科学揭秘有关大脑的10大谬论_

科学揭秘有关大脑的10大谬论_

大脑是人体最令人叹为观止的器官之一。它控制着我们的神经中枢系统，使我们得以行走、说话、呼吸和思考。大脑还是一个极其复杂的组合体，由1000亿个左右的神经元组成。关于大脑人类需要了解的东西非常庞杂，因此在医学和自然科学领域有许多专门研究大脑的学科分支，包括神经病学（治疗大脑生理疾病的学科）、心理学（包括对行为和心理过程的研究）以及精神病学（治疗精神疾病和行为紊乱的学科）。这些学科之间都互有交叉，在其他相关领域也渗透着有关大脑的研究。这些学科自古以来已经以各种不同形式存在，因此你可能会认为我们已经知道有关大脑的全部知识。可事实却并非如此，虽然经过几千年对每个问题的研究和探讨，大脑中仍然存在很多谜团。而且由于大脑是如此的复杂，我们倾向于将大脑的工作原理简单化，以帮助我们更好的理解它。这些因素加在一起导致了许多关于大脑的谬论。让我们看一看有关大脑的10个谬论，首先，让我们从它的颜色开始吧。你的大脑是灰色的你曾经想象过大脑的颜色吗？可能没有吧，除非你是医学圈的人。我们的身体有彩虹中的所有颜色，这以血液、组织、骨头以及其它液体的形式来表现。但你可能在教室或电视上看到过装在瓶子里的大脑标本，大多数时候，这些大脑都是全白色的、灰色的、或

者微黄色的。事实上，此刻在你脑壳中活蹦乱跳的大脑并不是一个单调的淡灰色，它也可以是白色、黑色和红色的。

像很多关于大脑的谬论一样，这个也与事实搭一点边，因为大脑的大部分是灰色的。有时整个大脑都被称为脑灰质。侦探小说家阿加莎?克里斯蒂笔下的著名侦探赫科尔?波洛经常用他的“灰色小细胞”来讲话。脑灰质存在于大脑各个部分（也存在于脊髓中），它由不同类型的细胞组成，如神经元。然而，大脑还含有脑白质，其中含有的神经纤维连接着脑灰质。那些黑色的部分被称为赛梅林氏神经节，其拉丁语意为“黑色物质”。它呈黑色是因为神经黑素的缘故，神经黑素与头发和皮肤中的黑色素是一样的，它也是基底神经节的基本组成部分之一。最后，我们还有红色——这要感谢大脑中的众多血管。那么为什么大脑标本看起来又硬又单调而不是柔软而多彩的呢？那是因为固定剂（防腐剂）的缘故，例如福尔马林溶液。从颜色到声音——下一个谬论可能会让你重新考虑你的音乐选择。听莫扎特的音乐能益智当你转到一个古典音乐电台听诸如莫扎特一类的大作曲家的歌剧时，你感觉到的不只是文化吧？小爱因斯坦——一个资产数十亿的

大公司，专门为婴儿和学步幼童制作DVD、视频和其他婴幼儿产品，他们的产品结合了古典艺术、音乐和诗歌。家长们之所以买这些产品，是因为他们相信接触些高雅艺术（小莫扎特公司的DVD和CD之类）对孩子认知能力的开发有好

处。还有一种针对未出生的婴儿开发的胎教音乐CD。这种认为听古典音乐能够提高智商的观点变得愈来愈流行，以至于被冠以“莫扎特效应”的称谓。那么，这样一个谬论是怎样产生的呢？

在20世纪50年代，一个叫做阿尔伯特?托马蒂斯的耳鼻喉科医生是这种理论的始作俑者，他声称自己已成功地运用莫扎特的音乐帮助和治疗有语言和听觉障碍的人。在20世纪90年代，36名学生参与了加利福尼亚大学欧文分校的一项研究，，在进行智商测试前他们听过10分钟莫扎特奏鸣曲。据这次研究的负责人——心理学家戈登?沙尔博士所言，这些学生的智商值提高了8个百分点。“莫扎特效应”由此诞生。一个叫做丹?坎贝尔的音乐家将这个短语注册成了商标，并在这个概念的基础上推出了一系列书籍和CD，此外美国一些州如佐治亚州、佛罗里达州和田纳西州专门为这些针对婴幼儿的古典音乐拨款。坎贝尔等人继续吹嘘听莫扎特的音乐甚至能够有助于健康。然而，最初的加利福尼亚大学欧文分校的这项研究在科学界是有争议的。该项目的其中一个研究员弗朗西斯?拉斯科教授说，他们从未宣称过听莫扎特音乐能使一个人变得更聪明，它只是增强了某些空间表现能力。其他科学家们还不能直接引用那个研究的原始结果，并且目前还没有证据证明听莫扎特或其他古典音乐能够真真切切地使一个人更聪明。拉斯科甚至说这些州拨付的款项用在音乐项

目上更合适——有证据表明学习一种乐器对集中注意力、树立自信以及协调能力的提高有积极作用。莫扎特当然不会伤害你，喜欢的话，你可以试试，但你肯定不会变聪明哪怕一点。当你学到新东西时，脑部沟回会增加当你思考自己的大脑长什么样时，你很可能会画一个布满褶皱的两页状物质。作为人类进化的一部分，我们的大脑变得更大，以为将我们与其它动物区分开来的更高级的行为能力创造空间。但为了保证我们的大脑能够紧凑地装在头颅中，保持大脑与身体的比例，大脑在生长的同时自我进行了折叠。如果我们将这些凹凸展开，大脑会比枕套还要大。这些突起部分被称为脑回，而那些沟则被称为脑沟。这些沟回当中的一部分还有自己的名字，而且它们会因人们的不同看法而得名。

尽管如此，我们的大脑不是一开始就有褶皱。一个婴儿在其发育的早期有一个光滑的大脑。随着这个婴儿的成长，他的神经元也在大脑不同位置生长，造成了沟回。在40天时间里，他的大脑就像你一样沟沟回回了（当然，要小些）。所以，我们不会再因学习而增加新的沟回了。这些我们与生俱来的褶皱也是我们一生中可以拥有的所有褶皱，假使我们的大脑能够保持健康。在我们学习时，大脑确实在发生变化——它不是以沟回的形式发生的。这种现象叫做“大脑的可塑性”。通过研究田鼠一类动物学习技能时大脑的变化，研究人员发现支持神经原的突触（神经原之间的连接媒介）和血

细胞在数量上得到增加。一些人认为当获得新的记忆时，我们的神经元会增加，但这在像我们一样的哺乳动物大脑上并没有被证实。如果你曾经感觉到广告、电视节目或电影中有隐藏的消息，下一个谬论应该会吸引你。你能够通过潜意识信息来学习潜意识信息的概念让我们怀疑政府、大公司以及媒体试图传达给我们的信息。一个潜意识信息（意思是，在“阀限”，或者我们意识的感觉阀值以下）是一种嵌入到图片或声音的信息，深入到我们的潜意识并影响我们的行为。第一个表现出异能的人是詹姆斯?维克利，一个市场调查员。1957年，维克利声称他在新泽西将一条消息插入到了正在播放的电影中。这则1/3000秒长的消息告诉观众去喝瓶可口可乐和吃点爆米花。

据维克利讲，这家剧院的可乐销量增加了18%，爆米花销量的增加额超过了57%，这都归功于他的信息。在1950年代末到1970年代初这段时间内出版了很多书，这些书概述了广告者怎样运用维克利的技术去刺激消费者买他们的产品。一些电台和电视台广告包括潜意识信息，但很多网站和专业机构禁止此做法。1974年，美国通讯委员会禁止了潜意识信息广告的应用。但是这些信息的确有用吗？原来，事实上维克利谎报了他的研究成果。随后的研究，包括一个在加拿大电视台播出的节目中插播一个“现在打电话吧”的信息，对观众没有任何效果。在20世纪90年代那个臭名昭著的犹太