同时，为了保持孩子们的进餐积极性，教师们可以组织孩子们游戏，比如做“设计修养小能手”“吃出颜色、香味和味道”等游戏，让孩子们在游戏过程中不知不觉中加强进餐意识，规范进餐行为。
幼儿园小班健康营养教育：培养孩子良好饮食习惯
幼儿园小班健康营养教育：培养孩子良好饮食习惯篇目：幼儿园小班健康营养教育：培养孩子良好饮食习惯【导读】在幼儿园小班阶段，良好的饮食习惯对孩子的身体和大脑发育至关重要。
本文将从食物选择、饮食环境、食物教育等方面为您详细介绍如何进行幼儿园小班健康营养教育，培养孩子良好的饮食习惯。
【正文】一、食物选择：多样化的膳食在幼儿园小班阶段，孩子的口味正在逐渐形成，因此在饮食教育中，我们应该注重多样化的膳食。
蔬菜水果、谷类食品、奶类、肉类是孩子健康成长所需的基本食物，而且营养需求也在这一阶段有所不同。
1. 蔬菜水果：蔬菜水果富含维生素、矿物质和膳食纤维，有助于孩子的身体健康和免疫力。
幼儿园小班应该每天提供丰富多彩的蔬菜水果，引导孩子养成多吃蔬菜水果的好习惯。
2. 谷类食品：谷类食品是孩子的主要能量来源，比如米饭、面包、面条等。
在幼儿园小班，应该提供多样的谷类食品，让孩子在早餐、午餐和晚餐都有不同的选择，培养孩子对谷类食品的喜爱。
3. 奶类：奶类食品是钙的重要来源，对孩子的骨骼生长至关重要。
在幼儿园小班，应该每天提供适量的奶类食品，比如牛奶、酸奶、奶酪等，帮助孩子获得充足的钙质。
4. 肉类：肉类提供高质量蛋白质和铁，对孩子的身体发育至关重要。
在幼儿园小班，应该提供适量的肉类食品，如鸡肉、鱼肉、瘦肉等，帮助孩子获得足够的营养。
二、饮食环境：文化和情感交流除了食物选择，饮食环境对幼儿园小班的饮食教育也起着至关重要的作用。
一个和谐温馨的用餐环境可以帮助孩子培养良好的饮食习惯。
1. 用餐时间：在幼儿园小班，规律的用餐时间可以帮助孩子培养良好的饮食习惯。
早、中、晚餐应该有规律，每天的用餐时间也应该相对固定，让孩子形成良好的生活作息习惯。
2. 用餐环境：温馨和谐的用餐环境可以让孩子感到愉悦和安心。
在幼儿园小班，应该营造干净整洁、明亮舒适的用餐环境，让孩子在用餐时感到愉悦和放松。
3. 用餐氛围：用餐氛围也很重要，孩子可以在和其他同学一起用餐的氛围中学会分享和尊重。
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初探小班幼儿良好饮食习惯的养成
幼儿期是孩子习惯养成的关键时期。
刚刚进入幼儿园的小班幼儿在饮食习惯上存在着许多不足之处，家长和老师都要好好把握这一关键期，帮助幼儿养成良好的饮食习惯，促进幼儿身心全面健康的发展。
《纲要》中健康领域的目标明确要求：“生活、卫
生习惯良好，有基本的生活自理能力。
”其中良好的饮食习惯就是具备基本的生活自理能力的一个重要方面。
从小培养幼儿良好的饮食习惯能够促进幼儿基本生活自理能力的养成，保证幼儿身心的健康发展。
一、小班幼儿饮食习惯的基本情况
刚刚进入幼儿园小班的幼儿基本上无法马上适应幼儿园的生活，往往以自我为中心，缺乏良好的生活习惯。
特别是在饮食习惯上无法做到独立、安静地进餐。
我经过仔细地观察，发现了以下几大问题：①小班幼儿挑食、厌食现象十分普遍。
②小班幼儿过度依赖成人。
③小班幼儿在进餐时吵吵闹闹，说话声不断, 无法保持桌面的干净整洁。
④小班幼儿的用餐卫生习惯不好。
二、小班幼儿饮食习惯养成的影响因素
小班幼儿年龄小，注意力比较容易分散，时常会 被其他的事物所吸引。
他们还无法做到将注意力长时 间集 力。
除了这些幼儿年
龄特点所决定的
因素，在影响幼 儿良好饮食习惯养成的因素中还有以下两方面：一是 幼儿对新环境的不适应， 二是家长的溺爱， 包办代替。
三、小班幼儿养成良好饮食习惯的策略 《纲要》提出：“根据幼儿需要建立科学的生活常 规。
培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活 习惯和生活自理能
力。
”良好的饮食习是在长期的生活 经验积累中逐渐形成的，它贯穿于幼儿 各个方面。
虽然小班
幼儿年龄小、能力差，但这时却 是培养
良好习惯的关键时期。
把握住关键期，更有利 于幼儿今后的发展。
（一）家长的教育，促进幼儿良好饮食习惯的养 家庭是幼儿生命的摇篮，家长是幼儿的第一任教 对幼儿良好饮食习惯的养成具有重要的作用。
1.要以身作则，树立榜样
，所以在进餐时往往不能集中注意 日生活中的 师，
著名哲学家约翰?洛克认为，人的心灵是一张白上面纸，
记号都是来自后天的经验。
小班的幼儿好模仿，其思没有任何记号，没有任何观念，一切观念和维还处于具体形象思维阶段，家长良好的饮食习惯是孩子学习的榜样。
因此，要孩子养成良好的饮食习惯，家长
必须以身作则。
2.要适时放手，提供锻炼机会现在大多数家长对孩子都是万般宠爱，什么都要替孩子做好，导致现在多数的孩子都缺少动手的机会。
其实小班幼儿有着强烈的动手欲望，他们渴望自己动手去做。
作为家长不应该剥夺孩子动手操作的机会，要多多耐心地引导幼儿，教他们一些基本的饮食习惯，使幼儿动手为自己服务，如自己洗手，自己吃饭，自己擦嘴，等等。
（二）教师的教育，推动幼儿良好饮食习惯的养成
学校是一个有着教育气息的地方。
学校里有专业的教师，教师运用专业的知识与技能积极引导幼儿，有效地开展正确的教育。
教师以游戏的形式激发幼儿养成良好的饮食习惯，对幼儿良好饮食习惯的养成有着更深刻、更长远的影响。
1.要积极引导，正确教育对于挑食、厌食的幼儿，教师可以根据由少到多、逐渐增多的原则慢慢地让幼儿接
受特定的食物。
可以开展与蔬菜、水果有关的主题活动。
通过生动、有趣的活动使幼儿喜欢蔬菜、水果，明白蔬菜、水果的营养价值，从而喜欢吃蔬菜、水果，尽量做到不挑食不厌食。
还可以巧妙利用榜样的作用，多鼓励，多表扬，培养幼儿良好的饮食习惯。
2.要营造良好的进餐氛围为幼儿创造一个清洁整齐、舒适安静的进餐环境尤为重要。
这样一个环境有利于幼儿胃液的分泌，促进消化和吸收；有利于幼儿心情愉悦、思想集中，促进幼儿养成专心进餐的良好习惯。
形成一个温馨的进餐环境能够帮助幼儿愉快地进餐。
教师可以播放一些舒缓、轻柔的音乐，安抚幼儿的情绪，还能通过语言的表达来激发幼儿对食物的兴趣。
比如，今天我们要吃番茄炒蛋，吃了番茄呀我们的小脸会像番茄一样变得红扑扑的，可好看了。
通过餐前的一些准备活动，帮助幼儿调整不良的情绪，调动幼儿进餐的欲望，使幼儿在轻松、愉快的氛围中进餐。
（三）家园合作，完善幼儿良好饮食习惯的养成
1.及时沟通，分享经验托尔斯泰说：“家长的责任是不能托付给任何人的，金钱买不到成功的孩子。
”培养幼儿良好的饮食习惯是家长的重要责任。
家长要及时、主动与教师联系，根据和教师的交流沟通及时改正幼儿不良的饮食习惯，使家庭教育与学校教育保持一致。
教师可以
定期开展家长交流会，组织家长将优秀经验分享给大家，加强部分家长对幼儿良好饮食习惯的培养。
2.积极配合，共同努力幼儿在进入幼儿园后，在饮食习惯上可能会有所变化，教师要及时和家长沟通，帮助幼儿形成固定的饮食习惯。
家长要积极配合教师的工作，不能因为孩子是家中的独子而过分宠爱，为他包办一切，满足孩子的一切要求。
家长要按照幼儿在园接受的正确的饮食习惯要求孩子，积极配合，真正地做到家园共同合作。
幼儿良好饮食习惯的养成，离不开家庭的熏陶，同样也离不开教师有效地引导，家园合作更是必要的。
作为幼儿教师，我们必须重视对幼儿良好饮食习惯的培养，运用专业的知识技能，密切与家长交流沟通，帮助幼儿形成良好的饮食习惯，和家长携手打造幼儿美好的明天！。