引号、破折号、省略号的练习题精编版
2020最新部编版五上语文期末复习资料——缩句专项、破折号引号省略号,乱句组段练习
一、缩句专项练习1、漫山遍野的桂花正沐浴着阳光竞相开放。
2、整个的田成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
3、冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。
4、海力布到深山去打猎，突然听见天上有喊救命的声音。
5、圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
6、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
7、松鼠是一种乖巧、驯良，很讨人喜欢的漂亮的小动物。
8、我看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机板挨得很近的妇女。
9、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
10、学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
11、王丹小心的从绒套中取出木笛吹奏起来。
12、我用以前未曾有过的温情和愧疚抚摸着珍珠鸟。
13、朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。
14、流星体是太空中一种较小的天体。
15、成群的喜鹊在天河上搭起了一座桥。
16、我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
17、我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华就这样化为一片灰烬。
18、屋子里冷得像冰窖一样。
19、他急得像热锅上的蚂蚁。
20、大地从树林里、从群山中、从四面八方逗弄着孩子。
21、傍晚，太阳在遥远的天边薄薄地铺了一层黄金。
22、国宝大熊猫生活在四川山地的竹林中。
23、每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。
24、他们把敌人引上了三面都是悬崖的狼牙山顶峰。
25、金色的阳光照耀祖国的田野、森林、山谷。
26、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
二、写出下面引号、省略号、破折号的作用。
1.家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
句中引号表示（）2.这就是“完璧归赵”的故事。
句中引号表示（）3.“水葫芦”一下子钻进水里，不见了。
句中引号表示（）4.那几个面目狰狞的人,有几个是“慈祥”的? 句中引号表示（）5.两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”。
句中引号表示（）6.他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”句中引号表示（）7.“难得来一趟，自由自在地洗个澡,也不多玩会儿。
【精选】部编版小学语文六年级小升初《标点符号》专项练习(含答案)
【精选】部编版小学语文六年级小升初《标点符号》专项练习（含答案）时间：40分钟满分：100分一、选出下列句子中引号、破折号、省略号的正确用法。
(填序号，30分)引号的用法：①表示引用；②表示特定称谓；③表示特殊含义；④表示讽刺或否定。
1.周总理在第一次“文代”大会上做了报告。
( )2.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
”( )3.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
( )4.列宁在“绿色的办公室”——一片小树林里专注地工作着。
( ) 破折号的用法：①表示解释说明；②表示声音的延长；③表示意思的转换、跳跃或转折。
5.这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
( )6.河水又涨了好多，风浪很大，风拥着浪花不断向堤上猛扑，“唰——”扑上来，“哗——”退回去。
( )7.在我的记忆中，这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。
( )省略号的用法：①表示列举的省略；②表示说话断断续续；③表示话未说完；④表示数字的递增。
8.一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
( )9.“我想……回……回家……”海子话没说完，因伤势严重，便闭上了眼睛。
( )( )10.每个人都有自己的性格、爱好、特长…… ( )二、根据要求选择正确的答案。
(30分)1.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A. 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
B. 这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯掺和成的。
C. “好了，”猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。
”D. 我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？2.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A. 如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人心？一些老艺术家们分享了自己工作中的经验和感悟。
小升初语文总复习-重点标点(破折号、省略号、双引号)用法复习(配套练习)
统编版小学重点标点用法复习——破折号、省略号、双引号（配套练习）一、指出下列破折号的用法，把序号填在括号里。
①表示解释、说明②表示声音的延长③表示递进④表示话题转换1.好香的干菜，——听到风声了么?( )2.我把那块带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（）3.自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
（）4.各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他。
( )5.“小林——我来了!”他大喊着。
( )6.那目光使我感到身上受了父亲的抚摸——严肃和慈爱交织着的抚摸似的（）7.“卖——扇子啦”。
（）8.一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
（）二、指出下列省略号的用法，把序号填在括号里。
①表示同类列举的省略②表示说话断断续续③表示语意未尽④表示思维的跳跃⑤表示引文的省略。
1.森林里有黑熊、老虎、毒蛇……( )2.“常回家看看,回家看看……”每当唱到这里时,我的心里便激起了对家、对双亲的思念之情!( )3.“你……你……一定要坚持……坚持……下去！”说完，他就闭上了眼睛.( )4.这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪去向您汇报呢……( )5.自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦? .......不，还没来! ......;为什么把他们抱过来啊? ......他会揍我的!那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好!( )6.“你这个人真是……”。
（）7.“你、你胡说……”他说着说着，突然一阵咳嗽，中断了说话。
（）8. 周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”（）三、指出下列双引号的用法，把序号填在括号里。
①表示特定称谓②表示引用③表示特殊含义④表示讽刺或否定1.古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
( )2.在外国的地摊上卖的书，到了国内摇身一变被摔成了“传世经典”。
（）3.我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。
小学六年级语文下册破折号引号省略号专题训练
小学六年级语文下册破折号、引号、省略号专题训练指出下列句中破折号、省略号、引号的作用1、这是一年的最后一天——大年夜。
( )2 、肉店里有山鸡啊，鷓鴣，野兔啊...... ( )3、我再也受不住了! ......我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，( )4、胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。
( )5、她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦? ......不,还没来! ......” ( )6、古老的钟发哑地敲了十下，十一......始终不见丈夫回来。
( )7、“我嘛......缝缝补......风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢?”( )8、“谢谢上帝，总是活着回来啦。
......我不在，你在家里做些什么呢?”( )9、穿过长长的走廊，就到了开阔的广场——中央广场。
( )10、那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
解释说明( )11、“今天好热啊! ——你什么时候去北京?”小李突然想起了什么。
( )12、鲁迅在书桌上刻了一个小小的“早”字。
( )13、这样“勇敢”还是少点好。
( )14、父亲笑着说:“没有花哪来的果。
” ( )15、树桩后面有一个“人”字形的草棚。
( )16、我眼前又浮现出引人入胜的课堂，热火朝天的劳动，有趣开心的郊游,你追我赶的赛场。
..... ( )17、猩猩犹豫着:“生活?生活当然......不过‘乐在其中’那个‘乐’字总有点刺眼”。
( )18、亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着“一枝，两枝，三枝...... ( )19、老班长有气无力地说“我......我不行啦，你......你们一定要走出草地!”( )20、从此科学课对于我们来说就成了一种“冒险”( )21、有时，为了驳倒他的个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。
小学引号、破折号、省略号的用法说明及习题
双引号、省略号、破折号用法归类整理班级姓名学号双引号的用法及举例说明引号的用法：（一）表示行文中直接引用的部分。
（二）表示需要着重论述的对象。
（三）表示具有特殊含义的词语。
（一）表示行文中直接引用的话。
1. 在行文中直接引用他人的话。
例如：①人们说：“桂林山水甲天下。
”②毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。
”2.引用成语、俗语、术语、歇后语等，要标引号。
例如：①俗话说“瑞雪兆丰年”。
这并不是迷信，而是有着充分的科学根据。
②用“闭月羞花”来形容她的美丽，真是恰如其分。
3.有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。
例如：①傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地叫。
②“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
③科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
（音译外来词）（二）表示需要着重论述的对象。
1.在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。
例如：①我想跟大家谈一谈“合作”的话题。
②鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。
③海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
解析：在这三个句子中，“合作”、“早”、“泥土”、“种子”都是这些句子所着重论述的对象。
有的老师认为第3句中的“泥土”、“种子”加上引号是表示引用，引用海伦学会的单词。
引用是直接引用他人的话，或者是格言、诗词、歌词等，不会引用单个的词语。
2.这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号。
例如：①“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。
②人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
③现在看来这些都应该归结到“表示需要着重论述的对象”这种用法中来。
解析：因为给这些词语加上引号就是为了起一个突出、强调的作用。
因而判断这种用法的标准就是看是否起强调、突出的作用。
引号、破折号、省略号的作用练习(改)
二联小学五年级第二学期语文基础卷班级_________ 姓名__________ 成绩__________引号的作用：1 、表示引用2 、表示特殊含义3 、表示否定或讽刺（一）请把引号的作用相对应的序号填在括号内1、石碑上，“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。
（）2、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。
（）3、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。
（）4、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。
（）5、我问布谷鸟：“你做些什么？”（）6、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。
（）7、不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
（）8、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。
（）9、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
（）10、富兰克林大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。
（）11、富兰克林还发明了“避雷针”。
（）12、这里关在“笼子”里的不是动物，而是游人！（）13、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。
（）14、人们把狮子称为“百兽之王”。
（）破折号的作用：1 表示对上文的解释或补充说明。
2 表示话题的转换。
3 表示意思的递进。
4 表示声音延长。
二、请把破折号的作用的相应序号写在括号内1 、我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（）2、先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来——沙啦啦，沙啦啦。
（）3、孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。
（）4、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。
（）5、巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。
（）6、小狐狸也许在叫“妈妈——妈妈——” ，这小狐狸真可怜（）7、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
（）8、我摸了摸里衫上的衣袋一一袋里只剩下一块多钱……（）9、“嗨——”李莱发出震耳欲聋的喊声。
（）10、他飞奔回客店，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来（）11、他不喜欢乘马车游公园—除非为了炫一下他的新衣服。
小学语文五年级引号、省略号、破折号用途专项练习
小学语文五年级引号、省略号、破折号用途专项练习学习运用引号的练习（一）1“说”字在前面，“说”字后面用冒号，所说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。
例：大树说：“来吧，孩子……你会很快活的！”练习：大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！2“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。
我需要钱。
你能给我一点儿钱吗？”练习：很抱歉大树说我没有钱。
我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子3“说”字在句尾时，“说”后用句号。
前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我太老了，不能再荡秋千了。
”孩子说。
练习：我很疲倦，爬也爬不动了孩子说综合练习题：1.[“]非常抱歉，孩子[，][”]大树说[，][“]我没有什么可以给你的了[！][”]2.[“]我没有苹果了[！][”][“]我的牙齿已经老化，吃不动苹果了[。
][”]孩子说[。
]3.[“]我没有枝条了[，][”]大树说[，][“]你没法儿在上面荡秋千了[！][”][“]我太老了，不能再荡秋千了[！][”]孩子说[。
]4.[“]我现在需要的实在不多[，][”]孩子说[，][“]只想找个安静的地方坐坐，好好休息。
我太累了[！][”][“]那好吧[，][”]大树说[，]它尽量把身子挺高。
[“]你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。
来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧[！][”]学习运用引号的练习（二）引号的作用有:①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓：⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：1、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
（）（）4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。
(完整版)引号、破折号、省略号的练习题
省略号、破折号、引号的不同用法与练习题省略号1表示引文的省略。
2表示列举的省略。
3表示说话断断续续。
表示话未说完表示语意未尽。
破折号1用于行文中解释说明的部分。
2用于话题突然转变。
3用于声音延长的拟声词后面。
4用于事项列举分承的各项之前。
引号1用于行文中直接引用的部分。
2用于需要着重论述的对象3用于具有特殊含义的词语4引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
小学六年级句子专项五——省略号、破折号、引号的用法体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断续续。
C、表示语意含蓄，让读者去想象。
①“唉！西蒙死了。
两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
（）②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”…… （）③“有没有同学考卷已……” ，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。
”（）2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。
B、表示意思递进或转折。
C、表示对上文的解释、说明。
①有一回，赵王得了一块宝玉和氏璧。
（）②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
（）③我渴望自由，但我深深地知道一一人的身躯怎能从狗洞子爬出。
（）④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。
（）3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。
B、表示需要强调的词语。
C、表示引用特定的词语。
D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。
（）②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室” 。
（）③人们都说：“桂林山水甲天下。
”（）④弟弟被评为“三好学生” 。
（）A、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断续续。
C、表示语意含蓄，让读者去想象。
①唉！西蒙死了。
两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
（B）②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤” ……（A）③有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。
(完整版)引号、省略号的作用习题答案
引号的作用：引号最基本的用法是引用，引用包括直接引用和间接引用。
一、直接引用是把人所说的话完整地记录下来，分三种情形，例如：1) 丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说①：“先喂饱你！”2）“哎呀，真是美极了！”皇帝说②，“我十分满意！”3）“怕什么！海的美就在这里！”我说道。
③说明：例1）是说话人在前，说话在后的情形，例2）是说话人在中间，此前此后都是他说的话的情形，例3）是说话人在后面，前面是他所说的话。
上述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。
二、间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。
这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。
例如：4）适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。
5）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
6）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。
由4）、5）、6）我们可以看出，跟引回号在一起的句号或逗号，都要放到引回号之后。
如此相对照，直接引用是完整地明引某人原文，句号或逗号等打在引回号之前。
一般地说，起引号跟引回号要成对用，但也有例外，即一段接着一段地直接引用时，中间段落只在段首用起引号，该段段尾却不用引回号。
例如某人说了五段话，则第一、二、三、四、五段的段首都要用起引号，第一、二、三、四段段尾却不用回引号，回引号只用在第五段末。
另外，引号里面又要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
例如：7）我听见韩麦尔先生对我说：“唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。
现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，这也并不是你一个人的过错。
”引号除了引用外，还具有强调的作用，例如：8）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
小学六年级语文下册破折号、引号、省略号专题训练机答案
1、这是一年的最后一天——大年夜。
（破折号表示解释）2、肉店里有山鹬啊，鹧鸪,野兔啊……（省略号表示列举的省略）3、我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
（省略号表示语句的省略）4、胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。
（引号表示否定）指出下列句中破折号、省略号、引号的作用。
5、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（省略号表明心理活动的时断时续）6、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（省略号表示省略次数的递增）7、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢？”（省略号表示说话断断续续，欲言又止）8、“谢谢上帝，总是活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？”（省略号表示语意的跳跃）9、穿过长长的走廊，就到了开阔的广场——中央广场。
（破折号表示解释说明）10、那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
（破折号表示补充说明）11、“今天好热啊！——你什么时候去北京？”小李突然想起了什么。
（破折号表示语意的转换。
）12、鲁迅在书桌上刻了一个小小的“早”字。
（引号表示引用特定的词语）13、这样“勇敢”还是少点好。
（引号表示讽刺或否定）14、父亲笑着说：“没有花哪来的果。
”（引号表示直接引用别人的话）15、树桩后面有一个“人”字形的草棚。
（引号表示强调）16、我眼前又浮现出引人入胜的课堂，热火朝天的劳动，有趣开心的郊游，你追我赶的赛场……（省略号表示内容的省略）17、猩猩犹豫着：“生活？生活当然……不过‘乐在其中’那个‘乐’字总有点刺眼”。
（省略号表示思维的跳跃）18、亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着“一枝，两枝，三枝……”（省略号表示数字的省略）19、老班长有气无力地说“我……我不行啦，你……你们一定要走出草地！”（省略号表示语意停顿）20、从此科学课对于我们来说就成了一种“冒险”（引号表示特殊的含义）21、有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。
(完整版)引号、破折号、省略号的练习题.doc
省略号、破折号、引号的不同用法与练习题省略号1表示引文的省略。
2表示列举的省略。
3表示说话断断续续。
表示话未说完。
表示语意未尽。
破折号1用于行文中解释说明的部分。
2用于话题突然转变。
3用于声音延长的拟声词后面。
4用于事项列举分承的各项之前。
引号1用于行文中直接引用的部分。
2用于需要着重论述的对象。
3用于具有特殊含的。
4引号里面要用引号，外面一用双引号，里面一用引号。
小学六年句子五——省略号、破折号、引号的用法体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断。
C、表示意含蓄，者去想象。
①“唉！西蒙死了。
两个孩子那么小⋯⋯一个不会，另一个会爬⋯⋯”桑娜沉默了。
（）② 筝花花，各式各：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙”⋯⋯（）③“有没有同学考卷已⋯⋯” ，老的没完，丁丁已起手来：“老我已做完了。
”（）2、判断破折号的用法。
A、表示言中断或声音延。
B、表示意思或折。
C、表示上文的解、明。
①有一回，王得了一宝玉——和氏璧。
（）②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她穿的。
（）③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。
（）④草地上开了花，招来很多小蜜蜂——它在花中穿梭忙碌着。
（）3、体会引号的用法。
A 、表示引用人的。
B、表示需要的。
C、表示引用特定的。
D、表示否定或刺。
①詹天佑着山，一种“人”字形路。
（）②湖的森林里有列宁的“ 色公室”。
（）③人都：“桂林山水甲天下。
”（）④弟弟被“三好学生” 。
（）A 、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断。
C、表示意含蓄，者去想象。
① “唉！西蒙死了。
两个孩子那么小⋯⋯ 一个不会，另一个会爬⋯⋯”桑娜沉默了。
（ B）② 筝花花，各式各：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙”⋯⋯（A）③“有没有同学考卷已⋯⋯”，老的没完，丁丁已起手来：“老我已做完了。
”（C）2、判断破折号的用法。
标点符号“破折号、冒号、分号、省略号、引号”练习教师版
高考语文语用之标点符号“破折号、冒号、分号、省略号、引号”练习小卷姓名：___________班级：___________1．下列各句中的破折号和文中“有助于实现他的野心”后的破折号，作用相同的一项是（）月球已不是美国、俄罗斯博弈的战场，而是中国、日本、印度等国与欧洲一些国家陆续加入的、互相交流探测技术、一起迈出探月步伐的“月球俱乐部”。
比如，在首次实现月球背面软着陆的嫦娥四号探测器上，着陆器的月表中子和辐射剂量探测仪由德国研制，巡视器的中性原子探测仪由瑞典研制。
除了“国家队”，民间团体也加入探月的队伍。
两个月前，世界首富、亚马逊创始人杰夫·贝佐斯公布了一款新型的“蓝月亮”月球着陆器，可以将3.6吨货物运送到月球表面。
这有助于实现他的野心——把重工业都搬到太空上去，让地球成为一个无工业的宜居星球。
A．我们在天安门前深情地呼唤：“周——总——理——”B．他纳闷了——究竟是计算方法失误，还是运用不到家？C．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！D．一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了进来。
【答案】D【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中“有助于实现他的野心”后的破折号作用表示“解释说明”；A.破折号的作用表示“声音的延长”；B.破折号的作用表示“引出下文”；C.破折号的作用表示“意思的转换、跳跃或转折”；D.破折号的作用表示“解释说明”。
故选D。
2．下列破折号的作用解说有误的一项是（）A．周朴园：你——你贵姓？（表示声音延长）B．周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
（表示解释说明）C．周朴园：你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
（表示解释说明）D．鲁侍萍：（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。
（表示语气断断续续）【答案】B【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
B.“我看你的性情好像没有大改”“鲁贵像是个很不老实的人”两句，前句说鲁侍萍，后句转说鲁贵，破折号表示话题的转换。
(完整版)省略号、破折号、引号用法及练习.doc
省略号、破折号、引号用法及练习姓名：一、省略号的主要作用：①表示列的省略② 意未尽③ 未完④表示音的断断或延⑤表示或意折：1、古老的地敲了十下，十一下⋯⋯（）2、她忐忑不安地想：“ 他会什么呢？是着玩的？自己的五个孩子已他受的了⋯⋯是他来啦？⋯⋯不，没来！⋯⋯”（）3、“ 上帝，算活着回来啦。
⋯⋯我不在，你在家里做些什么呢？”（）4、“我嘛⋯⋯⋯⋯ 吼得么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！” （）5、“那本放在哪里？左第二排，不⋯⋯” (）6、你会哪一？一幅美的画，一本有趣的，一盒扑克牌，一个百音盒，是一只口琴⋯⋯(）7、最后，我会想像作者是什么的，他会有怎的生活⋯⋯真像与另一个人同船而( )8、想不到外祖父竟像小孩子一，“ ”地哭了起来⋯⋯(）9、母大声：“你来干什么？”“我⋯⋯”(）10、有事快，耽干活! ”“我⋯⋯要⋯⋯” (）11、“巴迪写了一首，精彩极了⋯⋯”母上前道。
(）12、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身来了？次怎么会⋯⋯(）13、“要喝茶的好，确不少嘛，喝了它身有精神，能人多吃⋯⋯”(）二、破折号的作用①表示解明②表示意思的折及③表示意思的④表示声音的延、中断或停：1.一天晚上，我又听到酒瓶的声音——酒瓶是我放在它旁做号用的。
（）2.与之也不缺乏色彩:在松影下开着各种的花,召来各色的小蝴蝶——它很地落在客人身上。
（）3.“ ——”汽笛一声，火开了。
（）4.它有十几个吧，散聚在两棵大下面——是两簇野灌，紫的小果，已阳光烘烤得熟透了。
（）5.近，凝聚在叶上的雨珠往下滴着，滴答在路旁的小水洼中，出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬⋯⋯（）6.来得突然跟着一湿的山，跟着一盈的云，雨，悄悄地来了。
（）7.就是我——一个小学生的心里。
（）8.沟的子——数不清。
（）9、我很快，也很惧怕—种窃的滋味 !()110、我又了一“ 洲”——小的文化站有几百册。
()11、我不能心安理得地接受个誉——因句描写和个“特神”和“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的句。
幼儿园引号、破折号、省略号的用法说明及习题
幼儿园引号、破折号、省略号的用法说明及习题引号（quotation marks）引号主要用于表示直接引用他人的话或他人的观点。
在中文中，引号通常使用全角引号（“”）或书名号（《》）。
以下是引号的一些常见用法：1. 直接引用他人的话或文字：- 他说：“我很喜欢这本书。
”- 文章中引用了一位专家的观点：“这种方法可以提高效率。
”2. 引用特定词语或短语：- 他们坚称那只是一个“误会”。
- 这句成语的意思是“独一无二”。
3. 引用文章、书籍、歌曲等的标题：- 他最喜欢的一本书是《百年孤独》。
破折号（dash）破折号主要用于标示插入语、强调或起承转合的作用。
在中文中，破折号通常使用全角破折号（——）。
以下是破折号的一些常见用法：1. 标示插入语：- 他的兴趣——摄影——使他变得更加有创造力。
- 我们约好了——如果天气好的话——一起去旅行。
2. 强调某个词语或部分：- 我真的很——非常——赞赏你的帮助。
- 她是一位——非常优秀——的音乐家。
3. 标示起承转合：- 他穿过大街，——没有人注意到他——最终消失在人群中。
省略号（ellipsis）省略号主要用于表示省略或暗示，常用于缩略、句子未完等情况。
在中文中，省略号通常使用全角省略号（……）。
以下是省略号的一些常见用法：1. 缩略词、省略词组或省略部分文章内容：- 她工作在一家IT公司…。
- 他经历了许多磨难，但他一直坚持下去……2. 句子未完、暂停或引起思考：- 你知道的，有时候……人生并不如我们所愿。
- 那个人一直在努力，直到……突然，他决定放弃。
题1. 下面哪个选项使用了正确的引号格式？- A. 他说：“你好。
"- B. 他说：”你好。
“- C. 他说: “你好。
”- D. 他说：“你好。
”2. 以下句子中使用了破折号的是：- A. 他回答说：“我不知道——你可以问一下他。
”- B. 她急匆匆地走了进来，——病情明显加重——医生立即对她进行了检查。
(完整版)省略号、破折号、引号用法及练习
省略号、破折号、引号用法及练习姓名：一、省略号的主要作用：①表示列举的省略②语意未尽③话未说完④表示语音的断断续续或延长⑤表示话题转换或语意转折练习:1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）2、她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不,还没来！……" ( ）3、“谢谢上帝，总算活着回来啦.……我不在，你在家里做些什么呢?”（）4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！”（ )5、“那本书放在哪里？左边第二排，不错……” （）6、你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书,一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……（）7、最后，我会想像作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而（）8、想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……(）9、母亲大声问：“你来干什么?”“我……"（）10、有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……” (）11、“巴迪写了一首诗，精彩极了……"母亲上前说道。
（）12、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会……( ） 13、“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……” （）二、破折号的作用①表示解释说明②表示意思的转折及转换③表示意思的递进④表示声音的延长、中断或停顿练习:1.一天晚上，我又听到酒瓶滚动的声音-—酒瓶是我放在它旁边做记号用的.( ）2。
连树与树之间也不缺乏色彩:在松影下开着各种的花,召来各色的小蝴蝶—-它们很亲热地落在客人身上.（）3。
“呜-—”汽笛一声长鸣，火车开动了。
( ）4。
它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了.( ）5.近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴答在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁—-冬——丁——冬…… ( ）6。
引号破折号省略号的作用练习(改)
引号破折号省略号的作用练习（改）引号、破折号、省略号的作用练习（改）二连小学五年级第二学期基础汉语第一册班级_________姓名__________成绩__________引号的功能：1、表示引用2、表示特殊含义3、表示否定或讽刺（一）请把引号的作用相对应的序号填在括号内1.石碑上“革命烈士不朽”八字在阳光下闪闪发光。
（2）何洁生奶奶能“走”完长征真是太神奇了。
（3）春天，布谷鸟叫“布谷鸟，布谷鸟”。
（4）机器人被称为“透视眼”、“风耳”和“飞毛腿”。
（5）我问布谷鸟：“你在干什么？”（6）听爷爷说。
鸟会“说话”。
（7）然而，这个“网络”通过无数的“线路”连接着数亿台计算机。
（8）我们可以在不出门的情况下访问“网上购物中心”，并使用“电子钱包”付款。
（9）我们现在生活的世界就像一个“地球村”。
（10）富兰克林大胆地提出，这是自然界的一种“放电现象”。
（11）富兰克林还发明了“避雷针”。
（12）被关在“笼子”里的不是动物而是游客！（13）“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊道。
（14）人们称狮子为“百兽之王”。
（）破折号的作用：1指上述解释或补充解释。
2表示话题的变化。
3.意义的渐进表达。
4表示声音延长。
2、请在括号中写下破折号对应的序列号1、我把带着体温的银元放到他手里――他的手多瘦啊！（）2、先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来――沙啦啦，沙啦啦。
（）3、孩子虽然不多――只有两个，可是全靠她一个人张罗。
（）4、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过――她是聋子。
（）5.巴拉那河上有一个举世闻名的瀑布——塞特凯达斯瀑布。
（6）小狐狸可能在叫“妈妈”。
这只小狐狸真的很穷。
（7）一个身材矮小强壮的日本中年男子内山老板走了过来。
（8）我摸了摸衬衫上的口袋——口袋里只剩下一元多了？？（9）“嗨……”李来发出震耳欲聋的叫声。
（10）他飞回客栈，录下了他刚弹的那首歌——《月光之歌》。
他不喜欢坐马车去公园，除非他想炫耀他的新衣服。
小学六年级语文下册破折号、引号、省略号专题训练机答案
1、这是一年的最后一天——大年夜。
（破折号表示解释）2、肉店里有山鹬啊，鹧鸪,野兔啊……（省略号表示列举的省略）3、我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
（省略号表示语句的省略）4、胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。
（引号表示否定）指出下列句中破折号、省略号、引号的作用。
5、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（省略号表明心理活动的时断时续）6、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（省略号表示省略次数的递增）7、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢？”（省略号表示说话断断续续，欲言又止）8、“谢谢上帝，总是活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？”（省略号表示语意的跳跃）9、穿过长长的走廊，就到了开阔的广场——中央广场。
（破折号表示解释说明）10、那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
（破折号表示补充说明）11、“今天好热啊！——你什么时候去北京？”小李突然想起了什么。
（破折号表示语意的转换。
）12、鲁迅在书桌上刻了一个小小的“早”字。
（引号表示引用特定的词语）13、这样“勇敢”还是少点好。
（引号表示讽刺或否定）14、父亲笑着说：“没有花哪来的果。
”（引号表示直接引用别人的话）15、树桩后面有一个“人”字形的草棚。
（引号表示强调）16、我眼前又浮现出引人入胜的课堂，热火朝天的劳动，有趣开心的郊游，你追我赶的赛场……（省略号表示内容的省略）17、猩猩犹豫着：“生活？生活当然……不过‘乐在其中’那个‘乐’字总有点刺眼”。
（省略号表示思维的跳跃）18、亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着“一枝，两枝，三枝……”（省略号表示数字的省略）19、老班长有气无力地说“我……我不行啦，你……你们一定要走出草地！”（省略号表示语意停顿）20、从此科学课对于我们来说就成了一种“冒险”（引号表示特殊的含义）21、有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。
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省略号、破折号、引号的不同用法与练习
题
省略号
1表示引文的省略。
2表示列举的省略。
3表示说话断断续续。
表示话未说完。
表示语意未尽。
破折号
1用于行文中解释说明的部分。
2用于话题突然转变。
3用于声音延长的拟声词后面。
4用于事项列举分承的各项之前。
引号
1用于行文中直接引用的部分。
2用于需要着重论述的对象。
3用于具有特殊含义的词语。
4引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
小学六年级句子专项五——省略号、破
折号、引号的用法
体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断续续。
C、表示语意含蓄，让读者去想象。
①“唉！西蒙死了。
两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
（）
②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（）
③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。
”（）
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。
B、表示意思递进或转折。
C、表示对上文的解释、说明。
①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。
（）
②那是一双很大的拖鞋——那么大，一
向是她妈妈穿的。
（）
③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。
（）
④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。
（）
3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。
B、表示需要强调的词语。
C、表示引用特定的词语。
D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。
（）
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。
（）
③人们都说：“桂林山水甲天下。
”（）
④弟弟被评为“三好学生”。
（）
A、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断续续。
C、表示语意含蓄，让读者去想象。
①“唉！西蒙死了。
两个孩子那么小……
一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
（B）
②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（A）
③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。
”（ C ）
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。
B、表示意思递进或转折。
C、表示对上文的解释、说明。
①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。
（ C ）
②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
（ B ）
③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。
（ C ）
④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。
（ B ）
3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。
B、表示需要强调的词语。
C、表示引用特定的词语。
D、
表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。
（ B ）
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。
（ C ）
③人们都说：“桂林山水甲天下。
”（ A ）
④弟弟被评为“三好学生”。
（C。